מתכונת 1 בכימיה - מסלול סמסטר ראשון 037361
5 יח"ל (55%) · מסלול "סמסטר ראשון כבר בתיכון" · שאלון 037361 · 14 שאלות · 1:45 שעות
מבחן מתכונת בכימיה, מסלול סמסטר ראשון, במבנה של בחינת הבגרות ולפי מיקוד תשפ"ז. כל שאלה בו בנויה כמו שאלה מבגרות אחרת. לכל סעיף יש תשובה ופתרון מלא - פתרו בזמן של הבחינה, ורק אחר כך פתחו את הפתרונות.
מבנה המתכונת
מבנה המתכונת כמו שאלון 037361 תשפ"ו: פרק ראשון (50 נק'): רב-ברירה 24 נקודות (4 תשובות נכונות = מלוא הנקודות) ושאלת מאמר 26 נקודות. פרק שני (50 נק'): יש לענות על 2 מתוך 5 שאלות, 25 נקודות לכל שאלה. משך: שעה ו-45 דקות.
פרק ראשון
שאלה 1 · קוטביות קשרים ומולקולות במבנה זוויתי
לפניכם הנוסחאות המולקולריות של ארבע מולקולות: , , , .
המבנה של כל אחת מן המולקולות הוא זוויתי. בכל מולקולה האטום המרכזי הוא האטום O או האטום S.
לפניכם ארבעה היגדים, א–ד, המתייחסים לקשרים הקוולנטיים במולקולות ולקוטביות המולקולות.
מהו ההיגד הנכון?
- א.
במולקולה על אטום החמצן יש מטען חלקי שלילי ().
- ב.
רק במולקולה הקשרים הקוולנטיים קוטביים.
- ג.
בכל המולקולות האטום המרכזי קשור בקשר כפול לאחד האטומים.
- ד.
כל המולקולות הן מולקולות קוטביות.
◂ פתרון מלא לשאלה 1
ד – בכל המולקולות שני קשרים קוטביים במבנה זוויתי (לא סימטרי), ולכן הדו־קטבים אינם מתקזזים.
ערכי האלקטרושליליות (מן הנספח): H – , O – , S – , F – , Cl – .
בכל המולקולות האטום המרכזי (O או S, שישה אלקטרוני ערכיות) יוצר שני קשרים קוולנטיים יחידים, ונשארים עליו שני זוגות אלקטרונים לא קושרים. לכן המבנה זוויתי.
ד – נכון. בכל מולקולה שני קשרים קוטביים, והמבנה זוויתי ואינו סימטרי: הדו־קטבים של שני הקשרים אינם מבטלים זה את זה, מרכז המטען החיובי ומרכז המטען השלילי אינם חופפים, ולכן כל המולקולות קוטביות.
א – לא נכון. האלקטרושליליות של F () גדולה מזו של O (), ולכן ב־ המטען החלקי השלילי נמצא על אטומי F, ועל אטום O יש מטען חלקי חיובי.
ב – לא נכון. גם הקשרים S–H, O–F ו־S–Cl קוטביים (הפרשים –).
ג – לא נכון. בכל המולקולות יש רק קשרים יחידים; שני זוגות אלקטרונים לא קושרים משלימים לאטום המרכזי אוקטט.
טעות נפוצה: לחשוב שאטום החמצן נושא תמיד מטען חלקי שלילי – הדבר תלוי באטום שאיתו הוא קשור.
שאלה 2 · אתאן ומתילאמין – טמפרטורת רתיחה
לפניכם ייצוג מלא של נוסחאות מבנה למולקולות של שני חומרים: אתאן (I) ומתילאמין (II).

נתון: מספר האלקטרונים במולקולת אתאן שווה למספר האלקטרונים במולקולת מתילאמין.
מהי הקביעה הנכונה?
- א.
לאתאן (I) טמפרטורת רתיחה גבוהה יותר, כי המולקולות שלו אינן קוטביות.
- ב.
לאתאן (I) טמפרטורת רתיחה גבוהה יותר, כי יש לו מסה מולרית גדולה יותר.
- ג.
למתילאמין (II) טמפרטורת רתיחה גבוהה יותר, כי בין המולקולות שלו נוצרים קשרי מימן.
- ד.
למתילאמין (II) טמפרטורת רתיחה גבוהה יותר, כי הקשר במולקולות שלו חזק מהקשר במולקולות אתאן.
◂ פתרון מלא לשאלה 2
ג – בין מולקולות מתילאמין נוצרים קשרי מימן (קבוצת ), ובין מולקולות אתאן לא.
תשובה ג נכונה. טמפרטורת הרתיחה של חומר מולקולרי תלויה בחוזק הקשרים הבין־מולקולריים.
- אתאן, : מולקולה לא קוטבית (קשרי כמעט לא קוטביים). בין המולקולות פועלות רק אינטראקציות ון־דר־ולס.
- מתילאמין, : במולקולה יש אטומי מימן הקשורים לאטום חנקן (קבוצה אמינית), ולאטום החנקן זוג אלקטרונים לא קושר. לכן בין המולקולות נוצרים קשרי מימן, נוסף על אינטראקציות ון־דר־ולס.
לשתי המולקולות מספר אלקטרונים שווה (), ולכן גודל ענן האלקטרונים דומה ואינטראקציות ון־דר־ולס דומות בחוזקן. ההבדל העיקרי הוא קשרי המימן שבין מולקולות מתילאמין – הם חזקים יותר מאינטראקציות ון־דר־ולס, ונדרשת אנרגיה רבה יותר כדי להפריד בין המולקולות. לכן טמפרטורת הרתיחה של מתילאמין גבוהה יותר.
- א. היעדר קוטביות אינו מחזק את הקשרים הבין־מולקולריים; להפך – בין מולקולות אתאן פועלות רק אינטראקציות ון־דר־ולס, ולכן טמפרטורת הרתיחה שלו נמוכה יותר.
- ב. המסה המולרית של מתילאמין () גדולה במעט מזו של אתאן (), וגם הקביעה שלאתאן טמפרטורת רתיחה גבוהה יותר שגויה.
- ד. ברתיחה לא נשברים קשרים קוולנטיים בתוך המולקולות – רק קשרים בין המולקולות. חוזק הקשר אינו קובע את טמפרטורת הרתיחה.
טעות נפוצה: להסביר טמפרטורת רתיחה בעזרת חוזק הקשרים הקוולנטיים בתוך המולקולה.
שאלה 3 · מספר מולי יונים בתמיסת סידן חנקתי
הכינו מ"ל תמיסה מימית של סידן חנקתי, . התמיסה מכילה גרם מומס.
מהו מספר המולים הכולל של היונים בתמיסה?
- א.
מול
- ב.
מול
- ג.
מול
- ד.
מול
◂ פתרון מלא לשאלה 3
ב – מול יונים.
מסה מולרית:
מספר המולים של המומס:
תהליך ההמסה במים:
מכל מול מומס מתקבלים מול יונים:
נפח התמיסה אינו משפיע על מספר המולים של היונים (הוא נדרש רק לחישוב ריכוז).
- א – מול הוא מספר המולים של המומס.
- ג – מול הוא מספר המולים של יוני בלבד.
- ד – הוא הריכוז המולרי של המומס, , ולא מספר מולים.
טעות נפוצה: לבלבל בין מספר מולים לבין ריכוז מולרי, או לשכוח את המקדם של יוני החנקה.
שאלה 4 · גרף קירור – הקסיל אמין וטרי־אתיל אמין
בשני כלים נפרדים מקררים בתנאים זהים מספר שווה של מולים של שני חומרים: הקסיל אמין וטרי־אתיל אמין.
שני החומרים הם במצב צבירה גז בתחילת הקירור, ובסופו הם במצב צבירה נוזל.
מודדים את הטמפרטורה של כל אחד מן החומרים במהלך הקירור.
בטבלה שלפניכם נתונות נוסחאות המבנה של המולקולות של שני החומרים.
מבין הגרפים I–IV שלפניכם, איזה גרף מתאר נכון את הטמפרטורה הנמדדת של שני החומרים במהלך הקירור?
