דילוג לתוכן המרכזי

בגרות באנגלית מודול C (016382) - קיץ 2023, מועד ב

3-4 יח"ל · קיץ, מועד ב' · גרסה א' · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות. במטלת הכתיבה: חיבור לדוגמה בציון מלא, עם הסבר לפי המחוון.

◂ טבלת התשובות
1ii + iv
2[People who] don't have money to buy enough food.
3i
4They can come to the food center to get the food.
5iii
6It's easy to ask local businesses for their help.
7Seoul.
8[It should] find people who are willing to work hard.

PART I: WRITTEN RECEPTION (70 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Read the text below and then answer questions 1–8.

THE FOOD CENTER PROJECT

A food center
A food center
I

The Food Center in the neighborhood of Isola in Milan, Italy, looks like any neighborhood supermarket. Its shelves are full of fresh fruits and vegetables, packages of pasta and bottles of olive oil. However, this is not an ordinary supermarket. All of its customers are people who don't have money to buy enough food. The center was opened by the city of Milan to help those people. All the products there are donated by businesses and restaurants in the neighborhood. The center gives them out for free.(lines 1–10)

II

The Isola Food Center is part of a larger program in Milan. "The city is trying to deal with two problems," explains Carla Rossi, a volunteer at the Isola center. "First, a lot of food here is thrown away when it's still good to eat. At the same time, many people in the city can't afford to buy the food they need. To help solve both problems, food centers were opened in several neighborhoods." According to Carla, volunteers in each neighborhood collect the food donations and bring them to the center. "People who need the food usually come to the center to get it," she says. "But if they can't come, volunteers bring it to their homes."(lines 11–17)

III

The Milan program started in 2015 with only one center. Today, there are food centers in five different neighborhoods. Each center collects and distributes over 10 tons of food every month. "The program is very successful," says Carla Rossi. "It's because each center operates in one specific neighborhood. Everyone knows everyone, so it's easy to ask the local businesses for their help. We also know exactly who needs food, and make sure they get it."(lines 18–22)

IV

Many cities around the world are interested in opening similar food centers. Milan is already advising other cities, like Seoul in South Korea, on how to start such centers. "Any city can adopt this program," says Carla. "They only need to find people who are willing to work hard in order to help others."(lines 23–26)

QUESTIONS (70 points)

Answer questions 1–8 in English according to the text. In questions 3 and 5, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
PUT A √ BY THE TWO CORRECT ANSWERS.
1.

What do we learn from paragraph I about the Isola Food Center?

  1. i)How many customers it has.
  2. ii)Where its products come from.
  3. iii)When it is open.
  4. iv)How it is similar to other supermarkets.
  5. v)Who works there.
  6. vi)Which of its products people prefer.
(2x8=16 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על מרכז המזון באיזולה מפסקה I. שימו לב להוראה: מסמנים וי ליד שתי התשובות הנכונות - בדיוק שתיים מתוך שש. כל תשובה נכונה שווה 8 נקודות, וסימון שלישי מבטל את אחת מהן.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה I מתארת את מרכז המזון בשכונת איזולה במילאנו. מבחוץ הוא נראה כמו כל סופרמרקט שכונתי: המדפים מלאים פירות וירקות טריים, חבילות פסטה ובקבוקי שמן זית. אבל הוא לא סופרמרקט רגיל - כל הלקוחות שלו הם אנשים שאין להם כסף לקנות מספיק אוכל. העירייה של מילאנו פתחה אותו כדי לעזור להם. כל המוצרים נתרמים על ידי עסקים ומסעדות בשכונה, והמרכז מחלק אותם בחינם.

המשפטים החשובים:
looks like any neighborhood supermarketline 2
נראה כמו כל סופרמרקט שכונתי
Its shelves are full of fresh fruits and vegetablesline 3
המדפים שלו מלאים פירות וירקות טריים
donated by businesses and restaurants in the neighborhoodlines 8–9
נתרמים על ידי עסקים ומסעדות בשכונה
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "מאיפה מגיעים המוצרים שלו": כתוב במפורש שכל המוצרים נתרמים על ידי עסקים ומסעדות בשכונה. זו בדיוק התשובה לשאלה מאיפה הם באים.

