דילוג לתוכן המרכזי

מתכונת 7 בביולוגיה - שאלון עיקרי 043381

5 יח"ל (55%) · שאלון 043381 · 39 שאלות · 3 שעות

מבחן מתכונת בביולוגיה, שאלון עיקרי, במבנה של בחינת הבגרות ולפי מיקוד תשפ"ז. כל שאלה בו בנויה כמו שאלה מבגרות אחרת. לכל סעיף יש תשובה ופתרון מלא - פתרו בזמן של הבחינה, ורק אחר כך פתחו את הפתרונות.

מבנה המתכונת

משך הבחינה: שלוש שעות.

מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה ארבעה פרקים – פרק ראשון 32 נקודות, פרק שני 35 נקודות, פרק שלישי 18 נקודות, פרק רביעי 15 נקודות; סך הכול 100 נקודות.

חומר עזר מותר בשימוש: אין.

הוראות מיוחדות: את התשובות על השאלות בפרק הראשון יש לסמן בתשובון שבסוף מחברת הבחינה. את התשובות על השאלות בפרק השני, בפרק השלישי ובפרק הרביעי יש לכתוב במחברת הבחינה.

פרק ראשון (32 נקודות): בפרק זה 20 שאלות, 1–20. ענו על כל השאלות. אם תענו נכון על 17 שאלות לפחות, תקבלו את מלוא 32 הנקודות. לכל שאלה מוצעות ארבע תשובות; בחרו בתשובה הנכונה ביותר וסמנו אותה בתשובון (בכל שאלה יש לסמן × אחד בלבד).

פרק שני (35 נקודות): בפרק זה שבע שאלות, 21–27. בחרו בארבע שאלות, וענו עליהן במחברת הבחינה (לכל שאלה – 8.75 נקודות).

פרק שלישי (18 נקודות): בפרק זה שלוש שאלות, 28–30. קראו את הקטע, וענו על כל השאלות 28–30 במחברת הבחינה (מספר הנקודות לכל סעיף רשום בסופו).

פרק רביעי (15 נקודות): בפרק זה שלושה נושאים: נושא I – חיידקים ונגיפים בגוף האדם; נושא II – פיזיולוגיה השוואתית בהיבט התפתחותי: מחד־תאיים ליונקים; נושא III – בקרה על ביטוי גנים והנדסה גנטית. בחרו באחד מן הנושאים וענו על שתי שאלות בו: על השאלה הראשונה בנושא (חובה – 31, 34 או 37; 9 נקודות) ועל אחת משתי השאלות שאחריה (32–33, 35–36 או 38–39; 6 נקודות). מספר הנקודות לכל סעיף רשום בסופו.

השאלות בשאלון זה מנוסחות בלשון רבים, אף על פי כן על כל תלמידה וכל תלמיד להשיב עליהן באופן אישי.

פרק ראשון (32 נקודות)

בפרק זה 20 שאלות, 1–20. ענו על כל השאלות. אם תענו נכון על 17 שאלות לפחות, תקבלו את מלוא 32 הנקודות. לכל שאלה מוצעות ארבע תשובות; בחרו בתשובה הנכונה ביותר וסמנו אותה בתשובון (בכל שאלה יש לסמן × אחד בלבד).

שאלה 1 · התאמה לגורם אביוטי – הפרשת מלחים

רב-ברירה

באיזה מן המשפטים שלפניכם מתוארת התאמה לגורם אביוטי?

  1. א.

    לפרחי הכלנית צבע אדום בולט, המושך אליהם חרקים.

  2. ב.

    על עלי המלוח, הגדל בקרקע מלוחה, יש שערות האוגרות עודפי מלחים.

  3. ג.

    בעור של מיני צפרדעים מסוימים יש רעלים, הפוגעים בבעלי חיים הטורפים אותן.

  4. ד.

    לצבי רגליים ארוכות, המאפשרות לו לברוח במהירות מטורפים.

◂ פתרון מלא לשאלה 1
התשובה הנכונה: ב
תשובה:

ב – השערות האוגרות מלחים הן התאמה למליחות הקרקע – גורם אביוטי.

התשובה הנכונה: ב. גורם אביוטי הוא גורם פיזיקלי או כימי בסביבה – טמפרטורה, מים, אור, מליחות וכדומה. המלוח גדל בקרקע מלוחה, וקולט ממנה מלחים רבים. השערות שעל העלים אוגרות את עודפי המלחים ומרחיקות אותם מתאי העלה הפעילים, וכך הצמח מתמודד עם מליחות הקרקע – גורם אביוטי.

למה האחרות שגויות:

- א. צבע הפרח מושך חרקים מאביקים – יצורים חיים. זו התאמה לגורם ביוטי.

- ג. הרעלים בעור הצפרדע מגינים עליה מפני טורפים – גורם ביוטי.

- ד. הרגליים הארוכות מאפשרות לצבי לברוח מטורפים – גורם ביוטי.

שאלה 2 · פירמידת מספרים הפוכה על עץ אלון

רב-ברירה

על עץ אלון אחד חיים אלפי זחלים של פרפרים הניזונים מעליו, וממאות זחלים אלה ניזונות ציפורים אחדות.

מה נכון בנוגע לפירמידות האקולוגיות של מערכת זו?

  1. א.

    פירמידת המספרים ופירמידת האנרגייה הפוכות שתיהן: הבסיס שלהן צר.

  2. ב.

    פירמידת המספרים הפוכה בבסיסה (עץ אחד ואלפי זחלים), אבל פירמידת האנרגייה רחבה בבסיסה.

  3. ג.

    פירמידת האנרגייה הפוכה, כי בכל הזחלים יחד יש יותר אנרגייה מאשר בעץ.

  4. ד.

    במערכת זו הזחלים הם היצרנים, והעץ הוא צרכן.

◂ פתרון מלא לשאלה 2
התשובה הנכונה: ב
תשובה:

ב – מספר הפרטים יכול ליצור פירמידה הפוכה (עץ אחד מזין אלפי זחלים), אבל האנרגייה תמיד קטנה ברמה הבאה, ולכן פירמידת האנרגייה תמיד רחבה בבסיסה.

התשובה הנכונה: ב. בפירמידת המספרים סופרים פרטים: ברמת היצרנים יש פרט אחד בלבד (עץ גדול), ברמת הצרכנים הראשוניים – אלפי זחלים, וברמת הצרכנים השניוניים – ציפורים אחדות. לכן הפירמידה הפוכה בבסיסה: הבסיס צר מן הרמה שמעליו. בפירמידת האנרגייה, לעומת זאת, כל רמה מכילה פחות אנרגייה מן הרמה שמתחתיה, כי בכל מעבר רוב האנרגייה מנוצלת בנשימה תאית ומשתחררת כחום. העץ האחד אוגר אנרגייה רבה הרבה יותר מכל הזחלים יחד, ולכן פירמידת האנרגייה תמיד רחבה בבסיסה.

למה האחרות שגויות:

- א. פירמידת אנרגייה לעולם אינה הפוכה, משום שאנרגייה אובדת כחום בכל מעבר בין רמות הזנה.

- ג. הזחלים מקבלים את כל האנרגייה שלהם מן העץ, ורק חלק קטן ממנה נשאר אגור בגופם. לכן אי אפשר שתהיה בהם יותר אנרגייה מאשר בעץ.

- ד. העץ הוא היצרן: הוא מבצע פוטוסינתזה ומייצר חומר אורגני. הזחלים ניזונים מעליו, ולכן הם צרכנים ראשוניים.

שאלה 3 · תחרות על אור בין חמניות צפופות

רב-ברירה

בשדה צפוף של חמניות (מין אחד) הצמחים מתחרים זה בזה על אור. הצמחים הגבוהים מקבלים יותר אור ויוצרים יותר זרעים מן הצמחים הנמוכים. נניח שהגובה הוא תכונה שתלויה בעיקר בגנים.

מה יכולה להיות ההשפעה של תחרות זו על הדור הבא?

  1. א.

    כל הצמחים בדור הבא יהיו נמוכים.

  2. ב.

    עלייה בשכיחות של צמחים גבוהים.

  3. ג.

    היווצרות של מין חדש של חמניות בשדה.

  4. ד.

    ירידה במספר הזרעים שיוצרת האוכלוסייה כולה.

◂ פתרון מלא לשאלה 3
התשובה הנכונה: ב
תשובה:

ב – הצמחים הגבוהים יוצרים יותר זרעים ומעבירים את האללים שלהם ליותר צאצאים, ולכן שכיחות התכונות המאפשרות גדילה לגובה תעלה.

התשובה הנכונה: ב. זוהי תחרות תוך־מינית: הצמחים הגבוהים מנצלים יותר אור, מבצעים יותר פוטוסינתזה ויוצרים יותר זרעים – הכשירות שלהם גבוהה יותר. כיוון שהגובה תלוי בגנים, האללים המקנים גדילה לגובה עוברים ליותר צאצאים, ובדור הבא שכיחות הצמחים בעלי תכונות אלה תעלה.

למה האחרות שגויות:

- א. ההפך – הצמחים הנמוכים יוצרים פחות זרעים, ולכן חלקם בדור הבא יקטן.

- ג. כל הצמחים הם מין אחד ומאביקים זה את זה; התחרות אינה יוצרת מחסום רבייתי.

- ד. התחרות קובעת אילו צמחים מתרבים יותר; אין נתון שמצביע על ירידה במספר הזרעים הכולל.

שאלה 4 · הכלאה בין צאצאים – כנפיים מנוונות בזבוב הפירות

רב-ברירה

בזבוב הפירות, האלל לכנפיים רגילות (V\text{V}) שולט על האלל לכנפיים מנוונות (v\text{v}).

זבוב בעל כנפיים רגילות הוכלא עם זבוב בעל כנפיים מנוונות. מחצית מן הצאצאים היו בעלי כנפיים רגילות, ומחציתם – בעלי כנפיים מנוונות.

הכליאו זה בזה שני צאצאים בעלי כנפיים רגילות מהכלאה זו.

מהו הסיכוי שצאצא של הכלאה השנייה יהיה בעל כנפיים מנוונות?

  1. א.

    0%

  2. ב.

    25%

  3. ג.

    50%

  4. ד.

    75%

◂ פתרון מלא לשאלה 4
התשובה הנכונה: ב
תשובה:

ב – הצאצאים בעלי הכנפיים הרגילות בהכלאה הראשונה קיבלו v מן ההורה vv, ולכן הם Vv. בהכלאה Vv × Vv הסיכוי לצאצא vv הוא ¼, כלומר 25%.

התשובה הנכונה: ב.

1. ההכלאה הראשונה: ההורה בעל הכנפיים המנוונות הוא vv, ולכן הוא מעביר לכל צאצא אלל v. מאחר שמחצית הצאצאים מנוונים (vv), גם ההורה בעל הכנפיים הרגילות העביר v למחצית מצאצאיו – כלומר הוא Vv. זו הכלאה מבחינה: Vv × vv, ויחס הצאצאים 1 : 1.

2. הצאצאים בעלי הכנפיים הרגילות קיבלו V מהורה אחד ו־v מן ההורה vv, ולכן כולם Vv.

3. ההכלאה השנייה: Vv × Vv. כל הורה מעביר v בסיכוי ½, ולכן הסיכוי לצאצא vv הוא ½ · ½ = ¼ = 25%.

למה האחרות שגויות:

- א. 0% היה נכון אילו אחד ההורים בהכלאה השנייה היה VV, אבל כל הצאצאים הרגילים מן ההכלאה הראשונה הם Vv.

- ג. 50% הוא היחס בהכלאה הראשונה (Vv × vv), ולא בהכלאה בין שני הטרוזיגוטים.

- ד. 75% הוא הסיכוי לצאצא בעל כנפיים רגילות בהכלאה Vv × Vv.

שאלה 5 · ממה מורכב קודון

רב-ברירה

ממה מורכב קודון?

  1. א.

    שלוש חומצות אמיניות רצופות בחלבון

  2. ב.

    שלושה גנים סמוכים בכרומוזום

  3. ג.

    רצף של שלושה נוקלאוטידים ב־mRNA

  4. ד.

    שלושה חד־סוכרים המחוברים זה לזה

◂ פתרון מלא לשאלה 5
התשובה הנכונה: ג
תשובה:

ג – קודון הוא רצף של שלושה נוקלאוטידים ב־mRNA (שלשת בסיסים), המקודד לחומצה אמינית אחת או לסיום התרגום.

התשובה הנכונה: ג. המידע התורשתי כתוב ברצף הבסיסים של ה־DNA, ומועתק בתעתוק אל ה־mRNA. הריבוזום "קורא" את ה־mRNA בקבוצות של שלושה נוקלאוטידים רצופים – וכל קבוצה כזאת היא קודון. כל קודון מקודד לחומצה אמינית מסוימת, או מסמן את סוף התרגום (קודון סיום).

למה האחרות שגויות:

- א. חומצות אמיניות הן אבני הבניין של החלבון. הקודון מקודד לחומצה אמינית אחת, ואינו בנוי מחומצות אמיניות.

- ב. קודון הוא יחידה קטנה בהרבה מגן: גן אחד מכיל מאות או אלפי נוקלאוטידים, כלומר קודונים רבים.

- ד. חד־סוכרים הם אבני הבניין של רב־סוכרים, כמו עמילן. הם אינם נושאים מידע תורשתי.

שאלה 6 · העברה פעילה ובליעה (אנדוציטוזה)

רב-ברירה

מה נכון בנוגע להשוואה בין העברה פעילה לבין בליעה (אנדוציטוזה) של חומרים אל התא?

  1. א.

    בהעברה פעילה נכנסים לתא חלקיקים גדולים כמו חיידקים, ובבליעה נכנסים יונים בודדים.

  2. ב.

    בבליעה החומר עובר דרך חלבון נשא בקרום, ובהעברה פעילה החומר נעטף בקטע של הקרום.

  3. ג.

    שני התהליכים דורשים השקעת אנרגייה מן התא.

  4. ד.

    שני התהליכים מתרחשים רק בכיוון מפל הריכוזים.

◂ פתרון מלא לשאלה 6
התשובה הנכונה: ג
תשובה:

ג – בשני התהליכים התא משקיע אנרגייה (ATP): בהעברה פעילה – בהפעלת חלבוני הנשא, ובבליעה – ביצירת שלפוחית מן הקרום.

התשובה הנכונה: ג. בהעברה פעילה חלבון נשא בקרום מעביר מולקולות או יונים בודדים, לרוב נגד מפל הריכוזים, ולשם כך הוא צורך ATP. בבליעה (אנדוציטוזה) קרום התא מתקפל סביב חומר גדול – למשל חיידק שתא דם לבן בולע – ויוצר סביבו שלפוחית שנכנסת לציטופלסמה. גם תהליך זה דורש אנרגייה מן התא, לשינוי הצורה של הקרום ולתנועתו.

למה האחרות שגויות:

- א. זה הפוך: בבליעה נכנסים חלקיקים גדולים (כמו חיידקים), ובהעברה פעילה עוברים יונים ומולקולות קטנות.

- ב. גם זה הפוך: בהעברה פעילה החומר עובר דרך חלבון נשא, ובבליעה החומר נעטף בקטע של הקרום.

- ד. העברה פעילה מתרחשת דווקא נגד מפל הריכוזים, ובבליעה החומר נכנס בלי קשר למפל ריכוזים.

שאלה 7 · מעברי גזים בבריכה בלילה

רב-ברירה

בבריכה חיים אצות, צמחי מים, דגים, חרקים ומפרקים.

איזה מן המשפטים שלהלן מתאר נכון את מעברי הגזים בבריכה בלילה?

  1. א.

    האצות וצמחי המים קולטים CO₂ ופולטים חמצן, והדגים קולטים חמצן ופולטים CO₂.

  2. ב.

    רק הדגים, החרקים והמפרקים קולטים חמצן, ואילו האצות וצמחי המים אינם מחליפים גזים בלילה.

  3. ג.

    כל היצורים בבריכה – גם האצות וצמחי המים – קולטים חמצן ופולטים CO₂.

  4. ד.

    האצות וצמחי המים אינם קולטים חמצן, משום שהם מייצרים אותו בעצמם.

◂ פתרון מלא לשאלה 7
התשובה הנכונה: ג
תשובה:

ג – בלילה אין פוטוסינתזה, ונשימה תאית מתרחשת בכל היצורים, כולל באצות ובצמחים – כולם קולטים חמצן ופולטים CO₂.

התשובה הנכונה: ג.

- פוטוסינתזה (קליטת CO₂ ופליטת חמצן) מתרחשת רק באור, ולכן בלילה היא אינה מתרחשת.

- נשימה תאית (קליטת חמצן ופליטת CO₂) מתרחשת כל הזמן, ביום ובלילה, בכל היצורים החיים – גם ביצרנים (אצות וצמחים), גם בצרכנים (דגים וחרקים) וגם במפרקים.

לכן בלילה כל היצורים בבריכה קולטים חמצן ופולטים CO₂, וריכוז החמצן במים יורד במשך הלילה.

למה האחרות שגויות:

- א. אצות וצמחים קולטים CO₂ ופולטים חמצן רק באור.

- ב. גם אצות וצמחי מים מקיימים נשימה תאית, ולכן גם הם קולטים חמצן ופולטים CO₂ בלילה.

- ד. אצות וצמחים מייצרים חמצן רק באור, בפוטוסינתזה. בלילה הם אינם מייצרים חמצן, ולכן הם קולטים חמצן מן המים לנשימה התאית שלהם, כמו שאר היצורים.

שאלה 8 · רמת הגלוקגון אחרי ארוחה מתוקה

רב-ברירה

אדם בריא שתה משקה ממותק מאוד. מה יקרה לרמת ההורמון גלוקגון בדמו בשעה שלאחר מכן?

  1. א.

    רמת הגלוקגון תרד.

  2. ב.

    רמת הגלוקגון תעלה, כדי לפרק את הסוכר שבמשקה.

  3. ג.

    רמת הגלוקגון לא תשתנה, כי היא תלויה רק בפעילות הגופנית.

  4. ד.

    רמת הגלוקגון תעלה, כי כל ההורמונים מהלבלב מופרשים יחד.

◂ פתרון מלא לשאלה 8
התשובה הנכונה: א
תשובה:

א – אחרי המשקה ריכוז הגלוקוז בדם עולה. גלוקגון מעלה את ריכוז הגלוקוז (פירוק גליקוגן בכבד), ולכן הלבלב מפחית את הפרשתו, ובמקביל מגביר את הפרשת האינסולין.

התשובה הנכונה: א. אחרי שתיית משקה ממותק הסוכר נספג לדם, וריכוז הגלוקוז בדם עולה. גלוקגון הוא הורמון של הלבלב שמעלה את ריכוז הגלוקוז: הוא גורם לתאי הכבד לפרק גליקוגן ולשחרר גלוקוז לדם. כשהגלוקוז כבר גבוה, אין צורך בכך, ולכן הלבלב מפחית את הפרשת הגלוקגון. במקביל הוא מגביר את הפרשת האינסולין, וזה מוריד את הגלוקוז בחזרה לערך התקין. שני ההורמונים פועלים בכיוונים הפוכים, וכך נשמר ריכוז הגלוקוז בתחום צר.

למה האחרות שגויות:

- ב. גלוקגון אינו "מפרק את הסוכר שבמשקה"; הוא מעלה את ריכוז הגלוקוז בדם, ולכן הפרשתו פוחתת כשהגלוקוז גבוה.

- ג. הפרשת הגלוקגון תלויה בריכוז הגלוקוז בדם, גם במנוחה.

- ד. אינסולין וגלוקגון מופרשים מתאים שונים בלבלב, ובמצבים הפוכים: כשאחד עולה, השני יורד.

שאלה 9 · מקור האנרגיה הישיר להפקת אור בגחלילית

רב-ברירה

גחליליות הן חיפושיות הפולטות אור בלילה. האור נוצר בתאים מיוחדים בבטן החיפושית, בתגובה כימית שאנזים מזרז.

מהו מקור האנרגיה הישיר להפקת האור בתאים אלה?

  1. א.

    אור השמש שהחיפושית קלטה במשך היום

  2. ב.

    חום הגוף של החיפושית

  3. ג.

    החמצן שבאוויר

  4. ד.

    ATP שנוצר בנשימה התאית בתאים

◂ פתרון מלא לשאלה 9
התשובה הנכונה: ד
תשובה:

ד – האנרגיה הדרושה לתגובה הפולטת אור מגיעה ישירות מפירוק ATP, שנוצר בנשימה התאית מפירוק המזון.

התשובה הנכונה: ד. בכל התאים מקור האנרגיה הישיר לתהליכים הצורכים אנרגיה – תנועה, הובלה פעילה, בניית חומרים, וגם הפקת אור – הוא ATP. האנרגיה הכימית האצורה בחומרי המזון (למשל גלוקוז) עוברת בנשימה התאית ל־ATP, ופירוק ה־ATP בתגובה שהאנזים מזרז מספק את האנרגיה שנפלטת כאור. כאן מתרחשת המרה של אנרגיה כימית לאנרגיית אור.

