דילוג לתוכן המרכזי
GuyAI

מבחן מתכונת באנגלית מודול A (016381) - מתכונת 1

3 יח"ל · במבנה של הבגרות · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות.

◂ טבלת התשובות
1ii
2Last spring.
3iii
4Up to the roof.
5Because bees get thirsty on hot days.
6They watered the plants.
7Two months.
8iii
9ii
10In libraries.
11They want to help others stay dry on rainy days.
12In 2015.
13At a small train station in Hale.
14i
15iii

WRITTEN RECEPTION (100 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Below are two texts: Text 1 and Text 2. Read Text 1 and then answer questions 1–8.

Text 1

A GARDEN ON THE SCHOOL ROOF

I

The school in Wellington, New Zealand, is quite small. There was no space for a garden anywhere around the building, so the students never had one. Then, last spring, a group of students had a great idea. The roof of their school was big and flat, and nobody ever went up there. Why not plant a garden on the roof?(lines 1–4)

II

The father of one student, Paul Fraser, works as a gardener. He brought fifty wooden boxes of earth to the school. Together, the students carried every box up to the roof. They chose a name for their new garden: "The Sky Garden."(lines 5–7)

III

In the boxes, the students planted tomatoes, carrots and flowers. Soon, bees started to visit the flowers. On hot days bees get thirsty, and the students knew this. So they put a few bowls of water between the boxes for the bees.(lines 8–10)

IV

The students watered the plants every morning before class. Two months later, the tomatoes were big and red, and the carrots were ready too. The students could not eat so many vegetables, so they brought them down to the school kitchen. There, the cooks made vegetable soup for everyone in the school.(lines 11–14)

QUESTIONS (53 points)

Answer questions 1–8 in English according to Text 1. In questions 1, 3 and 8, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
1.

What do we learn about the school in Wellington? (paragraph I)

  1. i)Why it was small.
  2. ii)Why it did not have a garden.
  3. iii)When it was built.
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על בית הספר בוולינגטון. השאלה מפנה לפסקה I, וצריך להקיף תשובה אחת בלבד מתוך שלוש. לכן קוראים את הפסקה ובודקים כל תשובה: האם הפסקה באמת נותנת את המידע הזה?

2
מה כתוב בטקסט?

הפסקה מספרת שבית הספר בוולינגטון שבניו זילנד די קטן. מסביב לבניין לא היה מקום לגינה, ולכן לתלמידים אף פעם לא הייתה גינה. באביב שעבר לקבוצת תלמידים היה רעיון מצוין: הגג של בית הספר גדול ושטוח, ואף אחד לא עולה אליו - אז למה לא לשתול עליו גינה?

המשפטים החשובים:
There was no space for a garden anywhere around the buildinglines 1–2
לא היה מקום לגינה בשום מקום מסביב לבניין
so the students never had oneline 2
ולכן לתלמידים אף פעם לא הייתה גינה
The roof of their school was big and flatline 3
הגג של בית הספר שלהם היה גדול ושטוח
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "למה לא הייתה לו גינה": בטקסט כתוב שלא היה מקום לגינה מסביב לבניין, ואחר כך באה המילה so, כלומר "ולכן": לכן לתלמידים אף פעם לא הייתה גינה. המילה so מחברת בין הסיבה לתוצאה, ולכן הפסקה באמת מסבירה למה לא הייתה גינה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת למה בית הספר קטן. בפסקה כתוב שבית הספר די קטן, אבל אין שום הסבר למה הוא קטן.
  • תשובה iii שואלת מתי בית הספר נבנה. בפסקה מופיע זמן אחד בלבד, "באביב שעבר", וזה הזמן שבו לתלמידים היה הרעיון, ולא הזמן שבו בית הספר נבנה.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) Why it did not have a garden.
💡 טיפ: תשובה iii מטעה כי יש בפסקה מילת זמן, last spring. אבל צריך לבדוק למה הזמן הזה שייך - כאן לרעיון של התלמידים, לא לבניין. ובשאלות בחירה מקיפים מספר אחד בלבד - שתי תשובות מוקפות מקבלות 0.
2.