תשובה iv נכונה - "במה הוא דומה לסופרמרקטים אחרים": הפסקה אומרת שהמרכז נראה כמו כל סופרמרקט שכונתי, ומסבירה במה - המדפים מלאים פירות, ירקות, פסטה ושמן זית, כמו בכל סופרמרקט.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת כמה לקוחות יש למרכז. כתוב רק מי הלקוחות - אנשים שאין להם כסף לקנות מספיק אוכל - אבל לא כמה הם.
  • תשובה iii שואלת מתי המרכז פתוח. אין בפסקה שום מידע על שעות או ימי פתיחה. המילה opened מופיעה, אבל במשמעות של "נפתח" - שהעירייה פתחה את המרכז - ולא של שעות הפתיחה.
  • תשובה v שואלת מי עובד שם. בפסקה I לא כתוב מי עובד במרכז. על המתנדבים מספרים רק בפסקה II.
  • תשובה vi שואלת איזה מוצרים אנשים מעדיפים. הפסקה מונה מוצרים שיש על המדפים, אבל לא אומרת שום דבר על מה שהלקוחות אוהבים יותר.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) Where its products come from.
iv) How it is similar to other supermarkets.
💡 טיפ: בתשובה iii המילה opened מהטקסט יכולה להטעות: הטקסט מספר שהעירייה פתחה את המרכז, לא מתי הוא פתוח. כשמילה מהתשובה מופיעה בטקסט, בודקים שהמשמעות שלה זהה. וזכרו לסמן בדיוק שתי תשובות.
COMPLETE THE ANSWER.
2.

Who gets food from the Isola Food Center? (paragraph I)

People who ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מי מקבל אוכל ממרכז המזון באיזולה, לפי פסקה I. משלימים את התשובה: הפתיח People who, שפירושו "אנשים ש...", כבר כתוב, וממשיכים אותו בתיאור של האנשים האלה.

2
מה כתוב בטקסט?

בשורות 5–6 כתוב שכל הלקוחות של המרכז הם אנשים שאין להם כסף לקנות מספיק אוכל. מיד אחר כך כתוב שהעירייה פתחה את המרכז כדי לעזור לאנשים האלה.

המשפטים החשובים:
All of its customers areline 5
כל הלקוחות שלו הם
people who don't have money to buy enough foodline 6
אנשים שאין להם כסף לקנות מספיק אוכל
3
איך מגיעים לתשובה?

הפתיח People who זהה למילים בטקסט, ולכן ממשיכים אותו במילים שבאות אחריו בשורה 6 - שאין להם כסף לקנות מספיק אוכל. אחרי who בא ישר פועל, כי who כבר משמש כנושא של הפסוקית. זו התשובה המלאה במפתח.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[People who] don't have money to buy enough food.
💡 טיפ: אחרי who לא מוסיפים they: נושא נוסף אחרי who הוא טעות דקדוק שמורידה נקודות. כאן מותר להעתיק את המילים מהטקסט, וזו גם הדרך הבטוחה ביותר לענות במדויק.
3.

What do we learn from Carla in paragraph II?

  1. i)Why Milan opened food centers.
  2. ii)How many neighborhoods there are in Milan.
  3. iii)How Carla heard about the Milan project.
  4. iv)Why people in Milan throw away food.
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים מקרלה, כלומר מהדברים שהיא אומרת בפסקה II. מקיפים מספר אחד בלבד - שתי הקפות שוות אפס נקודות.

2
מה כתוב בטקסט?

קרלה רוסי, מתנדבת במרכז באיזולה, מסבירה שהעיר מנסה להתמודד עם שתי בעיות. הראשונה: הרבה אוכל נזרק כשהוא עדיין טוב לאכילה. השנייה: באותו זמן הרבה אנשים בעיר לא יכולים להרשות לעצמם לקנות את האוכל שהם צריכים. כדי לפתור את שתי הבעיות, נפתחו מרכזי מזון בכמה שכונות. אחר כך היא מספרת איך האוכל מגיע למרכז ואיך האנשים מקבלים אותו.

