דילוג לתוכן המרכזי
GuyAI

מבחן מתכונת באנגלית מודול A (016381) - מתכונת 5

3 יח"ל · במבנה של הבגרות · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות.

◂ טבלת התשובות
1i
2Belgium.
3ii
4Only leaves and small stones.
5They came from 25 countries around the world.
6They loved the huge butterfly made of red and yellow flowers.
7iii
8ii
9i
10The child turns on a tablet and presses a button.
11The child can see and hear the lesson.
12They asked their teachers questions.
13ii
14It is in Dublin.
15Classmates can send the child letters and pictures.

WRITTEN RECEPTION (100 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Below are two texts: Text 1 and Text 2. Read Text 1 and then answer questions 1–7.

Text 1

CARPETS OF FLOWERS

I

Spring is a beautiful season. The days are warm, and there are flowers everywhere. That is why spring is the best time for making flower carpets*. These carpets are big pictures made of flowers on the streets of a town. Belgium has some of the biggest flower carpets in the world.(lines 1–3)

II

In the Belgian town of Marlenbeek, the first flower carpets were made about two hundred years ago. In those days, people made them with only leaves and small stones. Today, artists use millions of flowers, and some carpets are as long as a football field. Many towns hold flower carpet contests*, and the judges give prizes to the most colorful carpets.(lines 4–7)

III

Last spring, 40,000 people visited the flower carpet festival in Marlenbeek. The visitors arrived from 25 countries around the world. One of them was Anna Weber. She came with her two daughters.(lines 8–10)

IV

"It was a great day," Anna said. "In the main square, there was a huge butterfly made of red and yellow flowers. My daughters loved it, and they took many pictures of it. Next spring, we want to come back and make our own carpet in the family contest."(lines 11–13)

1carpets – שטיחים2contests – תחרויות

QUESTIONS (46 points)

Answer questions 1–7 in English according to Text 1. In questions 1, 3 and 7, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
1.

What do we learn from paragraph I?

  1. i)What makes spring a good time for making flower carpets.
  2. ii)Which flowers grow best in the spring.
  3. iii)How many towns have flower carpets.
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים מפסקה I. השאלה כללית, ולכן בודקים כל אחת משלוש התשובות מול הפסקה כולה, ומקיפים את התשובה היחידה שהפסקה באמת עונה עליה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה I מספרת שהאביב הוא עונה יפה: הימים חמים ויש פרחים בכל מקום. בגלל זה האביב הוא הזמן הטוב ביותר להכין שטיחי פרחים. השטיחים האלה הם תמונות גדולות עשויות מפרחים, ומכינים אותן ברחובות של עיר. בסוף הפסקה כתוב שבבלגיה יש כמה משטיחי הפרחים הגדולים בעולם.

המשפטים החשובים:
The days are warm, and there are flowers everywhere.line 1
הימים חמים, ויש פרחים בכל מקום.
That is why spring is the best timelines 1–2
בגלל זה האביב הוא הזמן הטוב ביותר
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "מה הופך את האביב לזמן טוב להכנת שטיחי פרחים": בטקסט כתוב שבאביב הימים חמים ויש פרחים בכל מקום, ומיד אחר כך באות המילים That is why, כלומר "בגלל זה": בגלל זה האביב הוא הזמן הטוב ביותר להכין שטיחי פרחים. כלומר הפסקה מסבירה בדיוק למה האביב מתאים.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii שואלת אילו פרחים גדלים הכי טוב באביב. כתוב רק שבאביב יש פרחים בכל מקום, אבל לא מוזכר אף סוג של פרח ולא משווים בין פרחים.
  • תשובה iii שואלת בכמה ערים יש שטיחי פרחים. בפסקה אין שום מספר של ערים - כתוב רק שמכינים את השטיחים ברחובות של עיר, ושבבלגיה יש כמה מהגדולים בעולם.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) What makes spring a good time for making flower carpets.
💡 טיפ: תשובה ii מטעה כי המילים flowers ו-spring מופיעות בפסקה. מילה מהטקסט היא לא סימן שהתשובה נכונה - בודקים אם הפסקה באמת עונה על השאלה שבתשובה. ובשאלות בחירה מקיפים מספר אחד בלבד - שתי תשובות מוקפות מקבלות 0.
2.

