דילוג לתוכן המרכזי
GuyAI

בגרות באנגלית מודול B (016384) - חורף מאוחר 2021

3 יח"ל · חורף מאוחר (אפריל) · גרסה א' · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות.

◂ טבלת התשובות
1i
2They must send Brownie to a zoo.
3ii + iv
4Other pet bears hurt and killed their owners when they grew up.
5There are many stories about him in the newspapers.
6iii
7ii + iv
8PROBLEM: Waste of water. / SOLUTION: The pupils went from house to house and explained how to save water.
9Clean beaches.
10ii

WRITTEN RECEPTION (100 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

PART I: (50 points) Read the text below and then answer questions 1–5.

A PET BEAR

Brown bear on brown wood
Brown bear on brown wood
I

Frank and Emily Miller, who live in Smallville, Canada, had an unusual visitor last month. They found a brown baby bear in their garden. The Miller family believed the baby bear was lost and was looking for a home. They decided to keep the bear as a pet. They named him Brownie and built a home for him in their garden.(lines 1–4)

II

However, the neighbors became very upset. They say it is not good for the bear and dangerous for people. They think that the Miller family must send Brownie to a zoo because bears are dangerous. Experts on animal behavior agree. Dr. Ursula Bruin, an expert on animal behavior, explains, "Today Brownie is about three months old. He is cute and harmless. However, bears become aggressive and dangerous when they grow up. I know of other pet bears that hurt and killed their owners when they grew up," she adds.(lines 5–13)

III

Brownie has become very famous in Canada. There are many stories about him in the newspapers. People are waiting to hear what will happen to Brownie.(lines 14–16)

QUESTIONS (50 points)

Answer questions 1–5 in English according to the text. In question 1, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
1.

In paragraph I, we learn about (–).

  1. i)the Millers' new pet
  2. ii)the Millers' neighbors
  3. iii)the bears in Canada
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

צריך להשלים את המשפט: בפסקה I אנחנו לומדים על... זו שאלה על הנושא של הפסקה כולה, ולכן קוראים את כל ארבע השורות ובודקים במה הן עוסקות. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה I מספרת על פרנק ואמילי מילר מקנדה, שלפני חודש היה להם אורח לא רגיל: הם מצאו דוב חום קטן בגינה שלהם. המשפחה חשבה שהגור הלך לאיבוד ומחפש בית, ולכן הם החליטו לגדל אותו כחיית מחמד. הם קראו לו בראוני ובנו לו בית בגינה.

המשפטים החשובים:
They found a brown baby bear in their garden.lines 1–2
הם מצאו גור דובים חום בגינה שלהם.
They decided to keep the bear as a pet.line 3
הם החליטו לגדל את הדוב כחיית מחמד.
They named him Brownieline 3
הם קראו לו בראוני
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "חיית המחמד החדשה של משפחת מילר": כל הפסקה עוסקת בדוב שמשפחת מילר מצאה והחליטה לגדל. בשורה 3 כתוב במפורש שהם החליטו להחזיק את הדוב as a pet, כלומר כחיית מחמד, ונתנו לו שם ובנו לו בית. זו בדיוק חיית המחמד החדשה שלהם.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii אומרת שלומדים על השכנים של משפחת מילר. השכנים לא מופיעים בפסקה I בכלל - הם מופיעים רק בתחילת פסקה II, שם כתוב שהם כועסים.
  • תשובה iii אומרת שלומדים על הדובים בקנדה. המילים bear ו-Canada אמנם מופיעות בפסקה, אבל היא מספרת על דוב אחד, בראוני, ולא על הדובים בקנדה באופן כללי.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) the Millers' new pet
💡 טיפ: כשהשאלה היא על פסקה שלמה, מחפשים את מה שחוזר בכל המשפטים שלה - כאן זה הדוב שהמשפחה מגדלת. תשובה שבנויה ממילים שמופיעות בפסקה, כמו bears ו-Canada, יכולה להיות כללית מדי. ומקיפים מספר אחד בלבד, כי שתי הקפות מקבלות 0.
2.