המשפטים החשובים:
The city is trying to deal with two problemslines 11–12
העיר מנסה להתמודד עם שתי בעיות
a lot of food here is thrown away when it's still goodlines 12–13
הרבה אוכל כאן נזרק כשהוא עדיין טוב
many people in the city can't afford to buy the foodlines 13–14
הרבה אנשים בעיר לא יכולים להרשות לעצמם לקנות את האוכל
To help solve both problems, food centers were openedline 14
כדי לעזור לפתור את שתי הבעיות, נפתחו מרכזי מזון
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "למה מילאנו פתחה מרכזי מזון": קרלה מתארת שתי בעיות - אוכל טוב שנזרק ואנשים שאין להם כסף לאוכל - ואומרת שמרכזי המזון נפתחו כדי לפתור את שתיהן. המילים To help solve, שפירושן "כדי לעזור לפתור", מסמנות את המטרה, כלומר את הסיבה לפתיחת המרכזים.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii שואלת כמה שכונות יש במילאנו. קרלה אומרת שמרכזים נפתחו "בכמה שכונות", אבל לא אומרת כמה שכונות יש בעיר.
  • תשובה iii שואלת איך קרלה שמעה על הפרויקט. כתוב רק שהיא מתנדבת במרכז, ולא איך הגיעה אליו.
  • תשובה iv שואלת למה אנשים במילאנו זורקים אוכל. קרלה אומרת שהרבה אוכל נזרק כשהוא עדיין טוב, אבל לא מסבירה למה זורקים אותו. זה המסיח הכי מושך, כי זריקת האוכל באמת מוזכרת בפסקה.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) Why Milan opened food centers.
💡 טיפ: תשובה iv מזכירה עובדה נכונה מהפסקה, אבל שואלת למה זה קורה - ואת זה הטקסט לא אומר. בתשובות שמתחילות ב-Why בודקים שהטקסט באמת נותן סיבה, ולא רק מספר שמשהו קורה.
4.

How can people in Milan get the food from the food center? Give ONE way. (paragraph II)

ANSWER: ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איך אנשים במילאנו יכולים לקבל את האוכל ממרכז המזון, ומבקשים דרך אחת בלבד, מפסקה II. עונים באנגלית בשורה שאחרי המילה ANSWER, במשפט קצר.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה II, בשורות 16–17, קרלה מתארת שתי דרכים. בדרך כלל האנשים שצריכים את האוכל באים למרכז כדי לקחת אותו. אבל אם הם לא יכולים לבוא, מתנדבים מביאים להם את האוכל הביתה.

המשפטים החשובים:
usually come to the center to get itline 16
בדרך כלל באים למרכז כדי לקחת אותו
But if they can't comelines 16–17
אבל אם הם לא יכולים לבוא
volunteers bring it to their homesline 17
מתנדבים מביאים אותו לבתים שלהם
3
איך מגיעים לתשובה?

יש בפסקה שתי דרכים, והמפתח מקבל כל אחת מהן: לבוא למרכז, או לקבל את האוכל הביתה מהמתנדבים. כאן בחרנו את הדרך הראשונה וכתבנו אותה כמשפט קצר: הם יכולים לבוא למרכז המזון כדי לקחת את האוכל. אפשר לכתוב They או People, והמילים food ו-to get the food לא חובה. מי שבוחר בדרך השנייה כותב שמתנדבים מביאים את האוכל לבתים שלהם.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
They can come to the food center to get the food.
מתקבלות גם:
  • People come to the center.
  • They come to the center to get it.
  • Volunteers bring the food to their homes.
  • Volunteers bring it to them.
💡 טיפ: ביקשו דרך אחת - ONE. מי שכותב את שתי הדרכים נותן יותר תשובות ממה שביקשו, ובשאלה של 8 נקודות מורידים על זה 2 נקודות. ואל תכתבו שמתנדבים אוספים תרומות ומביאים אותן למרכז: זו הדרך שבה האוכל מגיע למרכז, לא הדרך שבה האנשים מקבלים אותו.
5.

