דילוג לתוכן המרכזי

בגרות באנגלית מודול B (016384) - קיץ 2025, מועד ב

3 יח"ל · קיץ, מועד ב' · גרסה א' · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות.

◂ טבלת התשובות
1i + v
2A friend who lives in Tokyo.
3(1) [They write] how long they want to stay in the café. / (2) [They write] how many words they want to write while they are there.
4They give it to a waiter.
5There is no music.
6ii
7Three days.
8ii
9i

WRITTEN RECEPTION (100 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Read the text below and then answer questions 1–9.

A SPECIAL CAFÉ* FOR WRITERS

I

Last month, the journalist* Simon Finch flew on a new type of plane to Tokyo, Japan. When he arrived there, he had to write an article about the plane for his newspaper. "A friend who lives in Tokyo told me about a special café there," said Simon. "He said it's a café for writers, and that it's a great place to write. So I decided to write my article in that café."(lines 1–4)

II

When writers first enter the café, they must fill out a form. On the form, they write how long they want to stay in the café. They also write how many words they want to write while they are there. When they finish filling out the form, they give it to a waiter. Then they sit down and start working.(lines 5–8)

III

There are seats for only ten writers in the café. It is very quiet. There is no music, and nobody talks. "This really helps you concentrate," said Simon. "And the waiters help you too. They remind you about the goals* that you wrote on the form when you came in. This encourages you to work harder."(lines 9–12)

IV

Simon wrote in the café every day for three days. He finished the article at the end of the third day. "It usually takes me much longer to write an article," said Simon. "That's because I often stop working to watch videos or play games on my phone. But in the café, the waiters always reminded me to do my work. That made it very easy for me to keep writing until I finished."(lines 13–17)

V

Simon was happy with the article that he wrote in the café. His boss was also happy with it. When Simon went back home, he told the other journalists at his newspaper about the café. "Everyone thought it was a wonderful idea," said Simon. "All of us think that every city should have a special café for writers."(lines 18–21)

1café – בית קפה2journalist – עיתונאי3goals – מטרות

QUESTIONS (100 points)

Answer questions 1–9 in English according to the text. In questions 6, 8 and 9, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
PUT A √ BY THE TWO CORRECT ANSWERS.
1.

What do we learn about Simon from paragraph I?

  1. i)What he had to write about.
  2. ii)Why he likes writing articles.
  3. iii)When he became a journalist.
  4. iv)Who went with him to Tokyo.
  5. v)Why he went to a special café.
(2x9=18 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על סיימון מפסקה I. שימו לב להוראה: מסמנים וי ליד שתי התשובות הנכונות - בדיוק שתיים מתוך חמש. כל תשובה נכונה שווה 9 נקודות, וסימון שלישי מבטל אחת מהן.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה I מספרת שבחודש שעבר העיתונאי סיימון פינץ' טס לטוקיו ביפן במטוס מסוג חדש. כשהגיע לשם, הוא היה צריך לכתוב בשביל העיתון שלו כתבה על המטוס. סיימון מספר שחבר שגר בטוקיו סיפר לו על בית קפה מיוחד בעיר: בית קפה לכותבים, שהוא מקום נהדר לכתוב בו. ולכן, הוא אומר, הוא החליט לכתוב את הכתבה שלו בבית הקפה הזה.

המשפטים החשובים:
he had to write an article about the planeline 2
הוא היה צריך לכתוב כתבה על המטוס
it's a great place to writeline 4
זה מקום נהדר לכתוב בו
So I decided to write my article in that café.line 4
אז החלטתי לכתוב את הכתבה שלי בבית הקפה הזה.
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "על מה הוא היה צריך לכתוב": כתוב במפורש שסיימון היה צריך לכתוב כתבה על המטוס. כלומר, אנחנו יודעים מה נושא הכתבה - המטוס החדש.