Which country has some of the biggest flower carpets? (paragraph I)

ANSWER: ____ .
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים באיזו מדינה יש כמה משטיחי הפרחים הגדולים ביותר. התשובה היא שם של מדינה. כותבים באנגלית, בשורה שאחרי המילה ANSWER, לפי פסקה I.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה I מוסבר ששטיחי פרחים הם תמונות גדולות מפרחים שמכינים ברחובות של עיר, ומיד אחר כך כתוב שבבלגיה יש כמה משטיחי הפרחים הגדולים ביותר בעולם.

המשפטים החשובים:
Belgium has some of the biggest flower carpets in the world.line 3
בבלגיה יש כמה משטיחי הפרחים הגדולים ביותר בעולם.
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים some of the biggest מהשאלה מופיעות במשפט האחרון של הפסקה, ולפניהן כתוב Belgium has, כלומר "לבלגיה יש". לכן כותבים Belgium. זו תשובה של מילה אחת, והיא עונה בדיוק על השאלה "איזו מדינה".

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Belgium.
💡 טיפ: כשהשאלה חוזרת על ביטוי מהטקסט, כמו כאן, חפשו את הביטוי בפסקה - התשובה נמצאת בדרך כלל ממש לידו. ואל תענו In the spring: זה הזמן שבו מכינים את השטיחים, לא המקום.
3.

What do we learn from paragraph II?

  1. i)How long it takes to make a flower carpet.
  2. ii)Which flower carpets win prizes at the contests.
  3. iii)Who made the first flower carpet.
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים מפסקה II. בוחרים תשובה אחת מתוך שלוש, ולכן קוראים את כל הפסקה ובודקים כל תשובה מול מה שכתוב בה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II מספרת שבעיירה מרלנבק שבבלגיה שטיחי הפרחים הראשונים נעשו לפני בערך מאתיים שנה. אז אנשים הכינו אותם רק מעלים ומאבנים קטנות. היום אמנים משתמשים במיליוני פרחים, ויש שטיחים ארוכים כמו מגרש כדורגל. בסוף הפסקה כתוב שבהרבה ערים יש תחרויות של שטיחי פרחים, והשופטים נותנים פרסים לשטיחים הצבעוניים ביותר.

המשפטים החשובים:
some carpets are as long as a football fieldline 6
יש שטיחים ארוכים כמו מגרש כדורגל
the judges give prizes to the most colorful carpetsline 7
השופטים נותנים פרסים לשטיחים הצבעוניים ביותר
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "אילו שטיחי פרחים זוכים בפרסים בתחרויות": המשפט האחרון בפסקה אומר שהשופטים נותנים פרסים לשטיחים הצבעוניים ביותר, the most colorful. זו בדיוק התשובה לשאלה אילו שטיחים זוכים.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת כמה זמן לוקח להכין שטיח פרחים. בפסקה לא כתוב כמה שעות או ימים עובדים על שטיח. המילה long מופיעה בה רק כדי לתאר את האורך של השטיח, ולא זמן.
  • תשובה iii שואלת מי הכין את שטיח הפרחים הראשון. כתוב רק מתי נעשו השטיחים הראשונים, לפני בערך מאתיים שנה, וממה הכינו אותם - אבל לא מי הכין אותם.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) Which flower carpets win prizes at the contests.
💡 טיפ: תשובה i מטעה כי המילה long מופיעה בפסקה, בביטוי as long as, כלומר "ארוך כמו". אבל How long בתשובה שואל על זמן. כשמילה מהטקסט מופיעה בתשובה, בודקים שהיא באה באותה משמעות.
4.

What did people in Marlenbeek use to make the first flower carpets? (paragraph II)

ANSWER: ____ .
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים במה אנשים במרלנבק השתמשו כדי להכין את שטיחי הפרחים הראשונים. כותבים באנגלית, לפי פסקה II.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II פותחת בכך שבעיירה מרלנבק שבבלגיה שטיחי הפרחים הראשונים נעשו לפני בערך מאתיים שנה. המשפט שאחריו מתחיל ב-In those days, כלומר "באותם ימים", ואומר שאז אנשים הכינו אותם רק מעלים ומאבנים קטנות.

