דילוג לתוכן המרכזי

מתכונת 6 בביולוגיה - שאלון עיקרי 043381

5 יח"ל (55%) · שאלון 043381 · 39 שאלות · 3 שעות

מבחן מתכונת בביולוגיה, שאלון עיקרי, במבנה של בחינת הבגרות ולפי מיקוד תשפ"ז. כל שאלה בו בנויה כמו שאלה מבגרות אחרת. לכל סעיף יש תשובה ופתרון מלא - פתרו בזמן של הבחינה, ורק אחר כך פתחו את הפתרונות.

מבנה המתכונת

משך הבחינה: שלוש שעות.

מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה ארבעה פרקים – פרק ראשון 32 נקודות, פרק שני 35 נקודות, פרק שלישי 18 נקודות, פרק רביעי 15 נקודות; סך הכול 100 נקודות.

חומר עזר מותר בשימוש: אין.

הוראות מיוחדות: את התשובות על השאלות בפרק הראשון יש לסמן בתשובון שבסוף מחברת הבחינה. את התשובות על השאלות בפרק השני, בפרק השלישי ובפרק הרביעי יש לכתוב במחברת הבחינה.

פרק ראשון (32 נקודות): בפרק זה 20 שאלות, 1–20. ענו על כל השאלות. אם תענו נכון על 17 שאלות לפחות, תקבלו את מלוא 32 הנקודות. לכל שאלה מוצעות ארבע תשובות; בחרו בתשובה הנכונה ביותר וסמנו אותה בתשובון (בכל שאלה יש לסמן × אחד בלבד).

פרק שני (35 נקודות): בפרק זה שבע שאלות, 21–27. בחרו בארבע שאלות, וענו עליהן במחברת הבחינה (לכל שאלה – 8.75 נקודות).

פרק שלישי (18 נקודות): בפרק זה שלוש שאלות, 28–30. קראו את הקטע, וענו על כל השאלות 28–30 במחברת הבחינה (מספר הנקודות לכל סעיף רשום בסופו).

פרק רביעי (15 נקודות): בפרק זה שלושה נושאים: נושא I – חיידקים ונגיפים בגוף האדם; נושא II – פיזיולוגיה השוואתית בהיבט התפתחותי: מחד־תאיים ליונקים; נושא III – בקרה על ביטוי גנים והנדסה גנטית. בחרו באחד מן הנושאים וענו על שתי שאלות בו: על השאלה הראשונה בנושא (חובה – 31, 34 או 37; 9 נקודות) ועל אחת משתי השאלות שאחריה (32–33, 35–36 או 38–39; 6 נקודות). מספר הנקודות לכל סעיף רשום בסופו.

השאלות בשאלון זה מנוסחות בלשון רבים, אף על פי כן על כל תלמידה וכל תלמיד להשיב עליהן באופן אישי.

פרק ראשון (32 נקודות)

בפרק זה 20 שאלות, 1–20. ענו על כל השאלות. אם תענו נכון על 17 שאלות לפחות, תקבלו את מלוא 32 הנקודות. לכל שאלה מוצעות ארבע תשובות; בחרו בתשובה הנכונה ביותר וסמנו אותה בתשובון (בכל שאלה יש לסמן × אחד בלבד).

שאלה 1 · שינוי מיני הצמחים לאורך מדרון הר גבוה

רב-ברירה

לאורך המדרון של הר גבוה, מן העמק שלמרגלותיו ועד לפסגתו, משתנים מיני הצמחים: בכל אזור גובה גדלים מינים אחרים.

מהו ההסבר הסביר ביותר לתופעה זו?

  1. א.

    צמחים בגובה רב אינם זקוקים לאור לפוטוסינתזה.

  2. ב.

    עם הזמן הצמחים נודדים ממקום למקום במעלה ההר.

  3. ג.

    עם העלייה בגובה משתנים גורמים אביוטיים, כמו הטמפרטורה, כמות המשקעים והרוח, ובכל אזור גובה מתקיימים המינים המותאמים לתנאים שבו.

  4. ד.

    בגובה רב אין מפרקים, ולכן רק מינים מעטים יכולים לגדול שם.

◂ פתרון מלא לשאלה 1
התשובה הנכונה: ג
תשובה:

ג – הגורמים האביוטיים משתנים עם הגובה, ולכן בכל אזור גובה נוצר בית גידול אחר, ובו גדלים המינים המותאמים לתנאיו.

התשובה הנכונה: ג. ככל שעולים בהר, הטמפרטורה יורדת, ומשתנים גם גורמים אביוטיים אחרים: כמות המשקעים (ולעיתים שלג), עוצמת הרוח, עומק הקרקע ועוד. כל מין צמח מותאם לתחום מסוים של תנאים אביוטיים, ולכן הוא שורד ומתרבה רק באזורי הגובה שבהם התנאים מתאימים לו. כך נוצרים לאורך המדרון בתי גידול שונים, ובכל אחד מהם מתקיימים מינים אחרים.

למה האחרות שגויות:

- א. כל הצמחים הירוקים זקוקים לאור לפוטוסינתזה, בכל גובה.

- ב. צמחים אינם נודדים; רק הזרעים שלהם מופצים. הפצת זרעים אינה מסבירה מדוע בכל גובה מתקיימים מינים קבועים אחרים.

- ד. מפרקים (חיידקים ופטריות) נמצאים בקרקע גם בגובה רב. היעדר מפרקים גם לא היה מסביר החלפה של מינים, אלא רק פגיעה בכלל הצמחים.

שאלה 2 · מקור המסה היבשה של עץ

רב-ברירה

עץ צעיר נשתל במכל גדול מלא קרקע, והושקה במים בלבד. אחרי 20 שנה עלתה המסה היבשה של העץ בכ־70 קילוגרם, ואילו המסה היבשה של הקרקע במכל קטנה רק בכמה מאות גרמים.

מהו המקור העיקרי של החומר שממנו נבנתה המסה היבשה של העץ?

  1. א.

    פחמן דו־חמצני מן האוויר, שממנו (ומן המים) נבנו חומרים אורגניים בפוטוסינתזה.

  2. ב.

    חומרים אורגניים מן הקרקע, שהעץ קלט דרך השורשים ובנה מהם את גופו במשך השנים.

  3. ג.

    מינרלים מן הקרקע, שהם רוב החומר היבש שממנו בנוי העץ.

  4. ד.

    חמצן מן האוויר, שהעץ קלט בנשימה התאית והפך לחומר אורגני.

◂ פתרון מלא לשאלה 2
התשובה הנכונה: א
תשובה:

א – בפוטוסינתזה העץ קולט CO₂ מן האוויר ובונה ממנו, יחד עם מים, חומרים אורגניים; רוב המסה היבשה של העץ היא חומר אורגני שהפחמן שבו מקורו באוויר.

התשובה הנכונה: א. רוב המסה היבשה של עץ היא חומרים אורגניים – תאית, עמילן, חלבונים ועוד – ובכולם שלד של אטומי פחמן. את הפחמן העץ קולט מן האוויר כפחמן דו־חמצני דרך הפיוניות שבעלים, ובפוטוסינתזה הוא בונה ממנו, יחד עם מים ובעזרת אנרגיית האור, סוכרים. מן הסוכרים נבנים שאר החומרים האורגניים של העץ. כך פחמן עובר מן הסביבה הדוממת (האוויר) אל החומר האורגני של היצרן. המים תורמים חלק מן המסה (המימן והחמצן שבסוכר), ומן הקרקע נקלטת רק כמות קטנה של מינרלים – ולכן המסה היבשה של הקרקע כמעט לא קטנה.

למה האחרות שגויות:

- ב. צמחים קולטים מן הקרקע מים ומינרלים – חומרים אי־אורגניים; את החומרים האורגניים הם בונים בעצמם בפוטוסינתזה. ולפי הנתונים, הקרקע איבדה רק כמה מאות גרמים.

- ג. המינרלים הם חלק קטן מאוד מן המסה היבשה: אילו רוב המסה הייתה מינרלים מן הקרקע, הקרקע הייתה מאבדת כ־70 קילוגרם, ולא כמה מאות גרמים.

- ד. בנשימה התאית החמצן משמש לפירוק חומרים אורגניים ל־CO₂ ולמים – הנשימה מקטינה את החומר האורגני, ואינה בונה אותו.

שאלה 3 · עלים גדולים ודקים על קרקע היער

רב-ברירה

לצמחים מסוימים יש עלים גדולים מאוד ודקים, ושכבת השעווה שעליהם דקה.

באיזה מסוגי בתי הגידול תצפו למצוא צמחים כאלה?

  1. א.

    בבתי גידול מדבריים, חמים ויבשים.

  2. ב.

    בבתי גידול חשופים לרוח חזקה ולשמש.

  3. ג.

    על קרקע של יער צפוף, מוצל ולח.

  4. ד.

    בבתי גידול שבהם הקרקע מלוחה.

◂ פתרון מלא לשאלה 3
התשובה הנכונה: ג
תשובה:

ג – ביער צפוף מעט אור מגיע לקרקע, ועלים גדולים קולטים יותר אור לפוטוסינתזה; האוויר לח, ולכן איבוד המים דרך העלים אינו מסוכן.

התשובה הנכונה: ג. על קרקע של יער צפוף מגיע מעט אור, משום שצמרות העצים מסתירות אותו. עלים גדולים מגדילים את שטח הפנים הקולט אור, וכך הצמח מגביר את הפוטוסינתזה. ביער האוויר לח והטמפרטורה מתונה, ולכן העלים מאבדים מעט מים בדיות, גם כששכבת השעווה דקה ושטח העלים גדול.

למה האחרות שגויות:

- א. במדבר עלים גדולים ודקים עם שכבת שעווה דקה היו מאבדים מים רבים מדי בדיות; צמחי מדבר הם בדרך כלל בעלי עלים קטנים, עלים בעלי שכבת שעווה עבה, או בלי עלים בכלל.

- ב. רוח חזקה ושמש מגבירות את איבוד המים, ועלולות גם לקרוע עלים גדולים ודקים.

- ד. בקרקע מלוחה קשה לצמח לקלוט מים, ולכן איבוד מים רב דרך עלים גדולים היה מזיק לו.

שאלה 4 · מעט אריות ורבים זברות

רב-ברירה

בסוואנה באפריקה מספר האריות קטן בהרבה ממספר הזברות שהם ניזונים מהן.

מהו ההסבר העיקרי לכך?

  1. א.

    האריות גדולים מן הזברות, ולכן יש להם פחות מקום בסוואנה.

  2. ב.

    בכל מעבר בין רמות הזנה רוב האנרגייה אינה עוברת לרמה הבאה, ולכן לרמת האריות זמינה מעט אנרגייה.

  3. ג.

    אריות מתרבים לאט, כי הם טורפי־על.

  4. ד.

    הזברות ניזונות מצמחים, ולכן הן אינן תלויות באנרגיית השמש.

◂ פתרון מלא לשאלה 4
התשובה הנכונה: ב
תשובה:

ב – רוב האנרגייה שבזברות משמשת אותן לנשימה תאית ואובדת כחום, ורק חלק קטן (בערך 10%) עובר לאריות; כמות אנרגייה קטנה מקיימת מעט פרטים.

התשובה הנכונה: ב. האנרגייה עוברת במערכת האקולוגית מן היצרנים (עשב) לצרכנים הראשוניים (זברות), ומהם לצרכנים השניוניים (אריות). בכל רמה רוב האנרגייה שהיצורים קולטים משמשת אותם לנשימה תאית – לתנועה, לשמירה על חום הגוף ועוד – ואובדת כחום; חלק אחר נשאר בחלקים שאינם נאכלים. רק חלק קטן, בערך 10%, עובר לרמה הבאה. לכן לרמת האריות מגיעה מעט אנרגייה, והיא מספיקה לקיום מעט פרטים בלבד.

למה האחרות שגויות:

- א. הגודל ו"המקום" אינם ההסבר. ההגבלה נובעת מכמות האנרגייה הזמינה לכל רמת הזנה.

- ג. גם אילו האריות היו מתרבים מהר, אוכלוסייתם הייתה מוגבלת בכמות המזון (האנרגייה) הזמינה.

- ד. הזברות תלויות באנרגיית השמש – בעקיפין: הצמחים שהן אוכלות קלטו אותה בפוטוסינתזה.

שאלה 5 · חומר החוסם קולטנים לאדרנלין בתאי הלב

רב-ברירה

אדרנלין מגביר את קצב הלב. חומר מסוים נקשר לקולטנים לאדרנלין שבתאי שריר הלב, ואינו מפעיל אותם. אדם שקיבל חומר זה נבהל, ובגופו הופרש אדרנלין לדם.

מה צפוי לקרות?

  1. א.

    האדרנלין לא יופרש לדם בכלל.

  2. ב.

    קצב הלב שלו יעלה יותר מן הרגיל.

  3. ג.

    האדרנלין לא ישפיע על אף איבר בגוף.

  4. ד.

    קצב הלב שלו כמעט לא יעלה, אף שריכוז האדרנלין בדם עלה.

◂ פתרון מלא לשאלה 5
התשובה הנכונה: ד
תשובה:

ד – הורמון פועל על תא מטרה רק דרך קולטנים ספציפיים; כשהקולטנים בתאי הלב חסומים, האדרנלין שבדם אינו יכול להיקשר אליהם, ולכן אינו מאיץ את קצב הלב.

התשובה הנכונה: ד. הורמון משפיע על תא רק אם הוא נקשר לקולטן ספציפי לו בתא. האדרנלין מופרש לדם כרגיל, וריכוזו עולה. אבל החומר שהאדם קיבל תפס את הקולטנים לאדרנלין בתאי שריר הלב בלי להפעילם, ולכן האדרנלין אינו יכול להיקשר אליהם, ותאי הלב אינם "מקבלים" את האות – קצב הלב כמעט אינו עולה.

למה האחרות שגויות:

- א. החומר פועל על הקולטנים בתאי הלב, ולא על הפרשת ההורמון; לפי השאלה האדרנלין הופרש.

- ב. החומר מונע את הפעלת הקולטנים, ולכן ההשפעה על הלב קטנה, ולא גדלה.

- ג. החומר חוסם רק את הקולטנים בתאי הלב. באיברים אחרים יש קולטנים לאדרנלין, והוא ממשיך להשפיע עליהם.

שאלה 6 · צב יבשה ושפן סלע – כמות המזון הדרושה

רב-ברירה

צב יבשה ושפן סלע בעלי משקל גוף דומה חיים באותו אזור וניזונים מצמחים דומים. נמצא שהשפן זקוק במשך שנה לכמות מזון גדולה בהרבה מזו שהצב זקוק לה.

מה ההסבר העיקרי לכך?

  1. א.

    השפן הוא פויקילותרמי, ולכן קצב חילוף החומרים שלו גבוה.

  2. ב.

    הצב מפיק חלק מן האנרגיה שלו בפוטוסינתזה בשריונו.

  3. ג.

    השפן הוא הומאותרמי, וחלק גדול מן האנרגיה שבמזון שלו משמש להפקת חום השומר על טמפרטורת גוף קבועה וגבוהה.

  4. ד.

    בתאי הצב אין נשימה תאית, ולכן אינו צורך אנרגיה.

◂ פתרון מלא לשאלה 6
התשובה הנכונה: ג
תשובה:

ג – השפן (יונק) שומר על טמפרטורת גוף קבועה בעזרת חום הנוצר בנשימה התאית, ולכן קצב חילוף החומרים שלו גבוה, והוא צורך הרבה מזון; הצב פויקילותרמי ואינו מוציא אנרגיה על ייצור חום.

התשובה הנכונה: ג. שפן הסלע הוא יונק הומאותרמי: טמפרטורת גופו קבועה וגבוהה, בדרך כלל גבוהה מטמפרטורת הסביבה. הוא מאבד חום לסביבה כל הזמן, ומפצה על כך בחום שנוצר בנשימה התאית. לכן קצב חילוף החומרים שלו גבוה, והוא מפרק כמות גדולה של חומרים אורגניים – כלומר זקוק להרבה מזון. הצב הוא פויקילותרמי: טמפרטורת גופו משתנה עם הסביבה, הוא אינו מנצל אנרגיה לשמירה על טמפרטורה קבועה, וקצב חילוף החומרים שלו נמוך בהרבה – ולכן די לו במעט מזון.

למה האחרות שגויות:

- א. השפן הוא יונק – הומאותרמי, ולא פויקילותרמי; ופויקילותרמיות דווקא קשורה לקצב חילוף חומרים נמוך יחסית.

- ב. צבים הם הטרוטרופים ואינם מבצעים פוטוסינתזה.

- ד. כל תא חי מבצע נשימה תאית; בצב קצב הנשימה נמוך, אבל היא מתרחשת.

שאלה 7 · רצף השלבים ביצירת השתן

רב-ברירה

מהו הרצף הנכון של השלבים ביצירת השתן ובהוצאתו מן הגוף?

  1. א.

    ספיגה חוזרת של חומרים מן הנפרון לדם ← סינון מנימי הדם אל הנפרון ← זרימת השתן לשלפוחית השתן ← הוצאה מן הגוף.

  2. ב.

    סינון מנימי הדם אל הנפרון ← זרימת השתן לשלפוחית השתן ← ספיגה חוזרת של חומרים לדם ← הוצאה מן הגוף.

  3. ג.

    סינון מנימי הדם אל הנפרון ← ספיגה חוזרת של חומרים מן הנפרון לדם ← זרימת השתן לשלפוחית השתן ← הוצאה מן הגוף.

  4. ד.

    זרימת דם לשלפוחית השתן ← סינון בשלפוחית ← ספיגה חוזרת בנפרון ← הוצאה מן הגוף.

◂ פתרון מלא לשאלה 7
התשובה הנכונה: ג
תשובה:

ג – קודם מסתננים מים ומומסים מן הדם אל הנפרון; לאורך הנפרון נספגים חזרה לדם החומרים הדרושים; מה שנשאר הוא שתן, שזורם לשלפוחית ומוצא מן הגוף.

התשובה הנכונה: ג. יצירת השתן מתחילה בסינון: לחץ הדם בנימים שבראש הנפרון דוחף מים ומומסים קטנים (גלוקוז, מלחים, שתנן) אל תוך הנפרון, ונוצר תסנין. לאורך צינוריות הנפרון מתרחשת ספיגה חוזרת של חומרים שהגוף צריך – כל הגלוקוז, רוב המים והמלחים – אל נימי הדם. מה שנשאר בנפרון הוא השתן: הוא זורם דרך השופכנים אל שלפוחית השתן, נאגר בה, ומוצא מן הגוף דרך השופכה.

למה האחרות שגויות:

- א. אי אפשר לספוג חזרה חומרים מן הנפרון לפני שהם הגיעו אליו בסינון.

- ב. הספיגה החוזרת מתרחשת בנפרון, לפני שהשתן יוצא מן הכליה. בשלפוחית השתן השתן רק נאגר.

- ד. הסינון מתרחש בנפרונים שבכליה, ולא בשלפוחית השתן. אל השלפוחית מגיע שתן, ולא דם.

שאלה 8 · בדיקת הצמתה וזיהוי תורם מתאים

רב-ברירה

לדגימות דם של ארבעה אנשים הוסיפו נסיוב (סרום) ובו נוגדנים נגד אנטיגן A, ונסיוב ובו נוגדנים נגד אנטיגן B. התוצאות מוצגות בטבלה שלפניכם (+ = הצמתה של תאי הדם, − = אין הצמתה).

אדםנסיוב נגד Aנסיוב נגד B
1+−
2++
3−−
4−+

דמו של איזה אדם מתאים לעירוי לכל שלושת האנשים האחרים?

  1. א.

    אדם 1

  2. ב.

    אדם 3

  3. ג.

    אדם 2

  4. ד.

    אדם 4

◂ פתרון מלא לשאלה 8
התשובה הנכונה: ב
תשובה:

ב – תאי הדם של אדם 3 אינם מוצמתים באף נסיוב, כלומר אין עליהם אנטיגנים A או B (סוג O); נוגדני המקבלים לא יגיבו נגדם.

התשובה הנכונה: ב. הצמתה מתרחשת כשהנוגדנים שבנסיוב נקשרים לאנטיגנים המתאימים על פני תאי הדם האדומים. לכן:

- אדם 1 – הצמתה רק בנסיוב נגד A: יש לו אנטיגן A – סוג A.

- אדם 2 – הצמתה בשני הנסיובים: סוג AB.

