דילוג לתוכן המרכזי

בגרות באנגלית מודול A (016381) - קיץ 2021, מועד מיוחד

3 יח"ל · קיץ, מועד מיוחד · גרסה א' · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות.

בשאלון זה היה גם חלק האזנה - הוא לא כלול כאן (מבוסס על הקלטה שהושמעה בכיתה).

◂ טבלת התשובות
1i
2iii
3She decided to put a cupboard with free food on the street.
4[Both the books and the food are] free.
5ii
6i
7ii
8People in other towns and even other countries were building their own free food cupboards.
9[She hopes that free food cupboards] will help more people who can't pay for food.

PART I: WRITTEN RECEPTION (70 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Read the text below and then answer questions 1-9.

A LITTLE FOOD CUPBOARD

I

When Jessica Clark was walking in her neighborhood one day she saw a cupboard full of books near the park. There was a sign on it that said: Little Free Library. Many neighborhoods have these libraries on the streets. Everyone can take books from them for free. When there aren't enough books, neighbors bring more books to the library.(lines 1–4)

II

These libraries gave Jessica an idea. She wanted to help people in her neighborhood who didn't have enough money to buy food. So she decided to put a cupboard with free food on the street.(lines 5–6)

III

Jessica put the cupboard near her home. She wanted people to know about the cupboard. So, she took pictures and wrote an article about it for her neighborhood newspaper. She watched what was happening with the cupboard for a week. She saw that many people took food. Other people filled the cupboard when it was empty.(lines 7–10)

IV

After a few weeks, she decided to help people put cupboards in other neighborhoods. She went to places where there were large apartment buildings with many poor families. She then went to the community centers in these neighborhoods. There she found volunteers to help her put up more cupboards. Her project made a real difference to many families.(lines 11–14)

V

Three months later, Jessica heard that people in other towns and even other countries were building their own free food cupboards. "It's amazing that people care so much for others," says Jessica. "I hope this will help more people who can't pay for food. This will also give people other ideas about how to take care of their neighbors."(lines 15–18)

QUESTIONS (70 points)

Answer questions 1-9 in English according to the text. In questions 1, 2, 5, 6 and 7, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
1.

What do we learn about the library in paragraph I?

  1. i)People don't have to pay for the books.
  2. ii)Jessica Clark put the library near the park.
  3. iii)People must return the books after they read them.
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על הספרייה בפסקה I. יש שלוש תשובות ורק אחת נכונה, ולכן מקיפים מספר אחד בלבד. בודקים כל תשובה מול מה שכתוב בפסקה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה I מספרת שיום אחד, כשג'סיקה קלארק טיילה בשכונה שלה, היא ראתה ליד הפארק ארון מלא ספרים. על הארון היה שלט: ספרייה חינמית קטנה. בהרבה שכונות יש ספריות כאלה ברחוב, וכל אחד יכול לקחת מהן ספרים בחינם. כשאין מספיק ספרים, השכנים מביאים עוד ספרים לספרייה.

המשפטים החשובים:
There was a sign on it that said: Little Free Library.line 2
היה עליו שלט שאמר: ספרייה חינמית קטנה.
Everyone can take books from them for free.line 3
כל אחד יכול לקחת מהן ספרים בחינם.
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "אנשים לא צריכים לשלם על הספרים": בפסקה כתוב שכל אחד יכול לקחת ספרים בחינם, ובשם הספרייה עצמו יש את המילה Free. לקחת משהו for free פירושו לקחת אותו בלי לשלם, וזה בדיוק מה שאומרת התשובה במילים אחרות.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii אומרת שג'סיקה קלארק שמה את הספרייה ליד הפארק. בפסקה ג'סיקה רק ראתה את הספרייה ליד הפארק כשטיילה בשכונה. לא כתוב שהיא שמה אותה שם - את ארון האוכל היא שמה רק אחר כך, ליד הבית שלה.
  • תשובה iii אומרת שאנשים חייבים להחזיר את הספרים אחרי שהם קוראים אותם. אין בפסקה שום כלל כזה. כתוב רק שאנשים לוקחים ספרים, ושהשכנים מביאים עוד ספרים כשאין מספיק.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) People don't have to pay for the books.
💡 טיפ: תשובה ii מטעה כי היא לוקחת שני פרטים נכונים מהפסקה - ג'סיקה והפארק - ומחברת ביניהם בפעולה שלא קרתה. כשתשובה מזכירה אנשים ומקומות מהטקסט, בדקו גם מה כל אחד מהם עשה בטקסט.
2.