המשפטים החשובים:
the first flower carpets were made about two hundred years agolines 4–5
שטיחי הפרחים הראשונים נעשו לפני בערך מאתיים שנה
with only leaves and small stonesline 5
רק בעזרת עלים ואבנים קטנות
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים In those days מחברות את המשפט לשטיחים הראשונים. מיד אחר כך כתוב במה השתמשו אז: רק בעלים ובאבנים קטנות, כמו במשפט המפתח שלמעלה. לכן זו התשובה, ואפשר לכתוב אותה כצירוף קצר או כמשפט שלם שמתחיל במילים They used. צריך לכתוב את שני הדברים - גם העלים וגם האבנים.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Only leaves and small stones.
מתקבלות גם:
  • They used only leaves and small stones.
  • Leaves and small stones.
💡 טיפ: אל תענו millions of flowers: במיליוני פרחים משתמשים היום, today, ולא בשטיחים הראשונים. כשבפסקה יש עבר והווה, בודקים לאיזה זמן השאלה מתייחסת.
5.

Where did the visitors at the flower carpet festival come from? (paragraph III)

ANSWER: ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מאיפה הגיעו המבקרים בפסטיבל שטיחי הפרחים. המילה Where שואלת על מקום, כאן המקום שממנו הם באו. כותבים באנגלית, לפי פסקה III.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III מספרת שבאביב שעבר 40,000 איש ביקרו בפסטיבל שטיחי הפרחים במרלנבק. המבקרים הגיעו מ-25 מדינות מכל העולם. אחת מהם הייתה אנה ובר, שבאה לשם עם שתי הבנות שלה.

המשפטים החשובים:
The visitors arrived from 25 countries around the world.lines 8–9
המבקרים הגיעו מ-25 מדינות מכל העולם.
3
איך מגיעים לתשובה?

בשאלה כתוב come from, ובטקסט כתוב arrived from - שני הביטויים פירושם "הגיעו מ". מיד אחריהם באה התשובה: מ-25 מדינות מכל העולם. לכן כותבים They came from 25 countries around the world, או בקצרה 25 countries.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
They came from 25 countries around the world.
מתקבלות גם:
  • From 25 countries around the world.
  • 25 countries.
  • From 25 different countries.
💡 טיפ: אל תענו Marlenbeek: במרלנבק נמצא הפסטיבל, ולשם המבקרים הגיעו - לא משם. ואל תתבלבלו בין המספרים: 40,000 הוא מספר המבקרים, ו-25 הוא מספר המדינות.
6.

According to Anna, what did her daughters love at the festival? (paragraph IV)

ANSWER: ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים לפי אנה, מה הבנות שלה אהבו בפסטיבל. כותבים באנגלית, לפי פסקה IV.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה IV אנה מספרת שהיה יום נהדר. בכיכר המרכזית היה פרפר ענק עשוי מפרחים אדומים וצהובים, והבנות שלה אהבו אותו וצילמו אותו הרבה. בסוף היא אומרת שבאביב הבא הם רוצים לחזור ולהכין שטיח משלהם בתחרות המשפחות.

המשפטים החשובים:
there was a huge butterfly made of red and yellow flowerslines 11–12
היה פרפר ענק עשוי מפרחים אדומים וצהובים
My daughters loved itline 12
הבנות שלי אהבו אותו
3
איך מגיעים לתשובה?

בטקסט כתוב My daughters loved it, כלומר "הבנות שלי אהבו אותו". המילה it מפנה למה שנאמר ממש לפני כן - הפרפר הענק העשוי מפרחים. לכן כותבים שהן אהבו את הפרפר הענק העשוי מפרחים אדומים וצהובים. אפשר לכתוב משפט שלם שמתחיל ב-They loved, או רק את הצירוף a huge butterfly עם ההמשך שלו.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
They loved the huge butterfly made of red and yellow flowers.
מתקבלות גם:
  • A huge butterfly made of flowers.
  • The flower butterfly.
  • The butterfly made of red and yellow flowers.
💡 טיפ: אל תעצרו במילה it - צריך לכתוב למה היא מתייחסת. ואל תענו many pictures: את התמונות הבנות צילמו, אבל השאלה שואלת מה הן אהבו.
7.