- אדם 3 – אין הצמתה: אין על תאי הדם שלו אנטיגנים A או B – סוג O.

- אדם 4 – הצמתה רק בנסיוב נגד B: סוג B.

בעירוי חשוב שעל תאי הדם של התורם לא יהיו אנטיגנים שהמקבל מייצר נגדם נוגדנים. על תאי הדם של אדם 3 אין אנטיגנים A או B, ולכן הנוגדנים שבפלזמה של אדם 1, 2 או 4 לא יגרמו להצמתה של תאי הדם שבעירוי – דמו מתאים לכולם.

למה האחרות שגויות:

- א. אדם 1 (סוג A) – בפלזמה של אדם 4 (סוג B) יש נוגדנים נגד A, ותאי הדם שבעירוי יוצמתו.

- ג. אדם 2 (סוג AB) – תאי הדם שלו נושאים A וגם B, ויוצמתו אצל אדם 1, אדם 3 ואדם 4.

- ד. אדם 4 (סוג B) – בפלזמה של אדם 1 (סוג A) יש נוגדנים נגד B.

שאלה 9 · תרגום במבחנה – mRNA ממין אחד וריבוזומים ממין אחר

רב-ברירה

חוקרים הכניסו למבחנה ריבוזומים ו־tRNA מתאי ארנב, חומצות אמינו, ATP ו־mRNA שהופק מתאי דג, המקודד לחלבון מסוים של הדג.

איזה חלבון צפוי להיווצר במבחנה?

  1. א.

    חלבון של ארנב, כי הריבוזומים והחומצות האמיניות נלקחו מתאי ארנב.

  2. ב.

    תערובת אקראית של חומצות אמינו, כי ה־mRNA והריבוזומים אינם מאותו מין.

  3. ג.

    החלבון של הדג שה־mRNA מקודד לו.

  4. ד.

    לא ייווצר חלבון, כי ריבוזומים אינם מתרגמים mRNA של מין אחר.

◂ פתרון מלא לשאלה 9
התשובה הנכונה: ג
תשובה:

ג – רצף החומצות האמיניות נקבע לפי רצף הקודונים ב־mRNA; הצופן הגנטי משותף לכל היצורים, ולכן הריבוזומים של הארנב יתרגמו את ה־mRNA של הדג לחלבון הדג.

התשובה הנכונה: ג. בתרגום, הריבוזום נע לאורך ה־mRNA, וה־tRNA מביאים את החומצות האמיניות לפי הקודונים שב־mRNA. לכן רצף ה־mRNA הוא שקובע את רצף החומצות האמיניות בחלבון. הצופן הגנטי הוא אוניברסלי – אותו קודון מקודד לאותה חומצה אמינית בדג ובארנב – ולכן מערכת התרגום של הארנב "קוראת" את ה־mRNA של הדג נכון, ונוצר חלבון הדג.

למה האחרות שגויות:

- א. הריבוזומים ומאגר החומצות האמיניות הם "כלי העבודה" וחומרי הגלם; הם אינם קובעים את רצף החלבון.

- ב. הסדר אינו אקראי, כי הצופן משותף לכל היצורים, והתרגום נעשה לפי הקודונים.

- ד. בגלל הצופן הגנטי המשותף, ריבוזומים יכולים לתרגם mRNA ממין אחר – עובדה שעליה מבוססת גם ההנדסה הגנטית.

שאלה 10 · תכונה משותפת לכל היצורים האאוקריוטים

רב-ברירה

איזה מן המשפטים נכון בנוגע לכל היצורים האאוקריוטים?

  1. א.

    הם יצורים רב־תאיים.

  2. ב.

    בתאים שלהם יש כלורופלסטים.

  3. ג.

    בתאים שלהם יש דופן תא.

  4. ד.

    בתאים שלהם יש גרעין ואברונים התחומים בקרום.

◂ פתרון מלא לשאלה 10
התשובה הנכונה: ד
תשובה:

ד – המאפיין המגדיר של תא אאוקריוטי הוא גרעין התחום בקרום, וכן אברונים התחומים בקרום (כמו מיטוכונדריות ורשת תוך־פלסמית).

התשובה הנכונה: ד. יצורים אאוקריוטים הם יצורים שתאיהם אאוקריוטיים: החומר התורשתי (DNA) נמצא בתוך גרעין התחום בקרום כפול, ובציטופלסמה יש אברונים התחומים בקרום – למשל מיטוכונדריות, רשת תוך־פלסמית ומערכת גולג'י. זה מה שמבדיל אותם מיצורים פרוקריוטים (חיידקים), שאין בתאיהם גרעין ואין בהם אברונים התחומים בקרום.

למה האחרות שגויות:

- א. יש יצורים אאוקריוטים חד־תאיים, למשל סנדלית, אמבה ושמרים.

- ב. כלורופלסטים יש רק בתאים המבצעים פוטוסינתזה (צמחים ואצות). בתאים של בעלי חיים ושל פטריות אין כלורופלסטים.

- ג. לתאים של בעלי חיים אין דופן תא – יש להם רק קרום תא. דופן תא יש לצמחים, לפטריות ולחיידקים (שאינם אאוקריוטים).

שאלה 11 · פעולה של מערכת מתאמת

רב-ברירה

באיזה מן המשפטים שלהלן מתוארת פעולה של מערכת מתאמת בגוף האדם?

  1. א.

    תאי דם אדומים מובילים חמצן מן הריאות אל הרקמות שבכל חלקי הגוף.

  2. ב.

    בנאדיות הריאה עובר פחמן דו־חמצני מן הדם אל האוויר הנשוף.

  3. ג.

    בכליות מסוננים חומרי פסולת מן הדם, והם יוצאים מן הגוף בשתן.

  4. ד.

    בלוטת יותרת המוח מפרישה הורמון הגורם לכליות להחזיר יותר מים לדם.

◂ פתרון מלא לשאלה 11
התשובה הנכונה: ד
תשובה:

ד – הורמון שמופרש מבלוטה אחת (יותרת המוח) ומשפיע על איבר אחר (הכליות) הוא פעולה של המערכת ההורמונלית, שהיא מערכת מתאמת.

התשובה הנכונה: ד. מערכת מתאמת מעבירה מידע בין חלקים שונים בגוף, וכך מתאמת את פעולתם. בבלוטת יותרת המוח מופרש ההורמון ADH, והוא מגיע בדם אל הכליות. בכליות הוא נקשר לקולטנים בתאי המטרה, וגורם לספיגה חוזרת של יותר מים לדם. כאן איבר אחד (הבלוטה) משפיע על פעולתו של איבר אחר (הכליה) באמצעות אות כימי – זו פעולה של המערכת ההורמונלית.

למה האחרות שגויות:

- א. הובלת חמצן היא פעולה של מערכת ההובלה. תאי הדם האדומים מובילים חומר, ולא מעבירים מידע.

- ב. מעבר פחמן דו־חמצני בנאדיות הוא חילוף גזים במערכת הנשימה.

- ג. סינון חומרי פסולת הוא פעולה של מערכת ההפרשה. הוא אינו מעביר מידע בין איברים.

שאלה 12 · שאיפה עמוקה בזמן מאמץ

רב-ברירה

בזמן מאמץ גופני גדל נפח האוויר שנכנס לריאות בכל שאיפה.

מה מאפשר זאת?

  1. א.

    הרפיה של שריר הסרעפת

  2. ב.

    התכווצות חזקה יותר של הסרעפת ושל השרירים שבין הצלעות, המגדילה יותר את נפח בית החזה

  3. ג.

    התכווצות של שרירים בדופן הריאות עצמן

  4. ד.

    עלייה בלחץ האוויר בתוך בית החזה

◂ פתרון מלא לשאלה 12
התשובה הנכונה: ב
תשובה:

ב – התכווצות חזקה יותר של שרירי הנשימה מגדילה יותר את נפח בית החזה, הלחץ בריאות יורד יותר, ונכנס יותר אוויר.

התשובה הנכונה: ב. בשאיפה הסרעפת מתכווצת ויורדת, והשרירים שבין הצלעות מתכווצים ומרימים את הצלעות. כך נפח בית החזה גדל, הריאות מתרחבות יחד איתו, והלחץ בתוך הריאות יורד אל מתחת ללחץ האוויר בחוץ – ואוויר נכנס. בזמן מאמץ השרירים האלה מתכווצים בחוזקה רבה יותר, ולכן בית החזה מתרחב יותר, ההפרש בין הלחצים גדול יותר, ונכנס יותר אוויר בכל שאיפה.

למה האחרות שגויות:

- א. הרפיית הסרעפת מתרחשת בנשיפה: הסרעפת עולה, נפח בית החזה קטן והאוויר יוצא.

- ג. בדופן הריאות אין שרירים המרחיבים אותן; הריאות מתרחבות באופן סביל, יחד עם בית החזה.

- ד. עלייה בלחץ בבית החזה הייתה גורמת ליציאת אוויר (נשיפה), ולא לכניסתו.

שאלה 13 · העברת מידע לאורך תא העצב ובסינפסה

רב-ברירה

מה ההבדל בין העברת המידע לאורך תא עצב לבין העברתו בסינפסה?

  1. א.

    לאורך תא העצב המידע מועבר בעזרת חומר כימי, ובסינפסה – כאות חשמלי.

  2. ב.

    לאורך תא העצב המידע מועבר בדם, ובסינפסה – בתוך התא.

  3. ג.

    לאורך תא העצב המידע מועבר כאות חשמלי, ובסינפסה – בעזרת חומר כימי (נוירוטרנסמיטר).

  4. ד.

    אין הבדל: בשני המקרים המידע מועבר כאות חשמלי ישיר.

◂ פתרון מלא לשאלה 13
התשובה הנכונה: ג
תשובה:

ג – לאורך תא העצב עובר אות חשמלי; בסינפסה האות החשמלי גורם להפרשת נוירוטרנסמיטר, שעובר בדיפוזיה ונקשר לקולטנים בתא הבא.

התשובה הנכונה: ג. לאורך תא העצב המידע עובר כאות חשמלי. כשהאות מגיע לקצה תא העצב, הוא גורם להפרשת נוירוטרנסמיטר לסינפסה – הרווח הצר שבין התאים. הנוירוטרנסמיטר עובר בדיפוזיה ונקשר לקולטנים בקרום התא הבא, וגורם בו לשינוי (למשל ליצירת אות חשמלי חדש). כלומר, בסינפסה המידע מועבר בעזרת חומר כימי.

למה האחרות שגויות:

- א. זה הפוך: לאורך תא העצב – אות חשמלי, ובסינפסה – חומר כימי.

- ב. המידע במערכת העצבים אינו עובר בדם. הסינפסה היא רווח בין תאים, ולא חלק בתוך התא.

- ד. בסינפסה יש רווח בין התאים, והאות החשמלי אינו עובר אותו ישירות; הוא מועבר בעזרת נוירוטרנסמיטר.

שאלה 14 · תהליך הצורך ATP – הוצאת יוני נתרן

רב-ברירה

איזה מן התהליכים שלפניכם צורך אנרגייה (ATP)?

  1. א.

    יציאת אדי מים מתאי העלה אל האוויר דרך הפיוניות.

  2. ב.

    מעבר חמצן מן הנאדיות אל נימי הדם בריאה.

  3. ג.

    כניסת מים לתאי השורש מן הקרקע הלחה.

  4. ד.

    הוצאת יוני נתרן מתא עצב אל הנוזל שסביבו, שבו ריכוזם גבוה יותר.

◂ פתרון מלא לשאלה 14
התשובה הנכונה: ד
תשובה:

ד – יוני הנתרן מוצאים מן התא אל צד שבו ריכוזם גבוה יותר – נגד מפל הריכוזים. זו הובלה פעילה בעזרת חלבוני נשא בקרום, והיא צורכת ATP.

התשובה הנכונה: ד. חומרים עוברים מעצמם (בדיפוזיה או באוסמוזה) רק בכיוון מפל הריכוזים – מריכוז גבוה לנמוך. הוצאת יוני נתרן מתא העצב אל נוזל שבו ריכוזם גבוה יותר היא תנועה נגד מפל הריכוזים. היא נעשית בהובלה פעילה בעזרת חלבוני נשא (משאבות) בקרום התא, וחלבונים אלה צורכים ATP. בזכות פעולה זו נשמר הפרש הריכוזים שמאפשר לתא העצב להעביר אותות.

למה האחרות שגויות:

- א. אדי המים יוצאים מן העלה בדיפוזיה – מן האוויר הלח שבחללי העלה אל האוויר היבש יותר שבחוץ. זה תהליך סביל.

- ב. החמצן עובר בדיפוזיה, מריכוזו הגבוה בנאדיות לריכוזו הנמוך בדם.

- ג. מים נכנסים לתאי השורש באוסמוזה, מפוטנציאל מים גבוה בקרקע הלחה לפוטנציאל נמוך יותר בתאים – תהליך סביל.

שאלה 15 · יונים קטנים שאינם עוברים דרך שכבת הפוספוליפידים

רב-ברירה

יוני נתרן (Na+\text{Na}^+) הם חלקיקים קטנים מאוד, ובכל זאת הם כמעט אינם עוברים דרך שכבת הפוספוליפידים של קרום התא.

מהו ההסבר לכך?

  1. א.

    יוני הנתרן גדולים מן הרווחים שבין מולקולות הפוספוליפידים.

  2. ב.

    קרום התא בנוי מחלבונים בלבד, וחלבונים אינם מאפשרים מעבר של יונים.

  3. ג.

    יוני הנתרן טעונים חשמלית, והחלק הפנימי של שכבת הפוספוליפידים בנוי משרשרות של חומצות שומן שאינן מסיסות במים, ולכן היונים עוברים רק דרך חלבונים בקרום.

  4. ד.

    יוני נתרן נכנסים לתאים רק באנדוציטוזה (בליעה).

◂ פתרון מלא לשאלה 15
התשובה הנכונה: ג
תשובה:

ג – פנים הקרום שומני (הידרופובי), ויונים טעונים, המסיסים במים, אינם מתמוססים בו; הם עוברים דרך תעלות ונשאים חלבוניים.

התשובה הנכונה: ג. קרום התא בנוי משכבה כפולה של פוספוליפידים ובה שקועים חלבונים. החלק הפנימי של השכבה הכפולה בנוי משרשרות של חומצות שומן – אזור שומני, שאינו מסיס במים. חומרים המסיסים בשומנים עוברים דרכו בקלות. יונים, לעומת זאת, טעונים חשמלית ומסיסים במים, ואינם יכולים לחדור דרך האזור השומני – גם כשהם קטנים מאוד. לכן יונים עוברים את הקרום רק דרך חלבונים שבקרום: תעלות או נשאים (בדיפוזיה מזורזת או בהעברה פעילה, כמו משאבת נתרן–אשלגן).

למה האחרות שגויות:

- א. הגודל אינו ההסבר: יוני נתרן קטנים יותר ממולקולות רבות (כמו חמצן או חומרים מסיסים בשומנים) שעוברות דרך הקרום בקלות.

- ב. הקרום בנוי בעיקר מפוספוליפידים; החלבונים שבו דווקא מאפשרים מעבר של יונים.

- ד. יוני נתרן עוברים את הקרום דרך תעלות ונשאים חלבוניים; אנדוציטוזה משמשת להכנסת חלקיקים גדולים.

שאלה 16 · תכונה המשותפת לנגיפים ולחיידקים

רב-ברירה

מה נכון גם בנוגע לנגיפים וגם בנוגע לחיידקים?

  1. א.

    יש להם ריבוזומים.

  2. ב.

    הם מתרבים בחלוקה לשניים.

  3. ג.

    הם מכילים חומצת גרעין (DNA או RNA) וחלבונים.

  4. ד.

    יש להם קרום תא.

◂ פתרון מלא לשאלה 16
התשובה הנכונה: ג
תשובה:

ג – בכל נגיף יש חומר תורשתי (DNA או RNA) וחלבונים (קופסית), ובחיידקים יש DNA, RNA וחלבונים רבים.

התשובה הנכונה: ג. כל נגיף בנוי מחומצת גרעין – החומר התורשתי (DNA או RNA) – ומחלבונים, שמהם בנויה הקופסית. גם בחיידקים – שהם תאים – יש DNA (החומר התורשתי), RNA ומגוון גדול של חלבונים. זה המשותף לשתי הקבוצות.

למה האחרות שגויות:

- א. לחיידקים יש ריבוזומים, אבל לנגיפים אין; הם משתמשים בריבוזומים של התא המאכסן.

- ב. חיידקים מתרבים בחלוקה לשניים; נגיפים אינם מתחלקים – הם מורכבים בתוך תא מאכסן.

- ד. לחיידקים יש קרום תא; לנגיף אין קרום תא (לחלק מן הנגיפים יש מעטפת שמקורה בקרום של התא המאכסן, אבל זה אינו קרום של תא חי).

שאלה 17 · הכלאה – צבע פרחים

רב-ברירה

בצמח מסוים הצבע הסגול של הפרחים (P\text{P}) דומיננטי לצבע הלבן (p\text{p}).

צמח בעל פרחים סגולים הוכלא בצמח בעל פרחים לבנים. התקבלו 120 צאצאים, וכולם בעלי פרחים סגולים.

מהו הגנוטיפ של ההורים?

  1. א.

    Pp×pp\text{Pp} \times \text{pp}

  2. ב.

    PP×pp\text{PP} \times \text{pp}

  3. ג.

    Pp×Pp\text{Pp} \times \text{Pp}

  4. ד.

    PP×Pp\text{PP} \times \text{Pp}

◂ פתרון מלא לשאלה 17
התשובה הנכונה: ב
תשובה:

ב – ההורה הלבן הוא pp\text{pp}; כל הצאצאים סגולים, ולכן ההורה הסגול הומוזיגוט PP\text{PP}, וכל הצאצאים Pp\text{Pp}.

התשובה הנכונה: ב.

- ההורה הלבן: התכונה לבן רצסיבית, ולכן היא מתבטאת רק בהומוזיגוט – הגנוטיפ שלו pp\text{pp}. הוא מעביר לכל צאצא אלל p\text{p}.

- ההורה הסגול: כל 120 הצאצאים סגולים, כלומר כל אחד מהם קיבל מן ההורה הסגול אלל P\text{P}. אילו ההורה הסגול היה Pp\text{Pp}, כמחצית מן הצאצאים היו מקבלים ממנו p\text{p} והיו לבנים (pp\text{pp}). מתוך 120 צאצאים היו צפויים כ־60 לבנים, ולא התקבל אף אחד – לכן ההורה הסגול PP\text{PP}.

כל הצאצאים Pp\text{Pp} – סגולים.

למה האחרות שגויות:

- א. מהכלאת Pp×pp\text{Pp} \times \text{pp} צפוי יחס של כ־1 : 1 בין סגולים ללבנים, כלומר כ־60 צאצאים לבנים.

- ג. בהכלאה זו שני ההורים סגולים, אבל אחד ההורים בשאלה לבן. נוסף על כך, היא הייתה נותנת כרבע צאצאים לבנים.

- ד. גם כאן שני ההורים סגולים, ואין בהכלאה הורה לבן (pp\text{pp}).

שאלה 18 · התאמה לגורם ביוטי

רב-ברירה

באיזה מן המשפטים שלהלן מתוארת התאמה לגורם ביוטי?

  1. א.

    לשועל הארקטי יש פרווה עבה וצפופה.

  2. ב.

    לעלים של צמחי מדבר רבים יש שכבת שעווה עבה.

  3. ג.

    לשיטה יש קוצים חדים, המרחיקים עזים וגמלים הניזונים מעליה.

  4. ד.

    מכרסמים רבים במדבר מבלים את שעות היום במחילות.

◂ פתרון מלא לשאלה 18
התשובה הנכונה: ג
תשובה:

ג – הקוצים הם התאמה לבעלי החיים הניזונים מן העלים – גורם ביוטי.

התשובה הנכונה: ג. גורם ביוטי הוא יצור חי (או השפעה של יצור חי) בסביבה. העזים והגמלים הניזונים מעלי השיטה הם יצורים חיים, והקוצים החדים מקטינים את הפגיעה בצמח – זו התאמה ליחסי הגומלין עם הצרכנים הראשוניים.

למה האחרות שגויות: בשלוש התשובות האחרות ההתאמה היא לגורם אביוטי (דומם):

- א. פרווה עבה – בידוד מפני הטמפרטורה הנמוכה.

- ב. שכבת שעווה עבה – הקטנת איבוד המים בתנאי יובש וחום.