When did the students have their idea? (paragraph I)

ANSWER: ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מתי לתלמידים היה הרעיון שלהם. המילה When שואלת על זמן, ולכן התשובה היא זמן. כותבים באנגלית, בשורה שאחרי המילה ANSWER, לפי פסקה I.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה I כתוב קודם שלבית הספר לא הייתה גינה. אחר כך מגיע הזמן: באביב שעבר לקבוצת תלמידים היה רעיון מצוין - לשתול גינה על הגג של בית הספר.

המשפטים החשובים:
Then, last spring, a group of students had a great idea.lines 2–3
ואז, באביב שעבר, לקבוצת תלמידים היה רעיון מצוין.
3
איך מגיעים לתשובה?

המשפט על הרעיון מתחיל במילים last spring, כלומר "באביב שעבר", וממשיך במילים had a great idea - בדיוק הרעיון שהשאלה שואלת עליו. לכן כותבים Last spring. זו תשובה קצרה שעונה בדיוק על השאלה "מתי", ולא צריך משפט שלם.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Last spring.
מתקבלות גם:
  • Last spring, a group of students had a great idea.
💡 טיפ: בשאלת When מחפשים בטקסט מילות זמן כמו last, ago, in, after. ואל תענו In Wellington - זו התשובה לשאלה "איפה", לא "מתי".
3.

What do we learn from paragraph II?

  1. i)How many students worked on the roof.
  2. ii)Why Paul became a gardener.
  3. iii)What the students called the garden.
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים מפסקה II. השאלה כללית, ולכן בודקים כל אחת משלוש התשובות מול הפסקה כולה, ומקיפים את התשובה היחידה שהפסקה באמת עונה עליה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II מספרת שפול פרייזר, אבא של אחד התלמידים, עובד כגנן. הוא הביא לבית הספר חמישים ארגזי עץ עם אדמה, והתלמידים סחבו יחד כל ארגז למעלה לגג. בסוף הפסקה התלמידים בחרו שם לגינה החדשה: "גינת השמיים".

המשפטים החשובים:
Paul Fraser, works as a gardenerline 5
פול פרייזר, עובד כגנן
the students carried every box up to the roofline 6
התלמידים סחבו כל ארגז למעלה לגג
They chose a name for their new garden: "The Sky Garden."lines 6–7
הם בחרו שם לגינה החדשה שלהם: "גינת השמיים".
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "איך התלמידים קראו לגינה": המשפט האחרון בפסקה אומר שהתלמידים בחרו שם לגינה, chose a name, ואחרי הנקודתיים מופיע השם עצמו: The Sky Garden. לכן הפסקה נותנת בדיוק את השם של הגינה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת כמה תלמידים עבדו על הגג. בפסקה יש מספר אחד בלבד - חמישים - וזה מספר הארגזים, לא מספר התלמידים.
  • תשובה ii שואלת למה פול נעשה גנן. כתוב רק שפול עובד כגנן, אבל לא כתוב למה הוא בחר במקצוע הזה.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) What the students called the garden.
💡 טיפ: תשובה i מטעה כי יש בפסקה מספר, fifty. כשתשובה שואלת "כמה", בודקים למה המספר בטקסט מתייחס - כאן לארגזים. ושימו לב: called בתשובה פירושו "קראו בשם", וזה בדיוק מה ש-chose a name אומר בטקסט.
4.

Where did the students carry the boxes? (paragraph II)

ANSWER: ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים לאן התלמידים סחבו את הארגזים. המילה Where שואלת על מקום, ולכן התשובה היא מקום. כותבים באנגלית לפי פסקה II.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה II פול הגנן הביא לבית הספר חמישים ארגזי עץ עם אדמה. במשפט שאחר כך כתוב שהתלמידים סחבו יחד כל ארגז למעלה, לגג.