What happens when there aren't enough books in the library? (paragraph I)

  1. i)People go to another library.
  2. ii)People read their neighbors' books.
  3. iii)People fill the library with more books.
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה קורה כשאין מספיק ספרים בספרייה, לפי פסקה I. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה I, בשורות 3–4, כתוב בדיוק מה קורה במצב הזה: כשאין מספיק ספרים, השכנים מביאים לספרייה עוד ספרים.

המשפטים החשובים:
When there aren't enough books,line 3
כשאין מספיק ספרים,
neighbors bring more books to the library.line 4
השכנים מביאים עוד ספרים לספרייה.
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "אנשים ממלאים את הספרייה בעוד ספרים": המילים aren't enough books מהשאלה מופיעות בטקסט, ומיד אחריהן כתוב שהשכנים מביאים עוד ספרים לספרייה. כשמביאים עוד ספרים לספרייה, ממלאים אותה בספרים. התשובה אומרת את אותו הדבר במילים אחרות: המילה fill באה במקום bring, והמילה People באה במקום neighbors.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שאנשים הולכים לספרייה אחרת. הפסקה לא מזכירה שום ספרייה אחרת שאנשים הולכים אליה - הספרים מגיעים לאותה ספרייה.
  • תשובה ii אומרת שאנשים קוראים את הספרים של השכנים שלהם. המילה neighbors מופיעה בטקסט, אבל השכנים מביאים ספרים לספרייה, ולא כתוב שמישהו קורא את הספרים שלהם בבית.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) People fill the library with more books.
💡 טיפ: בשאלות סגורות התשובה הנכונה בדרך כלל לא מעתיקה את הטקסט מילה במילה, אלא אומרת אותו דבר במילים אחרות. כאן הפועל bring הפך לפועל fill. חפשו את התשובה שאומרת את אותו רעיון, ולא את זו שחוזרת על מילה מהטקסט כמו neighbors.
3.

What was Jessica's idea? (paragraph II)

ANSWER: ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה היה הרעיון של ג'סיקה, לפי פסקה II. עונים באנגלית בשורה של ANSWER, במשפט קצר שאומר מה היא החליטה לעשות.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II מספרת שהספריות החינמיות נתנו לג'סיקה רעיון. היא רצתה לעזור לאנשים בשכונה שלה שלא היה להם מספיק כסף לקנות אוכל. לכן היא החליטה לשים ברחוב ארון עם אוכל חינמי - כמו ארון הספרים, אבל עם אוכל.

המשפטים החשובים:
These libraries gave Jessica an idea.line 5
הספריות האלה נתנו לג'סיקה רעיון.
she decided to put a cupboard with free food on the street.line 6
היא החליטה לשים ברחוב ארון עם אוכל חינמי.
3
איך מגיעים לתשובה?

המילה idea מופיעה במשפט הראשון של הפסקה, אבל הרעיון עצמו מופיע רק במשפט האחרון, אחרי המילה So: לשים ברחוב ארון עם אוכל חינמי. כותבים את המשפט הזה כתשובה, כמו בתשובה שלמטה. מותר להעתיק אותו מהטקסט, והכינוי She מתאים, כי הוא מדבר על ג'סיקה.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
She decided to put a cupboard with free food on the street.
💡 טיפ: המשפט האמצעי, שהיא רצתה לעזור לאנשים שאין להם כסף לאוכל, הוא הסיבה לרעיון ולא הרעיון עצמו. אם מעתיקים את כל הפסקה במקום לענות רק על מה ששאלו, מורידים נקודה על העתקה מיותרת.
COMPLETE THE SENTENCE.
4.

