דילוג לתוכן המרכזי
GuyAI

מבחן מתכונת באנגלית מודול A (016381) - מתכונת 7

3 יח"ל · במבנה של הבגרות · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות.

◂ טבלת התשובות
1i
2Belgium.
3ii
4Only leaves and small stones.
5They came from 25 countries around the world.
6They loved the huge butterfly made of red and yellow flowers.
7iii
8ii
9Leeds, England.
10Her grandmother.
11She had no idea how to cook.
12iii
13Tuesday.
14iii
15ii

WRITTEN RECEPTION (100 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Below are two texts: Text 1 and Text 2. Read Text 1 and then answer questions 1–7.

Text 1

CARPETS OF FLOWERS

I

Spring is a beautiful season. The days are warm, and there are flowers everywhere. That is why spring is the best time for making flower carpets*. These carpets are big pictures made of flowers on the streets of a town. Belgium has some of the biggest flower carpets in the world.(lines 1–3)

II

In the Belgian town of Marlenbeek, the first flower carpets were made about two hundred years ago. In those days, people made them with only leaves and small stones. Today, artists use millions of flowers, and some carpets are as long as a football field. Many towns hold flower carpet contests*, and the judges give prizes to the most colorful carpets.(lines 4–7)

III

Last spring, 40,000 people visited the flower carpet festival in Marlenbeek. The visitors arrived from 25 countries around the world. One of them was Anna Weber. She came with her two daughters.(lines 8–10)

IV

"It was a great day," Anna said. "In the main square, there was a huge butterfly made of red and yellow flowers. My daughters loved it, and they took many pictures of it. Next spring, we want to come back and make our own carpet in the family contest."(lines 11–13)

1carpets – שטיחים2contests – תחרויות

QUESTIONS (46 points)

Answer questions 1–7 in English according to Text 1. In questions 1, 3 and 7, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
1.

What do we learn from paragraph I?

  1. i)What makes spring a good time for making flower carpets.
  2. ii)Which flowers grow best in the spring.
  3. iii)How many towns have flower carpets.
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים מפסקה I. השאלה כללית, ולכן בודקים כל אחת משלוש התשובות מול הפסקה כולה, ומקיפים את התשובה היחידה שהפסקה באמת עונה עליה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה I מספרת שהאביב הוא עונה יפה: הימים חמים ויש פרחים בכל מקום. בגלל זה האביב הוא הזמן הטוב ביותר להכין שטיחי פרחים. השטיחים האלה הם תמונות גדולות עשויות מפרחים, ומכינים אותן ברחובות של עיר. בסוף הפסקה כתוב שבבלגיה יש כמה משטיחי הפרחים הגדולים בעולם.

המשפטים החשובים:
The days are warm, and there are flowers everywhere.line 1
הימים חמים, ויש פרחים בכל מקום.
That is why spring is the best timelines 1–2
בגלל זה האביב הוא הזמן הטוב ביותר
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "מה הופך את האביב לזמן טוב להכנת שטיחי פרחים": בטקסט כתוב שבאביב הימים חמים ויש פרחים בכל מקום, ומיד אחר כך באות המילים That is why, כלומר "בגלל זה": בגלל זה האביב הוא הזמן הטוב ביותר להכין שטיחי פרחים. כלומר הפסקה מסבירה בדיוק למה האביב מתאים.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii שואלת אילו פרחים גדלים הכי טוב באביב. כתוב רק שבאביב יש פרחים בכל מקום, אבל לא מוזכר אף סוג של פרח ולא משווים בין פרחים.
  • תשובה iii שואלת בכמה ערים יש שטיחי פרחים. בפסקה אין שום מספר של ערים - כתוב רק שמכינים את השטיחים ברחובות של עיר, ושבבלגיה יש כמה מהגדולים בעולם.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) What makes spring a good time for making flower carpets.
💡 טיפ: תשובה ii מטעה כי המילים flowers ו-spring מופיעות בפסקה. מילה מהטקסט היא לא סימן שהתשובה נכונה - בודקים אם הפסקה באמת עונה על השאלה שבתשובה. ובשאלות בחירה מקיפים מספר אחד בלבד - שתי תשובות מוקפות מקבלות 0.
2.