(בגרפים: קו רציף – הקסיל אמין (hexylamine); קו מקווקו – טרי־אתיל אמין (triethylamine). בגרף III שני הקווים חופפים.)

- א.
גרף I
- ב.
גרף II
- ג.
גרף III
- ד.
גרף IV
◂ פתרון מלא לשאלה 4
ד – בקירור הטמפרטורה יורדת, ומשטח העיבוי של הקסיל אמין (קו רציף) גבוה מזה של טרי־אתיל אמין (קו מקווקו).
1. כיוון הגרף: מקררים את החומרים, ולכן הטמפרטורה יורדת עם הזמן. במהלך המעבר מגז לנוזל (עיבוי) הטמפרטורה נשארת קבועה (משטח), ואחר כך יורדת שוב (קירור הנוזל). גרף I, שבו הטמפרטורה עולה, מתאר חימום ולכן אינו מתאים.
2. איזה משטח גבוה יותר: טמפרטורת העיבוי של חומר שווה לטמפרטורת הרתיחה שלו. לשני החומרים אותה נוסחה מולקולרית (), ולכן ענני האלקטרונים שלהם בגודל דומה, וכוחות ואן דר ואלס ביניהם דומים.
•במולקולות הקסיל אמין יש קבוצת אמין : אטום H קשור לאטום N, שהוא אטום בעל אלקטרושליליות גבוהה ובעל זוג אלקטרונים לא קושר. לכן בין מולקולות הקסיל אמין נוצרים קשרי מימן, בנוסף לכוחות ואן דר ואלס.
•במולקולות טרי־אתיל אמין אטום N קשור לשלושה אטומי פחמן ואין אטום H הקשור לאטום N, ולכן אין קשרי מימן בין המולקולות – יש ביניהן רק כוחות ואן דר ואלס (ואינטראקציות דו־קוטב–דו־קוטב חלשות).
לכן הכוחות בין מולקולות הקסיל אמין חזקים יותר, וטמפרטורת הרתיחה (והעיבוי) שלו גבוהה יותר (בפועל כ־ לעומת כ־).
- גרף II – לא נכון: המשטח של טרי־אתיל אמין (מקווקו) גבוה יותר.
- גרף III – לא נכון: בגרף זה טמפרטורות העיבוי שוות. זה היה נכון רק אילו הכוחות בין המולקולות היו שווים.
- גרף IV – נכון.
טעות נפוצה: לקבוע שלשני איזומרים אותה טמפרטורת רתיחה, כי יש להם אותה מסה מולרית.
שאלה 5 · תצפיות בתגובת נתרן עם מים
מורה הכניסה חתיכה קטנה של נתרן, , לקערה ובה מים, , שהוסיפו להם כמה טיפות של האינדיקטור פנולפתלאין.
(פנולפתלאין הוא אינדיקטור חסר צבע בתמיסה חומצית או ניטרלית, וורוד בתמיסה בסיסית.)
נתון:
איזה מן המשפטים שלפניכם אינו מתאר תצפית במהלך הניסוי?
- א.
חתיכת הנתרן צפה על פני המים, נעה עליהם וקטנה עד שהיא נעלמת.
- ב.
בתמיסה נוצרים יוני הידרוקסיד, .
- ג.
נשמע רחש ונראות בועות סביב חתיכת הנתרן.
- ד.
המים סביב חתיכת הנתרן נצבעים בצבע ורוד.
◂ פתרון מלא לשאלה 5
ב – היווצרות יוני היא הסבר ברמה החלקיקית/ברמת הסמל, ולא דבר שרואים או מודדים.
תצפית היא מה שאפשר לראות, לשמוע, להריח, לחוש או למדוד בעזרת מכשיר (ברמה המאקרוסקופית). תיאור של חלקיקים (יונים, מולקולות, אלקטרונים) הוא הסבר או מסקנה, ולא תצפית.
ב – אינו תצפית: את יוני ההידרוקסיד אי אפשר לראות. הצבע הוורוד של האינדיקטור הוא תצפית; המסקנה שנוצרו יוני (שהתמיסה בסיסית) היא פירוש של התצפית.
א – תצפית: רואים את חתיכת הנתרן צפה, נעה וקטנה עד שהיא נעלמת (הנתרן מגיב והופך ליונים מומסים).
ג – תצפית: שומעים רחש ורואים בועות – נפלט גז (מימן, לפי הניסוח).
ד – תצפית: רואים את הצבע הוורוד של האינדיקטור – התמיסה הופכת לבסיסית.
טעות נפוצה: לכתוב בתשובה לשאלת "מה ראיתם" את שם התוצר או את נוסחתו ("נוצר גז מימן", "נוצרו יוני ") במקום מה שרואים.
שאלה 6 · אצטואין – ייצוג מקוצר של נוסחת מבנה
לפניכם ייצוג מקוצר של נוסחת מבנה של אצטואין (acetoin), חומר שמקנה ריח של חמאה:

מהו ההיגד הנכון?
- א.
במולקולת אצטואין יש קבוצה פונקציונלית אלדהידית.
- ב.
הנוסחה המולקולרית של אצטואין היא .
- ג.
אצטואין הוא איזומר של 1־בוטנול, .
- ד.
אצטואין הוא איזומר של אתיל אתנואט, .
◂ פתרון מלא לשאלה 6
ד – לאצטואין ולאתיל אתנואט הנוסחה המולקולרית ומבנה שונה.
תשובה ד נכונה. בייצוג המקוצר יש אטומי פחמן (שני קצוות ושני קודקודים), אטום חמצן בקשר כפול () וקבוצת .
ספירת אטומי המימן: () + אטום הפחמן של () + שקשורה אליו קבוצת () + () + מימן של () . הנוסחה המולקולרית: (נוסחה מקוצרת: ).
לאתיל אתנואט, : אטומי פחמן, אטומי מימן ו־ אטומי חמצן – . אותה נוסחה מולקולרית ומבנה שונה – איזומרים.
- א. אטום הפחמן של קשור לשני אטומי פחמן, ולכן זו קבוצה קטונית (ולא אלדהידית, שבה אטום הפחמן של קשור לאטום מימן). במולקולה יש גם קבוצה הידרוקסילית.
- ב. במולקולה אטומי מימן ולא .
- ג. הנוסחה המולקולרית של 1־בוטנול היא – שונה מזו של אצטואין, ולכן אין הם איזומרים.
טעות נפוצה: לקבוע שחומרים הם איזומרים רק משום שיש להם אותו מספר אטומי פחמן – יש לבדוק את הנוסחה המולקולרית כולה.
שאלה 7 · גזים בטמפרטורה ובלחץ זהים ובנפחים שונים – מימן ואמוניה
נתונים שני כלים סגורים, A ו־ B .
כלי A , שנפחו , מכיל את הגז מימן, .
כלי B , שנפחו , מכיל את הגז אמוניה, .
הטמפרטורה והלחץ שווים בשני הכלים.
מהו ההיגד הנכון?
- א.
מספר המולים של הגז בכלי A גדול פי שלושה ממספר המולים של הגז בכלי B .
- ב.
מספר המולקולות בכלי A שווה למספר המולקולות בכלי B , כי הטמפרטורה והלחץ שווים.
- ג.
המסה של הגז בכלי A גדולה מן המסה של הגז בכלי B .
- ד.
מספר האטומים בכלי B גדול ממספר האטומים בכלי A .
◂ פתרון מלא לשאלה 7
א – בטמפרטורה ובלחץ שווים מספר המולים יחסי לנפח: .
לפי : . כאשר ו־ שווים, מספר המולים יחסי לנפח:
נסמן , ואז .
ב – לא נכון: מספר מולקולות שווה מתקבל רק כאשר גם הנפחים שווים. כאן בכלי A יש פי 3 מולקולות.
ג – לא נכון: , .
המסה בכלי A קטנה מן המסה בכלי B (היחס ).
ד – לא נכון: בכלי A: מולקולות 2 אטומים מול אטומים. בכלי B: מולקולות 4 אטומים מול אטומים. בכלי A יש יותר אטומים.
טעות נפוצה: להחיל את השערת אבוגדרו ("מספר מולקולות שווה") גם כשהנפחים שונים.
