בגרות באנגלית מודול C (016382) - קיץ 2021

3-4 יח"ל · קיץ, מועד א' · גרסה א' · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות. במטלת הכתיבה: חיבור לדוגמה בציון מלא, עם הסבר לפי המחוון.

◂ טבלת התשובות

1	ii
2	It is migration season.
3	(1) They crash into walls. / (2) They crash into glass windows.
4	iii
5	iv
6	In Chicago the city authorities participate in managing the program.
7	i

PART I: WRITTEN RECEPTION (70 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Read the text below and then answer questions 1-7.

LIGHTS OUT

Tall buildings with bright lights at night are a magical sight. In fact, it is one of the attractions of North America's big cities. However, few people are aware that those brightly lit buildings also have a dark side to them: they can be very dangerous for the millions of birds flying through those cities during migration season.(lines 1–4)

Twice a year, in spring and autumn, millions of birds fly through the skies of North America. In the spring they fly north and in the autumn they fly south. Many of them are nocturnal birds, meaning they travel at night. When they fly near buildings, the bright lights in the windows often confuse them. They crash into the walls or into the glass windows and get hurt. Other birds lose their sense of direction and fly around in circles until they get so tired that they fall to the ground. According to experts, as many as 100 million birds are harmed every year in North America because of nighttime lights. In the city of Chicago alone, thousands of birds are found injured or dead every day during the migration season.(lines 5–17)

III

Chicago was one of the first cities to try to solve the problem with its "Lights Out" program. As part of this program, building managers in tall office buildings are encouraged to switch off the lights late at night during the migration season. People who live on the upper floors of tall buildings are reminded to turn off their lights before going to sleep. By taking these steps, they save on electricity so they also pay less for it. Although there is still much to do, this program has had some success: there are fewer dead or injured birds in Chicago. Other cities, like Toronto, have similar programs but they are managed by environmental groups alone, while in Chicago, the city authorities participate in managing the program.(lines 18–25)

As Toronto environmentalist Michael Mesure points out, light pollution hurts not only birds but other wildlife too. It even prevents people who live in the city from being able to see the stars. So the "Lights Out" program may have benefits far beyond helping migrating birds.(lines 26–28)

QUESTIONS (70 points)

Answer questions 1-7 in English according to the text. In questions 1, 4, 5 and 7, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.

What do we learn in paragraph I?

i)Which North American cities have brightly lit buildings.
ii)What problem brightly lit buildings can cause.
iii)Which tall buildings have the brightest lights.
iv)Why buildings with lights attract birds.

(8 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים בפסקה I, כלומר מה הרעיון המרכזי שלה. יש ארבע תשובות ורק אחת נכונה, ולכן מקיפים מספר אחד בלבד - שתי הקפות שוות אפס נקודות.

מה כתוב בטקסט?

פסקה I פותחת בתיאור יפה: בניינים גבוהים עם אורות בהירים בלילה הם מראה קסום, והם אחת האטרקציות של הערים הגדולות בצפון אמריקה. אבל אז באה המילה However, "אולם", ומגיע הרעיון החשוב: מעטים יודעים שלבניינים המוארים האלה יש גם צד אפל - הם יכולים להיות מסוכנים מאוד למיליוני הציפורים שעפות דרך הערים האלה בעונת הנדידה.

המשפטים החשובים:

those brightly lit buildings also have a dark side to themlines 2–3

לבניינים המוארים האלה יש גם צד אפל

they can be very dangerous for the millions of birdsline 3

הם יכולים להיות מסוכנים מאוד למיליוני הציפורים

during migration seasonline 4

בעונת הנדידה

איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "איזו בעיה בניינים מוארים יכולים לגרום": הפסקה אומרת שלבניינים המוארים יש צד אפל, ומסבירה מהו - הם מסוכנים לציפורים שעפות דרך העיר. הסכנה לציפורים היא הבעיה, והמילים brightly lit buildings מופיעות גם בטקסט וגם בתשובה.

למה לא שאר התשובות?

תשובה i שואלת אילו ערים בצפון אמריקה יש בהן בניינים מוארים. הפסקה מדברת באופן כללי על הערים הגדולות של צפון אמריקה, ולא מזכירה אף עיר בשמה.
תשובה iii שואלת לאילו בניינים גבוהים יש את האורות הבהירים ביותר. הפסקה לא משווה בין בניינים ולא אומרת איזה מהם הכי מואר.
תשובה iv שואלת למה בניינים עם אורות מושכים ציפורים. המילה attractions בפסקה פירושה אטרקציות לאנשים, ובפסקה לא כתוב שהאורות מושכים ציפורים - כתוב שהם מסוכנים להן.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

ii) What problem brightly lit buildings can cause.