What do we learn about the Milan program from paragraph III?

  1. i)Why it was started only in 2015.
  2. ii)Why it distributes food once a month.
  3. iii)What has happened since it was started.
  4. iv)How many local businesses participate in it.
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על התוכנית של מילאנו מפסקה III. מקיפים מספר אחד בלבד, אחרי שבודקים כל תשובה מול הפסקה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III מספרת איך התוכנית התפתחה. היא התחילה ב-2015 עם מרכז אחד בלבד, והיום יש מרכזי מזון בחמש שכונות שונות. כל מרכז אוסף ומחלק יותר מ-10 טונות אוכל בכל חודש. אחר כך קרלה אומרת שהתוכנית מצליחה מאוד, ומסבירה שזה בגלל שכל מרכז פועל בשכונה אחת מסוימת.

המשפטים החשובים:
The Milan program started in 2015 with only one centerline 18
התוכנית של מילאנו התחילה ב-2015 עם מרכז אחד בלבד
Today, there are food centers in five different neighborhoodslines 18–19
היום יש מרכזי מזון בחמש שכונות שונות
distributes over 10 tons of food every monthline 19
מחלק יותר מ-10 טונות אוכל בכל חודש
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "מה קרה מאז שהתוכנית התחילה": הפסקה משווה בין ההתחלה להיום. ב-2015 היה מרכז אחד, והיום יש חמישה, וכל אחד מחלק יותר מ-10 טונות בחודש. המילים started in 2015 ו-Today מסמנות בדיוק את השינוי שקרה מאז ההתחלה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת למה התוכנית התחילה רק ב-2015. הפסקה אומרת מתי היא התחילה, אבל לא למה דווקא אז ולא קודם.
  • תשובה ii שואלת למה התוכנית מחלקת אוכל פעם בחודש. כתוב שכל מרכז מחלק יותר מ-10 טונות אוכל בכל חודש - זו כמות האוכל בחודש, ולא חלוקה אחת בחודש. וגם אין שום הסבר למה.
  • תשובה iv שואלת כמה עסקים מקומיים משתתפים בתוכנית. קרלה אומרת שקל לבקש עזרה מהעסקים המקומיים, אבל לא נותנת את מספרם.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) What has happened since it was started.
💡 טיפ: תשובה ii לוקחת את every month מהטקסט ומשנה את המשמעות שלו. "בכל חודש" מתאר כמה אוכל מחלקים בחודש, ולא שמחלקים רק פעם בחודש. קראו את התשובה בזהירות ובדקו שהיא אומרת בדיוק מה שהטקסט אומר.
6.

Each food center in Milan works in one specific neighborhood. According to Carla, what is ONE benefit of this? (paragraph III)

ANSWER: ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

השאלה מזכירה שכל מרכז מזון במילאנו עובד בשכונה אחת מסוימת, ושואלת מה היתרון של זה לפי קרלה. מבקשים יתרון אחד בלבד, מפסקה III. עונים באנגלית בשורה שאחרי המילה ANSWER.

2
מה כתוב בטקסט?

בשורות 20–22 קרלה מסבירה למה התוכנית מצליחה: כל מרכז פועל בשכונה אחת. כולם מכירים את כולם, ולכן קל לבקש מהעסקים המקומיים שיעזרו. בנוסף, המתנדבים יודעים בדיוק מי צריך אוכל, ודואגים שהאנשים האלה יקבלו אותו.

המשפטים החשובים:
each center operates in one specific neighborhoodlines 20–21
כל מרכז פועל בשכונה אחת מסוימת
Everyone knows everyoneline 21
כולם מכירים את כולם
it's easy to ask the local businesses for their helpline 21
קל לבקש מהעסקים המקומיים את עזרתם
know exactly who needs foodline 22
יודעים בדיוק מי צריך אוכל
3
איך מגיעים לתשובה?