תשובה v נכונה - "למה הוא הלך לבית קפה מיוחד": החבר אמר לו שזה מקום נהדר לכתוב בו, והמשפט הבא מתחיל במילה So, כלומר "ולכן": בגלל זה סיימון החליט לכתוב שם את הכתבה. כך אנחנו לומדים את הסיבה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii שואלת למה הוא אוהב לכתוב כתבות. בפסקה כתוב שהוא היה צריך לכתוב כתבה, כי זו העבודה שלו, אבל לא כתוב שהוא אוהב לכתוב או למה.
  • תשובה iii שואלת מתי הוא נהיה עיתונאי. הביטוי Last month בתחילת הפסקה מתאר מתי הוא טס לטוקיו, לא מתי התחיל לעבוד כעיתונאי. על זה אין מידע.
  • תשובה iv שואלת מי נסע איתו לטוקיו. החבר מוזכר בפסקה, אבל הוא גר בטוקיו - הוא לא נסע עם סיימון. לא כתוב שמישהו טס איתו.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) What he had to write about.
v) Why he went to a special café.
💡 טיפ: תשובות iii ו-iv נשענות על פרטים מהפסקה - Last month והחבר - אבל מחברות אותם לשאלה אחרת. בודקים תמיד למה הפרט שייך בטקסט: Last month שייך לטיסה, והחבר שייך לטוקיו. וזכרו לסמן בדיוק שתי תשובות: וי שלישי מוריד 9 נקודות.
2.

Who told Simon about the special café? (paragraph I)

ANSWER: ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מי סיפר לסיימון על בית הקפה המיוחד. Who שואלת על אדם, ולכן התשובה היא מישהו. עונים באנגלית לפי פסקה I.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה I סיימון עצמו מספר: חבר שגר בטוקיו סיפר לו על בית קפה מיוחד שם. החבר גם אמר לו שזה בית קפה לכותבים ומקום נהדר לכתוב בו.

המשפטים החשובים:
A friend who lives in Tokyo told melines 2–3
חבר שגר בטוקיו סיפר לי
about a special café thereline 3
על בית קפה מיוחד שם
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים told me בטקסט מקבילות ל-told Simon בשאלה, ומי שעשה את הפעולה מופיע לפניהן: חבר שגר בטוקיו. זו התשובה, וכותבים אותה כמו בטקסט, במילים שמתחילות ב-A friend. מספיק גם לכתוב A friend, ואפשר להוסיף שהוא בטוקיו - כל הצורות האלה מתקבלות.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
A friend who lives in Tokyo.
מתקבלות גם:
  • A friend.
  • A friend in Tokyo.
💡 טיפ: בשאלת Who מחפשים בטקסט את הפועל של השאלה, כאן told, ומי שעומד לפניו הוא התשובה. לא כותבים me או I - בטקסט סיימון מדבר על עצמו, אבל בתשובה מדברים עליו, ולכן התשובה פשוט A friend.
COMPLETE THE SENTENCES.
3.

What do writers write on the form when they come into the café? Give TWO answers from paragraph II.

(1) They write ____ .
(2) They write ____ .
(2x8=16 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה הכותבים כותבים בטופס כשהם נכנסים לבית הקפה, ומבקשים שתי תשובות מפסקה II. לכל תשובה יש שורה שמתחילה במילים They write, ומשלימים אותה. כל תשובה שווה 8 נקודות.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II מתארת מה קורה כשכותבים נכנסים לבית הקפה בפעם הראשונה: הם חייבים למלא טופס. בטופס הם כותבים כמה זמן הם רוצים להישאר בבית הקפה. הם גם כותבים כמה מילים הם רוצים לכתוב בזמן שהם שם. אחר כך הם נותנים את הטופס למלצר, מתיישבים ומתחילים לעבוד.

המשפטים החשובים:
they write how long they want to stay in the cafélines 5–6
הם כותבים כמה זמן הם רוצים להישאר בבית הקפה
They also write how many words they want to writeline 6
הם גם כותבים כמה מילים הם רוצים לכתוב
3
איך מגיעים לתשובה?

