בגרות באנגלית מודול A (016381) - קיץ 2023

3 יח"ל · קיץ, מועד א' · גרסה א' · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות.

בשאלון זה היה גם חלק האזנה - הוא לא כלול כאן (מבוסס על הקלטה שהושמעה בכיתה).

◂ טבלת התשובות

1	i
2	Because there were heavy rains the day before.
3	Because there were many sick people waiting for him at the hospital.
4	He ran 3 kilometers to the hospital.
5	iii
6	Children must boil water to cook pasta.
7	ii
8	A vegetable pie.
9	iii

PART I: WRITTEN RECEPTION (70 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Below are two texts: Text 1 and Text 2. Read Text 1 and then answer questions 1–4.

Text 1

TOO MUCH TRAFFIC

In many cities in the world today, heavy traffic on the roads is a serious problem. There are too many cars on the roads, especially in the morning. As a result, many people are late for work and children come late to school.(lines 1–4)

One morning, Dr. Gupta from India was driving to work, when he suddenly had to stop. Traffic was even worse than usual because there were heavy rains the day before. As a result, there was a lot of water on the roads. He was very worried because he knew that there were many sick people waiting for him at the hospital. They needed his help.(lines 5–10)

III

Dr. Gupta found an original way to get to work on time. He decided to leave his car at the side of the road. Then he ran three kilometers to the hospital. Luckily, he managed to arrive on time to help his patients.(lines 11–14)

QUESTIONS (31 points)

Answer questions 1–4 in English according to Text 1. In question 1, circle the number of the correct answer. In questions 2, 3 and 4, follow the instructions.

What is the serious problem in many cities today? (paragraph I)

i)Traffic is too heavy, especially in the mornings.
ii)Many people have no cars to get to work on time.
iii)Some children don't go to school every day.

(7 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים מהי הבעיה הרצינית בערים רבות היום. השאלה מפנה לפסקה I, ומקיפים תשובה אחת בלבד מתוך שלוש.

מה כתוב בטקסט?

פסקה I פותחת בבעיה: בערים רבות בעולם היום, עומס התנועה הכבד בכבישים הוא בעיה רצינית. יש יותר מדי מכוניות בכבישים, במיוחד בבוקר. בגלל זה אנשים רבים מאחרים לעבודה, וילדים מגיעים מאוחר לבית הספר.

המשפטים החשובים:

heavy traffic on the roads is a serious problemlines 1–2

עומס תנועה כבד בכבישים הוא בעיה רצינית

There are too many cars on the roads, especially in the morninglines 2–3

יש יותר מדי מכוניות בכבישים, במיוחד בבוקר

children come late to schoolline 4

ילדים מגיעים מאוחר לבית הספר

איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "התנועה כבדה מדי, במיוחד בבקרים": המילים a serious problem מהשאלה מופיעות בטקסט, וממש לפניהן כתוב מהי הבעיה - heavy traffic, עומס תנועה כבד. המשפט הבא מוסיף שהמכוניות רבות מדי במיוחד בבוקר, וזה בדיוק החלק השני של התשובה.

למה לא שאר התשובות?

תשובה ii אומרת שלאנשים רבים אין מכוניות כדי להגיע לעבודה בזמן. הטקסט אומר את ההפך: יש יותר מדי מכוניות. אנשים מאחרים לעבודה בגלל העומס, לא בגלל שאין להם מכונית.
תשובה iii אומרת שחלק מהילדים לא הולכים לבית הספר כל יום. בטקסט כתוב שילדים מגיעים מאוחר לבית הספר, לא שהם לא מגיעים בכלל.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

i) Traffic is too heavy, especially in the mornings.

💡 טיפ: תשובה iii מטעה כי היא מדברת על ילדים ובית ספר, כמו הטקסט. אבל לאחר זה לא להיעדר. וחוץ מזה, האיחור הוא תוצאה של הבעיה, כפי שמראות המילים As a result, ולא הבעיה עצמה. מקיפים מספר אחד בלבד, כי שתי הקפות מקבלות 0.

According to paragraph II, why was traffic worse than usual?

ANSWER: ____ .