המילה because בשורה 20 מסמנת את ההסבר של קרלה, ואחריה באים שני יתרונות. המפתח מקבל כל אחד מהם: שקל לבקש עזרה מהעסקים המקומיים, או שהמתנדבים יודעים מי צריך אוכל. כאן בחרנו את היתרון הראשון. אפשר להוסיף לפניו את הסיבה - כולם מכירים את כולם - אבל זה לא חובה.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
It's easy to ask local businesses for their help.
מתקבלות גם:
  • Everyone knows everyone else, so it's easy to ask local businesses for their help.
  • They know who needs food.
  • The volunteers know who needs food and make sure they get it.
💡 טיפ: ביקשו יתרון אחד - ONE. אם כותבים את שני היתרונות, זו תשובה נוספת, ובשאלה של 7 נקודות מורידים עליה נקודה. ואל תכתבו רק Everyone knows everyone: זו הסיבה ליתרון, ולא היתרון עצמו.
7.

Give the name of a city that is planning to open food centers. (paragraph IV)

ANSWER: ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

מבקשים את השם של עיר שמתכננת לפתוח מרכזי מזון, לפי פסקה IV. מספיק לכתוב את שם העיר.

2
מה כתוב בטקסט?

בתחילת פסקה IV כתוב שהרבה ערים בעולם מעוניינות לפתוח מרכזי מזון דומים. מילאנו כבר מייעצת לערים אחרות איך לפתוח מרכזים כאלה, ונותנת דוגמה לעיר כזאת: סיאול שבדרום קוריאה.

המשפטים החשובים:
interested in opening similar food centersline 23
מעוניינות לפתוח מרכזי מזון דומים
advising other cities, like Seoul in South Korealine 24
מייעצת לערים אחרות, כמו סיאול שבדרום קוריאה
on how to start such centersline 24
איך לפתוח מרכזים כאלה
3
איך מגיעים לתשובה?

העיר שמילאנו מייעצת לה איך לפתוח מרכזי מזון היא עיר שמתכננת לפתוח מרכזים כאלה. המילה like, שפירושה כאן "כמו", מציגה אותה: Seoul. לכן התשובה היא סיאול. אפשר להוסיף in South Korea, והמפתח מקבל את שתי הצורות.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Seoul.
מתקבלות גם:
  • Seoul in South Korea.
💡 טיפ: אל תכתבו Milan: למילאנו כבר יש מרכזי מזון, והיא זו שמייעצת לאחרות. וגם Isola היא שכונה במילאנו, לא עיר. בשאלה שמבקשת שם, כותבים את השם בלבד, בלי הסברים מיותרים.
COMPLETE THE SENTENCE:
8.

According to Carla, what should a city do if it wants to adopt the Milan program? (paragraph IV)

It should ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה עיר צריכה לעשות אם היא רוצה לאמץ את התוכנית של מילאנו, לפי מה שקרלה אומרת בפסקה IV. משלימים את המשפט: הפתיח It should כבר כתוב, וממשיכים אותו בפועל.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה IV קרלה אומרת שכל עיר יכולה לאמץ את התוכנית. כל מה שהערים צריכות, לדבריה, הוא למצוא אנשים שמוכנים לעבוד קשה כדי לעזור לאחרים.

המשפטים החשובים:
Any city can adopt this programlines 24–25
כל עיר יכולה לאמץ את התוכנית הזאת
They only need to find people who are willingline 25
הן צריכות רק למצוא אנשים שמוכנים
to work hard in order to help otherslines 25–26
לעבוד קשה כדי לעזור לאחרים
3
איך מגיעים לתשובה?