שאלה 8 · גורמים המשפיעים על קצב הפירוק של אשלגן כלורטי
תלמידים רצו לחקור את התגובה המתרחשת בעת חימום אשלגן כלורטי מוצק, . בתגובה משתחרר גז חמצן.
התלמידים הכניסו למבחנה גרם גבישים של , וחיממו אותה בלהבה של מבער.
נתונה התגובה:
התלמידים הציעו שינויים שאפשר לעשות כדי להגביר את קצב התגובה.
איזו מן ההצעות א–ד תגביר את קצב התגובה?
- א.
העברת גרם הגבישים למבחנה רחבה יותר.
- ב.
חימום המבחנה בלהבה חלשה יותר.
- ג.
ערבוב הגבישים עם מעט אבקת מנגן דו־חמצני, , המשמש זרז לתגובה.
- ד.
שימוש ב־ גרם גבישים גדולים יותר של .
◂ פתרון מלא לשאלה 8
ג – זרז מגביר את קצב התגובה.
תשובה ג נכונה. זרז הוא חומר המגביר את קצב התגובה ואינו מתכלה בה. הוספת , המשמש זרז לפירוק אשלגן כלורטי, תגביר את קצב שחרור החמצן.
- א. מסת המגיב, הטמפרטורה ושטח הפנים של הגבישים אינם משתנים כשמחליפים מבחנה – אין השפעה על הקצב.
- ב. להבה חלשה יותר פירושה טמפרטורה נמוכה יותר, ולכן קצב התגובה יקטן.
- ד. גבישים גדולים יותר באותה מסה – שטח הפנים קטן יותר, ולכן קצב התגובה יקטן.
טעות נפוצה: לחשוב שזרז "מגדיל את כמות התוצר" – זרז משנה רק את קצב התגובה, וכמות החמצן הכוללת שתשתחרר לא תשתנה.
שאלה 9 · אוריאה – מן המעבדה של וֵלֶר אל צינור הפליטה
קראו את הקטע שלפניכם, וענו על הסעיפים שאחריו לפי ההנחיות (שאלת חובה – 26 נקודות).
1 אוריאה, , היא חומר מוצק לבן המתמוסס היטב במים. בגוף היונקים
2 נוצרת אוריאה בכבד מן האמוניה, , המשתחררת בפירוק חלבונים, והיא מופרשת
3 מן הגוף בשתן.
4 בתחילת המאה ה־19 סברו כימאים רבים שתרכובות המצויות ביצורים חיים יכולות להיווצר
5 רק בתוך יצורים חיים. בשנת 1828 חימם הכימאי הגרמני פרידריך וֵלֶר את החומר אמוניום
6 ציאנט, , שהוכן מחומרים שאינם מן החי, וקיבל אוריאה. לשני החומרים
7 אותה נוסחה כימית, אך תכונותיהם שונות. ניסוי זה נחשב לאחד הניסויים הראשונים
8 שבהם הופקה תרכובת פחמן של יצורים חיים מחומרים שאינם מן החי.
9 כיום מייצרים אוריאה בתעשייה בכמויות עצומות מאמוניה ומפחמן דו־חמצני, בלחץ גבוה
10 ובטמפרטורה גבוהה (תגובה 1). רוב האוריאה משמשת דשן חנקני לחקלאות.
11 1.
12 שימוש חשוב נוסף באוריאה הוא הפחתת זיהום האוויר ממכוניות דיזל. במנוע דיזל,
13 בטמפרטורה הגבוהה, מגיבים חנקן וחמצן מן האוויר ונוצרות תחמוצות חנקן, כגון
14 חנקן חד־חמצני, . תחמוצות החנקן פוגעות בדרכי הנשימה ותורמות
15 להיווצרות ערפיח ולגשם חומצי.
16 ברכבי דיזל רבים יש מכל נוסף ובו תמיסה מימית של אוריאה (כ־ אוריאה במסה).
17 התמיסה מרוססת אל צינור הפליטה החם, ושם האוריאה מגיבה עם המים ונוצרים אמוניה
18 ופחמן דו־חמצני (תגובה 2). האמוניה מגיבה עם החנקן החד־חמצני על פני זרז (תגובה 3),
19 ונוצרים חנקן ומים – חומרים שאינם מזהמים:
20 2.
21 3.
22 כך נוצרת האמוניה ברכב עצמו, ולכן אין צורך במכל נפרד של אמוניה – חומר רעיל
23 ובעל ריח חריף שקשה לאחסן ברכב. תמיסת האוריאה, לעומת זאת, אינה רעילה ואינה דליקה,
24 ואפשר לאחסן אותה ולמלא אותה בתחנות דלק כמו נוזל רגיל.
25 החמצן הדרוש לתגובה 3 מצוי בגזי הפליטה, משום שבמנוע דיזל נשרף הדלק בעודף אוויר.
26 בעזרת שיטה זו אפשר להרחיק מגזי הפליטה את רוב תחמוצות החנקן. כך חומר שהתגלה
27 לראשונה בשתן, ושהפקתו במעבדה שינתה את התפיסות בכימיה, משמש כיום להגנה על איכות
28 האוויר.
ענו על כל הסעיפים א, ב, ג, ד, ה, ו.
בתגובות המתוארות בקטע משתתפים חומרים רבים שיש בהם אטומי חנקן, .
רשמו את ההערכה האלקטרונית של אטום חנקן.
כמה אלקטרוני ערכיות יש לאטום חנקן? כמה קשרים קוולנטיים יוצר אטום החנקן במולקולת אמוניה, ?
באיזה טור ובאיזו שורה (מחזור) בטבלה המחזורית נמצא החנקן? הסבירו על פי ההערכה האלקטרונית שרשמתם.
העתיקו את הטבלה שלפניכם למחברת הבחינה, והשלימו במחברת את הנתונים החסרים.
נתון:
דרגת החמצון של אטום החנקן במולקולה היא .
דרגת החמצון של אטום החנקן במולקולה היא .
קבעו אם דרגת החמצון של אטומי החמצן בתגובה 3 משתנה, ואם כן – כיצד היא משתנה.
מהו שם הקבוצה הפונקציונלית במולקולת אוריאה, ? היעזרו בדף הקבוצות הפונקציונליות שבנספח.
לפניכם שני איורים המתארים מודלים של שתי מולקולות. באיורים מסומן על כל אטום סמל היסוד שלו.
קבעו איזה מן האיורים, 1 או 2, מתאר איזומר של מולקולת אוריאה, והסבירו את קביעתכם. התייחסו בתשובתכם למושג איזומר.

בניסוי מעבדה שבו דימו את תגובות 2 ו־3 הגיבו גרם אוריאה.
חשבו כמה מולקולות של חנקן חד־חמצני, , הגיבו. פרטו את חישוביכם. הניחו שכל האמוניה שנוצרה בתגובה 2 הגיבה בתגובה 3.
◂ פתרון מלא לשאלה 9
סעיף א
אלקטרונים: ברמה הראשונה ו־ ברמה השנייה – ההערכה האלקטרונית .
אלקטרוני ערכיות; קשרים קוולנטיים.
אלקטרוני הערכיות הם האלקטרונים ברמה החיצונית: לאטום חנקן אלקטרוני ערכיות.
במולקולת אטום החנקן יוצר קשרים קוולנטיים יחידים (זוג אלקטרונים קושר עם כל אחד משלושת אטומי המימן), ונשאר לו זוג אלקטרונים אחד לא קושר. כך יש סביב אטום החנקן אלקטרונים ברמה החיצונית ( זוגות קושרים + זוג לא קושר).
טעות נפוצה: לקבוע שאטום חנקן יוצר קשרים, כמספר אלקטרוני הערכיות – מספר הקשרים הוא מספר האלקטרונים החסרים להשלמת שמונה ().
טור 15 (הטור החמישי של היסודות הראשיים, טור החנקן), שורה (מחזור) 2.
- השורה (המחזור) נקבעת לפי מספר רמות האנרגיה המאוכלסות: לאטום חנקן () שתי רמות אנרגיה מאוכלסות – שורה 2.
