דילוג לתוכן המרכזי

בגרות באנגלית מודול A (016381) - חורף נבצרים 2021

3 יח"ל · חורף, מועד לנבצרים · גרסה א' · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות.

בשאלון זה היה גם חלק האזנה - הוא לא כלול כאן (מבוסס על הקלטה שהושמעה בכיתה).

◂ טבלת התשובות
1i + iv
2They started their own businesses.
3ii
4i
5Because her business was so successful.
6(1) Having a business makes them more responsible. / (2) It helps them prepare for the future.

PART I: WRITTEN RECEPTION (70 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Read the text below and then answer questions 1–6.

Text

TEENS AND WORK

Two young restaurant workers
Two young restaurant workers
I

In the past, teenagers in America could find work easily. But the summer of 2019 was different. It was harder for them to find jobs. Some teenagers found a solution to the problem. They started their own businesses. Many of these teens got help from a company on the internet called "Work for Teens." This company gives teenagers free information about how to start a business. Business experts volunteer to give their advice on this website. Teens can contact the company and get as much advice as they need.(lines 1–11)

II

Charlie Price was 16 years old when "Work for Teens" helped him start his T-shirt business. Charlie painted pictures on T-shirts and sold them from his home to people in his neighborhood. "'Work for Teens' gave me great advice," he said, "and while working I learned to make all the decisions by myself." That summer, he earned more than a thousand dollars! Another teenager who had her own business was Ann Miller. At the age of 18, she organized birthday parties for young children. Ann's business was so successful that she asked two friends to help her.(lines 12–17)

III

Having a business has many advantages for teenagers. "Having a business made me more responsible," said Charlie Price. Ann also told us why the work experience was important for her. "It helped me prepare for the future," she said. And finally, some teenagers who had their own businesses said that they made a lot of money.(lines 18–21)

QUESTIONS (70 points)

Answer questions 1–6 in English according to the text. In questions 3 and 4, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
PUT A √ BY THE TWO CORRECT ANSWERS.
1.

What do we learn about the teenagers in paragraph I?

  1. i)How hard it was for them to find work.
  2. ii)Where they wanted to work.
  3. iii)How much money they made.
  4. iv)Where they could get help.
  5. v)Where they found work in the past.
(2x9=18 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על בני הנוער מפסקה I. שימו לב להוראה: מסמנים וי ליד שתי תשובות נכונות בדיוק מתוך חמש. לכן קוראים את כל הפסקה ובודקים כל תשובה מול מה שכתוב בה.

2
מה כתוב בטקסט?

הפסקה פותחת בכך שבעבר בני נוער באמריקה מצאו עבודה בקלות, אבל קיץ 2019 היה שונה: היה להם קשה יותר למצוא עבודה. חלק מבני הנוער מצאו פתרון לבעיה - הם פתחו עסקים משלהם. רבים מהם קיבלו עזרה מחברה באינטרנט שנקראת Work for Teens. החברה הזאת נותנת לבני נוער מידע בחינם על איך פותחים עסק, מומחים לעסקים מתנדבים לתת עצות באתר, ובני הנוער יכולים לפנות לחברה ולקבל כמה עצות שהם צריכים.

המשפטים החשובים:
It was harder for them to find jobs.line 3
היה להם קשה יותר למצוא עבודה.
Many of these teens got help from a company on the internetlines 5–6
רבים מבני הנוער האלה קיבלו עזרה מחברה באינטרנט
Teens can contact the company and get as much advicelines 10–11
בני נוער יכולים לפנות לחברה ולקבל כמה עצות
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "כמה היה להם קשה למצוא עבודה": הפסקה משווה בין העבר, שבו מצאו עבודה בקלות, לבין קיץ 2019, שבו היה להם קשה יותר למצוא עבודה. כלומר אנחנו לומדים כמה קשה היה להם. המילים find work ו-find jobs מופיעות בטקסט כמו בתשובה.