למה האחרות שגויות:

- א. חיפושית אינה מבצעת פוטוסינתזה ואינה אוגרת אור; אנרגיית האור שהיא פולטת מגיעה מן המזון שאכלה.

- ב. חום הוא צורת אנרגיה שיצורים חיים אינם יכולים לנצל להפעלת תהליכים; הוא נפלט כתוצר לוואי של המרות אנרגיה.

- ג. חמצן משתתף בתגובות (ובנשימה התאית), אבל הוא אינו מקור אנרגיה; האנרגיה אצורה בקשרים הכימיים של חומרי המזון ושל ה־ATP.

שאלה 10 · עלייה בקצב הנשימה כשריכוז הפחמן הדו־חמצני בדם עולה

רב-ברירה

כאשר ריכוז הפחמן הדו־חמצני בדם עולה, קצב הנשימה ועומקה עולים.

איזה מן ההיגדים שלפניכם מתאר נכון את הבקרה על תהליך זה?

  1. א.

    הפחמן הדו־חמצני שבדם גורם ישירות לסרעפת להתכווץ, בלי מעורבות של מערכת העצבים.

  2. ב.

    תאי חישה מזהים את העלייה בריכוז הפחמן הדו־חמצני, אותות עוברים אל מרכז הבקרה על הנשימה שבמערכת העצבים המרכזית, וממנו נשלחים אותות אל שרירי הנשימה.

  3. ג.

    מרכז הבקרה על הנשימה נמצא בריאות עצמן, והוא מפריש הורמון המגביר את קצב הנשימה.

  4. ד.

    עלייה בריכוז הפחמן הדו־חמצני בדם גורמת להאטת הנשימה, כדי לחסוך באנרגייה.

◂ פתרון מלא לשאלה 10
התשובה הנכונה: ב
תשובה:

ב – זו בקרה עצבית: תאי חישה קולטים את השינוי, מרכז הבקרה על הנשימה במערכת העצבים המרכזית מעבד את המידע ושולח אותות בעצבים אל הסרעפת ושרירי הצלעות, והנשימה מואצת ומעמיקה.

התשובה הנכונה: ב. הבקרה על הנשימה היא דוגמה למעגל בקרה עצבי:

1. גירוי: עלייה בריכוז ה־CO₂ בדם (למשל במאמץ, כשהנשימה התאית בשרירים מואצת).

2. תאי חישה מזהים את השינוי ושולחים אותות.

3. מרכז הבקרה על הנשימה במערכת העצבים המרכזית מקבל את האותות.

4. מן המרכז נשלחים אותות בעצבים אל שרירי הנשימה – הסרעפת והשרירים שבין הצלעות – והם מתכווצים בתדירות רבה יותר ובעוצמה רבה יותר.

5. תוצאה: יותר CO₂ נפלט בנשיפה, וריכוזו בדם חוזר לערכו התקין (משוב שלילי).

למה האחרות שגויות:

- א. הסרעפת היא שריר שמתכווץ בעקבות אותות עצביים; ה־CO₂ אינו מפעיל אותה ישירות.

- ג. מרכז הבקרה על הנשימה נמצא במערכת העצבים המרכזית, לא בריאות, והבקרה עצבית ולא הורמונלית.

- ד. האטת הנשימה הייתה גורמת להצטברות CO₂ בדם. כדי לשמור על הומאוסטזיס הנשימה מואצת.

שאלה 11 · כלורופלסטים ומיטוכונדריות כאברונים נפרדים

רב-ברירה

בתא של עלה יש גם כלורופלסטים וגם מיטוכונדריות.

מה היתרון של קיומם כאברונים נפרדים?

  1. א.

    בזכות ההפרדה מתרחשת בתא העלה רק פוטוסינתזה, ולא נשימה תאית.

  2. ב.

    ההפרדה מאפשרת לתא להפיק ATP בלי לפרק סוכרים.

  3. ג.

    ההפרדה דרושה רק בתאים קטנים מאוד.

  4. ד.

    בכל אברון מרוכזים האנזימים של תהליך אחד, ונשמרים בו התנאים המתאימים לו, ולכן פוטוסינתזה ונשימה תאית יכולות להתרחש באותו זמן.

◂ פתרון מלא לשאלה 11
התשובה הנכונה: ד
תשובה:

ד – מידור: כל תהליך מתרחש באברון משלו, עם האנזימים והתנאים שלו, ולכן התהליכים אינם מפריעים זה לזה ויכולים להתרחש במקביל.

התשובה הנכונה: ד. בכלורופלסט מרוכזים הכלורופיל והאנזימים של הפוטוסינתזה, ובמיטוכונדריה – האנזימים של הנשימה התאית האווירנית. בזכות המידור כל תהליך מתרחש בתנאים המתאימים לו (ריכוזי חומרים, pH, אנזימים), והתהליכים – שאחד מהם בונה סוכר והשני מפרק אותו – יכולים להתרחש במקביל באותו תא בלי להפריע זה לזה.

למה האחרות שגויות:

- א. בתא העלה מתרחשת גם נשימה תאית – כל הזמן, ביום ובלילה – במיטוכונדריות.

- ב. ATP במיטוכונדריה נוצר מפירוק חומרים אורגניים (סוכרים) בנשימה התאית; ההפרדה אינה משנה זאת.

- ג. מידור מאפיין את כל התאים האאוקריוטיים, גדולים וקטנים, ואינו קשור לגודל התא.

שאלה 12 · פחמן דו־חמצני המתמוסס במי הים

רב-ברירה

חלק מן הפחמן הדו־חמצני הנפלט לאוויר בשרפת דלקים מתמוסס במי הים. כשפחמן דו־חמצני מתמוסס במים נוצרת חומצה.

מהי תוצאה אפשרית של עלייה מתמשכת בריכוז הפחמן הדו־חמצני באוויר?

  1. א.

    ירידה ב־pH של מי הים, שעלולה לפגוע ביצורים הבונים שלד או קונכייה מגיר, כמו אלמוגים.

  2. ב.

    עלייה בריכוז החמצן המומס במי הים.

  3. ג.

    ירידה בטמפרטורה של מי הים.

  4. ד.

    הגדלת החור באוזון מעל האוקיינוסים.

◂ פתרון מלא לשאלה 12
התשובה הנכונה: א
תשובה:

א – יותר CO₂ מתמוסס בים ויוצר חומצה, ה־pH של מי הים יורד (החמצה), ובמים חומציים קשה ליצורים לבנות שלד גירני.

התשובה הנכונה: א. כשריכוז ה־CO₂ באוויר עולה, יותר CO₂ מתמוסס במי הים. לפי נתוני השאלה, המסת CO₂ במים יוצרת חומצה, ולכן ה־pH של מי הים יורד (החמצת האוקיינוסים). גיר נבנה ונשמר בקושי בסביבה חומצית, ולכן יצורים הבונים שלד או קונכייה מגיר – אלמוגים, רכיכות ועוד – עלולים להיפגע. זו דוגמה להשפעת האדם על הסביבה.

למה האחרות שגויות:

- ב. המסת CO₂ אינה מוסיפה חמצן למים. (התחממות המים אף מקטינה את מסיסות החמצן בהם.)

- ג. עלייה בריכוז ה־CO₂ מגבירה את אפקט החממה, ולכן צפויה התחממות של מי הים, לא התקררות.

- ד. החור באוזון נגרם מחומרים אחרים, ואינו נובע מהמסת CO₂ במים.

שאלה 13 · תגובות שונות לאותו הורמון בתאים שונים

רב-ברירה

ההורמון אדרנלין גורם להאצה של קצב הלב, וגם לפירוק גליקוגן לגלוקוז בתאי השריר.

מה מאפשר להורמון אחד לגרום לתגובות שונות באיברים שונים?

  1. א.

    בתאי שני האיברים יש קולטנים לאדרנלין, וקישור ההורמון לקולטן מפעיל בכל סוג תא תהליכים אחרים, בהתאם לתפקיד התא.

  2. ב.

    בדם האדרנלין הופך לשני הורמונים שונים, וכל אחד מהם מגיע לאיבר אחר.

  3. ג.

    האדרנלין עובר לאורך תאי עצב שונים אל כל אחד מן האיברים.

  4. ד.

    האדרנלין משנה את רצף הבסיסים ב־DNA של תאי המטרה.

◂ פתרון מלא לשאלה 13
התשובה הנכונה: א
תשובה:

א – לשני סוגי התאים יש קולטנים לאדרנלין; ההורמון הוא אות זהה, אבל התגובה שהוא מעורר תלויה בתא שקולט אותו – בתא לב הוא מאיץ את הכיווץ, ובתא שריר שלד הוא מגביר פירוק גליקוגן.

התשובה הנכונה: א. הורמון הוא מולקולת אות. הוא מופץ בדם לכל הגוף, ומשפיע רק על תאי מטרה שיש להם קולטנים ספציפיים לו. גם לתאי שריר הלב וגם לתאי שרירי השלד יש קולטנים לאדרנלין. קישור ההורמון לקולטן מפעיל בתוך התא תהליכים, ואלה שונים בסוגי תאים שונים, בהתאם לתפקיד התא ולחלבונים שיש בו: בתאי הלב – האצת הכיווץ, ובתאי השריר – פירוק גליקוגן לגלוקוז, המספק אנרגיה למאמץ. כך אות אחד מתאם תגובה כללית של הגוף למצב חירום.

למה האחרות שגויות:

- ב. האדרנלין נשאר אותו הורמון בדם; ההבדל בתגובה נובע מן התאים, ולא מן ההורמון.

- ג. הורמונים מועברים בדם, ולא לאורך תאי עצב.

- ד. הורמונים אינם משנים את רצף הבסיסים ב־DNA; שינוי כזה הוא מוטציה.

שאלה 14 · הובלת רוב החמצן בדם

רב-ברירה

מה מוביל את רוב החמצן בדם האדם?

  1. א.

    המוגלובין בתאי הדם האדומים

  2. ב.

    הפלזמה, שהחמצן מומס בה

  3. ג.

    תאי הדם הלבנים

  4. ד.

    טסיות הדם

◂ פתרון מלא לשאלה 14
התשובה הנכונה: א
תשובה:

א – החמצן נקשר להמוגלובין שבתאי הדם האדומים; רק חלק קטן ממנו מומס בפלזמה.

התשובה הנכונה: א. מסיסות החמצן במים נמוכה, ולכן הפלזמה לבדה יכולה להוביל רק כמות קטנה של חמצן. בתאי הדם האדומים יש כמות גדולה של החלבון המוגלובין, הנקשר לחמצן בריאות (במקום שבו ריכוז החמצן גבוה) ומשחרר אותו ברקמות (במקום שבו ריכוזו נמוך). כך הדם מוביל כמות חמצן גדולה בהרבה ממה שהיה יכול להוביל בלי המוגלובין.

למה האחרות שגויות:

- ב. בפלזמה מומס רק חלק קטן מן החמצן, בגלל המסיסות הנמוכה שלו.

- ג. תאי הדם הלבנים הם תאי מערכת ההגנה, ואין להם תפקיד בהובלת חמצן.

- ד. טסיות הדם משתתפות בקרישת הדם, ולא בהובלת חמצן.

שאלה 15 · חומר שאינו יכול לשמש מקור אנרגיה

רב-ברירה

איזה מן החומרים שלהלן אינו יכול לשמש מקור אנרגיה בתא?

  1. א.

    גליקוגן

  2. ב.

    שומן

  3. ג.

    פחמן דו־חמצני

  4. ד.

    עמילן

◂ פתרון מלא לשאלה 15
התשובה הנכונה: ג
תשובה:

ג – פחמן דו־חמצני הוא תוצר סופי של הנשימה התאית, ולא נשארה בו אנרגייה שהתא יכול להפיק.

התשובה הנכונה: ג. תאים מפיקים אנרגייה (ATP) מפירוק של חומרים אורגניים בנשימה התאית. פחמן דו־חמצני הוא תוצר סופי של פירוק זה – זו מולקולה אי־אורגנית שהתא אינו יכול לפרק כדי להפיק ממנה אנרגייה. (רק יצרנים משתמשים ב־CO₂, אבל כחומר גלם לבניית סוכר בפוטוסינתזה, בעזרת אנרגיית אור – ולא כמקור אנרגייה.)

למה האחרות שגויות:

- א. גליקוגן הוא רב־סוכר שבו אגור גלוקוז בתאי בעלי חיים (בכבד ובשרירים). הוא מתפרק לגלוקוז, והגלוקוז מפורק בנשימה התאית.

- ב. שומן הוא חומר תשמורת עשיר באנרגייה, והתא יכול לפרק אותו ולהפיק ממנו ATP.

- ד. עמילן הוא רב־סוכר שבו אגור גלוקוז בצמחים, והוא משמש מקור אנרגייה.

שאלה 16 · מוטציה המאריכה את החיים וגורמת לעקרות

רב-ברירה

בזבוב ממין מסוים התגלתה מוטציה הגורמת לזבובים הנושאים אותה לחיות פי שניים מזבובים אחרים, אבל הזבובים האלה עקרים – אינם יכולים להתרבות.

מה נכון בנוגע לכשירות של זבוב הנושא מוטציה זו?

  1. א.

    הכשירות שלו אפס, כי אינו מעמיד צאצאים.

  2. ב.

    הכשירות שלו גבוהה מן הכשירות של זבוב רגיל, כי הוא חי זמן רב יותר.

  3. ג.

    הכשירות שלו שווה לכשירות של זבוב רגיל, כי המוטציה אינה פוגעת ביכולתו לשרוד.

  4. ד.

    אי אפשר לדעת, כי הכשירות תלויה רק בגודל הגוף.

◂ פתרון מלא לשאלה 16
התשובה הנכונה: א
תשובה:

א – כשירות היא מספר הצאצאים הפוריים שהפרט מעמיד. זבוב עקר אינו מעמיד צאצאים כלל, ולכן הכשירות שלו אפס, וגם המוטציה לא תעבור לדור הבא.

התשובה הנכונה: א. כשירות אינה נמדדת באורך החיים, אלא בתרומה של הפרט לדור הבא – מספר הצאצאים הפוריים שהוא מעמיד. הזבוב הנושא את המוטציה חי זמן רב, אבל אינו מתרבה כלל, ולכן הכשירות שלו אפס. המוטציה לא תעבור לצאצאים, ושכיחותה באוכלוסייה לא תעלה – ברירה טבעית "פועלת" רק דרך רבייה.

למה האחרות שגויות:

- ב. אורך חיים ארוך מעלה את הכשירות רק אם הוא מאפשר להעמיד יותר צאצאים; זבוב עקר אינו מעמיד צאצאים כלל.

- ג. שרידה בלבד אינה כשירות; פרט ששורד ואינו מתרבה אינו תורם לדור הבא.

- ד. הכשירות אינה תלויה בגודל הגוף, אלא במספר הצאצאים הפוריים.

שאלה 17 · הגדיל החדש שנבנה לפי גדיל 2

רב-ברירה

לפניכם קטע של מולקולת DNA דו־גדילית:

גדיל 1: ACCGTA

גדיל 2: TGGCAT

בזמן שכפול ה־DNA נבנה גדיל חדש, וגדיל 2 שימש לו תבנית.

מהו רצף הבסיסים בגדיל החדש?

  1. א.

    TGGCAT

  2. ב.

    ACCGUA

  3. ג.

    UGGCAU

  4. ד.

    ACCGTA

◂ פתרון מלא לשאלה 17
התשובה הנכונה: ד
תשובה:

ד – הגדיל החדש משלים לגדיל 2 (A מול T, G מול C), ולכן הוא זהה לגדיל 1: ACCGTA.

התשובה הנכונה: ד. בשכפול DNA כל גדיל משמש תבנית, ונבנה מולו גדיל משלים: מול T נכנס A, מול G נכנס C, מול C נכנס G ומול A נכנס T.

גדיל 2: T G G C A T

הגדיל החדש: A C C G T A

הגדיל החדש זהה לגדיל 1, שגם הוא משלים לגדיל 2. לכן כל מולקולת DNA חדשה זהה למולקולה המקורית.

למה האחרות שגויות:

- א. זה גדיל 2 עצמו – התבנית. הגדיל החדש משלים לו.

- ב. ב־DNA אין אורציל (U); מול A נכנס T.

- ג. זה רצף שבו הוחלף T ב־U בגדיל 2 – ב־DNA אין U, והגדיל החדש משלים לתבנית ואינו זהה לה.

שאלה 18 · אלל רצסיבי קטלני הנשמר באוכלוסיית עכברים

רב-ברירה

באוכלוסייה של עכברים יש אלל רצסיבי מסוים. גורי עכברים שהם הומוזיגוטים לאלל זה מתים זמן קצר לאחר הלידה, ולכן אינם מגיעים לגיל רבייה. למרות זאת, בכל דור נולדים באוכלוסייה כמה גורים כאלה.

מהו ההסבר לכך?

  1. א.

    לכמה מן העכברים הבוגרים הבריאים יש אלל זה, והוא אינו מתבטא בהם.

  2. ב.

    האלל הוא דומיננטי.

  3. ג.

    הגורים החולים מחלימים ומתרבים.

  4. ד.

    הכשירות של העכברים הבריאים נמוכה מן הכשירות של הגורים החולים.

◂ פתרון מלא לשאלה 18
התשובה הנכונה: א
תשובה:

א – העכברים ההטרוזיגוטים (נשאים) בריאים, כי האלל רצסיבי; הם מתרבים ומעבירים אותו, וכשנפגשים שני נשאים, כרבע מצאצאיהם הומוזיגוטים לאלל ומתים.

התשובה הנכונה: א. האלל רצסיבי, ולכן הוא מתבטא רק בפרטים ההומוזיגוטים לו. עכבר הטרוזיגוט (נשא) נושא עותק אחד של האלל ועותק אחד של האלל התקין, השולט – הוא בריא, מגיע לגיל רבייה ומעביר את האלל לכמחצית מצאצאיו. כאשר שני נשאים מזדווגים, צפוי שכרבע מן הגורים יהיו הומוזיגוטים לאלל הרצסיבי וימותו. כך האלל נשמר באוכלוסייה מדור לדור, "מוסתר" בנשאים, אף שהברירה הטבעית פועלת נגד ההומוזיגוטים.

למה האחרות שגויות:

- ב. אילו האלל היה דומיננטי, כל פרט שנושא אותו היה מת לפני גיל רבייה, ולא היה מי שיעביר אותו לדור הבא.

- ג. לפי הנתונים, הגורים ההומוזיגוטים מתים זמן קצר לאחר הלידה, ולכן אינם מתרבים.

- ד. הגורים ההומוזיגוטים מתים לפני הרבייה, ולכן הכשירות שלהם אפסית – נמוכה בהרבה מן הכשירות של העכברים הבריאים.

שאלה 19 · ריכוז שתנן בעורק הכליה ובווריד הכליה

רב-ברירה

מהו ההבדל הצפוי בין הדם בעורק הכליה (הדם הנכנס לכליה) לבין הדם בווריד הכליה (הדם היוצא מן הכליה) באדם בריא?

  1. א.

    ריכוז השתנן בווריד הכליה נמוך מריכוזו בעורק הכליה.

  2. ב.

    ריכוז החמצן בווריד הכליה גבוה מריכוזו בעורק הכליה.

  3. ג.

    בווריד הכליה אין גלוקוז, כי כל הגלוקוז מופרש בשתן.

  4. ד.

    ריכוז החלבונים בווריד הכליה נמוך מאוד, כי החלבונים מסוננים אל השתן.

◂ פתרון מלא לשאלה 19
התשובה הנכונה: א
תשובה:

א – הכליות מסלקות שתנן מן הדם אל השתן, ולכן בדם היוצא מן הכליה ריכוז השתנן נמוך יותר.

התשובה הנכונה: א. אחד התפקידים העיקריים של הכליות הוא סילוק חומרי פסולת מן הדם – בעיקר שתנן. בנפרון השתנן מסונן מן הדם אל התסנין, ורובו אינו נספג חזרה, ולכן הוא יוצא בשתן. לכן בדם היוצא מן הכליה בווריד הכליה ריכוז השתנן נמוך מזה שבדם הנכנס בעורק הכליה.

למה האחרות שגויות:

- ב. תאי הכליה מבצעים נשימה תאית וצורכים חמצן (בעיקר להעברה פעילה בספיגה החוזרת), ולכן ריכוז החמצן בווריד הכליה נמוך מזה שבעורק.

- ג. באדם בריא כמעט כל הגלוקוז שסונן נספג חזרה אל הדם, ואין גלוקוז בשתן; בווריד הכליה יש גלוקוז.

- ד. חלבוני הדם גדולים מכדי לעבור בסינון, והם נשארים בדם; בשתן של אדם בריא אין חלבונים.