- הטור נקבע לפי מספר אלקטרוני הערכיות: לאטום חנקן אלקטרוני ערכיות – הוא נמצא בטור החמישי של היסודות הראשיים, טור 15 בטבלה המחזורית (הטור שבראשו חנקן, ובו גם זרחן).
סעיף ב
נוסחאות: , , , . קוטביות: קוטבית, לא קוטבית, לא קוטבית, קוטבית.
הטבלה המלאה:
נוסחאות ייצוג האלקטרונים (כל זוג נקודות או קו בין שני אטומים הוא זוג אלקטרונים קושר; זוגות ליד אטום אחד הם זוגות לא קושרים):

- : לאטום החנקן שלושה זוגות קושרים (עם שלושה אטומי מימן) וזוג אחד לא קושר.
- : אטום הפחמן קשור בשני זוגות (קשר כפול) לכל אחד משני אטומי החמצן; לכל אטום חמצן שני זוגות לא קושרים.
- : שלושה זוגות קושרים (קשר משולש) בין שני אטומי החנקן, ולכל אטום חנקן זוג אחד לא קושר.
- : לאטום החמצן שני זוגות קושרים (עם שני אטומי מימן) ושני זוגות לא קושרים.
קביעת הקוטביות: מולקולה קוטבית כאשר יש בה קשרים קוטביים והמבנה המרחבי שלה אינו סימטרי, כך שמרכזי המטען החלקי החיובי והשלילי אינם מתלכדים.
- – קשרי קוטביים (הפרש אלקטרושליליות ) ומבנה פירמידה משולשת, שאינו סימטרי: קוטבית.
- – קשרי קוטביים, אך המולקולה קווית וסימטרית: שני הקשרים הקוטביים מכוונים בכיוונים מנוגדים, ומרכזי המטען מתלכדים: לא קוטבית.
- – קשר בין שני אטומים זהים הוא קשר קוולנטי טהור: לא קוטבית.
- – קשרי קוטביים ומבנה זוויתי: קוטבית.
טעות נפוצה: לקבוע ש־ קוטבית משום שיש בה קשרים קוטביים – יש להתחשב גם במבנה המרחבי הסימטרי.
סעיף ג
כן, בחלק מאטומי החמצן: אטומי החמצן שמקורם ב־ עוברים מדרגת חמצון ל־ (חיזור); אטומי החמצן שמקורם ב־ נשארים בדרגת חמצון .
תגובה 3:
•ב־ (יסוד) דרגת החמצון של החמצן .
•ב־: דרגת החמצון של החנקן (נתון), ולכן של החמצן: .
בתוצרים: ב־ דרגת החמצון של החמצן (ושל המימן ).
לכן דרגת החמצון של חלק מאטומי החמצן משתנה: שני אטומי החמצן של מולקולת עוברים מ־ ל־ – הם קולטים אלקטרונים ועוברים חיזור. ארבעת אטומי החמצן שמקורם במולקולות נשארים בדרגת חמצון .
(במקביל: החנקן ב־ עולה מ־ ל־ – חמצון; החנקן ב־ יורד מ־ ל־ – חיזור.)
טעות נפוצה: לענות "דרגת החמצון של החמצן אינה משתנה, כי היא תמיד " – ביסוד דרגת החמצון היא .
סעיף ד
קבוצה אמידית (אמיד).
במולקולת אוריאה אטום פחמן קשור בקשר כפול לאטום חמצן (), ובקשר יחיד לאטום חנקן של קבוצת (ולאטום חנקן נוסף). אטום פחמן של הקשור ישירות לאטום חנקן – זו קבוצה אמידית, .
במולקולת אוריאה אטום הפחמן של קשור לשני אטומי חנקן, כך שהמבנה מתאים לנוסחת הקבוצה האמידית שבדף הקבוצות הפונקציונליות משני צדי אטום הפחמן; התשובה "אמיד" (או "שתי קבוצות אמידיות") נכונה.
טעות נפוצה: לפרק את הקבוצה האמידית לשתי קבוצות נפרדות ("קטון" ו"אמין"). כאשר אטום החנקן קשור ישירות לאטום הפחמן של , זו קבוצה פונקציונלית אחת – אמיד.
סעיף ה
איור 2.
איזומרים הם חומרים בעלי אותה נוסחה מולקולרית אך מבנה שונה (סדר קישור שונה של האטומים).
•אוריאה, : אטום פחמן אחד, אטום חמצן אחד, אטומי חנקן ו־ אטומי מימן – נוסחה מולקולרית .
•איור 2: אטום פחמן , אטומי חנקן , אטום חמצן ואטומי מימן – , כמו באוריאה. המבנה שונה: אטום הפחמן קשור בקשר כפול לאטום חנקן (ולא לאטום חמצן), ואטום החמצן קשור לאטום מימן (קבוצת ). לכן זהו איזומר של אוריאה (המולקולה באיור 2 נקראת איזואוריאה; היא נבדלת מאוריאה במיקום של אטום מימן ושל הקשר הכפול).
•איור 1: אטומי פחמן, אטום חנקן , אטום חמצן ו־ אטומי מימן – . הנוסחה המולקולרית שונה מזו של אוריאה, ולכן אין זה איזומר שלה (אף שיש בו קבוצה אמידית, כמו באוריאה).
טעות נפוצה: לבחור במולקולה שיש בה אותה קבוצה פונקציונלית כמו באוריאה – הקובע הוא זהות הנוסחה המולקולרית לצד שוני במבנה.
סעיף ו
מולקולות .
שלב 2 – תגובה 2:
יחס המולים אוריאה : , ולכן .
שלב 3 – תגובה 3:
יחס המולים , ולכן .
שלב 4 – מספר המולקולות: מולקולות .
טעות נפוצה: לדלג על יחס המולים בתגובה 2 (ולקבל ), או לעצור בחישוב מספר המולים בלי לחשב את מספר המולקולות.
פרק שני
שאלה 10 · הפקת כרום בתגובה עם אלומיניום וקשר מימני בין אתילן גליקול למים
כרום, , היא מתכת קשה ומבריקה, המשמשת בין השאר לציפוי חלקי מתכת ולייצור פלדת אל־חלד.
אחת הדרכים להפקת כרום טהור היא תגובה בין כרום(III) חמצני, – אבקה בצבע ירוק – לבין אבקת אלומיניום, . לאחר הצתת התערובת מתרחשת תגובה מהירה, משתחררת כמות גדולה של חום ונפלט אור עז.
לפניכם ניסוח לא מאוזן של התגובה:
העתיקו את ניסוח התגובה למחברת הבחינה ואזנו אותו.
ציינו שינוי מאקרוסקופי אחד היכול להעיד על התרחשות התגובה.
בטבלה שלפניכם מוצגים נתונים המתאימים לשניים מן התוצרים בתגובה.
קבעו מהו חומר ומהו חומר .
הכינו תערובת שמסתה ק"ג. כרום(III) חמצני, , מהווה ממסת התערובת, והשאר הוא אלומיניום, .
התערובת הגיבה על פי התגובה שאיזנתם בסעיף א, עד שאחד המגיבים הגיב בשלמות.
קבעו מהו הגורם המגביל, וחשבו כמה מולים של כרום נוצרו. פרטו את חישוביכם.
נתון: ק"ג גרם
חלקי מנוע מצופי כרום באים במגע עם נוזל הקירור של המנוע. נוזל הקירור מכיל את החומר אתילן גליקול, המתמוסס במים.
לפניכם ייצוג מקוצר לנוסחת המבנה של מולקולת אתילן גליקול: .
לפניכם ארבעה איורים 1–4.
קבעו איזה מן האיורים 1, 2, 3, 4, מתאר בצורה נכונה קשר מימני בין מולקולת אתילן גליקול למולקולת מים.

◂ פתרון מלא לשאלה 10
סעיף א
ב־ שני אטומי כרום, ולכן המקדם של הוא . ב־ שני אטומי אלומיניום, ולכן המקדם של הוא . אטומי החמצן () עוברים כולם מ־ אל :
בדיקה: : ; : ; : .