תשובה iv נכונה - "איפה הם יכלו לקבל עזרה": כתוב שבני הנוער קיבלו עזרה מחברה באינטרנט בשם Work for Teens, ושאפשר לפנות אליה ולקבל עצות. זה בדיוק המקום שבו הם יכולים לקבל עזרה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii שואלת איפה הם רצו לעבוד. בפסקה כתוב שהיה קשה למצוא עבודה ושחלקם פתחו עסק, אבל לא כתוב באיזה מקום עבודה הם רצו לעבוד.
  • תשובה iii שואלת כמה כסף הם הרוויחו. בפסקה I אין שום מידע על כסף. סכום של יותר מאלף דולר מופיע רק בפסקה II, והוא מתייחס לצ'רלי בלבד.
  • תשובה v שואלת איפה הם מצאו עבודה בעבר. כתוב שבעבר הם מצאו עבודה בקלות - כלומר כמה קל זה היה - אבל לא כתוב איפה.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) How hard it was for them to find work.
iv) Where they could get help.
💡 טיפ: תשובה v מטעה כי היא לוקחת את המילים in the past ו-find work מהמשפט הראשון, אבל שואלת "איפה" במקום "כמה קל". כשתשובה מתחילה במילת שאלה כמו Where או How much, בודקים שהטקסט באמת עונה על מילת השאלה הזאת. ומסמנים בדיוק שתי תשובות: כל סימון נוסף מבטל ניקוד של תשובה נכונה אחת.
2.

How did some teenagers solve their problem? (paragraph I)

ANSWER: ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איך חלק מבני הנוער פתרו את הבעיה שלהם, לפי פסקה I. קודם צריך להבין מה הייתה הבעיה, ואז למצוא את הפתרון. עונים באנגלית בשורה שאחרי המילה ANSWER.

2
מה כתוב בטקסט?

בתחילת הפסקה מוצגת הבעיה: בקיץ 2019 היה לבני נוער באמריקה קשה יותר למצוא עבודה. מיד אחר כך כתוב שחלק מבני הנוער מצאו פתרון לבעיה, ובמשפט הבא כתוב מה הפתרון: הם פתחו עסקים משלהם.

המשפטים החשובים:
Some teenagers found a solution to the problem.lines 3–4
חלק מבני הנוער מצאו פתרון לבעיה.
They started their own businesses.lines 4–5
הם פתחו עסקים משלהם.
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים solution to the problem בטקסט מקבילות למילים solve their problem בשאלה, ולכן התשובה נמצאת במשפט שבא מיד אחריהן. המשפט הזה כבר מתחיל במילה They, שמתייחסת לבני הנוער, ולכן אפשר לכתוב אותו כמו שהוא, כלומר שהם פתחו עסקים משלהם. זה עונה בדיוק על השאלה "איך".

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
They started their own businesses.
💡 טיפ: אל תכתבו שהם קיבלו עזרה מ-Work for Teens: זה פרט נוסף על הדרך שבה חלקם נעזרו כדי לפתוח את העסק, ולא הפתרון לבעיה עצמה. חפשו בטקסט מילה שמקבילה למילה בשאלה, כמו solution מול solve - התשובה נמצאת בדרך כלל מיד לידה.
3.

What does the writer tell us about Charlie in paragraph II?

  1. i)He helped his neighbors.
  2. ii)He sold T-shirts.
  3. iii)He volunteered at "Work for Teens."
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה הכותב מספר לנו על צ'רלי בפסקה II. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש, ובודקים כל אחת מהן מול מה שכתוב על צ'רלי.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II מספרת שצ'רלי פרייס היה בן 16 כש-Work for Teens עזרה לו לפתוח עסק של חולצות טי. צ'רלי צייר ציורים על חולצות ומכר אותן מהבית שלו לאנשים בשכונה. הוא אומר שהחברה נתנה לו עצות מצוינות, ושתוך כדי העבודה למד לקבל את כל ההחלטות לבד. באותו קיץ הוא הרוויח יותר מאלף דולר.