המשפטים החשובים:
He brought fifty wooden boxes of earth to the school.lines 5–6
הוא הביא חמישים ארגזי עץ עם אדמה לבית הספר.
Together, the students carried every box up to the roof.line 6
יחד, התלמידים סחבו כל ארגז למעלה לגג.
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים the students carried מהשאלה מופיעות גם בטקסט, ומיד אחריהן כתוב לאן: up to the roof, כלומר "למעלה לגג". לכן כותבים Up to the roof. אפשר לכתוב גם To the roof - זו תשובה קצרה שעונה בדיוק על השאלה "לאן".

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Up to the roof.
מתקבלות גם:
  • To the roof.
  • The roof.
  • Up to the roof of the school.
💡 טיפ: אל תענו To the school - לבית הספר פול הביא את הארגזים, ורק אחר כך התלמידים סחבו אותם לגג. כשבפסקה יש שני מקומות, בודקים מי עשה מה: השאלה שואלת על התלמידים, לא על פול.
5.

Why did the students put bowls of water between the boxes? (paragraph III)

ANSWER: ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים למה התלמידים שמו קערות מים בין הארגזים. המילה Why שואלת על סיבה, ולכן מחפשים בטקסט הסבר. כותבים באנגלית לפי פסקה III.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III מספרת שהתלמידים שתלו בארגזים עגבניות, גזר ופרחים, ושעד מהרה דבורים התחילו לבקר בפרחים. בימים חמים דבורים צמאות, והתלמידים ידעו את זה. לכן הם שמו כמה קערות מים בין הארגזים, בשביל הדבורים.

המשפטים החשובים:
On hot days bees get thirsty, and the students knew this.line 9
בימים חמים דבורים צמאות, והתלמידים ידעו את זה.
So they put a few bowls of water between the boxeslines 9–10
לכן הם שמו כמה קערות מים בין הארגזים
3
איך מגיעים לתשובה?

המשפט על קערות המים מתחיל במילה So, כלומר "לכן". זה אומר שהסיבה נמצאת במשפט שלפניו: בימים חמים דבורים צמאות, והתלמידים ידעו את זה. לכן כותבים שדבורים צמאות בימים חמים, כמו בתשובה שלמטה, ומתחילים במילה Because. אפשר גם להתחיל ב-They knew that.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Because bees get thirsty on hot days.
מתקבלות גם:
  • Bees get thirsty on hot days.
  • Because they knew that bees get thirsty on hot days.
  • For the bees, because bees get thirsty on hot days.
  • Because bees get thirsty.
💡 טיפ: כשמשפט מתחיל ב-So, הסיבה נמצאת לפניו ולא אחריו. ואל תענו רק For the bees - זה בשביל מי המים, אבל עוד לא מסביר למה הדבורים צריכות אותם.
6.

What did the students do every morning before class? (paragraph IV)

ANSWER: ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה התלמידים עשו כל בוקר לפני השיעורים. התשובה היא פעולה. כותבים באנגלית לפי פסקה IV.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה IV נפתחת בכך שהתלמידים השקו את הצמחים כל בוקר לפני השיעורים. חודשיים אחר כך העגבניות היו גדולות ואדומות, ובהמשך הפסקה מסופר מה עשו עם הירקות.

המשפטים החשובים:
The students watered the plants every morning before class.line 11
התלמידים השקו את הצמחים כל בוקר לפני השיעורים.
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים every morning before class מהשאלה מופיעות במשפט הראשון של פסקה IV, ולפניהן כתוב מה התלמידים עשו: watered the plants, כלומר "השקו את הצמחים". לכן כותבים They watered the plants. כותבים את הפועל בזמן עבר, כמו בשאלה ובטקסט.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
They watered the plants.
מתקבלות גם:
  • Watered the plants.
  • They gave the plants water.
💡 טיפ: בשאלות של What did ... do מחפשים פועל. מילות הזמן מהשאלה, כאן every morning, הן הדרך הכי מהירה למצוא את המשפט הנכון בטקסט - גם כשהן מופיעות בסוף המשפט.
7.

