דילוג לתוכן המרכזי

בגרות באנגלית מודול C (016382) - חורף 2021

3-4 יח"ל · חורף · גרסה א' · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות. במטלת הכתיבה: חיבור לדוגמה בציון מלא, עם הסבר לפי המחוון.

◂ טבלת התשובות
1i
2Coral reefs are created.
3They are protected from danger.
4They pollute the oceans and poison all sea life.
5ii
6i + iii
7Walking instead of driving.

PART I: WRITTEN RECEPTION (70 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Read the text below and then answer questions 1–7.

DISAPPEARING CORALS

Coral Reef in Florida.
Coral Reef in Florida.
I

The deep blue waters of the Red Sea, the Caribbean Sea and the South Pacific Ocean attract divers and other tourists from around the world. They come to see the amazing coral reefs and the many different kinds of fish which live among them.(lines 1–4)

II

So, what are corals? They are actually various types of small living sea creatures. Some corals become very hard, like stones, and others stay soft. When many of the different kinds of corals come together, coral reefs are created. These fascinating reefs attract not only human divers but also twenty-five percent of the world's different sea creatures. They live among the corals, where they are protected from danger.(lines 5–9)

III

Today, the survival of the coral reefs is threatened for various reasons. One reason is that farms and factories use chemicals which pollute the oceans and poison all sea-life, including the corals. Also, ocean temperatures are rising because of climate change, which affects the corals as well. In addition, building hotels near the coasts for the tourists, making souvenirs from corals and too much fishing are all destroying the reefs. For example, Australia's Great Barrier Reef, which is about 2,300 km long, lost half of its coral between 1986 and 2012.(lines 10–15)

IV

The disappearance of the reefs creates other problems. Without the reefs, other sea-life will disappear too. This will affect over 500 million people who depend on the corals and the sea-life among them for food and jobs. If the source of food and jobs of so many people is lost, the result will be hunger, poverty and serious political problems. Therefore, protecting the reefs is very important.(lines 16–19)

V

We can take action by trying to prevent pollution. For example, walking instead of driving and using fewer chemicals will benefit the environment everywhere, including the corals. So, our choices can preserve the coral reefs for ourselves and for future generations.(lines 20–22)

QUESTIONS (70 points)

Answer questions 1–7 in English according to the text. In questions 1 and 5, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
1.

What do we learn in paragraph I?

  1. i)Why divers come to the South Pacific Ocean.
  2. ii)Which countries the tourists come from.
  3. iii)What kinds of fish live in the Red Sea.
  4. iv)How people learn to dive near corals.
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים מפסקה I. יש ארבע תשובות ורק אחת נכונה, ולכן מקיפים מספר אחד בלבד - שתי הקפות שוות אפס נקודות.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה I קצרה מאוד, ארבע שורות בלבד. היא אומרת שהמים הכחולים העמוקים של הים האדום, הים הקריבי והאוקיינוס השקט הדרומי מושכים צוללנים ותיירים אחרים מכל העולם. אחר כך היא מסבירה למה הם באים: כדי לראות את שוניות האלמוגים המדהימות ואת סוגי הדגים הרבים שחיים ביניהן.

המשפטים החשובים:
South Pacific Ocean attract divers and other touristsline 2
האוקיינוס השקט הדרומי מושך צוללנים ותיירים אחרים
They come to see the amazing coral reefsline 3
הם באים כדי לראות את שוניות האלמוגים המדהימות
the many different kinds of fish which live among themlines 3–4
סוגי הדגים הרבים שחיים ביניהן
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "למה צוללנים באים לאוקיינוס השקט הדרומי": האוקיינוס השקט הדרומי הוא אחד משלושת המקומות שהפסקה מונה, וכתוב שהוא מושך צוללנים. המשפט שאחריו, שמתחיל ב-They come to see, נותן את הסיבה - הם באים לראות את שוניות האלמוגים ואת הדגים. כלומר, הפסקה מסבירה למה צוללנים מגיעים למקומות האלה, וביניהם לאוקיינוס השקט הדרומי.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii שואלת מאילו ארצות התיירים מגיעים. כתוב רק שהם באים from around the world, כלומר מכל העולם, בלי שם של ארץ אחת. הים האדום והים הקריבי הם המקומות שאליהם התיירים באים, לא המקומות שמהם הם באים.
  • תשובה iii שואלת אילו סוגי דגים חיים בים האדום. הפסקה אומרת רק שיש הרבה סוגים שונים של דגים, ולא מזכירה אף סוג בשמו.
  • תשובה iv שואלת איך אנשים לומדים לצלול ליד אלמוגים. הפסקה מזכירה צוללנים, אבל אין בה שום מידע על לימוד צלילה.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) Why divers come to the South Pacific Ocean.
💡 טיפ: כאן כל התשובות לוקחות מילים מהפסקה - צוללנים, תיירים, דגים והים האדום - ולכן כולן נשמעות מוכרות. השאלה היא אם הפסקה באמת עונה על מה שהתשובה שואלת. תשובה שפותחת ב-Why נכונה רק אם בטקסט יש סיבה, וכאן יש: They come to see.
2.