המשפטים החשובים:
helped him start his T-shirt businessline 12
עזרה לו לפתוח את העסק שלו לחולצות טי
Charlie painted pictures on T-shirts and sold themline 13
צ'רלי צייר ציורים על חולצות טי ומכר אותן
to people in his neighborhoodline 13
לאנשים בשכונה שלו
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "הוא מכר חולצות טי": כתוב במפורש שצ'רלי צייר על חולצות ומכר אותן. המילה sold מופיעה גם בטקסט וגם בתשובה, וגם T-shirts.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שהוא עזר לשכנים שלו. השכנים מוזכרים רק כמי שקנו ממנו את החולצות. הוא מכר להם, ולא כתוב שהוא עזר להם.
  • תשובה iii אומרת שהוא התנדב ב-Work for Teens. בפסקה I כתוב שמומחים לעסקים מתנדבים לתת עצות באתר. צ'רלי לא התנדב שם - להפך, הוא קיבל מהחברה עזרה.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) He sold T-shirts.
💡 טיפ: תשובות i ו-iii משתמשות במילים מהטקסט - neighborhood ו-volunteer - אבל מחברות אותן לאדם הלא נכון או לפעולה הלא נכונה. בודקים תמיד מי עשה מה למי. ובשאלות בחירה מקיפים מספר אחד בלבד - שתי תשובות מוקפות מקבלות 0.
4.

What did Charlie say about his experience? (paragraph II)

  1. i)It taught him to decide everything by himself.
  2. ii)It was hard for him to sell the things he made.
  3. iii)He got a lot of help from his friends.
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה צ'רלי אמר על החוויה שלו, לפי פסקה II. המילה say רומזת שמחפשים את דבריו של צ'רלי עצמו - את מה שכתוב בתוך המירכאות. מקיפים תשובה אחת.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה II מופיע ציטוט של צ'רלי. הוא אומר ש-Work for Teens נתנה לו עצות מצוינות, ושבזמן שעבד למד לקבל את כל ההחלטות בעצמו. אחרי הציטוט הכותב מוסיף שבאותו קיץ צ'רלי הרוויח יותר מאלף דולר.

המשפטים החשובים:
'Work for Teens' gave me great advice,line 14
החברה נתנה לי עצות מצוינות,
while working I learned to make all the decisions by myself.lines 14–15
תוך כדי העבודה למדתי לקבל את כל ההחלטות בעצמי.
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "החוויה לימדה אותו להחליט על הכול בעצמו": צ'רלי אומר שתוך כדי העבודה הוא למד לקבל את כל ההחלטות בעצמו. בתשובה אותו רעיון במילים אחרות: learned הפך ל-taught him, ו-make all the decisions הפך ל-decide everything. המילים by himself נשארו כמעט אותו דבר.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii אומרת שהיה לו קשה למכור את מה שהכין. צ'רלי לא אומר דבר כזה, ובטקסט כתוב שהוא הרוויח יותר מאלף דולר - כלומר המכירה הצליחה.
  • תשובה iii אומרת שהוא קיבל הרבה עזרה מחברים שלו. צ'רלי קיבל עצות מהחברה Work for Teens, לא מחברים. מי שביקשה עזרה משתי חברות היא אן, בסוף הפסקה.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) It taught him to decide everything by himself.
💡 טיפ: תשובה נכונה בשאלת בחירה הרבה פעמים לא מעתיקה את הטקסט מילה במילה, אלא אומרת אותו דבר במילים אחרות. חפשו את הרעיון ולא את המילים. ותשובה iii מטעה כי היא לוקחת פרט על אן, שמופיע באותה פסקה, ומייחסת אותו לצ'רלי.
5.

Why did Ann need help in her business? (paragraph II)

ANSWER: ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים למה אן הייתה צריכה עזרה בעסק שלה, לפי פסקה II. המילה Why אומרת שמחפשים סיבה. עונים באנגלית בשורה שאחרי המילה ANSWER.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה II מסופר על נערה נוספת שהיה לה עסק משלה, אן מילר. בגיל 18 היא ארגנה מסיבות יום הולדת לילדים קטנים. העסק שלה הצליח כל כך, שהיא ביקשה משתי חברות לעזור לה.

