דילוג לתוכן המרכזי

בגרות באנגלית מודול B (016384) - קיץ 2022

3 יח"ל · קיץ, מועד א' · גרסה א' · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות.

◂ טבלת התשובות
1iii
2(1) The vitamins and minerals in vegetables help children's brains develop well. / (2) They have more energy to work harder in school.
3i
4ii + iii
5He cried all the time.
6A nurse.
7The baby often grabs their finger.
8iii + v
9International organizations donate these toys to hospitals all over the world.

WRITTEN RECEPTION (100 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

PART I: (30 points) Read the text below and then answer questions 1–3.

PART I

THE IMPORTANCE OF EATING VEGETABLES

Sliced Vegetables
Sliced Vegetables
I

Everybody knows that it is important to eat vegetables. The vitamins and minerals they contain are important for our health. It is especially important to eat them during childhood because they help children develop in a healthy way.(lines 1–4)

II

Scientists found that children who eat vegetables every day do better in school than children who do not. One reason may be that the vitamins and minerals in vegetables help children's brains develop well. Another reason may be that they have more energy to work harder in school. Still another reason can be that children who eat vegetables get sick less often and do not miss school as often as children who do not eat vegetables.(lines 5–12)

III

Scientists also found that children who eat vegetables every day continue to include vegetables in their diets, even when they are adults. And these adults who eat vegetables have better health and more active brains. So, healthy eating habits that we learn in childhood stay with us and are important later in life, too.(lines 13–16)

QUESTIONS (30 points)

Answer questions 1–3 in English according to the text. In questions 1 and 3, circle the number of the correct answer. In question 2, follow the instructions.
1.

In paragraph I we learn (–).

  1. i)who likes to eat vegetables
  2. ii)which vegetables are important
  3. iii)why vegetables are healthy to eat
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

צריך להשלים את המשפט "בפסקה I אנחנו לומדים..." באחת משלוש התשובות. מקיפים מספר אחד בלבד, ולכן קוראים את כל הפסקה ובודקים מה היא באמת מסבירה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה I פותחת בכך שכולם יודעים שחשוב לאכול ירקות. אחר כך היא מסבירה למה: הוויטמינים והמינרלים שיש בירקות חשובים לבריאות שלנו. בסוף הפסקה כתוב שחשוב במיוחד לאכול ירקות בילדות, כי הם עוזרים לילדים להתפתח בצורה בריאה.

המשפטים החשובים:
it is important to eat vegetablesline 1
חשוב לאכול ירקות
The vitamins and minerals they contain are important for our health.lines 2–3
הוויטמינים והמינרלים שיש בהם חשובים לבריאות שלנו.
they help children develop in a healthy wayline 4
הם עוזרים לילדים להתפתח בצורה בריאה
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "למה ירקות בריאים לאכילה": הפסקה נותנת את הסיבה בפירוש. בירקות יש ויטמינים ומינרלים שחשובים לבריאות, והם עוזרים לילדים להתפתח בצורה בריאה. זה בדיוק ההסבר למה כדאי לאכול אותם.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שנלמד מי אוהב לאכול ירקות. הפסקה אומרת שכולם יודעים שחשוב לאכול ירקות - לדעת שזה חשוב זה לא לאהוב את זה. אין בה מידע על מי אוהב ירקות.
  • תשובה ii אומרת שנלמד אילו ירקות חשובים. הפסקה מדברת על ירקות באופן כללי ולא מזכירה אף ירק מסוים, כמו גזר או מלפפון.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) why vegetables are healthy to eat
💡 טיפ: תשובה i משתמשת במילה Everybody מהשורה הראשונה, אבל מחברת אותה לפועל אחר: בטקסט כולם יודעים, ובתשובה כולם אוהבים. כשתשובה נשענת על מילה מהטקסט, בודקים שגם הפועל והמשמעות זהים.
2.

Give TWO reasons why children who eat vegetables every day do better in school. (paragraph II)

(1) ____ .
(2) ____ .
(2x8=16 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים למה ילדים שאוכלים ירקות כל יום מצליחים יותר בבית הספר, ומבקשים שתי סיבות מפסקה II. לכל סיבה יש שורה משלה, וכל סיבה שווה 8 נקודות.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II מספרת שמדענים מצאו שילדים שאוכלים ירקות כל יום מצליחים בבית הספר יותר מילדים שלא אוכלים. אחר כך היא נותנת שלוש סיבות אפשריות, וכל אחת פותחת במילה reason: הוויטמינים והמינרלים בירקות עוזרים למוח של הילדים להתפתח היטב; יש להם יותר אנרגיה לעבוד קשה בבית הספר; והם חולים פחות, ולכן לא מפסידים ימי לימודים כמו ילדים שלא אוכלים ירקות.