According to the neighbors, what should the Millers do with Brownie? (paragraph II)

ANSWER: ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה, לדעת השכנים, משפחת מילר צריכה לעשות עם בראוני. שימו לב: לא שואלים מה המשפחה עשתה, אלא מה השכנים חושבים שהיא צריכה לעשות. כותבים באנגלית לפי פסקה II.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II פותחת בכך שהשכנים כעסו מאוד. לדבריהם, זה לא טוב לדוב ומסוכן לאנשים. בשורות 6–8 כתוב מה הם חושבים: משפחת מילר חייבת לשלוח את בראוני לגן חיות, כי דובים הם מסוכנים.

המשפטים החשובים:
the neighbors became very upsetline 5
השכנים כעסו מאוד
the Miller family must send Brownie to a zooline 7
משפחת מילר חייבת לשלוח את בראוני לגן חיות
3
איך מגיעים לתשובה?

המשפט They think that בשורות 6–7 מציג את דעת השכנים, ומה שבא אחריו הוא התשובה: המשפחה חייבת לשלוח את בראוני לגן חיות. השאלה שואלת should, ובטקסט כתוב must - שתיהן מבטאות מה צריך לעשות. לכן כותבים משפט שמתחיל ב-They must, ואחריו הפעולה: לשלוח את בראוני לגן חיות. אפשר לפתוח גם ב-The Millers או ב-The Miller family. אין צורך להוסיף את הסיבה, כי שאלו מה לעשות, ולא למה.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
They must send Brownie to a zoo.
מתקבלות גם:
  • The Miller family must send Brownie to a zoo.
  • The Millers must send Brownie to a zoo.
💡 טיפ: החלק because bears are dangerous הוא מידע שקשור לשאלה, ולכן הוספה שלו לא תוריד נקודות. אבל אל תכתבו מה שהמשפחה עצמה עשתה, כמו לבנות לו בית בגינה - זו לא דעת השכנים, ותשובה כזאת שגויה.
PUT A √ BY THE TWO CORRECT ANSWERS.
3.

What do we learn in paragraph II?

  1. i)What Brownie likes to eat.
  2. ii)How old Brownie is now.
  3. iii)Why experts want Brownie to live with a family.
  4. iv)What will happen when Brownie grows up.
  5. v)Why the neighbors like Brownie.
(2×9=18 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים מפסקה II. כל התשובות הן סוגי מידע - מה, כמה, למה - ובודקים איזה מידע באמת כתוב בפסקה. מסמנים וי ליד שתי תשובות בדיוק, וכל תשובה נכונה שווה 9 נקודות.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II מספרת שהשכנים כעסו, כי לדעתם זה לא טוב לדוב ומסוכן לאנשים, ושהם רוצים שבראוני יישלח לגן חיות. מומחים להתנהגות בעלי חיים מסכימים איתם. ד"ר אורסולה ברואין מסבירה שהיום בראוני בן שלושה חודשים בערך, והוא חמוד ולא מזיק. אבל כשדובים גדלים הם נעשים תוקפניים ומסוכנים, והיא מכירה דובי מחמד אחרים שפצעו והרגו את בעליהם כשגדלו.

המשפטים החשובים:
Today Brownie is about three months old.line 10
היום בראוני בן שלושה חודשים בערך.
bears become aggressive and dangerous when they grow uplines 11–12
דובים נעשים תוקפניים ומסוכנים כשהם גדלים
Experts on animal behavior agree.lines 8–9
מומחים להתנהגות בעלי חיים מסכימים.
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "בן כמה בראוני עכשיו": בשורה 10 המומחית אומרת שהיום בראוני בן שלושה חודשים בערך. המילה Today בטקסט היא now בתשובה.

תשובה iv נכונה - "מה יקרה כשבראוני יגדל": בשורות 11–12 היא מסבירה שכשדובים גדלים, הם נעשים תוקפניים ומסוכנים. הביטוי when they grow up בטקסט הוא כמעט מילה במילה when Brownie grows up שבתשובה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת מה בראוני אוהב לאכול. בכל הקטע אין שום מילה על אוכל.
  • תשובה iii אומרת שהמומחים רוצים שבראוני יגור עם משפחה. זה הפוך ממה שכתוב: המומחים מסכימים עם השכנים, שרוצים לשלוח אותו לגן חיות, כי דובים מסוכנים.
  • תשובה v שואלת למה השכנים אוהבים את בראוני. השכנים בכלל לא אוהבים את המצב - הם כועסים, ורוצים שבראוני יישלח לגן חיות.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) How old Brownie is now.
iv) What will happen when Brownie grows up.
💡 טיפ: תשובות iii ו-v לוקחות אנשים שמופיעים בפסקה - המומחים והשכנים - ומייחסות להם עמדה הפוכה. בכל תשובה שואלים: מה האנשים האלה באמת חושבים לפי הטקסט? וזכרו לסמן בדיוק שתי תשובות: כל וי מיותר מבטל ניקוד של תשובה נכונה.
4.

