דילוג לתוכן המרכזי
GuyAI

בגרות באנגלית מודול A (016381) - חורף 2024

3 יח"ל · חורף · גרסה א' · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות.

בשאלון זה היה גם חלק האזנה - הוא לא כלול כאן (מבוסס על הקלטה שהושמעה בכיתה).

◂ טבלת התשובות
1i
2iii
320,000.
4[Because] they shouted all the time.
5[The best actors] got prizes.
6i
7[She wants to know] the date.
8[The volunteer] reads it to her.
9ii

PART I: WRITTEN RECEPTION (70 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Below are two texts: Text 1 and Text 2. Read Text 1 and then answer questions 1–5.

Text 1

THE FIRST THEATERS

The stone steps of an ancient theater in Greece
The stone steps of an ancient theater in Greece
I

Many people enjoy the different types of entertainment that they can get on their computers and phones. Many also like to go to concerts to listen to their favorite music. And some people like to visit a theater to watch actors perform a play.(lines 1–6)

II

People also went to theaters to see plays thousands of years ago. We can still visit some of those ancient theaters today. People built them on hills near important towns in Greece. The audience sat on stone steps on the side of the hill. Each theater was huge, and 20,000 people went to each play.(lines 7–11)

III

In those theaters, actors worked very hard. Each actor had more than one part in a play. It was also hard because actors shouted all the time so that everyone in the audience could hear them. The best actors got prizes and they became famous in all of Greece.(lines 12–14)

QUESTIONS (39 points)

Answer questions 1–5 in English according to Text 1. In questions 1 and 2, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
1.

What do we learn from paragraph I?

  1. i)What kinds of entertainment people enjoy.
  2. ii)What kinds of entertainment are most popular.
  3. iii)What kinds of entertainment we get on our phones.
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים מפסקה I. שלוש התשובות מתחילות ב-What kinds of entertainment, כלומר "אילו סוגים של בידור", וההבדל ביניהן הוא בסוף. מקיפים תשובה אחת בלבד.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה I מונה כמה דברים שאנשים נהנים מהם. הרבה אנשים נהנים מסוגים שונים של בידור שיש להם במחשב ובטלפון. רבים גם אוהבים ללכת להופעות כדי לשמוע את המוזיקה האהובה עליהם. ויש אנשים שאוהבים ללכת לתיאטרון כדי לראות שחקנים מציגים הצגה.

המשפטים החשובים:
Many people enjoy the different types of entertainmentlines 1–2
הרבה אנשים נהנים מסוגים שונים של בידור
Many also like to go to concertslines 3–4
רבים גם אוהבים ללכת להופעות
some people like to visit a theaterline 5
יש אנשים שאוהבים ללכת לתיאטרון
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "מאילו סוגים של בידור אנשים נהנים": כל הפסקה היא רשימה כזאת - בידור במחשב ובטלפון, הופעות של מוזיקה, והצגות בתיאטרון. המילה enjoy מופיעה בתחילת הפסקה, והמילים like to חוזרות על אותו רעיון.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii שואלת אילו סוגי בידור הכי פופולריים. הפסקה לא משווה בין סוגי הבידור ולא אומרת איזה מהם אהוב יותר.
  • תשובה iii שואלת אילו סוגי בידור יש לנו בטלפון. הפסקה רק אומרת שאנשים נהנים מבידור שיש להם בטלפון ובמחשב, אבל לא מפרטת אילו סוגים של בידור יש שם.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) What kinds of entertainment people enjoy.
💡 טיפ: תשובה iii מטעה כי המילה phones מופיעה בפסקה. אבל הטלפון הוא רק דוגמה אחת מתוך שלוש, והפסקה לא מפרטת מה יש בו. כשתשובה מתאימה רק לחלק קטן מהפסקה, בדקו אם יש תשובה שמתאימה לכולה.
2.

What do we learn about the ancient theaters? (paragraph II)

  1. i)Which plays people saw there.
  2. ii)How important they were.
  3. iii)Where people built them.
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על התיאטראות העתיקים, לפי פסקה II. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II מספרת שגם לפני אלפי שנים אנשים הלכו לתיאטרון לראות הצגות, ושאפשר לבקר בחלק מהתיאטראות העתיקים האלה עד היום. אנשים בנו אותם על גבעות ליד ערים חשובות ביוון. הקהל ישב על מדרגות אבן בצד הגבעה. כל תיאטרון היה ענק, ו-20,000 אנשים באו לכל הצגה.