- ד. שהייה במחילות ביום – מחסה מפני החום ומפני איבוד מים בשעות החמות.

שאלה 19 · רצף השלבים בחיי צמח פורח

רב-ברירה

מהו הרצף הנכון של השלבים במחזור החיים של צמח פורח, החל בצמח הבוגר וכלה בנבט צעיר?

  1. א.

    הפריה ← מיוזה ← תאי רבייה ← מיטוזה ← נבט.

  2. ב.

    מיטוזה ← תאי רבייה ← מיוזה ← הפריה ← נבט.

  3. ג.

    תאי רבייה ← מיטוזה ← הפריה ← מיוזה ← נבט.

  4. ד.

    מיוזה ← תאי רבייה ← הפריה ← מיטוזה ← נבט.

◂ פתרון מלא לשאלה 19
התשובה הנכונה: ד
תשובה:

ד – בפרח נוצרים תאי רבייה הפלואידיים בעקבות מיוזה, בהפריה נוצרת זיגוטה דיפלואידית, ומן הזיגוטה מתפתחים העובר שבזרע והנבט בחלוקות מיטוזה.

התשובה הנכונה: ד.

1. מיוזה – באיברי הרבייה שבפרח (באבקנים ובשחלה) מתחלקים תאים בחלוקת הפחתה, ונוצרים תאים הפלואידיים.

2. תאי רבייה – בגרגר האבקה נוצר תא זרע, ובביצית שבשחלה – תא ביצה.

3. הפריה – תא הזרע מתאחד עם תא הביצה, ונוצרת זיגוטה דיפלואידית.

4. מיטוזה – הזיגוטה מתחלקת שוב ושוב בחלוקות מיטוזה, נוצר עובר בתוך הזרע, וכשהזרע נובט ממשיכות חלוקות המיטוזה והנבט גדל.

למה האחרות שגויות:

- א. הפריה אינה יכולה להתרחש לפני שנוצרו תאי רבייה.

- ב. תאי הרבייה נוצרים בעקבות מיוזה (חלוקת הפחתה), ולא לפני המיוזה.

- ג. אחרי ההפריה הזיגוטה מתחלקת במיטוזה, לא במיוזה; מיוזה אחרי ההפריה הייתה מחזירה את התא למצב הפלואידי.

שאלה 20 · מקום התרגום בתא

רב-ברירה

היכן מתרחש תהליך התרגום (יצירת שרשרת של חומצות אמינו) בתא של בעל חיים?

  1. א.

    בגרעין התא

  2. ב.

    בקרום התא

  3. ג.

    בריבוזומים שבציטופלסמה

  4. ד.

    בכרומוזומים

◂ פתרון מלא לשאלה 20
התשובה הנכונה: ג
תשובה:

ג – ה־mRNA יוצא מן הגרעין אל הציטופלסמה, ושם, בריבוזומים, מתורגם רצף הקודונים לרצף של חומצות אמינו.

התשובה הנכונה: ג. בתא אאוקריוטי הגן ב־DNA מתועתק בגרעין ל־mRNA. ה־mRNA יוצא מן הגרעין אל הציטופלסמה, ושם הוא נקשר לריבוזומים. בריבוזום מולקולות tRNA מביאות חומצות אמינו לפי סדר הקודונים, והן מחוברות זו לזו לשרשרת – זהו התרגום.

למה האחרות שגויות:

- א. בגרעין מתרחש התעתוק (יצירת mRNA לפי ה־DNA), ולא התרגום.

- ב. קרום התא אחראי על מעבר חומרים ועל קליטת אותות; בו אין ריבוזומים חופשיים ואין בו תרגום.

- ד. הכרומוזומים בנויים מ־DNA וחלבונים, והם משמשים תבנית לתעתוק; אין בהם תרגום.

פרק שני (35 נקודות)

בפרק זה שבע שאלות, 21–27. בחרו בארבע שאלות, וענו עליהן במחברת הבחינה (לכל שאלה – 8.75 נקודות).

שאלה 21 · צמח מוטנט דל כלורופיל – קצב הפוטוסינתזה בעוצמות אור שונות

שאלה פתוחה8.75 נקודות
א.

בעלים של צמח מוטנט מסוים יש כמחצית מכמות הכלורופיל שיש בעלים של צמח רגיל מאותו מין. חוקרים מדדו את קצב הפוטוסינתזה (לפי פליטת חמצן) בעלים של שני הצמחים בעוצמות אור שונות. ריכוז ה־CO₂ והטמפרטורה היו קבועים בכל המדידות. התוצאות מוצגות בטבלה (ביחידות יחסיות).

עוצמת האור (יחידות)01002003004006008001000
צמח רגיל020385055555555
צמח מוטנט010203040505555

על פי הטבלה, ציינו והסבירו שני הבדלים בקצב הפוטוסינתזה בין הצמח הרגיל ובין הצמח המוטנט, בעוצמות אור בטווח 100–800 יחידות.

(4.75 נקודות)
ב.

אצל הצמח המוטנט, מהו הטווח של עוצמות האור שבו עוצמת האור היא הגורם המגביל את קצב הפוטוסינתזה? נמקו.

(4 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 21

סעיף א

תשובה:

(1) בכל עוצמה בטווח 100–600 הקצב של המוטנט נמוך יותר (למשל 20 לעומת 38 ב־200 – בערך מחצית), כי יש בעליו כמחצית מן הכלורופיל, ולכן הוא קולט פחות אנרגיית אור באותה עוצמה. (2) הצמח הרגיל מגיע לקצב מרבי (55) כבר ב־400 יחידות, ואילו המוטנט מגיע אליו רק ב־800: אצל המוטנט האור (כמות האור הנקלטת) מגביל בטווח רחב יותר; בעוצמה גבוהה מספיק גם הוא קולט די אור, ושני הצמחים מוגבלים באותו גורם אחר (CO₂, טמפרטורה, אנזימים), ולכן הקצב המרבי זהה.

הבדל 1 – הקצב בעוצמות אור נמוכות ובינוניות: בטווח 100–600 קצב הפוטוסינתזה של המוטנט נמוך יותר: 10 לעומת 20 ב־100, 20 לעומת 38 ב־200, 30 לעומת 50 ב־300.

*הסבר:* הכלורופיל קולט את אנרגיית האור המשמשת בפוטוסינתזה. בעלי המוטנט יש כמחצית מן הכלורופיל, ולכן באותה עוצמת אור הם קולטים פחות אנרגיית אור, ונוצר פחות חמצן (וסוכר).

הבדל 2 – העוצמה שבה מגיעים לקצב המרבי: הצמח הרגיל מגיע לקצב המרבי (55) כבר ב־400 יחידות, ואילו המוטנט – רק ב־800 יחידות. מכאן שאצל המוטנט האור מגביל בטווח רחב יותר.

*הסבר:* כדי לקלוט את כמות האנרגייה הדרושה לקצב המרבי, המוטנט, בעל הכלורופיל המועט, זקוק לאור חזק יותר. בעוצמות גבוהות (800 ומעלה) גם הוא קולט די אור, ושני הצמחים מוגבלים באותו גורם אחר – למשל ריכוז ה־CO₂, הטמפרטורה או כמות האנזימים – ולכן הקצב המרבי שלהם זהה (55).

סעיף ב

תשובה:

בטווח 0 עד כ־800 יחידות. בטווח זה כל הגדלה של עוצמת האור העלתה את הקצב (0, 10, 20, 30, 40, 50, 55); מ־800 ל־1000 הקצב לא השתנה (55), כלומר גורם אחר מגביל.

הטווח: 0 עד כ־800 יחידות.

נימוק: עוצמת האור היא גורם מגביל כל עוד הגדלתה מעלה את קצב הפוטוסינתזה. אצל המוטנט הקצב עלה בכל הגדלה של האור עד 800: 0 ← 10 ← 20 ← 30 ← 40 ← 50 ← 55. בין 800 ל־1000 הקצב נשאר 55 – תוספת אור כבר אינה משפיעה, וגורם אחר הוא המגביל.

(לשם השוואה: אצל הצמח הרגיל האור מגביל רק עד כ־400 יחידות.)

שאלה 22 · שכיחות עשים כהים אחרי ירידה בזיהום האוויר; יחסי גומלין בבריכה

שאלה פתוחה8.75 נקודות
א.

באזור תעשייתי חיה אוכלוסייה של עשים הנחים ביום על גזעי עצים. בעשים יש שני גוונים – בהיר וכהה, והגוון הוא תכונה תורשתית. במשך שנים רבות כיסה פיח מן המפעלים את גזעי העצים, והם נעשו כהים. בעקבות חוק לצמצום זיהום האוויר פחת הפיח, ותוך שנים אחדות גזעי העצים חזרו להיות בהירים, כפי שהיו לפני תחילת הזיהום. ציפורים טורפות עשים הנחים על הגזעים.

בטבלה מוצגת שכיחות הגוונים באוכלוסייה בשנה שבה נכנס החוק לתוקף, ו־15 דורות אחר כך.

שכיחות העשים הכהים (%)שכיחות העשים הבהירים (%)
בשנה שבה נכנס החוק לתוקף8515
כעבור 15 דורות3070

על פי הטבלה, ציינו מהו ההבדל בשכיחות הגוונים בין שני המועדים, והציעו הסבר אפשרי אחד להבדל זה.

(4.75 נקודות)
ב.

לפניכם תיאור של חלק ממארג מזון בבריכת חורף:

•ראשנים (שלב הזחל של צפרדעים) וחלזונות ניזונים מאצות.

•זחלי שפיריות טורפים ראשנים.

•אנפות טורפות ראשנים וזחלי שפיריות.

•דגים קטנים טורפים זחלי שפיריות.

•עלוקות נצמדות לעורם של הדגים וניזונות מדמם.

במארג מזון זה מתקיימים יחסי גומלין מסוגים שונים. ציינו שני סוגים של יחסי גומלין המתקיימים במארג מזון זה.

עבור כל אחד מסוגי יחסי הגומלין שציינתם, הביאו דוגמה ממארג זה ליצורים המקיימים אותם.

(4 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 22

סעיף א

תשובה:

שכיחות העשים הכהים ירדה מ־85% ל־30%, ושכיחות הבהירים עלתה מ־15% ל־70%. הסבר: ברירה טבעית – כשהגזעים חזרו להיות בהירים, העשים הכהים בולטים עליהם ונטרפים יותר בידי ציפורים, ואילו הבהירים מוסווים, שורדים ומתרבים יותר ומעבירים את הגוון הבהיר לצאצאים.

ההבדל: בשנה שבה נכנס החוק לתוקף רוב העשים היו כהים (85%). כעבור 15 דורות רוב העשים בהירים (70%), ושכיחות הכהים ירדה ל־30% – ירידה של 55 נקודות אחוז.

הסבר אפשרי – ברירה טבעית:

1. באוכלוסייה יש שונות תורשתית בגוון.

2. אחרי צמצום הזיהום גזעי העצים נעשו בהירים. על גזע בהיר העשים הכהים בולטים, והציפורים מזהות אותם וטורפות אותם יותר. העשים הבהירים מוסווים על הגזע הבהיר.

3. לכן לעשים הבהירים כשירות גבוהה יותר – הם שורדים ומתרבים יותר.

4. הגוון תורשתי, ולכן לאורך הדורות עולה שכיחות העשים הבהירים, ויורדת שכיחות הכהים.

(בזמן הזיהום התרחש התהליך ההפוך: על גזעים כהים העשים הכהים היו מוסווים, ולכן שכיחותם הגיעה ל־85%.)

טעות נפוצה: לכתוב שהעשים "שינו את צבעם" כשהעצים התבהרו. הגוון של כל פרט קבוע; משתנה שכיחות הגוונים באוכלוסייה.

סעיף ב

תשובה:

שתיים מאלה: 1. טריפה: זחלי שפיריות טורפים ראשנים (גם אנפות – ראשנים או זחלי שפיריות; דגים – זחלי שפיריות). 2. תחרות: ראשנים וחלזונות מתחרים על האצות (גם אנפות וזחלי שפיריות מתחרים על הראשנים; אנפות ודגים – על זחלי השפיריות). 3. טפילות: עלוקות ניזונות מדם הדגים.

במארג מתקיימים שלושה סוגים של יחסי גומלין. די לציין שניים, עם דוגמה לכל אחד:

1. טריפה (טורף–נטרף): הטורף צד את הנטרף והורג אותו כדי להיזון ממנו. דוגמה: זחלי שפיריות טורפים ראשנים. (גם: אנפות טורפות ראשנים וזחלי שפיריות; דגים קטנים טורפים זחלי שפיריות.)

2. תחרות: שני מינים משתמשים באותו משאב מוגבל. דוגמה: ראשנים וחלזונות ניזונים שניהם מן האצות, ולכן מתחרים עליהן. (גם: אנפות וזחלי שפיריות מתחרים על הראשנים; אנפות ודגים קטנים מתחרים על זחלי השפיריות.)

3. טפילות: הטפיל ניזון מן הפונדקאי ופוגע בו, בלי להמיתו מייד. דוגמה: עלוקות ניזונות מדם הדגים.

שימו לב: זחלי השפיריות הם גם טורפים (של ראשנים) וגם נטרפים (של אנפות ודגים) – יצור אחד יכול לקיים כמה סוגים של יחסי גומלין במארג.

שאלה 23 · אברונים בתא שריר ותהליכים בתא; מוטציה המפחיתה שערות שורש

שאלה פתוחה8.75 נקודות
א.

לפניכם שתי רשימות.

I – אברונים בתא שריר: גרעין התא, ריבוזומים, מיטוכונדריות.

II – תהליכים בתא השריר: תרגום, הובלה פעילה, התכווצות התא.

בחרו שני אברונים מרשימה I. בעבור כל אחד מן האברונים שבחרתם ציינו חומר הנוצר בו.

הסבירו כיצד כל אחד משני החומרים שציינתם משפיע על תהליך כלשהו מן התהליכים ברשימה II.

(5.75 נקודות)
ב.

בצמח מסוים התרחשה מוטציה שגרמה לכך שבשורשיו נוצרות שערות שורש מעטות בהרבה מבצמח רגיל.

כיצד מוטציה זו יכולה להשפיע על קצב הצמיחה של הצמח? הסבירו את תשובתכם.

(3 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 23

סעיף א

תשובה:

דוגמה: גרעין התא – mRNA: ה־mRNA יוצא לציטופלסמה ומשמש תבנית בתרגום – לפי רצף הקודונים שבו נקבע רצף החומצות האמיניות בחלבון. מיטוכונדריות – ATP: האנרגייה האגורה ב־ATP משמשת להתכווצות התא (ולהפעלת המשאבות בהובלה פעילה). (אפשר גם: ריבוזומים – חלבונים, למשל חלבוני המשאבה בקרום, הדרושים להובלה פעילה, או החלבונים המתכווצים בתא השריר.)

(מספיק לבחור שני אברונים; לפניכם האפשרויות.)

גרעין התא – mRNA (וגם tRNA ו־rRNA): בגרעין מתרחש השעתוק – לפי רצף הבסיסים בגן נבנית מולקולת mRNA. ה־mRNA יוצא מן הגרעין אל הציטופלסמה, ושם הוא משמש תבנית לתרגום: הריבוזום "קורא" את הקודונים שבו, ולפיהם נקבע רצף החומצות האמיניות בחלבון.

מיטוכונדריות – ATP: במיטוכונדריה מתרחש השלב האווירני של הנשימה התאית, ובו נוצרת רוב כמות ה־ATP. התכווצות תא השריר צורכת אנרגייה, שמשתחררת בפירוק ATP (לכן בתאי שריר יש מיטוכונדריות רבות). גם הובלה פעילה – העברת חומרים נגד מפל הריכוז – צורכת ATP, וגם התרגום עצמו.

ריבוזומים – חלבונים: בריבוזומים מתרחש התרגום, ונבנים חלבונים, ובהם חלבוני המשאבה בקרום התא – בלעדיהם אין הובלה פעילה – והחלבונים שמשתתפים בהתכווצות תא השריר, וגם אנזימים, למשל אנזימי הנשימה התאית.

סעיף ב

תשובה:

קצב הצמיחה צפוי לרדת: פחות שערות שורש ← שטח פנים קטן יותר לקליטה ← פחות מים ומינרלים נקלטים ← בגלל מחסור במים הפיוניות נסגרות וקצב הפוטוסינתזה יורד, ובגלל מחסור במינרלים (למשל חנקן) נבנים פחות חלבונים וכלורופיל ← פחות חומרים לבניית תאים חדשים ← צמיחה איטית יותר.

שערות השורש הן שלוחות דקות של תאי השורש, ותפקידן להגדיל את שטח הפנים שדרכו נקלטים מים ומינרלים מן הקרקע. במוטציה זו שטח הפנים קטן ← פחות מים ומינרלים נקלטים:

- מחסור במים: הצמח סוגר את הפיוניות כדי לא להתייבש ← פחות CO₂ נכנס ← קצב הפוטוסינתזה יורד ← נוצר פחות סוכר לבנייה ולנשימה התאית.

- מחסור במינרלים: למשל חנקן – דרוש לבניית חומצות אמינו, חלבונים (אנזימים), חומצות גרעין וכלורופיל. בלעדיו הצמח בונה פחות חומרים אלה.

בסך הכול הצמח בונה פחות חומרי גוף, ולכן קצב הצמיחה שלו יורד.

שאלה 24 · בופרים בפלזמת הדם; נשימה ותסיסה בשמרים

שאלה פתוחה8.75 נקודות
א.

בניסוי מסוים הוסיפו חוקרים בסיס (תמיסת נתרן הידרוקסידי, NaOH) בהדרגה לפלזמת דם (החלק הנוזלי של הדם) ולמים מזוקקים, ומדדו את ה־pH אחרי כל תוספת.

תוצאות הניסוי מוצגות בטבלה שלפניכם.

מספר טיפות הבסיס שהוספו0246810
pH של מים מזוקקים7.09.510.511.011.311.5
pH של פלזמת דם7.47.47.457.57.57.55

הסבירו כיצד תוצאות הניסוי מעידות על הומאוסטזיס.

(3.75 נקודות)
ב.

שמרים הוכנסו לבקבוק סגור ובו תמיסת סוכר. בשעות הראשונות היה בבקבוק חמצן, והשמרים קיימו נשימה תאית אווירנית. כשהחמצן אזל, השמרים עברו לתסיסה כוהלית.

(1)

ציינו יתרון של כל אחד מן התהליכים לשמרים.

(2)

ציינו והסבירו השפעה אפשרית של התסיסה הכוהלית על ה־pH (רמת החומציות) של התמיסה בבקבוק.

(5 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 24

סעיף א

תשובה:

במים ה־pH עלה מ־7.0 ל־11.5, ואילו בפלזמה הוא כמעט לא השתנה (7.4 ← 7.55). בפלזמה יש בופרים – חומרים הקושרים או משחררים יוני מימן ומונעים שינוי ב־pH. כך ה־pH של הדם נשמר יציב בתחום צר למרות תוספת בסיס – זהו הומאוסטזיס.

תיאור התוצאות: במים המזוקקים ה־pH עלה בחדות – מ־7.0 ל־11.5 אחרי 10 טיפות בסיס. בפלזמת הדם, אחרי אותה תוספת, ה־pH כמעט לא השתנה – מ־7.4 ל־7.55 בלבד.

הסבר: בפלזמת הדם יש בופרים (חומרים מווסתי חומציות). בופר מגיב לשינוי: כשמוסיפים בסיס הוא משחרר יוני מימן, וכשמוסיפים חומצה הוא קושר יוני מימן. כך הוא מונע שינוי גדול ב־pH. במים המזוקקים אין בופרים, ולכן כל תוספת של בסיס משנה את ה־pH.

הקשר להומאוסטזיס: הומאוסטזיס הוא שמירה על סביבה פנימית יציבה למרות שינויים. הבופרים שומרים על ה־pH של הדם בתחום צר (כ־7.4), גם כשנכנסים לדם חומרים חומציים או בסיסיים (למשל CO₂ או חומצה לקטית מן התאים). הדבר חשוב כי ה־pH משפיע על מבנה החלבונים, ובהם האנזימים, בכל תאי הגוף.

סעיף ב

(1)
תשובה:

נשימה אווירנית: הרבה ATP לכל מולקולת גלוקוז. תסיסה כוהלית: מתרחשת בלי חמצן, ולכן השמרים ממשיכים להפיק ATP אחרי שהחמצן אזל.