What fact do experts mention to show that pet bears become "aggressive and dangerous"? (paragraph II)

ANSWER: ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איזו עובדה המומחים מזכירים כדי להראות שדובי מחמד נעשים תוקפניים ומסוכנים. מחפשים לא את הטענה עצמה, אלא את העובדה שמוכיחה אותה. כותבים באנגלית לפי פסקה II.

2
מה כתוב בטקסט?

בשורות 11–12 ד"ר ברואין אומרת שכשדובים גדלים, הם נעשים תוקפניים ומסוכנים - זו הטענה. מיד אחר כך, בשורות 12–13, היא מביאה עובדה מהניסיון שלה: היא מכירה דובי מחמד אחרים שפצעו והרגו את בעליהם כשגדלו.

המשפטים החשובים:
bears become aggressive and dangerous when they grow uplines 11–12
דובים נעשים תוקפניים ומסוכנים כשהם גדלים
I know of other pet bears that hurt and killed their ownerslines 12–13
אני מכירה דובי מחמד אחרים שפצעו והרגו את בעליהם
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים aggressive and dangerous מהשאלה מופיעות בשורה 11 - שם נמצאת הטענה. העובדה שמוכיחה אותה באה במשפט הבא: דובי מחמד אחרים פצעו והרגו את בעליהם כשהם גדלו. לכן כותבים משפט שמתחיל ב-Other pet bears. את המילים I know of משמיטים, כי הן של המומחית, ולא חלק מהעובדה. החלק when they grew up לא חובה - המפתח מקבל גם תשובה בלעדיו.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Other pet bears hurt and killed their owners when they grew up.
מתקבלות גם:
  • Other pet bears hurt and killed their owners.
💡 טיפ: אל תעתיקו את המשפט כמו שהוא, עם I know: אז ה-I בתשובה כבר לא מתייחס לאף אחד, וזו שגיאה בשימוש בכינוי גוף. וגם לא עונים בטענה עצמה, שדובים נעשים מסוכנים כשהם גדלים - זה מה שצריך להוכיח, ולא העובדה שמוכיחה.
5.

How do people in Canada know about Brownie? (paragraph III)

ANSWER: ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איך אנשים בקנדה יודעים על בראוני. How שואלת כאן על הדרך: מאיפה המידע מגיע אליהם. כותבים באנגלית לפי פסקה III.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III קצרה: בראוני נעשה מפורסם מאוד בקנדה. יש עליו הרבה כתבות בעיתונים, ואנשים מחכים לשמוע מה יקרה לו.

המשפטים החשובים:
Brownie has become very famous in Canada.line 14
בראוני נעשה מפורסם מאוד בקנדה.
There are many stories about him in the newspapers.lines 14–15
יש עליו הרבה כתבות בעיתונים.
3
איך מגיעים לתשובה?

המשפט הראשון אומר שבראוני מפורסם בקנדה, והמשפט השני מסביר איך זה קרה: יש עליו הרבה כתבות בעיתונים. מהעיתונים האנשים יודעים עליו. לכן מעתיקים את המשפט השני, שמתחיל ב-There are. המילה stories כאן היא כתבות בעיתון, ולא סיפורים דמיוניים.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
There are many stories about him in the newspapers.
💡 טיפ: לא עונים He is very famous: זה לא מסביר איך אנשים יודעים עליו, אלא רק אומר שהם יודעים. כשהשאלה מתחילה ב-How, מחפשים את הדרך או האמצעי - כאן העיתונים.

PART II: (50 points) Read the text below and then answer questions 6–10.