In what way are the book cupboard and the food cupboard similar? (paragraphs I and II)

Both the books and the food are ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים במה ארון הספרים וארון האוכל דומים, ולכן צריך לקרוא גם את פסקה I וגם את פסקה II. ההוראה היא להשלים את המשפט: תחילת המשפט כבר כתובה, וחסרה רק המילה שמתארת את הספרים ואת האוכל.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה I כתוב שכל אחד יכול לקחת ספרים מהספריות ברחוב בחינם, ושם הספרייה הוא ספרייה חינמית קטנה. בפסקה II כתוב שג'סיקה החליטה לשים ברחוב ארון עם אוכל חינמי. כלומר, גם את הספרים וגם את האוכל לוקחים בלי לשלם.

המשפטים החשובים:
Everyone can take books from them for free.line 3
כל אחד יכול לקחת מהן ספרים בחינם.
a cupboard with free foodline 6
ארון עם אוכל חינמי
3
איך מגיעים לתשובה?

מחפשים מילה שמופיעה ליד הספרים בפסקה I וגם ליד האוכל בפסקה II. המילה הזאת היא free: הספרים ניתנים for free, והאוכל הוא free food. לכן משלימים את המשפט במילה free, כמו בתשובה שלמטה.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[Both the books and the food are] free.
💡 טיפ: שימו לב על מה המשפט המודפס מדבר: הוא מדבר על the books ועל the food, כלומר על הספרים ועל האוכל עצמם, ולא על הארונות. לכן התשובה היא תכונה שלהם - שהם חינמיים. ומשלימים את המשפט, בלי לכתוב משפט חדש.
5.

How did people know about Jessica's food cupboard? (paragraph III)

  1. i)From a sign on the cupboard.
  2. ii)From a newspaper.
  3. iii)From Jessica's neighbors.
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איך אנשים ידעו על ארון האוכל של ג'סיקה, לפי פסקה III. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III מספרת שג'סיקה שמה את הארון ליד הבית שלה. היא רצתה שאנשים יידעו עליו, ולכן היא צילמה תמונות וכתבה עליו כתבה לעיתון השכונה. אחר כך היא צפתה במשך שבוע במה שקורה עם הארון.

המשפטים החשובים:
She wanted people to know about the cupboard.line 7
היא רצתה שאנשים יידעו על הארון.
wrote an article about it for her neighborhood newspaper.line 8
כתבה עליו כתבה לעיתון השכונה.
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "מעיתון": המילים know about the cupboard מהשאלה מופיעות בטקסט, ומיד אחריהן המילה So, כלומר "לכן". מה שבא אחרי So הוא מה שג'סיקה עשתה כדי שאנשים יידעו: היא כתבה כתבה לעיתון השכונה. כך אנשים קראו על הארון בעיתון.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שאנשים ידעו על הארון משלט שעליו. שלט מוזכר רק בפסקה I, והוא היה על ארון הספרים, לא על ארון האוכל של ג'סיקה.
  • תשובה iii אומרת שאנשים ידעו על הארון מהשכנים של ג'סיקה. בפסקה III לא כתוב שהשכנים סיפרו למישהו על הארון. כתוב רק שאנשים לקחו ממנו אוכל ומילאו אותו.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) From a newspaper.
💡 טיפ: תשובה i מטעה כי היא לוקחת פרט מפסקה אחרת. כשהשאלה מפנה לפסקה מסוימת, מחפשים את התשובה שם, ולא מתבלבלים עם פרטים דומים מפסקה קודמת.
6.

After a week, Jessica (–). (paragraph III)

  1. i)knew that her idea was a success
  2. ii)wanted to put more cupboards on her street
  3. iii)needed to buy more food
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

צריך לבחור את ההמשך הנכון למשפט: אחרי שבוע, ג'סיקה... המידע נמצא בפסקה III. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה III כתוב שג'סיקה צפתה במשך שבוע במה שקורה עם הארון. היא ראתה שהרבה אנשים לקחו ממנו אוכל, ושאנשים אחרים מילאו את הארון כשהוא היה ריק. כלומר, הארון עבד בדיוק כמו שהיא רצתה.