What do we learn about Anna from paragraph IV?

  1. i)She took many pictures of the butterfly.
  2. ii)She wants to visit Marlenbeek with her friends.
  3. iii)She wants to make a carpet with her family next spring.
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על אנה מפסקה IV. כל התשובות מדברות על אנה, ולכן בודקים בדיוק מה היא אומרת על עצמה ועל המשפחה שלה, ומקיפים תשובה אחת.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה IV אנה מספרת על הפרפר הענק מפרחים שהבנות שלה אהבו, ומוסיפה שהן צילמו אותו הרבה. בסוף היא אומרת שבאביב הבא הם רוצים לחזור לפסטיבל ולהכין שטיח משלהם בתחרות המשפחות.

המשפטים החשובים:
they took many pictures of itline 12
הן צילמו אותו הרבה
Next spring, we want to come backlines 12–13
באביב הבא אנחנו רוצים לחזור
make our own carpet in the family contestline 13
להכין שטיח משלנו בתחרות המשפחות
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "היא רוצה להכין שטיח עם המשפחה שלה באביב הבא": אנה אומרת שבאביב הבא הם רוצים לחזור ולהכין שטיח משלהם בתחרות המשפחות. המילה we, "אנחנו", היא אנה והבנות שלה, כלומר המשפחה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שאנה צילמה הרבה תמונות של הפרפר. בטקסט כתוב they took many pictures - הבנות צילמו, ולא אנה.
  • תשובה ii אומרת שאנה רוצה לבקר במרלנבק עם החברים שלה. אנה מדברת על לחזור עם המשפחה, ולא מזכירה חברים בכלל.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) She wants to make a carpet with her family next spring.
💡 טיפ: תשובה i מטעה כי התמונות באמת מופיעות בפסקה. אבל צריך לבדוק מי עשה את הפעולה: they הן הבנות. כשתשובה מדברת על אדם מסוים, בודקים שהפעולה בטקסט שייכת לו.

Read Text 2 and then answer questions 8–15.

Text 2

A ROBOT* GOES TO SCHOOL

I

Some children are so sick that they must stay in a hospital for weeks or even months. During this time, they are not able to go to school. They do their schoolwork alone in bed, and many of them feel sad.(lines 1–3)

II

Doctors at a children's hospital had an idea. They gave 20 sick children small robots. Each robot sits in the classroom in place of the child. The child starts the robot from bed: first he or she turns on a tablet*, and then presses a button. The robot in the classroom "wakes up," and through it the child can see and hear the lesson.(lines 4–7)

III

The robots made a big difference. With their help, the children asked their teachers questions during lessons. At break time, they talked with their friends, and they even played games with the whole class. The children felt part of the class again.(lines 8–10)

IV

Maya Ross teaches sick children in a hospital in Dublin, so she knows a lot about them. In her opinion, a robot is not the only way to keep a sick child close to school. "Classmates can send the child letters and pictures," she says. "Teachers can also phone the child every week. Children who hear from their class feel less alone."(lines 11–14)

1a robot – רוֹבּוֹט2a tablet – מחשב לוח (טאבלט)

QUESTIONS (54 points)

Answer questions 8–15 in English according to Text 2. In questions 8, 9 and 13, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
8.

What do we learn from paragraph I?

  1. i)How doctors help sick children.
  2. ii)What children in a hospital cannot do.
  3. iii)Why children go to a hospital.
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים מפסקה I. כל תשובה מציינת סוג של מידע, ומקיפים את התשובה היחידה שהמידע שלה באמת כתוב בפסקה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה I מספרת שיש ילדים חולים כל כך שהם חייבים לשהות בבית חולים שבועות ואפילו חודשים. בזמן הזה הם לא יכולים ללכת לבית הספר. הם עושים את שיעורי הבית לבד במיטה, ורבים מהם עצובים.