What happens when different kinds of corals come close to each other? (paragraph II)

ANSWER: ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה קורה כשסוגים שונים של אלמוגים מתקרבים זה לזה, לפי פסקה II. עונים באנגלית בשורה שאחרי המילה ANSWER, במשפט קצר.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II מסבירה מה הם אלמוגים: אלה בעלי חיים ימיים קטנים מסוגים שונים. חלק מהם נעשים קשים מאוד, כמו אבנים, וחלק נשארים רכים. בשורות 7–8 כתוב שכאשר הרבה סוגים שונים של אלמוגים מתחברים יחד, נוצרות שוניות אלמוגים.

המשפטים החשובים:
When many of the different kinds of corals come togetherline 7
כאשר הרבה מהסוגים השונים של האלמוגים מתחברים יחד
coral reefs are createdlines 7–8
נוצרות שוניות אלמוגים
3
איך מגיעים לתשובה?

השאלה שואלת מה קורה כשהאלמוגים "מתקרבים זה לזה", והטקסט אומר את אותו דבר במילים come together, "מתחברים יחד". אחרי הפסיק בא מה שקורה אז: coral reefs are created. זו כל התשובה - נוצרות שוניות אלמוגים. מותר גם להעתיק את המשפט המלא, כולל החלק שמתחיל ב-When, והמפתח מקבל את שתי הצורות.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Coral reefs are created.
מתקבלות גם:
  • When many of the different kinds of corals come together, coral reefs are created.
💡 טיפ: לא מעתיקים את המשפט הבא, על כך שהשוניות מושכות צוללנים ו-25% מבעלי החיים בים: זה לא מה שקורה כשהאלמוגים מתחברים, וזה מידע לא רלוונטי שעליו מורידים 2 נקודות בסעיף של 9 נקודות.
3.

Why are sea creatures attracted to the corals? (paragraph II)

ANSWER: ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים למה בעלי חיים ימיים נמשכים אל האלמוגים, לפי פסקה II. מחפשים סיבה, ועונים במשפט קצר באנגלית.

2
מה כתוב בטקסט?

בשורות 8–9 כתוב שהשוניות המרתקות מושכות לא רק צוללנים בני אדם אלא גם עשרים וחמישה אחוזים מבעלי החיים השונים בים. המשפט האחרון בפסקה מסביר מה קורה להם שם: הם חיים בין האלמוגים, ושם הם מוגנים מסכנה.

המשפטים החשובים:
attract not only human divers but also twenty-five percentline 8
מושכות לא רק צוללנים בני אדם אלא גם עשרים וחמישה אחוזים
They live among the corals, where they are protected from dangerline 9
הם חיים בין האלמוגים, שם הם מוגנים מסכנה
3
איך מגיעים לתשובה?

המילה attract מהשאלה מופיעה בשורה 8, אבל הסיבה נמצאת במשפט שאחריו: בין האלמוגים בעלי החיים מוגנים מסכנה. לכן עונים שהם מוגנים מסכנה, ואפשר לכתוב Sea creatures במקום They. המילה where במשפט בטקסט אומרת "שם" - כלומר המקום שבו הם חיים הוא מקום מוגן, וזה מה שמושך אותם.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
They are protected from danger.
מתקבלות גם:
  • Sea creatures are protected from danger.
💡 טיפ: תשובה שמדברת על עשרים וחמישה אחוזים מבעלי החיים בים לא עונה על השאלה "למה", כי היא אומרת כמה בעלי חיים נמשכים ולא למה. בשאלות "למה" בודקים שהתשובה נותנת סיבה. ועוד דבר: בשאלון הזה מורידים נקודה או שתיים על שגיאת דקדוק בסעיף של 9 נקודות, ולכן מעתיקים בזהירות - are protected ולא is protected.
4.