המשפטים החשובים:
She watched what was happening with the cupboard for a week.lines 8–9
היא צפתה במשך שבוע במה שקרה עם הארון.
She saw that many people took food.line 9
היא ראתה שהרבה אנשים לקחו אוכל.
Other people filled the cupboard when it was empty.lines 9–10
אנשים אחרים מילאו את הארון כשהוא היה ריק.
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "ידעה שהרעיון שלה הצליח": המילים for a week בטקסט מקבילות ל-After a week בשאלה. מה שג'סיקה ראתה אחרי השבוע הזה מראה הצלחה: הרבה אנשים נעזרו בארון, ואנשים אחרים דאגו למלא אותו. הטקסט לא משתמש במילה success, אבל זו המסקנה ממה שהיא ראתה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii אומרת שהיא רצתה לשים עוד ארונות ברחוב שלה. בפסקה IV כתוב שרק אחרי כמה שבועות היא החליטה לעזור לשים ארונות בשכונות אחרות - לא אחרי שבוע, ולא ברחוב שלה.
  • תשובה iii אומרת שהיא הייתה צריכה לקנות עוד אוכל. בטקסט כתוב שאנשים אחרים מילאו את הארון כשהוא התרוקן, ולכן ג'סיקה לא הייתה צריכה לקנות אוכל בעצמה.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) knew that her idea was a success
💡 טיפ: לפעמים התשובה הנכונה היא מסקנה ולא ציטוט: הטקסט מתאר מה קרה, והתשובה אומרת מה זה אומר. ותשובה ii היא דוגמה למסיח שלוקח רעיון מפסקה אחרת ומשנה בו פרט - בדקו גם מתי וגם איפה.
7.

Why did Jessica go to community centers? (paragraph IV)

  1. i)She wanted to volunteer there.
  2. ii)She wanted to look for volunteers.
  3. iii)The centers needed cupboards.
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים למה ג'סיקה הלכה למרכזים הקהילתיים, לפי פסקה IV. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה IV מספרת שאחרי כמה שבועות ג'סיקה החליטה לעזור לאנשים לשים ארונות בשכונות אחרות. היא הלכה למקומות שיש בהם בנייני דירות גדולים עם הרבה משפחות עניות, ואחר כך הלכה למרכזים הקהילתיים בשכונות האלה. שם היא מצאה מתנדבים שיעזרו לה להקים עוד ארונות. הפרויקט שלה שינה באמת את המצב של הרבה משפחות.

המשפטים החשובים:
She then went to the community centers in these neighborhoods.lines 12–13
אחר כך היא הלכה למרכזים הקהילתיים בשכונות האלה.
There she found volunteers to help her put up more cupboards.lines 13–14
שם היא מצאה מתנדבים שיעזרו לה להקים עוד ארונות.
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "היא רצתה לחפש מתנדבים": המשפט שבא מיד אחרי ההליכה למרכזים מתחיל במילה There, כלומר "שם", ומספר מה היא עשתה במרכזים: מצאה מתנדבים שיעזרו לה. מי שמוצא מתנדבים, הלך לשם כדי לחפש אותם.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שהיא רצתה להתנדב שם. בטקסט ג'סיקה לא התנדבה במרכזים - היא מצאה שם אנשים אחרים שיתנדבו לעזור לה.
  • תשובה iii אומרת שהמרכזים היו צריכים ארונות. הארונות נועדו למשפחות העניות בשכונות, ולא כתוב שהמרכזים עצמם ביקשו או היו צריכים ארונות.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) She wanted to look for volunteers.
💡 טיפ: תשובות i ו-ii נראות כמעט אותו דבר, כי בשתיהן יש מילה מהמשפחה של volunteer. ההבדל הוא מי עושה מה: ג'סיקה מחפשת מתנדבים, היא לא המתנדבת. קראו את התשובות לאט ושימו לב למילים הקטנות, כמו look for.
8.