How long did it take for the tomatoes to become big and red? (paragraph IV)

ANSWER: ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים כמה זמן לקח לעגבניות להיות גדולות ואדומות. How long שואל על משך זמן, ולכן התשובה היא פרק זמן. כותבים באנגלית לפי פסקה IV.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה IV כתוב שהתלמידים השקו את הצמחים כל בוקר, ושחודשיים אחר כך העגבניות היו גדולות ואדומות וגם הגזר היה מוכן.

המשפטים החשובים:
Two months later, the tomatoes were big and redlines 11–12
חודשיים אחר כך, העגבניות היו גדולות ואדומות
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים big and red מהשאלה מופיעות במשפט שמתחיל ב-Two months later, כלומר "חודשיים אחר כך". זה בדיוק משך הזמן שלקח לעגבניות לגדול, ולכן כותבים Two months.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Two months.
מתקבלות גם:
  • About two months.
  • 2 months.
💡 טיפ: אל תענו Every morning: זה כמה פעמים השקו, לא כמה זמן לקח. שימו לב מה בדיוק שואלים - How long שואל על משך זמן, When שואל על נקודת זמן.
8.

What do we learn about the vegetables from paragraph IV?

  1. i)How much they cost.
  2. ii)Which vegetable the students liked best.
  3. iii)Where the students took them.
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על הירקות מפסקה IV. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש, ובודקים כל אחת מהן מול סוף הפסקה, שם מדברים על הירקות.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה IV כתוב שהתלמידים לא יכלו לאכול כל כך הרבה ירקות, ולכן הם הורידו אותם למטבח של בית הספר. שם הטבחים הכינו מרק ירקות לכל מי שבבית הספר.

המשפטים החשובים:
The students could not eat so many vegetablesline 12
התלמידים לא יכלו לאכול כל כך הרבה ירקות
they brought them down to the school kitchenline 13
הם הורידו אותם למטבח של בית הספר
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "לאן התלמידים לקחו אותם": בטקסט כתוב שהתלמידים הורידו את הירקות למטבח של בית הספר. המילים brought them down to מראות בדיוק את המקום שאליו הירקות הגיעו.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת כמה הירקות עלו. בטקסט לא מוזכר בכלל כסף או מחיר - התלמידים גידלו את הירקות בעצמם.
  • תשובה ii שואלת איזה ירק התלמידים אהבו הכי הרבה. בפסקה מוזכרים עגבניות וגזר, אבל רק כדי לומר שהם גדלו, ולא כתוב שהתלמידים אהבו ירק אחד יותר מאחרים.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) Where the students took them.
💡 טיפ: תשובה ii מטעה כי בפסקה מוזכרים שמות של ירקות. אבל זה שמשהו מוזכר לא אומר שאהבו אותו. בודקים שהטקסט נותן בדיוק את המידע שהתשובה מבטיחה.

Read Text 2 and then answer questions 9–15.

Text 2

SHARED UMBRELLAS

I

What do you do when it starts to rain and you don't have an umbrella? Maybe you stand under a tree, or you run home and get wet. But at some train stations in England, there is a better answer. Near the door of these stations, there is a big box full of umbrellas. When it rains, you can take one of the umbrellas with you. You don't have to pay for it.(lines 1–4)

II

These free umbrellas are called "shared umbrellas." Today, you can also borrow* shared umbrellas in other places, for example in libraries and hospitals. People bring their old umbrellas to these places. They do this because they want to help others stay dry on rainy days.(lines 5–8)

III

Ben Cole started the first shared umbrella box in 2015. He worked at a small train station in a town called Hale. One rainy morning, he put ten of his family's old umbrellas in a box next to the door. Then he asked the travelers* to bring the umbrellas back after the rain.(lines 9–11)

IV

Soon, travelers at other stations asked for shared umbrellas, too. So Ben helped them to start their own umbrella boxes. Then people in other towns heard about his idea. Now there are shared umbrellas at more than 300 train stations.(lines 12–14)

1borrow – לשאול (לקחת לזמן מה ולהחזיר)2travelers – נוסעים

QUESTIONS (47 points)

Answer questions 9–15 in English according to Text 2. In questions 9, 14 and 15, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
9.