How do some chemicals affect the corals? (paragraph III)

ANSWER: ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איך כימיקלים מסוימים משפיעים על האלמוגים, לפי פסקה III. עונים במשפט קצר באנגלית שאומר מה הכימיקלים עושים.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III מונה כמה סיבות לכך שהשוניות בסכנה. הסיבה הראשונה, בשורות 10–11: חוות ומפעלים משתמשים בכימיקלים שמזהמים את האוקיינוסים ומרעילים את כל החיים בים - וגם את האלמוגים. אחר כך באות סיבות נוספות: התחממות האוקיינוסים, בניית מלונות, מזכרות מאלמוגים ודיג מופרז.

המשפטים החשובים:
farms and factories use chemicalslines 10–11
חוות ומפעלים משתמשים בכימיקלים
which pollute the oceans and poison all sea-lifeline 11
שמזהמים את האוקיינוסים ומרעילים את כל החיים בים
including the coralsline 11
כולל האלמוגים
3
איך מגיעים לתשובה?

המילה which מחברת את הכימיקלים למה שהם עושים: הם מזהמים את האוקיינוסים ומרעילים את כל החיים בים. ההמשך including the corals מראה שגם האלמוגים נכללים בזה, ולכן ההשפעה על האלמוגים היא שהכימיקלים מרעילים אותם. כותבים משפט עם שני הפעלים, pollute ו-poison, כמו בתשובה למטה. החלק על זיהום האוקיינוסים לא חובה - גם משפט שאומר רק שהם מרעילים את כל החיים בים מקבל את כל הנקודות - ואפשר לפתוח ב-Some chemicals במקום They.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
They pollute the oceans and poison all sea life.
מתקבלות גם:
  • They poison all sea life.
  • Some chemicals poison all sea life.
  • Some chemicals pollute the oceans and poison all sea life.
💡 טיפ: הפועל צריך להתאים לנושא ברבים: chemicals poison, בלי s בסוף. בטקסט הפועלים באים אחרי which, ולכן כשמעתיקים אותם למשפט חדש בודקים שהם עדיין נכונים דקדוקית. ואל תוסיפו את הסיבות האחרות מהפסקה, כמו שינויי האקלים - הן לא קשורות לכימיקלים.
5.

Why does the writer mention hotels in paragraph III?

  1. i)They are popular with the tourists.
  2. ii)Building them puts the reefs in danger.
  3. iii)They sell too many souvenirs.
  4. iv)Climate change is affecting them.
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים למה הכותב מזכיר מלונות בפסקה III, כלומר מה התפקיד של המלונות ברעיון של הפסקה. מקיפים מספר אחד בלבד.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III עוסקת בסכנות לשוניות האלמוגים. אחרי הכימיקלים והתחממות האוקיינוסים, בשורות 13–14 כתוב שבניית מלונות ליד החופים בשביל התיירים, הכנת מזכרות מאלמוגים ודיג מופרז - כל אלה הורסים את השוניות.

המשפטים החשובים:
building hotels near the coasts for the touristsline 13
בניית מלונות ליד החופים בשביל התיירים
are all destroying the reefslines 13–14
כולם הורסים את השוניות
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "הבנייה שלהם מסכנת את השוניות": המלונות מופיעים ברשימה של דברים שהורסים את השוניות, ולכן הכותב מזכיר אותם כאחת הסכנות. שימו לב שבטקסט כתוב building hotels, כלומר הבעיה היא הבנייה, ובתשובה כתוב Building them - אותו רעיון בדיוק. "הורסים את השוניות" בטקסט הופך בתשובה ל"מסכן את השוניות".