THE GREEN TEENS OF GREENVILLE HIGH SCHOOL

I

Many schools have programs related to the environment, but Greenville High School's program is different. Their program, Green Teens, involves the whole town.(lines 1–2)

II

First, in their classrooms pupils study environmental issues around the world. Some examples are air and water pollution and the waste of water. Next, they discuss local community problems. The pupils suggest practical solutions to these problems. Then they divide into groups and each group chooses a different task.(lines 3–6)

III

One group of students chose saving water. Many people waste water. The students went from house to house and explained how to save water. They gave each family special equipment to use in their homes. This reduced the use of water in the town by ten percent.(lines 7–9)

IV

Green Teens also clean beaches, collect plastic waste and organize Green Days for family fun. The purpose of Green Teens is to learn by doing. Their amazing list of successful projects shows how students got a better understanding of the environment and became active in their community.(lines 10–12)

QUESTIONS (50 points)

Answer questions 6–10 in English according to the text. In questions 6 and 10, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
6.

What is the main idea of paragraph I?

  1. i)Most schools have Green Teens.
  2. ii)The people of Greenville like Green Teens.
  3. iii)Green Teens is an unusual program.
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה הרעיון המרכזי של פסקה I. הפסקה קצרה מאוד, שני משפטים, ובודקים איזו תשובה אומרת את מה שהם אומרים. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה I אומרת שלהרבה בתי ספר יש תוכניות שקשורות לסביבה, אבל התוכנית של תיכון גרינוויל שונה. התוכנית שלהם, Green Teens, משתפת את כל העיר.

המשפטים החשובים:
Many schools have programs related to the environmentline 1
להרבה בתי ספר יש תוכניות שקשורות לסביבה
but Greenville High School's program is differentlines 1–2
אבל התוכנית של תיכון גרינוויל שונה
involves the whole townline 2
משתפת את כל העיר
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "Green Teens היא תוכנית לא רגילה": המילה but בשורה 1 מראה מה העיקר: להרבה בתי ספר יש תוכניות סביבה, אבל התוכנית בגרינוויל different, כלומר שונה. ומה שונה בה? היא משתפת את כל העיר. המילה unusual בתשובה היא דרך אחרת לומר different.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שלרוב בתי הספר יש את Green Teens. בטקסט כתוב שלהרבה בתי ספר יש תוכניות סביבה, אבל Green Teens היא התוכנית של בית ספר אחד, והיא דווקא שונה משל כולם.
  • תשובה ii אומרת שתושבי גרינוויל אוהבים את Green Teens. כתוב שהתוכנית משתפת את כל העיר, אבל לא כתוב מה התושבים מרגישים כלפיה.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) Green Teens is an unusual program.
💡 טיפ: המילה but מסמנת לעתים קרובות את הרעיון המרכזי: מה שבא לפניה הוא רקע, ומה שבא אחריה הוא העיקר. ומקיפים מספר אחד בלבד, כי שתי הקפות מקבלות 0.
PUT A √ BY THE TWO CORRECT ANSWERS.
7.

According to paragraph II, what do Green Teens do in Greenville High School?

  1. i)The pupils choose a country to study.
  2. ii)They learn about environmental problems.
  3. iii)People from Greenville come to tell them their problems.
  4. iv)The pupils choose a task related to the environment.
  5. v)They teach each other in groups.
(2×6=12 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה התלמידים של Green Teens עושים בתיכון גרינוויל, לפי פסקה II. מסמנים וי ליד שתי תשובות בדיוק, וכל תשובה נכונה שווה 6 נקודות.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II מתארת את שלבי העבודה, לפי הסדר. קודם, בכיתות, התלמידים לומדים על בעיות סביבה בכל העולם, למשל זיהום אוויר ומים ובזבוז מים. אחר כך הם דנים בבעיות של הקהילה המקומית ומציעים להן פתרונות מעשיים. בסוף הם מתחלקים לקבוצות, וכל קבוצה בוחרת משימה אחרת.

המשפטים החשובים:
pupils study environmental issues around the worldline 3
התלמידים לומדים על נושאי סביבה בכל העולם
they discuss local community problemsline 4
הם דנים בבעיות של הקהילה המקומית
Then they divide into groups and each group chooses a different task.lines 5–6
אחר כך הם מתחלקים לקבוצות וכל קבוצה בוחרת משימה אחרת.
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "הם לומדים על בעיות סביבה": בשורה 3 כתוב שהתלמידים לומדים environmental issues, כלומר נושאים ובעיות של סביבה, כמו זיהום ובזבוז מים.