Which country has some of the biggest flower carpets? (paragraph I)

ANSWER: ____ .
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים באיזו מדינה יש כמה משטיחי הפרחים הגדולים ביותר. התשובה היא שם של מדינה. כותבים באנגלית, בשורה שאחרי המילה ANSWER, לפי פסקה I.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה I מוסבר ששטיחי פרחים הם תמונות גדולות מפרחים שמכינים ברחובות של עיר, ומיד אחר כך כתוב שבבלגיה יש כמה משטיחי הפרחים הגדולים ביותר בעולם.

המשפטים החשובים:
Belgium has some of the biggest flower carpets in the world.line 3
בבלגיה יש כמה משטיחי הפרחים הגדולים ביותר בעולם.
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים some of the biggest מהשאלה מופיעות במשפט האחרון של הפסקה, ולפניהן כתוב Belgium has, כלומר "לבלגיה יש". לכן כותבים Belgium. זו תשובה של מילה אחת, והיא עונה בדיוק על השאלה "איזו מדינה".

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Belgium.
💡 טיפ: כשהשאלה חוזרת על ביטוי מהטקסט, כמו כאן, חפשו את הביטוי בפסקה - התשובה נמצאת בדרך כלל ממש לידו. ואל תענו In the spring: זה הזמן שבו מכינים את השטיחים, לא המקום.
3.

What do we learn from paragraph II?

  1. i)How long it takes to make a flower carpet.
  2. ii)Which flower carpets win prizes at the contests.
  3. iii)Who made the first flower carpet.
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים מפסקה II. בוחרים תשובה אחת מתוך שלוש, ולכן קוראים את כל הפסקה ובודקים כל תשובה מול מה שכתוב בה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II מספרת שבעיירה מרלנבק שבבלגיה שטיחי הפרחים הראשונים נעשו לפני בערך מאתיים שנה. אז אנשים הכינו אותם רק מעלים ומאבנים קטנות. היום אמנים משתמשים במיליוני פרחים, ויש שטיחים ארוכים כמו מגרש כדורגל. בסוף הפסקה כתוב שבהרבה ערים יש תחרויות של שטיחי פרחים, והשופטים נותנים פרסים לשטיחים הצבעוניים ביותר.

המשפטים החשובים:
some carpets are as long as a football fieldline 6
יש שטיחים ארוכים כמו מגרש כדורגל
the judges give prizes to the most colorful carpetsline 7
השופטים נותנים פרסים לשטיחים הצבעוניים ביותר
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "אילו שטיחי פרחים זוכים בפרסים בתחרויות": המשפט האחרון בפסקה אומר שהשופטים נותנים פרסים לשטיחים הצבעוניים ביותר, the most colorful. זו בדיוק התשובה לשאלה אילו שטיחים זוכים.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת כמה זמן לוקח להכין שטיח פרחים. בפסקה לא כתוב כמה שעות או ימים עובדים על שטיח. המילה long מופיעה בה רק כדי לתאר את האורך של השטיח, ולא זמן.
  • תשובה iii שואלת מי הכין את שטיח הפרחים הראשון. כתוב רק מתי נעשו השטיחים הראשונים, לפני בערך מאתיים שנה, וממה הכינו אותם - אבל לא מי הכין אותם.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) Which flower carpets win prizes at the contests.
💡 טיפ: תשובה i מטעה כי המילה long מופיעה בפסקה, בביטוי as long as, כלומר "ארוך כמו". אבל How long בתשובה שואל על זמן. כשמילה מהטקסט מופיעה בתשובה, בודקים שהיא באה באותה משמעות.
4.

What did people in Marlenbeek use to make the first flower carpets? (paragraph II)

ANSWER: ____ .
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים במה אנשים במרלנבק השתמשו כדי להכין את שטיחי הפרחים הראשונים. כותבים באנגלית, לפי פסקה II.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II פותחת בכך שבעיירה מרלנבק שבבלגיה שטיחי הפרחים הראשונים נעשו לפני בערך מאתיים שנה. המשפט שאחריו מתחיל ב-In those days, כלומר "באותם ימים", ואומר שאז אנשים הכינו אותם רק מעלים ומאבנים קטנות.