המשפטים החשובים:
We can still visit some of those ancient theaters today.lines 8–9
אפשר עדיין לבקר היום בחלק מהתיאטראות העתיקים האלה.
People built them on hills near important towns in Greece.lines 9–10
אנשים בנו אותם על גבעות ליד ערים חשובות ביוון.
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "איפה אנשים בנו אותם": בפסקה כתוב שבנו את התיאטראות על גבעות, ליד ערים חשובות ביוון. המילים on hills ו-near important towns מתארות מקום, ולכן הן עונות על השאלה "איפה". גם הפועל built מופיע בטקסט ובתשובה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת אילו הצגות אנשים ראו שם. כתוב רק שאנשים הלכו לראות הצגות, אבל אין בפסקה שם של אף הצגה.
  • תשובה ii שואלת כמה התיאטראות היו חשובים. המילה important מופיעה בפסקה, אבל היא מתארת את הערים שליד התיאטראות, לא את התיאטראות עצמם.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) Where people built them.
💡 טיפ: תשובה ii היא המלכודת: היא לוקחת את המילה important מהטקסט, אבל מחברת אותה לדבר הלא נכון. כשמילה מהטקסט מופיעה בתשובה, בדקו על מה היא נאמרה בטקסט.
3.

How many people went to each play? (paragraph II)

ANSWER: ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים כמה אנשים באו לכל הצגה. הביטוי How many, כלומר "כמה", אומר שהתשובה היא מספר. כותבים באנגלית, לפי פסקה II.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה II כתוב שכל תיאטרון עתיק היה ענק, ושלכל הצגה באו 20,000 אנשים. הקהל הגדול הזה ישב על מדרגות האבן בצד הגבעה.

המשפטים החשובים:
Each theater was huge, and 20,000 people went to each play.line 11
כל תיאטרון היה ענק, ו-20,000 אנשים באו לכל הצגה.
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים went to each play מהשאלה מופיעות בדיוק בסוף המשפט האחרון, ולפניהן המספר 20,000. לכן כותבים 20,000. אפשר להוסיף את המילה people, אבל המספר לבדו מספיק לתשובה מלאה.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
20,000.
מתקבלות גם:
  • 20,000 people.
💡 טיפ: בפסקה יש עוד ביטוי של מספר - thousands of years ago, כלומר "לפני אלפי שנים". הוא מספר כמה זמן עבר, לא כמה אנשים באו. כשיש בטקסט כמה מספרים, בודקים לאיזה מהם מתייחסות המילים של השאלה.
COMPLETE THE ANSWER.
4.

Why could everyone in the audience hear the actors? (paragraph III)

Because ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים למה כל הקהל יכול היה לשמוע את השחקנים. ההוראה היא להשלים את התשובה: המילה Because כבר כתובה, וממשיכים אותה בסיבה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III מספרת שבתיאטראות האלה השחקנים עבדו קשה מאוד. לכל שחקן היה יותר מתפקיד אחד בהצגה. וזה היה קשה גם כי השחקנים צעקו כל הזמן, כדי שכל הקהל יוכל לשמוע אותם. בסוף הפסקה כתוב שהשחקנים הטובים ביותר זכו בפרסים ונעשו מפורסמים בכל יוון.

המשפטים החשובים:
actors shouted all the timeline 13
השחקנים צעקו כל הזמן
so that everyone in the audience could hear them.line 13
כדי שכל מי שבקהל יוכל לשמוע אותם.
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים could hear מהשאלה מופיעות בטקסט, ולפניהן הביטוי so that, כלומר "כדי ש". מה שבא לפני so that הוא מה שגרם לכך שכולם שמעו: השחקנים צעקו כל הזמן. לכן ממשיכים את Because בכך שהם צעקו כל הזמן, כמו בתשובה שלמטה. אפשר גם לכתוב רק they shouted.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[Because] they shouted all the time.
מתקבלות גם:
  • [Because] they shouted.
💡 טיפ: משלימים את המשפט שמתחיל ב-Because, ולא כותבים משפט חדש. ואל תענו they worked very hard: זה נכון לגבי השחקנים, אבל זה לא מה שגרם לקהל לשמוע אותם. הביטוי so that מחבר בין הפעולה לבין המטרה שלה.
COMPLETE THE SENTENCE.
5.

What happened to the best actors? Give ONE answer. (paragraph III)

The best actors ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה קרה לשחקנים הטובים ביותר. ההוראה היא להשלים את המשפט שמתחיל ב-The best actors, ולכתוב תשובה אחת בלבד, כמו שכתוב Give ONE answer.

2
מה כתוב בטקסט?

המשפט האחרון בפסקה III מספר מה קרה לשחקנים הטובים ביותר: הם זכו בפרסים, והם נעשו מפורסמים בכל יוון.