תשובה iv נכונה - "התלמידים בוחרים משימה שקשורה לסביבה": בשורות 5–6 כתוב שכל קבוצה בוחרת משימה. המשימה קשורה לסביבה, כי היא באה אחרי הלימוד על בעיות הסביבה והפתרונות להן - ובפסקה III רואים דוגמה: קבוצה שבחרה בחיסכון במים.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שהתלמידים בוחרים ארץ ללמוד עליה. הם לומדים על בעיות around the world, כלומר בכל העולם, ולא בוחרים ארץ אחת.
  • תשובה iii אומרת שאנשים מגרינוויל באים לספר להם על הבעיות שלהם. כתוב שהתלמידים עצמם דנים בבעיות של הקהילה, ולא שתושבים באים לבית הספר לספר עליהן.
  • תשובה v אומרת שהם מלמדים זה את זה בקבוצות. כתוב שהם מתחלקים לקבוצות, אבל כדי שכל קבוצה תבחר משימה, ולא כדי ללמד זה את זה.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) They learn about environmental problems.
iv) The pupils choose a task related to the environment.
💡 טיפ: תשובה v מטעה כי המילה groups מופיעה בטקסט, אבל מה שעושים בקבוצות שונה. בודקים את כל המשפט בתשובה, ולא רק מילה אחת מוכרת. וזכרו לסמן בדיוק שתי תשובות: וי שלישי מבטל ניקוד של תשובה נכונה.
8.

In paragraph III, the writer mentions a problem and the students' solutions. Give the problem and ONE of the solutions.

PROBLEM: ____ .
SOLUTION: ____ .
(2×9=18 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

בפסקה III הכותב מזכיר בעיה ואת הפתרונות של התלמידים. צריך לכתוב את הבעיה בשורה PROBLEM, ופתרון אחד בלבד בשורה SOLUTION. כל שורה שווה 9 נקודות.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III מספרת שקבוצה אחת של תלמידים בחרה בחיסכון במים, כי הרבה אנשים מבזבזים מים - זו הבעיה. אחר כך באים שני הפתרונות: התלמידים עברו מבית לבית והסבירו איך לחסוך במים, והם נתנו לכל משפחה ציוד מיוחד לשימוש בבית. בסוף כתובה התוצאה: השימוש במים בעיר ירד בעשרה אחוזים.

המשפטים החשובים:
Many people waste water.line 7
הרבה אנשים מבזבזים מים.
went from house to house and explained how to save waterlines 7–8
עברו מבית לבית והסבירו איך לחסוך במים
They gave each family special equipment to use in their homes.lines 8–9
הם נתנו לכל משפחה ציוד מיוחד לשימוש בבתים שלהם.
3
איך מגיעים לתשובה?

הבעיה כתובה בשורה 7: הרבה אנשים מבזבזים מים. אפשר לכתוב אותה בקצרה כשם עצם - Waste of water, בזבוז מים. הנושא שהקבוצה בחרה, saving water, הוא לא הבעיה אלא המטרה, ולכן לא כותבים אותו כבעיה.

לפתרון יש שתי אפשרויות, וכותבים אחת מהן: התלמידים עברו מבית לבית והסבירו איך לחסוך במים, או שהם נתנו לכל משפחה ציוד מיוחד לבית. שתיהן מקבלות את מלוא הנקודות, וגם החלק על המעבר מבית לבית לא חובה. משפט התוצאה, שהשימוש במים ירד בעשרה אחוזים, הוא לא פתרון - זה מה שהפתרונות השיגו.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
PROBLEM: Waste of water.
SOLUTION: The pupils went from house to house and explained how to save water.
מתקבלות גם:
  • SOLUTION: They went from house to house and explained how to save water.
  • SOLUTION: The pupils explained how to save water.
  • SOLUTION: They explained how to save water.
  • SOLUTION: They gave each family special equipment to use in their homes.
💡 טיפ: השאלה מבקשת פתרון אחד, ONE. מי שמעתיק את שני הפתרונות לשורה SOLUTION נותן יותר תשובות ממה שביקשו, ומאבד על כך 2 נקודות.
9.

Give ONE example from paragraph IV of a successful project of the Green Teens.