(8 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים למה התנועה הייתה גרועה מהרגיל, לפי פסקה II. השאלה מתחילה ב-why, ולכן מחפשים סיבה. כותבים את התשובה באנגלית בשורה של ANSWER.

מה כתוב בטקסט?

פסקה II מספרת על בוקר אחד שבו ד"ר גופטה מהודו נסע לעבודה ופתאום נאלץ לעצור. התנועה הייתה גרועה עוד יותר מהרגיל, כי ביום הקודם ירדו גשמים כבדים. כתוצאה מזה היו הרבה מים על הכבישים.

המשפטים החשובים:

Traffic was even worse than usuallines 6–7

התנועה הייתה גרועה עוד יותר מהרגיל

because there were heavy rains the day beforeline 7

כי ירדו גשמים כבדים ביום הקודם

there was a lot of water on the roadsline 8

היו הרבה מים על הכבישים

איך מגיעים לתשובה?

המילים worse than usual מהשאלה מופיעות בטקסט, ומיד אחריהן בא because, כלומר "כי". מה שבא אחרי because הוא הסיבה: ירדו גשמים כבדים ביום הקודם. לכן פותחים את התשובה ב-Because וממשיכים במה שכתוב אחריו בטקסט, כמו בתשובה שלמטה. המפתח מקבל גם את התוצאה של הגשם, שהיו הרבה מים על הכבישים, כי גם היא מסבירה למה התנועה הייתה איטית. כותבים רק אחת מהן.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

Because there were heavy rains the day before.

מתקבלות גם:

Because there was a lot of water on the roads.

💡 טיפ: בשאלת why התשובה פותחת בדרך כלל ב-Because, והמילה because בטקסט היא הרמז הכי טוב למקום התשובה. אל תעתיקו את כל הפסקה: מידע שלא קשור לשאלה, כמו החולים שחיכו בבית החולים, עלול להוריד נקודות.

Why was it important for Dr. Gupta to get to the hospital on time? (paragraph II)

ANSWER: ____ .

(8 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים למה היה חשוב לד"ר גופטה להגיע לבית החולים בזמן. שוב שאלת why, ולכן מחפשים סיבה בפסקה II.

מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה II כתוב שד"ר גופטה היה מודאג מאוד, כי הוא ידע שהרבה חולים מחכים לו בבית החולים. המשפט האחרון מוסיף שהם היו צריכים את העזרה שלו.

המשפטים החשובים:

He was very worriedlines 8–9

הוא היה מודאג מאוד

there were many sick people waiting for him at the hospitallines 9–10

היו הרבה חולים שחיכו לו בבית החולים

They needed his help.line 10

הם היו צריכים את העזרה שלו.

איך מגיעים לתשובה?

הטקסט לא משתמש במילה important, אבל הוא אומר שהרופא היה מודאג, ומיד אחרי זה בא because עם הסיבה: הרבה חולים חיכו לו. לכן פותחים ב-Because וכותבים שהרבה חולים חיכו לו, כמו בתשובה שלמטה. את המילים at the hospital אפשר להוסיף או להשמיט. המילים he knew that לא נחוצות בתשובה: הן מספרות מה הרופא ידע, והסיבה עצמה באה אחריהן.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

Because there were many sick people waiting for him at the hospital.

מתקבלות גם:

Because there were many sick people waiting for him.

💡 טיפ: בפסקה הזו יש שני משפטים עם because, ולכן בודקים לאיזו שאלה כל אחד עונה. הראשון מסביר למה התנועה הייתה גרועה, והוא התשובה לשאלה 2. השני מסביר למה הרופא היה מודאג, והוא התשובה כאן.

How did Dr. Gupta get to the hospital after he left his car? (paragraph III)

ANSWER: ____ .

(8 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים איך ד"ר גופטה הגיע לבית החולים אחרי שהשאיר את המכונית שלו. How פירושו "איך", כלומר באיזו דרך. כותבים באנגלית לפי פסקה III.

מה כתוב בטקסט?

פסקה III מספרת שד"ר גופטה מצא דרך מקורית להגיע לעבודה בזמן. הוא החליט להשאיר את המכונית בצד הכביש, ואז רץ שלושה קילומטרים לבית החולים. למזלו, הוא הצליח להגיע בזמן ולעזור לחולים שלו.