המשפטים החשובים:
they must stay in a hospital for weeks or even monthsline 1
הם חייבים לשהות בבית חולים שבועות ואפילו חודשים
they are not able to go to schoolline 2
הם לא יכולים ללכת לבית הספר
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "מה ילדים בבית חולים לא יכולים לעשות": בפסקה כתוב במפורש שבזמן שהם בבית החולים הם לא יכולים ללכת לבית הספר. הצירוף are not able to פירושו "לא מסוגלים", וזה בדיוק cannot שבתשובה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת איך רופאים עוזרים לילדים חולים. בפסקה I לא מוזכרים רופאים בכלל. הרופאים מופיעים רק בפסקה II.
  • תשובה iii שואלת למה ילדים מגיעים לבית חולים. כתוב רק שהם חולים מאוד ונשארים שם זמן רב, אבל לא כתוב מה המחלה או מה קרה להם.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) What children in a hospital cannot do.
💡 טיפ: תשובה i מטעה כי היא נכונה לגבי הכתבה כולה, אבל לא לגבי פסקה I. כשהשאלה מפנה לפסקה מסוימת, בודקים רק את מה שכתוב בה. וזכרו: not able to ו-cannot אומרים אותו דבר.
9.

What do we learn about the doctors from paragraph II?

  1. i)What they gave sick children.
  2. ii)Where they bought the robots.
  3. iii)How they helped each other.
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על הרופאים מפסקה II. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II פותחת בכך שלרופאים בבית חולים לילדים היה רעיון. הם נתנו ל-20 ילדים חולים רובוטים קטנים, וכל רובוט יושב בכיתה במקום הילד. אחר כך הפסקה מסבירה איך מפעילים רובוט כזה.

המשפטים החשובים:
Doctors at a children's hospital had an idea.line 4
לרופאים בבית חולים לילדים היה רעיון.
They gave 20 sick children small robots.line 4
הם נתנו ל-20 ילדים חולים רובוטים קטנים.
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "מה הם נתנו לילדים חולים": במשפט השני של הפסקה כתוב שהרופאים נתנו לילדים חולים רובוטים קטנים. זה בדיוק המידע שהתשובה מדברת עליו.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii שואלת איפה הם קנו את הרובוטים. בטקסט כתוב שהרופאים נתנו את הרובוטים לילדים, אבל לא כתוב מאיפה הרובוטים הגיעו.
  • תשובה iii שואלת איך הם עזרו זה לזה. הרופאים עזרו לילדים, ולא כתוב שום דבר על עזרה בין הרופאים עצמם.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) What they gave sick children.
💡 טיפ: תשובה iii נשמעת הגיונית כי הכתבה כולה עוסקת בעזרה - אבל בטקסט עוזרים לילדים, לא זה לזה. הצירוף each other פירושו "זה לזה", וכדאי לשים לב אליו.
10.

How does a child start a robot? (paragraph II)

ANSWER: ____ .
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איך ילד מפעיל רובוט. המילה How פירושה "איך", ולכן מתארים את הפעולות שהילד עושה. כותבים באנגלית לפי פסקה II.

2
מה כתוב בטקסט?

באמצע פסקה II כתוב שהילד מפעיל את הרובוט מהמיטה: קודם הוא מדליק מחשב לוח, ואחר כך לוחץ על כפתור. המילה tablet מוסברת במילון שמתחת לקטע. אחרי זה הרובוט שבכיתה "מתעורר".

המשפטים החשובים:
The child starts the robot from bedline 5
הילד מפעיל את הרובוט מהמיטה
first he or she turns on a tabletlines 5–6
קודם הוא או היא מדליקים מחשב לוח
and then presses a buttonline 6
ואז לוחצים על כפתור
3
איך מגיעים לתשובה?

המילה start מהשאלה מופיעה בטקסט בצורה starts, ואחרי הנקודתיים באות שתי הפעולות: הילד מדליק מחשב לוח ולוחץ על כפתור. כותבים את שתי הפעולות במשפט אחד, שמתחיל ב-The child. אפשר גם לכתוב בקצרה שהוא לוחץ על כפתור במחשב הלוח.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
The child turns on a tablet and presses a button.
מתקבלות גם:
  • The child presses a button on a tablet.
  • He or she turns on a tablet and then presses a button.
💡 טיפ: אל תענו from bed בלבד - זה איפה הילד נמצא, ולא איך הוא מפעיל את הרובוט. ואל תענו The robot wakes up - זו התוצאה. בשאלת "איך" מחפשים את הפעולה עצמה.
11.

