מתכונת 5 בכימיה - שיווי משקל, פולימרים וכימיה פיזיקלית 037282
5 יח"ל (30%) · נבחני משנה ואקסטרניים · שאלון 037282 · 6 שאלות · 2 שעות
מבחן מתכונת בכימיה, שיווי משקל, פולימרים וכימיה פיזיקלית, במבנה של בחינת הבגרות ולפי מיקוד תשפ"ז. כל שאלה בו בנויה כמו שאלה מבגרות אחרת. לכל סעיף יש תשובה ופתרון מלא - פתרו בזמן של הבחינה, ורק אחר כך פתחו את הפתרונות.
מבנה המתכונת
מבנה המתכונת: שש שאלות, שתיים מכל פרק (שיווי משקל ואנטרופיה; פולימרים; כימיה פיזיקלית). יש לענות על 3 שאלות כלשהן, 33⅓ נקודות לכל שאלה. משך: שעתיים.
פרק ראשון – שיווי משקל כימי ואנטרופיה
שאלה 1 · הפקת אמוניה – שיווי משקל, אנטרופיה וספונטניות
השאלה עוסקת בתגובות שבהן מגיב או נוצר אמוניה, .
בתעשייה מפיקים אמוניה מחנקן, , וממימן, , על פי תגובה (1). כל הגזים המשתתפים בתגובה הם חסרי צבע.
(1)
תגובה (1) מתבצעת בכלי סגור שנפחו קבוע, בטמפרטורה קבועה. לכלי מחובר מד לחץ.
כיצד אפשר להבחין בהתרחשות תגובה (1) בתוך הכלי?
קבעו אם האנטרופיה של הסביבה עולה או יורדת במהלך תגובה (1).
תגובה (1) ספונטנית בטמפרטורה .
קבעו אם בטמפרטורה השינוי באנטרופיה של הסביבה גדול מן השינוי באנטרופיה של המערכת (בערכו המוחלט) או קטן ממנו. נמקו.
במעבדה ביצעו את תגובה (1) בכלי סגור I. נפחו של הכלי היה 2.0 ליטר.
לכלי I ריק הכניסו ו- , וסגרו את הכלי. התרחשה תגובה (1), והמערכת הגיעה למצב שיווי משקל.
כשהמערכת בכלי I הגיעה למצב שיווי משקל, נמצאו בכלי 0.60 מול ו- 1.80 מול .
הערך של קבוע שיווי המשקל, , עבור המערכת שבכלי I בטמפרטורת הניסוי הוא 0.50.
רשמו את הביטוי של קבוע שיווי המשקל, , עבור תגובה (1).
חשבו את הריכוז של בכלי I במצב שיווי משקל. פרטו את החישובים.
כשהמערכת בכלי I הייתה במצב שיווי משקל, הוסיפו לכלי מעט (בטמפרטורה קבועה), ושיווי המשקל הופר.
לאחר זמן מה הגיעה המערכת למצב שיווי משקל חדש.
קבעו אם במצב שיווי המשקל החדש הריכוז של היה גדול מן הריכוז של במצב שיווי המשקל הקודם, קטן ממנו או שווה לו. נמקו.
נתונה תגובה (2), שבה אמוניה מגיבה עם מימן כלורי ונוצר אמוניום כלורי מוצק:
(2)
קבעו אם תגובה (2) ספונטנית בתנאי תקן, בטמפרטורה . פרטו את החישובים ונמקו.
אמוניה נשרפת בחמצן על פי תגובה (3):
(3)
בטבלה שלפניכם מוצגות אנתלפיות התהוות תקניות של שני חומרים:
חשבו את ערכו של . פרטו את החישובים.
נתונות שתי תגובות שריפה של אמוניה, (4) ו- (5). הן שונות זו מזו רק במצב הצבירה של המים הנוצרים:
(4)
(5)
קבעו אם השינוי באנטרופיה של המערכת בתגובה (5) גדול מן השינוי באנטרופיה של המערכת בתגובה (4), קטן ממנו או שווה לו. נמקו.
◂ פתרון מלא לשאלה 1
סעיף א
הלחץ בכלי יורד במהלך התגובה (עד שהמערכת מגיעה לשיווי משקל).
כל הגזים חסרי צבע, ולכן אי אפשר לעקוב אחר צבע. אבל מספר מולי הגז משתנה בתגובה: מ- 4 מול גז מגיבים () נוצרים 2 מול גז תוצר ().
בכלי סגור שנפחו וטמפרטורתו קבועים, לחץ הגז תלוי במספר חלקיקי הגז: ככל שיש פחות חלקיקים, יש פחות התנגשויות של חלקיקים בדפנות הכלי ביחידת זמן, והלחץ קטן. לכן כל עוד התגובה מתרחשת, הלחץ בכלי יורד; כשהמערכת מגיעה לשיווי משקל, הלחץ נעשה קבוע.
סעיף ב
האנטרופיה של הסביבה עולה.
תגובה (1) אקסותרמית (): חום עובר מהמערכת לסביבה. האנרגיה הנוספת מגדילה את תנועת החלקיקים בסביבה ואת מספר האפשרויות לפיזור האנרגיה בה, ולכן האנטרופיה של הסביבה עולה. לפי הנוסחה:
גדול ממנו.
לפי החוק השני של התרמודינמיקה, בתהליך ספונטני האנטרופיה של היקום עולה:
(נתון; מספר מולי הגז קטן מ- 4 ל- 2) ו- (תת-סעיף i). כדי שהסכום יהיה חיובי, העלייה באנטרופיה של הסביבה חייבת להיות גדולה מהירידה באנטרופיה של המערכת: .
סעיף ג
ריכוז התוצר בחזקת המקדם שלו (2) במונה, ומכפלת ריכוזי המגיבים, כל אחד בחזקת המקדם שלו, במכנה:
(הריכוזים הם ריכוזים בשיווי משקל, ביחידות .)
1. ריכוזי המגיבים בשיווי משקל, לפי :
2. מביטוי קבוע שיווי המשקל:
טעות נפוצה: להציב את מספר המולים במקום הריכוז, או לשכוח להעלות את ריכוז המימן בחזקת 3.
סעיף ד
קטן מן הריכוז במצב שיווי המשקל הקודם.
מיד לאחר ההוספה ריכוז גדל, ולכן מנת הריכוזים קטנה ונעשית קטנה מ- (הטמפרטורה לא השתנתה, ולכן נשאר 0.50).
ברמת החלקיקים: כשריכוז גדל, גדל מספר ההתנגשויות האפקטיביות בין מולקולות למולקולות ביחידת זמן, ומהירות התגובה הישירה גדלה ונעשית גדולה ממהירות התגובה ההפוכה.