- נשימה תאית אווירנית: הגלוקוז מתפרק עד CO₂ ומים, ולכן משתחררת ממנו כמעט כל האנרגייה, ונוצרים הרבה ATP מכל מולקולת גלוקוז (פי כמה עשרות יותר מבתסיסה). יש לשמרים די אנרגייה לבניית חומרים, לגדילה ולהתרבות מהירה.

- תסיסה כוהלית: אינה דורשת חמצן. כשהחמצן בבקבוק אזל, השמרים עדיין יכולים לפרק גלוקוז ולהפיק ממנו ATP (מעט, בגליקוליזה), וכך הם נשארים בחיים וממשיכים לתפקד.

(2)
תשובה:

ה־pH יורד (החומציות עולה), כי בתסיסה נפלט CO₂, שמתמוסס במים ויוצר חומצה פחמתית.

ההשפעה: ה־pH של התמיסה יורד – התמיסה נעשית חומצית יותר.

הסבר: בתסיסה הכוהלית החומצה הפירובית הופכת לכוהל (אתנול) ול־CO₂. ה־CO₂ שנפלט מתמוסס בתמיסה ויוצר חומצה פחמתית, המשחררת יוני מימן. ככל שהתסיסה נמשכת, מצטבר יותר CO₂ בבקבוק הסגור, ויותר יוני מימן משתחררים – ה־pH יורד.

(גם בנשימה האווירנית נפלט CO₂, ולכן ה־pH מתחיל לרדת כבר בשעות הראשונות.)

שאלה 25 · מהירות האות בתא העצב ובסינפסה; נוגדנים נגד הקולטנים לאצטיל כולין

שאלה פתוחה8.75 נקודות
א.

אות עצבי עובר לאורך תא עצב תחושתי – מקצהו בכף הרגל ועד חוט השדרה, כמטר אחד – בפחות מעשירית שנייה. לעומת זאת, כשהאות צריך לעבור במסלול שבו סינפסות רבות, כל סינפסה מוסיפה עיכוב קטן לזמן המעבר.

הסבירו מה ההבדל בין הדרך שבה עובר האות לאורך תא העצב לבין הדרך שבה הוא עובר בסינפסה, ומדוע המעבר בסינפסה איטי יותר.

(4 נקודות)
ב.

אצטיל כולין הוא נוירוטרנסמיטר המעביר אותות מתאי עצב אל שרירי השלד. במחלה מסוימת מערכת החיסון של החולה מייצרת נוגדנים הנקשרים לקולטנים לאצטיל כולין שבקרום תאי השריר, וחוסמים אותם.

הסבירו מדוע החולים סובלים מחולשת שרירים, אף שתאי העצב שלהם תקינים ומפרישים אצטיל כולין כרגיל.

(4.75 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 25

סעיף א

תשובה:

לאורך תא העצב האות עובר כאות חשמלי – שינוי במטען החשמלי של הקרום (בעקבות מעבר יונים), המתקדם במהירות לאורך האקסון. בסינפסה האות עובר כאות כימי: האות החשמלי בקצה האקסון גורם להפרשת נוירוטרנסמיטר לרווח הסינפטי; הנוירוטרנסמיטר עובר ברווח בדיפוזיה ונקשר לקולטנים בקרום התא הבא, ורק אז נוצר בו אות חשמלי. שלבים אלה (הפרשה, דיפוזיה, היקשרות) לוקחים זמן, ולכן המעבר בסינפסה איטי יותר.

לאורך תא העצב – אות חשמלי: האות (הדחף העצבי) הוא שינוי במטען החשמלי של קרום התא, הנגרם ממעבר יונים דרך הקרום. השינוי באזור אחד של הקרום גורם לשינוי באזור הסמוך, וכך האות מתקדם במהירות לאורך האקסון, בלי להיחלש.

בסינפסה – אות כימי: בין תא עצב לתא הבא יש רווח סינפטי, והאות החשמלי אינו "קופץ" מעליו. כשהאות מגיע לקצה האקסון:

1. הוא גורם להפרשת נוירוטרנסמיטר מן השלפוחיות אל הרווח הסינפטי;

2. הנוירוטרנסמיטר עובר ברווח בדיפוזיה;

3. הוא נקשר לקולטנים בקרום התא שאחרי הסינפסה, ורק אז נוצר בתא זה אות חשמלי חדש.

מדוע איטי יותר: כל אחד מן השלבים – הפרשה, דיפוזיה, היקשרות ויצירת אות חדש – לוקח זמן, ולכן בכל סינפסה נוסף עיכוב. במסלול שבו סינפסות רבות העיכובים מצטברים.

סעיף ב

תשובה:

כדי שתא השריר יתכווץ, האצטיל כולין צריך להיקשר לקולטנים בקרום שלו – רק כך נוצר בו אות חשמלי. הנוגדנים חוסמים חלק מן הקולטנים, ולכן האצטיל כולין שמופרש נקשר לפחות קולטנים ← האות שנוצר בתא השריר חלש או לא נוצר ← פחות תאי שריר מתכווצים ← חולשת שרירים.

1. המסלול התקין: כשאות עצבי מגיע לקצה תא העצב התנועתי, מופרש אצטיל כולין לרווח הסינפטי. הוא נקשר לקולטנים ייחודיים בקרום תא השריר, ובעקבות ההיקשרות נוצר בתא השריר אות חשמלי, הגורם להתכווצותו.

2. במחלה: הנוגדנים נקשרים לקולטנים לאצטיל כולין וחוסמים אותם. האצטיל כולין מופרש כרגיל, אבל אין לו די קולטנים פנויים להיקשר אליהם.

3. התוצאה: בתאי השריר נוצר אות חלש או לא נוצר אות כלל, ולכן פחות תאי שריר מתכווצים בתגובה לאות מן העצב, וההתכווצות חלשה – חולשת שרירים.

הבעיה אינה במערכת העצבים אלא בקבלת האות בתא המטרה: אות כימי פועל רק כשיש קולטנים תקינים.

שאלה 26 · עמילן בגזע של עץ נשיר מן החורף ועד הקיץ

שאלה פתוחה8.75 נקודות

עץ השקד הוא עץ נשיר: בחורף אין לו עלים, ובסוף החורף ובאביב מתפתחים בו עלים וענפים חדשים.

חוקרים מדדו במשך שמונה חודשים את תכולת העמילן ברקמות הגזע של עצי שקד ואת שטח העלים הממוצע של עץ. התוצאות מוצגות בטבלה שלפניכם.

החודשינוארפברוארמרסאפרילמאייונייוליאוגוסט
תכולת העמילן בגזע (% מן המסה היבשה)18171178111416
שטח העלים של עץ (מ״ר)0053060656565
א.

במרס כבר היו לעצים עלים ירוקים. מדוע למרות זאת תכולת העמילן בגזע המשיכה לרדת בין מרס לאפריל, כפי שמוצג בטבלה?

(3.5 נקודות)
ב.

באיזה תהליך ובאיזה חלק של העץ נוצר הגלוקוז שהעץ ניצל בכל אחד מן החודשים שלפניכם?

העתיקו את הטבלה למחברת והשלימו בה את המידע החסר.

החודשהתהליךחלק העץ שבו נוצר הגלוקוז
פברואר
יולי
(5.25 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 26

סעיף א

תשובה:

במרס שטח העלים היה קטן (5 מ״ר), ולכן קצב הפוטוסינתזה של העץ היה נמוך, ואילו בניית עלים וענפים חדשים ונשימה תאית בכל רקמות העץ צרכו הרבה גלוקוז. הצריכה הייתה גדולה מן הייצור, ולכן העץ המשיך לפרק את העמילן שבגזע (מ־11% ל־7%).

נתונים: בין ינואר לאפריל תכולת העמילן בגזע ירדה מ־18% ל־7% מן המסה היבשה (ירידה של כ־61%), ובמרס–אפריל, כשכבר היו עלים, היא עדיין ירדה – מ־11% ל־7%. רק ממאי, כששטח העלים הגיע ל־60 מ״ר, היא עולה – עד 16% באוגוסט.

הסבר:

1. תכולת העמילן בגזע תלויה בהפרש בין הסוכר שהעץ מייצר בפוטוסינתזה לבין הסוכר שהוא צורך.

2. במרס שטח העלים קטן מאוד (5 מ״ר) – העלים מעטים וצעירים – ולכן קצב הפוטוסינתזה של העץ נמוך.

3. באותה תקופה העץ בונה עלים וענפים חדשים במהירות. הבנייה דורשת גלוקוז כחומר גלם (למשל לבניית תאית) וגם ATP, המופק בנשימה תאית בכל תאי העץ – גם בגזע ובשורשים, שאין בהם פוטוסינתזה.

4. כל עוד הצריכה גדולה מן הייצור בפוטוסינתזה, העץ מפרק את העמילן האגור בגזע לגלוקוז, ותכולת העמילן יורדת. כשהעלים מתפתחים במלואם, הפוטוסינתזה מספקת יותר סוכר משהעץ צורך, והעודף נאגר בגזע.

טעות נפוצה: לכתוב ש"העלים הצעירים עדיין אינם מבצעים פוטוסינתזה". הם ירוקים ומבצעים פוטוסינתזה – אבל בקצב שאינו מספיק לצורכי העץ.

סעיף ב

תשובה:

פברואר – פירוק (הידרוליזה) של עמילן בעזרת אנזימים, ברקמות התשמורת שבגזע (ובשורשים). יולי – פוטוסינתזה, בעלים הירוקים (בתאים שיש בהם כלורופלסטים).

החודשהתהליךחלק העץ שבו נוצר הגלוקוז
פברוארפירוק (הידרוליזה) של העמילן האגור, בעזרת אנזימיםרקמות התשמורת בגזע (ובשורשים)
יוליפוטוסינתזההעלים הירוקים (תאי העלה שיש בהם כלורופלסטים)

הסבר:

- בפברואר אין לעץ עלים (שטח העלים 0), ולכן אין בו פוטוסינתזה. הגלוקוז שהעץ מנצל לנשימה התאית ולהתחלת הלבלוב מקורו בעמילן שנאגר בגזע בקיץ ובסתיו הקודמים: אנזימים מפרקים את העמילן לגלוקוז, והוא מובל אל הניצנים המתפתחים. לכן תכולת העמילן יורדת (מ־18% בינואר ל־17% בפברואר, ולאחר מכן בחדות).

- ביולי לעץ 65 מ״ר של עלים בוגרים, והם מבצעים פוטוסינתזה בכלורופלסטים: בונים גלוקוז מ־CO2\text{CO}_2 וממים בעזרת אנרגיית האור. הסוכר מובל לכל חלקי העץ; העודף מובל לגזע, הופך לעמילן ונאגר – ולכן תכולת העמילן בגזע עולה (מ־11% ביוני ל־14% ביולי).

שאלה 27 · לחץ הדם במנוחה ובמאמץ וגמישות העורקים; זרימת דם בצלילה של כלב ים

שאלה פתוחה8.75 נקודות
א.

בטבלה שלפניכם מוצגים לחץ הדם בעורק הזרוע וקצב הלב של אדם בריא, במנוחה ובזמן ריצה מאומצת.

לחץ סיסטולי (מ"מ כספית)לחץ דיאסטולי (מ"מ כספית)קצב הלב (פעימות בדקה)
במנוחה1208070
בזמן ריצה17082150
(1)

מהו הגורם לעלייה בלחץ הדם הסיסטולי בזמן הריצה?

(2)

ציינו תכונה אחת של מבנה דופן העורקים, והסבירו כיצד תכונה זו קשורה לכך שבין הפעימות הלחץ בעורק אינו יורד לאפס, אלא נשאר כ־80 מ"מ כספית.

(5 נקודות)
ב.

כלב ים הוא יונק ימי, הצולל לעיתים במשך כמה עשרות דקות בלי לנשום. בזמן הצלילה זרימת הדם לשרירי השלד ולעור פוחתת מאוד, ואילו זרימת הדם לשריר הלב נשמרת.

הסבירו מהי החשיבות של כל אחד משני השינויים האלה בזמן הצלילה.

(3.75 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 27

סעיף א

(1)
תשובה:

במאמץ החדר השמאלי מתכווץ בחוזקה רבה יותר ובקצב מהיר יותר (150 לעומת 70 פעימות בדקה), ודוחף לאבי העורקים יותר דם בכל פעימה – לכן הלחץ בזמן ההתכווצות עולה מ־120 ל־170 מ"מ כספית.

הלחץ הסיסטולי הוא הלחץ בעורקים בזמן התכווצות החדר השמאלי (סיסטולה), כשהדם נדחף בכוח אל אבי העורקים. בזמן ריצה השרירים צריכים יותר חמצן וגלוקוז, והלב מגביר את פעולתו: הוא פועם מהר יותר – 150 פעימות בדקה לעומת 70 – והחדר השמאלי מתכווץ בחוזקה רבה יותר, ודוחף יותר דם בכל פעימה. כשנפח גדול של דם נדחף לעורקים בבת אחת, הלחץ בזמן ההתכווצות עולה – מ־120 ל־170 מ"מ כספית.

(2)
תשובה:

דופן העורקים עבה ובה רקמה אלסטית (גמישה). בהתכווצות החדר הדופן נמתחת, ובהרפיית החדר היא חוזרת לממדיה ולוחצת על הדם – כך נשמר לחץ של כ־80 מ"מ כספית בין הפעימות, והדם ממשיך לזרום ברציפות.

התכונה: דופן העורקים עבה, ויש בה רקמה אלסטית (גמישה) ושריר.

הקשר לנתונים: בזמן התכווצות החדר נדחף לאבי העורקים נפח גדול של דם, ודופן העורקים הגמישה נמתחת ו"אוגרת" חלק מן האנרגייה של הדחיפה. בזמן הרפיית החדר (דיאסטולה) המסתם שבין החדר לאבי העורקים נסגר, והדופן הגמישה חוזרת לממדיה ולוחצת על הדם שבתוך העורק. כך נשמר בעורקים לחץ של כ־80 מ"מ כספית גם בין הפעימות, והדם ממשיך לזרום לאיברים ברציפות ולא רק בזמן ההתכווצות. בזמן הריצה הלחץ הדיאסטולי כמעט לא השתנה (80 ← 82), אף שהלחץ הסיסטולי עלה מאוד.

סעיף ב

תשובה:

פחות דם לשרירים ולעור: בצלילה אין קליטת חמצן חדש, ולכן החמצן שבדם נחסך לאיברים שאינם יכולים לפעול בלעדיו, כמו הלב; בעור – גם פחות איבוד חום למים הקרים. זרימה נשמרת לשריר הלב: הלב חייב להמשיך לפעום ולהזרים דם; תאי שריר הלב מייצרים ATP כמעט רק בנשימה תאית אווירנית, ולכן זקוקים לאספקה רציפה של חמצן וגלוקוז.

פחות דם לשרירי השלד ולעור: בזמן הצלילה כלב הים אינו נושם, ולכן אין קליטה של חמצן חדש – הוא חייב להסתפק בחמצן שכבר נמצא בדמו ובגופו. כשזרימת הדם לשרירים ולעור פוחתת, החמצן שבדם נחסך ומופנה לאיברים שאינם יכולים לפעול בלעדיו. (שרירי השלד יכולים לפעול זמן מה גם על חמצן שאגור בהם ובעזרת תסיסה.) צמצום הזרימה לעור גם מקטין את איבוד החום אל המים הקרים.

זרימה נשמרת לשריר הלב: הלב חייב להמשיך לפעום כדי להזרים את הדם לאיברים החיוניים. תאי שריר הלב מייצרים את ה־ATP הדרוש להתכווצות כמעט רק בנשימה תאית אווירנית, ולכן הם זקוקים לאספקה רציפה של חמצן וגלוקוז. הפסקת הזרימה אליהם הייתה פוגעת בפעולת הלב – ובאספקת הדם לכל הגוף.

פרק שלישי (18 נקודות)

בפרק זה שלוש שאלות, 28–30. קראו את הקטע, וענו על כל השאלות 28–30 במחברת הבחינה (מספר הנקודות לכל סעיף רשום בסופו).

שאלה 28 · שינה ותגובת מערכת החיסון לחיסון – שני סוגי התאים

ניתוח מחקר מדעי

לישון אחרי החיסון

(1) מערכת החיסון מגינה על הגוף מפני גורמי מחלה. כשנכנס לגוף גורם מחלה, תאי דם לבנים מסוג לימפוציטים, שיש להם קולטנים המזהים את האנטיגנים שלו, מתחלקים שוב ושוב בבלוטות הלימפה. התאים החדשים מתמיינים לשני סוגים של תאים.

(2) סוג אחד הוא תאים מייצרי נוגדנים. תאים אלה מפרישים לדם כמויות גדולות של נוגדנים, הנקשרים באופן ייחודי (ספציפי) לאנטיגן, מנטרלים את גורם המחלה ומסמנים אותו להשמדה. תאים אלה חיים זמן קצר יחסית. הסוג האחר הוא תאי זיכרון. תאים אלה אינם מייצרים נוגדנים מייד, אבל הם נשארים בגוף שנים רבות. כשאותו אנטיגן נכנס שוב לגוף, תאי הזיכרון מזהים אותו, מתחלקים במהירות ומתמיינים לתאים מייצרי נוגדנים. לכן התגובה בחשיפה השנייה מהירה וחזקה יותר מן התגובה בחשיפה הראשונה.

(3) חיסון מכיל אנטיגנים של גורם מחלה מומת או מוחלש, שאינו גורם מחלה. כמו בהדבקה, גם החיסון גורם להיווצרות תאים מייצרי נוגדנים ותאי זיכרון. אחד המדדים להצלחת החיסון הוא ריכוז הנוגדנים נגד האנטיגן בדם כמה שבועות אחרי החיסון.

(4) במחקרים רבים נמצא קשר בין שינה לבין פעילות מערכת החיסון. חוקרים משערים שבזמן שינה עמוקה מופרשים בבלוטות הלימפה חומרי אותות, המעודדים את החלוקה של הלימפוציטים שזיהו אנטיגן ואת היווצרותם של תאי זיכרון. לפי השערה זו, בלילה שאחרי החיסון השינה עשויה לחזק את התגובה של מערכת החיסון לחיסון.

בקטע מתוארים שני סוגים של תאים שנוצרים בגוף בתגובה לאנטיגן.

כתבו מה הם שני הסוגים, וציינו מהו התפקיד של כל אחד מהם בהגנה על הגוף.

(5 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 28

פתרון

תשובה:

1. תאים מייצרי נוגדנים – מפרישים לדם נוגדנים הנקשרים באופן ייחודי לאנטיגן, מנטרלים את גורם המחלה ומסמנים אותו להשמדה (פסקה 2). 2. תאי זיכרון – נשארים בגוף שנים רבות; בחשיפה חוזרת לאותו אנטיגן הם מזהים אותו, מתחלקים מהר ומתמיינים לתאים מייצרי נוגדנים, ולכן התגובה השנייה מהירה וחזקה (פסקה 2).

על פי פסקאות 1–2, הלימפוציטים שזיהו את האנטיגן מתחלקים, והתאים החדשים מתמיינים לשני סוגים:

1. תאים מייצרי נוגדנים: תפקידם להפריש לדם כמויות גדולות של נוגדנים. הנוגדנים נקשרים באופן ייחודי לאנטיגן של גורם המחלה, מנטרלים אותו ומסמנים אותו להשמדה. תאים אלה פועלים בתגובה הנוכחית, וחיים זמן קצר יחסית.

2. תאי זיכרון: הם אינם מייצרים נוגדנים מייד, אבל נשארים בגוף שנים רבות. תפקידם להגן בחשיפה עתידית: כשאותו אנטיגן נכנס שוב לגוף, הם מזהים אותו, מתחלקים במהירות ומתמיינים לתאים מייצרי נוגדנים. לכן התגובה בחשיפה השנייה מהירה וחזקה יותר, ולרוב האדם אינו חולה.

טעות נפוצה: לכתוב שתאי הזיכרון "זוכרים את המחלה" בלי להסביר מה הם עושים בחשיפה החוזרת – מזהים את האנטיגן, מתחלקים ומתמיינים לתאים מייצרי נוגדנים.

שאלה 29 · ניסויים בעכברים – שינה אחרי חיסון וריכוז הנוגדנים

שאלה פתוחה

חוקרים ערכו סדרת ניסויים בעכברים כדי לבדוק אם שינה בשעות שאחרי החיסון משפיעה על התגובה של מערכת החיסון. בניסויים חוסנו העכברים באנטיגן X, שהם לא נחשפו אליו קודם לכן. העכברים חוסנו בתחילת שעות המנוחה שלהם (עכברים ישנים בעיקר ביום). לניסויים היו חזרות רבות, ונבדקו בהם עכברים רבים.