שאלה 20 · כיצד להרבות חלקיק שיש בו RNA וחלבון בלבד

רב-ברירה

חוקרת מצאה חלקיק זעיר הגורם למחלה בעלי עגבנייה. בחלקיק יש RNA ומעטפת של חלבון, ואין בו ריבוזומים ואנזימים להפקת אנרגייה.

כיצד תוכל החוקרת להרבות את החלקיקים במעבדה?

  1. א.

    לגדל אותם במצע מזון עשיר בגלוקוז ובחומצות אמינו.

  2. ב.

    להוסיף להם ATP וחומצות אמינו בכלי סגור.

  3. ג.

    לגדל אותם במצע מזון ללא חמצן.

  4. ד.

    לגדל אותם בתוך תאי עגבנייה חיים בתרבית.

◂ פתרון מלא לשאלה 20
התשובה הנכונה: ד
תשובה:

ד – החלקיק הוא נגיף – אין לו ריבוזומים ואנזימים, ולכן הוא יכול להתרבות רק בתוך תאים חיים של המאכסן שלו (עגבנייה).

התשובה הנכונה: ד. חלקיק שבנוי מחומר תורשתי ומעטפת חלבון בלבד, בלי ריבוזומים ובלי אנזימים להפקת אנרגייה, הוא נגיף. נגיף הוא טפיל מחייב: הוא חודר לתא, והריבוזומים, האנזימים וה־ATP של התא מייצרים לפי המידע התורשתי שלו חלקיקים חדשים. הנגיף גם ספציפי למאכסן – הוא חודר לתאים שיש להם מבנים מתאימים – ולכן יש לגדל אותו בתאי עגבנייה חיים.

למה האחרות שגויות:

- א. במצע מזון אין תאים חיים. לנגיף אין ריבוזומים לבנות חלבונים ואין לו אנזימים לנצל את הגלוקוז.

- ב. גם עם ATP וחומצות אמינו, לנגיף אין ריבוזומים ואנזימים שבעזרתם יבנה מהם חלבונים ויעתיק את ה־RNA שלו.

- ג. היעדר חמצן אינו משנה דבר: בלי תאים חיים הנגיף אינו מתרבה בשום תנאי.

פרק שני (35 נקודות)

בפרק זה שבע שאלות, 21–27. בחרו בארבע שאלות, וענו עליהן במחברת הבחינה (לכל שאלה – 8.75 נקודות).

שאלה 21 · השפעת עוצמת האור והטמפרטורה על קצב הפוטוסינתזה

שאלה פתוחה8.75 נקודות
א.

תלמידים בדקו את ההשפעה של עוצמת האור על קצב הפוטוסינתזה של צמח מים בשתי טמפרטורות: 15∘C15^{\circ}\text{C} ו־30∘C30^{\circ}\text{C}. ריכוז ה־CO₂ במים היה גבוה וקבוע בכל המדידות. קצב הפוטוסינתזה נמדד לפי מספר בועות החמצן שנפלטו מן הצמח בדקה. התוצאות מוצגות בטבלה.

עוצמת האור (יחידות)0100200300400500600
15∘C15^{\circ}\text{C} – בועות בדקה0305055555555
30∘C30^{\circ}\text{C} – בועות בדקה0306085100105105

על פי הטבלה, ציינו והסבירו שני הבדלים בקצב הפוטוסינתזה בין הצמח ב־15∘C15^{\circ}\text{C} ובין הצמח ב־30∘C30^{\circ}\text{C}, בעוצמות אור בטווח 300–600 יחידות.

(4.75 נקודות)
ב.

ב־30∘C30^{\circ}\text{C}, מהו הטווח של עוצמות האור שבו עוצמת האור היא הגורם המגביל את קצב הפוטוסינתזה? נמקו.

(4 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 21

סעיף א

תשובה:

(1) ב־30°C הקצב גבוה יותר (85–105 בועות בדקה לעומת 55 ב־15°C), כי תהליכי הפוטוסינתזה, ובעיקר בניית הסוכר מ־CO₂, מזורזים בידי אנזימים, ואלה פועלים מהר יותר ב־30°C מאשר ב־15°C. (2) ב־15°C הקצב קבוע (55) למרות העלייה בעוצמת האור, כי הטמפרטורה הנמוכה היא הגורם המגביל; ב־30°C הקצב ממשיך לעלות עם עוצמת האור עד 500 (מ־85 ל־105), כי האור עדיין מגביל.

הבדל 1 – גובה הקצב: בכל עוצמות האור בטווח 300–600 הקצב ב־30∘C30^{\circ}\text{C} גבוה יותר: 85, 100, 105, 105 בועות בדקה, לעומת 55 ב־15∘C15^{\circ}\text{C} (ב־600 – פי 105÷55≈1.9105 \div 55 \approx 1.9).

*הסבר:* חלק מתהליכי הפוטוסינתזה – בעיקר קיבוע ה־CO₂ ובניית הסוכר – הם תגובות שמזרזים אנזימים. בטמפרטורה נמוכה המולקולות נעות לאט, ויש פחות מפגשים בין אנזים לסובסטרט, ולכן הקצב נמוך יותר. ב־30∘C30^{\circ}\text{C} (עדיין מתחת לטמפרטורה הגורמת לדנטורציה) האנזימים פועלים מהר יותר.

הבדל 2 – ההשפעה של עוצמת האור: ב־15∘C15^{\circ}\text{C} הקצב קבוע (55) מ־300 ומעלה, כלומר הגדלת עוצמת האור אינה מעלה אותו. ב־30∘C30^{\circ}\text{C} הקצב ממשיך לעלות – מ־85 ב־300 ל־105 ב־500 – ורק אז מתייצב.

*הסבר:* ב־15∘C15^{\circ}\text{C}, מעל 300 יחידות, הטמפרטורה היא הגורם המגביל: האנזימים אינם מספיקים לנצל את כל האנרגיה שהאור מספק. ב־30∘C30^{\circ}\text{C} הטמפרטורה אינה מגבילה בטווח 300–500, ולכן האור עדיין הגורם המגביל, והוספת אור מעלה את הקצב. (ריכוז ה־CO₂ היה גבוה בכל המדידות, ולכן הוא אינו מגביל.)

סעיף ב

תשובה:

בטווח 0 עד כ־500 יחידות. בטווח זה כל הגדלה של עוצמת האור העלתה את קצב הפוטוסינתזה (0, 30, 60, 85, 100, 105). מ־500 ל־600 הקצב לא השתנה (105), כלומר גורם אחר מגביל.

הטווח: 0 עד כ־500 יחידות.

נימוק: גורם הוא מגביל כאשר הגדלתו מעלה את קצב התהליך. ב־30∘C30^{\circ}\text{C} כל הגדלה של עוצמת האור בטווח 0–500 העלתה את הקצב: 0 ← 30 ← 60 ← 85 ← 100 ← 105 בועות בדקה. מ־500 ל־600 הקצב נשאר 105, כלומר תוספת אור כבר אינה משפיעה, וגורם אחר (למשל כמות האנזימים או הכלורופיל, או הטמפרטורה) הוא המגביל.

שימו לב: העלייה הולכת וקטנה (30, 30, 25, 15, 5 בועות לכל 100 יחידות), כלומר ככל שמתקרבים ל־500, האור מגביל פחות ופחות.

שאלה 22 · שעתוק ותרגום – דמיון ושוני

שאלה פתוחה8.75 נקודות

בתהליך אחד המתרחש בתאים, רצף הבסיסים ב־DNA משמש תבנית ליצירת RNA, ובתהליך אחר רצף הבסיסים ב־mRNA משמש לקביעת הרצף של חומצות אמיניות בחלבון.

א.

ציינו מה הם שני התהליכים, וציינו היכן בתא אאוקריוטי מתרחש כל אחד מהם.

(3 נקודות)
ב.

ציינו שתי נקודות דמיון בין שני התהליכים, וציינו הבדל אחד ביניהם (מלבד המידע שבפתיח ובסעיף א).

(5.75 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 22

סעיף א

תשובה:

שעתוק – יצירת RNA לפי DNA; מתרחש בגרעין התא. תרגום – יצירת חלבון לפי mRNA; מתרחש בריבוזומים שבציטופלסמה.

- שעתוק: יצירת RNA (ובהם mRNA) לפי רצף הבסיסים בגן ב־DNA. בתא אאוקריוטי הוא מתרחש בגרעין, שבו נמצא ה־DNA.

- תרגום: יצירת חלבון – שרשרת של חומצות אמיניות – לפי סדר הקודונים ב־mRNA. הוא מתרחש בריבוזומים שבציטופלסמה (חופשיים או צמודים לרשתית התוך־תאית). ה־mRNA יוצא מן הגרעין אל הציטופלסמה דרך נקבוביות במעטפת הגרעין.

סעיף ב

תשובה:

דמיון (שתיים מתוך): בשניהם רצף של חומצת גרעין משמש תבנית (מידע) לבניית מולקולה חדשה; בשניהם פועל עיקרון של זיווג בסיסים משלימים (בשעתוק בין בסיסי ה־DNA לנוקלאוטידים של ה־RNA, בתרגום בין הקודון ב־mRNA לאנטי־קודון ב־tRNA); בשניהם נבנה פולימר מיחידות קטנות; שניהם דורשים אנרגייה (ATP); בשניהם משתתפים אנזימים. הבדל (אחד מתוך): בשעתוק אבני הבניין הן נוקלאוטידים ונוצרת חומצת גרעין, ובתרגום אבני הבניין הן חומצות אמיניות ונוצר חלבון; בשעתוק פועל האנזים RNA־פולימראז, ובתרגום משתתפים ריבוזומים ו־tRNA.

נקודות דמיון (שתיים מתוך):

1. בשני התהליכים רצף של חומצת גרעין משמש מידע (תבנית) לבניית מולקולה חדשה – בשעתוק רצף הבסיסים ב־DNA, ובתרגום רצף הקודונים ב־mRNA.

2. בשניהם פועל עקרון הזיווג המשלים של בסיסים: בשעתוק – בין בסיסי ה־DNA לבין הנוקלאוטידים של ה־RNA הנבנה (A מול U, T מול A, C מול G); בתרגום – בין הקודון שב־mRNA לבין האנטי־קודון שב־tRNA.

3. בשניהם נבנה פולימר – שרשרת ארוכה של יחידות קטנות המחוברות זו לזו בסדר מסוים.

4. שניהם צורכים אנרגייה (ATP).

5. בשניהם משתתפים אנזימים.

הבדל (אחד מתוך):

- אבני הבניין והתוצר: בשעתוק מחוברים נוקלאוטידים, ונוצרת חומצת גרעין (RNA); בתרגום מחוברות חומצות אמיניות, ונוצר חלבון.

- המשתתפים: בשעתוק פועל האנזים RNA־פולימראז; בתרגום משתתפים ריבוזומים ומולקולות tRNA הנושאות את החומצות האמיניות.

שאלה 23 · שמרים במיץ ענבים עם אוורור ובלי אוורור; פגיעה אנזימטית בקרום

שאלה פתוחה8.75 נקודות
א.

חוקרים הכניסו מספר שווה של תאי שמרים לשני כלים ובהם מיץ ענבים זהה, שריכוז הסוכר בו 200200 גרם לליטר.

כלי A – לכלי הוזרם אוויר כל הזמן.

כלי B – הכלי נאטם, ולא היה בו חמצן.

הטמפרטורה בשני הכלים הייתה זהה. אחרי 4848 שעות נמדדו התוצאות המוצגות בטבלה.

הכליריכוז הסוכר (גרם לליטר)ריכוז הכוהל (גרם לליטר)מספר תאי השמרים (מיליונים במ"ל)
A – עם אוויר200150
B – ללא חמצן1203830

תארו והסבירו את ההבדלים בין הכלים בריכוז הכוהל ובמספר תאי השמרים. בהסבר התייחסו גם לצריכת הסוכר.

(5.75 נקודות)
ב.

במעבדה נבדקה השפעתם של שני אנזימים על תאי דם אדומים: האנזים פוספוליפאז, המפרק פוספוליפידים, והאנזים פרוטאז, המפרק חלבונים.

הסבירו את ההבדל בין אופן ההשפעה של הפוספוליפאז לבין אופן ההשפעה של הפרוטאז על קרום התא של תאי הדם האדומים.

(3 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 23

סעיף א

תשובה:

בכלי A לא נוצר כוהל, ובכלי B נוצרו 38 גרם לליטר: ב־A השמרים ביצעו נשימה אווירנית (תוצריה CO₂ ומים), וב־B, בלי חמצן, תסיסה כוהלית שתוצריה כוהל ו־CO₂. ב־A מספר התאים גדול פי 5 (150 לעומת 30 מיליון במ"ל) וגם נצרך יותר סוכר (180 לעומת 80 גרם לליטר): נשימה אווירנית מפיקה הרבה יותר ATP מכל מולקולת סוכר (כ־36–38 לעומת 2), ולכן היה די אנרגיה לבנייה ולחלוקות תאים רבות; התאים הרבים צרכו יחד כמות גדולה של סוכר. ב־B מעט ה־ATP הגביל את ההתרבות (ייתכן שגם הכוהל שהצטבר פגע בתאים).

תיאור: בכלי A (עם אוויר) לא נוצר כוהל כלל, מספר תאי השמרים הגיע ל־150 מיליון במ"ל, ונצרכו 200−20=180200 - 20 = 180 גרם סוכר לליטר. בכלי B (ללא חמצן) נוצרו 38 גרם כוהל לליטר, מספר התאים היה רק 30 מיליון במ"ל (פי 5 פחות), ונצרכו 200−120=80200 - 120 = 80 גרם סוכר לליטר.

הכוהל: בכלי A יש חמצן, ולכן השמרים מבצעים נשימה אווירנית: הסוכר מפורק בגליקוליזה לפירובט, והפירובט מפורק במיטוכונדריות בנוכחות חמצן ל־CO₂ ולמים – לא נוצר כוהל. בכלי B אין חמצן, ולכן השמרים מבצעים תסיסה כוהלית: הפירובט הופך לכוהל (אתנול) ול־CO₂, והכוהל מצטבר.

מספר התאים וצריכת הסוכר: נשימה אווירנית מפיקה הרבה יותר ATP מכל מולקולת סוכר (כ־36–38 ATP) מתסיסה (2 ATP בלבד). בכלי A היה לשמרים די אנרגיה לבניית חומרי תא ולחלוקות רבות, ולכן מספרם גדל מאוד; התאים הרבים צרכו יחד כמות גדולה של סוכר. בכלי B כל תא הפיק מעט ATP, ולכן היו מעט חלוקות, ומספר התאים נשאר קטן; התאים המעטים צרכו פחות סוכר בסך הכול (אף שכל תא מפרק בתסיסה הרבה סוכר ביחס לאנרגיה שהוא מפיק). ייתכן שגם הכוהל שהצטבר בכלי B פגע בתאים והאט את התרבותם.

טעות נפוצה: להסיק ש"בכלי B נצרך פחות סוכר ולכן התסיסה חסכונית". כל תא בתסיסה מנצל את הסוכר ביעילות נמוכה בהרבה; ההבדל בצריכה הכוללת נובע ממספר התאים.

סעיף ב

תשובה:

פוספוליפאז מפרק את הפוספוליפידים – מרכיבי השכבה הכפולה שהיא שלד הקרום – ולכן הקרום מתפרק והתא מתבקע. פרוטאז מפרק את חלבוני הקרום (תעלות, נשאים, קולטנים) – השכבה הכפולה נשארת, אבל הקרום מאבד את יכולתו להעביר חומרים באופן בררני ולקלוט אותות.

קרום התא בנוי משכבה כפולה של פוספוליפידים, ובה משוקעים חלבונים.

- פוספוליפאז פוגע בשכבה הכפולה עצמה: הוא מפרק את הפוספוליפידים, ולכן המבנה הבסיסי של הקרום מתפרק. תוכן התא – ובו ההמוגלובין – דולף, והתא מתבקע.

- פרוטאז פוגע בחלבוני הקרום: הוא מפרק את החלבונים לחלקים קטנים. השכבה הכפולה של הפוספוליפידים יכולה להישאר, אבל התעלות והנשאים (למשל משאבות יונים) והקולטנים מאבדים את תפקודם. הקרום אינו יכול עוד לווסת באופן בררני את מעבר החומרים ולקלוט אותות.

ההבדל: הפוספוליפאז הורס את מבנה הקרום, ואילו הפרוטאז פוגע בתפקודים של הקרום שתלויים בחלבונים.

שאלה 24 · סינון וספיגה חוזרת בכליות – אדם בריא וחולה סוכרת

שאלה פתוחה8.75 נקודות

בדקו את הריכוזים של כמה חומרים בנוזל הדם (פלזמה), בתסנין (הנוזל שמסונן מן הדם אל הנפרון) ובשתן של אדם בריא. התוצאות מוצגות בטבלה שלהלן.

ריכוז החומר (גרם ל־100 מ״ל)

בנוזל הדםבתסניןבשתן
חלבונים700
גלוקוז0.10.10
שתנן (אוריאה)0.030.031.8
א.
(1)

הַסבירו מדוע ריכוז החלבונים בתסנין הוא 0, אף שבנוזל הדם ריכוזם 7 גרם ל־100 מ״ל.

(2)

ריכוז השתנן בתסנין הוא 0.03 גרם ל־100 מ״ל, ובשתן – 1.8 גרם ל־100 מ״ל.

הַסבירו כיצד נוצר ההבדל בין ריכוז השתנן בתסנין לבין ריכוזו בשתן.

(5.75 נקודות)
ב.

בטבלה שלהלן מוצגים נתונים של אדם בריא ושל חולה סוכרת שאינה מטופלת.

אדם בריאחולה סוכרת
ריכוז הגלוקוז בנוזל הדם (גרם ל־100 מ״ל)0.10.3
ריכוז הגלוקוז בשתן (גרם ל־100 מ״ל)01.5
נפח השתן ביממה (ליטר)1.53

הַסבירו מדוע אצל חולה הסוכרת יש גלוקוז בשתן, ומדוע נפח השתן שלו גדול יותר. היעזרו בנתונים מן הטבלה.

(3 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 24

סעיף א

(1)
תשובה:

הסינון בכליה מעביר מן הדם אל הנפרון רק מולקולות קטנות (מים, גלוקוז, מלחים, שתנן); מולקולות החלבון גדולות מדי, ואינן עוברות דרך דופן הנימים והנפרון, ולכן הן נשארות בדם.

בכליה הדם זורם בנימים צפופים, ובשל הלחץ בהם עובר חלק מנוזל הדם אל הנפרון – זהו הסינון. דופן הנימים ודופן הנפרון פועלות כמו מסננת: מולקולות קטנות – מים, גלוקוז, מלחים ושתנן – עוברות דרכן, ולכן ריכוזן בתסנין זהה לריכוזן בנוזל הדם (בטבלה: גלוקוז 0.1 ושתנן 0.03 בשניהם). מולקולות החלבון גדולות מדי, ואינן עוברות, ולכן הן נשארות בדם (וגם תאי הדם נשארים בו). לכן בתסנין ריכוז החלבונים הוא 0.

לכך יש חשיבות: החלבונים בדם (למשל נוגדנים וחלבוני קרישה) חיוניים, והגוף אינו מאבד אותם בשתן.

(2)
תשובה:

בצינוריות הנפרון רוב המים שבתסנין נספגים חזרה לדם, ואילו השתנן (פסולת) נספג חזרה רק בחלקו, הרבה פחות מן המים; אותה כמות שתנן נמצאת לבסוף בנפח קטן בהרבה של נוזל, ולכן ריכוזו בשתן גבוה פי 60.

בכל יום מסננות הכליות כמות גדולה מאוד של תסנין, אבל רק חלק קטן ממנה יוצא כשתן. בצינוריות הנפרון מתרחשת ספיגה חוזרת: רוב המים (וכל הגלוקוז) עוברים מן התסנין חזרה אל הדם. השתנן הוא חומר פסולת, ורק חלק ממנו נספג חזרה – הרבה פחות מן המים. לכן רוב השתנן נשאר בצינוריות, והוא נמצא בנפח קטן בהרבה של נוזל – וריכוזו עולה: מ־0.03 ל־1.8 גרם ל־100 מ״ל, פי 60.

כך הכליות מסלקות את השתנן מן הגוף בכמות קטנה של מים, והגוף חוסך מים.

סעיף ב

תשובה:

אצל החולה ריכוז הגלוקוז בדם, ולכן גם בתסנין, גבוה (0.3 לעומת 0.1); החלבונים הנשאים בצינוריות אינם מספיקים לספוג את כל הגלוקוז חזרה, והעודף נשאר בשתן (1.5). הגלוקוז שבצינוריות מקטין את פוטנציאל המים של התסנין, ולכן פחות מים נספגים חזרה באוסמוזה, ונפח השתן גדל (3 ליטר לעומת 1.5).