לכן מתרחשת בעיקר התגובה הישירה: (ו- ) נצרכים ונוצר , עד ש- שווה שוב ל- . בשיווי המשקל החדש ריכוז קטן מבשיווי המשקל הקודם.
סעיף ה
לא ספונטנית:
(מניחים ש- ו- כמעט אינם תלויים בטמפרטורה.)
1. השינוי באנטרופיה של הסביבה:
2. השינוי באנטרופיה של היקום:
לפי החוק השני של התרמודינמיקה, בתהליך ספונטני האנטרופיה של היקום עולה. ב- מתקבל , ולכן התגובה אינה ספונטנית בטמפרטורה זו: בטמפרטורה גבוהה העלייה באנטרופיה של הסביבה קטנה, והיא אינה מפצה על הירידה הגדולה באנטרופיה של המערכת (2 מול גז הופכים למוצק).
טעות נפוצה: לשכוח להמיר ל- לפני החלוקה בטמפרטורה.
סעיף ו
אנתלפיית ההתהוות התקנית של יסוד במצבו התקני (, ) היא אפס.
טעות נפוצה: לשכוח להכפיל את אנתלפיית ההתהוות במקדם של החומר בניסוח.
סעיף ז
קטן מ- .
המגיבים בשתי התגובות זהים, ולכן גם סכום האנטרופיות שלהם זהה. ההבדל הוא במצב הצבירה של 6 מול המים שבתוצרים.
האנטרופיה של חומר במצב גז גדולה מהאנטרופיה שלו במצב נוזל: בגז החלקיקים רחוקים זה מזה ונעים בחופשיות בכל הנפח, ויש הרבה יותר אפשרויות לפיזור החלקיקים והאנרגיה שלהם (יותר מצבים מיקרוסקופיים) מאשר בנוזל.
לכן סכום האנטרופיות של התוצרים בתגובה (5) קטן מזה שבתגובה (4), ו- קטן יותר. גם לפי מספר מולי הגז: בתגובה (4) מספר מולי הגז עולה מ- 7 ל- 8, ובתגובה (5) הוא יורד מ- 7 ל- 2.
שאלה 2 · שרפת אתנול – אנטרופיה של המערכת, הסביבה והיקום
אתנול, , משמש דלק ביולוגי: מוסיפים אותו לבנזין, ובמדינות אחדות יש מכוניות הנוסעות על דלק שרובו אתנול. אתנול מופק בתסיסה של סוכרים מצמחים.
תגובה (1) היא תגובת השרֵפה של אתנול:
(1)
קבע אם במהלך תגובה (1) האנטרופיה של המערכת עולה, יורדת או אינה משתנה. נמק.
נסח את תהליך האידוי של אתנול, .
קבע אם אנטרופיה מולרית תקנית, , של אתנול במצב גז גבוהה מזו של אתנול במצב נוזל, נמוכה ממנה או שווה לה. נמק.
תגובה (2) היא תגובת השרֵפה של אתנול במצב גז:
(2)
קבע אם במהלך תגובה (2) יש עלייה או ירידה באנטרופיה של הסביבה, . נמק ללא חישוב.
חשב את השינוי באנטרופיה של הסביבה, , בטמפרטורה , במהלך תגובה (2). פרט את חישוביך.
השינוי באנטרופיה של היקום, , במהלך תגובה (2) בטמפרטורה הוא .
חשב את השינוי באנטרופיה של המערכת, , בתגובה (2) בטמפרטורה . פרט את חישוביך.
קבע איזה משני הגרפים שלפניך, a או b , מציג נכון את השינוי באנטרופיה של המערכת בתגובות (1) ו־(2).

◂ פתרון מלא לשאלה 2
סעיף א
האנטרופיה של המערכת עולה.
- מספר מולי הגז: במגיבים יש 3 מול גז (), ובתוצרים 5 מול גז () – מספר מולי הגז גדל.
- מצבי הצבירה: המגיב אתנול נמצא במצב נוזל, וכל התוצרים במצב גז.
בגז החלקיקים נעים בחופשיות בכל נפח הכלי, ויש להם מספר רב יותר של מצבים מיקרוסקופיים אפשריים – פיזור החלקיקים והאנרגיה גדול יותר. לכן האנטרופיה של המערכת עולה.
סעיף ב
באידוי החומר עובר ממצב נוזל למצב גז, והמולקולות עצמן אינן משתנות:
של גבוהה מזו של .
בנוזל המולקולות קרובות זו לזו ומוחזקות בקשרי מימן ובאינטראקציות ואן דר ואלס; חופש התנועה שלהן מוגבל. בגז המולקולות רחוקות זו מזו ונעות בחופשיות בכל נפח הכלי. לכן בגז מספר המצבים המיקרוסקופיים האפשריים גדול יותר – פיזור החלקיקים והאנרגיה גדול יותר, והאנטרופיה המולרית גבוהה יותר.
סעיף ג
יש עלייה באנטרופיה של הסביבה.
תגובה (2) אקסותרמית (): המערכת משחררת חום לסביבה. האנרגייה שעוברת לסביבה מגבירה את תנועת החלקיקים בסביבה ואת פיזור האנרגייה בה – האנטרופיה של הסביבה עולה. (בהתאם לנוסחה : כאשר , .)
נמיר את ל־J:
(ערך מדויק יותר: .)
טעות נפוצה: לשכוח להמיר kJ ל־J, ולקבל ערך קטן פי 1000.
סעיף ד
הערך חיובי, בהתאם לעלייה במספר מולי הגז בתגובה (2) (מ־4 ל־5).
סעיף ה
גרף b.
התוצרים של שתי התגובות זהים (), ולכן בשני הגרפים הם באותה רמה. ההבדל הוא במגיבים: בתגובה (1) אתנול נוזל ובתגובה (2) אתנול גז.
לפי סעיף ב ii, האנטרופיה של אתנול נוזל נמוכה מזו של אתנול גז. לכן רמת המגיבים של תגובה (1) צריכה להיות נמוכה מרמת המגיבים של תגובה (2), והשינוי באנטרופיה בתגובה (1) גדול יותר: .
בגרף b רמת המגיבים (1) היא הנמוכה והחץ הארוך – מתאים. בגרף a הסדר הפוך.
פרק שני – פולימרים
שאלה 3 · סיבים טכניים לחבלים ולחוטים – טפלון, ניילון 4,10, פוליאמידים וחוזק סיבים
סיבים סינתטיים משמשים לא רק לבגדים, אלא גם לייצור חבלים, רשתות דיג, חוטי תפירה ובדים טכניים.
מבין התכונות (1)-(5) שלפניך, בחר שלוש תכונות הדרושות לפולימר כדי שיתאים לייצור סיבים לחבלים ולרשתות דיג.