ניסוי 1

עכברים חולקו באקראי לשתי קבוצות. מיד אחרי החיסון הניחו לעכברים מקבוצה אחת לישון כרגיל. את העכברים מן הקבוצה האחרת מנעו מלישון במשך 8 השעות שאחרי החיסון, בעזרת הזזה עדינה של הכלוב, ואחר כך הניחו להם לישון. ארבעה שבועות אחרי החיסון נמדד ריכוז הנוגדנים נגד אנטיגן X בדם העכברים בשתי הקבוצות.

הקבוצהישנו כרגיל אחרי החיסוןנמנעה מהם שינה 8 שעות אחרי החיסון
ריכוז הנוגדנים נגד X בדם אחרי 4 שבועות (יחידות יחסיות)240150

ניסוי 2

בהמשך בדקו החוקרים אם יש קשר בין משך השינה בשעות שאחרי החיסון לבין ריכוז הנוגדנים. הם חילקו עכברים אחרים לחמש קבוצות. בכל קבוצה הניחו לעכברים לישון מספר שעות שונה מתוך 8 השעות שאחרי החיסון, ובשאר השעות מנעו מהם לישון. ארבעה שבועות אחרי החיסון נמדד ריכוז הנוגדנים נגד X בדם העכברים.

מספר שעות השינה מתוך 8 השעות שאחרי החיסון02468
ריכוז הנוגדנים נגד X בדם אחרי 4 שבועות (יחידות יחסיות)150175205235245
א.

נסחו מסקנה מן התוצאה של ניסוי 1 ומסקנה מן התוצאה של ניסוי 2.

(5 נקודות)
ב.

כעבור שנה חשפו החוקרים לאנטיגן X עכברים משתי הקבוצות של ניסוי 1. בעכברים שישנו כרגיל אחרי החיסון הופיעו נוגדנים נגד X בדם מהר יותר ובכמות גדולה יותר מאשר בעכברים שנמנעה מהם שינה אחרי החיסון.

הסבירו ממצא זה. בססו את תשובתכם על המידע שבקטע ועל התוצאות של ניסוי 1.

(3 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 29

סעיף א

תשובה:

ניסוי 1: שינה בשעות שאחרי החיסון מגבירה את תגובת מערכת החיסון לחיסון – ריכוז הנוגדנים בעכברים שישנו היה 240 יחידות, לעומת 150 בעכברים שנמנעה מהם שינה (נמוך ב־37.5%). ניסוי 2: ככל שמשך השינה בשעות שאחרי החיסון ארוך יותר, ריכוז הנוגדנים גבוה יותר (מ־150 ב־0 שעות ל־245 ב־8 שעות); העלייה מתמתנת בין 6 ל־8 שעות (מ־235 ל־245).

מסקנה מניסוי 1: שינה בשעות שאחרי החיסון מגבירה את התגובה של מערכת החיסון לחיסון (את ייצור הנוגדנים נגד האנטיגן). ריכוז הנוגדנים בעכברים שישנו כרגיל היה 240 יחידות, ובעכברים שנמנעה מהם שינה – 150 יחידות בלבד, כלומר נמוך ב־37.5% (פי 1.6 בעכברים שישנו). מאחר שהעכברים חולקו באקראי, וההבדל היחיד בין הקבוצות היה השינה אחרי החיסון, אפשר לייחס את ההבדל לשינה.

מסקנה מניסוי 2: ככל שמשך השינה בשעות שאחרי החיסון ארוך יותר, ריכוז הנוגדנים גבוה יותר: 150, 175, 205, 235 ו־245 יחידות ב־0, 2, 4, 6 ו־8 שעות שינה. העלייה מתמתנת בשעות האחרונות – בין 4 ל־6 שעות הריכוז עלה ב־30 יחידות, ובין 6 ל־8 שעות רק ב־10 יחידות.

טעות נפוצה: לתאר את התוצאות ("הריכוז עלה") בלי לנסח מסקנה הקושרת בין הגורם הנבדק (השינה) לבין התוצאה (ריכוז הנוגדנים).

סעיף ב

תשובה:

לפי ניסוי 1, השינה אחרי החיסון חיזקה את התגובה החיסונית (יותר נוגדנים). לפי פסקה 4, בזמן שינה מופרשים חומרי אותות המעודדים את חלוקת הלימפוציטים ואת היווצרות תאי הזיכרון; לכן בעכברים שישנו נוצרו יותר תאי זיכרון. לפי פסקה 2, בחשיפה חוזרת תאי הזיכרון מזהים את האנטיגן, מתחלקים מהר ומתמיינים לתאים מייצרי נוגדנים – יותר תאי זיכרון ← תגובה מהירה וחזקה יותר.

1. מניסוי 1: בעכברים שישנו אחרי החיסון התגובה החיסונית הייתה חזקה יותר – ריכוז הנוגדנים היה 240 לעומת 150. כלומר בעכברים אלה התחלקו יותר לימפוציטים שזיהו את אנטיגן X.

2. מן הקטע (פסקה 4): בזמן שינה עמוקה מופרשים חומרי אותות המעודדים את חלוקת הלימפוציטים שזיהו אנטיגן ואת היווצרות תאי הזיכרון. לכן סביר שבעכברים שישנו אחרי החיסון נוצרו יותר תאי זיכרון נגד X.

3. מן הקטע (פסקה 2): תאי הזיכרון נשארים בגוף שנים רבות, ובחשיפה חוזרת לאנטיגן הם מזהים אותו, מתחלקים במהירות ומתמיינים לתאים מייצרי נוגדנים.

4. לכן: כשנחשפו ל־X כעבור שנה, בעכברים שישנו היו יותר תאי זיכרון, ולכן נוצרו מהם מהר יותר יותר תאים מייצרי נוגדנים – והנוגדנים הופיעו מהר יותר ובכמות גדולה יותר.

שאלה 30 · הכללת מסקנות ממחקר בעכברים – פרסומת למזרן

שאלה פתוחה

מחקרים נוספים הבודקים את הקשר בין שינה לבין התגובה לחיסונים בבני אדם עדיין נמשכים.

יצרן של מזרנים קרא את המחקר המתואר בקטע, והוא מעוניין לפרסם כי שינה על המזרן שהוא מייצר בלילה שאחרי חיסון תגביר את ההגנה מפני המחלה שנגדה מתחסנים.

הסבירו מדוע אי אפשר לבסס את טענת היצרן רק על תוצאות המחקר המתואר בקטע.

(5 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 30

פתרון

תשובה:

1. המחקר נערך בעכברים ולא בבני אדם, ואי אפשר להכליל את התוצאות לאדם בלי מחקר בבני אדם (שעדיין נמשך). 2. במחקר הושוו שינה רגילה לבין מניעת שינה – הוא הראה שמניעת שינה פוגעת בתגובה, ולא שאיכות השינה או מזרן מסוים משפרים אותה מעבר לשינה רגילה; לפי ניסוי 2 העלייה מתמתנת בשעות האחרונות. 3. במחקר נמדד ריכוז הנוגדנים בדם, ולא נבדקה ההגנה בפועל מפני המחלה. (וגם: המזרן עצמו כלל לא נבדק במחקר.)

אי אפשר לבסס את הטענה על המחקר מכמה סיבות (די בשתיים):

1. בעלי חיים ולא בני אדם: המחקר נערך בעכברים. מערכת החיסון ודפוסי השינה של עכברים שונים מאלה של בני אדם, ואי אפשר להכליל את התוצאות לאדם בלי מחקר בבני אדם – ולפי המידע, מחקרים כאלה עדיין נמשכים.

2. מה הושווה במחקר: בניסויים הושוו עכברים שישנו כרגיל לעכברים שנמנעה מהם שינה. המחקר מראה שמניעת שינה פוגעת בתגובה לחיסון, אבל אינו מראה שאפשר לשפר את התגובה מעבר לשינה רגילה – למשל בעזרת מזרן נוח יותר. לפי ניסוי 2 העלייה בריכוז הנוגדנים אף מתמתנת בין 6 ל־8 שעות שינה.

3. מה נמדד: במחקר נמדד ריכוז הנוגדנים בדם, ולא נבדק אם העכברים מוגנים יותר מפני המחלה בפועל.

4. המזרן לא נבדק: במחקר לא נבדקה כלל השפעה של סוג המזרן או של תנאי השינה, אלא רק אם העכברים ישנו ולכמה זמן.

פרק רביעי (15 נקודות)

בפרק זה שלושה נושאים: נושא I – חיידקים ונגיפים בגוף האדם; נושא II – פיזיולוגיה השוואתית בהיבט התפתחותי: מחד־תאיים ליונקים; נושא III – בקרה על ביטוי גנים והנדסה גנטית. בחרו באחד מן הנושאים וענו על שתי שאלות בו: על השאלה הראשונה בנושא (חובה – 31, 34 או 37; 9 נקודות) ועל אחת משתי השאלות שאחריה (32–33, 35–36 או 38–39; 6 נקודות). מספר הנקודות לכל סעיף רשום בסופו.

נושא I – חיידקים ונגיפים בגוף האדם

ענו על שתי שאלות: על שאלה 31 (חובה) ועל אחת מן השאלות 32–33.

שאלה 31 · גידול חיידקי חומצה לקטית בחלב – עקומת גדילה ו־pH; הפסקת טיפול אנטיביוטי ומשאבות הוצאה

שאלה פתוחהחובה בנושא9 נקודות

חיידקי חומצה לקטית מפרקים את סוכר החלב בתסיסה לקטית, ויוצרים יוגורט. החיידקים הוכנסו לחלב בטמפרטורה של 42°C. בטבלה שלפניכם מוצגים מספר החיידקים החיים בכל מ"ל ודרגת ה־pH של החלב במשך הגידול.

זמן (שעות)0124681012
מספר החיידקים החיים (מיליונים במ"ל)10101240160400410400
דרגת ה־pH של החלב6.66.66.56.05.24.54.34.2
א.

הסבירו מדוע מספר החיידקים החיים כמעט אינו משתנה בשעות 0–2, ומדוע הוא כמעט אינו משתנה בשעות 8–12.

(3 נקודות)
ב.

הסבירו מדוע דרגת ה־pH של החלב ממשיכה לרדת בשעות 8–12, אף שמספר החיידקים אינו עולה.

(2 נקודות)
ג.
(1)

חולה קיבל תרופה אנטיביוטית נגד דלקת חיידקית, והתבקש ליטול אותה במשך 10 ימים. החולה הפסיק ליטול את התרופה אחרי 3 ימים, כשהרגיש טוב. כעבור כמה ימים חזרה הדלקת, והפעם החיידקים שנמצאו בגופו היו עמידים לתרופה.

הציעו הסבר לממצא זה.

(2)

העמידות של החיידקים לתרופה נגרמת על ידי חלבון בקרום החיידק, הפועל כמשאבה.

הסבירו כיצד חלבון כזה מקנה לחיידקים עמידות לתרופה.

(4 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 31

סעיף א

תשובה:

שעות 0–2 (שלב ההשהיה): החיידקים מסתגלים לסביבה החדשה – מייצרים אנזימים לפירוק סוכר החלב וגדלים – ועדיין כמעט אינם מתחלקים. שעות 8–12 (שלב הקבע): החומצה הלקטית שהצטברה (pH 4.5–4.2) והמחסור במזון מאטים את ההתחלקות, וקצב ההתחלקות שווה בערך לקצב התמותה.

שעות 0–2 – שלב ההשהיה: החיידקים הועברו לסביבה חדשה (חלב ב־42°C). לפני שהם מתחילים להתחלק הם מסתגלים אליה: מייצרים את האנזימים הדרושים לפירוק סוכר החלב, בונים חומרים וגדלים. לכן מספרם כמעט אינו משתנה (10 ← 12 מיליונים במ"ל).

שעות 8–12 – שלב הקבע: אחרי שלב של ריבוי מהיר (12 ← 400 מיליונים במ"ל בין שעה 2 לשעה 8), החומצה הלקטית שהחיידקים מפרישים הצטברה, וה־pH ירד ל־4.5 ופחות – תנאים שמעכבים את פעילות האנזימים ואת החלוקה; וגם כמות המזון במצע קטנה. לכן קצב ההתחלקות יורד ושווה בערך לקצב התמותה, ומספר החיידקים החיים נשאר כמעט קבוע (400–410).

סעיף ב

תשובה:

בשלב הקבע יש בחלב מספר גדול של חיידקים חיים (כ־400 מיליון במ"ל), והם ממשיכים לפרק סוכר בתסיסה לקטית ולהפריש חומצה לקטית, גם כשהם כמעט אינם מתחלקים. החומצה מצטברת בחלב, ולכן ה־pH ממשיך לרדת (4.5 ← 4.2).

מספר החיידקים אינו עולה, אבל הוא גדול – כ־400 מיליון חיידקים חיים בכל מ"ל. חיידקים חיים ממשיכים להפיק אנרגייה, גם כשהם כמעט אינם מתחלקים: הם מפרקים את סוכר החלב בתסיסה לקטית, ומפרישים חומצה לקטית לחלב. החומצה מצטברת בחלב ואינה מתפרקת, ולכן ריכוז יוני ה־H⁺ ממשיך לעלות, וה־pH ממשיך לרדת – מ־4.5 ל־4.2.

סעיף ג

(1)
תשובה:

באוכלוסיית החיידקים היו מעטים שנשאו עמידות (בגלל מוטציה אקראית, או גן עמידות שעבר מחיידק אחר). בשלושת הימים נהרגו בעיקר החיידקים הרגישים; העמידים שרדו, ולאחר הפסקת הטיפול התרבו – ברירה טבעית – ויצרו אוכלוסייה עמידה.

1. באוכלוסיית החיידקים הגדולה שבגוף החולה היו, עוד לפני הטיפול, חיידקים מעטים בעלי עמידות לתרופה – בגלל מוטציה אקראית בחומר התורשתי שלהם, או בגלל גן עמידות שעבר אליהם מחיידק אחר (העברה אופקית). התרופה לא גרמה למוטציה.

2. בימים הראשונים של הטיפול התרופה הרגה את רוב החיידקים הרגישים, ולכן החולה הרגיש טוב.

3. הטיפול המלא (10 ימים) נועד להרוג גם את החיידקים העמידים יותר, שנהרגים לאט. כשהחולה הפסיק אחרי 3 ימים, החיידקים העמידים שרדו – והם התרבו בלי תחרות מן הרגישים.

4. זו ברירה טבעית: התרופה "בררה" את החיידקים העמידים, והדלקת שחזרה נגרמה על ידי צאצאיהם – אוכלוסייה עמידה לתרופה.

(2)
תשובה:

המשאבה מוציאה את מולקולות התרופה מתא החיידק אל הסביבה (בהובלה פעילה, בעזרת אנרגייה), מהר יותר משהן נכנסות. לכן ריכוז התרופה בתוך התא נשאר נמוך, והיא אינה מגיעה לריכוז שפוגע בחיידק.

כדי לפגוע בחיידק, התרופה צריכה להיכנס לתא ולהגיע בו לריכוז מספיק. משאבת ההוצאה היא חלבון בקרום החיידק, שמוציא את מולקולות התרופה מתוך התא אל הסביבה – בהובלה פעילה, בעזרת אנרגייה, גם נגד מפל הריכוז. כשהמשאבה מוציאה את התרופה מהר יותר משהיא חודרת, ריכוז התרופה בתוך התא נשאר נמוך, והיא אינה פוגעת בחיידק – החיידק עמיד.

שאלה 32 · השוואת נגיף ההרפס, חיידק ותא שמר; אבעבועות רוח ושלבקת חוגרת – נגיף רדום

שאלה פתוחהאחת מן השאלות 32–336 נקודות

נגיפים, חיידקים ופטריות עלולים לגרום למחלות באדם.

א.

העתיקו למחברת את הטבלה שלפניכם, והשלימו בה את המידע החסר על נגיף ההרפס, על חיידק הסטרפטוקוקוס ועל תא שמר (פטרייה חד־תאית), על פי האפשרויות שבסוגריים.

נגיף ההרפסחיידק סטרפטוקוקוסתא שמר
חומר תורשתי (DNA / RNA)
ריבוזומים (יש / אין)
קרום גרעין (יש / אין)
דופן תא (יש / אין)
התרבות במצע מזון שאין בו תאים חיים (כן / לא)
(3 נקודות)
ב.

ילדה חלתה באבעבועות רוח, מחלה שנגרמת על ידי נגיף שהחומר התורשתי שלו DNA, והחלימה. כעבור עשרות שנים, כשהייתה מבוגרת ומערכת החיסון שלה נחלשה, הופיעה אצלה פריחה כואבת לאורך עצב אחד (שלבקת חוגרת), שנגרמת על ידי אותו נגיף.

(1)

הסבירו כיצד הופיעה המחלה שוב, אף שהאישה לא נחשפה שוב לנגיף.

(2)

האם מתן תרופה המעכבת את האנזים המשכפל את ה־DNA של הנגיף, בתקופה שבה הנגיף רדום, היה מסלק אותו מגופה? נמקו.

(3 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 32

סעיף א

תשובה:

נגיף ההרפס – DNA; אין ריבוזומים; אין קרום גרעין; אין דופן תא; אינו מתרבה במצע מזון. סטרפטוקוקוס – DNA; יש ריבוזומים; אין קרום גרעין; יש דופן תא; מתרבה במצע מזון. תא שמר – DNA; יש ריבוזומים; יש קרום גרעין; יש דופן תא; מתרבה במצע מזון.

נגיף ההרפסחיידק סטרפטוקוקוסתא שמר
חומר תורשתיDNADNADNA
ריבוזומיםאיןישיש
קרום גרעיןאיןאיןיש
דופן תאאיןישיש
התרבות במצע מזון ללא תאיםלאכןכן

- נגיף ההרפס – אינו תא: הוא בנוי מחומר תורשתי (DNA) בתוך מעטפת חלבון (ומעטפת שומנית). אין לו ריבוזומים, גרעין או דופן, ואין לו חילוף חומרים – לכן הוא מתרבה רק בתוך תאים חיים.

- סטרפטוקוקוס – חיידק, כלומר תא פרוקריוטי: יש לו ריבוזומים ודופן תא, אבל אין לו קרום גרעין (ה־DNA נמצא בציטופלסמה). הוא מתרבה בחלוקה במצע מזון.

- תא שמר – פטרייה, כלומר תא אאוקריוטי: יש לו גרעין מוקף קרום, ריבוזומים ודופן תא (כמו לכל הפטריות). גם הוא מתרבה במצע מזון.

(בכל התאים יש גם RNA, אבל החומר התורשתי שלהם הוא DNA.)

סעיף ב

(1)
תשובה:

אחרי המחלה הראשונה הנגיף לא סולק, אלא נשאר במצב רדום בתוך תאי עצב – בלי להתרבות ובלי לגרום לתסמינים. כשמערכת החיסון נחלשה, הנגיף הופעל מחדש, התרבה, התפשט לאורך העצב לעור וגרם לפריחה.

1. במחלה הראשונה מערכת החיסון סילקה את רוב הנגיפים, והילדה החלימה. אבל חלק מן הנגיפים חדרו לתאי עצב ונשארו בהם במצב רדום (סמוי): החומר התורשתי שלהם נשאר בתאים, אבל הם אינם מתרבים ואינם גורמים לתסמינים.

2. כל עוד מערכת החיסון חזקה, היא מונעת מן הנגיף לחזור לפעול.

3. כעבור עשרות שנים, כשמערכת החיסון נחלשה, הנגיף הופעל מחדש – התחיל להתרבות בתאי העצב, נע לאורך העצב אל העור, וגרם לפריחה הכואבת לאורך העצב. כלומר, מקור המחלה השנייה הוא אותם נגיפים מן ההדבקה הראשונה, ולא חשיפה חדשה.

(2)
תשובה:

לא. כשהנגיף רדום הוא אינו משכפל את ה־DNA שלו, ולכן התרופה – שפוגעת רק בשכפול – אינה משפיעה עליו; ה־DNA הנגיפי נשאר בתאי העצב, והנגיף יכול להתעורר אחרי שהטיפול יופסק.