המשפטים החשובים:
the first flower carpets were made about two hundred years agolines 4–5
שטיחי הפרחים הראשונים נעשו לפני בערך מאתיים שנה
with only leaves and small stonesline 5
רק בעזרת עלים ואבנים קטנות
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים In those days מחברות את המשפט לשטיחים הראשונים. מיד אחר כך כתוב במה השתמשו אז: רק בעלים ובאבנים קטנות, כמו במשפט המפתח שלמעלה. לכן זו התשובה, ואפשר לכתוב אותה כצירוף קצר או כמשפט שלם שמתחיל במילים They used. צריך לכתוב את שני הדברים - גם העלים וגם האבנים.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Only leaves and small stones.
מתקבלות גם:
  • They used only leaves and small stones.
  • Leaves and small stones.
💡 טיפ: אל תענו millions of flowers: במיליוני פרחים משתמשים היום, today, ולא בשטיחים הראשונים. כשבפסקה יש עבר והווה, בודקים לאיזה זמן השאלה מתייחסת.
5.

Where did the visitors at the flower carpet festival come from? (paragraph III)

ANSWER: ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מאיפה הגיעו המבקרים בפסטיבל שטיחי הפרחים. המילה Where שואלת על מקום, כאן המקום שממנו הם באו. כותבים באנגלית, לפי פסקה III.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III מספרת שבאביב שעבר 40,000 איש ביקרו בפסטיבל שטיחי הפרחים במרלנבק. המבקרים הגיעו מ-25 מדינות מכל העולם. אחת מהם הייתה אנה ובר, שבאה לשם עם שתי הבנות שלה.

המשפטים החשובים:
The visitors arrived from 25 countries around the world.lines 8–9
המבקרים הגיעו מ-25 מדינות מכל העולם.
3
איך מגיעים לתשובה?

בשאלה כתוב come from, ובטקסט כתוב arrived from - שני הביטויים פירושם "הגיעו מ". מיד אחריהם באה התשובה: מ-25 מדינות מכל העולם. לכן כותבים They came from 25 countries around the world, או בקצרה 25 countries.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
They came from 25 countries around the world.
מתקבלות גם:
  • From 25 countries around the world.
  • 25 countries.
  • From 25 different countries.
💡 טיפ: אל תענו Marlenbeek: במרלנבק נמצא הפסטיבל, ולשם המבקרים הגיעו - לא משם. ואל תתבלבלו בין המספרים: 40,000 הוא מספר המבקרים, ו-25 הוא מספר המדינות.
6.

According to Anna, what did her daughters love at the festival? (paragraph IV)

ANSWER: ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים לפי אנה, מה הבנות שלה אהבו בפסטיבל. כותבים באנגלית, לפי פסקה IV.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה IV אנה מספרת שהיה יום נהדר. בכיכר המרכזית היה פרפר ענק עשוי מפרחים אדומים וצהובים, והבנות שלה אהבו אותו וצילמו אותו הרבה. בסוף היא אומרת שבאביב הבא הם רוצים לחזור ולהכין שטיח משלהם בתחרות המשפחות.

המשפטים החשובים:
there was a huge butterfly made of red and yellow flowerslines 11–12
היה פרפר ענק עשוי מפרחים אדומים וצהובים
My daughters loved itline 12
הבנות שלי אהבו אותו
3
איך מגיעים לתשובה?

בטקסט כתוב My daughters loved it, כלומר "הבנות שלי אהבו אותו". המילה it מפנה למה שנאמר ממש לפני כן - הפרפר הענק העשוי מפרחים. לכן כותבים שהן אהבו את הפרפר הענק העשוי מפרחים אדומים וצהובים. אפשר לכתוב משפט שלם שמתחיל ב-They loved, או רק את הצירוף a huge butterfly עם ההמשך שלו.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
They loved the huge butterfly made of red and yellow flowers.
מתקבלות גם:
  • A huge butterfly made of flowers.
  • The flower butterfly.
  • The butterfly made of red and yellow flowers.
💡 טיפ: אל תעצרו במילה it - צריך לכתוב למה היא מתייחסת. ואל תענו many pictures: את התמונות הבנות צילמו, אבל השאלה שואלת מה הן אהבו.
7.

What do we learn about Anna from paragraph IV?

  1. i)She took many pictures of the butterfly.
  2. ii)She wants to visit Marlenbeek with her friends.
  3. iii)She wants to make a carpet with her family next spring.
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על אנה מפסקה IV. כל התשובות מדברות על אנה, ולכן בודקים בדיוק מה היא אומרת על עצמה ועל המשפחה שלה, ומקיפים תשובה אחת.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה IV אנה מספרת על הפרפר הענק מפרחים שהבנות שלה אהבו, ומוסיפה שהן צילמו אותו הרבה. בסוף היא אומרת שבאביב הבא הם רוצים לחזור לפסטיבל ולהכין שטיח משלהם בתחרות המשפחות.