בטקסט כתוב שהערים צריכות רק למצוא אנשים מסוימים. השאלה מנסחת את זה מחדש בעזרת should, ולכן ממשיכים את הפתיח באותו פועל: find, ואחריו את מי צריך למצוא - אנשים שמוכנים לעבוד קשה. אחרי should בא פועל בצורת המקור, בלי to. אפשר להוסיף בסוף את המטרה - כדי לעזור לאחרים - והמפתח מקבל גם בלי זה.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[It should] find people who are willing to work hard.
מתקבלות גם:
  • [It should] find people who are willing to work hard in order to help others.
💡 טיפ: אחרי should לא כותבים to: הצירוף should to find הוא טעות דקדוק שמורידה נקודה. וגם לא חוזרים על הנושא - אם כותבים they need to find אחרי הפתיח, זה משפט חדש, ומורידים עליו 50% מהנקודות.

PART II: WRITTEN PRODUCTION (30 points)

(WRITTEN PRESENTATION)

Write 70–90 words in English on the following topic:

9.

Which famous person would you like to come and give a talk at your school? Give reasons to explain your choice.

◂ חיבור לדוגמה בציון מלא

If I could invite a famous person to give a talk at my school, I would choose Malala Yousafzai, for two main reasons.

First, her story is inspiring. She was attacked because she wanted girls to go to school, but she never gave up. Hearing her would show us how lucky we are to get an education.

Secondly, she could teach us that young people can change the world. She won the Nobel Peace Prize at seventeen.

To sum up, Malala would be the perfect guest speaker.