(1) אחוז גבישיות גבוה.
(2) שרשרות מסועפות מאוד.
(3) נמוך מטמפרטורת החדר.
(4) שרשרות שאפשר לסדר במקביל זו לזו בתהליך מתיחה.
(5) רצף סדיר של יחידות חוזרות זהות לאורך השרשרת.
נתונות נוסחאות III-I של מונומרים:
I
II
III
מן המונומרים I , II , III מכינים שני פולימרים שמתאימים לייצור סיבים לחוטי תפירה ולבדים טכניים.
רשום נוסחת מבנה ליחידה החוזרת של כל אחד משני הפולימרים, וציין באיזו שיטת פִּלמור הוא נוצר — סיפוח או דחיסה.
התייחס למבנה של כל אחד משני הפולימרים, וציין שתי סיבות להתאמתו לייצור סיבים.
כדי לייצר סיבים חזקים, הפולימר עובר תהליך מתיחה. הסבר כיצד תורם תהליך המתיחה להגברת החוזק של הסיב.
נתונה נוסחת מבנה של מונומר:
בתהליכי פִלמור שונים יכולים להתקבל מהמונומר שני פולימרים שונים.
רשום את נוסחת המבנה של היחידה החוזרת של כל אחד משני הפולימרים.
באיזה משני הפולימרים שרשמת בתת־סעיף ג i עדיף להשתמש לייצור סיבים? הסבר.
נתונים שלושה מונומרים שמהם מייצרים את הפולימרים A , B , ו־ C .
רשום יחידה חוזרת לכל אחד מהפולימרים A , B , ו־ C .
סיבים שאפשר להכין מפולימר B חזקים מסיבים שאפשר להכין מפולימר C . הסבר מדוע.
נתונים מקטעים של שני פוליאסטרים, D ו־ E :
D
(טבעות הבנזן קשורות לקבוצות בעמדות מנוגדות)
E
מאיזה פולימר, D או E , אפשר לייצר סיבים חזקים יותר? ציין שני נימוקים לקביעתך.
◂ פתרון מלא לשאלה 3
סעיף א
תכונות (1), (4), (5).
- (1) אחוז גבישיות גבוה – באזורים הגבישיים השרשרות צפופות ומסודרות והקשרים הבין־מולקולריים ביניהן רבים, ולכן הסיב חזק.
- (4) שרשרות שאפשר ליישר ולסדר במקביל במתיחה – כך גדלים הסידור והגבישיות לאורך ציר הסיב, והסיב מתחזק.
- (5) רצף סדיר של יחידות חוזרות – שרשרות סדירות יכולות להתאים זו לזו ולהסתדר במבנה גבישי.
התכונות שנפסלו: (2) הסתעפויות רבות מונעות התקרבות של השרשרות וסידור מקביל – הגבישיות נמוכה והסיב חלש; (3) אם נמוך מטמפרטורת החדר, האזורים הגבישיים מתפרקים כבר בטמפרטורת השימוש, והפולימר אינו יכול לשמור על מבנה של סיב.
סעיף ב
פוליטטרפלואורואתילן (טפלון): (סיפוח); ניילון 4,10: (דחיסה).
פולימר ממונומר I (פוליטטרפלואורואתילן, טפלון): פלמור סיפוח – הקשר הכפול נפתח, והמונומרים מתחברים בלי שמשתחררת מולקולה קטנה. היחידה החוזרת:
פולימר ממונומרים II ו־ III (ניילון 4,10 – פוליאמיד): פלמור דחיסה – קבוצת אמין מגיבה עם קבוצת קרבוקסיל ; נוצר קשר אמידי ומשתחררת מולקולת מים. היחידה החוזרת:
טפלון: שרשרות ארוכות לא מסועפות ללא קבוצות צדדיות + כל היחידות זהות וסימטריות (מבנה סדיר, גבישיות גבוהה). ניילון 4,10: שרשרות לינאריות וסדירות + קשרי מימן בין קבוצות האמיד.
1. השרשרות ארוכות ולא מסועפות, ואין בהן קבוצות צדדיות – לכל אטום פחמן קשורים רק שני אטומי פלואור קטנים, ולכן השרשרות יכולות להתקרב זו לזו לכל אורכן.
2. כל היחידות החוזרות זהות וסימטריות (כל הפחמנים בשרשרת זהים), ולכן השרשרות מסתדרות במקביל במבנה סדיר מאוד – אחוז הגבישיות גבוה מאוד.
1. השרשרות לינאריות, לא מסועפות וללא קבוצות צדדיות, ובנויות מיחידות חוזרות סדירות – הן מסתדרות במקביל, ואחוז הגבישיות גבוה.
2. בעמוד השדרה יש קבוצות אמיד: בין קבוצות של שרשרת אחת לבין קבוצות של שרשרת סמוכה נוצרים קשרי מימן רבים – קשרים בין־מולקולריים חזקים, ולכן הסיב חזק.
המתיחה מיישרת את השרשרות ומסדרת אותן במקביל לציר הסיב – הן מתקרבות, נוצרים יותר קשרים בין־מולקולריים, ואחוז הגבישיות גדל.
לפני המתיחה רבות מהשרשרות מפותלות ומסודרות באקראי (אזורים אמורפיים). במתיחה השרשרות מתיישרות ומסתדרות במקביל זו לזו לאורך ציר הסיב, מתקרבות זו לזו, ונוצרים ביניהן יותר קשרים בין־מולקולריים (בניילון – קשרי מימן); אחוז הגבישיות גדל. ככל שיש יותר קשרים בין שרשרות מסודרות, נדרש כוח רב יותר כדי להפריד ביניהן – הסיב חזק יותר.
סעיף ג
פולימר סיפוח: ; פולימר דחיסה:
במונומר יש קשר כפול , וגם שתי קבוצות פונקציונליות שיכולות להגיב זו עם זו – אמין וקרבוקסיל .
1. פלמור סיפוח (דרך הקשר הכפול; הקבוצות ו־ נשארות קבוצות צדדיות). היחידה החוזרת:
2. פלמור דחיסה (קבוצת של מונומר אחד מגיבה עם קבוצת של מונומר אחר; נוצר קשר אמידי ומשתחררת מולקולת מים; הקשר הכפול נשאר בעמוד השדרה). היחידה החוזרת:
בפולימר הדחיסה (הפוליאמיד).
•בפוליאמיד השרשרת לינארית וללא קבוצות צדדיות, ובעמוד השדרה קבוצות אמיד סדירות: בין קבוצות לקבוצות של שרשרות סמוכות נוצרים קשרי מימן רבים, והשרשרות מסתדרות במקביל – אחוז גבישיות גבוה וסיב חזק.