המשפטים החשובים:
The best actors got prizesline 14
השחקנים הטובים ביותר זכו בפרסים
they became famous in all of Greece.line 14
הם נעשו מפורסמים בכל יוון.
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים The best actors מהשאלה פותחות את המשפט האחרון בטקסט, ואחריהן שני דברים שקרו להם, מחוברים במילה and. בוחרים אחד מהם וממשיכים את המשפט: got prizes, כלומר זכו בפרסים, כמו בתשובה שלמטה. גם התשובה השנייה, שהם נעשו מפורסמים בכל יוון, מקבלת את מלוא הנקודות.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[The best actors] got prizes.
מתקבלות גם:
  • [The best actors] became famous in all of Greece.
💡 טיפ: ביקשו ONE answer, ולכן לא מעתיקים את כל המשפט עם and - מי שכותב שתי תשובות בסעיף של 8 נקודות מאבד 2 נקודות. ומשלימים את המשפט המודפס: מתחילים מהפועל got או became, בלי לכתוב שוב The best actors.

Read Text 2 below and then answer questions 6–9.

Text 2

AN EASY WAY TO HELP BLIND PEOPLE

I

When Sally Grant goes out, she always takes her dog, Lucky, with her. Sally is almost blind and Lucky helps her, especially with crossing roads and getting on buses. However, sometimes Sally needs people to help her. "At the supermarket, I know where everything is," she says, "but sometimes there is important information on a product that I can't read. For example, I want to know the date on a yogurt but I can't see it."(lines 1–5)

II

Fortunately, Sally now has a wonderful app* on her phone. The name of the app is Be My Eyes (BME) and it helps people who are blind or almost blind. When she uses this app, it connects her to a volunteer. She explains her problem and points her phone camera at the information that she cannot read. Then the volunteer reads it to her.(lines 6–9)

III

All over the world, half a million people who are blind or almost blind have the BME app. Five million volunteers also have the app. The people who made the app say they want blind people and volunteers to "see the world together." And that is exactly what happens.(lines 10–12)

1app – אפליקציה, יישומון

QUESTIONS (31 points)

Answer questions 6–9 in English according to Text 2. In questions 6 and 9, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
6.

What do we learn from paragraph I about Lucky?

  1. i)When Lucky helps Sally.
  2. ii)Why Lucky likes to help Sally.
  3. iii)How Lucky helps Sally in the supermarket.
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים מפסקה I על לאקי, הכלב של סאלי. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה I מספרת שכשסאלי גרנט יוצאת מהבית, היא תמיד לוקחת איתה את הכלב שלה, לאקי. סאלי כמעט עיוורת, ולאקי עוזר לה, בעיקר כשהיא חוצה כבישים ועולה לאוטובוסים. אבל לפעמים סאלי צריכה עזרה מאנשים: בסופרמרקט יש לפעמים מידע חשוב על מוצר שהיא לא מצליחה לקרוא, למשל התאריך על יוגורט.

המשפטים החשובים:
When Sally Grant goes out, she always takes her dog,line 1
כשסאלי גרנט יוצאת, היא תמיד לוקחת את הכלב שלה,
Lucky helps her, especially with crossing roads and getting on buses.line 2
לאקי עוזר לה, בעיקר בחציית כבישים ובעלייה לאוטובוסים.
sometimes Sally needs people to help her.lines 2–3
לפעמים סאלי צריכה שאנשים יעזרו לה.
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "מתי לאקי עוזר לסאלי": הפסקה אומרת שלאקי עוזר לה כשהיא יוצאת מהבית, ובעיקר כשהיא חוצה כבישים ועולה לאוטובוסים. אלה הזמנים והמצבים שבהם לאקי עוזר, ולכן הפסקה עונה על השאלה "מתי".

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii שואלת למה לאקי אוהב לעזור לסאלי. הפסקה לא מספרת מה לאקי מרגיש או אוהב, אלא רק במה הוא עוזר לה.
  • תשובה iii שואלת איך לאקי עוזר לסאלי בסופרמרקט. אבל בסופרמרקט סאלי צריכה עזרה של אנשים, לא של לאקי. המילה However מסמנת את המעבר מהעזרה של לאקי לעזרה שהיא צריכה מאנשים.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) When Lucky helps Sally.
💡 טיפ: תשובה iii מטעה כי הסופרמרקט מופיע באותה פסקה. אבל המילה However מפרידה בין שני דברים שונים: במה לאקי עוזר, ובמה סאלי צריכה אנשים. מילים כמו However או But מסמנות שהנושא משתנה.
COMPLETE THE SENTENCE.
7.

What important information on a yogurt does Sally want to know? (paragraph I)

She wants to know ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איזה מידע חשוב על יוגורט סאלי רוצה לדעת. ההוראה היא להשלים את המשפט: She wants to know כבר כתוב, וחסר רק המידע.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה I סאלי מסבירה שבסופרמרקט היא יודעת איפה כל דבר נמצא, אבל לפעמים יש על מוצר מידע חשוב שהיא לא יכולה לקרוא. היא נותנת דוגמה: היא רוצה לדעת את התאריך על יוגורט, אבל היא לא יכולה לראות אותו.

