דילוג לתוכן המרכזי

מבחן מתכונת באנגלית מודול C (016382) - מתכונת 3

3-4 יח"ל · במבנה של הבגרות · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות. במטלת הכתיבה: חיבור לדוגמה בציון מלא, עם הסבר לפי המחוון.

◂ טבלת התשובות
1iii
2They landed again and again on a very short runway.
3They are putting millions of euros into electric planes.
4It needs a lot of fuel.
5ii
6[They could not] carry enough batteries for a long trip.
7i
8iv
9Electric planes could replace most short flights in Europe.

PART I: WRITTEN RECEPTION (70 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Read the text below and then answer questions 1–9.

PLANES WITHOUT FUEL*

I

Pilots in Norway say that flying between the small islands off the west coast is never easy, because the wind there can change direction in just a few minutes. Before a special week of flights last summer, a group of pilots trained for almost two months. Again and again, they landed on a very short runway*, and every morning they checked the weather report for each island. During the week, they carried about two thousand travelers, but not one of those flights used a drop of fuel. The planes were all electric.(lines 1–6)

II

Nora Berg, an engineer at a Norwegian company that builds small aircraft, says that today's planes have two big disadvantages. First, they need a lot of fuel. On a short trip between two of the islands, a normal plane uses about 300 liters. Second, they make a terrible noise, so families who live near an airport are often woken up at night. "Electric planes use no fuel, and you can hardly hear them," Nora says. "This is the reason that airlines and governments in many countries are putting millions of euros into them."(lines 7–12)

III

For a long time, a plane like this was only a dream. The old batteries weighed so much that a plane could lift only a few of them, and a few were not enough for a long trip. It took engineers over 30 years to make light batteries. "Our newest planes can go about 200 kilometers before they need charging," Nora says. "But a laboratory is not the real world. We came to the islands to see how the planes cope with strong wind and with real passengers."(lines 13–17)

IV

On every one of the 12 planes, the pilots had to come down early at least once during the test because of strong winds. Each plane also had to stop for power several times a day. Only five planes finished their whole program of flights, and even they were slower than ordinary planes. Nora is not worried. Next summer, her company will bring larger planes that can take twice as many people, although they will not fly faster. "Many experts think that within ten years, electric planes could replace most short flights in Europe," she says.(lines 18–23)

1fuel – דלק2runway – מסלול המראה ונחיתה

QUESTIONS (70 points)

Answer questions 1–9 in English according to the text. In questions 1, 5, 7 and 8, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
1.

What are we told in paragraph I about the flights between the islands?

  1. i)Why the runways on the islands are short.
  2. ii)Why two thousand travelers took them.
  3. iii)Why they are difficult for pilots.
  4. iv)Why the company chose electric planes for them.
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה מספרים לנו בפסקה I על הטיסות בין האיים. כל ארבע התשובות מתחילות במילה Why, כלומר כל אחת מבטיחה סיבה למשהו. צריך למצוא את הסיבה היחידה שהפסקה באמת נותנת, ולהקיף מספר אחד בלבד.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה I פותחת בכך שטייסים בנורווגיה אומרים שהטיסה בין האיים הקטנים שליד החוף המערבי אף פעם לא קלה, ומיד מוסבר למה: הרוח שם יכולה לשנות כיוון בתוך דקות ספורות. אחר כך מסופר שלפני שבוע טיסות מיוחד בקיץ שעבר קבוצת טייסים התאמנה כמעט חודשיים - הם נחתו שוב ושוב על מסלול קצר מאוד ובדקו כל בוקר את תחזית מזג האוויר לכל אי. בשבוע עצמו הם הטיסו כאלפיים נוסעים, ובסוף הפסקה מגיעה ההפתעה: אף טיסה לא השתמשה בטיפת דלק, כי כל המטוסים היו חשמליים.