המשפטים החשובים:
the vitamins and minerals in vegetables help children's brains develop welllines 7–8
הוויטמינים והמינרלים בירקות עוזרים למוח של ילדים להתפתח היטב
they have more energy to work harder in schoolline 9
יש להם יותר אנרגיה לעבוד קשה יותר בבית הספר
get sick less often and do not miss school as oftenlines 10–11
חולים פחות ולא מפסידים את בית הספר באותה תדירות
3
איך מגיעים לתשובה?

הפסקה עצמה מסמנת את הסיבות: One reason, אחריה Another reason, ובסוף Still another reason - כלומר "סיבה אחת", "סיבה נוספת" ו"עוד סיבה". כל מה שבא אחרי may be that או can be that הוא סיבה. בוחרים שתיים מתוך השלוש, כל אחת בשורה נפרדת. בשורה הראשונה כותבים שהוויטמינים והמינרלים עוזרים למוח להתפתח, ובשורה השנייה שיש להם יותר אנרגיה לעבוד קשה. אפשר גם לבחור את הסיבה השלישית - שהם חולים פחות ולא מפסידים ימי לימודים. כל שתיים מתוך השלוש מקבלות את מלוא הנקודות.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
(1) The vitamins and minerals in vegetables help children's brains develop well.
(2) They have more energy to work harder in school.
מתקבלות גם:
  • Children who eat vegetables get sick less often and do not miss school as often.
  • They get sick less often.
  • They do not miss school as often.
💡 טיפ: מבקשים בדיוק שתי סיבות. מי שכותב גם את הסיבה השלישית נותן יותר תשובות ממה שנדרש, ובסעיף של 8 נקודות זה מוריד 2 נקודות. וגם לא כותבים את אותה סיבה פעמיים במילים אחרות - שתי השורות צריכות להיות שתי סיבות שונות.
3.

What do we learn in paragraph III about many adults who eat vegetables?

  1. i)They ate vegetables when they were children.
  2. ii)They have many good habits.
  3. iii)They have bigger brains.
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים בפסקה III על הרבה מבוגרים שאוכלים ירקות. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III מספרת עוד ממצא של המדענים: ילדים שאוכלים ירקות כל יום ממשיכים לאכול ירקות גם כשהם מבוגרים. המבוגרים האלה בריאים יותר והמוח שלהם פעיל יותר. המסקנה בסוף הפסקה היא שהרגלי אכילה בריאים שאנחנו לומדים בילדות נשארים איתנו וחשובים גם בהמשך החיים.

המשפטים החשובים:
children who eat vegetables every day continue to include vegetablesline 13
ילדים שאוכלים ירקות כל יום ממשיכים לכלול ירקות
even when they are adultsline 14
גם כשהם מבוגרים
healthy eating habits that we learn in childhood stay with usline 15
הרגלי אכילה בריאים שאנחנו לומדים בילדות נשארים איתנו
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "הם אכלו ירקות כשהיו ילדים": המבוגרים שהפסקה מדברת עליהם הם הילדים שאכלו ירקות כל יום והמשיכו לאכול אותם גם כמבוגרים. הפועל continue, כלומר "ממשיכים", מראה שההרגל התחיל כבר בילדות. לכן אנחנו לומדים עליהם שהם אכלו ירקות כשהיו ילדים.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii אומרת שיש להם הרבה הרגלים טובים. הפסקה מדברת רק על הרגל אחד - הרגלי אכילה בריאים - ולא על הרבה הרגלים טובים מסוגים שונים.
  • תשובה iii אומרת שהמוח שלהם גדול יותר. בפסקה כתוב שהמוח שלהם פעיל יותר, active, ולא גדול יותר. פעיל וגדול זה לא אותו דבר.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) They ate vegetables when they were children.
💡 טיפ: שתי התשובות השגויות לוקחות מילה מהטקסט ומשנות אותה מעט: habits הופכת ל-many good habits, ו-more active brains הופכת ל-bigger brains. שינוי קטן של מילה אחת יכול להפוך תשובה לשגויה, ולכן משווים כל מילה בתשובה למה שכתוב בטקסט.

PART II: (70 points) Read the text below and then answer questions 4–9.