בפסקה יש בדיוק שני דברים שכותבים בטופס, ושניהם באים אחרי המילה write - כמו בפתיח המודפס They write. לכן ממשיכים כל שורה במה שבא אחרי write בטקסט. בשורה הראשונה כותבים כמה זמן הם רוצים להישאר, ומתחילים במילים how long. בשורה השנייה כותבים כמה מילים הם רוצים לכתוב, ומתחילים במילים how many words. את הסוף - בבית הקפה, או בזמן שהם שם - אפשר להוסיף או להשמיט.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
(1) [They write] how long they want to stay in the café.
(2) [They write] how many words they want to write while they are there.
מתקבלות גם:
  • [They write] how long they want to stay (in the café).
  • [They write] how many words they want to write (while they are there).
💡 טיפ: הפתיח כבר מכיל את המילים They write, ולכן לא כותבים אותן שוב וממשיכים ישר במילה how. ואל תכתבו כתשובה שהם נותנים את הטופס למלצר - זה מה שעושים עם הטופס אחרי שממלאים אותו, לא מה שכותבים בו.
4.

What do the writers do after they fill out the form? Give ONE answer from paragraph II.

ANSWER: ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה הכותבים עושים אחרי שהם ממלאים את הטופס. שימו לב להוראה: נותנים תשובה אחת בלבד מפסקה II.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה II כתוב שכשהכותבים מסיימים למלא את הטופס, הם נותנים אותו למלצר. אחר כך, במילה Then, כלומר "ואז", כתוב שהם מתיישבים ומתחילים לעבוד.

המשפטים החשובים:
When they finish filling out the formline 7
כשהם מסיימים למלא את הטופס
they give it to a waiterline 7
הם נותנים אותו למלצר
Then they sit down and start working.lines 7–8
ואז הם מתיישבים ומתחילים לעבוד.
3
איך מגיעים לתשובה?

המשפט בטקסט שמתחיל ב-When they finish מקביל לשאלה - אחרי שממלאים את הטופס - והפעולה שבאה מיד אחריו היא התשובה: הם נותנים את הטופס למלצר. כותבים את זה במשפט קצר שמתחיל ב-They give. המפתח מקבל גם את מה שהם עושים אחר כך - מתיישבים, או מתחילים לעבוד, או שניהם יחד - כי גם זה קורה אחרי שהם ממלאים את הטופס. בוחרים אחת מהן.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
They give it to a waiter.
מתקבלות גם:
  • They give the form to a waiter.
  • They sit down.
  • They start working.
  • They sit down and start working.
💡 טיפ: הוראה Give ONE answer פירושה תשובה אחת. אם כותבים גם את המלצר וגם את ההתיישבות, זו תשובה נוספת, ובשאלה של 9 נקודות היא מורידה 2 נקודות. רק הצירוף של התיישבות והתחלת עבודה נחשב תשובה אחת, כי כך הוא מופיע בטקסט ובמפתח.
5.

What makes the café very quiet? Give ONE answer from paragraph III.

ANSWER: ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה גורם לבית הקפה להיות שקט מאוד. גם כאן נותנים תשובה אחת בלבד, מפסקה III.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III פותחת בכך שבבית הקפה יש מקומות ישיבה רק לעשרה כותבים, ושהוא שקט מאוד. המשפט הבא מסביר את השקט: אין מוזיקה, ואף אחד לא מדבר. סיימון מוסיף שזה באמת עוזר להתרכז.

המשפטים החשובים:
It is very quiet.line 9
שקט מאוד.
There is no music, and nobody talks.lines 9–10
אין מוזיקה, ואף אחד לא מדבר.
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים very quiet מהשאלה מופיעות בפסקה, והמשפט שבא מיד אחריהן מפרט מה יוצר את השקט: There is no music - אין מוזיקה, ו-nobody talks - אף אחד לא מדבר. אלה שתי תשובות נכונות, ובוחרים רק אחת מהן, למשל There is no music.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
There is no music.
מתקבלות גם:
  • Nobody talks.
💡 טיפ: המשפט על עשרת מקומות הישיבה בא לפני המילים very quiet, ולא כתוב שהוא הסיבה לשקט - לכן הוא לא התשובה. ובגלל שהשאלה מבקשת ONE answer, לא מעתיקים את כל המשפט עם and: כך יוצאות שתי תשובות, ותשובה נוספת מורידה נקודות.
6.