💡 טיפ: המילה However היא הרמז: מה שבא אחריה הוא בדרך כלל הרעיון החשוב של הפסקה. ותשובה iv מנסה לבלבל בעזרת המילה attractions - מילה שמופיעה בטקסט במשמעות אחת יכולה להופיע בתשובה במשמעות אחרת, ולכן בודקים את המשמעות ולא רק את המילה.

Why might people see millions of birds in the spring? (paragraphs I and II)

ANSWER: ____ .

(8 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים למה אנשים עשויים לראות מיליוני ציפורים באביב, לפי פסקאות I ו-II. כלומר, צריך לחבר מידע משתי הפסקאות ולהסביר מה קורה באביב.

מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה I כתוב שמיליוני ציפורים עפות דרך הערים בעונת הנדידה. בתחילת פסקה II כתוב שפעמיים בשנה, באביב ובסתיו, מיליוני ציפורים עפות בשמי צפון אמריקה: באביב הן עפות צפונה ובסתיו דרומה. מכאן שהאביב הוא אחת משתי עונות הנדידה.

המשפטים החשובים:

the millions of birds flying through those cities during migration seasonlines 3–4

מיליוני הציפורים שעפות דרך הערים האלה בעונת הנדידה

Twice a year, in spring and autumn, millions of birds flylines 5–6

פעמיים בשנה, באביב ובסתיו, מיליוני ציפורים עפות

In the spring they fly northlines 6–7

באביב הן עפות צפונה

איך מגיעים לתשובה?

פסקה I אומרת שהציפורים עפות דרך הערים בעונת הנדידה, ופסקה II אומרת שזה קורה באביב ובסתיו. כשמחברים את שתי הפסקאות מקבלים את התשובה: באביב רואים מיליוני ציפורים כי זו עונת הנדידה. כותבים משפט קצר: It is migration season.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

It is migration season.

💡 טיפ: כששאלה מפנה לשתי פסקאות, התשובה נבנית מחיבור של מידע משתיהן, ולא מהעתקה של משפט אחד. אל תכתבו רק they fly north - זה מה שהציפורים עושות באביב, אבל לא ההסבר למה רואים אותן.

Flying near the brightly lit buildings at night confuses the birds. How do they get hurt as a result? Give TWO ways. (paragraph II)

(1) ____ .

(2) ____ .

(2x9=18 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

השאלה מתחילה בעובדה: הטיסה ליד בניינים מוארים בלילה מבלבלת את הציפורים. אחר כך שואלים איך הן נפגעות כתוצאה מזה, ומבקשים שתי דרכים מפסקה II, כל אחת בשורה משלה. כל דרך שווה 9 נקודות.

מה כתוב בטקסט?

באמצע פסקה II כתוב שכשהציפורים עפות ליד בניינים, האורות הבהירים בחלונות מבלבלים אותן. אחר כך מתוארות התוצאות: הן מתנגשות בקירות או בחלונות הזכוכית ונפגעות. ציפורים אחרות מאבדות את חוש הכיוון ועפות במעגלים, עד שהן מתעייפות כל כך שהן נופלות לקרקע.

המשפטים החשובים:

the bright lights in the windows often confuse themlines 9–10

האורות הבהירים בחלונות מבלבלים אותן לעתים קרובות

They crash into the walls or into the glass windowslines 10–11

הן מתנגשות בקירות או בחלונות הזכוכית

lose their sense of direction and fly around in circlesline 12

מאבדות את חוש הכיוון ועפות במעגלים

they get so tired that they fall to the groundline 13

הן מתעייפות כל כך שהן נופלות לקרקע

איך מגיעים לתשובה?

המילה confuse מהשאלה מופיעה בטקסט, ומיד אחריה באות הדרכים שבהן הציפורים נפגעות. יש שלוש: התנגשות בקירות, התנגשות בחלונות הזכוכית, ונפילה לקרקע מעייפות אחרי שעפו במעגלים. בוחרים שתיים וכותבים כל אחת בשורה משלה, למשל ההתנגשות בקירות בשורה הראשונה וההתנגשות בחלונות הזכוכית בשורה השנייה - הניסוח באנגלית מופיע בתשובה המלאה. אם בוחרים את הדרך השלישית, החלק החשוב הוא שהן מתעייפות ונופלות לקרקע, והתחלת המשפט על איבוד הכיוון אינה חובה.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

(1) They crash into walls.