לא. התרופה מעכבת את שכפול ה־DNA של הנגיף – תהליך שמתרחש רק כשהנגיף מתרבה. בתקופה שבה הנגיף רדום הוא אינו משכפל את ה־DNA שלו, ולכן אין לתרופה על מה לפעול. ה־DNA הנגיפי נשאר בתוך תאי העצב, והתרופה אינה מסלקת אותו. אחרי הפסקת הטיפול הנגיף יכול לחזור לפעול. (תרופה כזו יעילה דווקא בזמן ההתפרצות, כשהנגיף מתרבה.)

שאלה 33 · חישוב זמן הדור בשלב הגידול המהיר; שמירת מזון מפני חיידקים

שאלה פתוחהאחת מן השאלות 32–336 נקודות

חוקרים זרעו חיידקים במצע מזון נוזלי, וספרו כל שעה את מספר החיידקים במ״ל.

הזמן (שעות)012345678910
מספר החיידקים במ״ל1,0001,0001,0002,0004,0008,00016,00032,00060,00064,00064,000
א.

זמן הדור הוא הזמן שבו מספר החיידקים מוכפל. חשבו את זמן הדור של החיידקים בשלב הגידול המהיר. פרטו את החישוב, וציינו באילו שעות התרחש שלב זה.

(2 נקודות)
ב.

גם במזון חיידקים מתרבים לפי עקום גידול כזה, והתרבות חיידקים מחוללי מחלות במזון עלולה לגרום להרעלה.

ציינו שתי דרכים שונות לשמירת מזון, המעכבות את התרבות החיידקים בו. הסבירו כיצד אחת מהן משפיעה על תאי החיידקים.

(4 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 33

סעיף א

תשובה:

שלב הגידול המהיר – בין שעה 2 לשעה 7: מספר החיידקים מוכפל בכל שעה (1,000 ← 2,000 ← 4,000 ← 8,000 ← 16,000 ← 32,000). בחמש שעות הוא גדל פי 32 = 2⁵, כלומר חמישה דורות – זמן הדור: 5 : 5 = שעה אחת.

1. זיהוי השלב: בשעות 0–2 המספר קבוע (1,000) – שלב ההסתגלות. משעה 2 ועד שעה 7 המספר מוכפל בכל שעה: 1,000 ← 2,000 ← 4,000 ← 8,000 ← 16,000 ← 32,000 – שלב הגידול המהיר. אחר כך הגידול מואט (60,000), ומשעה 9 המספר קבוע (64,000) – שלב העמידה.

2. החישוב: בין שעה 2 לשעה 7 (5 שעות) המספר גדל מ־1,000 ל־32,000 – פי 32. 32 = 2⁵, כלומר התרחשו 5 הכפלות (5 דורות).

3. זמן הדור = 5 שעות : 5 דורות = שעה אחת.

סעיף ב

תשובה:

לדוגמה: (1) קירור במקרר; (2) המלחה (או המתקה בריכוז סוכר גבוה, כמו בריבה). (אפשרויות נוספות: החמצה – כבישה בחומץ; ייבוש; הקפאה.) הסבר (קירור): בטמפרטורה נמוכה פעילות האנזימים בתאי החיידקים איטית, ולכן קצב חילוף החומרים והחלוקה נמוך – שלב ההסתגלות מתארך, וזמן הדור גדל. (או – המלחה: ריכוז המומסים במזון גבוה מריכוזם בתא החיידק, ולכן מים יוצאים מן החיידק באוסמוזה, והוא אינו יכול לקיים את תהליכי חילוף החומרים ולהתחלק.)

שתי דרכים (לדוגמה):

1. קירור במקרר (או הקפאה).

2. המלחה – או המתקה בריכוז סוכר גבוה מאוד (ריבה).

(אפשרויות נוספות: החמצה – כבישה בחומץ; ייבוש.)

הסבר לקירור: בטמפרטורה נמוכה פעילות האנזימים בתאי החיידקים איטית מאוד, כי המולקולות נעות לאט ונפגשות פחות. לכן קצב חילוף החומרים, ובכלל זה הנשימה התאית ושכפול ה־DNA, יורד, והחיידקים מתחלקים לאט מאוד – זמן הדור מתארך מאוד, והמזון נשמר זמן רב יותר. (הקירור אינו ממית את רוב החיידקים – כשהמזון מתחמם, הם חוזרים להתרבות.)

או – הסבר להמלחה: ריכוז המומסים במזון המומלח גבוה מריכוזם בתא החיידק, כלומר פוטנציאל המים במזון נמוך. לכן מים יוצאים מתאי החיידקים באוסמוזה, והתאים מאבדים מים. בלי די מים, תהליכי חילוף החומרים בתא אינם מתקיימים כראוי, והחיידקים אינם מתחלקים (ורבים מהם מתים).

או – הסבר להחמצה: ה־pH הנמוך משנה את המבנה המרחבי של האנזימים בתאי החיידקים ופוגע בפעילותם.

נושא II – פיזיולוגיה השוואתית בהיבט התפתחותי: מחד־תאיים ליונקים

ענו על שתי שאלות: על שאלה 34 (חובה) ועל אחת מן השאלות 35–36.

שאלה 34 · עטלפים במקבץ צפוף; מאזן המים של חולדת הקנגורו; אמוניה בדגים וחומצת שתן בזוחלים

שאלה פתוחהחובה בנושא9 נקודות
א.

עטלפים ישנים ביום במערות, ולעיתים קרובות הם נצמדים זה לזה במקבצים צפופים. חוקרים מדדו את קצב איבוד המים באידוי של עטלפים ממין מסוים: של עטלף ששוהה לבדו, ושל עטלף הנמצא בתוך מקבץ צפוף של 20 עטלפים. התוצאות מוצגות בטבלה.

עטלף לבדועטלף בתוך מקבץ של 20 עטלפים
איבוד מים באידוי (גרם לשעה לעטלף)0.400.15

הציעו הסבר להבדל בין שני המצבים בקצב איבוד המים באידוי. בהסבר התייחסו לשטח הפנים של העטלף החשוף לאוויר.

(3 נקודות)
ב.

חולדת הקנגורו היא מכרסם מדברי שיכול לחיות כל חייו בלי לשתות כלל. בטבלה מוצג מאזן המים היומי של חולדת קנגורו במעבדה, שניזונה מזרעים יבשים בלבד.

מקורות המים לגוף% מן המים שנכנסודרכי איבוד המים% מן המים שאבדו
מים הנוצרים בנשימה התאית90אידוי (דרך העור והנשימה)70
מים שבמזון10שתן23
שתייה0צואה7

קבעו מהו מקור המים העיקרי של חולדת הקנגורו, והסבירו כיצד מבנה הנפרונים בכליותיה מאפשר לה לחיות בלי לשתות.

(3 נקודות)
ג.
(1)

ציינו מהו סוג הפסולת החנקנית העיקרית של דגי עצם, ומהו סוג הפסולת החנקנית העיקרית של זוחלים (למשל לטאות).

(2)

הסבירו מדוע הפרשת אמוניה מתאימה לדגים, אך אינה מתאימה לבעלי חיים החיים ביבשה.

(3 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 34

סעיף א

תשובה:

עטלף בתוך מקבץ איבד באידוי 0.15 גרם לשעה – 62.5% פחות מעטלף לבדו (0.40). במקבץ חלק גדול מפני הגוף של כל עטלף צמוד לעטלפים שלידו, ולכן שטח הפנים החשוף לאוויר – שדרכו מים מתאדים – קטן; נוסף על כך, בתוך המקבץ האוויר לח וחמים יותר, והאידוי איטי. עטלף לבדו חשוף לאוויר בכל שטח פניו.

הנתונים: עטלף בתוך מקבץ איבד באידוי 0.15 גרם מים לשעה, ועטלף לבדו – 0.40 גרם לשעה. במקבץ האיבוד קטן ב־62.5%62.5\% (פי כ־2.7 פחות).

ההסבר:

1. האידוי מתרחש דרך פני הגוף החשופים לאוויר (וכן דרך דרכי הנשימה). ככל ששטח הפנים החשוף גדול יותר, מתאדים יותר מים.

2. לעטלף קטן יש יחס שטח פנים לנפח גדול, ולכן הוא מאבד מים מהר ביחס לגודלו.

3. במקבץ צפוף, חלק גדול מפני הגוף של כל עטלף צמוד לגופם של עטלפים אחרים ואינו חשוף לאוויר. כך המקבץ מתנהג כמו "גוף אחד גדול", ששטח הפנים החשוף שלו ביחס לנפחו קטן בהרבה.

4. נוסף על כך, האוויר בין העטלפים במקבץ לח וחמים יותר, ולכן האידוי ממנו איטי יותר.

לכן כל עטלף במקבץ מאבד פחות מים (וגם פחות חום).

סעיף ב

תשובה:

מקור המים העיקרי – מים הנוצרים בנשימה התאית (90%), מפירוק חומרי המזון ל־CO₂ ולמים. בנפרונים שלה לולאות הנלה ארוכות מאוד; הן יוצרות בלשד הכליה ריכוז מומסים גבוה מאוד, ולכן כמעט כל המים נספגים באוסמוזה מן הנוזל שבנפרון ובצינור האיסוף בחזרה לדם, והשתן מרוכז מאוד ובנפח קטן – רק 23% מאיבוד המים, שהוא עצמו קטן.

מקור המים העיקרי: לפי הטבלה, 90% מן המים שנכנסים לגוף הם מים הנוצרים בנשימה התאית. בנשימה התאית חומרי המזון (סוכרים, שומנים) מתפרקים בעזרת חמצן ל־CO₂ ולמים. החולדה אינה שותה כלל (0%), ומן המזון היבש היא מקבלת רק 10% מן המים.

תפקיד הנפרונים: מקור מים כזה קטן מאוד, ולכן החולדה חייבת לאבד מעט מאוד מים. לנפרונים בכליותיה יש לולאות הנלה ארוכות מאוד. הלולאות יוצרות ברקמה שסביבן, בלשד הכליה, ריכוז מומסים גבוה מאוד. הנוזל שבצינורות האיסוף עובר דרך רקמה זו, וכמעט כל המים נספגים בחזרה לדם באוסמוזה (בהשפעת ADH). כך השתן מרוכז מאוד ובנפח קטן, וחלקו באיבוד המים קטן (23%). רוב המים אובדים באידוי (70%), שאי־אפשר למנוע כליל, ולכן לחולדה גם התאמות התנהגותיות – למשל שהייה ביום במחילה קרירה ולחה.

סעיף ג

(1)
תשובה:

דגי עצם – אמוניה; זוחלים – חומצת שתן.

- דגי עצם: אמוניה, המופרשת בעיקר דרך הזימים אל המים.

- זוחלים (לטאות, נחשים): חומצת שתן.

(2)
תשובה:

אמוניה רעילה מאוד ומסיסה מאוד במים. דג מוקף מים: האמוניה עוברת בדיפוזיה מן הזימים אל המים ונמהלת מיד, בלי שהדג משקיע מים או אנרגיה. ביבשה אין מים בשפע – כדי להפריש אמוניה בלי שתצטבר עד לרמה רעילה צריך כמות גדולה של מים, ולכן בעלי חיים יבשתיים הופכים אותה לשתנן או לחומצת שתן.

אצל דגים: אמוניה היא רעילה מאוד, אבל היא מסיסה מאוד במים ומולקולותיה קטנות. הדג מוקף מים, והאמוניה עוברת בדיפוזיה מן הדם דרך הזימים ישירות אל המים, ושם היא נמהלת מיד ונסחפת. כך היא אינה מצטברת בגוף, והדג אינו צריך להשקיע אנרגיה בהפיכתה לחומר אחר.

ביבשה: כדי להפריש אמוניה בלי שריכוזה בגוף יגיע לרמה רעילה, צריך למהול אותה בכמות גדולה מאוד של מים. לבעלי חיים יבשתיים אין מים בשפע, ואיבוד מים כזה היה מייבש אותם. לכן הם הופכים את האמוניה לחומרים פחות רעילים – שתנן (יונקים) או חומצת שתן (זוחלים, עופות, חרקים) – שאפשר להפרישם עם פחות מים, או כמעט בלי מים.

שאלה 35 · לב הדו־חי ולב היונק – ערבוב הדם; צפרדע אגם הררית – קפלי עור ונשימת עור

שאלה פתוחהאחת מן השאלות 35–366 נקודות
א.
(1)

ציינו הבדל אחד בין מבנה הלב של דו־חיים לבין מבנה הלב של יונקים.

(2)

ההבדל שציינתם במבנה הלב משפיע על מידת הערבוב של הדם המגיע משני מחזורי הדם.

אצל מי מידת הערבוב גדולה יותר – אצל דו־חיים או אצל יונקים? נמקו.

(3 נקודות)
ב.

צפרדע ממין מסוים חיה כל חייה בקרקעית של אגם הררי קר, ונושמת כמעט רק דרך העור. לעורה קפלים רבים ורפויים, התלויים מצדי גופה. כאשר ריכוז החמצן במים יורד, הצפרדע מבצעת תנועות של "שכיבות סמיכה", שמניעות את קפלי העור במים.

הסבירו כיצד קפלי העור והתנועות האלה מסייעים לצפרדע לקלוט די חמצן.

(3 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 35

סעיף א

(1)
תשובה:

בלב הדו־חי יש חדר אחד (שלושה חללים בסך הכול); בלב היונק יש שני חדרים המופרדים במחיצה שלמה (ארבעה חללים).

בלב הדו־חי יש שלושה חללים: שתי עליות וחדר אחד. בלב היונק יש ארבעה חללים: שתי עליות ושני חדרים המופרדים לגמרי במחיצה.

(2)
תשובה:

אצל דו־חיים: הדם הדל בחמצן מן העלייה הימנית והדם העשיר בחמצן מן העלייה השמאלית נכנסים לאותו חדר, שאין בו מחיצה, ולכן מתערבבים בו; ביונק שני החדרים מופרדים, ואין ערבוב.

אצל דו־חיים. העלייה הימנית מקבלת דם דל בחמצן מאיברי הגוף, והעלייה השמאלית מקבלת דם עשיר בחמצן מן הריאות (ומן העור). שתי העליות מזרימות את הדם אל אותו חדר, ואין בו מחיצה – ולכן הדם מתערבב בו (בחלקו). אצל יונקים הדם מכל עלייה עובר לחדר נפרד, ושני מחזורי הדם מופרדים לגמרי – אין ערבוב.

סעיף ב

תשובה:

קפלי העור מגדילים מאוד את שטח הפנים של העור ← יותר חמצן עובר בדיפוזיה מן המים לדם. התנועות מחליפות את שכבת המים שליד העור – שהחמצן בה כבר נקלט – במים "טריים", עשירים יותר בחמצן ← נשמר מפל ריכוזים גדול בין המים לדם ← קצב הדיפוזיה של החמצן לדם עולה.

החמצן עובר מן המים אל הדם שבנימי העור בדיפוזיה. קצב הדיפוזיה תלוי בשטח הפנים ובהבדל בריכוז החמצן בין המים לדם.

- קפלי העור מגדילים מאוד את שטח הפנים של העור, ולכן בכל יחידת זמן עובר דרכו יותר חמצן.

•כשהצפרדע אינה זזה, החמצן בשכבת המים הצמודה לעור נקלט בהדרגה, וריכוזו בשכבה זו יורד – מפל הריכוזים קטן והדיפוזיה מואטת. התנועות מזיזות את הקפלים, ומחליפות את השכבה הזו במים חדשים, עשירים יותר בחמצן. כך נשמר מפל ריכוזים גדול, והחמצן ממשיך לעבור לדם בקצב גבוה.

(בנוסף, במים קרים מומס יותר חמצן, וקצב חילוף החומרים של הצפרדע – שטמפרטורת גופה כטמפרטורת המים – נמוך, ולכן היא צורכת מעט חמצן.)

שאלה 36 · זימים בדגים – מסלול החמצן, שרירים, וחמצן במים לעומת אוויר

שאלה פתוחהאחת מן השאלות 35–366 נקודות
א.
(1)

הַסבירו כיצד מגיע החמצן מן המים אל התאים בגוף הדג.

(2)

פעולת השרירים בדגים מושפעת מכמות החמצן שנקלטת בזימים.

פעולת השרירים בדגים גם משפיעה על כמות החמצן שנקלטת בזימים.

הַסבירו את שני המשפטים.

(4 נקודות)
ב.

בליטר אוויר יש כ־210 מ״ל חמצן, ובליטר מים בטמפרטורה של 15°C יש רק כ־7 מ״ל חמצן מומס. נוסף על כך, המים צפופים וכבדים בהרבה מן האוויר.

באיזו מבין שתי הסביבות – מים או אוויר – קל יותר לבעל חיים לקבל את החמצן הדרוש לו? נַמקו.

(2 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 36

סעיף א

(1)
תשובה:

הדג מכניס מים דרך הפה, המים עוברים על פני הזימים ויוצאים מתחת למכסי הזימים. לזימים שטח פנים גדול (נימים רבים בדופן דקה); החמצן המומס עובר בדיפוזיה מן המים אל הדם, נקשר להמוגלובין, והלב שואב את הדם בכלי הדם לכל הגוף; בנימי הרקמות החמצן עובר בדיפוזיה אל התאים.

1. אוורור: הדג מכניס מים דרך הפה, המים עוברים על פני הזימים, ויוצאים מתחת למכסי הזימים.

2. חילוף גזים בזימים: הזימים בנויים מנימים רבים ודקים, ולכן שטח הפנים שלהם גדול ודופנם דקה; בתוכם יש רשת צפופה של נימי דם. החמצן המומס במים עובר בדיפוזיה מן המים (ריכוז גבוה) אל הדם (ריכוז נמוך).

3. הובלה: בדם החמצן נקשר להמוגלובין שבתאי הדם האדומים. הלב שואב את הדם, והוא מגיע בכלי הדם לכל הגוף.

4. אל התאים: בנימי הרקמות החמצן עובר בדיפוזיה מן הדם אל התאים, שבהם הוא משמש בנשימה התאית.

(2)
תשובה:

מושפעת: שרירים מפיקים את ה־ATP הדרוש להתכווצות בעיקר בנשימה תאית אווירנית, ולכן פעולתם תלויה בחמצן שנקלט בזימים ומגיע אליהם. משפיעה: השרירים של הפה ושל מכסי הזימים מכווצים ומרחיבים את חלל הפה ומעבירים מים על פני הזימים – יותר תנועות ← יותר מים ← יותר חמצן נקלט; בדגים השוחים מהר, תנועת שרירי השחייה בפה פתוח דוחפת מים על פני הזימים. בנוסף, שריר פעיל צורך חמצן ← ריכוזו בדם יורד ← מפל הריכוזים בזימים גדל ← הדיפוזיה מהירה יותר.

פעולת השרירים מושפעת מן החמצן: השרירים זקוקים לATP כדי להתכווץ, ואת רוב ה־ATP הם מפיקים בנשימה תאית אווירנית, שבה נצרך חמצן. לכן, כשנקלט פחות חמצן בזימים (למשל במים דלי חמצן), השרירים מפיקים פחות ATP, והדג פחות פעיל.

פעולת השרירים משפיעה על קליטת החמצן:

- שרירי הפה ומכסי הזימים מרחיבים ומכווצים את חלל הפה ואת חלל הזימים, ושואבים מים כך שיעברו על פני הזימים. כשהם פועלים מהר יותר, יותר מים עוברים בכל דקה, ויותר חמצן נקלט.

•בדגים השוחים מהר, שרירי השחייה מניעים את הדג קדימה בפה פתוח, והתנועה דוחפת מים על פני הזימים.

•בנוסף, שריר פעיל צורך הרבה חמצן, ולכן בדם שחוזר לזימים ריכוז החמצן נמוך – מפל הריכוזים בין המים לבין הדם גדל, והדיפוזיה מהירה יותר.

סעיף ב

תשובה:

באוויר: בליטר אוויר יש פי 30 יותר חמצן מבליטר מים (210 לעומת 7 מ״ל), ולכן כדי לקבל אותה כמות חמצן דג צריך להעביר על פני הזימים נפח מים גדול פי 30 בערך מנפח האוויר שבעל חיים יבשתי מכניס לריאות; והמים צפופים וכבדים, ולכן הזרמתם דורשת מן השרירים אנרגייה רבה (ATP מן הנשימה התאית).

באוויר.

כמות החמצן: בליטר אוויר יש כ־210 מ״ל חמצן, ובליטר מים רק כ־7 מ״ל – פי 30 פחות. לכן, כדי לקבל אותה כמות חמצן, דג צריך להעביר על פני הזימים נפח מים גדול פי 30 בערך מנפח האוויר שבעל חיים יבשתי מכניס לריאות.