How do we know that people in other places thought Jessica's idea was good? (paragraph V)

ANSWER: ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איך אנחנו יודעים שאנשים במקומות אחרים חשבו שהרעיון של ג'סיקה טוב. כלומר, מחפשים בפסקה V משהו שאנשים אחרים עשו ושמראה שהרעיון מצא חן בעיניהם. עונים באנגלית בשורה של ANSWER.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה V מספרת שאחרי שלושה חודשים ג'סיקה שמעה שאנשים בערים אחרות, ואפילו בארצות אחרות, בונים ארונות אוכל חינמיים משלהם. אחר כך ג'סיקה אומרת שזה מדהים שאנשים אכפתיים כל כך כלפי אחרים, ומספרת מה היא מקווה.

המשפטים החשובים:
Jessica heard that people in other towns and even other countriesline 15
ג'סיקה שמעה שאנשים בערים אחרות ואפילו בארצות אחרות
were building their own free food cupboards.lines 15–16
בנו ארונות אוכל חינמיים משלהם.
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים in other places מהשאלה מקבילות בטקסט לערים אחרות ואפילו לארצות אחרות. מה שהאנשים האלה עשו הוא ההוכחה: הם בנו ארונות כאלה בעצמם. אנשים לא מעתיקים רעיון שהם חושבים שהוא לא טוב, ולכן זו הסיבה שאנחנו יודעים שהרעיון מצא חן בעיניהם. כותבים את זה כמשפט, כמו בתשובה שלמטה. אפשר לפתוח גם במילים Jessica heard that.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
People in other towns and even other countries were building their own free food cupboards.
מתקבלות גם:
  • Jessica heard that people in other towns and even other countries were building their own free food cupboards.
💡 טיפ: אל תענו בציטוט של ג'סיקה, שזה מדהים שאנשים אכפתיים כל כך: זו דעה שלה, ולא מה שאנשים במקומות אחרים עשו. ואל תעתיקו את כל הפסקה - לפי המפתח מורידים נקודה על העתקה מיותרת.
COMPLETE THE SENTENCE.
9.

Give ONE thing that Jessica hopes for. (paragraph V)

She hopes that free food cupboards ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים למה ג'סיקה מקווה, ומבקשים דבר אחד בלבד - Give ONE. ההוראה היא להשלים את המשפט: תחילת המשפט, שמדברת על ארונות האוכל החינמיים, כבר כתובה, וממשיכים במה שהארונות יעשו.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה V ג'סיקה אומרת שהיא מקווה שזה יעזור לעוד אנשים שאין להם כסף לשלם על אוכל. היא מוסיפה שזה גם ייתן לאנשים רעיונות אחרים איך לדאוג לשכנים שלהם. המילה this מתייחסת לארונות האוכל החינמיים.

המשפטים החשובים:
I hope this will help more people who can't pay for food.line 17
אני מקווה שזה יעזור לעוד אנשים שלא יכולים לשלם על אוכל.
This will also give people other ideaslines 17–18
זה גם ייתן לאנשים רעיונות אחרים
3
איך מגיעים לתשובה?

המילה hope מהשאלה מופיעה בטקסט בשורה 17, ואחריה this will help. המילה this היא הארונות, והמשפט המודפס כבר אומר free food cupboards, ולכן ממשיכים ישר מהמילה will, כלומר שהארונות יעזרו לעוד אנשים שלא יכולים לשלם על אוכל, כמו בתשובה שלמטה. המפתח מקבל גם את הדבר השני - שהארונות ייתנו לאנשים רעיונות אחרים איך לדאוג לשכנים שלהם.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[She hopes that free food cupboards] will help more people who can't pay for food.
מתקבלות גם:
  • [She hopes that free food cupboards] will give people other ideas about how to take care of their neighbors.
  • [She hopes that free food cupboards] will also give people other ideas about how to take care of their neighbors.
💡 טיפ: ביקשו ONE thing, ולכן כותבים רק אחד משני הדברים: מי שכותב את שניהם בסעיף של 9 נקודות מאבד 2 נקודות. ואל תכתבו this will help אחרי המילים המודפסות - הארונות כבר כתובים בתחילת המשפט, וממשיכים מהמילה will.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.