המשפטים החשובים:
flying between the small islands off the west coast is never easyline 1
הטיסה בין האיים הקטנים שליד החוף המערבי אף פעם לא קלה
the wind there can change direction in just a few minutesline 2
הרוח שם יכולה לשנות כיוון בתוך דקות ספורות
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "למה הן קשות לטייסים": במשפט הראשון כתוב שהטיסה בין האיים אף פעם לא קלה, ומיד אחרי זה בא because - כי הרוח משנה כיוון בתוך דקות ספורות. זו הסיבה היחידה בפסקה, והיא עונה בדיוק על שאלת ה-Why שבתשובה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת למה המסלולים באיים קצרים. בפסקה מוזכר מסלול קצר מאוד, אבל רק כדי לתאר במה הטייסים התאמנו. לא כתוב למה המסלולים קצרים.
  • תשובה ii שואלת למה אלפיים נוסעים טסו בהן. הפסקה אומרת כמה נוסעים טסו, אבל לא אומרת למה הם בחרו לטוס.
  • תשובה iv שואלת למה בחרו במטוסים חשמליים לטיסות האלה. הפסקה מספרת רק שהמטוסים היו חשמליים ולא השתמשו בדלק, אבל לא מסבירה למה בחרו בהם. היתרונות של מטוס חשמלי מופיעים רק בפסקה II.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) Why they are difficult for pilots.
💡 טיפ: תשובה iv מטעה כי המשפט האחרון בפסקה באמת מדבר על מטוסים חשמליים. אבל לספר שמשהו קרה זה לא להסביר למה הוא קרה. כשכל התשובות מתחילות ב-Why, מחפשים בפסקה את המילה because ובודקים על איזו טענה היא עונה.
2.

How did the pilots get ready for the week of flights? Give ONE answer from paragraph I.

ANSWER: ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איך הטייסים התכוננו לשבוע הטיסות. שימו לב להוראה: נותנים תשובה אחת בלבד מפסקה I, ועונים באנגלית בשורה שאחרי המילה ANSWER.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה I כתוב שהטייסים התאמנו כמעט חודשיים לפני שבוע הטיסות, ובשורות 3–5 מפורט מה הם עשו באימונים. היו שתי דרכי הכנה: הם נחתו שוב ושוב על מסלול קצר מאוד, וכל בוקר הם בדקו את תחזית מזג האוויר לכל אחד מהאיים.

המשפטים החשובים:
Again and again, they landed on a very short runwaylines 3–4
שוב ושוב הם נחתו על מסלול קצר מאוד
every morning they checked the weather report for each islandlines 4–5
כל בוקר הם בדקו את תחזית מזג האוויר לכל אי
3
איך מגיעים לתשובה?

השאלה מתחילה ב-How, ולכן התשובה צריכה לומר מה הטייסים עשו כדי להתכונן. בוחרים אחת משתי הפעולות וכותבים אותה כמשפט קצר בזמן עבר, כי שבוע הטיסות כבר התקיים: הם נחתו שוב ושוב על מסלול קצר מאוד, או הם בדקו כל בוקר את מזג האוויר באיים. שתי האפשרויות נכונות, וגם ניסוח כמו They practiced landing מתקבל, כי זה בדיוק מה שהם עשו.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
They landed again and again on a very short runway.
מתקבלות גם:
  • They practiced landing on a very short runway.
  • They practiced landing on a short runway.
  • They checked the weather report for each island every morning.
  • They checked the weather on the islands every morning.
💡 טיפ: ההוראה מבקשת תשובה אחת, ולכן כותבים רק אחת משתי הדרכים. בשאלה של 8 נקודות, תשובה נוספת שלא ביקשו עולה בשתי נקודות. ותשובה שאומרת רק שהם התאמנו כמעט חודשיים לא מספיקה - היא אומרת כמה זמן הם התאמנו, ולא איך.
3.