What can the child see and hear when the robot wakes up? (paragraph II)

ANSWER: ____ .
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה הילד יכול לראות ולשמוע כשהרובוט מתעורר. כותבים באנגלית, בשורה שאחרי המילה ANSWER, לפי סוף פסקה II.

2
מה כתוב בטקסט?

המשפט האחרון של פסקה II מספר שהרובוט שבכיתה "מתעורר", ודרכו הילד יכול לראות ולשמוע את השיעור.

המשפטים החשובים:
The robot in the classroom "wakes up,"line 6
הרובוט שבכיתה "מתעורר"
the child can see and hear the lessonline 7
הילד יכול לראות ולשמוע את השיעור
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים see and hear מהשאלה מופיעות בסוף המשפט, ומיד אחריהן בא מה שהילד רואה ושומע: את השיעור. לכן התשובה היא The lesson, או משפט מלא שמתחיל ב-The child can.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
The child can see and hear the lesson.
מתקבלות גם:
  • The lesson.
  • He or she can see and hear the lesson.
💡 טיפ: התשובה קצרה מאוד, וזה בסדר: בשאלה פתוחה לא צריך להאריך, רק לענות בדיוק על מה ששאלו. המילה lesson פירושה "שיעור".
12.

What did the children do with the robots? Give ONE answer from paragraph III.

ANSWER: ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה הילדים עשו עם הרובוטים. שימו לב להוראה: צריך לתת תשובה אחת בלבד מפסקה III, גם אם יש בה יותר מאחת.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III מספרת שהרובוטים שינו הרבה. בעזרתם הילדים שאלו את המורים שאלות בשיעורים, דיברו עם החברים שלהם בהפסקה, ואפילו שיחקו משחקים עם כל הכיתה. בסוף הפסקה כתוב שהם הרגישו שוב חלק מהכיתה.

המשפטים החשובים:
the children asked their teachers questionsline 8
הילדים שאלו את המורים שלהם שאלות
they talked with their friendsline 9
הם דיברו עם החברים שלהם
they even played games with the whole classlines 9–10
הם אפילו שיחקו משחקים עם כל הכיתה
3
איך מגיעים לתשובה?

הצירוף With their help בתחילת המשפט פירושו "בעזרתם", כלומר בעזרת הרובוטים - ומכאן מתחילה רשימה של שלוש פעולות. כל אחת מהן היא תשובה נכונה: הם שאלו את המורים שאלות, הם דיברו עם החברים בהפסקה, או הם שיחקו משחקים עם הכיתה. בוחרים אחת בלבד וכותבים אותה כמשפט שמתחיל ב-They.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
They asked their teachers questions.
מתקבלות גם:
  • They talked with their friends at break time.
  • They played games with the whole class.
  • They played games with the class.
💡 טיפ: כשהשאלה אומרת Give ONE answer, כותבים תשובה אחת בלבד, גם אם בפסקה יש שלוש. ואל תכתבו שהם הרגישו חלק מהכיתה - זו הרגשה, ולא משהו שהם עשו.
13.

What do we learn about Maya Ross? (paragraph IV)

  1. i)She gave the children robots.
  2. ii)She knows a lot about sick children.
  3. iii)She wants to become a doctor.
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על מאיה רוס. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש לפי פסקה IV.

2
מה כתוב בטקסט?

המשפט הראשון של פסקה IV מספר שמאיה רוס מלמדת ילדים חולים בבית חולים בדבלין, ולכן היא יודעת עליהם הרבה. אחר כך כתוב שלדעתה רובוט הוא לא הדרך היחידה לשמור על קשר בין ילד חולה לבית הספר.