המשפטים החשובים:
they took many pictures of itline 12
הן צילמו אותו הרבה
Next spring, we want to come backlines 12–13
באביב הבא אנחנו רוצים לחזור
make our own carpet in the family contestline 13
להכין שטיח משלנו בתחרות המשפחות
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "היא רוצה להכין שטיח עם המשפחה שלה באביב הבא": אנה אומרת שבאביב הבא הם רוצים לחזור ולהכין שטיח משלהם בתחרות המשפחות. המילה we, "אנחנו", היא אנה והבנות שלה, כלומר המשפחה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שאנה צילמה הרבה תמונות של הפרפר. בטקסט כתוב they took many pictures - הבנות צילמו, ולא אנה.
  • תשובה ii אומרת שאנה רוצה לבקר במרלנבק עם החברים שלה. אנה מדברת על לחזור עם המשפחה, ולא מזכירה חברים בכלל.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) She wants to make a carpet with her family next spring.
💡 טיפ: תשובה i מטעה כי התמונות באמת מופיעות בפסקה. אבל צריך לבדוק מי עשה את הפעולה: they הן הבנות. כשתשובה מדברת על אדם מסוים, בודקים שהפעולה בטקסט שייכת לו.

Read Text 2 below and then answer questions 8–15.

Text 2

A STUDENT IN THE KITCHEN

I

Until the age of 18, Lily Hart's home was her grandparents' house in Leeds, England. That year, a university in another city accepted her as a student. It was far from Leeds, so Lily said goodbye to her grandparents and rented a small apartment near the university. She enjoyed student life. But soon after she moved in, a problem started.(lines 1–4)

II

Back in Leeds, Lily never cooked, because her grandmother made all the meals. Now Lily lived alone, so she had to make her own meals. The trouble was that she had no idea how to cook. When she tried to make dinner, the food usually burned.(lines 5–7)

III

One day, Lily saw a notice about cooking classes at the community center* down the street from her apartment. The classes teach easy, healthy* meals for every day, and each lesson covers a new dish. Lily joined, and she went every Tuesday evening for two months.(lines 8–10)

IV

Those two months changed a lot for Lily. "These days I make a healthy dinner almost every evening," she says. "The classes also taught me to plan what to buy for the week. I'm really happy I joined. When friends ask me for help in the kitchen, I always say, 'Sign up for the classes, too!'"(lines 11–14)

1community center – מתנ"ס2healthy – בריא

QUESTIONS (54 points)

Answer questions 8–15 in English according to Text 2. In questions 8, 12, 14 and 15, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
8.

What do we learn about Lily from paragraph I?

  1. i)What she studied at the university.
  2. ii)Why she left her grandparents' home.
  3. iii)Why she had a problem.
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על לילי מפסקה I. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש, ובודקים כל אחת מהן מול מה שכתוב בפסקה.

2
מה כתוב בטקסט?

הפסקה מספרת שעד גיל 18 הבית של לילי הרט היה הבית של סבא וסבתא שלה בלידס שבאנגליה. באותה שנה התקבלה ללימודים באוניברסיטה בעיר אחרת. האוניברסיטה הייתה רחוקה מלידס, ולכן לילי נפרדה מסבא וסבתא ושכרה דירה קטנה ליד האוניברסיטה. היא נהנתה מחיי הסטודנטים, אבל בסוף הפסקה כתוב שזמן קצר אחרי שעברה התחילה בעיה - בלי להסביר עדיין מה הבעיה ולמה.