(2) They crash into glass windows.

💡 טיפ: כתבו בדיוק שתי דרכים: על תשובה נוספת מעבר למה שביקשו מורידים 2 נקודות בשאלה עם סעיפים של 9 נקודות. ואל תכתבו they get confused או they get hurt - זה מה שהשאלה כבר אומרת, ולא דרך שבה הן נפגעות.

Chicago is mentioned in paragraph II because it (–).

i)is one of the most attractive North American cities
ii)has the brightest buildings in North America
iii)has lots of injured birds during migration season
iv)attracts more migrating birds than other cities

(9 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

צריך להשלים את המשפט "שיקגו מוזכרת בפסקה II כי היא...". מחפשים בפסקה II את המשפט על שיקגו, ובודקים איזו תשובה אומרת את מה שכתוב בו. מקיפים מספר אחד בלבד.

מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה II כתוב שלפי מומחים, עד 100 מיליון ציפורים נפגעות כל שנה בצפון אמריקה בגלל אורות הלילה. מיד אחר כך באה שיקגו כדוגמה: בעיר שיקגו לבדה מוצאים אלפי ציפורים פצועות או מתות בכל יום בעונת הנדידה.

המשפטים החשובים:

as many as 100 million birds are harmed every yearlines 14–15

עד 100 מיליון ציפורים נפגעות כל שנה

In the city of Chicago alonelines 15–16

בעיר שיקגו לבדה

thousands of birds are found injured or dead every daylines 16–17

אלפי ציפורים נמצאות פצועות או מתות בכל יום

איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "יש בה הרבה ציפורים פצועות בעונת הנדידה": בטקסט כתוב שבשיקגו לבדה מוצאים אלפי ציפורים פצועות או מתות בכל יום בעונת הנדידה. thousands of birds בטקסט הוא lots of injured birds בתשובה, ושיקגו מוזכרת כדוגמה לגודל הבעיה.

למה לא שאר התשובות?

תשובה i אומרת שהיא אחת הערים הכי מושכות בצפון אמריקה. בפסקה I כתוב שהבניינים המוארים הם אטרקציה של הערים הגדולות באופן כללי, ושיקגו לא מוזכרת שם בכלל.
תשובה ii אומרת שיש בה הבניינים הכי מוארים בצפון אמריקה. הטקסט לא משווה בין ערים ולא אומר איפה הבניינים הכי מוארים.
תשובה iv אומרת שהיא מושכת יותר ציפורים נודדות מערים אחרות. הטקסט מדבר על מספר הציפורים שנפגעות בשיקגו, ולא אומר שמגיעות אליה יותר ציפורים מאשר לערים אחרות.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

iii) has lots of injured birds during migration season

💡 טיפ: תשובות ii ו-iv משתמשות בהשוואה שלא קיימת בטקסט: the brightest ו-more than. כשתשובה אומרת "הכי" או "יותר מ...", בודקים אם הטקסט באמת משווה. כאן המילה alone מדגישה רק כמה גדולה הבעיה בעיר אחת.

What is the advantage of the program for the people of Chicago? (paragraph III)

i)They can sleep better at night.
ii)Fewer birds are flying through the city.
iii)Building managers don't have to work hard.
iv)They save money by using less electricity.

(9 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים מה היתרון של התוכנית בשביל האנשים בשיקגו, לפי פסקה III. שימו לב: היתרון לאנשים, לא לציפורים. מקיפים מספר אחד בלבד.

מה כתוב בטקסט?

פסקה III מסבירה את תוכנית Lights Out של שיקגו: מנהלי בניינים מתבקשים לכבות את האורות מאוחר בלילה בעונת הנדידה, ומזכירים לדיירים בקומות העליונות לכבות את האורות לפני השינה. אחר כך כתוב שבזכות הצעדים האלה הם חוסכים בחשמל, ולכן גם משלמים עליו פחות.

המשפטים החשובים:

encouraged to switch off the lights late at nightlines 19–20

מתבקשים לכבות את האורות מאוחר בלילה

reminded to turn off their lights before going to sleepline 21

מזכירים להם לכבות את האורות לפני השינה

they save on electricity so they also pay less for itlines 21–22

הם חוסכים בחשמל ולכן גם משלמים עליו פחות

איך מגיעים לתשובה?