•בפולימר הסיפוח יש על כל אטום פחמן בעמוד השדרה קבוצה צדדית ( או ), הפונות לכיוונים שונים באופן לא סדיר. הקבוצות מרחיקות את השרשרות זו מזו ומונעות סידור מקביל, ולכן אחוז הגבישיות נמוך – פחות מתאים לסיבים.
סעיף ד
A: ; B: ; C:
פולימר A – במונומר יש קשר כפול וקבוצה פונקציונלית אחת בלבד (), ולכן הפולימר נוצר בפלמור סיפוח. היחידה החוזרת:
פולימר B – במונומר קבוצת וקבוצת , ולכן הוא נוצר בפלמור דחיסה (פוליאמיד; משתחררות מולקולות מים). היחידה החוזרת:
פולימר C – גם הוא פוליאמיד הנוצר בפלמור דחיסה. היחידה החוזרת:
סעיף ה
ב־ C יש קבוצה צדדית גדולה (טבעת בנזן) בכל יחידה חוזרת, המרחיקה את השרשרות ומפריעה לסידורן – פחות קשרי מימן וגבישיות נמוכה; B לינארי ללא קבוצות צדדיות.
בשני הפולימרים יש קשרים אמידיים בעמוד השדרה, שבין שרשרות סמוכות יכולים ליצור קשרי מימן ().
- B – שרשרת לינארית ללא קבוצות צדדיות: השרשרות מתקרבות זו לזו ומסתדרות במקביל באופן סדיר, ולכן קבוצות האמיד של שרשרות סמוכות נמצאות זו מול זו ונוצרים ביניהן קשרי מימן רבים; אחוז הגבישיות גבוה.
- C – בכל יחידה חוזרת יש קבוצה צדדית גדולה, טבעת בנזן . הקבוצות הגדולות מרחיקות את השרשרות זו מזו ומפריעות לסידור הסדיר שלהן, ולכן נוצרים פחות קשרי מימן ואחוז הגבישיות נמוך יותר.
לכן הקשרים הבין־מולקולריים בין שרשרות B חזקים יותר בסך הכול, והסיבים מ־ B חזקים יותר.
סעיף ו
מפולימר D.
1. קשיחות השרשרת: בעמוד השדרה של D יש טבעות בנזן מישוריות וקשיחות, המגבילות את הסיבוב סביב הקשרים. השרשרות ישרות יחסית ומסתדרות במקביל בצפיפות, וביניהן קשרים בין־מולקולריים רבים. ב־ E אין טבעות, ועמוד השדרה בנוי כולו מקטעים גמישים, שסביב הקשרים היחידים שלהם יש סיבוב חופשי – השרשרת נוטה להתפתל.
2. סדירות השרשרת: ב־ D אין קבוצות צדדיות, ולכן השרשרות סדירות ומתאימות זו לזו – אחוז גבישיות גבוה. ב־ E יש קבוצה צדדית בכל יחידה חוזרת, המרחיקה את השרשרות זו מזו ומפריעה לסידור הסדיר – אחוז הגבישיות נמוך יותר.
(בשני הפולימרים יש קבוצות אסטר קוטביות ולכן קשרי דו־קוטב–דו־קוטב; ההבדל בחוזק נובע מהמבנה המרחבי של השרשרות.)
שאלה 4 · פוליאמידים – ניילון 6,6, ניילון 12 וניילון 6T: פלמור דחיסה ו-Tm
יש לענות על כל הסעיפים א, ב, ג, ד, ועל אחד מן הסעיפים ה או ו.
השאלה עוסקת בפוליאמידים.
בטבלה שלפניכם מוצג מידע על שלושה פוליאמידים.
(בייצוג המקוצר, מייצג קבוצה .)
קבעו באיזו שיטה - דחיסה או סיפוח - הוכן כל אחד מן הפולימרים המוצגים בטבלה. נמקו את קביעתכם.
רשמו ייצוג מקוצר לנוסחאות המבנה של המונומרים עבור כל אחד מן הפולימרים המוצגים בטבלה.
קבעו עבור כל אחד מן ההיגדים I ו- II , אם הוא נכון או לא נכון.
בטמפרטורה נשברים קשרי האמיד שבין היחידות החוזרות, ולכן הפולימר נעשה נוזל.
בטמפרטורה האזורים הגבישיים של הפולימר מתפרקים, והשרשרות יכולות לנוע ולהחליק זו לאורך זו.
הסבירו מדוע ערך ה- Tm של ניילון 6,6 גבוה מערך ה- Tm של ניילון 12 .
הסבירו מדוע ערך ה- Tm של ניילון 6T גבוה מערך ה- Tm של ניילון 6,6 .
פוליאמיד ארומטי נוסף מכינים מחומצה טרפתלית ומתערובת של שני דיאמינים איזומריים, שבהם יש שלוש קבוצות מתיל על המקטע הפחמימני. לפניכם ייצוג מקוצר לנוסחת המבנה של יחידה חוזרת אופיינית בפוליאמיד זה:
(בשרשרת קבוצות המתיל ממוקמות בעמדות שונות מיחידה ליחידה, באופן לא סדיר.)
לפוליאמיד הנוסף אין טמפרטורת היתוך, Tm , מוגדרת – הוא פולימר אמורפי ושקוף, ואילו לניילון 6T יש Tm גבוהה (C).
הסבירו את ההבדל בין שני הפוליאמידים.
סעיף ה הוא סעיף בחירה. אם תבחרו לענות עליו, אל תענו על סעיף ו.
קבעו עבור כל אחד מן המאפיינים (1)-(5) אם הוא מאפיין של פולימרים המשמשים לייצור סיבים לבגדים.
משיכות חזקות בין השרשרות, למשל קשרי מימן.
קבוצות צדדיות גדולות הממוקמות באופן לא סדיר לאורך השרשרת.
טמפרטורת היתוך, Tm , נמוכה מטמפרטורת הגיהוץ.
אחוז גבישיות נמוך.
שרשרות ארוכות וישרות שאפשר לסדר במקביל זו לזו.
סעיף ו הוא סעיף בחירה. אם תבחרו לענות עליו, אל תענו על סעיף ה.
בטמפרטורה Tm פולימר גבישי-למחצה הופך לנוזל צמיג.
תארו ברמת החלקיקים מהו ההבדל בין שרשרות הפולימר בטמפרטורה שבין Tg ל- Tm , ובין השרשרות בטמפרטורה שמעל Tm .
◂ פתרון מלא לשאלה 4
סעיף א
שלושת הפולימרים – ניילון 6,6, ניילון 12 וניילון 6T – הוכנו בפלמור דחיסה (פוליאמידים).