המשפטים החשובים:
there is important information on a product that I can't read.line 4
יש מידע חשוב על מוצר שאני לא יכולה לקרוא.
I want to know the date on a yogurtlines 4–5
אני רוצה לדעת את התאריך על יוגורט
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים want to know מהשאלה מופיעות בטקסט אחרי For example, כלומר "לדוגמה", ואחריהן התאריך על יוגורט. לכן ממשיכים את המשפט במילים the date, כמו בתשובה שלמטה.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[She wants to know] the date.
💡 טיפ: אל תשלימו במילים important information: זה מה שהשאלה כבר אומרת. התשובה היא המידע המסוים - התאריך. ומשלימים את המשפט המודפס, בלי לכתוב משפט חדש.
COMPLETE THE SENTENCE.
8.

How does a volunteer with the BME app help Sally get information? (paragraph II)

The volunteer ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איך המתנדב שעובד עם האפליקציה עוזר לסאלי לקבל מידע. ההוראה היא להשלים את המשפט שמתחיל ב-The volunteer, כלומר לכתוב מה המתנדב עושה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II מספרת שיש לסאלי עכשיו אפליקציה בטלפון, שעוזרת לאנשים עיוורים או כמעט עיוורים. כשסאלי משתמשת בה, האפליקציה מחברת אותה למתנדב. סאלי מסבירה לו את הבעיה, ומכוונת את המצלמה של הטלפון אל המידע שהיא לא יכולה לקרוא. אז המתנדב מקריא לה את המידע.

המשפטים החשובים:
it connects her to a volunteer.lines 7–8
היא מחברת אותה למתנדב.
points her phone camera at the informationline 8
מכוונת את מצלמת הטלפון שלה אל המידע
Then the volunteer reads it to her.line 9
ואז המתנדב מקריא לה אותו.
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים the volunteer מהמשפט שצריך להשלים מופיעות במשפט האחרון של הפסקה, ואחריהן מה שהמתנדב עושה: reads it to her, כלומר מקריא לה אותו. המילה it מתייחסת למידע שסאלי לא יכולה לקרוא. לכן ממשיכים את המשפט במילים reads it to her, כמו בתשובה שלמטה.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[The volunteer] reads it to her.
💡 טיפ: שימו לב מי עושה כל פעולה: את המצלמה מכוונת סאלי, ואת הבעיה מסבירה סאלי. המשפט מתחיל ב-The volunteer, ולכן ממשיכים אותו רק במה שהמתנדב עושה.
9.

What do we learn from paragraph III about the BME app?

  1. i)How many people made it.
  2. ii)How many people have it.
  3. iii)How many people know about it.
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים מפסקה III על האפליקציה. כל שלוש התשובות מתחילות ב-How many people, כלומר "כמה אנשים", ולכן מחפשים איזה מספר הפסקה באמת נותנת ועל מה. מקיפים תשובה אחת.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III מספרת שבכל העולם לחצי מיליון אנשים עיוורים או כמעט עיוורים יש את האפליקציה, ושיש אותה גם לחמישה מיליון מתנדבים. אחר כך כתוב שהאנשים שבנו את האפליקציה רוצים שעיוורים ומתנדבים "יראו את העולם יחד", וזה בדיוק מה שקורה.

המשפטים החשובים:
half a million people who are blind or almost blindline 10
חצי מיליון אנשים עיוורים או כמעט עיוורים
Five million volunteers also have the app.line 11
גם לחמישה מיליון מתנדבים יש את האפליקציה.
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "לכמה אנשים יש אותה": בשני המשפטים הראשונים יש מספרים, ובשניהם מופיעה המילה have - לחצי מיליון עיוורים יש את האפליקציה, ולחמישה מיליון מתנדבים יש אותה. כלומר, הפסקה אומרת כמה אנשים יש להם את האפליקציה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת כמה אנשים בנו את האפליקציה. האנשים שבנו אותה מוזכרים בפסקה, אבל לא כתוב כמה הם. מה שכתוב עליהם הוא רק מה שהם רוצים.
  • תשובה iii שואלת כמה אנשים יודעים על האפליקציה. הפסקה מספרת לכמה אנשים יש את האפליקציה, אבל לא כמה אנשים שמעו עליה.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) How many people have it.
💡 טיפ: כשכל התשובות שואלות How many, מה שקובע הוא הפועל: made, have או know. בודקים איזה פועל מופיע בטקסט ליד המספר - כאן זה have.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.