PART II

A SPECIAL TOY FOR A NEW BABY

Toy Octopus
Toy Octopus
I

When Jimmy Harrison was born, he was very small. Only doctors and nurses took care of him. Even his mother could not hold him. He had to stay in the hospital for a long time, until he became strong enough to go home. He cried all the time and it was clear that he was lonely and unhappy.(lines 1–5)

II

The situation improved after a nurse gave Jimmy a small, soft toy octopus. "Babies need to hold on to something. When a mother or father holds their baby, the baby often grabs their finger and holds on to it," explains Nancy, Jimmy's mother. "The arms of the toy octopus are just like fingers and our little baby became much calmer and stopped crying when he held this little toy. This helped him develop and get stronger more quickly. Jimmy was in the hospital for 76 days before we could take him home. He loves his little octopus toy and it is still by his side."(lines 6–13)

III

Today, many hospitals give octopus toys to new babies. International organizations donate these toys to hospitals all over the world.(lines 14–15)

QUESTIONS (70 points)

Answer questions 4–9 in English according to the text. In all questions, follow the instructions.
PUT A √ BY THE TWO CORRECT ANSWERS.
4.

What do we learn about Jimmy in paragraph I?

  1. i)Why he was a small baby.
  2. ii)Why he had to stay in the hospital.
  3. iii)Who took care of him.
  4. iv)Where his mother was staying.
  5. v)When he was born.
(2x8=16 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על ג'ימי בפסקה I. שימו לב להוראה: מסמנים וי ליד שתי התשובות הנכונות - בדיוק שתיים מתוך חמש. כל תשובה נכונה שווה 8 נקודות, וסימון שלישי מבטל אחת מהן.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה I מספרת שכשג'ימי הריסון נולד, הוא היה קטן מאוד. רק רופאים ואחיות טיפלו בו, ואפילו אמא שלו לא יכלה להחזיק אותו. הוא היה צריך להישאר בבית החולים הרבה זמן, עד שהיה חזק מספיק כדי ללכת הביתה. הוא בכה כל הזמן, והיה ברור שהוא בודד ואומלל.

המשפטים החשובים:
Only doctors and nurses took care of him.line 2
רק רופאים ואחיות טיפלו בו.
He had to stay in the hospital for a long timelines 3–4
הוא היה צריך להישאר בבית החולים הרבה זמן
until he became strong enough to go homeline 4
עד שהיה חזק מספיק כדי ללכת הביתה
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "למה הוא היה צריך להישאר בבית החולים": ג'ימי נשאר בבית החולים עד שהיה חזק מספיק כדי ללכת הביתה. כלומר, הוא נשאר שם כי הוא עוד לא היה חזק מספיק - זו הסיבה.

תשובה iii נכונה - "מי טיפל בו": כתוב במפורש שרק רופאים ואחיות טיפלו בו. הצירוף took care of בטקסט זהה לזה שבתשובה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת למה הוא היה תינוק קטן. בפסקה כתוב שהוא היה קטן מאוד כשנולד, אבל לא כתוב למה - אין שום סיבה לכך.
  • תשובה iv שואלת איפה אמא שלו שהתה. אמא שלו מוזכרת רק במשפט שהיא לא יכלה להחזיק אותו. לא כתוב איפה היא הייתה.
  • תשובה v שואלת מתי הוא נולד. הפסקה פותחת במילה When, אבל רק כדי לתאר איך הוא נראה כשנולד. אין תאריך ואין שום מידע על הזמן שבו הוא נולד.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) Why he had to stay in the hospital.
iii) Who took care of him.
💡 טיפ: תשובות i ו-v נשענות על פרטים שבאמת מופיעים בפסקה - שהוא היה קטן ושהוא נולד - אבל שואלות למה ומתי, ועל זה אין תשובה בטקסט. לא מספיק שהנושא מוזכר: בודקים שהטקסט עונה בדיוק על מילת השאלה, למה, מי, איפה או מתי. וזכרו: וי שלישי מוריד 8 נקודות.
5.

How do we know that Jimmy felt unhappy? (paragraph I)

ANSWER: ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איך אנחנו יודעים שג'ימי הרגיש אומלל. כלומר, מחפשים בפסקה I את הסימן שמראה שהוא לא היה מאושר - מה הוא עשה. עונים באנגלית.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה I כתוב שג'ימי בכה כל הזמן, ושהיה ברור שהוא בודד ואומלל. הבכי הוא מה שגרם לכולם להבין איך הוא מרגיש.