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שהמלונות פופולריים אצל התיירים. כתוב שהמלונות נבנים בשביל התיירים, אבל לא שהם פופולריים, וזו גם לא הסיבה שהכותב מזכיר אותם - הוא מדבר על נזק לשוניות.
  • תשובה iii אומרת שהמלונות מוכרים יותר מדי מזכרות. מזכרות אכן מוזכרות באותו משפט, אבל כסכנה נפרדת - הכנת מזכרות מאלמוגים. לא כתוב שהמלונות מוכרים אותן.
  • תשובה iv אומרת ששינויי האקלים משפיעים על המלונות. בשורה 12 כתוב ששינויי האקלים משפיעים על האלמוגים, לא על המלונות.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) Building them puts the reefs in danger.
💡 טיפ: כשפסקה מונה רשימה של סיבות או סכנות, ושואלים למה הכותב מזכיר פרט אחד מתוכה, התשובה היא בדרך כלל הרעיון של הרשימה כולה - כאן, דברים שהורסים את השוניות. תשובות iii ו-iv מצמידות למלונות פרטים אחרים מאותה רשימה.
PUT A √ BY THE TWO CORRECT ANSWERS.
6.

What do we understand from paragraphs III and IV?

  1. i)How the disappearance of corals can create poverty.
  2. ii)Why rising temperatures protect the Great Barrier Reef.
  3. iii)Why the survival of corals is important.
  4. iv)How many tourists visit the reefs every year.
  5. v)In which countries hunger is a problem today.
  6. vi)How political leaders are protecting the reefs.
(2x8=16 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו מבינים מפסקות III ו-IV יחד. שימו לב להוראה: מסמנים וי ליד שתי התשובות הנכונות - בדיוק שתיים מתוך שש. כל תשובה נכונה שווה 8 נקודות, וכל סימון נוסף מבטל ניקוד של תשובה אחת.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III מסבירה למה השוניות בסכנה: כימיקלים, התחממות האוקיינוסים, מלונות, מזכרות ודיג. היא נגמרת בדוגמה של שונית המחסום הגדולה באוסטרליה, שאיבדה חצי מהאלמוגים שלה בין 1986 ל-2012. פסקה IV מסבירה מה יקרה אם השוניות ייעלמו: גם שאר החיים בים ייעלמו, וזה ישפיע על יותר מ-500 מיליון אנשים שתלויים באלמוגים ובחיים שסביבם כדי להשיג מזון ועבודה. אם המקור הזה יאבד, התוצאה תהיה רעב, עוני ובעיות פוליטיות קשות. לכן, אומר הכותב, חשוב מאוד להגן על השוניות.

המשפטים החשובים:
over 500 million people who depend on the coralsline 17
יותר מ-500 מיליון אנשים שתלויים באלמוגים
the result will be hunger, poverty and serious political problemslines 18–19
התוצאה תהיה רעב, עוני ובעיות פוליטיות קשות
Therefore, protecting the reefs is very importantline 19
לכן, ההגנה על השוניות חשובה מאוד
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "איך היעלמות האלמוגים יכולה ליצור עוני": פסקה IV מתארת שרשרת. בלי שוניות ייעלמו החיים בים, אנשים שמתפרנסים מהם יאבדו מזון ועבודה, והתוצאה תהיה בין השאר poverty - עוני.

תשובה iii נכונה - "למה ההישרדות של האלמוגים חשובה": כל פסקה IV היא הסבר לכך, והיא נגמרת במשפט שמתחיל ב-Therefore ואומר שחשוב מאוד להגן על השוניות. החשיבות היא שמאות מיליוני אנשים תלויים בהן.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii אומרת שהטמפרטורות העולות מגינות על שונית המחסום הגדולה. ההפך נכון: לפי פסקה III, עליית הטמפרטורה פוגעת באלמוגים, והשונית הזאת איבדה חצי מהאלמוגים שלה.
  • תשובה iv שואלת כמה תיירים מבקרים בשוניות כל שנה. אין בפסקות מספר של תיירים. המספר 500 מיליון מתאר אנשים שתלויים באלמוגים למזון ולעבודה, לא תיירים.
  • תשובה v שואלת באילו ארצות יש היום בעיה של רעב. הרעב מוזכר בפסקה IV כתוצאה אפשרית בעתיד, אם השוניות ייעלמו, ולא מוזכרת שום ארץ.
  • תשובה vi שואלת איך מנהיגים פוליטיים מגינים על השוניות. בטקסט מוזכרות רק בעיות פוליטיות שעלולות לקרות, ואין שום דבר על מנהיגים או על מה שהם עושים.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) How the disappearance of corals can create poverty.
iii) Why the survival of corals is important.
💡 טיפ: תשובות iv, v ו-vi לוקחות מילים מהטקסט - מספר גדול, hunger, political - ובונות מהן שאלה שהטקסט לא עונה עליה. בודקים לא רק אם המילה מופיעה, אלא אם הטקסט באמת נותן את המידע שהתשובה שואלת עליו. וזכרו: בדיוק שני סימונים.
7.