המשפטים החשובים:
she organized birthday parties for young childrenlines 16–17
היא ארגנה מסיבות יום הולדת לילדים קטנים
Ann's business was so successful that she asked two friendsline 17
העסק של אן הצליח כל כך שהיא ביקשה משתי חברות
3
איך מגיעים לתשובה?

המבנה so ... that, כלומר "כל כך ... ש", מחבר סיבה לתוצאה. התוצאה היא שאן ביקשה משתי חברות לעזור לה, והסיבה באה לפני המילה that: העסק שלה הצליח כל כך. לכן עונים במילה Because ואחריה הסיבה: העסק שלה הצליח כל כך. אפשר לכתוב Ann's במקום her, ואפשר גם להוסיף את ההמשך על שתי החברות - המפתח מקבל את שני הניסוחים.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Because her business was so successful.
מתקבלות גם:
  • Because Ann's business was so successful.
  • Because her business was so successful that she asked two friends to help her.
💡 טיפ: אל תענו שהיא ארגנה מסיבות יום הולדת: זה מה שהעסק שלה עושה, לא הסיבה שהיא הייתה צריכה עזרה. ובמבנה so ... that זכרו שהסיבה היא החלק שלפני that, והתוצאה היא החלק שאחריו.
6.

Why is it good for teenagers to have their own business? Give TWO reasons. (paragraph III)

(1) ____ .
(2) ____ .
(2x9=18 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים למה טוב לבני נוער שיש להם עסק משלהם, ומבקשים שתי סיבות מפסקה III. כותבים כל סיבה בשורה משלה. כל סיבה שווה 9 נקודות.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III פותחת בכך שלעסק יש הרבה יתרונות לבני נוער, ואז מונה אותם. צ'רלי אומר שהעסק הפך אותו לאחראי יותר. אן מספרת שהניסיון בעבודה עזר לה להתכונן לעתיד. ולבסוף, חלק מבני הנוער שהיה להם עסק אמרו שהם הרוויחו הרבה כסף. יש כאן שלושה יתרונות, וצריך לבחור שניים מהם.

המשפטים החשובים:
Having a business has many advantages for teenagers.line 18
לעסק יש הרבה יתרונות לבני נוער.
"Having a business made me more responsible,"lines 18–19
"העסק הפך אותי לאחראי יותר"
helped me prepare for the futureline 20
עזר לי להתכונן לעתיד
they made a lot of moneyline 21
הם הרוויחו הרבה כסף
3
איך מגיעים לתשובה?

המשפט הראשון בפסקה מכריז שיש יתרונות, והמשפטים שאחריו הם היתרונות עצמם. המפתח מקבל כל שניים מתוך השלושה. בשורה הראשונה כותבים שעסק הופך אותם לאחראים יותר, ובשורה השנייה שהוא עוזר להם להתכונן לעתיד. אפשר גם לכתוב שחלק מבני הנוער מרוויחים הרבה כסף. הדבר החשוב הוא להחליף את המילה me מהציטוטים: צ'רלי ואן מדברים על עצמם, אבל השאלה שואלת על בני נוער באופן כללי, ולכן כותבים them, או מוותרים על כינוי הגוף.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
(1) Having a business makes them more responsible.
(2) It helps them prepare for the future.
מתקבלות גם:
  • Some teenagers make a lot of money.
💡 טיפ: המפתח של הבחינה הזו מורה להוריד נקודות על כינוי גוף שהועתק מהטקסט בלי לשנות אותו, כמו me במקום them - פעם אחת בכל השאלה - אלא אם שמים את הציטוט במירכאות. ובכל שורה כותבים סיבה אחת בלבד, ולא מוסיפים סיבה שלישית: תשובה נוספת מעבר למה שביקשו עולה בנקודות.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.