המשפטים החשובים:

He decided to leave his car at the side of the road.line 12

הוא החליט להשאיר את המכונית שלו בצד הכביש.

Then he ran three kilometers to the hospital.line 13

ואז הוא רץ שלושה קילומטרים לבית החולים.

איך מגיעים לתשובה?

החלק של השאלה שמדבר על השארת המכונית מקביל למשפט על השארת המכונית, והמשפט הבא מתחיל ב-Then, כלומר "ואז". הוא אומר מה קרה אחרי זה: הרופא רץ שלושה קילומטרים לבית החולים. לכן עונים שהוא רץ שלושה קילומטרים, ופותחים במילים He ran. אפשר לכתוב את המספר בספרה או במילה three, ואת המילים to the hospital אפשר להשמיט.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

He ran 3 kilometers to the hospital.

מתקבלות גם:

He ran 3 kilometers.

💡 טיפ: אל תענו He left his car - זה כבר כתוב בשאלה, והשאלה שואלת מה קרה אחר כך. מילות רצף כמו Then עוזרות למצוא בדיוק מה בא אחרי פעולה מסוימת.

Read Text 2 below and then answer questions 5–9.

Text 2

TEACHING CHILDREN TO COOK

Today, there are cooking classes in some schools. In cooking classes, pupils learn fun ways to use healthy foods, especially fruits and vegetables. The children like to eat the healthy things they cook. Experts say that parents should also teach their children to cook at home.(lines 1–3)

But not all parents think that teaching children to cook is a good idea. Dan worries about his children. "Sometimes cooking is dangerous for children," he says. "For example, children must boil water to cook pasta." His wife Nancy agrees with him about the danger. She also says, "When children cook at home, I have to clean the kitchen after they finish cooking."(lines 4–7)

III

It is true that there may be more work for the parents when children cook in the kitchen. But there will also be happy memories when parents and children cook together. Also, children enjoy making things, like a vegetable pie, for their family and friends. This makes them feel proud of themselves.(lines 8–11)

QUESTIONS (39 points)

Answer questions 5–9 in English according to Text 2. In questions 5, 7 and 9, circle the number of the correct answer. In questions 6 and 8, follow the instructions.

What do we learn in paragraph I?

i)Which fruits and vegetables children like.
ii)Why experts teach cooking classes.
iii)What children learn in cooking classes.

(8 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים בפסקה I של קטע 2. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש, ובודקים כל אחת מול מה שכתוב בפסקה.

מה כתוב בטקסט?

פסקה I מספרת שהיום יש שיעורי בישול בחלק מבתי הספר. בשיעורים האלה התלמידים לומדים דרכים מהנות להשתמש במזון בריא, במיוחד בפירות וירקות, והילדים אוהבים לאכול את הדברים הבריאים שהם מבשלים. בסוף הפסקה כתוב שמומחים אומרים שגם ההורים צריכים ללמד את הילדים שלהם לבשל בבית.

המשפטים החשובים:

there are cooking classes in some schoolsline 1

יש שיעורי בישול בחלק מבתי הספר

pupils learn fun ways to use healthy foodslines 1–2

תלמידים לומדים דרכים מהנות להשתמש במזון בריא

Experts say that parents should also teach their childrenline 3

מומחים אומרים שגם הורים צריכים ללמד את ילדיהם

איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "מה ילדים לומדים בשיעורי בישול": בפסקה כתוב במפורש שבשיעורי בישול התלמידים לומדים דרכים מהנות להשתמש במזון בריא, במיוחד בפירות וירקות. המילה learn מופיעה גם בטקסט וגם בתשובה, ובטקסט היא מסבירה בדיוק מה לומדים.

למה לא שאר התשובות?

תשובה i שואלת אילו פירות וירקות ילדים אוהבים. כתוב שהילדים אוהבים לאכול את מה שהם מבשלים, אבל לא כתוב אף פרי או ירק מסוים.
תשובה ii שואלת למה מומחים מלמדים שיעורי בישול. המומחים בפסקה לא מלמדים: הם רק אומרים שגם ההורים צריכים ללמד את הילדים לבשל בבית, ולא מוסבר למה.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

iii) What children learn in cooking classes.