What do we learn from paragraph I?

  1. i)Why it often rains in England.
  2. ii)What you can take at some train stations.
  3. iii)Where you can buy a cheap umbrella.
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים מפסקה I. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה I פותחת בשאלה לקורא: מה אתם עושים כשמתחיל לרדת גשם ואין לכם מטרייה? אולי עומדים מתחת לעץ, או רצים הביתה ונרטבים. אבל בכמה תחנות רכבת באנגליה יש פתרון טוב יותר: ליד הדלת של התחנות האלה יש קופסה גדולה מלאה במטריות. כשיורד גשם אפשר לקחת אחת מהן, ולא צריך לשלם עליה.

המשפטים החשובים:
there is a big box full of umbrellasline 3
יש קופסה גדולה מלאה במטריות
you can take one of the umbrellas with youline 4
אתם יכולים לקחת איתכם אחת מהמטריות
You don't have to pay for it.line 4
אתם לא צריכים לשלם עליה.
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "מה אפשר לקחת בכמה תחנות רכבת": הפסקה מספרת שבתחנות האלה אפשר לקחת מטרייה מהקופסה שליד הדלת כשיורד גשם. כלומר אנחנו לומדים בדיוק מה אפשר לקחת שם - מטרייה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת למה יורד הרבה גשם באנגליה. הגשם מוזכר בפסקה, אבל אין בה שום הסבר למה יורד גשם באנגליה, וגם לא כתוב שיורד שם הרבה גשם.
  • תשובה iii שואלת איפה אפשר לקנות מטרייה זולה. בטקסט כתוב בדיוק ההפך - לא קונים את המטריות ולא משלמים עליהן בכלל.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) What you can take at some train stations.
💡 טיפ: תשובה iii מטעה כי היא מדברת על מטריות, כמו הטקסט. אבל המשפט האחרון בפסקה אומר שלא צריך לשלם, וזה סותר את המילה buy. קראו את הפסקה עד הסוף - לפעמים המשפט האחרון פוסל תשובה.
10.

In what other places can you borrow shared umbrellas? Give ONE answer from lines 5–6.

ANSWER: ____ .
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים באילו מקומות אחרים אפשר לשאול מטריות משותפות, כלומר מקומות שאינם תחנות רכבת. ההוראה מבקשת תשובה אחת בלבד, ורק מהשורות שמצוינות בשאלה.

2
מה כתוב בטקסט?

בתחילת פסקה II כתוב שהמטריות החינמיות האלה נקראות "מטריות משותפות", ושהיום אפשר לשאול אותן גם במקומות אחרים, למשל בספריות ובבתי חולים. המילה borrow מוסברת במילון שמתחת לקטע: לקחת משהו לזמן מה ולהחזיר אותו.

המשפטים החשובים:
you can also borrow shared umbrellas in other placeslines 5–6
אפשר לשאול מטריות משותפות גם במקומות אחרים
for example in libraries and hospitalsline 6
למשל בספריות ובבתי חולים
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים other places מהשאלה מופיעות בטקסט, ואחריהן באות שתי דוגמאות: libraries, כלומר ספריות, ו-hospitals, כלומר בתי חולים. ההוראה מבקשת אחת, ולכן כותבים רק אחת מהן, למשל In libraries.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
In libraries.
מתקבלות גם:
  • In hospitals.
  • Libraries.
  • Hospitals.
💡 טיפ: אל תענו At train stations - השאלה שואלת על מקומות אחרים, כלומר לא על תחנות הרכבת. וכשההוראה מפנה לשורות מסוימות, מחפשים את התשובה רק בשורות האלה.
11.