תשובה iv נכונה - "הם חוסכים כסף כי הם משתמשים בפחות חשמל": בטקסט כתוב שהם חוסכים בחשמל ולכן משלמים עליו פחות. לשלם פחות פירושו לחסוך כסף, וזה יתרון לאנשים עצמם, לא לציפורים.

למה לא שאר התשובות?

תשובה i אומרת שהם ישנים טוב יותר בלילה. בטקסט כתוב רק שמזכירים להם לכבות את האור לפני השינה, ולא שהשינה שלהם משתפרת.
תשובה ii אומרת שפחות ציפורים עפות דרך העיר. בטקסט כתוב שיש פחות ציפורים מתות או פצועות, ולא פחות ציפורים שעפות - וזה גם יתרון לציפורים ולא לאנשים.
תשובה iii אומרת שמנהלי הבניינים לא צריכים לעבוד קשה. בטקסט מבקשים ממנהלי הבניינים לכבות את האורות, ואין שום דבר על כך שהעבודה שלהם קלה יותר.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

iv) They save money by using less electricity.

💡 טיפ: תשובה ii מטעה כי המילה fewer מופיעה בטקסט, אבל על ציפורים מתות או פצועות. שימו לב גם למי מיועד היתרון בשאלה - for the people - ופסלו תשובות שמדברות על מישהו אחר.

In what way is Chicago's "Lights Out" program different from the programs used in other cities? (paragraph III)

ANSWER: ____ .

(9 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים במה התוכנית של שיקגו שונה מהתוכניות בערים אחרות, לפי פסקה III. מחפשים בפסקה את המקום שבו היא משווה בין שיקגו לבין ערים אחרות.

מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה III כתוב שלערים אחרות, כמו טורונטו, יש תוכניות דומות, אבל הן מנוהלות רק על ידי ארגוני סביבה. בשיקגו, לעומת זאת, גם רשויות העיר משתתפות בניהול התוכנית.

המשפטים החשובים:

Other cities, like Toronto, have similar programsline 23

לערים אחרות, כמו טורונטו, יש תוכניות דומות

they are managed by environmental groups aloneline 24

הן מנוהלות רק על ידי ארגוני סביבה

in Chicago, the city authorities participate in managing the programlines 24–25

בשיקגו רשויות העיר משתתפות בניהול התוכנית

איך מגיעים לתשובה?

המילה while, "ואילו", מסמנת את ההבדל: בערים אחרות רק ארגוני סביבה מנהלים את התוכנית, ובשיקגו גם רשויות העיר משתתפות בניהול. אפשר לענות מצד שיקגו - בשיקגו רשויות העיר משתתפות בניהול התוכנית - או מצד הערים האחרות - שם התוכניות מנוהלות רק על ידי ארגוני סביבה. שתי הדרכים מתקבלות.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

In Chicago the city authorities participate in managing the program.

מתקבלות גם:

The programs in other cities are managed by environmental groups alone.
In other cities the programs are managed by environmental groups alone.

💡 טיפ: אם עונים מצד הערים האחרות, אל תשמיטו את המילה alone, "בלבד": בלעדיה לא רואים מה ההבדל, כי ארגוני סביבה עשויים להשתתף גם בשיקגו. ואל תענו שהתוכנית חוסכת חשמל או מצילה ציפורים - זה נכון, אבל לא כתוב שזה מה שמבדיל אותה מהערים האחרות. בשאלה של 9 נקודות מורידים נקודה או שתיים על דקדוק, אבל לא על כתיב.

What can we understand from paragraph IV?

i)What other advantages the program might have.
ii)Where city people can go to see stars.
iii)How light pollution hurts wildlife in Toronto.
iv)Where the "Lights Out" program is being used.

(9 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים מה אפשר להבין מפסקה IV, כלומר מה הרעיון המרכזי שלה. מקיפים מספר אחד בלבד.

מה כתוב בטקסט?

בפסקה IV איש הסביבה מטורונטו, מייקל מזור, מציין שזיהום אור פוגע לא רק בציפורים, אלא גם בבעלי חיים אחרים. הוא אפילו מונע מאנשים שגרים בעיר לראות את הכוכבים. לכן, המשפט האחרון אומר, לתוכנית Lights Out עשויים להיות יתרונות שהולכים הרבה מעבר לעזרה לציפורים הנודדות.