💡 טיפ: תשובה ii מטעה כי היא משתמשת במילים מהטקסט, experts ו-teach. אבל בטקסט ההורים הם אלה שצריכים ללמד, והמומחים רק ממליצים. כשתשובה מחברת מילים מהטקסט, בודקים מי עושה מה.

What example does Dan give to show that cooking can be dangerous? (paragraph II)

ANSWER: ____ .

(7 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים איזו דוגמה דן נותן כדי להראות שבישול יכול להיות מסוכן. מחפשים בפסקה II את הדוגמה, וכותבים אותה באנגלית בשורה של ANSWER.

מה כתוב בטקסט?

פסקה II מספרת שלא כל ההורים חושבים שללמד ילדים לבשל זה רעיון טוב. דן דואג לילדים שלו, ואומר שלפעמים בישול מסוכן לילדים. מיד אחר כך הוא נותן דוגמה: ילדים צריכים להרתיח מים כדי לבשל פסטה.

המשפטים החשובים:

Sometimes cooking is dangerous for childrenline 5

לפעמים בישול מסוכן לילדים

For example, children must boil water to cook pasta.lines 5–6

לדוגמה, ילדים צריכים להרתיח מים כדי לבשל פסטה.

איך מגיעים לתשובה?

השאלה שואלת על example, ובטקסט יש בדיוק את הצירוף For example, "לדוגמה". מה שבא אחריו הוא הדוגמה של דן: ילדים צריכים להרתיח מים כדי לבשל פסטה. מותר להעתיק כאן את המשפט כמו שהוא, כי הוא עונה בדיוק על השאלה. את המילים For example לא צריך לכתוב.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

Children must boil water to cook pasta.

💡 טיפ: אל תענו שצריך לנקות את המטבח אחרי הבישול - זה מה שננסי, אשתו של דן, אומרת, וזו לא דוגמה לסכנה. כשבפסקה מדברים שני אנשים, בודקים מי אמר כל דבר.

What do we learn about Nancy from lines 6–7?

i)She doesn't think cooking is dangerous.
ii)She doesn't like it when her children cook.
iii)She doesn't want her children to eat pasta.

(8 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על ננסי משורות 6–7. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש. שימו לב שכל התשובות פותחות ב-She doesn't, ולכן ההבדל ביניהן הוא מה בדיוק ננסי לא חושבת או לא רוצה.

מה כתוב בטקסט?

בשורות 6–7 כתוב שננסי, אשתו של דן, מסכימה איתו לגבי הסכנה. היא גם אומרת שכשהילדים מבשלים בבית, היא צריכה לנקות את המטבח אחרי שהם מסיימים לבשל.

המשפטים החשובים:

His wife Nancy agrees with him about the danger.line 6

אשתו ננסי מסכימה איתו לגבי הסכנה.

I have to clean the kitchen after they finish cookingline 7

אני צריכה לנקות את המטבח אחרי שהם מסיימים לבשל

איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "היא לא אוהבת את זה כשהילדים שלה מבשלים": ננסי לא אומרת את זה במילים האלה, אבל אפשר להבין את זה. היא מסכימה עם דן שבישול מסוכן לילדים, והיא מתלוננת שאחרי שהם מבשלים היא צריכה לנקות את המטבח. שתי הסיבות מראות שהיא לא אוהבת שהילדים מבשלים. וגם הפסקה כולה פותחת בהורים שלא חושבים שבישול של ילדים הוא רעיון טוב.

למה לא שאר התשובות?

תשובה i אומרת שננסי לא חושבת שבישול מסוכן. בטקסט כתוב ההפך: היא מסכימה עם דן לגבי הסכנה.
תשובה iii אומרת שננסי לא רוצה שהילדים יאכלו פסטה. הפסטה מופיעה רק בדוגמה של דן לסכנה, הרתחת מים, וננסי לא אומרת שום דבר על אכילת פסטה.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

ii) She doesn't like it when her children cook.