המשפטים החשובים:
a university in another city accepted her as a studentline 2
אוניברסיטה בעיר אחרת קיבלה אותה כסטודנטית
It was far from Leeds, so Lily said goodbyelines 2–3
היא הייתה רחוקה מלידס, ולכן לילי נפרדה
a problem startedline 4
התחילה בעיה
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "למה היא עזבה את הבית של סבא וסבתא שלה": המילה so, שפירושה "ולכן", מחברת סיבה ותוצאה. הסיבה היא שהאוניברסיטה שבה התקבלה הייתה רחוקה מלידס, והתוצאה היא שלילי נפרדה מסבא וסבתא ועברה לדירה ליד האוניברסיטה. כלומר הפסקה מסבירה למה היא עזבה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת מה היא למדה באוניברסיטה. כתוב רק שהיא התקבלה לאוניברסיטה בעיר אחרת, אבל אין שום מילה על התחום שהיא לומדת.
  • תשובה iii שואלת למה הייתה לה בעיה. בסוף הפסקה כתוב רק שהתחילה בעיה, אבל לא למה. הבעיה והסיבה שלה מוסברות רק בפסקה II.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) Why she left her grandparents' home.
💡 טיפ: תשובה iii מטעה כי המילה problem מופיעה בפסקה. אבל התשובה שואלת "למה", והסיבה לא כתובה בפסקה I. כשתשובה מדברת על סיבה, בודקים שהטקסט באמת נותן את הסיבה, ולא רק מזכיר את הנושא.
9.

In which city did Lily grow up? (paragraph I)

ANSWER: ____ .
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים באיזו עיר לילי גדלה. grow up פירושו "לגדול", כלומר איפה עברה עליה הילדות. כותבים באנגלית את שם העיר, לפי פסקה I.

2
מה כתוב בטקסט?

המשפט הראשון בפסקה מספר שעד גיל 18 הבית של לילי הרט היה הבית של סבא וסבתא שלה בלידס שבאנגליה. רק אז היא התקבלה לאוניברסיטה בעיר אחרת ועברה לגור שם.

המשפטים החשובים:
Until the age of 18line 1
עד גיל 18
her grandparents' house in Leeds, Englandline 1
הבית של סבא וסבתא שלה בלידס, אנגליה
3
איך מגיעים לתשובה?

בטקסט לא כתוב במפורש שלילי גדלה בלידס, אבל כתוב שהבית שלה היה בלידס עד גיל 18 - כלומר כל הילדות שלה עברה שם. לכן התשובה היא Leeds. אפשר לכתוב גם Leeds, England, כמו בטקסט. השאלה שואלת על עיר, ולכן מספיק שם העיר.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Leeds, England.
מתקבלות גם:
  • Leeds.
  • In Leeds.
💡 טיפ: לפעמים השאלה משתמשת במילים שלא מופיעות בטקסט, כמו grow up כאן. חושבים מה זה אומר: הילדות של לילי היא השנים שלפני גיל 18, ולכן מחפשים איפה היא גרה לפני גיל 18. אל תכתבו England לבד - זו מדינה, לא עיר.
10.

Who made the meals when Lily lived in Leeds? (paragraph II)

ANSWER: ____ .
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מי הכין את הארוחות כשלילי גרה בלידס. Who פירושו "מי", ולכן התשובה היא אדם. כותבים באנגלית לפי פסקה II.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II משווה בין החיים של לילי בלידס לבין החיים שלה בדירה החדשה. בלידס לילי אף פעם לא בישלה, כי סבתא שלה הכינה את כל הארוחות. עכשיו היא גרה לבד והייתה צריכה להכין לעצמה, אבל לא היה לה מושג איך מבשלים, וכשניסתה להכין ארוחת ערב האוכל בדרך כלל נשרף.

המשפטים החשובים:
her grandmother made all the mealsline 5
סבתא שלה הכינה את כל הארוחות
Back in Leeds, Lily never cookedline 5
בלידס, לילי אף פעם לא בישלה
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים made the meals מהשאלה מופיעות בתחילת הפסקה, ולפניהן כתוב מי הכין אותן: her grandmother, כלומר סבתא שלה. לכן כותבים Her grandmother. זו תשובה קצרה שעונה בדיוק על השאלה "מי".

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Her grandmother.
💡 טיפ: אל תענו Lily: בלידס לילי אף פעם לא בישלה, והיא מבשלת רק בדירה החדשה. ואל תכתבו Her grandparents - בפסקה I כתוב שהיא גרה עם סבא וסבתא, אבל בפסקה II כתוב שרק הסבתא הכינה את הארוחות.
11.

What problem did Lily have when she started to live alone? Give ONE answer from paragraph II.

ANSWER: ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איזו בעיה הייתה ללילי כשהתחילה לגור לבד. שימו לב להוראה: צריך לתת תשובה אחת בלבד מפסקה II, גם אם יש בה יותר מאחת.

2
מה כתוב בטקסט?