Why do people bring their old umbrellas to these places? (paragraph II)

ANSWER: ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים למה אנשים מביאים את המטריות הישנות שלהם למקומות האלה. Why פירושו "למה", ולכן מחפשים סיבה. כותבים באנגלית לפי פסקה II.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה II כתוב שאנשים מביאים את המטריות הישנות שלהם למקומות האלה. המשפט הבא מסביר למה: הם עושים את זה כי הם רוצים לעזור לאחרים להישאר יבשים בימי גשם.

המשפטים החשובים:
People bring their old umbrellas to these places.lines 6–7
אנשים מביאים את המטריות הישנות שלהם למקומות האלה.
because they want to help others stay dry on rainy dayslines 7–8
כי הם רוצים לעזור לאחרים להישאר יבשים בימי גשם
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים They do this מתייחסות למשפט הקודם, כלומר להבאת המטריות הישנות. אחריהן בא because, כלומר "כי", ומה שבא אחריו הוא הסיבה. לכן מעתיקים את מה שבא אחרי because, כמו בתשובה שלמטה. אפשר גם לענות במבנה של מטרה: לפתוח במילה To, שפירושה כאן "כדי", ולהמשיך ב-help others stay dry.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
They want to help others stay dry on rainy days.
מתקבלות גם:
  • They want to help other people stay dry.
  • To help others stay dry on rainy days.
💡 טיפ: בשאלת Why מחפשים בטקסט את המילה because או so - הסיבה נמצאת לידן. ואל תענו רק They are old: זה מתאר את המטריות, ולא מסביר למה מביאים אותן.
12.

In what year did Ben start the first shared umbrella box? (paragraph III)

ANSWER: ____ .
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים באיזו שנה בן התחיל את קופסת המטריות המשותפות הראשונה. התשובה היא שנה, לפי פסקה III.

2
מה כתוב בטקסט?

המשפט הראשון בפסקה III אומר שבן קול התחיל את קופסת המטריות המשותפות הראשונה בשנת 2015. אחר כך הפסקה מספרת שהוא עבד בתחנת רכבת קטנה בעיירה בשם הייל, ושבבוקר גשום אחד הוא שם קופסה של מטריות ליד הדלת.

המשפטים החשובים:
Ben Cole started the first shared umbrella box in 2015.line 9
בן קול התחיל את קופסת המטריות המשותפות הראשונה בשנת 2015.
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים started the first מהשאלה מופיעות בטקסט, ובסוף אותו משפט כתובה השנה: 2015. לכן כותבים In 2015, או רק 2015.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
In 2015.
מתקבלות גם:
  • 2015.
💡 טיפ: אל תענו One rainy morning - השאלה שואלת באיזו שנה, לא באיזה חלק של היום. בודקים תמיד איזה סוג של זמן השאלה מבקשת.
13.

Where was Ben's first umbrella box? (paragraph III)

ANSWER: ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איפה הייתה קופסת המטריות הראשונה של בן. Where פירושו "איפה", ולכן התשובה היא מקום. כותבים באנגלית לפי פסקה III.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III מספרת שבן עבד בתחנת רכבת קטנה בעיירה בשם הייל. בבוקר גשום אחד הוא שם עשר מטריות ישנות של המשפחה שלו בקופסה ליד הדלת, ואז ביקש מהנוסעים להחזיר את המטריות אחרי הגשם.

המשפטים החשובים:
He worked at a small train station in a town called Hale.lines 9–10
הוא עבד בתחנת רכבת קטנה בעיירה בשם הייל.
he put ten of his family's old umbrellas in a boxline 10
הוא שם עשר מטריות ישנות של המשפחה שלו בקופסה
in a box next to the doorlines 10–11
בקופסה ליד הדלת
3
איך מגיעים לתשובה?