גלוקוז בשתן: אצל אדם בריא ריכוז הגלוקוז בדם, ולכן גם בתסנין, הוא 0.1 גרם ל־100 מ״ל, וכל הגלוקוז נספג חזרה לדם בצינוריות, בעזרת חלבונים נשאים – ולכן בשתן אין גלוקוז. אצל חולה הסוכרת ריכוז הגלוקוז בדם גבוה פי 3 (0.3), ולכן גם בתסנין יש הרבה גלוקוז. מספר החלבונים הנשאים בצינוריות מוגבל, והם אינם מספיקים לספוג את כל הגלוקוז. העודף נשאר בצינוריות ויוצא בשתן (1.5 גרם ל־100 מ״ל).

נפח שתן גדול: הגלוקוז שנשאר בצינוריות מעלה את ריכוז המומסים בתסנין, כלומר מקטין את פוטנציאל המים שלו. לכן פחות מים עוברים באוסמוזה מן הצינוריות חזרה לדם, ויותר מים יוצאים עם השתן – 3 ליטר ביממה, פי 2 מאשר אצל האדם הבריא. (משום כך חולי סוכרת שאינה מטופלת צמאים ושותים הרבה.)

שאלה 25 · חלבונים כבופרים בתא; ריצה קצרה וריצה ארוכה

שאלה פתוחה8.75 נקודות
א.

חוקרים ריסקו תאי כבד ומיצו את תוכנם. את המיצוי חילקו לשני חלקים: חלק אחד נשאר כמות שהוא (מיצוי A), ומן החלק האחר הורחקו כמעט כל החלבונים (מיצוי B). החוקרים הוסיפו חומצה בהדרגה למיצוי A, למיצוי B ולמים מזוקקים, ומדדו את ה־pH.

התוצאות מוצגות בטבלה שלפניכם.

מספר טיפות החומצה שהוספו051015
pH של מים מזוקקים7.03.53.02.7
pH של מיצוי A (עם חלבונים)7.27.17.06.9
pH של מיצוי B (ללא חלבונים)7.26.55.64.8

הסבירו כיצד תוצאות הניסוי מעידות על הומאוסטזיס ברמת התא, ומה אפשר להסיק מהן על תפקיד החלבונים בתא.

(3.75 נקודות)
ב.

ספורטאי אחד רץ ריצה מהירה מאוד של 100 מטרים (כ־10 שניות), וספורטאי אחר רץ ריצת מרתון (יותר משעתיים).

(1)

ציינו יתרון של התסיסה הלקטית לרץ ה־100 מטרים, ויתרון של הנשימה התאית האווירנית לרץ המרתון.

(2)

ציינו והסבירו השפעה אפשרית של הצטברות החומצה הלקטית בשרירי רץ ה־100 מטרים על פעילות האנזימים בתאי השריר.

(5 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 25

סעיף א

תשובה:

במיצוי A ה־pH כמעט לא השתנה (7.2 ← 6.9), במים הוא ירד מאוד (7.0 ← 2.7) – בתוכן התא יש בופרים, השומרים על pH יציב (הומאוסטזיס). במיצוי B, ללא חלבונים, ה־pH ירד הרבה יותר (7.2 ← 4.8) – לכן חלק גדול מפעולת הבופרים בתא נעשה בידי חלבונים (אך לא כולו, כי B עדיין מווסת יותר ממים).

תיאור התוצאות: אחרי 15 טיפות חומצה:

- מים מזוקקים: ה־pH ירד מ־7.0 ל־2.7 – ירידה חדה.

- מיצוי A (עם חלבונים): ה־pH כמעט לא השתנה – מ־7.2 ל־6.9.

- מיצוי B (ללא חלבונים): ה־pH ירד מ־7.2 ל־4.8 – ירידה גדולה בהרבה מבמיצוי A, אבל קטנה מבמים.

הומאוסטזיס ברמת התא: בתוכן התא יש בופרים – חומרים הקושרים יוני מימן כשנוספת חומצה, ולכן ה־pH בתא נשמר יציב למרות תוספת חומצה. כך התא שומר על סביבה פנימית קבועה, החיונית לפעילות האנזימים.

תפקיד החלבונים: כשהורחקו החלבונים, יכולת המיצוי למנוע שינוי ב־pH נפגעה מאוד. מכאן שחלבונים משמשים בופרים בתא (יש בהם קבוצות כימיות הקושרות או משחררות יוני מימן). עם זאת, מיצוי B עדיין מווסת טוב יותר ממים – כלומר יש בתא גם בופרים נוספים שאינם חלבונים.

סעיף ב

(1)
תשובה:

תסיסה לקטית – מפיקה ATP בלי חמצן, ולכן מספקת אנרגייה כשהמאמץ חזק מכדי שהחמצן יגיע לשריר בכמות מספקת. נשימה אווירנית – מפיקה הרבה ATP מכל מולקולת גלוקוז, ולכן מאפשרת מאמץ ממושך בלי שהדלק ייגמר מהר ובלי הצטברות חומצה לקטית.

- רץ 100 המטרים – תסיסה לקטית: במאמץ קצר ועוצמתי מאוד השרירים צורכים ATP מהר יותר משהדם יכול לספק להם חמצן. התסיסה הלקטית אינה דורשת חמצן, ולכן היא מספקת ATP גם במצב זה, במשך הזמן הקצר של הריצה.

- רץ המרתון – נשימה אווירנית: בריצה ארוכה הקצב מתון, וההובלה של החמצן לשרירים מספיקה. הנשימה האווירנית מפיקה הרבה ATP מכל מולקולת גלוקוז, ולכן מלאי הגלוקוז והגליקוגן מספיק לזמן רב, ואין הצטברות של חומצה לקטית – כך אפשר להמשיך במאמץ שעות.

(2)
תשובה:

ה־pH בתאי השריר יורד, והאנזימים, הרגישים ל־pH, פועלים פחות טוב – הפקת ה־ATP וההתכווצות נפגעות (עייפות).

ההשפעה: פעילות האנזימים בתאי השריר יורדת.

הסבר: בתסיסה הלקטית נוצרת חומצה לקטית, המשחררת יוני מימן, ולכן ה־pH בתאי השריר יורד. כל אנזים פועל בצורה מיטבית בתחום pH מסוים. שינוי ב־pH משנה את המבנה המרחבי של האנזים, ובעיקר של האתר הפעיל, ולכן המצע נקשר אליו פחות טוב, וקצב התגובה יורד. כשהאנזימים של הפקת האנרגייה וההתכווצות פועלים לאט, השריר מתעייף, והרץ אינו יכול להמשיך בקצב כזה זמן רב. (הבופרים בתא מקטינים את הירידה ב־pH, אבל במאמץ חזק הם אינם מספיקים.)

שאלה 26 · אסתמה ואספקת חמצן לשרירים; חיסון אישה בהריון ונוגדנים לעובר

שאלה פתוחה8.75 נקודות

באסתמה (קַצֶּרֶת) השרירים שבדפנות הסימפונות מתכווצים, ודפנות הסימפונות מתנפחות ומפרישות ריר. עקב כך הסימפונות נעשים צרים.

א.

הסבירו מדוע אדם בזמן התקף אסתמה מתקשה לעלות במדרגות.

(4 נקודות)
ב.

לנשים בהריון ניתן חיסון נגד מחלת השעלת, שנגרמת על ידי חיידק. בזמן ההריון עוברים נוגדנים מדם האם אל דם העובר, ולכן התינוק מוגן מפני המחלה בחודשים הראשונים לחייו, עד שהוא מקבל את החיסון בעצמו.

(1)

האם בגופה של האישה שקיבלה את החיסון התרחש תהליך של חיסון פעיל או תהליך של חיסון סביל? נמקו.

(2)

האם ההגנה של התינוק בחודשים הראשונים לחייו היא חיסון פעיל או חיסון סביל? נמקו, והסבירו מדוע יש לחסן את התינוק עצמו כעבור כמה חודשים.

(4.75 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 26

סעיף א

תשובה:

הסימפונות הצרים ← פחות אוויר נכנס לנאדיות ויוצא מהן ← ריכוז החמצן בנאדיות נמוך יותר ← פחות חמצן עובר בדיפוזיה אל הדם ← פחות חמצן מגיע לשרירי הרגליים ← פחות נשימה תאית אווירנית ← פחות ATP ← השרירים, שזקוקים להרבה ATP בעלייה במדרגות, מתקשים לפעול ומתעייפים.

1. אוורור: הסימפונות הצרים מקשים על מעבר האוויר, ולכן בכל שאיפה נכנס פחות אוויר לנאדיות, וגם האוויר שבהן מתחלף פחות. ריכוז החמצן באוויר שבנאדיות נמוך יותר.

2. חילוף גזים: חמצן עובר מן הנאדיות אל הדם בדיפוזיה, לפי מפל הריכוז. כשריכוז החמצן בנאדיות נמוך, מפל הריכוז קטן, ופחות חמצן עובר אל הדם.

3. אספקת חמצן לשרירים: הדם מוביל פחות חמצן אל שרירי הרגליים.

4. הפקת אנרגייה: בעלייה במדרגות השרירים מתכווצים במאמץ וזקוקים להרבה ATP. בלי די חמצן מתרחשת פחות נשימה תאית אווירנית, ונוצר פחות ATP. השרירים מפיקים חלק מן האנרגייה בתסיסה לקטית, שמפיקה מעט ATP – והם מתעייפים מהר.

(בנוסף, ה־CO₂ נפלט פחות טוב ומצטבר בדם, והאדם חש קוצר נשימה.)

סעיף ב

(1)
תשובה:

חיסון פעיל – מערכת החיסון שלה עצמה נחשפה לאנטיגנים שבחיסון, ויצרה נוגדנים ותאי זיכרון.

חיסון פעיל. החיסון מכיל אנטיגנים של החיידק (למשל חיידקים מומתים או רכיבים שלהם), שאינם גורמים למחלה. מערכת החיסון של האישה עצמה מזהה את האנטיגנים, ומייצרת נוגדנים נגדם ותאי זיכרון. כשהגוף מייצר את הנוגדנים בעצמו, החיסון נקרא פעיל.

(2)
תשובה:

חיסון סביל – התינוק קיבל נוגדנים מוכנים מגוף האם, ומערכת החיסון שלו לא ייצרה אותם. נוגדנים אלה מתפרקים בגופו בהדרגה, ולא נוצרו בו תאי זיכרון – ולכן ההגנה זמנית, ויש לחסן אותו בחיסון פעיל כדי שייצר נוגדנים ותאי זיכרון משלו.

חיסון סביל. התינוק קיבל נוגדנים מוכנים, שיוצרו בגוף אמו ועברו מדמה אל דמו. מערכת החיסון של התינוק לא ייצרה אותם, ולא נחשפה לאנטיגנים.

מדוע יש לחסן את התינוק עצמו: הנוגדנים שקיבל מאמו מתפרקים בגופו בהדרגה, תוך כמה חודשים, וגופו אינו מייצר נוגדנים חדשים מאותו סוג, כי לא נוצרו בו תאי זיכרון. לכן ההגנה זמנית. כשהתינוק מקבל את החיסון בעצמו (חיסון פעיל), מערכת החיסון שלו מייצרת נוגדנים ותאי זיכרון, וההגנה נשמרת זמן רב.

שאלה 27 · השיטה הכחלחלה – מין פולש בחולות החוף

שאלה פתוחה8.75 נקודות

השיטה הכחלחלה היא עץ שמוצאו מאוסטרליה. היא ניטעה בעבר בישראל כדי לייצב חולות, והתפשטה מאוד באזורי החולות של מישור החוף.

בסקר שנערך באזור חולות מסוים נמדד במשך 20 שנה אחוז השטח המכוסה בשיטה הכחלחלה ואחוז השטח המכוסה בצמחי חולות מקומיים. השיטה הכחלחלה גבוהה מרוב צמחי החולות המקומיים, ונוף העצים שלה צפוף.

התוצאות מוצגות בטבלה שלפניכם.

שנה20002005201020152020
כיסוי השיטה הכחלחלה (% מן השטח)515304555
כיסוי צמחי החולות המקומיים (% מן השטח)6048352215
א.

על פי הנתונים, קבעו מהם יחסי הגומלין בין השיטה הכחלחלה לבין צמחי החולות המקומיים, ונמקו את קביעתכם.

(4.75 נקודות)
ב.

ציינו תכונה אחת של מין צמח, המאפשרת לו להתפשט כמין פולש בבית גידול חדש, והסבירו כיצד היא תורמת להתפשטותו.

(4 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 27

סעיף א

תשובה:

תחרות (בין־מינית) על משאבים – בעיקר אור, וגם מים ושטח: בין 2000 ל־2020 כיסוי השיטה עלה מ־5% ל־55%, ובאותה תקופה כיסוי הצמחים המקומיים ירד מ־60% ל־15%; השיטה הגבוהה והצפופה מצלה עליהם.

יחסי הגומלין: תחרות בין־מינית.

נימוק מן הנתונים: בין 2000 ל־2020 כיסוי השיטה הכחלחלה עלה מ־5% ל־55% מן השטח (תוספת של 50 נקודות אחוז), ובאותה תקופה כיסוי צמחי החולות המקומיים ירד מ־60% ל־15% (ירידה של 75%). ככל שהשיטה התפשטה, הצמחים המקומיים פחתו.

הסבר ביולוגי: שני סוגי הצמחים זקוקים לאותם משאבים מוגבלים – אור, מים ומינרלים מן הקרקע, ושטח לגדול בו. השיטה גבוהה מן הצמחים המקומיים ונוף העצים שלה צפוף, ולכן היא מצלה עליהם, ומקטינה את כמות האור המגיעה אליהם לפוטוסינתזה. כשמין אחד מנצל יותר מן המשאב, נשאר פחות למין השני, ואוכלוסייתו קטנה.

(הנתונים מראים קשר בזמן; כדי להוכיח שהשיטה היא הגורם לירידה, אפשר להשוות לשטחים שבהם הורחקה השיטה.)

סעיף ב

תשובה:

למשל: קצב גדילה ורבייה גבוה – הצמח מייצר זרעים רבים (הנשמרים בקרקע שנים רבות), ולכן מתפשט מהר ותופס שטחים לפני הצמחים המקומיים. (אפשר גם: סבילות רחבה לתנאי סביבה, כמו יובש וסוגי קרקע שונים; גובה ונוף צפוף, המצלים על צמחים אחרים.)

תכונות אפשריות (מספיקה אחת, עם הסבר):

- קצב גדילה ורבייה גבוה – למשל צמח המייצר זרעים רבים, הנשמרים בקרקע שנים רבות. כך המין מתפשט מהר ותופס שטחים ומשאבים לפני המינים המקומיים.

- סבילות רחבה לתנאי סביבה (לטמפרטורה, ליובש, לסוגי קרקע) – הצמח מתבסס במקומות רבים ושונים.

- יכולת תחרות גבוהה על אור – צמח גבוה בעל נוף צפוף מצל על הצמחים הנמוכים ממנו, ומקטין את הפוטוסינתזה שלהם (כמו השיטה הכחלחלה בסעיף א).

(גורם המסייע למין פולש, אף שאינו תכונה של המין עצמו: היעדר אויבים טבעיים – בעלי חיים הניזונים ממנו, מזיקים ומחלות – בבית הגידול החדש.)

פרק שלישי (18 נקודות)

בפרק זה שלוש שאלות, 28–30. קראו את הקטע, וענו על כל השאלות 28–30 במחברת הבחינה (מספר הנקודות לכל סעיף רשום בסופו).

שאלה 28 · צבע העור, קרינה על־סגולה וויטמין D – שני החומרים

ניתוח מחקר מדעי

צבע העור – בין הגנה לבין ויטמין

(1) אור השמש מכיל, נוסף על האור הנראה, גם קרינה על־סגולה (קרינת UV). קרינה זו חודרת לשכבות העליונות של העור, ויכולה לגרום נזק ל־DNA שבתאי העור. נזק כזה עלול לגרום לשינויים ב־DNA, ולעיתים לסרטן העור.

(2) בתאים מסוימים בעור נוצר צבען (פיגמנט) כהה בשם מלנין. המלנין מצטבר בתאי השכבה העליונה של העור, ובולע חלק גדול מן הקרינה העל־סגולה לפני שהיא מגיעה אל ה־DNA שבגרעיני התאים. ככל שיש בעור יותר מלנין, צבעו כהה יותר.

(3) לקרינה העל־סגולה יש גם השפעה חיובית: בתאי העור, בעזרת אנרגיית הקרינה, הופך חומר מסוים שנמצא בעור לויטמין D. ויטמין D מובל בדם לכל הגוף, והוא דרוש לבניית העצמות ולשמירה על ריכוז תקין של סידן בדם. מעט מאוד מזונות עשירים בוויטמין D, ולכן אצל רוב בני האדם רוב הוויטמין נוצר בעור.

(4) באוכלוסיות האדם שחיו במשך דורות רבים באזורים קרובים לקו המשווה, שבהם הקרינה העל־סגולה חזקה כל השנה, צבע העור כהה בדרך כלל. באוכלוסיות שחיו במשך דורות רבים באזורים רחוקים מקו המשווה, שבהם הקרינה חלשה – בייחוד בחורף – צבע העור בהיר יותר. לפי הסבר מקובל, הבדלים אלה התפתחו בברירה טבעית, בגלל האיזון בין הצורך להגן על העור מפני הקרינה לבין הצורך לייצר די ויטמין D.

בקטע מוזכרים שני חומרים הנוצרים בעור ומשפיעים על הגוף.

כתבו מה הם שני החומרים, וציינו מהי ההשפעה של כל אחד מהם.

(5 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 28

פתרון

תשובה:

1. מלנין – צבען כהה שבולע את הקרינה העל־סגולה לפני שהיא מגיעה ל־DNA שבתאי העור, ולכן מגן על ה־DNA מנזק (ומפחית את הסיכון לסרטן העור); הוא גם קובע את צבע העור (פסקה 2). 2. ויטמין D – נוצר בתאי העור בעזרת אנרגיית הקרינה העל־סגולה, מובל בדם לכל הגוף, ודרוש לבניית העצמות ולשמירה על ריכוז תקין של סידן בדם (פסקה 3).

1. מלנין (פסקה 2): צבען (פיגמנט) כהה הנוצר בתאים מסוימים בעור ומצטבר בשכבה העליונה שלו. השפעתו: הוא בולע את הקרינה העל־סגולה לפני שהיא מגיעה אל ה־DNA שבגרעיני התאים, ולכן מגן על ה־DNA מפני נזק – נזק העלול לגרום לשינויים ב־DNA ולסרטן העור (פסקה 1). כמות המלנין קובעת גם את צבע העור.

2. ויטמין D (פסקה 3): נוצר בתאי העור מחומר הנמצא בעור, בעזרת אנרגיית הקרינה העל־סגולה. השפעתו: הוא מובל בדם לכל הגוף, ודרוש לבניית העצמות ולשמירה על ריכוז תקין של סידן בדם.

(שני החומרים קשורים זה לזה: המלנין בולע את הקרינה, ולכן בעור שבו מלנין רב נוצר פחות ויטמין D – זה האיזון המתואר בפסקה 4.)

שאלה 29 · ניסויים בתרביות תאי עור – צבע העור, משך החשיפה וויטמין D

שאלה פתוחה

חוקרים בדקו את הקשר בין כמות המלנין בעור, משך החשיפה לקרינה על־סגולה וכמות הוויטמין D הנוצרת. הם השתמשו ברקמות עור שגודלו במעבדה מתאי עור של אנשים שונים. לניסויים היו חזרות רבות.

ניסוי 1

החוקרים השתמשו ברקמות עור משני סוגים: רקמות שבהן מעט מלנין (עור בהיר) ורקמות שבהן הרבה מלנין (עור כהה). כל הרקמות היו באותו גודל, ונחשפו לאותה עוצמה של קרינה על־סגולה במשך 10 דקות. אחר כך נמדדה בכל רקמה כמות הוויטמין D (והחומרים שהופכים לו) שנוצרה.

סוג הרקמהעור בהירעור כהה
כמות הוויטמין D שנוצרה (יחידות יחסיות)10035

ניסוי 2

בהמשך בדקו החוקרים את הקשר בין משך החשיפה לקרינה לבין כמות הוויטמין D. רקמות של עור בהיר נחשפו לאותה עוצמה של קרינה על־סגולה במשך זמנים שונים, ואחר כך נמדדה כמות הוויטמין D שנוצרה בכל רקמה.

משך החשיפה לקרינה (דקות)05102040
כמות הוויטמין D שנוצרה (יחידות יחסיות)055100150160
א.

נסחו מסקנה מן התוצאה של ניסוי 1 ומסקנה מן התוצאה של ניסוי 2.

(5 נקודות)
ב.

במחקרים נמצא כי אנשים בעלי עור כהה, שמשפחותיהם היגרו לפני כמה דורות מאזורים קרובים לקו המשווה לארצות רחוקות מקו המשווה, סובלים לעיתים קרובות יותר ממחסור בוויטמין D מאשר שכניהם בעלי העור הבהיר.