המשפטים החשובים:

light pollution hurts not only birds but other wildlife toolines 26–27

זיהום אור פוגע לא רק בציפורים אלא גם בבעלי חיים אחרים

It even prevents people who live in the cityline 27

הוא אפילו מונע מאנשים שגרים בעיר

may have benefits far beyond helping migrating birdsline 28

עשויים להיות לה יתרונות הרבה מעבר לעזרה לציפורים נודדות

איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "אילו יתרונות נוספים עשויים להיות לתוכנית": הפסקה מסתיימת במילה So, "לכן", ובמסקנה שלתוכנית יש יתרונות מעבר לעזרה לציפורים. היתרונות האלה הם מה שתואר לפני כן: פחות פגיעה בבעלי חיים אחרים, ואנשים בעיר יוכלו לראות כוכבים. benefits בטקסט הוא advantages בתשובה, ו-may הוא might.

למה לא שאר התשובות?

תשובה ii שואלת לאן אנשי העיר יכולים ללכת כדי לראות כוכבים. הפסקה אומרת רק שזיהום האור מונע מהם לראות כוכבים, ולא מזכירה שום מקום.
תשובה iii שואלת איך זיהום אור פוגע בבעלי חיים בטורונטו. טורונטו היא רק העיר של מייקל מזור, והפסקה אומרת שזיהום אור פוגע בבעלי חיים אחרים, אבל לא מסבירה איך.
תשובה iv שואלת איפה משתמשים בתוכנית Lights Out. המקומות, שיקגו וטורונטו, מוזכרים בפסקה III, ופסקה IV לא עוסקת בשאלה הזאת.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

i) What other advantages the program might have.

💡 טיפ: המשפט שמתחיל ב-So בסוף פסקה הוא בדרך כלל המסקנה שלה, ולכן הוא מקום טוב לחפש בו את הרעיון המרכזי. תשובה iii משתמשת במילים מהפסקה - light pollution, wildlife, Toronto - אבל מחברת אותן לשאלה שהפסקה לא עונה עליה.

PART II: WRITTEN PRODUCTION (30 points)

(WRITTEN PRESENTATION)

Write 70-90 words in English on the following topic.

Many people think there is too much emphasis on tests and grades in our education system. Do you agree? Give reasons for your opinion.

Write 70–90 words.

◂ חיבור לדוגמה בציון מלא

I agree that our education system puts too much emphasis on tests and grades, for two main reasons.

First, when students are always worried about their next exam, they study only to pass it. They memorize facts the night before and forget them a week later, instead of really understanding the material.

Secondly, constant tests cause a lot of stress. Many teenagers who feel this pressure stop enjoying school.

In conclusion, I believe schools should give fewer tests and find other ways to measure learning, such as projects.

88 מילים

המבנה:

פסקת הפתיחה עונה ישר על השאלה Do you agree: אני מסכים שיש יותר מדי דגש על מבחנים וציונים, ומודיעה שיש לכך שתי סיבות. העמדה מנוסחת מחדש במילים שלנו ולא מועתקת מהמשפט שבשאלה, ולכן כל המילים נספרות.
פסקת הגוף הראשונה פותחת במילה First ומציגה את הסיבה הראשונה: כשתלמידים דואגים כל הזמן למבחן הבא, הם לומדים רק כדי לעבור אותו. מיד אחר כך באה דוגמה מוחשית - משננים בלילה שלפני ושוכחים אחרי שבוע - וכך הסיבה מוסברת ולא רק נזרקת.
פסקת הגוף השנייה פותחת במילה Secondly ומציגה את הסיבה השנייה: המבחנים הרבים גורמים ללחץ, ובני נוער שמרגישים את הלחץ מפסיקים ליהנות מבית הספר.
פסקת הסיכום פותחת בביטוי In conclusion, חוזרת לעמדה ומציעה פתרון: פחות מבחנים ודרכים אחרות למדוד למידה, כמו פרויקטים. הצעה כזאת סוגרת את החיבור בצורה בוגרת ומראה שהעמדה ברורה עד הסוף.