87 מילים
המבנה:
  1. פסקת הפתיחה עונה מיד על השאלה: היא אומרת את מי היינו מזמינים - מלאלה יוסופזאי - ומודיעה שיש לכך שתי סיבות עיקריות. כך הבודק יודע מיד מה הבחירה שלנו ואיך החיבור בנוי.
  2. פסקת הגוף הראשונה פותחת במילה First ומציגה את הסיבה הראשונה: הסיפור שלה מעורר השראה. מיד אחריה בא הסבר - היא הותקפה כי רצתה שבנות ילכו לבית הספר, ולא ויתרה - ומה נלמד מכך: כמה יש לנו מזל שאנחנו מקבלים חינוך. סיבה בלי הסבר נחשבת תוכן חלקי.
  3. פסקת הגוף השנייה פותחת במילה Secondly ומציגה את הסיבה השנייה: היא יכולה ללמד אותנו שגם צעירים יכולים לשנות את העולם. ההוכחה היא עובדה מוחשית - היא זכתה בפרס נובל לשלום בגיל שבע־עשרה בלבד.
  4. פסקת הסיכום פותחת בביטוי To sum up וחוזרת בקצרה לבחירה: מלאלה תהיה המרצה האורחת המושלמת. כך החיבור נסגר בצורה מסודרת ולא נקטע באמצע.
לפי המחוון:
  • Content and Organization (10 נקודות) – החיבור עונה בדיוק על המשימה: הוא בוחר אדם מפורסם אחד כבר במשפט הראשון ונותן שתי סיבות, ולכל סיבה יש הסבר או עובדה שתומכת בה. הוא בנוי מפתיחה, שתי פסקאות גוף וסיכום, ומילות קישור כמו First, Secondly ו-To sum up מובילות את הקורא מרעיון לרעיון. בזכות זה הוא מקבל את מלוא הנקודות על תוכן וארגון.
  • Vocabulary (8 נקודות) – המילים מדויקות ומתאימות לנושא, למשל inspiring, education ו-guest speaker, ויש צירופים טבעיים כמו give a talk, never gave up ו-change the world. החיבור לא חוזר על אותן מילים שוב ושוב ואין בו סלנג, ולכן הוא מראה אוצר מילים עשיר בלי להסתבך.
  • Language Use (8 נקודות) – הזמנים הבסיסיים נכונים: עבר כשמספרים מה קרה לה, והמודלים would ו-could כשמדברים על הזמנה דמיונית. בנוסף יש מבנים מתקדמים שהמחוון מתגמל: משפט תנאי שפותח ב-If I could, משפט סביל - She was attacked, פסוקית סיבה שמתחילה ב-because, ושם פועל כנושא - Hearing her. זה מה שמעלה את הציון מעבר לשפה בסיסית נכונה.
  • Mechanics (4 נקודות) – אין שגיאות כתיב, כל משפט מתחיל באות גדולה ונגמר בנקודה, ושמות פרטיים כמו Malala Yousafzai ו-Nobel Peace Prize נכתבים באותיות גדולות. אחרי מילות קישור כמו First ו-Secondly יש פסיק, ואין משפטים רצים, ולכן החיבור מקבל את כל הנקודות על כתיבה טכנית.
ביטויים שימושיים מהחיבור:
  • If I could invite…, I would choose…– אם הייתי יכול/ה להזמין…, הייתי בוחר/ת ב… - משפט תנאי שמתאים בדיוק לשאלה דמיונית, והוא אחד המבנים המתקדמים שהמחוון מתגמל.
  • give a talk at my school– לתת הרצאה בבית הספר שלי - הניסוח של המשימה עצמה, שהופך למשפט שלכם. כך הבודק רואה שאתם עונים בדיוק על השאלה.
  • for two main reasons– משתי סיבות עיקריות - מודיע מראש כמה סיבות יבואו, וכך החיבור נראה מתוכנן ומסודר.
  • First, … Secondly, …– ראשית, … שנית, … - מילות קישור שפותחות כל סיבה בפסקה משלה. אחריהן שמים פסיק.
  • her story is inspiring– הסיפור שלה מעורר השראה - מילה מדויקת במקום interesting או good.
  • she never gave up– היא אף פעם לא ויתרה - ביטוי שימושי בזמן עבר, gave הוא העבר של give.
  • how lucky we are– כמה יש לנו מזל - שאלה עקיפה, שבה הנושא בא לפני הפועל: we are ולא are we.
  • young people can change the world– צעירים יכולים לשנות את העולם - רעיון שמתאים במיוחד לקהל של תלמידים.
  • To sum up, …– לסיכום, … - פותח את פסקת הסיכום ומסמן לבודק שהחיבור מגיע לסופו.
  • the perfect guest speaker– המרצה האורח/ת המושלמ/ת - צירוף מדויק שסוגר את החיבור וחוזר לנושא ההרצאה.
⚠ טעויות שעולות בנקודות:
  • אל תפתחו בהצגה עצמית, כמו שם וכיתה, שאין לה קשר למשימה: על פתיחה כזאת מורידים נקודה או שתיים בתוכן ובארגון. פותחים ישר בבחירה שלכם.
  • אל תעתיקו את השאלה מילה במילה: מילים שמועתקות מההוראה לא נספרות במניין המילים. אם מנסחים את השאלה מחדש כמשפט שלכם, המילים נספרות.
  • המשימה מבקשת סיבות לבחירה, לא ביוגרפיה. אל תכתבו את כל סיפור החיים של האדם: כל פרט צריך להסביר למה הייתם רוצים שהוא ירצה דווקא בבית הספר שלכם. בלי סיבות ברורות, התוכן נחשב חלקי.
  • בחרו אדם אחד והישארו איתו. מי שמתלבט בין כמה אנשים או לא אומר בבירור את מי הוא בוחר כותב תוכן מעורפל, וזה מוריד נקודות.
  • כתבו טקסט רציף ולא רשימה של נקודות, ואל תחזרו על אותו רעיון במילים אחרות: על כתיבה בצורת רשימה מורידים נקודה או שתיים, ועל רעיון שלם שחוזר מורידים עד שלוש נקודות.
  • שמות של אנשים, פרסים ומדינות נכתבים באות גדולה, וגם המילה I. זו טעות נפוצה בחיבור הזה, ועליה מורידים בכתיבה הטכנית.
  • אל תכתבו חיבור קצר מדי: מתחת ל-70 מילים מתחילות הורדות - נקודה אחת על 60 עד 69 מילים, ועד 15 נקודות על 25 עד 29 מילים - ועל פחות מ-25 מילים הציון הוא אפס. ספרו את המילים בטיוטה לפני שאתם מעתיקים לנוסח הסופי.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.