According to Nora Berg, what are airlines and governments in many countries doing? (paragraph II)

ANSWER: ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים, לפי נורה ברג, מה עושות חברות תעופה וממשלות בארצות רבות. המידע נמצא בפסקה II. עונים באנגלית בשורה שאחרי המילה ANSWER, בקצרה ובדיוק.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה II נורה מסבירה שמטוסים חשמליים לא משתמשים בדלק וכמעט לא שומעים אותם. מיד אחר כך היא אומרת שזו הסיבה שחברות תעופה וממשלות בארצות רבות משקיעות בהם מיליוני אירו.

המשפטים החשובים:
airlines and governments in many countries arelines 11–12
חברות תעופה וממשלות בארצות רבות
putting millions of euros into themline 12
שמות בהם מיליוני אירו
3
איך מגיעים לתשובה?

השאלה שואלת מה הן עושות, ולכן התשובה צריכה פועל: הן שמות כסף - putting millions of euros - והחלק החשוב הוא במה. בטקסט כתוב into them, אבל בתשובה כותבים into electric planes, כי המילה them לבדה לא אומרת לבודק על מה מדובר. אפשר גם לכתוב investing in electric planes, שפירושו אותו דבר.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
They are putting millions of euros into electric planes.
מתקבלות גם:
  • They are investing millions of euros in electric planes.
  • They are putting money into electric planes.
  • They are investing in electric planes.
💡 טיפ: תשובה כמו millions of euros לבדה לא עונה על השאלה - היא אומרת כמה כסף, ולא מה עושים בו. וגם תשובה שמסתיימת ב-into them לא מספיקה, כי לא ברור מי הם. כשמעתיקים מהטקסט, מחליפים כינוי גוף כמו them בשם העצם שהוא מחליף.
4.

What problem does an ordinary plane cause? Give ONE answer from paragraph II.

ANSWER: ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איזו בעיה גורם מטוס רגיל. שימו לב: נותנים תשובה אחת בלבד מפסקה II, ועונים באנגלית בשורה שאחרי המילה ANSWER.

2
מה כתוב בטקסט?

בתחילת פסקה II נורה אומרת שלמטוסים של היום יש שני חסרונות גדולים, ומפרטת אותם עם המילים First ו-Second. החיסרון הראשון: הם צריכים הרבה דלק - בטיסה קצרה בין שניים מהאיים מטוס רגיל משתמש בכ-300 ליטר. החיסרון השני: הם מרעישים מאוד, ולכן משפחות שגרות ליד שדה תעופה מתעוררות הרבה פעמים בלילה.

המשפטים החשובים:
have two big disadvantagesline 8
יש להם שני חסרונות גדולים
First, they need a lot of fuelline 8
ראשית, הם צריכים הרבה דלק
Second, they make a terrible noiseline 9
שנית, הם עושים רעש נורא
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים two big disadvantages מכריזות שיבואו שני חסרונות, והמילים First ו-Second מסמנות כל אחד מהם. התשובה היא אחד מהם, במשפט על מטוס אחד, ולכן בגוף שלישי יחיד, שמתחיל ב-It: המטוס צריך הרבה דלק, או המטוס עושה רעש נורא. הפועל מקבל s, כמו needs או makes. אפשר להוסיף את התוצאה של הרעש, שמשפחות ליד שדה התעופה מתעוררות בלילה, אבל זה לא חובה.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
It needs a lot of fuel.
מתקבלות גם:
  • It uses a lot of fuel.
  • It makes a terrible noise.
  • It makes a terrible noise, so families near an airport are woken up at night.
  • It wakes up families who live near an airport at night.
💡 טיפ: אל תכתבו את שני החסרונות - ההוראה מבקשת ONE, ובשאלה של 7 נקודות תשובה נוספת עולה בנקודה. ואל תכתבו מה מטוס חשמלי עושה: השאלה שואלת על הבעיה של מטוס רגיל. גם המספר 300 ליטר לבדו לא מספיק - הוא רק דוגמה לבעיה.
5.