What do we learn from paragraph III?

  1. i)Why the waiters like working at the café.
  2. ii)How the waiters help the writers.
  3. iii)What the waiters write on their forms.
(10 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים מפסקה III. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש. כל התשובות מדברות על המלצרים, ולכן מחפשים מה הפסקה אומרת עליהם.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה III סיימון אומר שהשקט עוזר להתרכז, ושגם המלצרים עוזרים. הוא מסביר איך: הם מזכירים לכותבים את המטרות שהם כתבו בטופס כשנכנסו. לדבריו, זה מעודד אותם לעבוד קשה יותר.

המשפטים החשובים:
And the waiters help you too.lines 10–11
וגם המלצרים עוזרים לך.
They remind you about the goals that you wrote on the formline 11
הם מזכירים לך את המטרות שכתבת בטופס
This encourages you to work harder.lines 11–12
זה מעודד אותך לעבוד קשה יותר.
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "איך המלצרים עוזרים לכותבים": סיימון אומר שהמלצרים עוזרים, ומיד מסביר איך - הם מזכירים לכותבים את המטרות שכתבו בטופס, וזה מעודד אותם לעבוד קשה יותר. זו בדיוק הדרך שבה הם עוזרים.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת למה המלצרים אוהבים לעבוד בבית הקפה. הפסקה מספרת מה המלצרים עושים, אבל לא מה הם מרגישים לגבי העבודה.
  • תשובה iii שואלת מה המלצרים כותבים בטפסים שלהם. את הטפסים ממלאים הכותבים, לא המלצרים - כתוב you wrote, כלומר "אתם כתבתם". המלצרים רק מזכירים לכותבים מה הם עצמם כתבו.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) How the waiters help the writers.
💡 טיפ: תשובה iii מחליפה את מי שעושה את הפעולה: בטקסט הכותבים כותבים בטופס, ובתשובה המלצרים. כשתשובה נשמעת מוכרת, בודקים מי עושה מה - הנושא של המשפט חשוב בדיוק כמו הפועל.
7.

How long did it take Simon to write his article? (paragraph IV)

ANSWER: ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים כמה זמן לקח לסיימון לכתוב את הכתבה שלו. How long שואלת על משך זמן, ולכן התשובה היא זמן. עונים באנגלית לפי פסקה IV.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה IV פותחת בכך שסיימון כתב בבית הקפה כל יום במשך שלושה ימים, ושהוא סיים את הכתבה בסוף היום השלישי. אחר כך הוא אומר שבדרך כלל לוקח לו הרבה יותר זמן לכתוב כתבה.

המשפטים החשובים:
Simon wrote in the café every day for three days.line 13
סיימון כתב בבית הקפה כל יום במשך שלושה ימים.
He finished the article at the end of the third day.lines 13–14
הוא סיים את הכתבה בסוף היום השלישי.
3
איך מגיעים לתשובה?

שני המשפטים הראשונים בפסקה אומרים את אותו הדבר: סיימון כתב שלושה ימים, וסיים בסוף היום השלישי. לכן הכתבה לקחה לו שלושה ימים. התשובה קצרה: Three days, ואפשר גם לכתוב את המספר בספרה.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Three days.
מתקבלות גם:
  • 3 days.
💡 טיפ: אל תענו The third day - זה היום שבו הוא סיים, לא כמה זמן זה לקח. ואל תתבלבלו מהמשפט שאחרי: much longer מתאר כמה זמן לוקח לו בדרך כלל, לא כמה זמן לקחה הכתבה הזו.
8.

What does Simon explain in paragraph IV?

  1. i)Why his articles are usually long.
  2. ii)Why it was easy to write at the café.
  3. iii)Why he must finish articles quickly.
(10 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה סיימון מסביר בפסקה IV. מקיפים תשובה אחת. כל התשובות מתחילות ב-Why, ולכן מחפשים בפסקה הסבר - מילים כמו because.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה IV סיימון אומר שבדרך כלל לוקח לו הרבה יותר זמן לכתוב כתבה. הסיבה, עם המילה because, היא שהוא מפסיק לעבוד לעתים קרובות כדי לראות סרטונים או לשחק במשחקים בטלפון. אבל בבית הקפה המלצרים תמיד הזכירו לו לעשות את העבודה שלו, וזה הקל עליו מאוד להמשיך לכתוב עד שסיים.