שלושת הפולימרים הוכנו בפלמור דחיסה.
נימוק: בעמוד השדרה של כל אחת מהיחידות החוזרות יש קבוצות אמיד (), ובשדרה יש אטומי חנקן ולא רק אטומי פחמן. קשר אמידי נוצר בתגובת דחיסה בין קבוצה אמינית () לקבוצה קרבוקסילית (), ובכל קשר שנוצר משתחררת מולקולת מים. לכן אלה פוליאמידים – פולימרי דחיסה.
ניילון 6,6: ו-; ניילון 12: ; ניילון 6T: ו-
בכל קשר אמיד "מחזירים" את המים: ל-N מוסיפים H (מתקבלת קבוצה ) ולקבוצת מוסיפים OH (מתקבלת קבוצה ).
ניילון 6,6 – שני מונומרים:
•דיאמין:
•חומצה דו-קרבוקסילית (חומצה אדיפית):
ניילון 12 – מונומר אחד, ובו קבוצה אמינית וקבוצה קרבוקסילית באותה מולקולה:
-
ניילון 6T – שני מונומרים:
•דיאמין:
•חומצה דו-קרבוקסילית ארומטית (חומצה טרפתלית): (שתי קבוצות בעמדות מנוגדות בטבעת)
סעיף ב
לא נכון.
לא נכון. בהיתוך לא נשברים קשרים קוולנטיים בשרשרות – קשרי האמיד נשארים, ואורך השרשרות אינו משתנה. בטמפרטורה מתגברים רק על המשיכות בין השרשרות (קשרי מימן וכוחות ואן דר ואלס), והאזורים הגבישיים המסודרים מתפרקים.
נכון.
נכון. בטמפרטורה יש לשרשרות די אנרגיה כדי להתגבר על המשיכות ביניהן באזורים הגבישיים (בניילונים – בעיקר קשרי מימן בין קבוצות האמיד). הסידור המקביל והצפוף של השרשרות מתפרק, השרשרות נעות ומחליקות זו לאורך זו, והפולימר הופך לנוזל צמיג.
סעיף ג
בניילון 6,6 יש קבוצת אמיד אחת על כל 5 קבוצות בממוצע, ובניילון 12 – על כל 11; לכן בניילון 6,6 יותר קשרי מימן בין השרשרות ליחידת אורך.
בין שרשרות של ניילון נוצרים קשרי מימן בין קבוצות האמיד: בין אטום H הקשור ל-N בשרשרת אחת לבין אטום O של קבוצת בשרשרת שכנה. אלה המשיכות החזקות ביותר בין השרשרות.
•בניילון 6,6 יש 2 קבוצות אמיד על כל קבוצות , כלומר קבוצת אמיד אחת על כל 5 קבוצות בממוצע.
•בניילון 12 יש קבוצת אמיד אחת על כל 11 קבוצות .
לכן בניילון 6,6 צפיפות קבוצות האמיד לאורך השרשרת גבוהה יותר, ונוצרים יותר קשרי מימן בין השרשרות ליחידת אורך. בניילון 12 יש מקטעי ארוכים, שביניהם פועלים רק כוחות ואן דר ואלס, חלשים יותר. לפירוק האזורים הגבישיים של ניילון 6,6 נדרשת אנרגיה רבה יותר – Tm שלו (C) גבוהה מזו של ניילון 12 (C).
בניילון 6T טבעת בנזן קשיחה במקום מקטע גמיש – השרשרת קשיחה וישרה, נארזת בסדר, וענן האלקטרונים של הטבעת מגביר את כוחות ואן דר ואלס.
בשני הפולימרים אותו דיאמין ושתי קבוצות אמיד ביחידה החוזרת, ולכן קשרי מימן בין השרשרות יש בשניהם. ההבדל הוא בחלק של החומצה הדו-קרבוקסילית:
•בניילון 6T יש בעמוד השדרה טבעת בנזן – מקטע קשיח שאינו יכול להסתובב ולהתכופף כמו מקטע . השרשרת קשיחה וישרה יותר, השרשרות נארזות בסדר רב יותר, וקשה יותר להניע אותן זו ביחס לזו.
•לטבעת הבנזן ענן אלקטרונים גדול ושטוח, ולכן כוחות ואן דר ואלס בין השרשרות חזקים יותר.
•בניילון 6,6 במקום הטבעת יש מקטע גמיש.
לכן כדי לפרק את האזורים הגבישיים של ניילון 6T נדרשת טמפרטורה גבוהה יותר – C לעומת C.
סעיף ד
בפוליאמיד הנוסף קבוצות מתיל צדדיות הממוקמות באופן לא סדיר לאורך השרשרת מונעות סידור מקביל וצפוף של השרשרות – אין אזורים גבישיים, ולכן אין Tm. בניילון 6T השרשרות ישרות וסדירות, נארזות בסדר עם קשרי מימן רבים – נוצרים אזורים גבישיים, ש-Tm שלהם גבוהה.
ניילון 6T: השרשרות ישרות וסדירות – אין קבוצות צדדיות, וכל היחידות החוזרות זהות. השרשרות יכולות להסתדר במקביל זו לזו, כך שקבוצות האמיד בשרשרות שכנות נמצאות זו מול זו ויוצרות קשרי מימן רבים (). כך נוצרים אזורים גבישיים. Tm היא הטמפרטורה שבה האזורים הגבישיים מתפרקים, ובגלל המשיכות החזקות והשרשרות הקשיחות (טבעות בנזן) היא גבוהה מאוד.
הפוליאמיד הנוסף: על המקטע הפחמימני יש קבוצות מתיל צדדיות, והן ממוקמות באופן לא סדיר – בעמדות שונות ביחידות שונות. קבוצות אלה מפריעות לשרשרות להתקרב זו לזו ולהסתדר במקביל, ולכן קבוצות האמיד אינן מסודרות זו מול זו ונוצרים פחות קשרי מימן בין השרשרות. לא נוצרים אזורים גבישיים – הפולימר אמורפי (ולכן גם שקוף).
לפולימר אמורפי אין אזורים גבישיים שמתפרקים בטמפרטורה מסוימת, ולכן אין לו Tm מוגדרת: מעל Tg הוא מתרכך בהדרגה. לניילון 6T, שהוא גבישי-למחצה, יש Tm מוגדרת וגבוהה.
סעיף ה
מאפיין.
כן. משיכות חזקות בין השרשרות (כמו קשרי מימן בין קבוצות אמיד בניילונים) מחזיקות את השרשרות המסודרות זו לצד זו – הסיב חזק ובעל Tm גבוהה.
לא מאפיין.