טעות נפוצה: לשנות את הנוסחאות (למשל לרשום ) במקום להוסיף מקדמים.
סעיף ב
פליטת אור עז וחום (או: האבקה הירוקה נעלמת ונוצרת מתכת מבריקה).
שינויים מאקרוסקופיים אפשריים (מספיק אחד):
- פליטת אור עז ושחרור חום רב בעת התגובה;
- היעלמות האבקה הירוקה () והופעת מתכת מבריקה (כרום) לצד מוצק לבן ().
טעות נפוצה: לתאר שינוי ברמת החלקיקים (כמו "יוני כרום הפכו לאטומים") – שינוי מאקרוסקופי הוא שינוי שרואים או מרגישים.
סעיף ג
– כרום, ; – אלומיניום חמצני, .
התוצרים הם ו־.
חומר A מוליך חשמל גם במצב מוצק וגם במצב נוזל – תכונה של מתכת: הוא כרום, .
חומר B אינו מוליך במצב מוצק ומוליך במצב נוזל – תכונה של חומר יוני: הוא אלומיניום חמצני, (תרכובת של מתכת ואל־מתכת).
הסבר (ברמת החלקיקים): בכרום (סריג מתכתי) יש אלקטרונים ניידים במוצק ובנוזל. ב־ (סריג יוני של ו־) היונים קבועים במקומם במוצק ונעשים ניידים רק לאחר היתוך.
טעות נפוצה: לבחור באלומיניום כחומר A – אלומיניום הוא מגיב, והשאלה עוסקת בתוצרים.
סעיף ד
אלומיניום הוא הגורם המגביל; נוצרו כ־ מול כרום.
,
,
הגורם המגביל: לפי התגובה, יחס המולים . כדי שכל יגיבו דרושים , אך יש רק . לכן האלומיניום הוא הגורם המגביל, ו־ בעודף.
מולי כרום: יחס המולים , ולכן .
טעות נפוצה: לקבוע את הגורם המגביל לפי המגיב שמסתו קטנה יותר, או לפי מספר המולים בלי להתחשב ביחס המולים שבניסוח התגובה.
סעיף ה
איור 4.
איור 4 נכון. קשר מימני נוצר בין אטום מימן הקשור קוולנטית לאטום , או במולקולה אחת, לבין זוג אלקטרונים לא קושר של אטום , או במולקולה שכנה.
באיור 4 אטום המימן של קבוצת במולקולת אתילן גליקול נמשך אל זוג אלקטרונים לא קושר של אטום החמצן במולקולת המים – קשר מימני תקין.
- איור 1: אטום המימן המשתתף בקשר קשור לאטום פחמן (קשר כמעט אינו קוטבי), ולכן אינו יוצר קשר מימני.
- איור 2: הקו המקווקו מחבר בין שני אטומי חמצן, ללא אטום מימן ביניהם – זה אינו קשר מימני.
- איור 3: הקו המקווקו מחבר בין שני אטומי מימן (לשניהם מטען חלקי חיובי) – זה אינו קשר מימני.
טעות נפוצה: להסתפק בכך שבשתי המולקולות יש אטומי חמצן, בלי לבדוק שהקשר נוצר בין אטום מימן הקשור לחמצן לבין זוג אלקטרונים לא קושר.
שאלה 11 · ברזל ותרכובותיו – חמצון–חיזור וחישובים
השאלה עוסקת ביסוד ברזל ובכמה מתרכובותיו. סמל היסוד ברזל הוא .
בעפרות ברזל רבות יש ברזל תחמוצתי, .
מפיקים ברזל בכבשן בטמפרטורה גבוהה, בתגובה בין ובין פחמן חד־חמצני, .
לפניכם ניסוח התגובה (תגובה 1):
קבעו מהו המחמצן ומהו המחזר בתגובה 1. הסבירו את שתי הקביעות.
במי ניקוז ממכרות מסוימים ריכוז יוני ברזל, , הוא כ־ 0.56 גרם לליטר.
חשבו את ריכוז יוני במים אלה ביחידות של מול לליטר (M) . פרטו את חישוביכם.
ברזל הידרוקסידי, , מגיב עם חמצן מן האוויר ועם מים, ונוצר משקע חום־כתום של .
לפניכם ניסוח התגובה (תגובה 2):
התבססו על ניסוח תגובה 2 וקבעו עבור כל אחד מן ההיגדים שלפניכם אם הוא נכון או לא נכון.
נמקו את קביעותיכם.
החומר הוא תוצר של תהליך חמצון.
בתגובה 2 המים, , משמשים מחמצן.
לתרכובות ברזל שימושים רבים ומגוונים.
התרכובת ברזל כלורי, , משמשת לטיהור מים ולחריטת מעגלים חשמליים.
מייצרים ברזל כלורי, , מברזל, , ומכלור, .
רשמו ניסוח מאוזן של התגובה לייצור .
מהי מסת שמתקבלת בתגובה בין 11.16 גרם לבין מספר מולים מתאים של ? פרטו את חישוביכם.
כדי להסיר חלודה, המכילה , ממשטחי פלדה, משתמשים בתמיסה מימית של מימן כלורי, .
לפניכם ניסוח התגובה (תגובה 3):
האם תגובה 3 היא תגובת חמצון–חיזור? הסבירו את תשובתכם.
ברזל הידרוקסידי, , משמש בטיהור מים, כי חלקיקי לכלוך נצמדים אליו ושוקעים איתו.
אפשר להכין בתגובת שיקוע, בין תמיסת ברזל כלורי, , ובין תמיסת נתרן הידרוקסידי, .
לפניכם ניסוח נטו של תגובת השיקוע של (תגובה 4):
ערבבו 100 מ"ל תמיסת ברזל כלורי, , בריכוז , עם 300 מ"ל תמיסת נתרן הידרוקסידי, , בריכוז . כל החומרים הגיבו בשלמות.
מהי מסת המשקע שהתקבל? פרטו את חישוביכם.
◂ פתרון מלא לשאלה 11
סעיף א
המחמצן: ; המחזר: .
המחמצן: . דרגת החמצון של Fe ב־: . ב־Fe (יסוד) דרגת החמצון היא . דרגת החמצון יורדת – יוני הברזל מקבלים אלקטרונים (עוברים חיזור), כלומר גורם לחמצון של CO – הוא המחמצן.
המחזר: . דרגת החמצון של C ב־CO: ; ב־: . דרגת החמצון עולה – אטומי C מוסרים אלקטרונים (עוברים חמצון), ואת האלקטרונים מקבל הברזל – CO הוא המחזר.
(דרגת החמצון של O היא בכל החומרים.)
טעות נפוצה: לקבוע שהמחמצן הוא החומר שעובר חמצון – בפועל המחמצן עצמו עובר חיזור.
סעיף ב
ב־ מים יש יוני ברזל. המסה המולרית של (מסת האלקטרונים זניחה) היא .
סעיף ג
נכון – דרגת החמצון של Fe עולה מ־ ל־.
נכון. ב־: (קבוצת OH מטענה ). ב־: . דרגת החמצון של Fe עולה – הברזל מוסר אלקטרונים, ולכן הוא תוצר של תהליך חמצון.
לא נכון – דרגות החמצון של H ושל O במים אינן משתנות; המחמצן הוא .
לא נכון. במים דרגת החמצון של H היא ושל O היא , ובתוצר הן נשארות ו־ – המים אינם מקבלים אלקטרונים, ולכן אינם מחמצן.
המחמצן הוא החמצן, : דרגת החמצון של O יורדת מ־ ב־ ל־ ב־ – אטומי החמצן מקבלים את האלקטרונים שמסר הברזל.
סעיף ד
איזון: Fe: 2 = 2; Cl: באגף שמאל, באגף ימין.
(32.46 גרם)
יחס מולים :
מסה מולרית:
סעיף ה
לא – אין שינוי בדרגות החמצון (אין מעבר אלקטרונים); זו תגובת חומצה–בסיס.
נבדוק את דרגות החמצון לפני התגובה ואחריה:
•Fe: ב־ וגם ב־.
•O: ב־, ב־ וב־.
•H: ב־ וב־.
•Cl: לפני ואחרי (יוני הכלוריד הם יונים צופים).