What do we learn from paragraph II about electric planes?

  1. i)How much a ticket on them costs.
  2. ii)Why they are better than ordinary planes.
  3. iii)How fast they fly.
  4. iv)How many of them Norway has today.
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים מפסקה II על מטוסים חשמליים. יש ארבע תשובות ורק אחת נכונה, ולכן מקיפים מספר אחד בלבד. בודקים כל תשובה מול מה שכתוב בפסקה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II משווה בין מטוסים רגילים למטוסים חשמליים. נורה מתארת שני חסרונות של מטוס רגיל: הוא צריך הרבה דלק, והוא מרעיש כל כך שמשפחות ליד שדה תעופה מתעוררות בלילה. אחר כך היא אומרת שמטוסים חשמליים לא משתמשים בדלק, ושכמעט לא שומעים אותם, ולכן ממשלות וחברות תעופה משקיעות בהם מיליוני אירו.

המשפטים החשובים:
Electric planes use no fuelline 10
מטוסים חשמליים לא משתמשים בדלק
you can hardly hearline 11
כמעט לא שומעים אותם
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "למה הם טובים יותר ממטוסים רגילים": נורה מתארת שתי בעיות של מטוס רגיל, דלק ורעש, ומיד אחר כך מראה שלמטוס חשמלי אין אותן: הוא לא צורך דלק וכמעט לא שומעים אותו. אלה בדיוק הסיבות שבגללן הוא טוב יותר.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת כמה עולה כרטיס טיסה בהם. מיליוני האירו שבפסקה הם הכסף שמשקיעים במטוסים, לא מחיר של כרטיס.
  • תשובה iii שואלת כמה מהר הם טסים. בפסקה II אין שום מידע על מהירות. רק בפסקה IV כתוב שהם היו איטיים יותר, וגם שם אין מספר.
  • תשובה iv שואלת כמה מטוסים כאלה יש היום בנורווגיה. כתוב רק שנורה עובדת בחברה נורווגית שבונה מטוסים קטנים, ואין שום מספר של מטוסים.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) Why they are better than ordinary planes.
💡 טיפ: תשובה i מושכת כי בפסקה יש סכום כסף. בודקים תמיד למה הסכום מתייחס: כסף שמשקיעים במטוסים הוא לא מחיר שנוסע משלם. גם בתשובה iv יש פרט מהטקסט, נורווגיה, אבל הטקסט לא נותן את המידע שהתשובה מבטיחה.
COMPLETE THE SENTENCE.
6.

According to lines 13–15, what problem did electric planes have in the past?

They could not ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איזו בעיה הייתה למטוסים חשמליים בעבר, לפי שורות 13–15. שימו לב להוראה: משלימים את המשפט. שורת התשובה כבר מתחילה במילים They could not, כלומר "הם לא יכלו", ואנחנו רק ממשיכים אותה בפועל.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III מתחילה בכך שבמשך זמן רב מטוס כזה היה רק חלום. הסוללות הישנות שקלו כל כך הרבה, שמטוס יכול היה להרים רק מעט מהן, ומעט סוללות לא הספיקו לטיסה ארוכה. למהנדסים לקח יותר מ-30 שנה לייצר סוללות קלות.

המשפטים החשובים:
The old batteries weighed so muchline 13
הסוללות הישנות שקלו כל כך הרבה
plane could lift only a few of themline 14
מטוס יכול היה להרים רק מעט מהן
a few were not enough for a long tripline 14
מעט סוללות לא הספיקו לטיסה ארוכה
3
איך מגיעים לתשובה?