הסבירו ממצא זה. בססו את תשובתכם על המידע שבקטע ועל התוצאות של ניסוי 1.

(3 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 29

סעיף א

תשובה:

ניסוי 1: בעור שבו הרבה מלנין (כהה) נוצר פחות ויטמין D מאשר בעור שבו מעט מלנין (בהיר) באותה חשיפה – 35 לעומת 100 יחידות (פחות ב־65%). ניסוי 2: ככל שמשך החשיפה לקרינה ארוך יותר, נוצר יותר ויטמין D (מ־0 בלי חשיפה ל־160 אחרי 40 דקות); העלייה מתמתנת בחשיפה ארוכה (בין 20 ל־40 דקות רק מ־150 ל־160).

מסקנה מניסוי 1: ככל שיש בעור יותר מלנין, נוצר בו פחות ויטמין D באותה חשיפה לקרינה. בעור הכהה נוצרו 35 יחידות ויטמין D, ובעור הבהיר 100 יחידות – פחות ב־65%. מאחר שגודל הרקמות, עוצמת הקרינה ומשך החשיפה היו זהים, ההבדל נובע מכמות המלנין. הדבר מתאים לקטע: המלנין בולע חלק מן הקרינה, ולכן פחות קרינה מגיעה לחומר שהופך לוויטמין D.

מסקנה מניסוי 2: ככל שמשך החשיפה לקרינה העל־סגולה ארוך יותר, נוצר יותר ויטמין D: 0, 55, 100, 150 ו־160 יחידות אחרי 0, 5, 10, 20 ו־40 דקות. בלי חשיפה לא נוצר ויטמין D כלל – הקרינה הכרחית לתהליך. העלייה מתמתנת בחשיפה ארוכה: בין 20 ל־40 דקות הכמות עלתה רק ב־10 יחידות, כלומר מעבר לזמן מסוים חשיפה נוספת כמעט אינה מוסיפה ויטמין D.

סעיף ב

תשובה:

לפי ניסוי 1, בעור כהה נוצר באותה חשיפה רק כשליש מכמות הוויטמין D שנוצרת בעור בהיר (35 לעומת 100). לפי הקטע, המלנין בולע את הקרינה העל־סגולה (פסקה 2), ובאזורים הרחוקים מקו המשווה הקרינה חלשה, בייחוד בחורף (פסקה 4). לכן אנשים בעלי עור כהה, שבעורם מלנין רב, מייצרים שם מעט ויטמין D, וגם מן המזון הם מקבלים מעט ממנו (פסקה 3) – ולכן מחסור בוויטמין D שכיח אצלם יותר.

1. מניסוי 1: באותה חשיפה לקרינה נוצר בעור כהה רק 35 יחידות ויטמין D, לעומת 100 בעור בהיר – כשליש בלבד.

2. מן הקטע (פסקה 2): הסיבה היא המלנין, הבולע חלק גדול מן הקרינה העל־סגולה, ולכן פחות קרינה מגיעה לחומר שהופך בעור לוויטמין D.

3. מן הקטע (פסקה 4): באזורים רחוקים מקו המשווה הקרינה העל־סגולה חלשה, בייחוד בחורף. בעור כהה, שבו מלנין רב, הקרינה החלשה מספיקה לייצור כמות קטנה בלבד של ויטמין D.

4. מן הקטע (פסקה 3): מעט מאוד מזונות עשירים בוויטמין D, ולכן אי אפשר לפצות על כך בקלות בתזונה.

5. לכן: אצל המהגרים בעלי העור הכהה נוצר פחות ויטמין D מאשר אצל שכניהם בעלי העור הבהיר, החשופים לאותה קרינה – והמחסור שכיח אצלם יותר.

שאלה 30 · הכללת מסקנות ממחקר בתרביות עור – פרסומת למכון שיזוף

שאלה פתוחה

מחקרים נוספים על הקשר בין חשיפה לקרינה, צבע העור וכמות הוויטמין D בדם של בני אדם עדיין נמשכים.

בעלים של מכון שיזוף, שבו מכשירים המקרינים קרינה על־סגולה, קרא את המחקר המתואר בקטע, והוא מעוניין לפרסם כי שיזוף ממושך במכון פעם בשבוע הוא הדרך הבטוחה ביותר למנוע מחסור בוויטמין D.

הסבירו מדוע אי אפשר לבסס את טענת בעל המכון רק על תוצאות המחקר המתואר בקטע.

(5 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 30

פתרון

תשובה:

1. המחקר נערך ברקמות עור שגודלו במעבדה, ולא באנשים; נמדדה כמות הוויטמין D שנוצרה ברקמה, ולא ריכוזו בדם לאורך זמן או מחסור בו. 2. לפי ניסוי 2, מעבר לזמן מסוים חשיפה נוספת כמעט אינה מוסיפה ויטמין D (150 ← 160 בין 20 ל־40 דקות), ולכן חשיפה "ממושכת" אינה מועילה בהרבה. 3. לפי הקטע, הקרינה העל־סגולה גורמת נזק ל־DNA ועלולה לגרום לסרטן העור, והמחקר לא בדק את הבטיחות של חשיפה כזו – ולכן אי אפשר לטעון שהיא "בטוחה". (גם: המחקר לא בדק את מכשירי המכון ואת עוצמת הקרינה שלהם, ולא השווה לדרכים אחרות.)

אי אפשר לבסס את הטענה על המחקר מכמה סיבות (די בשתיים):

1. רקמות במעבדה ולא אנשים: הניסויים נערכו ברקמות עור שגודלו במעבדה. נמדדה בהן כמות הוויטמין D שנוצרה, אבל לא נבדק ריכוז הוויטמין בדם של אנשים לאורך שבועות, ולא נבדק אם הוא מונע מחסור.

2. חשיפה ממושכת אינה מוסיפה הרבה: לפי ניסוי 2, הכמות עלתה מהר בדקות הראשונות, אבל בין 20 ל־40 דקות עלתה רק מ־150 ל־160. כלומר חשיפה ממושכת כמעט אינה מוסיפה ויטמין D.

3. בטיחות: לפי פסקה 1, הקרינה העל־סגולה גורמת נזק ל־DNA בתאי העור, ועלולה לגרום לסרטן העור. המחקר לא בדק את הנזק של חשיפה ממושכת, ולכן אין בו בסיס לטענה שזו דרך בטוחה.

4. מה לא נבדק: במחקר לא נבדקו המכשירים של המכון ועוצמת הקרינה שלהם, ולא הושוו דרכים אחרות למנוע מחסור (למשל חשיפה קצרה לשמש או תוספי ויטמין D) – ולכן אי אפשר לקבוע שזו הדרך "הטובה ביותר".

פרק רביעי (15 נקודות)

בפרק זה שלושה נושאים: נושא I – חיידקים ונגיפים בגוף האדם; נושא II – פיזיולוגיה השוואתית בהיבט התפתחותי: מחד־תאיים ליונקים; נושא III – בקרה על ביטוי גנים והנדסה גנטית. בחרו באחד מן הנושאים וענו על שתי שאלות בו: על השאלה הראשונה בנושא (חובה – 31, 34 או 37; 9 נקודות) ועל אחת משתי השאלות שאחריה (32–33, 35–36 או 38–39; 6 נקודות). מספר הנקודות לכל סעיף רשום בסופו.

נושא I – חיידקים ונגיפים בגוף האדם

ענו על שתי שאלות: על שאלה 31 (חובה) ועל אחת מן השאלות 32–33.

שאלה 31 · התרבות נגיף ההרפס ו־HIV; עמידות לחומר המעכב מעתיק לאחור; הדבקה ב־HIV בעירוי דם

שאלה פתוחהחובה בנושא9 נקודות
א.

נגיף ההרפס (HSV-1) ונגיף האיידס (HIV) גורמים למחלות בבני אדם.

ציינו שני הבדלים בין שלבי ההתרבות של נגיף ההרפס לבין שלבי ההתרבות של HIV בתא המאכסן.

(2.5 נקודות)
ב.

חומר Y מעכב את פעולת האנזים מעתיק לאחור.

(1)

אצל חלק מן החולים שטופלו בחומר Y לבדו, אחרי כמה חודשי טיפול החומר הפסיק לעכב את התרבות הנגיף בגופם. הסבירו ממצא זה.

(2)

בתרבית של תאי מערכת החיסון נמצאו תאים שה־DNA של HIV כבר שולב בכרומוזומים שלהם. האם הוספת חומר Y לתרבית תעצור את ייצור הנגיפים החדשים בתאים אלה? נמקו.

(4 נקודות)
ג.

נגיף HIV אינו עובר מאדם לאדם במגע יומיומי – למשל בלחיצת יד, בחיבוק או בשתייה מכוס משותפת – ועם זה הוא עלול לעבור לאדם שקיבל עירוי דם מתורם נשא של הנגיף.

הסבירו את שני החלקים של ההיגד.

(2.5 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 31

סעיף א

תשובה:

(1) ב־HIV החומר התורשתי (RNA) מועתק תחילה ל־DNA בעזרת האנזים מעתיק לאחור; בנגיף ההרפס החומר התורשתי הוא DNA, ואין שלב של העתקה לאחור. (2) ה־DNA של HIV משתלב בכרומוזום של התא המאכסן (פרו־נגיף); ה־DNA של נגיף ההרפס אינו משתלב בכרומוזומים ונשאר נפרד בגרעין התא.

הבדל 1 – העתקה לאחור: החומר התורשתי של HIV הוא RNA. אחרי החדירה לתא, האנזים מעתיק לאחור (רוורס טרנסקריפטאז), שהנגיף מביא איתו, בונה לפי ה־RNA עותק של DNA. החומר התורשתי של נגיף ההרפס הוא DNA דו־גדילי, ולכן אין אצלו שלב כזה: ה־DNA שלו מתועתק ישירות ל־mRNA ומשוכפל ל־DNA חדש.

הבדל 2 – שילוב בכרומוזום: עותק ה־DNA של HIV משתלב בכרומוזום של התא המאכסן (פרו־נגיף), ומשם גניו מתועתקים. ה־DNA של נגיף ההרפס אינו משתלב בכרומוזומים; הוא נשאר נפרד בגרעין התא (ובתאי עצב הוא יכול להישאר במצב סמוי).

(הבדל נוסף מקובל: תאי המטרה – HIV תוקף תאים של מערכת החיסון שיש עליהם קולטן מסוים, ונגיף ההרפס תוקף תאי עור וריריות ותאי עצב.)

סעיף ב

(1)
תשובה:

בהעתקה לאחור נוצרות טעויות רבות, ולכן בנגיפי HIV בגוף החולה מתרחשות מוטציות רבות. במקרה נוצרו נגיפים שבזכות מוטציה הם יכולים להתרבות גם בנוכחות Y (נגיפים עמידים). Y עיכב את הנגיפים הרגילים, ואילו הנגיפים העמידים המשיכו להתרבות – וכך אוכלוסיית הנגיפים בגוף נעשתה עמידה (ברירה).

1. מוטציות רבות: האנזים מעתיק לאחור עושה טעויות רבות בבניית ה־DNA לפי ה־RNA, ובגוף החולה נוצרים כל יום מיליוני נגיפים. לכן נוצרים כל הזמן נגיפים שיש בהם מוטציות – גם בגן המקודד לאנזים מעתיק לאחור.

2. שונות: במקרה, אחדים מן הנגיפים נשאו מוטציה שבזכותה הם יכולים להתרבות גם בנוכחות Y – נגיפים עמידים.

3. ברירה: Y עיכב את התרבות הנגיפים הרגילים, אבל הנגיפים העמידים המשיכו להתרבות, והעבירו את המוטציה לנגיפים החדשים.

4. אחרי כמה חודשים רוב הנגיפים בגוף החולה הם צאצאים של הנגיפים העמידים – ו־Y כבר אינו מעכב את ההתרבות. (לכן מטפלים בדרך כלל בכמה תרופות יחד.)

(2)
תשובה:

לא. בתאים אלה ההעתקה לאחור כבר התרחשה; ייצור נגיפים חדשים מתבסס על תעתוק גני הנגיף מן ה־DNA המשולב בעזרת RNA־פולימראז של התא, ועל תרגום בריבוזומי התא – תהליכים שאינם זקוקים למעתיק לאחור. חומר Y יכול רק למנוע הדבקה של תאים חדשים.

לא. המעתיק לאחור דרוש לנגיף רק בתחילת ההדבקה – כדי להפוך את ה־RNA של הנגיף ל־DNA, שמשתלב בכרומוזום.

בתאים שבהם ה־DNA של HIV כבר שולב בכרומוזום, שלב זה כבר הסתיים. מכאן ואילך ייצור נגיפים חדשים מתבסס על תהליכים של התא המאכסן:

- תעתוק גני הנגיף מן הפרו־נגיף ל־RNA בעזרת RNA־פולימראז של התא – גם ל־mRNA לחלבוני הנגיף וגם ל־RNA שישמש חומר תורשתי לנגיפים החדשים;

- תרגום חלבוני הנגיף בריבוזומים של התא, והרכבת נגיפים חדשים.

אף אחד מן השלבים האלה אינו זקוק למעתיק לאחור, ולכן חומר Y לא יעצור את ייצור הנגיפים בתאים אלה. הוא יכול רק למנוע הדבקה של תאים חדשים, ובכך לעכב את התפשטות הנגיף בתרבית (ובגוף).

סעיף ג

תשובה:

HIV מתרבה רק בתוך תאים מסוימים של מערכת החיסון, שיש על קרומם קולטן המתאים לחלבוני הנגיף. הנגיף נמצא בגוף הנשא בעיקר בדם ובנוזלי גוף (בתוך תאי מערכת החיסון שבהם ובנוזל), ומחוץ לגוף הוא אינו שורד זמן רב. במגע יומיומי הנגיף אינו מגיע אל הדם של האדם האחר: העור השלם מונע את חדירתו, ובמגע כזה כמעט אינו עובר דם. בעירוי, דם התורם – ובו נגיפים ותאי מערכת חיסון נגועים – מוזרם ישירות אל דם המקבל. שם הנגיף פוגש את תאי המטרה שלו, נקשר לקולטנים, חודר אליהם ומתרבה.

מדוע אין הדבקה במגע יומיומי:

1. HIV הוא טפיל מחייב: הוא מתרבה רק בתוך תאים מסוימים של מערכת החיסון, שעל קרומם יש קולטן המתאים לחלבוני המעטפת שלו (ספציפיות נגיף–מאכסן).

2. בגוף הנשא הנגיף נמצא בעיקר בדם ובנוזלי גוף, ולא על פני העור. מחוץ לגוף הוא אינו שורד זמן רב, ואינו מתרבה.

3. בעור השלם אין תאי מטרה של הנגיף, והוא משמש מחסום. בלחיצת יד, בחיבוק או בשתייה מכוס משותפת לא עובר דם של הנשא אל דמו של האדם האחר – ולכן הנגיף אינו מגיע לתאי המטרה שלו.

מדוע עירוי דם עלול להדביק: בעירוי מוזרם דם התורם ישירות לזרם הדם של המקבל. בדם זה יש נגיפים ותאי מערכת חיסון נגועים. הנגיפים פוגשים בדם המקבל את תאי המטרה שלהם, נקשרים לקולטנים, חודרים אליהם ומתרבים – והמקבל נדבק. (לכן בודקים כל מנת דם שנתרמה.)

שאלה 32 · רחיצת ידיים במים ובסבון – ספירת מושבות; סבון חזק ומיקרוביום העור

שאלה פתוחהאחת מן השאלות 32–336 נקודות

חיידקים נמצאים בכל מערכות הגוף החשופות לסביבה החיצונית, ובהן העור.

א.

תלמידים הצמידו את קצות האצבעות לצלחות עם מצע מזון לחיידקים, לפני רחיצת הידיים ואחריה. הם רחצו ידיים בשלוש דרכים, והצלחות הודגרו יממה ב־37°C. אחר כך נספרו המושבות שגדלו בכל צלחת. התוצאות מוצגות בטבלה.

דרך הרחיצהמספר המושבות לפני הרחיצהמספר המושבות אחרי הרחיצה
מים בלבד, 10 שניות12095
מים וסבון, 10 שניות11860
מים וסבון, 40 שניות של שפשוף12515

חשבו את אחוז הירידה במספר המושבות בכל אחת מדרכי הרחיצה, והסבירו את ההבדלים בין דרכי הרחיצה. בהסבר התייחסו להשפעת הסבון על החיידקים ועל שכבת השומן שעל העור.

(3 נקודות)
ב.

נמצא שאצל אנשים הרוחצים את ידיהם פעמים רבות מאוד ביום בסבונים חזקים, מופיעים לעיתים זיהומים בעור בתדירות גבוהה יותר.

הסבירו ממצא זה. בהסבר התייחסו לאוכלוסיית החיידקים הטבעית החיה על העור.

(3 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 32

סעיף א

תשובה:

הירידה: מים בלבד – כ־21%; מים וסבון 10 שניות – כ־49%; מים וסבון 40 שניות – 88%. מים לבדם מסירים רק חיידקים שאינם צמודים לעור, כי החיידקים נאחזים בשכבת השומן שעל העור, ושומן אינו מסיס במים. הסבון ממס שומנים: הוא מסיר את שכבת השומן ואיתה את החיידקים, ופוגע בפוספוליפידים שבקרום התא של החיידקים – הקרום נפגע והחיידקים מתים. ככל שזמן המגע והשפשוף ארוכים יותר, הסבון ממס ומסיר יותר שומן וחיידקים, ולכן הירידה הגדולה ביותר ב־40 שניות.

החישוב:

•מים בלבד: 120−95120×100≈21%\frac{120 - 95}{120} \times 100 \approx 21\%

•מים וסבון, 10 שניות: 118−60118×100≈49%\frac{118 - 60}{118} \times 100 \approx 49\%

•מים וסבון, 40 שניות: 125−15125×100=88%\frac{125 - 15}{125} \times 100 = 88\%

ההסבר:

1. מים בלבד: על העור יש שכבה דקה של שומן (מהפרשות העור), והחיידקים נאחזים בה. שומן אינו מסיס במים, ולכן מים לבדם מסירים רק חלק קטן מן החיידקים – אלה שאינם צמודים היטב.

2. הסבון ממס שומנים: הוא מתמוסס בשכבת השומן ומאפשר לשטוף אותה במים – ואיתה את החיידקים הנאחזים בה. נוסף על כך הסבון פוגע בשכבת הפוספוליפידים בקרום התא של החיידקים: הקרום מתפרק, תוכן התא דולף, והחיידקים מתים.

3. זמן ושפשוף: פעולת הסבון אינה מיידית. ככל שהסבון נמצא במגע עם העור זמן רב יותר, והשפשוף מגיע לכל אזורי העור, יותר שומן מומס ויותר חיידקים מוסרים ונהרסים – ולכן הירידה ב־40 שניות (88%) גדולה בהרבה מאשר ב־10 שניות (49%).

סעיף ב

תשובה:

על העור חיה אוכלוסייה טבעית של חיידקים (מיקרוביום) שאינם גורמים למחלה: הם תופסים את המקום ואת מקורות המזון על העור, ומפרישים חומרים המעכבים חיידקים אחרים – וכך מונעים התיישבות של חיידקים מחוללי מחלה. רחיצה מרובה בסבון חזק מקטינה מאוד את האוכלוסייה הטבעית, ואז חיידקים מחוללי מחלה מתיישבים בקלות ומתרבים. נוסף על כך הסבון מסיר את שכבת השומן ומייבש את העור, נוצרים בו סדקים, וחיידקים חודרים דרכם לרקמות.

תפקיד האוכלוסייה הטבעית (המיקרוביום): על העור חיים חיידקים רבים, שרובם אינם גורמים למחלה, והם מגינים על הגוף:

•הם מתחרים בחיידקים מחוללי מחלה על מקום להיאחז בו ועל מקורות מזון על העור.

•חלקם מפרישים חומרים המעכבים גדילה של חיידקים אחרים.

ההשפעה של רחיצה מרובה בסבון חזק:

1. הסבון מסיר והורג גם את חיידקי האוכלוסייה הטבעית, ואוכלוסייתם קטנה מאוד. כך נוצרים על העור מקום ומזון פנויים, וחיידקים מחוללי מחלה שמגיעים מן הסביבה יכולים להתיישב ולהתרבות בלי תחרות.

2. נוסף על כך הסבון מסיר את שכבת השומן המגינה על העור, העור מתייבש, ונוצרים בו סדקים – פתחים שדרכם חיידקים חודרים לרקמות שמתחת לעור.

שני הגורמים יחד מגבירים את הסיכון לזיהומים.

שאלה 33 · מסנן חיידקים – נגיף או רעלן; מרכיבי הנגיף וספציפיות לתאי מאכסן

שאלה פתוחהאחת מן השאלות 32–336 נקודות
א.