אף דרגת חמצון אינה משתנה – אין מעבר אלקטרונים, ולכן זו אינה תגובת חמצון–חיזור. זוהי תגובת חומצה–בסיס: יוני התחמוצת, , שבסריג ה־ מקבלים פרוטונים מיוני ההידרוניום, ונוצרים מים.
סעיף ו
לפי תגובה 4 היחס ; אכן , ושני היונים מגיבים בשלמות:
מסה מולרית:
שאלה 12 · חומצות ובסיסים בנפחים וריכוזים שונים – pH ואנרגיה בתגובות סתירה
בשאלה זו מתוארים שלושה ניסויים.
תלמידים שפכו לתוך ארבע כוסות המסומנות באותיות A , B , C , D ארבע תמיסות צלולות, על פי המפורט בטבלה שלפניכם:
הטמפרטורה של כל אחת מן התמיסות הייתה .
התלמידים מדדו את ערך ה־ pH בכל אחת מן התמיסות.
דרגו את התמיסות על פי ערך עולה של ה־ pH .
רשמו את הסימול של כל סוגי היונים הממוימים בכל אחת מן הכוסות A , B , C , D .
התלמידים שפכו את התמיסה מכוס B אל התמיסה שבכוס A וערבבו. במהלך הערבוב עלתה טמפרטורת התמיסה עד ל־ .
נסחו את התגובה נטו שהתרחשה בעת ערבוב התמיסות.
האם התגובה שהתרחשה בכוס היא תגובה אקסותרמית או אנדותרמית? נמקו את תשובתכם. בנימוק התייחסו למעברי אנרגייה.
מהו העשוי להתאים לתגובה שניסחתם: או ? נמקו את בחירתכם.
האם ערכו של ה־ pH בתום התגובה שהתרחשה הוא בתחום החומצי, בתחום הבסיסי או ניטרלי?
נמקו את תשובתכם או היעזרו בחישוב.
התלמידים שפכו את התמיסה מכוס D אל התמיסה שבכוס C וערבבו. במהלך הערבוב השתנתה טמפרטורת התמיסה.
נסחו את התגובה נטו שהתרחשה בעת ערבוב התמיסות.
האם הטמפרטורה של התמיסה, לאחר הערבוב, עלתה או ירדה? נמקו את תשובתכם.
האם כמות האנרגייה שעברה בין המערכת ובין הסביבה בניסוי 3 זהה לכמות האנרגייה שעברה בין המערכת ובין הסביבה בניסוי 2? נמקו את תשובתכם.
האם ערכו של לתגובה שניסחתם בתת־סעיף ג(1) שווה לערכו של לתגובה שניסחתם בתת־סעיף ב(1) או שונה ממנו? נמקו את תשובתכם.
האם ערכו של ה־ pH בתום התגובה שהתרחשה בניסוי 3 הוא בתחום החומצי, בתחום הבסיסי או ניטרלי?
נמקו את תשובתכם או היעזרו בחישוב.
◂ פתרון מלא לשאלה 12
סעיף א
C < A < D < B
- A ו־C – תמיסות חומצה, pH קטן מ־7. ב־C ריכוז יוני ההידרוניום , וב־A רק . ככל שריכוז גבוה יותר ה־pH נמוך יותר, לכן C < A.
- B ו־D – תמיסות בסיס, pH גדול מ־7. ב־D: , ולכן . ב־B: , ולכן . ככל שריכוז גבוה יותר ה־pH גבוה יותר, לכן D < B.
(נפח התמיסה אינו משפיע על ה־pH – רק הריכוז.)
A: , ; B: , ; C: , ; D: ,
- כוס A: , (יינון: )
- כוס B: ,
- כוס C: ,
- כוס D: , (המסה: )
סעיף ב
היונים ו־ אינם משתתפים בתגובה (יונים צופים) ולכן אינם מופיעים בניסוח נטו.
אקסותרמית – אנרגיה עברה מן המערכת לסביבה, ולכן הטמפרטורה עלתה.
התגובה אקסותרמית. הטמפרטורה של התמיסה (הסביבה – המים שבהם מתרחשת התגובה) עלתה מ־ ל־. משמע שבתגובה אנרגיה עברה מן המערכת (המגיבים) אל הסביבה: האנרגיה האצורה בתוצרים קטנה מזו שבמגיבים, וההפרש עבר לסביבה כחום, .
. התגובה אקסותרמית (תת־סעיף ב(2)) – אנרגיה עוברת מן המערכת לסביבה, ולכן האנתלפיה של התוצרים נמוכה מזו של המגיבים: . ערך חיובי מתאים לתגובה אנדותרמית, שבה הטמפרטורה הייתה יורדת.
בסיסי – נשאר עודף של יוני .
לפי הניסוח נטו היחס ; כל יוני ההידרוניום מגיבים (הם המגיב המגביל) ונשאר עודף של יוני הידרוקסיד:
יש בתמיסה עודף של יוני , ולכן היא בסיסית (pH גדול מ־7).
טעות נפוצה: לחשב – ולשכוח שכל יחידת משחררת שני יוני ; אז מתקבלת בטעות תמיסה חומצית.
סעיף ג
גם כאן היונים ו־ הם יונים צופים, והתגובה נטו היא תגובת סתירה בין יוני הידרוניום ליוני הידרוקסיד – אותה תגובה כמו בניסוי 2.
עלתה – זו אותה תגובת סתירה אקסותרמית; אנרגיה עוברת מן המערכת לסביבה.
הטמפרטורה עלתה. התגובה נטו זהה לזו של ניסוי 2 – תגובת סתירה בין ל־, שהיא אקסותרמית (). לכן גם בניסוי 3 אנרגיה עברה מן המערכת לסביבה (לתמיסה), והטמפרטורה עלתה (אם כי פחות – ראו תת־סעיף ג(3)).
לא – בניסוי 3 הגיבו רק מכל סוג יון, לעומת בניסוי 2, ולכן עברה כמות אנרגיה קטנה פי 30.
כמות האנרגיה שעוברת תלויה במספר המולים שהגיבו בפועל.
•ניסוי 2: הגיבו יוני עם יוני (תת־סעיף ב(4)).
•ניסוי 3: ו־. יוני ההידרוקסיד הם המגיב המגביל → הגיבו רק .
לכן האנרגיה שעברה: ניסוי 2 – ; ניסוי 3 – , כלומר פי 30 פחות.
שווה () – זו אותה תגובה באותו ניסוח.
שווה – בשני המקרים. מתייחס לתגובה כפי שהיא מנוסחת – למספרי המולים שבמקדמי הניסוח (מול אחד עם מול אחד ), ולא לכמויות שהגיבו בפועל בניסוי. הניסוחים בתת־סעיפים ב(1) ו־ג(1) זהים, ולכן ערך זהה. ההבדל בין הניסויים הוא רק בכמות האנרגיה הכוללת שעברה, התלויה במספר המולים שהגיבו (תת־סעיף ג(3)).
חומצי – נשאר עודף של יוני .
, (תת־סעיף ג(3)). לפי היחס כל יוני ההידרוקסיד מגיבים ונשאר עודף של יוני הידרוניום:
יש בתמיסה עודף של יוני , ולכן היא חומצית (pH קטן מ־7).
שאלה 13 · בוטנאל ו־1־בוטנול – כוחות בין־מולקולריים, אנרגיה וזרז
1־בוטנול, , הוא ממס נפוץ בתעשיית הצבעים והלכות, וחומר גלם לייצור חומרים רבים. בתעשייה מייצרים 1־בוטנול בתגובה של אדי בוטנאל, , עם גז מימן, בטמפרטורה גבוהה ובנוכחות זרז מתכתי.
לפניכם ייצוג מלא של נוסחת המבנה של מולקולת בוטנאל:

בוטנאל הוא חומר המגיב בקלות, ומשמש בתעשייה לייצור חומרים רבים.
נתון ייצוג מקוצר של נוסחת המבנה של מולקולת 1־בוטנול .
שרטטו ייצוג מלא של נוסחת המבנה עבור מולקולת 1־בוטנול.