לא. קבוצות צדדיות גדולות ולא סדירות מונעות מהשרשרות להתקרב ולהסתדר במקביל – אחוז הגבישיות נמוך והמשיכות בין השרשרות חלשות, והסיב היה חלש.
לא מאפיין.
לא. סיב לבגדים חייב לשמור על צורתו בכביסה חמה ובגיהוץ; פולימר שה-Tm שלו נמוכה מטמפרטורת הגיהוץ היה נמס תחת המגהץ.
לא מאפיין.
לא. בסיבים השרשרות מסודרות ומכוונות לאורך הסיב, ואחוז הגבישיות גבוה (הוא אף עולה בתהליך המתיחה של הסיב). אחוז גבישיות נמוך פירושו מבנה אמורפי ברובו – סיב חלש.
מאפיין.
כן. שרשרות ארוכות וישרות יכולות להסתדר במקביל לאורך הסיב (במיוחד במתיחה) – נוצרים אזורים גבישיים ומשיכות רבות בין השרשרות, והסיב חזק.
סעיף ו
בין Tg ל-Tm: באזורים האמורפיים מקטעי השרשרות ניידים, אך באזורים הגבישיים השרשרות מסודרות וקשורות זו לזו – הפולימר מוצק גמיש. מעל Tm: גם האזורים הגבישיים מתפרקים, ושרשרות שלמות נעות ומחליקות זו לאורך זו – נוזל צמיג.
בטמפרטורה שבין Tg ל-Tm: לשרשרות יש די אנרגיה כדי שמקטעים שלהן באזורים האמורפיים יסתובבו סביב הקשרים היחידים וינועו זה ביחס לזה. אבל באזורים הגבישיים השרשרות עדיין מסודרות במקביל וצפופות, והמשיכות ביניהן (למשל קשרי מימן) מחזיקות אותן במקומן. האזורים הגבישיים "מעגנים" את השרשרות, ולכן השרשרות כולן אינן יכולות לזרום – הפולימר מוצק, אך גמיש.
מעל Tm: לשרשרות יש די אנרגיה כדי להתגבר גם על המשיכות באזורים הגבישיים. הסידור המקביל מתפרק, כל השרשרות מפותלות ומסודרות באופן אקראי, ושרשרות שלמות יכולות לנוע ולהחליק זו לאורך זו. בגלל אורכן הרב השרשרות מסתבכות זו בזו, ולכן הנוזל צמיג.
פרק שלישי – כימיה פיזיקלית
שאלה 5 · פליטת אור מליתיום – ספקטרום פליטה, אכלוס אורביטלים, אנרגיית פוטון ופער אנרגיה בסיליקון
תרכובות של ליתיום מעניקות ללהבה צבע אופייני, ולכן משתמשים בהן בזיקוקים. כאשר מחממים אטומי ליתיום, , בלהבה, האלקטרונים שלהם מתעוררים, ובחזרתם לרמות אנרגייה נמוכות יותר נפלטת קרינה.
בתחום האור הנראה של ספקטרום הפליטה של ליתיום, הקו העיקרי הוא באורך גל .
מהו צבע האור העיקרי הנפלט מאטומי ליתיום?
דיאגרמת אכלוס האלקטרונים עבור אטום מימן במצב אלקטרוני יסודי:

צייר את דיאגרמת אכלוס האלקטרונים עבור אטום ליתיום במצב אלקטרוני יסודי.
הצג את אכלוס האלקטרונים באורביטלים המתאימים.
רשום אפשרות אחת להיערכות האלקטרונים באטום ליתיום במצב אלקטרוני מעורר.
הדיאגרמה שלפניך מתארת באופן סכמטי חלק מרמות האנרגייה של אטום ליתיום (אורכי החצים משקפים נכון את סדר הגודל של הפרשי האנרגייה בין הרמות).

בספקטרום הפליטה של אטומי ליתיום מופיעים, בין השאר, ארבעה קווים באורכי הגל האלה:
, , , .
בכל אחד ממעברי האלקטרונים שבדיאגרמה, נפלטת קרינה באחד מאורכי הגל הנתונים.
קבע לאיזה מאורכי הגל הנתונים מתאימה תדירות הקרינה הגבוהה ביותר. נמק ללא חישובים.
העתק למחברתך את הטבלה שלפניך והשלם אותה על פי הדיאגרמה: התאם אורך גל לכל אחד ממעברי האלקטרונים בין רמות האנרגייה. נמק.
קו הפליטה האדום של ליתיום הוא באורך גל . חשב את אנרגיית הפוטון של קו זה, ב־ J . פרט את חישוביך.
חשב את תדירות הקרינה של הקו שאורך הגל שלו . פרט את חישוביך.
בגלאי אור העשוי מסיליקון, , פוטון יכול להעביר אלקטרון מפס הערכיות לפס ההולכה רק אם האנרגייה שלו גדולה מפער האנרגייה האסור של סיליקון, או שווה לו. פער האנרגייה האסור של סיליקון הוא .
קבע אם פוטון של הקו שאורך הגל שלו יכול להעביר אלקטרון בסיליקון מפס הערכיות לפס ההולכה. פרט את חישוביך ונמק.
חשב את התדירות המינימלית של הקרינה שיכולה להעביר אלקטרון בסיליקון מפס הערכיות לפס ההולכה. פרט את חישוביך.
◂ פתרון מלא לשאלה 5
סעיף א
אדום.
לפי גלגל הצבעים שבדף הנוסחאות, תחום הצבע האדום הוא . אורך הגל נמצא בתחום זה, ולכן האור העיקרי הנפלט מאטומי ליתיום אדום.
: זוג אלקטרונים באורביטל 1s ואלקטרון יחיד באורביטל 2s.
לאטום ליתיום 3 אלקטרונים (מספר אטומי 3). במצב היסוד האלקטרונים מאכלסים את האורביטלים מהאנרגייה הנמוכה לגבוהה, ובכל אורביטל לכל היותר שני אלקטרונים בעלי ספין הפוך (עקרון פאולי):
בדיאגרמה (מלמטה למעלה, לאורך ציר אנרגייה): ריבוע (או קו) 1s ובו זוג חצים בכיוונים מנוגדים (); מעליו ריבוע 2s ובו חץ יחיד (). (אפשר לצייר גם את שלושת אורביטלי 2p ריקים, באותו גובה, מעל 2s.)
למשל .
במצב מעורר אלקטרון אחד (או יותר) נמצא באורביטל בעל אנרגייה גבוהה יותר מזה שהוא מאכלס במצב היסוד, בעוד שאורביטל נמוך יותר אינו מלא.
דוגמה: האלקטרון של 2s עובר ל־2p:
(אפשרויות נכונות נוספות: , , .) מספר האלקטרונים הכולל נשאר 3.
סעיף ב
.