הבעיה מופיעה בשני חלקים: המטוס יכול היה להרים רק מעט סוללות, ומעט סוללות לא הספיקו לטיסה ארוכה. מחברים אותם להשלמה אחת: הם לא יכלו לשאת מספיק סוללות לטיסה ארוכה, ומתחילים בפועל carry ואחריו enough batteries. מתקבלת גם התוצאה לבדה, כלומר שהם לא יכלו לטוס למרחקים ארוכים. אחרי could not בא פועל בצורת המקור, בלי to ובלי זמן עבר - carry ולא carried.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[They could not] carry enough batteries for a long trip.
מתקבלות גם:
  • [They could not] lift enough batteries for a long trip.
  • [They could not] carry enough batteries.
  • [They could not] fly long distances.
  • [They could not] make long trips.
💡 טיפ: בהשלמת משפט לא חוזרים על They could not ולא פותחים משפט חדש: משפט חדש מוריד 50% מהנקודות. ותשובה שאומרת שהם יכלו להרים רק מעט סוללות הופכת את המשמעות - הם יכלו להרים מעט סוללות, הבעיה היא שלא יכלו להרים מספיק.
7.

What does Nora explain about the electric planes? (paragraph III)

  1. i)Why they were taken to the islands.
  2. ii)What the engineers did to make lighter batteries.
  3. iii)How far they will be able to fly one day.
  4. iv)Why the old batteries weighed so much.
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה נורה מסבירה על המטוסים החשמליים בפסקה III. שימו לב שהשאלה עוסקת במה שנורה עצמה אומרת, כלומר בדברים שבתוך המירכאות. מקיפים מספר אחד בלבד.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה III נורה מדברת. היא מספרת שהמטוסים החדשים שלהם יכולים לטוס כ-200 קילומטר לפני שצריך לטעון אותם. אבל מעבדה היא לא העולם האמיתי, ולכן הם באו לאיים - כדי לראות איך המטוסים מתמודדים עם רוח חזקה ועם נוסעים אמיתיים.

המשפטים החשובים:
But a laboratory is not the real worldline 16
אבל מעבדה היא לא העולם האמיתי
We came toline 16
באנו
the islands to see how the planes cope with strong windlines 16–17
לאיים כדי לראות איך המטוסים מתמודדים עם רוח חזקה
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "למה הביאו אותם לאיים": נורה אומרת שהם באו לאיים כדי לראות איך המטוסים מתמודדים עם רוח חזקה ועם נוסעים אמיתיים. המילה to שאחרי the islands פירושה כאן "כדי", והיא נותנת את המטרה, כלומר את הסיבה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii שואלת מה עשו המהנדסים כדי לייצר סוללות קלות יותר. כתוב רק שזה לקח להם יותר מ-30 שנה, בלי שום הסבר על הדרך. וחוץ מזה, את המשפט הזה כותב הכותב, לא נורה.
  • תשובה iii שואלת כמה רחוק הם יוכלו לטוס יום אחד. נורה אומרת כמה רחוק המטוסים החדשים טסים כבר היום - כ-200 קילומטר - ולא אומרת שום דבר על העתיד.
  • תשובה iv שואלת למה הסוללות הישנות היו כבדות כל כך. הטקסט אומר שהן היו כבדות ומה יצא מזה, אבל לא מסביר למה הן היו כבדות. וגם את זה אומר הכותב, לא נורה.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) Why they were taken to the islands.
💡 טיפ: תשובה iii מושכת כי נורה באמת מדברת על מרחק. אבל היא מדברת על מה שהמטוסים יכולים לעשות עכשיו. כשתשובה מזכירה נושא מהטקסט, בודקים גם את הזמן: עבר, הווה או עתיד.
8.

What do we learn from paragraph IV about the planes that flew between the islands?