המשפטים החשובים:
He cried all the timelines 4–5
הוא בכה כל הזמן
it was clear that he was lonely and unhappyline 5
היה ברור שהוא בודד ואומלל
3
איך מגיעים לתשובה?

המשפט האחרון בפסקה מחבר בין שני דברים: ג'ימי בכה כל הזמן, ולכן היה ברור שהוא אומלל. השאלה How do we know מבקשת את הסימן, את מה שרואים מבחוץ, ולכן התשובה היא שהוא בכה כל הזמן. כותבים משפט קצר שמתחיל ב-He cried. מותר להעתיק גם את ההמשך, שהיה ברור שהוא בודד ואומלל, אבל זה לא חובה.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
He cried all the time.
מתקבלות גם:
  • He cried all the time and it was clear that he was lonely and unhappy.
💡 טיפ: אל תענו רק שהוא היה בודד ואומלל, unhappy. תשובה כזאת בעצם חוזרת על השאלה ולא מסבירה איך אנחנו יודעים את זה. בשאלת How do we know מחפשים את העובדה שמוכיחה את מה שנאמר בשאלה - כאן הבכי.
6.

Who gave Jimmy the octopus toy? (paragraph II)

ANSWER: ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מי נתן לג'ימי את התמנון הצעצוע. Who שואלת על אדם, ולכן התשובה היא מישהו. עונים באנגלית לפי פסקה II.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II פותחת בכך שהמצב השתפר אחרי שאחות נתנה לג'ימי תמנון צעצוע קטן ורך. אחר כך ננסי, אמא של ג'ימי, מסבירה למה הצעצוע עזר לו.

המשפטים החשובים:
after a nurse gave Jimmy a small, soft toy octopuslines 6–7
אחרי שאחות נתנה לג'ימי תמנון צעצוע קטן ורך
3
איך מגיעים לתשובה?

הפועל gave מהשאלה מופיע במשפט הראשון של הפסקה, ומי שעומד לפניו הוא מי שנתן את הצעצוע: a nurse, כלומר אחות. התשובה הקצרה מספיקה: A nurse. אפשר גם לכתוב משפט מלא, שאחות נתנה לג'ימי תמנון צעצוע.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
A nurse.
מתקבלות גם:
  • A nurse gave Jimmy a toy octopus.
💡 טיפ: אל תענו Nancy או his mother. ננסי היא זו שמדברת ומסבירה בהמשך הפסקה, אבל את הצעצוע נתנה אחות. בשאלת Who מחפשים את הפועל של השאלה בטקסט - כאן gave - ובודקים מי עשה אותו.
7.

According to paragraph II, what often happens when a parent holds a baby?

ANSWER: ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה קורה לעתים קרובות כשהורה מחזיק תינוק. עונים באנגלית לפי פסקה II, ומחפשים מה התינוק עושה.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה II ננסי, אמא של ג'ימי, מסבירה שתינוקות צריכים להיאחז במשהו. היא אומרת שכשאמא או אבא מחזיקים את התינוק שלהם, התינוק תופס לעתים קרובות את האצבע שלהם ונאחז בה. בהמשך היא אומרת שהזרועות של התמנון הצעצוע דומות לאצבעות.

המשפטים החשובים:
When a mother or father holds their babyline 8
כשאמא או אבא מחזיקים את התינוק שלהם
the baby often grabs their finger and holds on to itlines 8–9
התינוק תופס לעתים קרובות את האצבע שלהם ונאחז בה
3
איך מגיעים לתשובה?

בשאלה כתוב a parent, ובטקסט a mother or father - זה אותו דבר. גם המילה often מופיעה בשניהם. מה שבא אחרי ה-When בטקסט הוא התשובה: התינוק תופס את האצבע שלהם. כותבים משפט שמתחיל ב-The baby often grabs. אפשר להוסיף שהוא גם נאחז בה, אבל זה לא חובה.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
The baby often grabs their finger.
מתקבלות גם:
  • The baby often grabs their finger and holds on to it.
💡 טיפ: התשובה מתארת מה התינוק עושה, לא מה ההורה עושה. אל תכתבו שההורה מחזיק את התינוק - זה כבר כתוב בשאלה. ועוד דבר: המילה their מתייחסת להורים, ולכן מעתיקים אותה כמו שהיא.
PUT A √ BY THE TWO CORRECT ANSWERS.
8.