לפי , אורך הגל ותדירות הקרינה עומדים ביחס הפוך (מהירות האור קבועה). לכן התדירות הגבוהה ביותר מתאימה לאורך הגל הקצר ביותר מבין הנתונים – .
: 323; : 610; : 671; : 813
אנרגיית הפוטון הנפלט שווה להפרש האנרגייה בין שתי הרמות שביניהן עובר האלקטרון. לפי , ככל שהפרש האנרגייה גדול יותר – אורך הגל קצר יותר.
לפי הדיאגרמה, סדר הפרשי האנרגייה (מהגדול לקטן):
( – האלקטרון יורד מרמה 4 עד הרמה הנמוכה ביותר, החץ הארוך ביותר; – החץ הקצר ביותר.)
לכן אורכי הגל מתאימים בסדר הפוך – מהקצר לארוך:
טעות נפוצה: להתאים את אורך הגל הארוך ביותר להפרש האנרגייה הגדול ביותר – אנרגיית הפוטון עומדת ביחס הפוך לאורך הגל.
סעיף ג
(בערך )
(לחלופין: , ו־ .)
סעיף ד
כן. אנרגיית הפוטון , גדולה מ־ .
(ב־ J: .)
: אנרגיית הפוטון גדולה מפער האנרגייה האסור של סיליקון. לכן כאשר הפוטון נבלע, האלקטרון מקבל אנרגייה מספיקה כדי לעבור מפס הערכיות המאוכלס, מעל הפער האסור, אל פס ההולכה.
לשם כך נדרש פוטון שאנרגייתו לפחות שווה לפער האנרגייה האסור:
שאלה 6 · צבענים – אינדיגו כרמין ואדום קונגו, כרומופור וספקטרומי בליעה
שאלה זו עוסקת בצבענים המשמשים לצביעת בדים ובמעבדה.
אינדיגו כרמין (Indigo carmine) הוא צבען כחול המשמש, בין השאר, כמחוון במעבדה ולצביעת דגימות.
אדום קונגו (Congo red) הוא צבען אדום ששימש בעבר לצביעת כותנה.
קִבעו אם מולקולות אינדיגו כרמין בולעות פוטונים של קרינה אלקטרומגנטית שאנרגיית הפוטון שלה היא . פרטו את החישובים ונמקו.
אִילו המבנה של מולקולת אדום קונגו היה דומה למבנה של מולקולת אינדיגו כרמין – האם היה צפוי שהכרומופור במולקולת אדום קונגו יהיה גדול יותר מן הכרומופור במולקולת אינדיגו כרמין או קטן ממנו? נמקו.
נתונים שני ספקטרומי בליעה, I ו־ II , המתארים בליעה של שני הצבענים: אינדיגו כרמין ואדום קונגו.

(ספקטרום I: שיאי בליעה ב־ וב־ . ספקטרום II: בליעה מרבית ב־ .)
איזה משני ספקטרומי הבליעה, I או II , הוא הספקטרום של אדום קונגו? נמקו.
חַשבו את אנרגיית הפוטון של הקרינה הנבלעת בבליעה המרבית בספקטרום II .
פרטו את החישובים.
חַשבו את תדירות הקרינה הנבלעת בבליעה המרבית, בתחום אולטרה־סגול (UV), בספקטרום I .
פרטו את החישובים.
נתונות שתי קביעות a ו־b . איזו מהן היא הקביעה הנכונה?
ככל שהכרומופור במולקולה גדול יותר –
a. כך הפרש האנרגיה בין אורביטל HOMO לאורביטל LUMO גדול יותר.
b. כך אורך הגל של הקרינה הנבלעת בבליעה המרבית ארוך יותר.
הבליעה המְרבית בספקטרום הבליעה של המולקולה , שיש בה 4 קשרים כפולים מצומדים, היא באורך גל .
נתונה מולקולה נוספת: , שיש בה 9 קשרים כפולים מצומדים.
נתון: כל קשר כפול נוסף בכרומופור שבמולקולה מגדיל את אורך הגל של הבליעה ב־ בממוצע.
קִבעו מהו צבע האור שבולעת המולקולה הנוספת בבליעה המרבית. נמקו.
סעיף ד הוא סעיף בחירה. אם תבחרו לענות עליו, אל תענו על סעיף ה.
תמיסה של צבען מסוים בולעת בעיקר פוטונים שאנרגייתם .
קִבעו איזה משני ההיגדים, I או II , הוא ההיגד הנכון. פרטו את החישובים.
I התמיסה נראית בצבע סגול.
II התמיסה נראית בצבע צהוב.
סעיף ה הוא סעיף בחירה. אם תבחרו לענות עליו, אל תענו על סעיף ד.
הפער בין אורביטל HOMO לאורביטל LUMO במולקולת חומר צבע המשמש בדיו אדומה, הוא .
קִבעו איזה משני ההיגדים, I או II , הוא ההיגד הנכון. פרטו את החישובים.
I מולקולות חומר הצבע מפזרות אור ירוק.
II מולקולות חומר הצבע בולעות אור ירוק.
◂ פתרון מלא לשאלה 6
סעיף א
בולעות: – אור כתום, הצבע המשלים לכחול.
לפי גלגל הצבעים, הוא בתחום האור הכתום ().
אינדיגו כרמין נראה כחול, כלומר הוא בולע את הצבע המשלים לכחול – כתום (הצבע שמול הכחול בגלגל הצבעים) – ומפזר אור כחול. לכן הוא בולע פוטונים של אור כתום.
קטן יותר.
אדום קונגו נראה אדום, ולכן הוא בולע את הצבע המשלים – ירוק (). אינדיגו כרמין בולע אור כתום () – אורך גל ארוך יותר.
ככל שהכרומופור (מערכת הקשרים הכפולים המצומדים) גדול יותר, הפרש האנרגיה בין HOMO ל־ LUMO קטן יותר, ולכן אנרגיית הפוטון הנבלע קטנה יותר ואורך הגל שלו ארוך יותר.
אדום קונגו בולע אור בעל אורך גל קצר יותר (אנרגיה גבוהה יותר) מאינדיגו כרמין, ולכן – במבנה דומה – הכרומופור שלו צפוי להיות קטן יותר.
סעיף ב
ספקטרום II.
אדום קונגו נראה אדום, ולכן הוא בולע את הצבע המשלים לאדום – ירוק (). בספקטרום II הבליעה המרבית היא ב־ – בתחום הירוק.
בספקטרום I הבליעה המרבית בתחום הנראה היא ב־ – אור כתום (); חומר הבולע אור כתום מפזר את הצבע המשלים, כחול, ונראה כחול – זהו אינדיגו כרמין.
(כ־ )
(או: .)