לפי המחוון:

Content and Organization (10 נקודות) – החיבור עונה בדיוק על מה שביקשו: יש בו עמדה ברורה כבר במשפט הראשון ושתי סיבות, ולכל סיבה יש הסבר או דוגמה. הוא בנוי מפתיחה, שתי פסקאות גוף וסיכום, ומילות הקישור First, Secondly ו-In conclusion מובילות את הקורא מרעיון לרעיון. לכן הוא מקבל את מלוא הנקודות על תוכן וארגון.
Vocabulary (8 נקודות) – המילים מדויקות ומתאימות לנושא, כמו emphasis, memorize, pressure ו-constant, ויש צירופים טבעיים כמו study only to pass ו-measure learning. החיבור מגוון - tests, exam, grades - ולא חוזר על אותה מילה שוב ושוב, ואין בו סלנג.
Language Use (8 נקודות) – הזמנים הבסיסיים נכונים ויש התאמה בין הנושא לפועל, כמו tests cause ו-students are. בנוסף יש מבנים מתקדמים שהמחוון מתגמל: פסוקית זמן עם when, פסוקית זיקה עם who, פועל עם ing אחרי instead of ואחרי stop, ופועל מודלי should. זה מה שמעלה את הציון מעבר לשפה בסיסית נכונה.
Mechanics (4 נקודות) – אין שגיאות כתיב, כל משפט מתחיל באות גדולה ונגמר בנקודה, ואחרי מילות הקישור יש פסיק. אין משפטים רצים שמחוברים בפסיקים, ולכן הקריאה קלה והחיבור מקבל את כל הנקודות על כתיבה טכנית.

ביטויים שימושיים מהחיבור:

I agree that …– אני מסכים ש… - עונה ישר על השאלה Do you agree ומציג את העמדה במשפט הראשון.
puts too much emphasis on– שם יותר מדי דגש על - ניסוח מחדש של המשפט מהשאלה במילים שלכם, ולכן הוא נספר במניין המילים.
for two main reasons– משתי סיבות עיקריות - מודיע מראש כמה סיבות יבואו, וכך החיבור נראה מתוכנן.
First, … Secondly, …– ראשית, … שנית, … - מילות קישור שפותחות כל סיבה בפסקה משלה. אחריהן שמים פסיק.
they study only to pass it– הם לומדים רק כדי לעבור אותו - to אחרי הפועל מבטא מטרה.
instead of really understanding– במקום באמת להבין - אחרי instead of בא פועל עם ing.
cause a lot of stress– גורמים להרבה לחץ - צירוף טבעי לתיאור תוצאה שלילית.
stop enjoying school– מפסיקים ליהנות מבית הספר - אחרי stop בא פועל עם ing.
In conclusion, I believe …– לסיכום, אני מאמין ש… - פותח את פסקת הסיכום וחוזר לעמדה.
such as projects– כמו פרויקטים - דרך פשוטה להוסיף דוגמה בסוף משפט.

⚠ טעויות שעולות בנקודות:

אל תעתיקו את המשפט מהשאלה מילה במילה: מילים שמועתקות מההוראה לא נספרות במניין המילים. מנסחים את העמדה מחדש, למשל puts too much emphasis במקום there is too much emphasis.
ענו על השאלה Do you agree בצורה ברורה ותנו יותר מסיבה אחת, כי ההוראה מבקשת reasons ברבים: חיבור שלא מבצע את כל מה שהמשימה דורשת מקבל ציון חלקי בתוכן. ואל תסתפקו בתיאור של מבחנים - צריך לנמק את הדעה.
אל תפתחו בהצגה עצמית, כמו שם וכיתה: על פתיחה לא רלוונטית מורידים נקודה או שתיים בתוכן ובארגון. גם על כתיבה בצורת רשימה מורידים נקודה או שתיים, ועל רעיון שחוזר על עצמו מורידים בין נקודה לשלוש נקודות.
שגיאות בסיס כמו tests causes או students is מורידות נקודות בשימוש בשפה, ומשפטים ארוכים שמחוברים רק בפסיקים מורידים נקודות בכתיבה הטכנית. בדקו שהפועל מתאים לנושא, וחלקו משפטים ארוכים לשניים.
אל תכתבו חיבור קצר מדי: מתחת ל-70 מילים מתחילות הורדות - נקודה אחת על 60 עד 69 מילים, 3 נקודות על 50 עד 59, ועד 15 נקודות על 25 עד 29 מילים - ועל פחות מ-25 מילים הציון הוא אפס. ספרו את המילים בטיוטה לפני שאתם מעתיקים לנוסח הסופי.

LIGHTS OUT

QUESTIONS (70 points)

רוצים להשלים את חוויית הלמידה?

כל האתר במבט אחד