  1. i)More than half of them finished all their flights.
  2. ii)Only five of them had to stop for power.
  3. iii)They will fly faster next summer.
  4. iv)Every one of them had to land early at least once.
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים מפסקה IV על המטוסים שטסו בין האיים. כאן התשובות הן טענות, ובכל אחת יש פרט של כמות או זמן. בודקים כל פרט מול הטקסט ומקיפים מספר אחד בלבד.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה IV מתארת את שבוע הניסוי: בכל אחד מ-12 המטוסים הטייסים נאלצו לנחות מוקדם לפחות פעם אחת בגלל רוחות חזקות, וכל מטוס היה צריך לעצור לטעינה כמה פעמים ביום. רק חמישה מטוסים סיימו את כל תוכנית הטיסות שלהם, וגם הם היו איטיים יותר ממטוסים רגילים. בקיץ הבא החברה תביא מטוסים גדולים יותר, שיישאו פי שניים אנשים אבל לא יטוסו מהר יותר.

המשפטים החשובים:
On every one of the 12 planesline 18
בכל אחד מ-12 המטוסים
the pilots had to come down earlyline 18
הטייסים נאלצו לנחות מוקדם
Only five planes finished their whole program of flightslines 19–20
רק חמישה מטוסים סיימו את כל תוכנית הטיסות שלהם
they will not fly fasterline 22
הם לא יטוסו מהר יותר
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iv נכונה - "כל אחד מהם נאלץ לנחות מוקדם לפחות פעם אחת": בתחילת הפסקה כתוב שבכל אחד מ-12 המטוסים הטייסים נאלצו לרדת לנחיתה מוקדם לפחות פעם אחת בגלל הרוח. הצירוף come down early בטקסט ו-land early בתשובה אומרים אותו דבר.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שיותר ממחציתם סיימו את כל הטיסות. רק חמישה מתוך 12 מטוסים סיימו, וזה פחות ממחצית.
  • תשובה ii אומרת שרק חמישה מהם היו צריכים לעצור לטעינה. בטקסט כתוב שכל מטוס היה צריך לעצור לטעינה כמה פעמים ביום. המספר חמש מתייחס למטוסים שסיימו את כל הטיסות.
  • תשובה iii אומרת שהם יטוסו מהר יותר בקיץ הבא. בטקסט כתוב ההפך: המטוסים של הקיץ הבא לא יטוסו מהר יותר. וגם, אלה יהיו מטוסים חדשים וגדולים יותר, לא אותם מטוסים.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iv) Every one of them had to land early at least once.
💡 טיפ: בשאלות כאלה מחפשים מילים של כמות, כמו every או only, ובודקים לאיזה פרט בטקסט כל אחת שייכת. בתשובה ii המספר חמש נכון, אבל הוא חובר לפרט הלא נכון.
9.

According to experts, what could happen within ten years? (paragraph IV)

ANSWER: ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה עשוי לקרות בתוך עשר שנים, לפי המומחים. המידע נמצא בפסקה IV. עונים באנגלית בשורה שאחרי המילה ANSWER, במשפט קצר.

2
מה כתוב בטקסט?

המשפט האחרון של הכתבה עונה ישירות על השאלה. נורה מצטטת מומחים רבים שחושבים שבתוך עשר שנים מטוסים חשמליים יוכלו להחליף את רוב הטיסות הקצרות באירופה.

המשפטים החשובים:
Many experts think that within ten yearsline 22
מומחים רבים חושבים שבתוך עשר שנים
electric planes could replace most short flights in Europeline 23
מטוסים חשמליים יוכלו להחליף את רוב הטיסות הקצרות באירופה
3
איך מגיעים לתשובה?

השאלה חוזרת על המילים within ten years מהטקסט, וכך מוצאים את המשפט הנכון. מה שבא אחריהן הוא התשובה: מטוסים חשמליים יוכלו להחליף את רוב הטיסות הקצרות באירופה. כותבים משפט שלם עם נושא ופועל, שמתחיל ב-Electric planes could.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Electric planes could replace most short flights in Europe.
מתקבלות גם:
  • Electric planes could replace most short flights.
  • Electric planes could take over most short flights in Europe.
💡 טיפ: אל תענו על מה שיקרה בקיץ הבא - שיגיעו מטוסים גדולים יותר. זו התוכנית של החברה של נורה, ולא מה שהמומחים צופים לעשר השנים הקרובות. ושימו לב לפועל: השאלה שואלת מה could happen, ולכן כדאי לשמור על could גם בתשובה.