אחרי שלילי עברה לגור לבד, היא הייתה צריכה להכין את הארוחות שלה בעצמה. בפסקה II כתוב שהבעיה הייתה שלא היה לה מושג איך מבשלים, ושכשניסתה להכין ארוחת ערב האוכל בדרך כלל נשרף. אלה שתי בעיות קרובות, ושתיהן נכונות.

המשפטים החשובים:
The trouble was that she had no idea how to cook.line 6
הבעיה הייתה שלא היה לה מושג איך מבשלים.
the food usually burnedline 7
האוכל בדרך כלל נשרף
3
איך מגיעים לתשובה?

המילה trouble פירושה "בעיה", והיא מסמנת בדיוק איפה הבעיה כתובה. אפשר לבחור אחת משתי הבעיות: שלילי לא ידעה לבשל, או שהאוכל נשרף כשניסתה להכין ארוחת ערב. כותבים רק אחת מהן, כמו בתשובה שלמטה, ומתחילים ב-She או ב-The food.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
She had no idea how to cook.
מתקבלות גם:
  • She did not know how to cook.
  • The food (usually) burned (when she tried to make dinner).
💡 טיפ: כשהשאלה אומרת Give ONE answer, כותבים תשובה אחת בלבד. מי שכותב את שתי התשובות מאבד נקודה בשאלה של 7 נקודות, גם אם שתיהן נכונות. ואל תענו שהיא הייתה צריכה לבשל בעצמה - זה המצב החדש שלה, לא הבעיה.
12.

What do we learn about the cooking classes? (paragraph III)

  1. i)Who taught them.
  2. ii)How many people were in them.
  3. iii)Where they were.
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על שיעורי הבישול, לפי פסקה III. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III מספרת שיום אחד לילי ראתה מודעה על שיעורי בישול במתנ"ס שנמצא באותו רחוב, לא רחוק מהדירה שלה. בשיעורים מלמדים ארוחות קלות ובריאות לכל יום, וכל שיעור עוסק במנה חדשה. לילי הצטרפה, והלכה לשיעורים בכל יום שלישי בערב, במשך חודשיים.

המשפטים החשובים:
cooking classes at the community centerline 8
שיעורי בישול במתנ"ס
down the street from her apartmentlines 8–9
באותו רחוב, לא רחוק מהדירה שלה
each lesson covers a new dishlines 9–10
כל שיעור עוסק במנה חדשה
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "איפה הם היו": בטקסט כתוב שהשיעורים התקיימו במתנ"ס שנמצא ברחוב של לילי. המילים at the community center והמילים down the street אומרות בדיוק איפה השיעורים היו. המילים community center מוסברות במילון שמתחת לקטע - מתנ"ס.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת מי לימד בשיעורים. כתוב מה מלמדים בשיעורים ומתי לילי הלכה אליהם, אבל לא מוזכר בכלל מורה או מישהו שמלמד.
  • תשובה ii שואלת כמה אנשים היו בשיעורים. כתוב רק שלילי הצטרפה, אבל לא כתוב כמה אנשים השתתפו.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) Where they were.
💡 טיפ: תשובה i מטעה כי במשפט כתוב The classes teach, כלומר "השיעורים מלמדים". אבל זה אומר מה לומדים, ולא מי מלמד. כשהתשובה שואלת "מי", מחפשים בטקסט שם או אדם.
13.

On which day of the week did Lily go to the cooking classes? (paragraph III)

ANSWER: ____ .
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים באיזה יום בשבוע לילי הלכה לשיעורי הבישול. On which day פירושו "באיזה יום", כלומר יום בשבוע. כותבים באנגלית לפי פסקה III.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה III כתוב שלילי הצטרפה לשיעורים, והלכה אליהם בכל יום שלישי בערב, במשך חודשיים.

המשפטים החשובים:
she went every Tuesday evening for two monthsline 10
היא הלכה בכל יום שלישי בערב, במשך חודשיים
3
איך מגיעים לתשובה?

במשפט יש שלושה פרטי זמן: יום שלישי, ערב, וחודשיים. השאלה שואלת רק על היום, ולכן כותבים Tuesday, כלומר יום שלישי. אפשר לכתוב גם On Tuesday.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Tuesday.
מתקבלות גם:
  • On Tuesday.
  • Every Tuesday (evening).
💡 טיפ: אל תענו For two months או In the evening: אלה משך הזמן וחלק היום, לא היום בשבוע. כשבמשפט אחד יש כמה פרטי זמן, בוחרים את זה שהשאלה מבקשת.
14.