האנרגייה הדרושה: המים צפופים וכבדים בהרבה מן האוויר, ולכן הזרמתם על פני הזימים – בעזרת שרירי הפה ומכסי הזימים – דורשת השקעת אנרגייה רבה. השרירים מפיקים את האנרגייה בנשימה תאית, ולכן חלק ניכר מן החמצן שהדג קולט מנוצל רק כדי להזרים עוד מים.

משתי הסיבות, באוויר קל יותר לקבל את החמצן הדרוש. (המחיר של נשימה באוויר הוא איבוד מים באידוי ממשטחי הנשימה הלחים.)

נושא III – בקרה על ביטוי גנים והנדסה גנטית

ענו על שתי שאלות: על שאלה 37 (חובה) ועל אחת מן השאלות 38–39.

שאלה 37 · זיהוי מין הדג בפילה – PCR, אנזים עמיד לחום ואנזים הגבלה

שאלה פתוחהחובה בנושא9 נקודות

בחנויות נמכר לעתים פילה של דג זול בשמו של דג יקר. כדי לבדוק אם דג נמכר בשמו הנכון, אפשר לבדוק את ה־DNA שלו.

א.

מדגימה קטנה של פילה מבושל הופקה כמות קטנה מאוד של DNA, וחלק ממנו פגום.

הסבירו מהי מטרת השימוש בתהליך ה־PCR בבדיקה זו.

(2 נקודות)
ב.

בתהליך ה־PCR משתמשים באנזים DNA־פולימראז. חוקרים בדקו את פעילותו של אנזים זה, שהופק משני מקורות שונים: A – חיידק החי בקרקע, B – חיידק החי במעיינות חמים. התוצאות מוצגות בטבלה שלפניכם.

פעילות האנזים בטמפרטורות שונות (% מן הפעילות המרבית של כל אנזים)

טמפרטורה (°C)37557295
אנזים ממקור A1003500
אנזים ממקור B104510020

על פי הידוע לכם על תהליך ה־PCR, קבעו באיזה אנזים עדיף להשתמש בתהליך – באנזים ממקור A או באנזים ממקור B. נמקו את קביעתכם.

(3 נקודות)
ג.

בשלושה מיני דגים – דניס, לברק ואמנון – הוגבר באמצעות PCR אותו קטע DNA, שאורכו 1,000 זוגות בסיסים. על הקטע הופעל אנזים הגבלה (אנזים קיטוע) מסוים. מקומות החיתוך של אנזים ההגבלה בקטע זה:

- דניס – אתר חיתוך אחד, במרחק 300 זוגות בסיסים מקצה הקטע.

- לברק – שני אתרי חיתוך, במרחקים 300 ו־750 זוגות בסיסים מאותו קצה.

- אמנון – אין אתר חיתוך.

שני פילה שנמכרו כ"פילה לברק" נבדקו באותה דרך. בטבלה שלפניכם מוצגים אורכי המקטעים (הפסים) שהתקבלו בהרצה באלקטרופורזה בג'ל.

הדגימהאורכי המקטעים שהתקבלו (זוגות בסיסים)
פילה 11,000
פילה 2450, 300, 250

קבעו מאיזה מין דג הוכן כל אחד משני הפילה. נמקו את שתי הקביעות, וציינו אם אחד מהם נמכר בשם שאינו נכון.

(4 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 37

סעיף א

תשובה:

לשכפל (להגביר) קטע DNA מסוים, שנבחר לבדיקה, למספר עצום של עותקים – כך שתהיה ממנו כמות מספיקה לחיתוך באנזים הגבלה ולהרצה בג'ל, ושאפשר יהיה לראות את הפסים, אף שבדגימה המקורית יש מעט מאוד DNA.

בדגימה של הפילה המבושל יש כמות קטנה מאוד של DNA, ואי אפשר לראות אותה בהרצה בג'ל. ב־PCR משכפלים קטע מסוים של DNA – הקטע שנבחר לבדיקה – שוב ושוב: בכל מחזור מספר העותקים מוכפל, ואחרי כ־30 מחזורים יש מיליוני עותקים שלו. כך אפשר לחתוך אותו באנזים הגבלה, להריץ אותו באלקטרופורזה בג'ל ולראות את הפסים. מכיוון שמשכפלים רק קטע קצר, אפשר לבדוק גם DNA שחלקו נפגע בבישול.

סעיף ב

תשובה:

באנזים ממקור B: בכל מחזור של PCR מחממים את התערובת לכ־95°C כדי להפריד בין שני גדילי ה־DNA, ובניית הגדילים החדשים נעשית בכ־72°C. אנזים B פעיל בצורה מרבית ב־72°C, ועדיין פעיל ב־95°C – כלומר אינו עובר דנטורציה בחימום, ואפשר להשתמש בו בכל המחזורים. אנזים A מאבד את פעילותו כבר ב־72°C, ויעבור דנטורציה בשלב החימום.

בכל מחזור של PCR יש שלושה שלבים: חימום לכ־95°C – הפרדת שני הגדילים של ה־DNA; קירור לכ־55°C – היקשרות של קטעי התחול; וכ־72°C – בניית הגדילים החדשים בידי ה־DNA־פולימראז.

- אנזים A פעיל בעיקר ב־37°C, פעילותו יורדת ל־35% ב־55°C, וב־72°C וב־95°C אינו פעיל כלל – הוא עובר דנטורציה בטמפרטורות אלה. בשלב החימום הראשון הוא ייהרס, ולא יוכל לבנות גדילים.

- אנזים B מגיע לפעילות מרבית ב־72°C – הטמפרטורה של שלב הבנייה – ועדיין פעיל ב־95°C (20%), כלומר אינו עובר דנטורציה בשלב החימום. לכן אפשר להוסיף אותו פעם אחת, והוא ימשיך לפעול בכל המחזורים.

המבנה של אנזים B יציב בחום, כי הוא מותאם לחיידק החי במעיינות חמים.

סעיף ג

תשובה:

פילה 1 – אמנון: התקבל פס אחד באורך 1,000 – הקטע לא נחתך, ורק באמנון אין אתר חיתוך. הוא נמכר בשם לא נכון (כלברק). פילה 2 – לברק: התקבלו שלושה מקטעים – 300, 450 (750−300) ו־250 (1,000−750) – כמו שני אתרי החיתוך של הלברק. (בדניס היו מתקבלים שני מקטעים בלבד – 300 ו־700.)

המקטעים הצפויים בכל מין (אנזים ההגבלה חותך רק באתרי החיתוך):

- דניס – אתר אחד ב־300 ← 2 מקטעים: 300 ו־700 (1,000 − 300).

- לברק – אתרים ב־300 וב־750 ← 3 מקטעים: 300, 450 (750 − 300) ו־250 (1,000 − 750).

- אמנון – אין אתר ← הקטע אינו נחתך ← מקטע אחד: 1,000.

פילה 1 – אמנון: התקבל רק מקטע אחד באורך 1,000 – הקטע לא נחתך, כמו באמנון. לכן פילה 1 נמכר בשם לא נכון: הוא נמכר כלברק, אבל הוכן מאמנון.

פילה 2 – לברק: התקבלו שלושה מקטעים באורכים 450, 300 ו־250, בדיוק כמו המקטעים הצפויים בלברק. הוא נמכר בשמו הנכון.

(באלקטרופורזה המקטעים נעים בג'ל לפי אורכם – מקטע קצר נע מהר ורחוק יותר – ולכן כל אורך נראה כפס במקום אחר.)

שאלה 38 · בקרה על יצירת צבען אדום בעלי כותרת – גנים מווסתים ומוטציות

שאלה פתוחהאחת מן השאלות 38–396 נקודות

בתאי עלי הכותרת של צמח מסוים נוצר צבען אדום, בשלושה שלבים. כל שלב מזורז באנזים אחר: E1, E2 ו־E3. ביצירת הצבען מעורבים חמישה גנים:

- גן A – גן בקרה ראשי, המקודד לחלבון מווסת A.

- גן B – גן בקרה משני, המקודד לחלבון מווסת B.

- גנים E1, E2, E3 – המקודדים לשלושת האנזימים.

החלבון A נקשר לאזורי הבקרה של גן B ושל גן E1, ומפעיל את שעתוקם. החלבון B נקשר לאזורי הבקרה של גן E2 ושל גן E3, ומפעיל את שעתוקם. בהיעדר החלבון המווסת המתאים, הגנים E1, E2 ו־E3 אינם משועתקים.

א.

האם הבקרה על ייצור האנזימים E2 ו־E3 היא בקרה חיובית או בקרה שלילית? נמקו את קביעתכם.

(2 נקודות)
ב.
(1)

נבדקו שני צמחים לבנים, שבכל אחד מהם הייתה מוטציה אחרת:

– בצמח X נוצרו בעלי הכותרת האנזימים E1 ו־E3, אך לא נוצר האנזים E2.

– בצמח Y נוצר בעלי הכותרת האנזים E1, אך לא נוצרו האנזימים E2 ו־E3.

בנוגע לכל אחד משני הצמחים, קבעו באיזה מן הגנים המתוארים הייתה עשויה להתרחש המוטציה שגרמה לפנוטיפ שלו. נמקו.

(2)

בצמח אחר, שעלי הכותרת שלו אדומים, התרחשה במשך חייו מוטציה בגן E3 בתא אחד של עלה כותרת. בעלה הכותרת הופיע כתם לבן קטן.

האם הזרעים של צמח זה יישאו את המוטציה? הסבירו.

(4 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 38

סעיף א

תשובה:

בקרה חיובית: החלבון המווסת B נקשר לאזורי הבקרה של הגנים E2 ו־E3 ומפעיל את שעתוקם; בהיעדרו הגנים אינם משועתקים.

בקרה חיובית. בבקרה חיובית חלבון מווסת (גורם שעתוק) נקשר לאזור הבקרה של הגן ומפעיל את שעתוקו – הגן משועתק רק בנוכחות החלבון. כאן החלבון B נקשר לאזורי הבקרה של הגנים E2 ו־E3 ומפעיל את שעתוקם, ובהיעדרו הם אינם משועתקים. (בבקרה שלילית, להפך: חלבון מדכא נקשר לאזור הבקרה ומונע את השעתוק, והגן משועתק רק כשהמדכא אינו קשור.)

סעיף ב

(1)
תשובה:

צמח X – בגן E2: רק האנזים E2 חסר, ושאר האנזימים נוצרים – כלומר החלבונים המווסתים A ו־B תקינים. צמח Y – בגן B: חסרים רק E2 ו־E3, שהשעתוק שלהם תלוי בחלבון B, ואילו E1 (התלוי ב־A) נוצר – ולכן A תקין, והפגם בחלבון B.

צמח X – מוטציה בגן E2. בצמח זה נוצרים E1 ו־E3. מכיוון ש־E1 נוצר, החלבון A תקין; מכיוון ש־E3 נוצר, גם החלבון B תקין (B מפעיל את E3). אם שני החלבונים המווסתים תקינים ורק E2 חסר – הפגם הוא בגן E2 עצמו. (שלב אחד ביצירת הצבען אינו מתרחש, ולכן הצמח לבן.)

צמח Y – מוטציה בגן B. בצמח זה נוצר E1, ולכן החלבון A תקין. חסרים שני האנזימים שהשעתוק שלהם תלוי בחלבון B – E2 ו־E3. ההסבר הפשוט ביותר הוא מוטציה אחת בגן B, שגרמה לכך שהחלבון B פגום או אינו נוצר – ולכן הגנים E2 ו־E3 אינם משועתקים. (מוטציה ב־A הייתה מונעת גם את יצירת E1.)

(2)
תשובה:

לא. המוטציה התרחשה בתא גוף בעלה הכותרת, והיא עברה רק לתאים שנוצרו ממנו במיטוזה (הכתם הלבן). תאי המין, שמהם נוצרים הזרעים, אינם נוצרים מתאי עלה הכותרת, ולכן המוטציה אינה עוברת לצאצאים.

לא. מוטציה עוברת לצאצאים רק אם היא נמצאת בתאי המין (או בתאים שמהם נוצרים תאי המין). המוטציה התרחשה בתא גוף אחד בעלה הכותרת. התא נחלק במיטוזה, וכל התאים שנוצרו ממנו נשאו את המוטציה – הם יצרו את הכתם הלבן. אבל תאי המין של הצמח – בגרגרי האבקה ובביציות – אינם נוצרים מתאי עלה הכותרת. לכן הזרעים, שנוצרים מהפריה של תאי מין אלה, לא יישאו את המוטציה.

שאלה 39 · העברת גן לאנזים מפרק צלולוזה לחיידק המתרבה מהר – אנזימים ואתרי חיתוך

שאלה פתוחהאחת מן השאלות 38–396 נקודות

בקרקע של יער נמצא חיידק ממין A, המייצר אנזים המפרק את הצלולוזה שבשאריות צמחים, אבל חיידק זה מתרבה לאט מאוד. חוקרים החליטו להעביר את הגן לאנזים לחיידקים ממין B, המתרבים מהר, כדי לקבל כמות גדולה של האנזים.

א.

להלן שלושה מן השלבים של התהליך:

I. חיתוך ה־DNA של חיידק A, כדי להוציא ממנו את הגן לאנזים, וחיתוך של פלסמיד.

II. חיבור הגן לפלסמיד.

III. החדרת הפלסמיד המהונדס לחיידקים ממין B.

נתונים ארבעה אנזימים: ליגאז, אנזים מתעתק הפוך, אנזים הגבלה, אנזים משכפל DNA.

קבעו באֵילו מן האנזימים השתמשו החוקרים. בנוגע לכל אנזים שקבעתם, צַיינו באיזה שלב הוא פועל.

(4 נקודות)
ב.

אנזים ההגבלה שבו השתמשו החוקרים בשלב I חותך את ה־DNA של חיידק A משני צדי הגן לאנזים, ואינו חותך בתוך הגן.

הַסבירו מדוע חשוב שאנזים ההגבלה לא יחתוך בתוך הגן.

(2 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 39

סעיף א

תשובה:

אנזים הגבלה – בשלב I (חיתוך ה־DNA של חיידק A משני צדי הגן, וחיתוך הפלסמיד); ליגאז – בשלב II (חיבור הגן לפלסמיד). באנזים מתעתק הפוך ובאנזים משכפל DNA החוקרים לא השתמשו בשלבים אלה (הגן נלקח ישירות מן ה־DNA של החיידק, שאין בו אינטרונים).

האנזימים והשלבים:

- אנזים הגבלה – שלב I: אנזים ההגבלה מזהה רצף מסוים של נוקלאוטידים ב־DNA, וחותך אותו שם. החוקרים חותכים בו את ה־DNA של חיידק A משני צדי הגן, ואת הפלסמיד.

- ליגאז – שלב II: הליגאז מחבר את קצות הגן לקצות הפלסמיד, ונוצר פלסמיד מהונדס.

לא השתמשו:

- באנזים מתעתק הפוך – הוא יוצר DNA לפי RNA. כאן הגן נלקח ישירות מן ה־DNA של חיידק A. לחיידקים אין אינטרונים, ולכן אין צורך ליצור cDNA.

- באנזים משכפל DNA – אין צורך בו באף אחד מן השלבים שתוארו. (בתוך חיידקי B הפלסמיד ישוכפל בידי האנזימים של החיידק עצמו.)

סעיף ב

תשובה:

אנזים הגבלה חותך בכל מקום שבו מופיע רצף הנוקלאוטידים שהוא מזהה. אילו הרצף היה מופיע בתוך הגן, הגן היה נחתך לשני קטעים, וכל קטע היה מכיל רק חלק מן הרצף המקודד; חיידקי B שהיו מקבלים קטע כזה היו מייצרים חלבון חסר (או שלא היו מייצרים חלבון), והאנזים המפרק צלולוזה לא היה פעיל.

אנזים הגבלה מזהה רצף מסוים של נוקלאוטידים ב־DNA, וחותך בכל מקום שבו הרצף מופיע.

אילו הרצף היה מופיע גם בתוך הגן, האנזים היה חותך את הגן לשני קטעים. כל קטע מכיל רק חלק מן הרצף המקודד, ולכן:

•לפלסמיד היה מתחבר רק חלק מן הגן.

•בחיידקי B היה נוצר בתרגום רק חלק משרשרת חומצות האמינו – חלבון חסר, שהמבנה המרחבי והאתר הפעיל שלו אינם תקינים.

•האנזים לא היה פעיל, והחיידקים לא היו מפרקים צלולוזה.

לכן בוחרים אנזים הגבלה שאתרי החיתוך שלו נמצאים משני צדי הגן, ולא בתוכו.

טבלת התשובות
שאלהסעיףתשובה
1-

ג – הגורמים האביוטיים משתנים עם הגובה, ולכן בכל אזור גובה נוצר בית גידול אחר, ובו גדלים המינים המותאמים לתנאיו.

2-

א – בפוטוסינתזה העץ קולט CO₂ מן האוויר ובונה ממנו, יחד עם מים, חומרים אורגניים; רוב המסה היבשה של העץ היא חומר אורגני שהפחמן שבו מקורו באוויר.

3-

ג – ביער צפוף מעט אור מגיע לקרקע, ועלים גדולים קולטים יותר אור לפוטוסינתזה; האוויר לח, ולכן איבוד המים דרך העלים אינו מסוכן.

4-

ב – רוב האנרגייה שבזברות משמשת אותן לנשימה תאית ואובדת כחום, ורק חלק קטן (בערך 10%) עובר לאריות; כמות אנרגייה קטנה מקיימת מעט פרטים.

5-

ד – הורמון פועל על תא מטרה רק דרך קולטנים ספציפיים; כשהקולטנים בתאי הלב חסומים, האדרנלין שבדם אינו יכול להיקשר אליהם, ולכן אינו מאיץ את קצב הלב.

6-

ג – השפן (יונק) שומר על טמפרטורת גוף קבועה בעזרת חום הנוצר בנשימה התאית, ולכן קצב חילוף החומרים שלו גבוה, והוא צורך הרבה מזון; הצב פויקילותרמי ואינו מוציא אנרגיה על ייצור חום.

7-

ג – קודם מסתננים מים ומומסים מן הדם אל הנפרון; לאורך הנפרון נספגים חזרה לדם החומרים הדרושים; מה שנשאר הוא שתן, שזורם לשלפוחית ומוצא מן הגוף.

8-

ב – תאי הדם של אדם 3 אינם מוצמתים באף נסיוב, כלומר אין עליהם אנטיגנים A או B (סוג O); נוגדני המקבלים לא יגיבו נגדם.

9-

ג – רצף החומצות האמיניות נקבע לפי רצף הקודונים ב־mRNA; הצופן הגנטי משותף לכל היצורים, ולכן הריבוזומים של הארנב יתרגמו את ה־mRNA של הדג לחלבון הדג.

10-

ד – המאפיין המגדיר של תא אאוקריוטי הוא גרעין התחום בקרום, וכן אברונים התחומים בקרום (כמו מיטוכונדריות ורשת תוך־פלסמית).

11-

ד – הורמון שמופרש מבלוטה אחת (יותרת המוח) ומשפיע על איבר אחר (הכליות) הוא פעולה של המערכת ההורמונלית, שהיא מערכת מתאמת.

12-

ב – התכווצות חזקה יותר של שרירי הנשימה מגדילה יותר את נפח בית החזה, הלחץ בריאות יורד יותר, ונכנס יותר אוויר.

13-

ג – לאורך תא העצב עובר אות חשמלי; בסינפסה האות החשמלי גורם להפרשת נוירוטרנסמיטר, שעובר בדיפוזיה ונקשר לקולטנים בתא הבא.

14-

ד – יוני הנתרן מוצאים מן התא אל צד שבו ריכוזם גבוה יותר – נגד מפל הריכוזים. זו הובלה פעילה בעזרת חלבוני נשא בקרום, והיא צורכת ATP.

15-

ג – פנים הקרום שומני (הידרופובי), ויונים טעונים, המסיסים במים, אינם מתמוססים בו; הם עוברים דרך תעלות ונשאים חלבוניים.

16-

ג – בכל נגיף יש חומר תורשתי (DNA או RNA) וחלבונים (קופסית), ובחיידקים יש DNA, RNA וחלבונים רבים.

17-

ב – ההורה הלבן הוא pp\text{pp}; כל הצאצאים סגולים, ולכן ההורה הסגול הומוזיגוט PP\text{PP}, וכל הצאצאים Pp\text{Pp}.