PART II: WRITTEN PRODUCTION (30 points)

(WRITTEN PRESENTATION)

Write 70–90 words in English on the following topic:

10.

Do you think it is better for teenagers to live in a big city or in a small village? Give reasons to explain your opinion.

◂ חיבור לדוגמה בציון מלא

In my opinion, it is better for teenagers to live in a big city, for two main reasons.

First, a city offers many more activities. Teenagers can choose between sports clubs, art classes and concerts, so they can discover what they really enjoy.

Secondly, it is easier to get around in a city. Buses and trains run until late at night, which means teenagers can meet friends without asking their parents for a ride.

To sum up, city life gives teenagers more freedom and more choices.

86 מילים
המבנה:
  1. פסקת הפתיחה עונה ישר על השאלה ובוחרת צד אחד - עיר גדולה - ומודיעה שיש לכך שתי סיבות עיקריות. כך הבודק יודע מיד מה העמדה שלנו ואיך החיבור בנוי. שאלה של "עיר או כפר" מחייבת לבחור, ולא לכתוב שלכל אחד יש יתרונות.
  2. פסקת הגוף הראשונה פותחת במילה First ומציגה את הסיבה הראשונה: בעיר יש הרבה יותר פעילויות. מיד אחריה באה דוגמה מוחשית - חוגי ספורט, שיעורי אמנות והופעות - וההסבר למה זה חשוב: כך בני נוער מגלים מה באמת מעניין אותם. סיבה בלי הסבר או דוגמה נחשבת תוכן חלקי.
  3. פסקת הגוף השנייה פותחת במילה Secondly ומציגה את הסיבה השנייה: בעיר קל יותר להתנייד. גם כאן בא הסבר מוחשי - אוטובוסים ורכבות נוסעים עד מאוחר בלילה, ולכן אפשר לפגוש חברים בלי לבקש מההורים הסעה.
  4. פסקת הסיכום פותחת בביטוי To sum up וחוזרת בקצרה לעמדה במילים חדשות: החיים בעיר נותנים לבני נוער יותר חופש ויותר אפשרויות. כך החיבור נסגר בצורה מסודרת, והמשפט האחרון מחבר את שתי הסיבות.
לפי המחוון:
  • Content and Organization (10 נקודות) – החיבור עונה בדיוק על השאלה: הוא בוחר צד ברור כבר במשפט הראשון ונותן שתי סיבות רלוונטיות, ולכל סיבה יש הסבר ודוגמה. הוא בנוי מפתיחה, שתי פסקאות גוף וסיכום, ומילות קישור כמו First, Secondly ו-To sum up מובילות את הקורא מרעיון לרעיון. בזכות זה הוא מקבל את מלוא הנקודות על תוכן וארגון.
  • Vocabulary (8 נקודות) – המילים מדויקות ומתאימות לנושא, למשל offers, discover ו-freedom, ויש צירופים טבעיים כמו get around ו-ask for a ride. החיבור לא חוזר על אותן מילים שוב ושוב ואין בו סלנג, ולכן הוא מראה אוצר מילים עשיר בלי להסתבך.
  • Language Use (8 נקודות) – הזמנים הבסיסיים נכונים, יש התאמה בין הנושא לפועל, כמו a city offers ו-trains run, ומילות היחס נכונות, כמו in a city ו-until late at night. בנוסף יש מבנים מתקדמים שהמחוון מתגמל: שם תואר בדרגת היתרון, better ו-easier, פסוקית עם which שמוסיפה תוצאה, פועל עם ing אחרי without, ומשפט עם so שמראה תוצאה. זה מה שמעלה את הציון מעבר לשפה בסיסית נכונה.