💡 טיפ: המילה agrees, "מסכימה", חשובה מאוד כאן: היא אומרת שננסי חושבת כמו דן. מי שמפספס אותה עלול לבחור בתשובה i. ותשובה iii מטעה כי המילה pasta מופיעה בשורה 6, אבל היא שייכת לדברים של דן.

Give an example of something children like to make for their family and friends. (paragraph III)

ANSWER: ____ .

(8 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

מבקשים דוגמה לדבר שילדים אוהבים להכין למשפחה ולחברים שלהם. התשובה בפסקה III, וכותבים אותה באנגלית בשורה של ANSWER.

מה כתוב בטקסט?

פסקה III אומרת שאולי יש יותר עבודה להורים כשהילדים מבשלים, אבל יש גם זיכרונות שמחים כשהורים וילדים מבשלים יחד. בנוסף, ילדים נהנים להכין דברים, כמו פשטידת ירקות, למשפחה ולחברים שלהם, וזה גורם להם להרגיש גאים בעצמם.

המשפטים החשובים:

children enjoy making things, like a vegetable pielines 9–10

ילדים נהנים להכין דברים, כמו פשטידת ירקות

for their family and friendsline 10

למשפחה ולחברים שלהם

איך מגיעים לתשובה?

המילים family and friends מהשאלה מופיעות בטקסט, ולידן המילה like, שכאן פירושה "כמו". מה שבא אחריה הוא הדוגמה: a vegetable pie, פשטידת ירקות. השאלה מבקשת רק את הדבר שמכינים, ולכן מספיק לכתוב A vegetable pie. לא צריך משפט שלם.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

A vegetable pie.

💡 טיפ: המילה like מופיעה בשאלה ובטקסט במשמעויות שונות: בשאלה היא "אוהבים", ובטקסט היא "כמו", ומציגה דוגמה. אחרי like במשמעות "כמו" באה כמעט תמיד דוגמה, וכדאי לזהות אותה.

One benefit of teaching children to cook at home is that (–). (paragraph III)

i)parents will have less work
ii)children will have more friends
iii)children and parents will have good memories

(8 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

צריך להשלים את המשפט: יתרון אחד של ללמד ילדים לבשל בבית הוא ש... . המילה benefit פירושה "יתרון" או "תועלת". מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש, לפי פסקה III.

מה כתוב בטקסט?

פסקה III מודה שיש חיסרון: אולי תהיה יותר עבודה להורים כשהילדים מבשלים במטבח. אבל אז באה המילה But, ואחריה יתרון: יהיו גם זיכרונות שמחים כשהורים וילדים מבשלים יחד. הפסקה מוסיפה עוד יתרון - ילדים נהנים להכין דברים למשפחה ולחברים, וזה גורם להם להרגיש גאים בעצמם.

המשפטים החשובים:

there may be more work for the parentsline 8

אולי תהיה יותר עבודה להורים

there will also be happy memoriesline 9

יהיו גם זיכרונות שמחים

when parents and children cook togetherline 9

כשהורים וילדים מבשלים יחד

איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "לילדים ולהורים יהיו זיכרונות טובים": בטקסט כתוב שיהיו זיכרונות שמחים כשהורים וילדים מבשלים יחד. המילה happy בטקסט מקבילה למילה good בתשובה, וזה יתרון של בישול משותף בבית.

למה לא שאר התשובות?

תשובה i אומרת שלהורים תהיה פחות עבודה. בטקסט כתוב ההפך: אולי תהיה להורים יותר עבודה, וזה חיסרון ולא יתרון.
תשובה ii אומרת שלילדים יהיו יותר חברים. החברים מוזכרים רק כמי שהילדים מכינים להם אוכל, ולא כתוב שהבישול יביא לילדים חברים חדשים.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

iii) children and parents will have good memories

💡 טיפ: תשובה i מטעה כי המילה work מופיעה בטקסט, אבל עם more ולא עם less. מילה קטנה כמו more או less יכולה להפוך את המשמעות. ומילת הניגוד But מסמנת מעבר מחיסרון ליתרון, ולכן היתרון בא אחריה.

TOO MUCH TRAFFIC

QUESTIONS (31 points)

TEACHING CHILDREN TO COOK

QUESTIONS (39 points)

רוצים להשלים את חוויית הלמידה?

כל האתר במבט אחד