Give ONE way everyone can help prevent pollution. (paragraph V)

ANSWER: ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

מבקשים דרך אחת שבה כל אחד יכול לעזור למנוע זיהום, לפי פסקה V. שימו לב למילה ONE - כותבים דרך אחת בלבד.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה V פותחת בכך שאנחנו יכולים לפעול על ידי ניסיון למנוע זיהום. אחר כך, אחרי For example, באות שתי דוגמאות: ללכת ברגל במקום לנסוע ברכב, ולהשתמש בפחות כימיקלים. שני הדברים האלה, כתוב, יועילו לסביבה בכל מקום, כולל האלמוגים.

המשפטים החשובים:
We can take action by trying to prevent pollutionline 20
אנחנו יכולים לפעול על ידי ניסיון למנוע זיהום
walking instead of drivingline 20
ללכת ברגל במקום לנסוע ברכב
using fewer chemicalsline 21
להשתמש בפחות כימיקלים
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים For example מסמנות את הדרכים עצמן, ויש שתיים: walking instead of driving ו-using fewer chemicals. בוחרים אחת מהן - שתיהן נכונות. למשל כותבים Walking instead of driving. מספיק גם Walking לבד, כי החלק instead of driving לא חובה. מי שבוחר בדרך השנייה כותב Using fewer chemicals.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Walking instead of driving.
מתקבלות גם:
  • Walking.
  • Using fewer chemicals.
💡 טיפ: השאלה מבקשת דרך אחת, ולכן לא כותבים את שתיהן. מי שנותן יותר תשובות ממה שביקשו מאבד 2 נקודות בסעיף של 9 נקודות, גם כששתי התשובות נכונות.

PART II: WRITTEN PRODUCTION (30 points)

(WRITTEN PRESENTATION)

Write 70–90 words in English, on the following topic.

8.

Do you think it is important to study English? Give your opinion and explain why or why not.

◂ חיבור לדוגמה בציון מלא

In my opinion, it is very important to study English for two main reasons.

Firstly, English is an international language. People all over the world use it to communicate, so if you know English, you can talk to tourists and travel abroad easily.

Secondly, English is useful for the future. Most of the information on the Internet is written in English, and many universities and companies expect people to read and write it well.

To sum up, learning English opens many doors for young people.