הטקסט לא אומר במילים "הקופסה הראשונה הייתה ב...", אבל אפשר להבין את זה: בן שם את הקופסה ליד הדלת של התחנה שבה עבד, תחנת רכבת קטנה בהייל. לכן כותבים שהקופסה הייתה בתחנת רכבת קטנה בהייל, כמו בתשובה שלמטה. גם תשובה שאומרת שהקופסה הייתה ליד הדלת של התחנה, או רק בהייל, נכונה.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
At a small train station in Hale.
מתקבלות גם:
  • Next to the door of the train station.
  • At the train station where he worked.
  • In Hale.
💡 טיפ: לפעמים צריך לחבר שני משפטים כדי לענות: משפט אחד אומר איפה בן עבד, והמשפט שאחריו אומר שהוא שם את הקופסה ליד הדלת. אל תענו In England - זה לא כתוב בפסקה III.
14.

What did Ben ask the travelers to do? (paragraph III)

  1. i)To bring the umbrellas back after the rain.
  2. ii)To give him their old umbrellas.
  3. iii)To pay for the umbrellas.
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה בן ביקש מהנוסעים לעשות. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש, לפי פסקה III.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה III, אחרי שבן שם את המטריות הישנות של המשפחה שלו בקופסה ליד הדלת, הוא ביקש מהנוסעים להחזיר את המטריות אחרי הגשם. המילה travelers מוסברת במילון שמתחת לקטע - נוסעים.

המשפטים החשובים:
he asked the travelers to bring the umbrellas back after the rainline 11
הוא ביקש מהנוסעים להחזיר את המטריות אחרי הגשם
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "להחזיר את המטריות אחרי הגשם": המילים he asked the travelers מראות בדיוק מה בן ביקש, והמשך המשפט הוא התשובה - bring the umbrellas back, כלומר להחזיר את המטריות.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii אומרת שבן ביקש מהנוסעים לתת לו את המטריות הישנות שלהם. בטקסט בן השתמש במטריות הישנות של המשפחה שלו, ולא ביקש מטריות מהנוסעים.
  • תשובה iii אומרת שבן ביקש מהנוסעים לשלם על המטריות. בטקסט כתוב שלא צריך לשלם על המטריות, ובן ביקש רק שיחזירו אותן.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) To bring the umbrellas back after the rain.
💡 טיפ: תשובה ii מטעה כי בפסקה II כתוב שאנשים מביאים היום מטריות ישנות. אבל זה מה שאנשים עושים היום, ולא מה שבן ביקש בהתחלה. בשאלה על מה מישהו ביקש, מחפשים את הפועל asked ובודקים מה בא אחריו.
15.

What do we learn from paragraph IV?

  1. i)Why Ben left his job at the station.
  2. ii)Who pays for the umbrella boxes.
  3. iii)What travelers at other stations asked for.
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים מפסקה IV. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה IV מספרת שזמן קצר אחר כך, גם נוסעים בתחנות אחרות ביקשו מטריות משותפות. בן עזר להם להתחיל קופסאות מטריות משלהם, ואז אנשים בעיירות אחרות שמעו על הרעיון שלו. היום יש מטריות משותפות ביותר מ-300 תחנות רכבת.

המשפטים החשובים:
travelers at other stations asked for shared umbrellas, tooline 12
גם נוסעים בתחנות אחרות ביקשו מטריות משותפות
So Ben helped them to start their own umbrella boxes.lines 12–13
אז בן עזר להם להתחיל קופסאות מטריות משלהם.
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "מה ביקשו נוסעים בתחנות אחרות": המשפט הראשון בפסקה אומר בדיוק את זה - הם ביקשו מטריות משותפות גם בתחנות שלהם.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת למה בן עזב את העבודה שלו בתחנה. בפסקה IV לא כתוב שבן עזב את העבודה, רק שהוא עזר לתחנות אחרות.
  • תשובה ii שואלת מי משלם על קופסאות המטריות. הפסקה מספרת שבן עזר לתחנות להתחיל קופסאות, אבל לא אומרת מי משלם עליהן.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) What travelers at other stations asked for.
💡 טיפ: כשהתשובות מתחילות במילות שאלה כמו Why, Who ו-What, בודקים לכל אחת אם יש בפסקה תשובה לשאלה הזו. כאן יש בטקסט תשובה רק לשאלה מה ביקשו הנוסעים.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.