המשפטים החשובים:
Maya Ross teaches sick children in a hospitalline 11
מאיה רוס מלמדת ילדים חולים בבית חולים
so she knows a lot about themline 11
ולכן היא יודעת עליהם הרבה
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "היא יודעת הרבה על ילדים חולים": בטקסט כתוב שהיא knows a lot, כלומר יודעת הרבה, עליהם - והמילה them מחזירה ל-sick children שבתחילת המשפט. הטקסט גם מסביר למה - היא מלמדת ילדים בבית חולים.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שהיא נתנה לילדים רובוטים. לפי פסקה II, הרופאים נתנו את הרובוטים, ומאיה בכלל מדברת על דרכים אחרות, בלי רובוטים.
  • תשובה iii אומרת שהיא רוצה להיות רופאה. מאיה עובדת בבית חולים, אבל כמורה, ולא כתוב שהיא רוצה להיות רופאה.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) She knows a lot about sick children.
💡 טיפ: תשובה iii מטעה כי המילה hospital מופיעה ליד השם של מאיה. מי שעובד בבית חולים הוא לא תמיד רופא - בודקים מה בדיוק כתוב על העבודה שלה: Maya Ross teaches.
14.

Where is the hospital that Maya works in? (paragraph IV)

ANSWER: ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איפה נמצא בית החולים שמאיה עובדת בו. Where פירושו "איפה", ולכן התשובה היא שם של מקום. כותבים באנגלית לפי פסקה IV.

2
מה כתוב בטקסט?

בתחילת פסקה IV כתוב שמאיה מלמדת ילדים חולים בבית חולים בדבלין.

המשפטים החשובים:
teaches sick children in a hospital in Dublinline 11
מלמדת ילדים חולים בבית חולים בדבלין
3
איך מגיעים לתשובה?

המילה hospital מהשאלה מופיעה בטקסט, ומיד אחריה בא שם העיר: in Dublin. לכן כותבים It is in Dublin, או בקצרה In Dublin.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
It is in Dublin.
מתקבלות גם:
  • Dublin.
  • In Dublin.
  • The hospital is in Dublin.
💡 טיפ: השאלה אומרת works in, ובטקסט כתוב teaches. זה אותו רעיון: המקום שבו מאיה מלמדת הוא המקום שבו היא עובדת. לעתים קרובות השאלה משתמשת במילים אחרות מהטקסט.
15.

How can people help a child in a hospital feel close to school? Give ONE answer from paragraph IV.

ANSWER: ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איך אפשר לעזור לילד בבית חולים להרגיש קרוב לבית הספר. שימו לב להוראה: צריך לתת תשובה אחת בלבד מפסקה IV.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה IV מאיה אומרת שרובוט הוא לא הדרך היחידה, ומציעה שתי דרכים אחרות. הדרך הראשונה: החברים לכיתה יכולים לשלוח לילד מכתבים וציורים. הדרך השנייה, עם המילה also: המורים יכולים גם להתקשר לילד בכל שבוע. בסוף היא מסבירה שילדים ששומעים מהכיתה שלהם מרגישים פחות לבד.

המשפטים החשובים:
a robot is not the only wayline 12
רובוט הוא לא הדרך היחידה
Classmates can send the child letters and pictureslines 12–13
החברים לכיתה יכולים לשלוח לילד מכתבים וציורים
Teachers can also phone the child every week.line 13
המורים יכולים גם להתקשר לילד בכל שבוע.
3
איך מגיעים לתשובה?

בפסקה יש שתי תשובות נכונות, והמילה also מסמנת את השנייה: החברים לכיתה יכולים לשלוח לילד מכתבים וציורים, או המורים יכולים להתקשר לילד בכל שבוע. בוחרים אחת וכותבים אותה, למשל במשפט שמתחיל ב-Classmates can.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Classmates can send the child letters and pictures.
מתקבלות גם:
  • Teachers can phone the child every week.
  • Send the child letters and pictures.
  • Phone the child every week.
  • The teacher can call the child every week.
💡 טיפ: אל תכתבו את שתי הדרכים - כשמבקשים תשובה אחת, תשובה נוספת מורידה נקודה. ואל תענו על הרובוטים: מאיה מדברת על דרכים אחרות, כפי שהצירוף not the only way מראה. המילה phone היא כאן פועל - להתקשר בטלפון.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.