What does Nancy tell us about the octopus toy? (paragraph II)

  1. i)It made Jimmy cry.
  2. ii)The nurse made the toy.
  3. iii)It helped Jimmy get stronger.
  4. iv)It took 76 days to make the toy.
  5. v)Jimmy still has the toy in his home.
(2x9=18 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה ננסי מספרת לנו על התמנון הצעצוע בפסקה II. מסמנים וי ליד שתי התשובות הנכונות בדיוק. כל תשובה נכונה שווה 9 נקודות.

2
מה כתוב בטקסט?

ננסי מסבירה שהזרועות של התמנון דומות לאצבעות, ושכשג'ימי החזיק את הצעצוע הוא נהיה רגוע הרבה יותר והפסיק לבכות. היא מוסיפה שזה עזר לו להתפתח ולהתחזק מהר יותר. ג'ימי היה בבית החולים 76 ימים לפני שההורים יכלו לקחת אותו הביתה. היום הוא אוהב את התמנון הקטן שלו, והצעצוע עדיין לידו.

המשפטים החשובים:
stopped crying when he held this little toyline 11
הפסיק לבכות כשהחזיק את הצעצוע הקטן הזה
This helped him develop and get stronger more quickly.line 12
זה עזר לו להתפתח ולהתחזק מהר יותר.
Jimmy was in the hospital for 76 daysline 12
ג'ימי היה בבית החולים 76 ימים
it is still by his sideline 13
הוא עדיין לצידו
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "הוא עזר לג'ימי להתחזק": ננסי אומרת שהצעצוע הרגיע את ג'ימי, ושזה עזר לו להתפתח ולהתחזק מהר יותר. המילה This מפנה לרוגע שהצעצוע נתן לו.

תשובה v נכונה - "לג'ימי עדיין יש את הצעצוע בבית": ננסי מספרת שהם לקחו את ג'ימי הביתה, ושהצעצוע עדיין לצידו. כלומר, ג'ימי כבר בבית, והצעצוע איתו שם.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שהצעצוע גרם לג'ימי לבכות. בטקסט כתוב ההפך: כשהחזיק את הצעצוע הוא הפסיק לבכות, stopped crying.
  • תשובה ii אומרת שהאחות הכינה את הצעצוע. האחות רק נתנה את הצעצוע לג'ימי - הפועל בטקסט הוא gave, לא made. לא כתוב מי הכין אותו.
  • תשובה iv אומרת שלקח 76 ימים להכין את הצעצוע. המספר 76 מתאר כמה זמן ג'ימי היה בבית החולים, ולא כמה זמן לקח להכין את הצעצוע.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) It helped Jimmy get stronger.
v) Jimmy still has the toy in his home.
💡 טיפ: בשאלה הזאת כל תשובה שגויה משתמשת בפרט אמיתי מהטקסט - בכי, האחות, 76 ימים - אבל מחברת אותו לדבר הלא נכון. מספרים ושמות בתשובות הם מלכודת נפוצה: בודקים למה בדיוק הם שייכים בטקסט. וזכרו: וי שלישי מוריד 9 נקודות.
9.

How do the hospitals get octopus toys? (paragraph III)

ANSWER: ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איך בתי החולים מקבלים את התמנונים הצעצועים - כלומר מאיפה הם מגיעים אליהם. עונים באנגלית לפי פסקה III.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III, הפסקה האחרונה, מספרת שהיום בתי חולים רבים נותנים תמנונים צעצועים לתינוקות שנולדו. היא מסבירה שארגונים בינלאומיים תורמים את הצעצועים האלה לבתי חולים בכל העולם.

המשפטים החשובים:
many hospitals give octopus toys to new babiesline 14
בתי חולים רבים נותנים תמנונים צעצועים לתינוקות שנולדו
International organizations donate these toys to hospitals all over the world.lines 14–15
ארגונים בינלאומיים תורמים את הצעצועים האלה לבתי חולים בכל העולם.
3
איך מגיעים לתשובה?

המשפט הראשון בפסקה מספר מה בתי החולים עושים עם הצעצועים - נותנים אותם לתינוקות. אבל השאלה היא איך הם מקבלים אותם, ועל זה עונה המשפט השני: ארגונים בינלאומיים תורמים אותם. הפועל donate פירושו לתת במתנה, בלי תשלום. כותבים את המשפט הזה כתשובה.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
International organizations donate these toys to hospitals all over the world.
💡 טיפ: אל תענו שבתי החולים נותנים תמנונים לתינוקות. זה מה שבתי החולים עושים עם הצעצועים, לא איך הם מקבלים. כשהשאלה מדברת על כיוון אחד - מי מקבל ממי - בודקים שהתשובה הולכת באותו כיוון.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.