נוזל מגופו של חולה הועבר דרך מסנן שנקביו קטנים מאוד, וחיידקים אינם יכולים לעבור דרכם. הנוזל שעבר דרך המסנן גרם לאותה מחלה בעכברי מעבדה. סטודנט הסיק מכך שגורם המחלה הוא נגיף.

האם התוצאה מספיקה כדי להסיק זאת? נמקו את תשובתכם.

(2 נקודות)
ב.
(1)

ציינו שני מרכיבים הנמצאים בכל נגיף.

(2)

יש נגיפים (בקטריופאגים) שתוקפים רק חיידקים, ואינם תוקפים תאי אדם. הסבירו מדוע.

(4 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 33

סעיף א

תשובה:

לא. התוצאה מראה שמה שגרם למחלה עבר דרך המסנן – קטן מחיידק – וזה מתאים לנגיף. אבל גם רעלן שהפרישו חיידקים לנוזל הוא מולקולה קטנה, שעוברת דרך המסנן ויכולה לגרום לתסמינים בלי החיידקים עצמם. כדי לקבוע שזה נגיף צריך להראות שגורם המחלה מתרבה, ורק בתאים חיים: למשל להעביר שוב ושוב נוזל מעכבר חולה לעכבר בריא – רעלן היה נמהל בכל העברה, ואילו נגיף מתרבה וממשיך לגרום למחלה; או להראות שהוא מתרבה בתרבית של תאים חיים ולא על מצע מזון.

לא בהכרח.

- מה התוצאה מראה: המסנן עוצר חיידקים, ולכן מה שגרם למחלה בעכברים קטן מחיידק. זה מתאים לנגיף.

- הסבר חלופי: חיידקים רבים גורמים למחלה באמצעות רעלנים – חומרים שהם מפרישים. רעלן הוא מולקולה קטנה, שעוברת דרך המסנן. נוזל מחולה במחלה חיידקית עשוי להכיל רעלן ולגרום לתסמינים גם בלי החיידקים.

- ההבדל המכריע: נגיף מתרבה (בתוך תאים חיים), ורעלן אינו מתרבה. כדי להבחין ביניהם אפשר, למשל, להעביר נוזל מעכבר חולה לעכבר בריא, ממנו לעכבר נוסף, וכך שוב ושוב: רעלן היה נמהל בכל העברה ומפסיק לגרום למחלה, ואילו נגיף מתרבה בכל עכבר וממשיך לגרום לה. אפשר גם להראות שגורם המחלה מתרבה בתרבית של תאים חיים ולא על מצע מזון ללא תאים.

סעיף ב

(1)
תשובה:

חומר תורשתי (DNA או RNA) ומעטה חלבון (קפסיד) העוטף את החומר התורשתי.

1. חומר תורשתי – DNA או RNA (רק אחד מהם), הנושא את המידע לייצור חלבוני הנגיף ולשכפול שלו.

2. מעטה חלבון (קפסיד) – עוטף ומגן על החומר התורשתי, ובחלק מן הנגיפים משתתף בהיצמדות לתא.

(לחלק מן הנגיפים יש גם מעטפת שומנית – אבל לא לכל הנגיפים.)

(2)
תשובה:

נגיף נצמד לתא באמצעות חלבון על פני הנגיף, הנקשר באופן ספציפי לקולטן מסוים על פני התא – כמו התאמה בין מבנים מרחביים. לחיידקים שהנגיף תוקף יש קולטנים המתאימים לו; לתאי אדם אין קולטנים כאלה, ולכן הנגיף אינו נצמד אליהם ואינו חודר אליהם. נוסף על כך, הנגיף מותאם למערכות התא של החיידק (למשל לאזורי בקרה המזוהים בחיידק), ולכן גם אילו חדר לתא אדם, לא היה מתרבה בו.

ספציפיות נגיף–מאכסן:

•השלב הראשון בהדבקה הוא היצמדות של הנגיף לתא: חלבון על פני הנגיף נקשר באופן ספציפי לקולטן מסוים על פני התא (או על דופן החיידק). הקישור דורש התאמה במבנה המרחבי בין חלבון הנגיף ובין הקולטן.

•לחיידקים שהנגיף תוקף יש קולטנים המתאימים לו; לתאי אדם אין קולטנים כאלה, ולכן הנגיף אינו יכול להיצמד אליהם ולחדור אליהם.

•נוסף על כך, הנגיף מותאם למערכות של התא המאכסן שלו – למשל, החומר התורשתי שלו כולל אזורי בקרה שמזוהים רק בחיידק. לכן גם אילו חדר לתא אדם, לא היה מצליח להתרבות בו.

נושא II – פיזיולוגיה השוואתית בהיבט התפתחותי: מחד־תאיים ליונקים

ענו על שתי שאלות: על שאלה 34 (חובה) ועל אחת מן השאלות 35–36.

שאלה 34 · חרק ודג – מערכות הובלה ונשימה; דג ממים דלי חמצן – זימים והמוגלובין

שאלה פתוחהחובה בנושא9 נקודות
א.
(1)

לפניכם תיאור של שני בעלי חיים:

- בעל חיים א – נוזל הגוף נשאב בצינור גבי ויוצא ממנו אל חללי הגוף, שם הוא בא במגע ישיר עם האיברים. האוויר נכנס דרך פתחים בצדי הגוף אל צינורות מסתעפים, שקצותיהם הדקים מגיעים עד התאים.

- בעל חיים ב – הדם זורם תמיד בתוך כלי דם, ונשאב בלב בעל עלייה אחת וחדר אחד. מים נכנסים דרך הפה, עוברים על פני מבנים מקופלים ועשירים בנימי דם, ויוצאים בצדי הראש.

קבעו איזה מהם – בעל חיים א או בעל חיים ב – הוא חרק, ואיזה מהם הוא דג. נמקו את קביעותיכם. בנימוקיכם התייחסו גם למערכת ההובלה וגם למערכת הנשימה של כל אחד מבעלי החיים.

(2)

ציינו שתי תכונות המשותפות למבנה של משטחי חילוף הגזים בשני בעלי החיים – הקצוות הדקים של הקנים בחרק והזימים של הדג.

(4 נקודות)
ב.

שני מינים קרובים של דגים חיים בבתי גידול שונים: דג א חי בביצה רדודה וחמה, שבה ריכוז החמצן במים נמוך; דג ב חי בנחל קר וזורם, שבו ריכוז החמצן במים גבוה.

בטבלה שלפניכם מוצגים נתונים על שני המינים.

שטח פני הזימים וריכוז ההמוגלובין בדם בשני מיני דגים

A<br>שטח פני הזימים ביחס למשקל הגוף<br>(ממ"ר לגרם)B<br>ריכוז ממוצע של המוגלובין בדם<br>(גרם ל־100 מ"ל דם)
דג א (ביצה דלת חמצן)6009.0
דג ב (נחל עשיר בחמצן)2505.5

הציעו הסבר ליכולתו של דג א לחיות במים דלי חמצן:

(1)

על פי הנתונים בעמודה A.

(2)

על פי הנתונים בעמודה B.

(5 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 34

סעיף א

(1)
תשובה:

בעל חיים א – חרק: מערכת הובלה פתוחה (הנוזל יוצא אל חללי הגוף), ונשימה במערכת קנים – צינורות אוויר שמגיעים עד התאים. בעל חיים ב – דג: מערכת הובלה סגורה ולב בעל עלייה וחדר (מחזור דם יחיד), ונשימה בזימים – מבנים מקופלים ועשירים בנימים שמים עוברים עליהם.

בעל חיים א – חרק.

- מערכת ההובלה – פתוחה: הנוזל יוצא מן הצינור הגבי ובא במגע ישיר עם האיברים בחללי הגוף, ואינו זורם כל הזמן בכלי דם.

- מערכת הנשימה – מערכת קנים: האוויר נכנס דרך פתחים בצדי הגוף לצינורות מסתעפים (קנים), והחמצן מגיע ישירות לתאים. לכן בחרק מערכת ההובלה כמעט אינה מובילה חמצן.

בעל חיים ב – דג.

- מערכת ההובלה – סגורה: הדם זורם תמיד בכלי דם, ונשאב בלב בעל עלייה וחדר – מחזור דם יחיד, שבו הדם עובר מן הלב לזימים ומשם לגוף.

- מערכת הנשימה – זימים: מים עוברים על פני מבנים מקופלים ועשירים בנימי דם, והחמצן המומס במים עובר מהם לדם בדיפוזיה.

(2)
תשובה:

דפנות דקות מאוד – מרחק דיפוזיה קצר; משטח לח (בקצות הקנים יש נוזל); שטח פנים גדול (הסתעפויות רבות בקנים, קיפולים רבים בזימים).

(מספיק שתיים)

- דפנות דקות מאוד – הגזים עוברים בדיפוזיה מרחק קצר.

- משטח לח – בקצות הקנים יש נוזל, והזימים נמצאים במים; הגזים מתמוססים בנוזל ועוברים דרכו.

- שטח פנים גדול – הקנים מסתעפים לצינוריות רבות, והזימים מקופלים לטסיות רבות.

סעיף ב

(1)
תשובה:

שטח פני הזימים בדג א – 600 ממ"ר לגרם, לעומת 250 בדג ב (פי 2.4). שטח פנים גדול יותר ← יותר חמצן עובר בדיפוזיה מן המים לדם בכל יחידת זמן ← הדג קולט די חמצן גם כשריכוזו במים נמוך.

שטח פני הזימים בדג א 600 ממ"ר לגרם, לעומת 250 בדג ב – פי 2.4.

החמצן עובר מן המים לדם בדיפוזיה דרך פני הזימים, וכמות החמצן שעוברת בכל יחידת זמן גדלה עם שטח הפנים. במים דלי חמצן מפל הריכוזים בין המים לדם קטן, ולכן בכל ממ"ר עובר פחות חמצן. שטח פנים גדול פי 2.4 מפצה על כך – הדג קולט לדמו כמות מספקת של חמצן לנשימה תאית אווירנית.

(2)
תשובה:

ריכוז ההמוגלובין בדג א – 9.0 גרם ל־100 מ"ל, לעומת 5.5 בדג ב (פי כ־1.6). יותר המוגלובין ← כל נפח דם קושר ומוביל יותר חמצן ← הדם "אוסף" יותר מן החמצן המעט שבמים ומוביל אותו לתאים.

ריכוז ההמוגלובין בדם של דג א 9.0 גרם ל־100 מ"ל, לעומת 5.5 בדג ב – פי 1.6 בערך.

ההמוגלובין קושר את החמצן ומוביל אותו בדם מן הזימים לתאי הגוף. כשבדם יש יותר המוגלובין, כל נפח דם יכול לשאת יותר חמצן. כך החמצן שעבר מן המים נקשר מיד להמוגלובין, ריכוז החמצן המומס בדם שבזימים נשאר נמוך, ומפל הריכוזים בין המים לדם נשמר – יותר חמצן נקלט ומגיע לתאים.

שאלה 35 · מבנה הלב בעכבר ובנחש; טמפרטורת הגוף של עכבר ושל נחש בסביבות שונות

שאלה פתוחהאחת מן השאלות 35–366 נקודות
א.

קצב חילוף החומרים של עכבר גבוה בהרבה מזה של נחש שמסת גופו דומה.

הסבירו את הקשר בין מבנה הלב של כל אחד מבעלי חיים אלה ובין קצב חילוף החומרים שלו.

(3 נקודות)
ב.

בטבלה שלפניכם מוצגת טמפרטורת הגוף של עכבר ושל נחש שהוחזקו בטמפרטורות סביבה שונות.

הסבירו את הקשר בין טמפרטורת הסביבה ובין טמפרטורת הגוף של כל אחד משני בעלי החיים.

טמפרטורת הסביבה (°C)5152535
טמפרטורת הגוף של העכבר (°C)37373738
טמפרטורת הגוף של הנחש (°C)6162534
(3 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 35

סעיף א

תשובה:

לעכבר לב בעל ארבעה חללים – שתי עליות ושני חדרים, והפרדה מלאה בין דם עשיר בחמצן לדם דל בחמצן: הדם הנשאב לגוף עשיר בחמצן ככל האפשר, ולתאים מגיע חמצן רב – הנשימה התאית מהירה – קצב חילוף חומרים גבוה. לנחש לב בעל שלושה חללים – שתי עליות וחדר אחד שהמחיצה בו חלקית: בחדר מתערבבים חלקית דם עשיר בחמצן ודם דל בחמצן, ולכן הדם הנשאב לגוף פחות עשיר בחמצן – לתאים מגיע פחות חמצן, והנשימה התאית איטית יותר – קצב חילוף חומרים נמוך.

העכבר – לב בעל ארבעה חללים: שתי עליות ושני חדרים, ובין החדרים מחיצה שלמה. הצד הימני מקבל רק דם דל בחמצן מן הגוף ושואב אותו לריאות, והצד השמאלי מקבל רק דם עשיר בחמצן מן הריאות ושואב אותו לגוף. אין ערבוב, ולכן הדם המגיע לתאים עשיר בחמצן ככל האפשר ← נשימה תאית אווירנית בקצב גבוה ← קצב חילוף חומרים גבוה, המאפשר גם ייצור חום ושמירה על טמפרטורת גוף קבועה (ראו סעיף ב).

הנחש – לב בעל שלושה חללים: שתי עליות וחדר אחד, שהמחיצה בו חלקית. העלייה השמאלית מקבלת דם עשיר בחמצן מן הריאות, והימנית – דם דל בחמצן מן הגוף, ושני סוגי הדם נכנסים לאותו חדר, ושם הם מתערבבים חלקית. הדם הנשאב לגוף פחות עשיר בחמצן ← לתאים מגיע פחות חמצן ← נשימה תאית איטית יותר ← קצב חילוף חומרים נמוך. הנחש אינו מייצר חום רב בגופו, ולכן אספקת חמצן נמוכה יותר מספיקה לו.

סעיף ב

תשובה:

עכבר (הומאותרמי): טמפרטורת גופו כמעט קבועה (37–38°C) בכל טמפרטורות הסביבה; בסביבה קרה הוא מגביר את קצב הנשימה התאית ומייצר יותר חום, ופרוותו מצמצמת את איבוד החום; בסביבה חמה הוא מאבד חום. נחש (פויקילותרמי): טמפרטורת גופו קרובה לטמפרטורת הסביבה ועולה איתה (מ־6 ל־34°C), כי קצב חילוף החומרים שלו נמוך, והחום שהוא מייצר מועט ואובד לסביבה – גופו מתחמם ומתקרר עם הסביבה.

העכבר – הומאותרמי: טמפרטורת גופו כמעט קבועה – 37°C בטמפרטורות 5–25°C, ו־38°C ב־35°C. אף שהסביבה התחממה ב־30 מעלות, גופו השתנה במעלה אחת בלבד. העכבר מייצר חום בנשימה תאית בקצב גבוה. בסביבה קרה הוא מאבד חום רב, ולכן מגביר את קצב הנשימה התאית (ורועד), ופרוותו מצמצמת את איבוד החום. בסביבה חמה הוא מצמצם את ייצור החום ומאבד חום. כך נשמרת טמפרטורת גוף קבועה (ויסות במשוב שלילי).

הנחש – פויקילותרמי: טמפרטורת גופו קרובה לטמפרטורת הסביבה, ועולה איתה – מ־6°C ל־34°C (מעלה אחת לכל היותר מעל הסביבה או מתחתיה). קצב חילוף החומרים שלו נמוך, והוא מייצר מעט חום, שאובד לסביבה. לכן גופו מתחמם ומתקרר עם הסביבה. (הנחש יכול לווסת את חום גופו רק בהתנהגות – למשל שהייה בשמש או בצל.)

שאלה 36 · צפרדע במים וביבשה – נפח השתן; פסולת חנקנית בחלזונות

שאלה פתוחהאחת מן השאלות 35–366 נקודות
א.

עור הצפרדע דק וחדיר למים. כשהצפרדע נמצאת במים מתוקים, מים חודרים לגופה דרך העור. כשהיא נמצאת ביבשה, היא מאבדת מים דרך העור באידוי.

מהו ההבדל בנפח השתן ובריכוזו בין צפרדע השוהה במים מתוקים ובין צפרדע השוהה ביבשה? הסבירו את תשובתכם. בססו את הסברכם על כמות התסנין או על הספיגה החוזרת.

(3 נקודות)
ב.

חלזונות החיים במים, בבריכות ובנחלים, מפרישים בעיקר אמוניה, ואילו חלזונות החיים ביבשה מפרישים בעיקר חומצת שתן.

הסבירו את ההתאמה בין סוג הפסולת החנקנית שהחלזונות מפרישים ובין סביבת החיים שלהם.

(3 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 36

סעיף א

תשובה:

במים מתוקים הצפרדע מפרישה נפח גדול של שתן מהול מאוד; ביבשה – נפח קטן של שתן פחות מהול. במים מתוקים ריכוז המומסים בגוף גבוה מבמים, ומים נכנסים באוסמוזה דרך העור; הכליות מסננות כמות גדולה של תסנין, וסופגות בחזרה בעיקר מלחים (ומעט מים), כדי לסלק את עודף המים בלי לאבד מלחים. ביבשה הצפרדע מאבדת מים, ולכן נוצר פחות תסנין, ויותר מים נספגים בחזרה – כך היא חוסכת מים.

ההבדל: במים מתוקים – נפח גדול של שתן מהול מאוד. ביבשה – נפח קטן של שתן פחות מהול (מרוכז יותר).

במים מתוקים: ריכוז המומסים בגוף הצפרדע גבוה מבמים, ולכן מים נכנסים כל הזמן דרך העור באוסמוזה. כדי שגופה לא יתנפח, היא חייבת לסלק את עודף המים:

- *לפי כמות התסנין:* הכליות מסננות כמות גדולה של תסנין מן הדם, ולכן נוצר הרבה שתן.

- *לפי הספיגה החוזרת:* מן התסנין נספגים בחזרה בעיקר מלחים, ומעט מים, כדי שהגוף לא יאבד מלחים – ולכן השתן מהול מאוד.

ביבשה: הצפרדע מאבדת מים באידוי, וצריכה לחסוך בהם:

- *לפי כמות התסנין:* הכליות מסננות פחות תסנין, ולכן נוצר מעט שתן.

- *לפי הספיגה החוזרת:* יותר מים נספגים בחזרה (וגם משלפוחית השתן), ולכן השתן פחות מהול.

סעיף ב

תשובה:

אמוניה רעילה מאוד ומסיסה מאוד – אפשר לסלק אותה רק כשהיא מהולה בהרבה מים; לחלזונות המים יש מים בשפע, והאמוניה מתמהלת במים שמסביב (ויצירתה אינה דורשת אנרגייה). חומצת שתן כמעט אינה רעילה וכמעט אינה מסיסה, ולכן אפשר לאגור אותה בגוף ולהפריש אותה כמוצק כמעט בלי מים; לחלזונות היבשה, שעלולים להתייבש, זה חוסך מים. גם הביצים של חלזונות יבשה יכולות לאגור את הפסולת בלי שהעובר יורעל.

אמוניה – בחלזונות מים:

•אמוניה רעילה מאוד ומסיסה מאוד, ולכן חייבים לסלק אותה מהר, מהולה בכמות גדולה של מים.

•חלזונות המים חיים בתוך מים: האמוניה עוברת אל המים שמסביב ומתמהלת בהם. מים אינם חסרים להם, ויצירת אמוניה אינה דורשת השקעת אנרגייה.

חומצת שתן – בחלזונות יבשה:

•חומצת שתן כמעט אינה רעילה וכמעט אינה מסיסה, ולכן אפשר לאגור אותה בגוף זמן רב ולהפריש אותה כחומר מוצק, כמעט בלי מים.

•חלזונות יבשה עלולים להתייבש (הם אף מסתגרים בקונכייה בעונה יבשה). הפרשת חומצת שתן חוסכת מים, ומאפשרת להם לשרוד תקופות ארוכות בלי מים.

•גם בביצים שהם מטילים ביבשה, הפסולת של העובר יכולה להצטבר כחומצת שתן בלי להרעיל אותו.

•המחיר: יצירת חומצת שתן דורשת יותר אנרגייה.

נושא III – בקרה על ביטוי גנים והנדסה גנטית

ענו על שתי שאלות: על שאלה 37 (חובה) ועל אחת מן השאלות 38–39.

שאלה 37 · חיידק מהונדס שמושבותיו מכחילות בהיעדר חמצן – אזור בקרה של גן לאנזים תסיסה

שאלה פתוחהחובה בנושא9 נקודות

חוקרים רצו לייצר בעזרת הנדסה גנטית חיידק שמושבותיו מקבלות צבע כחול רק כשאין חמצן בסביבתו.