  • Mechanics (4 נקודות) – אין שגיאות כתיב, כל משפט מתחיל באות גדולה ונגמר בנקודה, ואחרי מילות קישור כמו First ו-Secondly יש פסיק. ברשימה sports clubs, art classes and concerts יש פסיק בין הפריטים, ואין משפטים רצים שמחוברים בפסיקים, ולכן החיבור מקבל את כל הנקודות על כתיבה טכנית.
ביטויים שימושיים מהחיבור:
  • In my opinion, it is better for teenagers to…– לדעתי, עדיף לבני נוער… - הניסוח של המשימה עצמה, שהופך למשפט הפתיחה שלכם. כך הבודק רואה שאתם עונים בדיוק על השאלה.
  • for two main reasons– משתי סיבות עיקריות - מודיע מראש כמה סיבות יבואו, וכך החיבור נראה מתוכנן ומסודר.
  • First, … Secondly, …– ראשית, … שנית, … - מילות קישור שפותחות כל סיבה בפסקה משלה. אחריהן שמים פסיק.
  • a city offers many more activities– עיר מציעה הרבה יותר פעילויות - אחרי a city הפועל מקבל s, ו-many more מחזק את ההשוואה.
  • choose between– לבחור בין - מילת היחס שבאה אחרי choose כשיש כמה אפשרויות.
  • discover what they really enjoy– לגלות מה באמת מהנה אותם - פועל מדויק יותר מ-find.
  • get around– להתנייד, להסתובב ממקום למקום - צירוף טבעי שמראה אוצר מילים עשיר.
  • which means– מה שאומר ש… - פסוקית עם which שמוסיפה תוצאה למשפט הקודם, מבנה מתקדם שהמחוון מתגמל.
  • without asking their parents for a ride– בלי לבקש מההורים שלהם הסעה - אחרי without בא פועל עם ing.
  • To sum up, …– לסיכום, … - פותח את פסקת הסיכום ומסמן לבודק שהחיבור מגיע לסופו.
⚠ טעויות שעולות בנקודות:
  • ענו על השאלה ובחרו צד: המשימה שואלת מה עדיף, עיר או כפר. מי שכותב רק שלכל מקום יש יתרונות וחסרונות, בלי להחליט, כותב תוכן חלקי.
  • המשימה מבקשת סיבות ברבים: כתבו לפחות שתי סיבות, ולכל סיבה הסבר או דוגמה. משפט כללי כמו the city is fun בלי שום הסבר הוא סיבה חלשה.
  • אל תפתחו בהצגה עצמית, כמו שם וכיתה, שאין לה קשר למשימה: על פתיחה כזאת מורידים נקודה או שתיים בתוכן ובארגון. פותחים ישר בעמדה.
  • אל תעתיקו את השאלה מילה במילה: מילים שמועתקות מההוראה לא נספרות במניין המילים. אם מנסחים את השאלה מחדש כמשפט שלכם, המילים נספרות.
  • שימו לב לצורת ההשוואה: better ולא more better, ו-easier ולא more easy. טעויות כאלה הן טעויות דקדוק שמורידות נקודות בשימוש בשפה.
  • כתבו טקסט רציף ולא רשימה של נקודות, ואל תחזרו על אותו רעיון במילים אחרות: על כתיבה בצורת רשימה מורידים נקודה או שתיים, ועל חזרה על רעיון שלם מורידים עד שלוש נקודות.
  • אל תכתבו חיבור קצר מדי: מתחת ל-70 מילים מתחילות הורדות - נקודה אחת על 60 עד 69 מילים, ועד 15 נקודות על 25 עד 29 מילים - ועל פחות מ-25 מילים הציון הוא אפס. ספרו את המילים בטיוטה לפני שאתם מעתיקים לנוסח הסופי.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.