טמפרטורת הרתיחה של בוטנאל נמוכה מטמפרטורת הרתיחה של 1־בוטנול.
הסבירו עובדה זו.
לפניכם ניסוח תגובת ייצור 1־בוטנול מבוטנאל:
נתון כי האנרגייה הנפלטת בעת יצירת הקשרים הקוולנטיים במולקולת התוצר גבוהה מן האנרגייה הדרושה לפירוק הקשרים הקוולנטיים במולקולות המגיבים.
האם התגובה הנתונה היא אקסותרמית או אנדותרמית?
מ־1־בוטנול מייצרים את החומר בוטיל אקרילט, המשמש לייצור פולימרים לצבעים ולדבקים.
לפניכם ייצוג מקוצר של נוסחת המבנה של בוטיל אקרילט:

רשמו את שמות הקבוצות הפונקציונליות במולקולת בוטיל אקרילט.
לפניכם סרטוט סכמטי של דיאגרמת האנרגייה של תגובת ייצור 1־בוטנול מבוטנאל בנוכחות הזרז.

התאימו כל אחד מן המושגים שבמחסן המילים אל האות המתאימה לו בדיאגרמה ( A , B , C , D , F ).
לכל אות מושג אחד.
מחסן המילים:
•שינוי באנתלפיית תגובה ( )
•אנרגיית שפעול ( )
•תצמיד משופעל
•מגיבים
•תוצרים
על פי הסרטוט הנתון, קבעו אם תגובת ייצור 1־בוטנול היא תגובה אקסותרמית או תגובה אנדותרמית. הסבירו את קביעתכם.
קבעו איזה משני הגדלים A או F המוצגים בסרטוט, ישתנה כאשר התגובה תתבצע ללא זרז. נמקו את קביעתכם.
◂ פתרון מלא לשאלה 13
סעיף א
שרשרת של ארבעה אטומי פחמן בקשרים יחידים; לפחמן הקיצוני האחד שלושה אטומי H, לשני הפחמנים האמצעיים שני אטומי H כל אחד, ולפחמן הקיצוני השני שני אטומי H וקבוצת O–H.
בייצוג מלא מסרטטים כל אטום וכל קשר:
•ארבעה אטומי פחמן בשרשרת, הקשורים בקשרים יחידים.
•לאטום הפחמן הראשון שלושה אטומי H; לאטום הפחמן השני והשלישי שני אטומי H כל אחד.
•לאטום הפחמן הרביעי שני אטומי H ואטום O, הקשור בקשר יחיד לאטום H (קבוצת O–H).
H H H H
| | | |
H - C - C - C - C - O - H
| | | |
H H H H(לכל אטום פחמן ארבעה קשרים, לאטום החמצן שני קשרים, לכל אטום מימן קשר אחד.)
בין מולקולות 1־בוטנול יש קשרי מימן (קבוצת O–H), ובין מולקולות בוטנאל אין – רק אינטראקציות ואן דר ואלס ודו־קוטב; גודל ענני האלקטרונים כמעט זהה.
שני החומרים מולקולריים; ברתיחה מתגברים על הכוחות בין המולקולות.
- 1־בוטנול: במולקולה יש קבוצת O–H (אטום H הקשור לאטום O, בעל אלקטרושליליות גבוהה), ולכן בין המולקולות נוצרים קשרי מימן – בנוסף לאינטראקציות ואן דר ואלס ולמשיכות דו־קוטב–דו־קוטב.
- בוטנאל: אטומי המימן קשורים לאטומי פחמן בלבד, ולכן בין מולקולות בוטנאל אין קשרי מימן – פועלות רק אינטראקציות ואן דר ואלס ומשיכות דו־קוטב–דו־קוטב (בגלל קבוצת הקוטבית), החלשות מקשרי מימן.
•גודל ענני האלקטרונים כמעט זהה (בוטנאל, – 40 אלקטרונים; 1־בוטנול, – 42 אלקטרונים), ולכן ההבדל העיקרי הוא קשרי המימן.
לכן נדרשת אנרגיה קטנה יותר כדי להרחיק את מולקולות הבוטנאל זו מזו, וטמפרטורת הרתיחה שלו נמוכה יותר.
סעיף ב
אקסותרמית ().
בתגובה כימית יש להשקיע אנרגיה כדי לפרק את הקשרים במגיבים, ונפלטת אנרגיה כאשר נוצרים הקשרים בתוצרים. לפי הנתון, האנרגיה הנפלטת ביצירת הקשרים החדשים גדולה מן האנרגיה המושקעת בפירוק הקשרים, ולכן בסך הכול המערכת מוסרת אנרגיה לסביבה: .
סעיף ג
אסטר וקשר כפול בין שני אטומי פחמן.
במולקולה שתי קבוצות פונקציונליות (לפי טבלת הקבוצות הפונקציונליות):
- קשר כפול בין שני אטומי פחמן – משמאל: .
- אסטר – אטום פחמן הקשור בקשר כפול לאטום O ובקשר יחיד לאטום O נוסף, שקשור לשרשרת פחמנית: .
טעות נפוצה: לזהות את אטום ה־O שבין שני אטומי הפחמן כאתר – הוא חלק מקבוצת האסטר, כי אטום הפחמן שלידו קשור גם בקשר כפול ל־O.
סעיף ד
A – ; B – תוצרים; C – מגיבים; D – תצמיד משופעל; F – אנרגיית שפעול ()
- A – שינוי באנתלפיית התגובה (): ההפרש בין רמת התוצרים לבין רמת המגיבים (החץ מכוון כלפי מטה).
- B – תוצרים: רמת האנרגיה בסוף התגובה.
- C – מגיבים: רמת האנרגיה בתחילת התגובה.
- D – תצמיד משופעל: נקודת המקסימום של העקומה.
- F – אנרגיית שפעול (): ההפרש בין רמת המגיבים לבין רמת התצמיד המשופעל.
אקסותרמית – רמת האנרגיה של התוצרים (B) נמוכה מזו של המגיבים (C).
אקסותרמית. לפי הסרטוט, רמת האנרגיה (האנתלפיה) של התוצרים (B) נמוכה מרמת האנרגיה של המגיבים (C), והחץ A מכוון כלפי מטה. לכן – במהלך התגובה המערכת מוסרת אנרגיה לסביבה (התאמה לנתון בסעיף ב).
סעיף ה
F (אנרגיית השפעול) – ללא זרז היא תהיה גבוהה יותר; A () לא ישתנה.
הגודל F – אנרגיית השפעול – ישתנה (ללא זרז הוא יהיה גדול יותר).
זרז מאפשר לתגובה להתרחש במסלול אחר, בעל אנרגיית שפעול נמוכה יותר, ולכן מגביר את קצב התגובה. הסרטוט מתאר את התגובה בנוכחות הזרז; ללא הזרז אנרגיית השפעול F תהיה גבוהה יותר.
הגודל A () לא ישתנה: הזרז אינו משנה את המגיבים ואת התוצרים ולא את רמות האנרגיה שלהם, ולכן ההפרש ביניהם – שינוי האנתלפיה – נשאר זהה.
טעות נפוצה: לבחור ב־A משום ש"זרז משנה את האנרגיה של התגובה" – הזרז משנה רק את מסלול התגובה ואת אנרגיית השפעול.
שאלה 14 · נתרן פחמתי – חישובים סטויכיומטריים וגזים
נתרן פחמתי, , משמש בייצור זכוכית ובאבקות כביסה.
אפשר לייצר מנתרן הידרוקסידי, , ומפחמן דו־חמצני, .
לפניכם ניסוח התגובה בין ובין :
מהי מסת הנתרן ההידרוקסידי, , שנדרשת לייצור 53.0 גרם נתרן פחמתי? פרטו את חישוביכם.
מדענים הכינו שני מְכלי פחמן דו־חמצני, , לצורך ניסוי: מכל 1 ומכל 2.
בשני המְכלים הטמפרטורה של הגז הייתה זהה.
בשני המְכלים מספר המולים של היה זהה.
הלחץ במכל 1 היה , והלחץ במכל 2 היה .
קבעו אם הנפח של מכל 2 היה גדול יותר מן הנפח של מכל 1. נמקו את קביעתכם.