לחוקרים היו שני מקורות של DNA:

- חיידק E, שבתאיו מיוצר תמיד האנזים Z. כשמוסיפים למצע הגידול את החומר X־גל (חומר חסר צבע), האנזים Z מפרק אותו, ונוצר חומר בצבע כחול – ולכן מושבות של חיידק E על מצע עם X־גל כחולות.

- חיידק F, שבתאיו מיוצר אנזים T, המשתתף בתסיסה, רק כשאין חמצן בסביבה.

לפניכם ארבעה קטעי DNA שעמדו לרשות החוקרים:

- קטע 1: אזור הבקרה של הגן לאנזים Z מחיידק E.

- קטע 2: הרצף המקודד (הגן המבני) לאנזים Z מחיידק E.

- קטע 3: אזור הבקרה של הגן לאנזים T מחיידק F.

- קטע 4: הרצף המקודד לאנזים T מחיידק F.

החוקרים בנו פלסמיד מהונדס המכיל שני רכיבים זה לצד זה – רכיב 1 (אזור בקרה) ורכיב 2 (רצף מקודד) – והחדירו אותו לחיידקים מזן G, שאין בהם אנזים Z.

א.

מבין ארבעת קטעי ה־DNA, קבעו מהו רכיב 1 ומהו רכיב 2 של הפלסמיד.

(2 נקודות)
ב.

החוקרים זרעו על מצע עם X־גל חיידקים מזן G שקלטו את הפלסמיד, וחיידקים מזן E, וגידלו אותם בנוכחות חמצן ובהיעדר חמצן. התוצאות מוצגות בטבלה.

צבע המושבות על מצע עם X־גל

חיידקי G שקלטו את הפלסמידחיידקי E
בנוכחות חמצןלבנותכחולות
בהיעדר חמצןכחולותכחולות

הסבירו את התוצאות המוצגות בטבלה עבור כל אחד משני סוגי החיידקים. בהסבר התייחסו לשני רכיבי הפלסמיד שקבעתם בסעיף א.

(3.5 נקודות)
ג.
(1)

הפלסמיד המהונדס מכיל גן מדווח. קבעו איזה מרכיבי הפלסמיד שקבעתם בסעיף א הוא הגן המדווח, והסבירו מדוע הוא נקרא כך.

(2)

פלסמידים מהונדסים יכולים להכיל גם גן ממיין. הביאו דוגמה אחת לגן ממיין, והסבירו כיצד גן זה מאפשר גדילה רק של החיידקים שקלטו את הפלסמיד.

(3.5 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 37

סעיף א

תשובה:

רכיב 1 – קטע 3 (אזור הבקרה של הגן לאנזים התסיסה T, הפעיל רק בהיעדר חמצן). רכיב 2 – קטע 2 (הרצף המקודד לאנזים Z, היוצר את הצבע הכחול).

רכיב 1 – קטע 3: אזור הבקרה של הגן לאנזים T. אזור הבקרה קובע מתי יתועתק הגן שלידו, והגן לאנזים T מתועתק רק כשאין חמצן. לכן אזור בקרה זה יגרום לחיידק להגיב להיעדר חמצן. (אזור הבקרה של הגן לאנזים Z – קטע 1 – פעיל תמיד, ואינו תלוי בחמצן.)

רכיב 2 – קטע 2: הרצף המקודד לאנזים Z, הקובע מה ייוצר – אנזים שיוצר צבע כחול שאפשר לראות. (הרצף המקודד לאנזים T – קטע 4 – אינו יוצר צבע.)

סעיף ב

תשובה:

חיידקי G עם הפלסמיד: בנוכחות חמצן אזור הבקרה של הגן לאנזים T (רכיב 1) אינו מופעל, הרצף המקודד לאנזים Z (רכיב 2) אינו מתועתק, אין אנזים Z – והמושבות לבנות. בהיעדר חמצן אזור הבקרה מופעל, רכיב 2 מתועתק ומתורגם, האנזים Z מפרק את ה־X־גל – והמושבות כחולות. חיידקי E: הגן לאנזים Z נמצא אצלם תחת אזור הבקרה הטבעי שלו, הפעיל תמיד, ולכן מושבותיהם כחולות בשני התנאים.

חיידקי G שקלטו את הפלסמיד:

- בנוכחות חמצן: אזור הבקרה של הגן לאנזים T (רכיב 1) פעיל רק בהיעדר חמצן, ולכן בנוכחות חמצן הוא אינו מאפשר תעתוק של הרצף שלידו. הרצף המקודד לאנזים Z (רכיב 2) אינו מתועתק, האנזים Z אינו נוצר, ה־X־גל אינו מתפרק – המושבות לבנות.

- בהיעדר חמצן: אזור הבקרה (רכיב 1) מופעל, כפי שהוא מופעל בחיידק F. RNA־פולימראז מתעתק את רכיב 2, ה־mRNA מתורגם, האנזים Z נוצר ומפרק את ה־X־גל לחומר כחול – המושבות כחולות.

חיידקי E: הגן לאנזים Z נמצא אצלם תחת אזור הבקרה הטבעי שלו (קטע 1), שפעיל תמיד ואינו תלוי בחמצן. לכן האנזים נוצר בשני התנאים, והמושבות כחולות תמיד. הם מראים שהאנזים Z יוצר צבע כחול בשני התנאים, ולכן ההבדל בחיידקי G נובע מאזור הבקרה ולא מהשפעה של החמצן על האנזים או על הצבע.

סעיף ג

(1)
תשובה:

רכיב 2 – הרצף המקודד לאנזים Z. ביטויו גורם לתוצאה שקל לראות (מושבות כחולות), ולכן הוא "מדווח" לחוקרים מתי אזור הבקרה שלידו מופעל.

רכיב 2 – הרצף המקודד לאנזים Z.

גן מדווח הוא גן שקל לזהות את ביטויו – כאן האנזים שהוא מקודד לו יוצר צבע כחול. מציבים אותו תחת אזור בקרה שרוצים לעקוב אחר פעילותו, וכך הצבע "מדווח" לחוקרים מתי אזור הבקרה מופעל – כאן: מתי החיידק נמצא בסביבה שאין בה חמצן.

(2)
תשובה:

גן לעמידות לתרופה אנטיביוטית מסוימת. אחרי החדרת הפלסמיד זורעים את החיידקים על מצע שבו התרופה: חיידקים שלא קלטו את הפלסמיד נפגעים מן התרופה ואינם גדלים, ורק חיידקים שקלטו את הפלסמיד, ואיתו את הגן לעמידות, שורדים ומתרבים.

דוגמה: גן לעמידות לתרופה אנטיביוטית מסוימת.

כיצד הוא פועל: רק חלק קטן מן החיידקים קולטים את הפלסמיד. אחרי ההחדרה זורעים את כל החיידקים על מצע שבו התרופה. החיידקים שלא קלטו את הפלסמיד אינם עמידים, והתרופה הורגת אותם או מונעת את התרבותם. החיידקים שקלטו את הפלסמיד קיבלו גם את הגן לעמידות, מייצרים את חלבון העמידות, שורדים ויוצרים מושבות. כך כל המושבות על המצע הן של חיידקים המכילים את הפלסמיד.

שאלה 38 · גן של אצה בתאי עצב של עכבר; גן של עכבר בחיידק – אזור בקרה ואנזימים

שאלה פתוחהאחת מן השאלות 38–396 נקודות
א.

באצה חד־תאית מסוימת יש חלבון בקרום התא, המגיב לאור כחול. חוקרים החדירו את הגן לחלבון זה לתאי עצב של עכבר, והתאים התחילו לייצר חלבון זהה לחלבון של האצה.

הסבירו איזה עיקרון מאפשר זאת.

(2.5 נקודות)
ב.

חוקרים רצו לייצר בחיידקים חלבון של עכבר, כדי לחקור את מבנהו. הם החדירו לפלסמיד cDNA של הגן לחלבון, וצירפו לפניו אזור בקרה (מקדם) של חיידק.

(1)

הסבירו מדוע היה צורך לצרף לגן אזור בקרה של חיידק.

(2)

ציינו שני אנזימים שהחוקרים השתמשו בהם כדי להחדיר את קטע ה־DNA לפלסמיד, וציינו את התפקיד של כל אחד מהם.

(3.5 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 38

סעיף א

תשובה:

הצופן הגנטי אחיד (אוניברסלי): בכל היצורים כל קודון (רצף של שלושה נוקלאוטידים) מתורגם לאותה חומצת אמינו. לכן ה־mRNA של הגן של האצה מתורגם בריבוזומים של תאי העכבר לאותו רצף חומצות אמינו – לאותו חלבון.

העיקרון הוא שהצופן הגנטי אחיד (אוניברסלי) בכל היצורים: כל קודון – צירוף של שלושה נוקלאוטידים ב־mRNA – מתאים לאותה חומצת אמינו באצה, בעכבר, בחיידק ובאדם.

בתאי העכבר הגן של האצה מתועתק ל־mRNA, ובתרגום הריבוזומים וה־tRNA של העכבר "קוראים" את הקודונים לפי אותו צופן. לכן נוצר חלבון בעל אותו רצף חומצות אמינו כמו באצה – ולכן גם אותו מבנה מרחבי ואותה תכונה (תגובה לאור כחול).

סעיף ב

(1)
תשובה:

התעתוק מתחיל כשהאנזים RNA פולימראז נקשר לאזור הבקרה (המקדם) שלפני הגן. ה־RNA פולימראז של החיידק מזהה רק רצפים של מקדמים של חיידקים, ואינו מזהה את אזור הבקרה של הגן בעכבר. בלי מקדם מתאים הגן לא יתועתק ל־mRNA, ולכן החלבון לא ייווצר.

התעתוק תלוי באזור הבקרה: כדי שגן יתועתק, האנזים RNA פולימראז (בעזרת חלבוני בקרה) צריך להיקשר לאזור הבקרה – המקדם – שלפני הגן.

ההבדל בין היצורים: אזורי הבקרה של גנים בתאים אאוקריוטיים (כמו בעכבר) שונים ברצפם מאזורי הבקרה של חיידקים, וה־RNA פולימראז של החיידק אינו מזהה אותם. לכן בלי מקדם של חיידק הגן של העכבר לא יתועתק בחיידק, לא ייווצר mRNA, ולא ייווצר החלבון. צירוף מקדם של חיידק לפני הגן מאפשר ל־RNA פולימראז של החיידק להיקשר ולתעתק אותו.

(זו גם הסיבה שמשתמשים ב־cDNA: אין בו אינטרונים, ולחיידק אין מנגנון שחבור.)

(2)
תשובה:

אנזים הגבלה – חותך את ה־DNA של הפלסמיד (ואת קצות הקטע המוחדר) ברצף מסוים, ויוצר קצוות שמתאימים זה לזה; ליגאז – מחבר את קטע ה־DNA המוחדר לפלסמיד ויוצר מולקולת DNA רציפה (פלסמיד רקומביננטי).

1. אנזים הגבלה – מזהה רצף מסוים ב־DNA וחותך אותו שם. חותכים באותו אנזים את הפלסמיד (שנפתח במקום אחד) ואת קצות הקטע המוחדר, וכך נוצרים קצוות מתאימים (משלימים) שיכולים להיזווג זה עם זה.

2. ליגאז – מחבר את קצות הקטע המוחדר לקצות הפלסמיד, ויוצר שוב מולקולת DNA מעגלית ורציפה – פלסמיד רקומביננטי, הנושא את הגן.

שאלה 39 · חלבוני הלם חום – mRNA וחלבון לאחר חימום

שאלה פתוחהאחת מן השאלות 38–396 נקודות

כאשר תאים נחשפים לטמפרטורה גבוהה, הם מייצרים חלבוני הלם חום. חלבונים אלה עוזרים לחלבונים אחרים בתא לשמור על המבנה המרחבי שלהם, ומגינים כך על התא מפני נזקי החום.

א.

בתאים של זחלי זבוב פירות שגדלים בטמפרטורה של 25°C כמעט אין תעתוק של הגנים לחלבוני הלם חום.

הַסבירו מהו היתרון בכך עבור הזחלים.

(2.5 נקודות)
ב.

חוקרים גידלו זחלים בטמפרטורה של 25°C. בזמן 0 הם העבירו את הזחלים לטמפרטורה של 37°C, ובדקה ה־30 החזירו אותם ל־25°C. השורות a ו־b בטבלה שלהלן מתארות את כמות ה־mRNA המקודד לחלבון הלם חום מסוים ואת כמות החלבון עצמו בתאי הזחלים.

זמן (דקות)0515304060
שורה a (יחידות יחסיות)050100100200
שורה b (יחידות יחסיות)0530709090

קבעו איזו שורה, a או b, מתארת את כמות החלבון, ואיזו שורה מתארת את כמות ה־mRNA בתאי הזחלים. נמקו כל קביעה על פי נתונים מן הטבלה.

(3.5 נקודות)
◂ פתרון מלא לשאלה 39

סעיף א

תשובה:

הזחל אינו מבזבז אנרגייה (ATP) וחומרי בניין (נוקלאוטידים, חומצות אמינו) על ייצור mRNA וחלבונים שאינם נחוצים בטמפרטורה רגילה; משאבים אלה מנוצלים לגדילה ולתהליכים אחרים.

שעתוק ותרגום צורכים אנרגייה (ATP) וחומרי בניין – נוקלאוטידים לבניית mRNA וחומצות אמינו לבניית החלבונים. ב־25°C החלבונים בתא אינם נפגעים מן החום, ולכן אין צורך בחלבוני הלם חום. אם התא אינו משעתק את הגנים האלה, הוא חוסך את המשאבים, ומנצל אותם לתהליכים אחרים – למשל גדילה ובניית חלבונים אחרים. החלבונים מיוצרים רק כשהם נחוצים – כשהטמפרטורה עולה.

סעיף ב

תשובה:

שורה a – ה־mRNA: עולה ראשונה ומהר מיד אחרי החימום (50 כבר בדקה 5), ויורדת מהר עד 0 אחרי ההחזרה ל־25°C (20 בדקה 40, 0 בדקה 60) – השעתוק נפסק, וה־mRNA מתפרק מהר. שורה b – החלבון: עולה מאוחר יותר ולאט (5 בדקה 5), כי התרגום מתרחש אחרי השעתוק; ממשיכה לעלות כל עוד יש mRNA (עד 90 בדקה 40) ואחר כך נשארת קבועה (90 בדקה 60), כי החלבון יציב ואינו מתפרק מהר.

שורה a – ה־mRNA:

- עולה ראשונה ומהר: כבר 5 דקות אחרי החימום היא 50, ובדקה 15 – 100. השעתוק מתחיל מיד כשהטמפרטורה עולה.

- יורדת מהר אחרי ההחזרה ל־25°C: 20 בדקה 40 ו־0 בדקה 60. השעתוק נפסק, ומולקולות ה־mRNA מתפרקות מהר.

שורה b – החלבון:

- עולה באיחור ולאט: רק 5 בדקה 5 ו־30 בדקה 15 – החלבון נוצר בתרגום, והתרגום יכול להתחיל רק אחרי שיש mRNA.

- ממשיכה לעלות כל עוד יש mRNA: מ־70 בדקה 30 ל־90 בדקה 40, גם אחרי ההחזרה ל־25°C, כי עדיין נשאר mRNA בתאים.

- נשארת קבועה (90 בדקות 40 ו־60) גם כשה־mRNA כבר נעלם – החלבון יציב יותר מן ה־mRNA, ואינו מתפרק מהר.

טבלת התשובות
שאלהסעיףתשובה
1-

ב – השערות האוגרות מלחים הן התאמה למליחות הקרקע – גורם אביוטי.

2-

ב – מספר הפרטים יכול ליצור פירמידה הפוכה (עץ אחד מזין אלפי זחלים), אבל האנרגייה תמיד קטנה ברמה הבאה, ולכן פירמידת האנרגייה תמיד רחבה בבסיסה.

3-

ב – הצמחים הגבוהים יוצרים יותר זרעים ומעבירים את האללים שלהם ליותר צאצאים, ולכן שכיחות התכונות המאפשרות גדילה לגובה תעלה.

4-

ב – הצאצאים בעלי הכנפיים הרגילות בהכלאה הראשונה קיבלו v מן ההורה vv, ולכן הם Vv. בהכלאה Vv × Vv הסיכוי לצאצא vv הוא ¼, כלומר 25%.

5-

ג – קודון הוא רצף של שלושה נוקלאוטידים ב־mRNA (שלשת בסיסים), המקודד לחומצה אמינית אחת או לסיום התרגום.

6-

ג – בשני התהליכים התא משקיע אנרגייה (ATP): בהעברה פעילה – בהפעלת חלבוני הנשא, ובבליעה – ביצירת שלפוחית מן הקרום.

7-

ג – בלילה אין פוטוסינתזה, ונשימה תאית מתרחשת בכל היצורים, כולל באצות ובצמחים – כולם קולטים חמצן ופולטים CO₂.

8-

א – אחרי המשקה ריכוז הגלוקוז בדם עולה. גלוקגון מעלה את ריכוז הגלוקוז (פירוק גליקוגן בכבד), ולכן הלבלב מפחית את הפרשתו, ובמקביל מגביר את הפרשת האינסולין.

9-

ד – האנרגיה הדרושה לתגובה הפולטת אור מגיעה ישירות מפירוק ATP, שנוצר בנשימה התאית מפירוק המזון.

10-

ב – זו בקרה עצבית: תאי חישה קולטים את השינוי, מרכז הבקרה על הנשימה במערכת העצבים המרכזית מעבד את המידע ושולח אותות בעצבים אל הסרעפת ושרירי הצלעות, והנשימה מואצת ומעמיקה.

11-

ד – מידור: כל תהליך מתרחש באברון משלו, עם האנזימים והתנאים שלו, ולכן התהליכים אינם מפריעים זה לזה ויכולים להתרחש במקביל.

12-

א – יותר CO₂ מתמוסס בים ויוצר חומצה, ה־pH של מי הים יורד (החמצה), ובמים חומציים קשה ליצורים לבנות שלד גירני.

13-

א – לשני סוגי התאים יש קולטנים לאדרנלין; ההורמון הוא אות זהה, אבל התגובה שהוא מעורר תלויה בתא שקולט אותו – בתא לב הוא מאיץ את הכיווץ, ובתא שריר שלד הוא מגביר פירוק גליקוגן.

14-

א – החמצן נקשר להמוגלובין שבתאי הדם האדומים; רק חלק קטן ממנו מומס בפלזמה.

15-

ג – פחמן דו־חמצני הוא תוצר סופי של הנשימה התאית, ולא נשארה בו אנרגייה שהתא יכול להפיק.

16-

א – כשירות היא מספר הצאצאים הפוריים שהפרט מעמיד. זבוב עקר אינו מעמיד צאצאים כלל, ולכן הכשירות שלו אפס, וגם המוטציה לא תעבור לדור הבא.

17-

ד – הגדיל החדש משלים לגדיל 2 (A מול T, G מול C), ולכן הוא זהה לגדיל 1: ACCGTA.

18-

א – העכברים ההטרוזיגוטים (נשאים) בריאים, כי האלל רצסיבי; הם מתרבים ומעבירים אותו, וכשנפגשים שני נשאים, כרבע מצאצאיהם הומוזיגוטים לאלל ומתים.

19-

א – הכליות מסלקות שתנן מן הדם אל השתן, ולכן בדם היוצא מן הכליה ריכוז השתנן נמוך יותר.

20-

ד – החלקיק הוא נגיף – אין לו ריבוזומים ואנזימים, ולכן הוא יכול להתרבות רק בתוך תאים חיים של המאכסן שלו (עגבנייה).

21א

(1) ב־30°C הקצב גבוה יותר (85–105 בועות בדקה לעומת 55 ב־15°C), כי תהליכי הפוטוסינתזה, ובעיקר בניית הסוכר מ־CO₂, מזורזים בידי אנזימים, ואלה פועלים מהר יותר ב־30°C מאשר ב־15°C. (2) ב־15°C הקצב קבוע (55) למרות העלייה בעוצמת האור, כי הטמפרטורה הנמוכה היא הגורם המגביל; ב־30°C הקצב ממשיך לעלות עם עוצמת האור עד 500 (מ־85 ל־105), כי האור עדיין מגביל.

ב

בטווח 0 עד כ־500 יחידות. בטווח זה כל הגדלה של עוצמת האור העלתה את קצב הפוטוסינתזה (0, 30, 60, 85, 100, 105). מ־500 ל־600 הקצב לא השתנה (105), כלומר גורם אחר מגביל.

22א

שעתוק – יצירת RNA לפי DNA; מתרחש בגרעין התא. תרגום – יצירת חלבון לפי mRNA; מתרחש בריבוזומים שבציטופלסמה.