85 מילים
המבנה:
  1. פסקת הפתיחה כותבת את העמדה במשפט אחד - שחשוב מאוד ללמוד אנגלית - ומודיעה שיש לכך שתי סיבות עיקריות. כך הבודק יודע מיד מה דעתנו, וזה בדיוק מה שהמשימה מבקשת: Give your opinion.
  2. פסקת הגוף הראשונה פותחת במילה Firstly ומציגה את הסיבה הראשונה: אנגלית היא שפה בינלאומית. אחר כך היא מסבירה מה זה נותן לנו - אפשר לדבר עם תיירים ולטייל בחו"ל בקלות. ההסבר הזה הוא החלק explain why של המשימה; סיבה בלי הסבר נחשבת תוכן חלקי.
  3. פסקת הגוף השנייה פותחת במילה Secondly ומציגה את הסיבה השנייה: אנגלית מועילה לעתיד. היא תומכת בה בשתי עובדות מוחשיות - רוב המידע באינטרנט כתוב באנגלית, ואוניברסיטאות וחברות מצפות מאנשים לקרוא ולכתוב בה היטב.
  4. פסקת הסיכום פותחת בביטוי To sum up וחוזרת לעמדה במשפט אחד, עם ביטוי מוכר: opens many doors, "פותחת דלתות רבות". כך החיבור נסגר בצורה מסודרת.
לפי המחוון:
  • Content and Organization (10 נקודות) – החיבור עונה על שני חלקי המשימה: יש בו דעה ברורה כבר במשפט הראשון, ושתי סיבות שכל אחת מהן מוסברת. הוא בנוי מפתיחה, שתי פסקאות גוף וסיכום, ומילות קישור כמו Firstly, Secondly ו-To sum up מובילות את הקורא מרעיון לרעיון. לכן הוא מקבל את מלוא הנקודות על תוכן וארגון.
  • Vocabulary (8 נקודות) – המילים מדויקות ומתאימות לנושא, למשל international, communicate, abroad ו-companies, ויש צירופים טבעיים כמו all over the world ו-opens many doors. החיבור לא חוזר על אותן מילים שוב ושוב ואין בו סלנג.
  • Language Use (8 נקודות) – הזמנים נכונים ויש התאמה בין הנושא לפועל, כמו English is ו-People use. בנוסף יש מבנים מתקדמים שהמחוון מתגמל: משפט תנאי שמתחיל ב-if, סביל כמו is written, ושימוש ב-to עם פועל, כמו use it to communicate ו-expect people to read. זה מה שמעלה את הציון מעבר לשפה בסיסית נכונה.
  • Mechanics (4 נקודות) – אין שגיאות כתיב, השמות English ו-Internet כתובים באות גדולה, כל משפט מתחיל באות גדולה ונגמר בנקודה, ואחרי מילות קישור כמו Firstly ו-Secondly יש פסיק. אין משפטים רצים, ולכן החיבור מקבל את כל הנקודות על כתיבה טכנית.
ביטויים שימושיים מהחיבור:
  • In my opinion, …– לדעתי, … - פותחים בזה את החיבור כדי להציג את העמדה כבר במשפט הראשון.
  • for two main reasons– משתי סיבות עיקריות - מודיע מראש כמה סיבות יבואו, וכך החיבור נראה מתוכנן.
  • Firstly, … Secondly, …– ראשית, … שנית, … - מילות קישור שפותחות כל סיבה בפסקה משלה. אחריהן שמים פסיק.
  • all over the world– בכל העולם - צירוף טבעי שמחזק את הטענה שאנגלית היא שפה בינלאומית.
  • if you know English, you can …– אם אתם יודעים אנגלית, אתם יכולים … - משפט תנאי, אחד המבנים המתקדמים שמעלים את הציון.
  • is written in English– כתוב באנגלית - מבנה סביל, עוד מבנה מתקדם.
  • expect people to read and write it– מצפים מאנשים לקרוא ולכתוב אותה - מבנה של פועל ואחריו to עם פועל.
  • To sum up, …– לסיכום, … - פותח את פסקת הסיכום ומסמן לבודק שהחיבור מגיע לסופו.
  • opens many doors– פותח דלתות רבות - ביטוי פשוט וטבעי לסיום, שמשמעותו "נותן הרבה הזדמנויות".
⚠ טעויות שעולות בנקודות:
  • אל תפתחו בהצגה עצמית, כמו שם וגיל, שאין לה קשר למשימה: על פתיחה כזאת מורידים נקודה או שתיים בתוכן ובארגון. פותחים ישר בעמדה.
  • אל תעתיקו את השאלה מילה במילה: מילים שמועתקות מההוראה לא נספרות במניין המילים. אם מנסחים את השאלה מחדש כמשפט שלכם, המילים נספרות.
  • המשימה מבקשת גם דעה וגם הסבר: חיבור שאומר רק "אנגלית חשובה" בלי להסביר למה, או שמונה סיבות בלי עמדה ברורה, מקבל תוכן חלקי.
  • כתבו טקסט רציף ולא רשימה של נקודות, ואל תחזרו על אותו רעיון במילים אחרות: על כתיבה בצורת רשימה מורידים נקודה או שתיים, ועל חזרה על רעיון שלם מורידים בין נקודה לשלוש נקודות.
  • שגיאות בסיס כמו English are או people uses מורידות נקודות בשימוש בשפה, ומשפטים ארוכים שמחוברים רק בפסיקים מורידים נקודות בכתיבה הטכנית. בדקו שהפועל מתאים לנושא, וזכרו ששם של שפה, English, נכתב תמיד באות גדולה.
  • אל תכתבו חיבור קצר מדי: מתחת ל-70 מילים מתחילות הורדות - נקודה אחת על 60 עד 69 מילים, ועד 15 נקודות על 25 עד 29 מילים - ועל פחות מ-25 מילים הציון הוא אפס. ספרו את המילים בטיוטה לפני שאתם מעתיקים לנוסח הסופי.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.