נתון:
אפשר לקבל גם בתגובה בין ובין תמיסה של . יחס המולים בתגובה זהה ליחס המולים בניסוח שלמעלה. את המוצק מקבלים לאחר אידוי המים.
מגיבים 400 מ"ל תמיסת בריכוז עם .
מהי מסת שנדרשת לתגובה? פרטו את חישוביכם.
מהי מסת שמתקבלת? פרטו את חישוביכם.
נתרן מימן פחמתי (סודה לשתייה), , מתפרק בחימום, ונוצר נתרן פחמתי.
לפניכם ניסוח תגובת הפירוק של בחימום:
חיממו 16.8 גרם . כל החומר התפרק.
מהו הנפח הכולל של התוצרים הגזיים בתנאים שבהם התרחשה התגובה? פרטו את חישוביכם.
הניחו כי הנפח של 1 מול גז בתנאים שבהם התרחשה התגובה הוא 40 ליטר, והוא נשאר קבוע.
אבקות כביסה מסוימות מכילות וגם נתרן גופרתי, .
לפניכם ניסוח של תגובת ההמסה במים של :
רשמו ניסוח של תגובת ההמסה במים של .
כמה מול יוני נתרן, , יש ב־ 1 ליטר תמיסה שבה הומסו 0.50 מול נתרן פחמתי ו־ 0.25 מול נתרן גופרתי?
הניחו שכל החומרים המוצקים התמוססו.
פרטו את חישוביכם.
◂ פתרון מלא לשאלה 14
סעיף א
יחס מולים :
מסה מולרית:
טעות נפוצה: להתעלם מיחס המולים ולקבל .
סעיף ב
לא – הלחץ במכל 2 הוא 2.0 atm, כפול מן הלחץ במכל 1, ולכן נפחו חצי מנפח מכל 1.
המרת יחידות: – פי 2 מן הלחץ במכל 1.
לפי : . בשני המכלים n ו־T שווים, ולכן הנפח ביחס הפוך ללחץ: .
טעות נפוצה: להשוות את המספרים 1.0 ו־1520 בלי להמיר ליחידות זהות, ולהסיק שהלחץ במכל 2 גדול פי 1520.
סעיף ג
יחס מולים :
מסה מולרית:
יחס מולים :
סעיף ד
מולי גז שנוצרים: התוצרים הגזיים הם ו־ בלבד ( מוצק). לפי הניסוח, מכל 2 מול נוצרים מול גז:
הנפח הכולל ():
טעות נפוצה: לכלול גם את המוצק במספר מולי הגז, או לשכוח את אדי המים.
סעיף ה
נתרן גופרתי הוא חומר יוני הבנוי מיוני נתרן, , ויוני גופרה, , ביחס . בהמסה במים היונים נפרדים ומתמיימים. איזון: Na: 2 = 2; S: 1 = 1; O: 4 = 4; מטען: .
1.5 מול
•מ־ : לפי יחס נוצרים יוני .
•מ־ : לפי יחס נוצרים יוני .
תשובה: בתמיסה יש 1.5 מול יוני נתרן (בליטר אחד – ריכוז ).
טבלת התשובות
| שאלה | סעיף | תשובה |
|---|---|---|
| 1 | - | ד – בכל המולקולות שני קשרים קוטביים במבנה זוויתי (לא סימטרי), ולכן הדו־קטבים אינם מתקזזים. |
| 2 | - | ג – בין מולקולות מתילאמין נוצרים קשרי מימן (קבוצת ), ובין מולקולות אתאן לא. |
| 3 | - | ב – מול יונים. |
| 4 | - | ד – בקירור הטמפרטורה יורדת, ומשטח העיבוי של הקסיל אמין (קו רציף) גבוה מזה של טרי־אתיל אמין (קו מקווקו). |
| 5 | - | ב – היווצרות יוני היא הסבר ברמה החלקיקית/ברמת הסמל, ולא דבר שרואים או מודדים. |
| 6 | - | ד – לאצטואין ולאתיל אתנואט הנוסחה המולקולרית ומבנה שונה. |
| 7 | - | א – בטמפרטורה ובלחץ שווים מספר המולים יחסי לנפח: . |
| 8 | - | ג – זרז מגביר את קצב התגובה. |
| 9 | א 1 | |
| א 2 | אלקטרוני ערכיות; קשרים קוולנטיים. | |
| א 3 | טור 15 (הטור החמישי של היסודות הראשיים, טור החנקן), שורה (מחזור) 2. | |
| ב | נוסחאות: , , , . קוטביות: קוטבית, לא קוטבית, לא קוטבית, קוטבית. | |
| ג | כן, בחלק מאטומי החמצן: אטומי החמצן שמקורם ב־ עוברים מדרגת חמצון ל־ (חיזור); אטומי החמצן שמקורם ב־ נשארים בדרגת חמצון . | |
| ד | קבוצה אמידית (אמיד). | |
| ה | איור 2. | |
| ו | מולקולות . | |
| 10 | א | |
| ב | פליטת אור עז וחום (או: האבקה הירוקה נעלמת ונוצרת מתכת מבריקה). | |
| ג | – כרום, ; – אלומיניום חמצני, . | |
| ד | אלומיניום הוא הגורם המגביל; נוצרו כ־ מול כרום. | |
| ה | איור 4. | |
| 11 | א | המחמצן: ; המחזר: . |
| ב | ||
| ג i | נכון – דרגת החמצון של Fe עולה מ־ ל־. | |
| ג ii | לא נכון – דרגות החמצון של H ושל O במים אינן משתנות; המחמצן הוא . | |
| ד 1 | ||
| ד 2 | (32.46 גרם) | |
| ה | לא – אין שינוי בדרגות החמצון (אין מעבר אלקטרונים); זו תגובת חומצה–בסיס. | |
| ו |
| |
| 12 | א 1 | C < A < D < B |
| א 2 | A: , ; B: , ; C: , ; D: , | |
| ב 1 | ||
| ב 2 | אקסותרמית – אנרגיה עברה מן המערכת לסביבה, ולכן הטמפרטורה עלתה. | |
| ב 3 | ||
| ב 4 | בסיסי – נשאר עודף של יוני . | |
| ג 1 | ||
| ג 2 | עלתה – זו אותה תגובת סתירה אקסותרמית; אנרגיה עוברת מן המערכת לסביבה. | |
| ג 3 | לא – בניסוי 3 הגיבו רק מכל סוג יון, לעומת בניסוי 2, ולכן עברה כמות אנרגיה קטנה פי 30. | |
| ג 4 | שווה () – זו אותה תגובה באותו ניסוח. | |
| ג 5 | חומצי – נשאר עודף של יוני . | |
| 13 | א 1 | שרשרת של ארבעה אטומי פחמן בקשרים יחידים; לפחמן הקיצוני האחד שלושה אטומי H, לשני הפחמנים האמצעיים שני אטומי H כל אחד, ולפחמן הקיצוני השני שני אטומי H וקבוצת O–H. |
| א 2 | בין מולקולות 1־בוטנול יש קשרי מימן (קבוצת O–H), ובין מולקולות בוטנאל אין – רק אינטראקציות ואן דר ואלס ודו־קוטב; גודל ענני האלקטרונים כמעט זהה. | |
| ב | אקסותרמית (). | |
| ג | אסטר וקשר כפול בין שני אטומי פחמן. | |
| ד 1 | A – ; B – תוצרים; C – מגיבים; D – תצמיד משופעל; F – אנרגיית שפעול () | |
| ד 2 | אקסותרמית – רמת האנרגיה של התוצרים (B) נמוכה מזו של המגיבים (C). | |
| ה | F (אנרגיית השפעול) – ללא זרז היא תהיה גבוהה יותר; A () לא ישתנה. | |
| 14 | א | |
| ב | לא – הלחץ במכל 2 הוא 2.0 atm, כפול מן הלחץ במכל 1, ולכן נפחו חצי מנפח מכל 1. | |
| ג 1 | ||
| ג 2 | ||
| ד | ||
| ה 1 | ||
| ה 2 | 1.5 מול |