How did the classes help Lily? (paragraph IV)

  1. i)They helped her find a job in a restaurant.
  2. ii)They helped her make new friends.
  3. iii)They helped her cook healthy meals.
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איך השיעורים עזרו ללילי, לפי פסקה IV. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה IV פותחת בכך שהחודשיים האלה שינו הרבה בחיים של לילי. לילי עצמה אומרת שבימים אלה היא מכינה ארוחת ערב בריאה כמעט בכל ערב, ושהשיעורים גם לימדו אותה לתכנן מה לקנות לשבוע. היא שמחה שהצטרפה, וכשחברים מבקשים ממנה עזרה במטבח, היא אומרת להם להירשם גם הם.

המשפטים החשובים:
Those two months changed a lot for Lily.line 11
החודשיים האלה שינו הרבה אצל לילי.
These days I make a healthy dinner almost every eveninglines 11–12
בימים אלה אני מכינה ארוחת ערב בריאה כמעט בכל ערב
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "הם עזרו לה לבשל ארוחות בריאות": המילים These days, כלומר "בימים אלה", מראות את השינוי. בפסקה II לילי לא ידעה לבשל, ואחרי השיעורים היא מכינה ארוחת ערב בריאה כמעט בכל ערב. השיעורים פתרו בדיוק את הבעיה שלה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שהשיעורים עזרו לה למצוא עבודה במסעדה. בטקסט לא כתוב שלילי עובדת במסעדה או שחיפשה עבודה בכלל.
  • תשובה ii אומרת שהשיעורים עזרו לה להכיר חברים חדשים. החברים מוזכרים רק כאנשים שמבקשים מלילי עזרה במטבח, ולא כתוב שהיא הכירה אותם בשיעורים.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) They helped her cook healthy meals.
💡 טיפ: גם תכנון הקניות הוא דרך שבה השיעורים עזרו, אבל הוא לא מופיע בין התשובות. כשיש בטקסט כמה פרטים נכונים, בוחרים את זה שמופיע בתשובות. וכדאי לחבר בין פסקאות: הבעיה מפסקה II נפתרת בפסקה IV.
15.

What does Lily say to friends who ask her for help? (paragraph IV)

  1. i)"Plan your shopping for the week."
  2. ii)"Sign up for the cooking classes."
  3. iii)"Come to my apartment for dinner."
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה לילי אומרת לחברים שמבקשים ממנה עזרה. התשובות כתובות כמו משפטים במירכאות, כאילו לילי אומרת אותם. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש לפי פסקה IV.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה IV לילי מספרת שכשחברים מבקשים ממנה עזרה במטבח, היא תמיד אומרת להם להירשם גם הם לשיעורים. לפני כן היא מספרת על עצמה: שהיא מכינה ארוחת ערב בריאה כמעט בכל ערב, ושלמדה לתכנן מה לקנות לשבוע.

המשפטים החשובים:
When friends ask me for help in the kitchenline 13
כשחברים מבקשים ממני עזרה במטבח
I always say, 'Sign up for the classes, too!'lines 13–14
אני תמיד אומרת: 'הירשמו גם אתם לשיעורים!'
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "הירשמו לשיעורי הבישול": המילים I always say מראות בדיוק מה לילי אומרת לחברים, ומיד אחריהן מופיע הציטוט שלה - sign up, כלומר להירשם לשיעורים. התשובה אומרת את אותו הדבר.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i היא "תכננו את הקניות שלכם לשבוע". לילי אכן מספרת שהיא עצמה למדה לתכנן מה לקנות, אבל היא לא אומרת לחברים לעשות את זה.
  • תשובה iii היא "בואו לדירה שלי לארוחת ערב". בטקסט לא כתוב שלילי מזמינה את החברים לארוחה - הם רק מבקשים ממנה עזרה במטבח.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) "Sign up for the cooking classes."
💡 טיפ: תשובה i מטעה כי היא לקוחה מהפסקה. אבל זה משהו שלילי למדה בעצמה, לא משהו שהיא אומרת לחברים. בשאלה על מה מישהו אומר לאחרים, מחפשים פועל כמו tell או say ובודקים למי הוא מופנה.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.