ANSWER: ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

מבקשים דוגמה אחת, ONE, לפרויקט מוצלח של Green Teens, לפי פסקה IV. כותבים באנגלית.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה IV פותחת ברשימה של עוד דברים ש-Green Teens עושים: הם מנקים חופים, אוספים פסולת פלסטיק ומארגנים ימים ירוקים לבילוי משפחתי. אחר כך כתוב שהמטרה של התוכנית היא ללמוד דרך עשייה, ושהרשימה המרשימה של הפרויקטים המוצלחים שלהם מראה שהתלמידים הבינו טוב יותר את הסביבה ונעשו פעילים בקהילה.

המשפטים החשובים:
Green Teens also clean beaches, collect plastic wasteline 10
Green Teens גם מנקים חופים, אוספים פסולת פלסטיק
organize Green Days for family funline 10
מארגנים ימים ירוקים לבילוי משפחתי
Their amazing list of successful projectsline 11
הרשימה המדהימה של הפרויקטים המוצלחים שלהם
3
איך מגיעים לתשובה?

הצירוף successful projects מופיע בשורה 11, והוא מתייחס לרשימה שבשורה 10: ניקוי חופים, איסוף פסולת פלסטיק וארגון ימים ירוקים. בוחרים אחד מהם וכותבים אותו בקצרה, למשל Clean beaches - לנקות חופים. כל אחד משלושת הפרויקטים מקבל את מלוא הנקודות, והחלק for family fun לא חובה.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Clean beaches.
מתקבלות גם:
  • Collect plastic waste.
  • Organize Green Days for family fun.
  • Organize Green Days.
💡 טיפ: אל תעתיקו את כל השורה 10: יש בה שלושה פרויקטים, והשאלה ביקשה דוגמה אחת. תשובה עם יותר פריטים ממה שביקשו מאבדת 2 נקודות. ולא כותבים כאן את החיסכון במים מפסקה III - השאלה מפנה לפסקה IV.
10.

According to paragraph IV, the purpose of Green Teens is to learn by doing. In this program, it means that students learn (–).

  1. i)by helping their teachers in school
  2. ii)by working in the community
  3. iii)by teaching other students
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

לפי פסקה IV, המטרה של Green Teens היא ללמוד דרך עשייה. שואלים מה זה אומר בתוכנית הזאת: איך התלמידים לומדים? משלימים את המשפט, ומקיפים תשובה אחת מתוך שלוש.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה IV מונה את מה שהתלמידים עושים מחוץ לכיתה: מנקים חופים, אוספים פסולת פלסטיק ומארגנים ימים ירוקים למשפחות. מיד אחר כך כתוב שהמטרה היא ללמוד דרך עשייה, ושהפרויקטים המוצלחים מראים שהתלמידים הבינו טוב יותר את הסביבה ונעשו פעילים בקהילה שלהם.

המשפטים החשובים:
The purpose of Green Teens is to learn by doing.line 11
המטרה של Green Teens היא ללמוד דרך עשייה.
became active in their communityline 12
נעשו פעילים בקהילה שלהם
clean beaches, collect plastic wasteline 10
מנקים חופים, אוספים פסולת פלסטיק
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "דרך עבודה בקהילה": כל העשייה שמתוארת בפסקה נעשית בעיר ובשביל אנשי העיר - חופים, פסולת, ימים למשפחות - וגם המשפט האחרון אומר שהתלמידים נעשו פעילים בקהילה שלהם. כך גם בפסקה III, שם הם עברו מבית לבית בעיר. זו העשייה שדרכה הם לומדים.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שהם לומדים דרך עזרה למורים בבית הספר. מורים לא מוזכרים בקטע בכלל, והעשייה מתרחשת מחוץ לבית הספר.
  • תשובה iii אומרת שהם לומדים דרך הוראה לתלמידים אחרים. בקטע הם מסבירים למשפחות בעיר, לא לתלמידים, ואף אחד לא מלמד תלמידים אחרים.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) by working in the community
💡 טיפ: כשהשאלה מבקשת להסביר ביטוי כמו learn by doing, מחפשים בטקסט את הדוגמאות לעשייה ושואלים מה משותף להן - כאן כולן בקהילה. ומקיפים מספר אחד בלבד, כי שתי הקפות מקבלות 0.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.