המשפטים החשובים:
It usually takes me much longer to write an articleline 14
בדרך כלל לוקח לי הרבה יותר זמן לכתוב כתבה
the waiters always reminded me to do my worklines 15–16
המלצרים תמיד הזכירו לי לעשות את העבודה שלי
That made it very easy for me to keep writingline 16
זה הקל עליי מאוד להמשיך לכתוב
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "למה היה קל לכתוב בבית הקפה": סיימון אומר שבבית הקפה המלצרים תמיד הזכירו לו לעבוד, ושזה מה שהקל עליו להמשיך לכתוב. המילה That בתחילת המשפט מפנה לתזכורות של המלצרים, ולכן הן הסיבה שהיה לו קל.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת למה הכתבות שלו בדרך כלל ארוכות. המילה longer בטקסט מתארת זמן - בדרך כלל לוקח לו יותר זמן לכתוב - ולא את האורך של הכתבות.
  • תשובה iii שואלת למה הוא חייב לסיים כתבות מהר. סיימון לא אומר שהוא חייב למהר. הוא רק מספר שבדרך כלל זה לוקח לו הרבה זמן כי הוא מפסיק לעבוד.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) Why it was easy to write at the café.
💡 טיפ: תשובה i מנצלת את המילה long: בטקסט היא באה בביטוי takes me much longer, שפירושו "לוקח לי הרבה יותר זמן". הפועל take עם זמן מתאר משך, לא אורך. כשמילה מהטקסט מופיעה בתשובה, בודקים שהיא באותה משמעות.
9.

What do we learn about Simon from paragraph V?

  1. i)What he told the journalists at his newspaper.
  2. ii)Which other cities he plans to visit.
  3. iii)Why he told his boss about the café.
(10 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על סיימון מפסקה V. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה V מספרת שסיימון היה מרוצה מהכתבה שכתב בבית הקפה, ושגם הבוס שלו היה מרוצה ממנה. כשחזר הביתה, הוא סיפר לעיתונאים האחרים בעיתון שלו על בית הקפה. כולם חשבו שזה רעיון נפלא, וכולם חושבים שבכל עיר צריך להיות בית קפה מיוחד לכותבים.

המשפטים החשובים:
His boss was also happy with it.lines 18–19
גם הבוס שלו היה מרוצה ממנה.
he told the other journalists at his newspaper about the caféline 19
הוא סיפר לעיתונאים האחרים בעיתון שלו על בית הקפה
every city should have a special café for writerslines 20–21
בכל עיר צריך להיות בית קפה מיוחד לכותבים
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "מה הוא סיפר לעיתונאים בעיתון שלו": כתוב שכשסיימון חזר הביתה, הוא סיפר לעיתונאים האחרים בעיתון על בית הקפה. כלומר, אנחנו יודעים מה הוא סיפר להם - על בית הקפה לכותבים.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii שואלת באילו ערים אחרות הוא מתכנן לבקר. המילה city מופיעה בסוף הפסקה, אבל היא מבטאת דעה - שבכל עיר צריך להיות בית קפה כזה. אין שם שום תוכנית לנסוע.
  • תשובה iii שואלת למה הוא סיפר לבוס שלו על בית הקפה. על הבוס כתוב רק שהוא היה מרוצה מהכתבה. לא כתוב שסיימון סיפר לו על בית הקפה - הוא סיפר לעיתונאים האחרים.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) What he told the journalists at his newspaper.
💡 טיפ: תשובה iii מערבבת שני משפטים: הבוס מופיע במשפט אחד, והסיפור על בית הקפה במשפט אחר, שבו מדובר בעיתונאים. כשתשובה מחברת שני אנשים או שני פרטים, בודקים שהם באמת מחוברים באותו משפט בטקסט.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.