ב

דמיון (שתיים מתוך): בשניהם רצף של חומצת גרעין משמש תבנית (מידע) לבניית מולקולה חדשה; בשניהם פועל עיקרון של זיווג בסיסים משלימים (בשעתוק בין בסיסי ה־DNA לנוקלאוטידים של ה־RNA, בתרגום בין הקודון ב־mRNA לאנטי־קודון ב־tRNA); בשניהם נבנה פולימר מיחידות קטנות; שניהם דורשים אנרגייה (ATP); בשניהם משתתפים אנזימים. הבדל (אחד מתוך): בשעתוק אבני הבניין הן נוקלאוטידים ונוצרת חומצת גרעין, ובתרגום אבני הבניין הן חומצות אמיניות ונוצר חלבון; בשעתוק פועל האנזים RNA־פולימראז, ובתרגום משתתפים ריבוזומים ו־tRNA.

23א

בכלי A לא נוצר כוהל, ובכלי B נוצרו 38 גרם לליטר: ב־A השמרים ביצעו נשימה אווירנית (תוצריה CO₂ ומים), וב־B, בלי חמצן, תסיסה כוהלית שתוצריה כוהל ו־CO₂. ב־A מספר התאים גדול פי 5 (150 לעומת 30 מיליון במ"ל) וגם נצרך יותר סוכר (180 לעומת 80 גרם לליטר): נשימה אווירנית מפיקה הרבה יותר ATP מכל מולקולת סוכר (כ־36–38 לעומת 2), ולכן היה די אנרגיה לבנייה ולחלוקות תאים רבות; התאים הרבים צרכו יחד כמות גדולה של סוכר. ב־B מעט ה־ATP הגביל את ההתרבות (ייתכן שגם הכוהל שהצטבר פגע בתאים).

ב

פוספוליפאז מפרק את הפוספוליפידים – מרכיבי השכבה הכפולה שהיא שלד הקרום – ולכן הקרום מתפרק והתא מתבקע. פרוטאז מפרק את חלבוני הקרום (תעלות, נשאים, קולטנים) – השכבה הכפולה נשארת, אבל הקרום מאבד את יכולתו להעביר חומרים באופן בררני ולקלוט אותות.

24א 1

הסינון בכליה מעביר מן הדם אל הנפרון רק מולקולות קטנות (מים, גלוקוז, מלחים, שתנן); מולקולות החלבון גדולות מדי, ואינן עוברות דרך דופן הנימים והנפרון, ולכן הן נשארות בדם.

א 2

בצינוריות הנפרון רוב המים שבתסנין נספגים חזרה לדם, ואילו השתנן (פסולת) נספג חזרה רק בחלקו, הרבה פחות מן המים; אותה כמות שתנן נמצאת לבסוף בנפח קטן בהרבה של נוזל, ולכן ריכוזו בשתן גבוה פי 60.

ב

אצל החולה ריכוז הגלוקוז בדם, ולכן גם בתסנין, גבוה (0.3 לעומת 0.1); החלבונים הנשאים בצינוריות אינם מספיקים לספוג את כל הגלוקוז חזרה, והעודף נשאר בשתן (1.5). הגלוקוז שבצינוריות מקטין את פוטנציאל המים של התסנין, ולכן פחות מים נספגים חזרה באוסמוזה, ונפח השתן גדל (3 ליטר לעומת 1.5).

25א

במיצוי A ה־pH כמעט לא השתנה (7.2 ← 6.9), במים הוא ירד מאוד (7.0 ← 2.7) – בתוכן התא יש בופרים, השומרים על pH יציב (הומאוסטזיס). במיצוי B, ללא חלבונים, ה־pH ירד הרבה יותר (7.2 ← 4.8) – לכן חלק גדול מפעולת הבופרים בתא נעשה בידי חלבונים (אך לא כולו, כי B עדיין מווסת יותר ממים).

ב 1

תסיסה לקטית – מפיקה ATP בלי חמצן, ולכן מספקת אנרגייה כשהמאמץ חזק מכדי שהחמצן יגיע לשריר בכמות מספקת. נשימה אווירנית – מפיקה הרבה ATP מכל מולקולת גלוקוז, ולכן מאפשרת מאמץ ממושך בלי שהדלק ייגמר מהר ובלי הצטברות חומצה לקטית.

ב 2

ה־pH בתאי השריר יורד, והאנזימים, הרגישים ל־pH, פועלים פחות טוב – הפקת ה־ATP וההתכווצות נפגעות (עייפות).

26א

הסימפונות הצרים ← פחות אוויר נכנס לנאדיות ויוצא מהן ← ריכוז החמצן בנאדיות נמוך יותר ← פחות חמצן עובר בדיפוזיה אל הדם ← פחות חמצן מגיע לשרירי הרגליים ← פחות נשימה תאית אווירנית ← פחות ATP ← השרירים, שזקוקים להרבה ATP בעלייה במדרגות, מתקשים לפעול ומתעייפים.

ב 1

חיסון פעיל – מערכת החיסון שלה עצמה נחשפה לאנטיגנים שבחיסון, ויצרה נוגדנים ותאי זיכרון.

ב 2

חיסון סביל – התינוק קיבל נוגדנים מוכנים מגוף האם, ומערכת החיסון שלו לא ייצרה אותם. נוגדנים אלה מתפרקים בגופו בהדרגה, ולא נוצרו בו תאי זיכרון – ולכן ההגנה זמנית, ויש לחסן אותו בחיסון פעיל כדי שייצר נוגדנים ותאי זיכרון משלו.

27א

תחרות (בין־מינית) על משאבים – בעיקר אור, וגם מים ושטח: בין 2000 ל־2020 כיסוי השיטה עלה מ־5% ל־55%, ובאותה תקופה כיסוי הצמחים המקומיים ירד מ־60% ל־15%; השיטה הגבוהה והצפופה מצלה עליהם.

ב

למשל: קצב גדילה ורבייה גבוה – הצמח מייצר זרעים רבים (הנשמרים בקרקע שנים רבות), ולכן מתפשט מהר ותופס שטחים לפני הצמחים המקומיים. (אפשר גם: סבילות רחבה לתנאי סביבה, כמו יובש וסוגי קרקע שונים; גובה ונוף צפוף, המצלים על צמחים אחרים.)

28-

1. מלנין – צבען כהה שבולע את הקרינה העל־סגולה לפני שהיא מגיעה ל־DNA שבתאי העור, ולכן מגן על ה־DNA מנזק (ומפחית את הסיכון לסרטן העור); הוא גם קובע את צבע העור (פסקה 2). 2. ויטמין D – נוצר בתאי העור בעזרת אנרגיית הקרינה העל־סגולה, מובל בדם לכל הגוף, ודרוש לבניית העצמות ולשמירה על ריכוז תקין של סידן בדם (פסקה 3).

29א

ניסוי 1: בעור שבו הרבה מלנין (כהה) נוצר פחות ויטמין D מאשר בעור שבו מעט מלנין (בהיר) באותה חשיפה – 35 לעומת 100 יחידות (פחות ב־65%). ניסוי 2: ככל שמשך החשיפה לקרינה ארוך יותר, נוצר יותר ויטמין D (מ־0 בלי חשיפה ל־160 אחרי 40 דקות); העלייה מתמתנת בחשיפה ארוכה (בין 20 ל־40 דקות רק מ־150 ל־160).

ב

לפי ניסוי 1, בעור כהה נוצר באותה חשיפה רק כשליש מכמות הוויטמין D שנוצרת בעור בהיר (35 לעומת 100). לפי הקטע, המלנין בולע את הקרינה העל־סגולה (פסקה 2), ובאזורים הרחוקים מקו המשווה הקרינה חלשה, בייחוד בחורף (פסקה 4). לכן אנשים בעלי עור כהה, שבעורם מלנין רב, מייצרים שם מעט ויטמין D, וגם מן המזון הם מקבלים מעט ממנו (פסקה 3) – ולכן מחסור בוויטמין D שכיח אצלם יותר.

30-

1. המחקר נערך ברקמות עור שגודלו במעבדה, ולא באנשים; נמדדה כמות הוויטמין D שנוצרה ברקמה, ולא ריכוזו בדם לאורך זמן או מחסור בו. 2. לפי ניסוי 2, מעבר לזמן מסוים חשיפה נוספת כמעט אינה מוסיפה ויטמין D (150 ← 160 בין 20 ל־40 דקות), ולכן חשיפה "ממושכת" אינה מועילה בהרבה. 3. לפי הקטע, הקרינה העל־סגולה גורמת נזק ל־DNA ועלולה לגרום לסרטן העור, והמחקר לא בדק את הבטיחות של חשיפה כזו – ולכן אי אפשר לטעון שהיא "בטוחה". (גם: המחקר לא בדק את מכשירי המכון ואת עוצמת הקרינה שלהם, ולא השווה לדרכים אחרות.)

31א

(1) ב־HIV החומר התורשתי (RNA) מועתק תחילה ל־DNA בעזרת האנזים מעתיק לאחור; בנגיף ההרפס החומר התורשתי הוא DNA, ואין שלב של העתקה לאחור. (2) ה־DNA של HIV משתלב בכרומוזום של התא המאכסן (פרו־נגיף); ה־DNA של נגיף ההרפס אינו משתלב בכרומוזומים ונשאר נפרד בגרעין התא.

ב 1

בהעתקה לאחור נוצרות טעויות רבות, ולכן בנגיפי HIV בגוף החולה מתרחשות מוטציות רבות. במקרה נוצרו נגיפים שבזכות מוטציה הם יכולים להתרבות גם בנוכחות Y (נגיפים עמידים). Y עיכב את הנגיפים הרגילים, ואילו הנגיפים העמידים המשיכו להתרבות – וכך אוכלוסיית הנגיפים בגוף נעשתה עמידה (ברירה).

ב 2

לא. בתאים אלה ההעתקה לאחור כבר התרחשה; ייצור נגיפים חדשים מתבסס על תעתוק גני הנגיף מן ה־DNA המשולב בעזרת RNA־פולימראז של התא, ועל תרגום בריבוזומי התא – תהליכים שאינם זקוקים למעתיק לאחור. חומר Y יכול רק למנוע הדבקה של תאים חדשים.

ג

HIV מתרבה רק בתוך תאים מסוימים של מערכת החיסון, שיש על קרומם קולטן המתאים לחלבוני הנגיף. הנגיף נמצא בגוף הנשא בעיקר בדם ובנוזלי גוף (בתוך תאי מערכת החיסון שבהם ובנוזל), ומחוץ לגוף הוא אינו שורד זמן רב. במגע יומיומי הנגיף אינו מגיע אל הדם של האדם האחר: העור השלם מונע את חדירתו, ובמגע כזה כמעט אינו עובר דם. בעירוי, דם התורם – ובו נגיפים ותאי מערכת חיסון נגועים – מוזרם ישירות אל דם המקבל. שם הנגיף פוגש את תאי המטרה שלו, נקשר לקולטנים, חודר אליהם ומתרבה.

32א

הירידה: מים בלבד – כ־21%; מים וסבון 10 שניות – כ־49%; מים וסבון 40 שניות – 88%. מים לבדם מסירים רק חיידקים שאינם צמודים לעור, כי החיידקים נאחזים בשכבת השומן שעל העור, ושומן אינו מסיס במים. הסבון ממס שומנים: הוא מסיר את שכבת השומן ואיתה את החיידקים, ופוגע בפוספוליפידים שבקרום התא של החיידקים – הקרום נפגע והחיידקים מתים. ככל שזמן המגע והשפשוף ארוכים יותר, הסבון ממס ומסיר יותר שומן וחיידקים, ולכן הירידה הגדולה ביותר ב־40 שניות.

ב

על העור חיה אוכלוסייה טבעית של חיידקים (מיקרוביום) שאינם גורמים למחלה: הם תופסים את המקום ואת מקורות המזון על העור, ומפרישים חומרים המעכבים חיידקים אחרים – וכך מונעים התיישבות של חיידקים מחוללי מחלה. רחיצה מרובה בסבון חזק מקטינה מאוד את האוכלוסייה הטבעית, ואז חיידקים מחוללי מחלה מתיישבים בקלות ומתרבים. נוסף על כך הסבון מסיר את שכבת השומן ומייבש את העור, נוצרים בו סדקים, וחיידקים חודרים דרכם לרקמות.

33א

לא. התוצאה מראה שמה שגרם למחלה עבר דרך המסנן – קטן מחיידק – וזה מתאים לנגיף. אבל גם רעלן שהפרישו חיידקים לנוזל הוא מולקולה קטנה, שעוברת דרך המסנן ויכולה לגרום לתסמינים בלי החיידקים עצמם. כדי לקבוע שזה נגיף צריך להראות שגורם המחלה מתרבה, ורק בתאים חיים: למשל להעביר שוב ושוב נוזל מעכבר חולה לעכבר בריא – רעלן היה נמהל בכל העברה, ואילו נגיף מתרבה וממשיך לגרום למחלה; או להראות שהוא מתרבה בתרבית של תאים חיים ולא על מצע מזון.

ב 1

חומר תורשתי (DNA או RNA) ומעטה חלבון (קפסיד) העוטף את החומר התורשתי.

ב 2

נגיף נצמד לתא באמצעות חלבון על פני הנגיף, הנקשר באופן ספציפי לקולטן מסוים על פני התא – כמו התאמה בין מבנים מרחביים. לחיידקים שהנגיף תוקף יש קולטנים המתאימים לו; לתאי אדם אין קולטנים כאלה, ולכן הנגיף אינו נצמד אליהם ואינו חודר אליהם. נוסף על כך, הנגיף מותאם למערכות התא של החיידק (למשל לאזורי בקרה המזוהים בחיידק), ולכן גם אילו חדר לתא אדם, לא היה מתרבה בו.

34א 1

בעל חיים א – חרק: מערכת הובלה פתוחה (הנוזל יוצא אל חללי הגוף), ונשימה במערכת קנים – צינורות אוויר שמגיעים עד התאים. בעל חיים ב – דג: מערכת הובלה סגורה ולב בעל עלייה וחדר (מחזור דם יחיד), ונשימה בזימים – מבנים מקופלים ועשירים בנימים שמים עוברים עליהם.

א 2

דפנות דקות מאוד – מרחק דיפוזיה קצר; משטח לח (בקצות הקנים יש נוזל); שטח פנים גדול (הסתעפויות רבות בקנים, קיפולים רבים בזימים).

ב 1

שטח פני הזימים בדג א – 600 ממ"ר לגרם, לעומת 250 בדג ב (פי 2.4). שטח פנים גדול יותר ← יותר חמצן עובר בדיפוזיה מן המים לדם בכל יחידת זמן ← הדג קולט די חמצן גם כשריכוזו במים נמוך.

ב 2

ריכוז ההמוגלובין בדג א – 9.0 גרם ל־100 מ"ל, לעומת 5.5 בדג ב (פי כ־1.6). יותר המוגלובין ← כל נפח דם קושר ומוביל יותר חמצן ← הדם "אוסף" יותר מן החמצן המעט שבמים ומוביל אותו לתאים.

35א

לעכבר לב בעל ארבעה חללים – שתי עליות ושני חדרים, והפרדה מלאה בין דם עשיר בחמצן לדם דל בחמצן: הדם הנשאב לגוף עשיר בחמצן ככל האפשר, ולתאים מגיע חמצן רב – הנשימה התאית מהירה – קצב חילוף חומרים גבוה. לנחש לב בעל שלושה חללים – שתי עליות וחדר אחד שהמחיצה בו חלקית: בחדר מתערבבים חלקית דם עשיר בחמצן ודם דל בחמצן, ולכן הדם הנשאב לגוף פחות עשיר בחמצן – לתאים מגיע פחות חמצן, והנשימה התאית איטית יותר – קצב חילוף חומרים נמוך.

ב

עכבר (הומאותרמי): טמפרטורת גופו כמעט קבועה (37–38°C) בכל טמפרטורות הסביבה; בסביבה קרה הוא מגביר את קצב הנשימה התאית ומייצר יותר חום, ופרוותו מצמצמת את איבוד החום; בסביבה חמה הוא מאבד חום. נחש (פויקילותרמי): טמפרטורת גופו קרובה לטמפרטורת הסביבה ועולה איתה (מ־6 ל־34°C), כי קצב חילוף החומרים שלו נמוך, והחום שהוא מייצר מועט ואובד לסביבה – גופו מתחמם ומתקרר עם הסביבה.

36א

במים מתוקים הצפרדע מפרישה נפח גדול של שתן מהול מאוד; ביבשה – נפח קטן של שתן פחות מהול. במים מתוקים ריכוז המומסים בגוף גבוה מבמים, ומים נכנסים באוסמוזה דרך העור; הכליות מסננות כמות גדולה של תסנין, וסופגות בחזרה בעיקר מלחים (ומעט מים), כדי לסלק את עודף המים בלי לאבד מלחים. ביבשה הצפרדע מאבדת מים, ולכן נוצר פחות תסנין, ויותר מים נספגים בחזרה – כך היא חוסכת מים.

ב

אמוניה רעילה מאוד ומסיסה מאוד – אפשר לסלק אותה רק כשהיא מהולה בהרבה מים; לחלזונות המים יש מים בשפע, והאמוניה מתמהלת במים שמסביב (ויצירתה אינה דורשת אנרגייה). חומצת שתן כמעט אינה רעילה וכמעט אינה מסיסה, ולכן אפשר לאגור אותה בגוף ולהפריש אותה כמוצק כמעט בלי מים; לחלזונות היבשה, שעלולים להתייבש, זה חוסך מים. גם הביצים של חלזונות יבשה יכולות לאגור את הפסולת בלי שהעובר יורעל.

37א

רכיב 1 – קטע 3 (אזור הבקרה של הגן לאנזים התסיסה T, הפעיל רק בהיעדר חמצן). רכיב 2 – קטע 2 (הרצף המקודד לאנזים Z, היוצר את הצבע הכחול).

ב

חיידקי G עם הפלסמיד: בנוכחות חמצן אזור הבקרה של הגן לאנזים T (רכיב 1) אינו מופעל, הרצף המקודד לאנזים Z (רכיב 2) אינו מתועתק, אין אנזים Z – והמושבות לבנות. בהיעדר חמצן אזור הבקרה מופעל, רכיב 2 מתועתק ומתורגם, האנזים Z מפרק את ה־X־גל – והמושבות כחולות. חיידקי E: הגן לאנזים Z נמצא אצלם תחת אזור הבקרה הטבעי שלו, הפעיל תמיד, ולכן מושבותיהם כחולות בשני התנאים.

ג 1

רכיב 2 – הרצף המקודד לאנזים Z. ביטויו גורם לתוצאה שקל לראות (מושבות כחולות), ולכן הוא "מדווח" לחוקרים מתי אזור הבקרה שלידו מופעל.

ג 2

גן לעמידות לתרופה אנטיביוטית מסוימת. אחרי החדרת הפלסמיד זורעים את החיידקים על מצע שבו התרופה: חיידקים שלא קלטו את הפלסמיד נפגעים מן התרופה ואינם גדלים, ורק חיידקים שקלטו את הפלסמיד, ואיתו את הגן לעמידות, שורדים ומתרבים.

38א

הצופן הגנטי אחיד (אוניברסלי): בכל היצורים כל קודון (רצף של שלושה נוקלאוטידים) מתורגם לאותה חומצת אמינו. לכן ה־mRNA של הגן של האצה מתורגם בריבוזומים של תאי העכבר לאותו רצף חומצות אמינו – לאותו חלבון.

ב 1

התעתוק מתחיל כשהאנזים RNA פולימראז נקשר לאזור הבקרה (המקדם) שלפני הגן. ה־RNA פולימראז של החיידק מזהה רק רצפים של מקדמים של חיידקים, ואינו מזהה את אזור הבקרה של הגן בעכבר. בלי מקדם מתאים הגן לא יתועתק ל־mRNA, ולכן החלבון לא ייווצר.

ב 2

אנזים הגבלה – חותך את ה־DNA של הפלסמיד (ואת קצות הקטע המוחדר) ברצף מסוים, ויוצר קצוות שמתאימים זה לזה; ליגאז – מחבר את קטע ה־DNA המוחדר לפלסמיד ויוצר מולקולת DNA רציפה (פלסמיד רקומביננטי).

39א

הזחל אינו מבזבז אנרגייה (ATP) וחומרי בניין (נוקלאוטידים, חומצות אמינו) על ייצור mRNA וחלבונים שאינם נחוצים בטמפרטורה רגילה; משאבים אלה מנוצלים לגדילה ולתהליכים אחרים.

ב

שורה a – ה־mRNA: עולה ראשונה ומהר מיד אחרי החימום (50 כבר בדקה 5), ויורדת מהר עד 0 אחרי ההחזרה ל־25°C (20 בדקה 40, 0 בדקה 60) – השעתוק נפסק, וה־mRNA מתפרק מהר. שורה b – החלבון: עולה מאוחר יותר ולאט (5 בדקה 5), כי התרגום מתרחש אחרי השעתוק; ממשיכה לעלות כל עוד יש mRNA (עד 90 בדקה 40) ואחר כך נשארת קבועה (90 בדקה 60), כי החלבון יציב ואינו מתפרק מהר.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.