טעות נפוצה: לא להמיר nm למטרים ().
בספקטרום I שיא הבליעה בתחום UV הוא ב־ .
סעיף ג
קביעה b.
ככל שהכרומופור (מערכת הקשרים הכפולים המצומדים) גדול יותר, האלקטרונים בו אינם מאותרים על פני אזור גדול יותר, והפרש האנרגיה בין HOMO ל־ LUMO קטן יותר (ולכן קביעה a שגויה).
אנרגיית הפוטון הנבלע שווה להפרש זה, ולפי – אנרגיה קטנה יותר מתאימה לאורך גל ארוך יותר.
כחול ().
במולקולה הנוספת יש קשרים כפולים מצומדים נוספים.
לפי גלגל הצבעים, נמצא בתחום האור הכחול (), ולכן המולקולה בולעת אור כחול (ונראית בצבע המשלים – כתום).
סעיף ד
היגד I ( – אור צהוב נבלע, והתמיסה נראית סגולה).
לפי גלגל הצבעים, הוא אור צהוב () – זה הצבע שנבלע.
הצבע שאנו רואים הוא הצבע המשלים לצבע הנבלע (הצבע שמולו בגלגל הצבעים): המשלים לצהוב הוא סגול. לכן התמיסה נראית סגולה.
טעות נפוצה: לזהות את צבע התמיסה עם צבע האור הנבלע (היגד II).
סעיף ה
היגד II ( – אור ירוק נבלע).
אנרגיית הפוטון הנבלע שווה לפער בין HOMO ל־ LUMO:
לפי גלגל הצבעים, הוא אור ירוק (). פוטונים באנרגיה זו מעוררים אלקטרון מ־ HOMO ל־ LUMO, ולכן המולקולות בולעות אור ירוק.
זה מתאים לצבע הדיו: הצבע המשלים לירוק הוא אדום, כלומר החומר מפזר אור אדום ונראה אדום.
טבלת התשובות
| שאלה | סעיף | תשובה |
|---|---|---|
| 1 | א | הלחץ בכלי יורד במהלך התגובה (עד שהמערכת מגיעה לשיווי משקל). |
| ב i | האנטרופיה של הסביבה עולה. | |
| ב ii | גדול ממנו. | |
| ג i | ||
| ג ii | ||
| ד | קטן מן הריכוז במצב שיווי המשקל הקודם. | |
| ה | לא ספונטנית: | |
| ו | ||
| ז | קטן מ- . | |
| 2 | א | האנטרופיה של המערכת עולה. |
| ב i | ||
| ב ii | של גבוהה מזו של . | |
| ג i | יש עלייה באנטרופיה של הסביבה. | |
| ג ii | ||
| ד | ||
| ה | גרף b. | |
| 3 | א | תכונות (1), (4), (5). |
| ב i | פוליטטרפלואורואתילן (טפלון): (סיפוח); ניילון 4,10: (דחיסה). | |
| ב ii | טפלון: שרשרות ארוכות לא מסועפות ללא קבוצות צדדיות + כל היחידות זהות וסימטריות (מבנה סדיר, גבישיות גבוהה). ניילון 4,10: שרשרות לינאריות וסדירות + קשרי מימן בין קבוצות האמיד. | |
| ב iii | המתיחה מיישרת את השרשרות ומסדרת אותן במקביל לציר הסיב – הן מתקרבות, נוצרים יותר קשרים בין־מולקולריים, ואחוז הגבישיות גדל. | |
| ג i | פולימר סיפוח: ; פולימר דחיסה: | |
| ג ii | בפולימר הדחיסה (הפוליאמיד). | |
| ד | A: ; B: ; C: | |
| ה | ב־ C יש קבוצה צדדית גדולה (טבעת בנזן) בכל יחידה חוזרת, המרחיקה את השרשרות ומפריעה לסידורן – פחות קשרי מימן וגבישיות נמוכה; B לינארי ללא קבוצות צדדיות. | |
| ו | מפולימר D. | |
| 4 | א i | שלושת הפולימרים – ניילון 6,6, ניילון 12 וניילון 6T – הוכנו בפלמור דחיסה (פוליאמידים). |
| א ii | ניילון 6,6: ו-; ניילון 12: ; ניילון 6T: ו- | |
| ב I | לא נכון. | |
| ב II | נכון. | |
| ג i | בניילון 6,6 יש קבוצת אמיד אחת על כל 5 קבוצות בממוצע, ובניילון 12 – על כל 11; לכן בניילון 6,6 יותר קשרי מימן בין השרשרות ליחידת אורך. | |
| ג ii | בניילון 6T טבעת בנזן קשיחה במקום מקטע גמיש – השרשרת קשיחה וישרה, נארזת בסדר, וענן האלקטרונים של הטבעת מגביר את כוחות ואן דר ואלס. | |
| ד | בפוליאמיד הנוסף קבוצות מתיל צדדיות הממוקמות באופן לא סדיר לאורך השרשרת מונעות סידור מקביל וצפוף של השרשרות – אין אזורים גבישיים, ולכן אין Tm. בניילון 6T השרשרות ישרות וסדירות, נארזות בסדר עם קשרי מימן רבים – נוצרים אזורים גבישיים, ש-Tm שלהם גבוהה. | |
| ה 1 | מאפיין. | |
| ה 2 | לא מאפיין. | |
| ה 3 | לא מאפיין. | |
| ה 4 | לא מאפיין. | |
| ה 5 | מאפיין. | |
| ו | בין Tg ל-Tm: באזורים האמורפיים מקטעי השרשרות ניידים, אך באזורים הגבישיים השרשרות מסודרות וקשורות זו לזו – הפולימר מוצק גמיש. מעל Tm: גם האזורים הגבישיים מתפרקים, ושרשרות שלמות נעות ומחליקות זו לאורך זו – נוזל צמיג. | |
| 5 | א i | אדום. |
| א ii | : זוג אלקטרונים באורביטל 1s ואלקטרון יחיד באורביטל 2s. | |
| א iii | למשל . | |
| ב i | . | |
| ב ii | : 323; : 610; : 671; : 813 | |
| ג i | (בערך ) | |
| ג ii | ||
| ד i | כן. אנרגיית הפוטון , גדולה מ־ . | |
| ד ii | ||
| 6 | א i | בולעות: – אור כתום, הצבע המשלים לכחול. |
| א ii | קטן יותר. | |
| ב i | ספקטרום II. | |
| ב ii | (כ־ ) | |
| ב iii | ||
| ג i | קביעה b. | |
| ג ii | כחול (). | |
| ד | היגד I ( – אור צהוב נבלע, והתמיסה נראית סגולה). | |
| ה | היגד II ( – אור ירוק נבלע). |