18-

ג – הקוצים הם התאמה לבעלי החיים הניזונים מן העלים – גורם ביוטי.

19-

ד – בפרח נוצרים תאי רבייה הפלואידיים בעקבות מיוזה, בהפריה נוצרת זיגוטה דיפלואידית, ומן הזיגוטה מתפתחים העובר שבזרע והנבט בחלוקות מיטוזה.

20-

ג – ה־mRNA יוצא מן הגרעין אל הציטופלסמה, ושם, בריבוזומים, מתורגם רצף הקודונים לרצף של חומצות אמינו.

21א

(1) בכל עוצמה בטווח 100–600 הקצב של המוטנט נמוך יותר (למשל 20 לעומת 38 ב־200 – בערך מחצית), כי יש בעליו כמחצית מן הכלורופיל, ולכן הוא קולט פחות אנרגיית אור באותה עוצמה. (2) הצמח הרגיל מגיע לקצב מרבי (55) כבר ב־400 יחידות, ואילו המוטנט מגיע אליו רק ב־800: אצל המוטנט האור (כמות האור הנקלטת) מגביל בטווח רחב יותר; בעוצמה גבוהה מספיק גם הוא קולט די אור, ושני הצמחים מוגבלים באותו גורם אחר (CO₂, טמפרטורה, אנזימים), ולכן הקצב המרבי זהה.

ב

בטווח 0 עד כ־800 יחידות. בטווח זה כל הגדלה של עוצמת האור העלתה את הקצב (0, 10, 20, 30, 40, 50, 55); מ־800 ל־1000 הקצב לא השתנה (55), כלומר גורם אחר מגביל.

22א

שכיחות העשים הכהים ירדה מ־85% ל־30%, ושכיחות הבהירים עלתה מ־15% ל־70%. הסבר: ברירה טבעית – כשהגזעים חזרו להיות בהירים, העשים הכהים בולטים עליהם ונטרפים יותר בידי ציפורים, ואילו הבהירים מוסווים, שורדים ומתרבים יותר ומעבירים את הגוון הבהיר לצאצאים.

ב

שתיים מאלה: 1. טריפה: זחלי שפיריות טורפים ראשנים (גם אנפות – ראשנים או זחלי שפיריות; דגים – זחלי שפיריות). 2. תחרות: ראשנים וחלזונות מתחרים על האצות (גם אנפות וזחלי שפיריות מתחרים על הראשנים; אנפות ודגים – על זחלי השפיריות). 3. טפילות: עלוקות ניזונות מדם הדגים.

23א

דוגמה: גרעין התא – mRNA: ה־mRNA יוצא לציטופלסמה ומשמש תבנית בתרגום – לפי רצף הקודונים שבו נקבע רצף החומצות האמיניות בחלבון. מיטוכונדריות – ATP: האנרגייה האגורה ב־ATP משמשת להתכווצות התא (ולהפעלת המשאבות בהובלה פעילה). (אפשר גם: ריבוזומים – חלבונים, למשל חלבוני המשאבה בקרום, הדרושים להובלה פעילה, או החלבונים המתכווצים בתא השריר.)

ב

קצב הצמיחה צפוי לרדת: פחות שערות שורש ← שטח פנים קטן יותר לקליטה ← פחות מים ומינרלים נקלטים ← בגלל מחסור במים הפיוניות נסגרות וקצב הפוטוסינתזה יורד, ובגלל מחסור במינרלים (למשל חנקן) נבנים פחות חלבונים וכלורופיל ← פחות חומרים לבניית תאים חדשים ← צמיחה איטית יותר.

24א

במים ה־pH עלה מ־7.0 ל־11.5, ואילו בפלזמה הוא כמעט לא השתנה (7.4 ← 7.55). בפלזמה יש בופרים – חומרים הקושרים או משחררים יוני מימן ומונעים שינוי ב־pH. כך ה־pH של הדם נשמר יציב בתחום צר למרות תוספת בסיס – זהו הומאוסטזיס.

ב 1

נשימה אווירנית: הרבה ATP לכל מולקולת גלוקוז. תסיסה כוהלית: מתרחשת בלי חמצן, ולכן השמרים ממשיכים להפיק ATP אחרי שהחמצן אזל.

ב 2

ה־pH יורד (החומציות עולה), כי בתסיסה נפלט CO₂, שמתמוסס במים ויוצר חומצה פחמתית.

25א

לאורך תא העצב האות עובר כאות חשמלי – שינוי במטען החשמלי של הקרום (בעקבות מעבר יונים), המתקדם במהירות לאורך האקסון. בסינפסה האות עובר כאות כימי: האות החשמלי בקצה האקסון גורם להפרשת נוירוטרנסמיטר לרווח הסינפטי; הנוירוטרנסמיטר עובר ברווח בדיפוזיה ונקשר לקולטנים בקרום התא הבא, ורק אז נוצר בו אות חשמלי. שלבים אלה (הפרשה, דיפוזיה, היקשרות) לוקחים זמן, ולכן המעבר בסינפסה איטי יותר.

ב

כדי שתא השריר יתכווץ, האצטיל כולין צריך להיקשר לקולטנים בקרום שלו – רק כך נוצר בו אות חשמלי. הנוגדנים חוסמים חלק מן הקולטנים, ולכן האצטיל כולין שמופרש נקשר לפחות קולטנים ← האות שנוצר בתא השריר חלש או לא נוצר ← פחות תאי שריר מתכווצים ← חולשת שרירים.

26א

במרס שטח העלים היה קטן (5 מ״ר), ולכן קצב הפוטוסינתזה של העץ היה נמוך, ואילו בניית עלים וענפים חדשים ונשימה תאית בכל רקמות העץ צרכו הרבה גלוקוז. הצריכה הייתה גדולה מן הייצור, ולכן העץ המשיך לפרק את העמילן שבגזע (מ־11% ל־7%).

ב

פברואר – פירוק (הידרוליזה) של עמילן בעזרת אנזימים, ברקמות התשמורת שבגזע (ובשורשים). יולי – פוטוסינתזה, בעלים הירוקים (בתאים שיש בהם כלורופלסטים).

27א 1

במאמץ החדר השמאלי מתכווץ בחוזקה רבה יותר ובקצב מהיר יותר (150 לעומת 70 פעימות בדקה), ודוחף לאבי העורקים יותר דם בכל פעימה – לכן הלחץ בזמן ההתכווצות עולה מ־120 ל־170 מ"מ כספית.

א 2

דופן העורקים עבה ובה רקמה אלסטית (גמישה). בהתכווצות החדר הדופן נמתחת, ובהרפיית החדר היא חוזרת לממדיה ולוחצת על הדם – כך נשמר לחץ של כ־80 מ"מ כספית בין הפעימות, והדם ממשיך לזרום ברציפות.

ב

פחות דם לשרירים ולעור: בצלילה אין קליטת חמצן חדש, ולכן החמצן שבדם נחסך לאיברים שאינם יכולים לפעול בלעדיו, כמו הלב; בעור – גם פחות איבוד חום למים הקרים. זרימה נשמרת לשריר הלב: הלב חייב להמשיך לפעום ולהזרים דם; תאי שריר הלב מייצרים ATP כמעט רק בנשימה תאית אווירנית, ולכן זקוקים לאספקה רציפה של חמצן וגלוקוז.

28-

1. תאים מייצרי נוגדנים – מפרישים לדם נוגדנים הנקשרים באופן ייחודי לאנטיגן, מנטרלים את גורם המחלה ומסמנים אותו להשמדה (פסקה 2). 2. תאי זיכרון – נשארים בגוף שנים רבות; בחשיפה חוזרת לאותו אנטיגן הם מזהים אותו, מתחלקים מהר ומתמיינים לתאים מייצרי נוגדנים, ולכן התגובה השנייה מהירה וחזקה (פסקה 2).

29א

ניסוי 1: שינה בשעות שאחרי החיסון מגבירה את תגובת מערכת החיסון לחיסון – ריכוז הנוגדנים בעכברים שישנו היה 240 יחידות, לעומת 150 בעכברים שנמנעה מהם שינה (נמוך ב־37.5%). ניסוי 2: ככל שמשך השינה בשעות שאחרי החיסון ארוך יותר, ריכוז הנוגדנים גבוה יותר (מ־150 ב־0 שעות ל־245 ב־8 שעות); העלייה מתמתנת בין 6 ל־8 שעות (מ־235 ל־245).

ב

לפי ניסוי 1, השינה אחרי החיסון חיזקה את התגובה החיסונית (יותר נוגדנים). לפי פסקה 4, בזמן שינה מופרשים חומרי אותות המעודדים את חלוקת הלימפוציטים ואת היווצרות תאי הזיכרון; לכן בעכברים שישנו נוצרו יותר תאי זיכרון. לפי פסקה 2, בחשיפה חוזרת תאי הזיכרון מזהים את האנטיגן, מתחלקים מהר ומתמיינים לתאים מייצרי נוגדנים – יותר תאי זיכרון ← תגובה מהירה וחזקה יותר.

30-

1. המחקר נערך בעכברים ולא בבני אדם, ואי אפשר להכליל את התוצאות לאדם בלי מחקר בבני אדם (שעדיין נמשך). 2. במחקר הושוו שינה רגילה לבין מניעת שינה – הוא הראה שמניעת שינה פוגעת בתגובה, ולא שאיכות השינה או מזרן מסוים משפרים אותה מעבר לשינה רגילה; לפי ניסוי 2 העלייה מתמתנת בשעות האחרונות. 3. במחקר נמדד ריכוז הנוגדנים בדם, ולא נבדקה ההגנה בפועל מפני המחלה. (וגם: המזרן עצמו כלל לא נבדק במחקר.)

31א

שעות 0–2 (שלב ההשהיה): החיידקים מסתגלים לסביבה החדשה – מייצרים אנזימים לפירוק סוכר החלב וגדלים – ועדיין כמעט אינם מתחלקים. שעות 8–12 (שלב הקבע): החומצה הלקטית שהצטברה (pH 4.5–4.2) והמחסור במזון מאטים את ההתחלקות, וקצב ההתחלקות שווה בערך לקצב התמותה.

ב

בשלב הקבע יש בחלב מספר גדול של חיידקים חיים (כ־400 מיליון במ"ל), והם ממשיכים לפרק סוכר בתסיסה לקטית ולהפריש חומצה לקטית, גם כשהם כמעט אינם מתחלקים. החומצה מצטברת בחלב, ולכן ה־pH ממשיך לרדת (4.5 ← 4.2).

ג 1

באוכלוסיית החיידקים היו מעטים שנשאו עמידות (בגלל מוטציה אקראית, או גן עמידות שעבר מחיידק אחר). בשלושת הימים נהרגו בעיקר החיידקים הרגישים; העמידים שרדו, ולאחר הפסקת הטיפול התרבו – ברירה טבעית – ויצרו אוכלוסייה עמידה.

ג 2

המשאבה מוציאה את מולקולות התרופה מתא החיידק אל הסביבה (בהובלה פעילה, בעזרת אנרגייה), מהר יותר משהן נכנסות. לכן ריכוז התרופה בתוך התא נשאר נמוך, והיא אינה מגיעה לריכוז שפוגע בחיידק.

32א

נגיף ההרפס – DNA; אין ריבוזומים; אין קרום גרעין; אין דופן תא; אינו מתרבה במצע מזון. סטרפטוקוקוס – DNA; יש ריבוזומים; אין קרום גרעין; יש דופן תא; מתרבה במצע מזון. תא שמר – DNA; יש ריבוזומים; יש קרום גרעין; יש דופן תא; מתרבה במצע מזון.

ב 1

אחרי המחלה הראשונה הנגיף לא סולק, אלא נשאר במצב רדום בתוך תאי עצב – בלי להתרבות ובלי לגרום לתסמינים. כשמערכת החיסון נחלשה, הנגיף הופעל מחדש, התרבה, התפשט לאורך העצב לעור וגרם לפריחה.

ב 2

לא. כשהנגיף רדום הוא אינו משכפל את ה־DNA שלו, ולכן התרופה – שפוגעת רק בשכפול – אינה משפיעה עליו; ה־DNA הנגיפי נשאר בתאי העצב, והנגיף יכול להתעורר אחרי שהטיפול יופסק.

33א

שלב הגידול המהיר – בין שעה 2 לשעה 7: מספר החיידקים מוכפל בכל שעה (1,000 ← 2,000 ← 4,000 ← 8,000 ← 16,000 ← 32,000). בחמש שעות הוא גדל פי 32 = 2⁵, כלומר חמישה דורות – זמן הדור: 5 : 5 = שעה אחת.

ב

לדוגמה: (1) קירור במקרר; (2) המלחה (או המתקה בריכוז סוכר גבוה, כמו בריבה). (אפשרויות נוספות: החמצה – כבישה בחומץ; ייבוש; הקפאה.) הסבר (קירור): בטמפרטורה נמוכה פעילות האנזימים בתאי החיידקים איטית, ולכן קצב חילוף החומרים והחלוקה נמוך – שלב ההסתגלות מתארך, וזמן הדור גדל. (או – המלחה: ריכוז המומסים במזון גבוה מריכוזם בתא החיידק, ולכן מים יוצאים מן החיידק באוסמוזה, והוא אינו יכול לקיים את תהליכי חילוף החומרים ולהתחלק.)

34א

עטלף בתוך מקבץ איבד באידוי 0.15 גרם לשעה – 62.5% פחות מעטלף לבדו (0.40). במקבץ חלק גדול מפני הגוף של כל עטלף צמוד לעטלפים שלידו, ולכן שטח הפנים החשוף לאוויר – שדרכו מים מתאדים – קטן; נוסף על כך, בתוך המקבץ האוויר לח וחמים יותר, והאידוי איטי. עטלף לבדו חשוף לאוויר בכל שטח פניו.

ב

מקור המים העיקרי – מים הנוצרים בנשימה התאית (90%), מפירוק חומרי המזון ל־CO₂ ולמים. בנפרונים שלה לולאות הנלה ארוכות מאוד; הן יוצרות בלשד הכליה ריכוז מומסים גבוה מאוד, ולכן כמעט כל המים נספגים באוסמוזה מן הנוזל שבנפרון ובצינור האיסוף בחזרה לדם, והשתן מרוכז מאוד ובנפח קטן – רק 23% מאיבוד המים, שהוא עצמו קטן.

ג 1

דגי עצם – אמוניה; זוחלים – חומצת שתן.

ג 2

אמוניה רעילה מאוד ומסיסה מאוד במים. דג מוקף מים: האמוניה עוברת בדיפוזיה מן הזימים אל המים ונמהלת מיד, בלי שהדג משקיע מים או אנרגיה. ביבשה אין מים בשפע – כדי להפריש אמוניה בלי שתצטבר עד לרמה רעילה צריך כמות גדולה של מים, ולכן בעלי חיים יבשתיים הופכים אותה לשתנן או לחומצת שתן.

35א 1

בלב הדו־חי יש חדר אחד (שלושה חללים בסך הכול); בלב היונק יש שני חדרים המופרדים במחיצה שלמה (ארבעה חללים).

א 2

אצל דו־חיים: הדם הדל בחמצן מן העלייה הימנית והדם העשיר בחמצן מן העלייה השמאלית נכנסים לאותו חדר, שאין בו מחיצה, ולכן מתערבבים בו; ביונק שני החדרים מופרדים, ואין ערבוב.

ב

קפלי העור מגדילים מאוד את שטח הפנים של העור ← יותר חמצן עובר בדיפוזיה מן המים לדם. התנועות מחליפות את שכבת המים שליד העור – שהחמצן בה כבר נקלט – במים "טריים", עשירים יותר בחמצן ← נשמר מפל ריכוזים גדול בין המים לדם ← קצב הדיפוזיה של החמצן לדם עולה.

36א 1

הדג מכניס מים דרך הפה, המים עוברים על פני הזימים ויוצאים מתחת למכסי הזימים. לזימים שטח פנים גדול (נימים רבים בדופן דקה); החמצן המומס עובר בדיפוזיה מן המים אל הדם, נקשר להמוגלובין, והלב שואב את הדם בכלי הדם לכל הגוף; בנימי הרקמות החמצן עובר בדיפוזיה אל התאים.

א 2

מושפעת: שרירים מפיקים את ה־ATP הדרוש להתכווצות בעיקר בנשימה תאית אווירנית, ולכן פעולתם תלויה בחמצן שנקלט בזימים ומגיע אליהם. משפיעה: השרירים של הפה ושל מכסי הזימים מכווצים ומרחיבים את חלל הפה ומעבירים מים על פני הזימים – יותר תנועות ← יותר מים ← יותר חמצן נקלט; בדגים השוחים מהר, תנועת שרירי השחייה בפה פתוח דוחפת מים על פני הזימים. בנוסף, שריר פעיל צורך חמצן ← ריכוזו בדם יורד ← מפל הריכוזים בזימים גדל ← הדיפוזיה מהירה יותר.

ב

באוויר: בליטר אוויר יש פי 30 יותר חמצן מבליטר מים (210 לעומת 7 מ״ל), ולכן כדי לקבל אותה כמות חמצן דג צריך להעביר על פני הזימים נפח מים גדול פי 30 בערך מנפח האוויר שבעל חיים יבשתי מכניס לריאות; והמים צפופים וכבדים, ולכן הזרמתם דורשת מן השרירים אנרגייה רבה (ATP מן הנשימה התאית).

37א

לשכפל (להגביר) קטע DNA מסוים, שנבחר לבדיקה, למספר עצום של עותקים – כך שתהיה ממנו כמות מספיקה לחיתוך באנזים הגבלה ולהרצה בג'ל, ושאפשר יהיה לראות את הפסים, אף שבדגימה המקורית יש מעט מאוד DNA.

ב

באנזים ממקור B: בכל מחזור של PCR מחממים את התערובת לכ־95°C כדי להפריד בין שני גדילי ה־DNA, ובניית הגדילים החדשים נעשית בכ־72°C. אנזים B פעיל בצורה מרבית ב־72°C, ועדיין פעיל ב־95°C – כלומר אינו עובר דנטורציה בחימום, ואפשר להשתמש בו בכל המחזורים. אנזים A מאבד את פעילותו כבר ב־72°C, ויעבור דנטורציה בשלב החימום.

ג

פילה 1 – אמנון: התקבל פס אחד באורך 1,000 – הקטע לא נחתך, ורק באמנון אין אתר חיתוך. הוא נמכר בשם לא נכון (כלברק). פילה 2 – לברק: התקבלו שלושה מקטעים – 300, 450 (750−300) ו־250 (1,000−750) – כמו שני אתרי החיתוך של הלברק. (בדניס היו מתקבלים שני מקטעים בלבד – 300 ו־700.)

38א

בקרה חיובית: החלבון המווסת B נקשר לאזורי הבקרה של הגנים E2 ו־E3 ומפעיל את שעתוקם; בהיעדרו הגנים אינם משועתקים.

ב 1

צמח X – בגן E2: רק האנזים E2 חסר, ושאר האנזימים נוצרים – כלומר החלבונים המווסתים A ו־B תקינים. צמח Y – בגן B: חסרים רק E2 ו־E3, שהשעתוק שלהם תלוי בחלבון B, ואילו E1 (התלוי ב־A) נוצר – ולכן A תקין, והפגם בחלבון B.

ב 2

לא. המוטציה התרחשה בתא גוף בעלה הכותרת, והיא עברה רק לתאים שנוצרו ממנו במיטוזה (הכתם הלבן). תאי המין, שמהם נוצרים הזרעים, אינם נוצרים מתאי עלה הכותרת, ולכן המוטציה אינה עוברת לצאצאים.

39א

אנזים הגבלה – בשלב I (חיתוך ה־DNA של חיידק A משני צדי הגן, וחיתוך הפלסמיד); ליגאז – בשלב II (חיבור הגן לפלסמיד). באנזים מתעתק הפוך ובאנזים משכפל DNA החוקרים לא השתמשו בשלבים אלה (הגן נלקח ישירות מן ה־DNA של החיידק, שאין בו אינטרונים).

ב

אנזים הגבלה חותך בכל מקום שבו מופיע רצף הנוקלאוטידים שהוא מזהה. אילו הרצף היה מופיע בתוך הגן, הגן היה נחתך לשני קטעים, וכל קטע היה מכיל רק חלק מן הרצף המקודד; חיידקי B שהיו מקבלים קטע כזה היו מייצרים חלבון חסר (או שלא היו מייצרים חלבון), והאנזים המפרק צלולוזה לא היה פעיל.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.