דילוג לתוכן המרכזי

מבחן מתכונת באנגלית מודול B (016384) - מתכונת 1

3 יח"ל · במבנה של הבגרות · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות.

◂ טבלת התשובות
1ii
2It is a music school on wheels.
3iii
4(1) [She wanted to] teach children in small villages. / (2) [She wanted to] help children who cannot buy instruments.
5i + iii
6When she arrives in a new village.
7They want to see the instruments.
8The polar bears.
9ii

WRITTEN RECEPTION (100 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Read the text below and then answer questions 1–9.

LENA HART'S MUSIC BUS

I

It is a cold morning in November, and Lena Hart is sitting in an old yellow bus in a small village in Canada. She is very busy. She has to clean the bus before twenty children arrive. Lena does that every morning, and she will do it again tomorrow in another village. She teaches in an unusual school. It is a music school on wheels – a bus full of musical instruments.(lines 1–9)

II

Lena has always lived in Toronto, a big city in Canada. For many years, she taught music in a school there. But Lena wanted to teach children in small villages, far from big cities. She also wanted to help children who cannot buy instruments. And she wanted to travel around her country. So she bought an old school bus and turned it into a music classroom.(lines 10–13)

III

Lena worked on the bus for a whole year before her first lesson. First, she took out all the seats and painted the inside in bright colors. She also took lessons and learned how to drive a big bus. "The bus has to carry thirty instruments, in addition to chairs and music books," explains Lena. "So I built strong shelves for everything. Then I was ready for my first village."(lines 14–17)

IV

Some days only a few children come to the bus. Lena doesn't mind teaching small groups. But when she arrives in a new village, she wants everyone to know about the bus. So then she plays the drums outside. People who hear the music come to the bus because they want to see the instruments. Parents also want to ask her about lessons for their children.(lines 18–21)

V

When this year's trip is over, Lena plans to take the train to Churchill, a small town in the north of Canada. "I've always wanted to see the polar bears there," she says. "First I need to rest for a few days. Then I hope to find a second teacher for the bus, so that we can visit twice as many villages next year. But I will never sell the bus – I love it too much!"(lines 22–25)

QUESTIONS (100 points)

Answer questions 1–9 in English according to the text. In questions 1, 3 and 9, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
1.

What do we learn about Lena from paragraph I?

  1. i)When she started teaching.
  2. ii)Why she is so busy.
  3. iii)How old the bus is.
(10 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על לנה מפסקה I. מקיפים תשובה אחת בלבד מתוך שלוש, ולכן בודקים כל תשובה מול מה שכתוב בפסקה.

2
מה כתוב בטקסט?

הפסקה פותחת בתמונה: בוקר קר בנובמבר, ולנה הארט יושבת באוטובוס צהוב וישן בכפר קטן בקנדה. כתוב שהיא עסוקה מאוד, ומיד אחר כך כתוב למה - היא צריכה לנקות את האוטובוס לפני שעשרים ילדים מגיעים. היא עושה את זה כל בוקר, ומחר תעשה את זה שוב בכפר אחר. בסוף הפסקה מוסבר שהיא מלמדת בבית ספר לא רגיל: בית ספר למוזיקה על גלגלים, כלומר אוטובוס מלא בכלי נגינה.

המשפטים החשובים:
She is very busy.lines 3–4
היא עסוקה מאוד.
She has to clean the bus before twenty children arrive.lines 4–5
היא צריכה לנקות את האוטובוס לפני שעשרים ילדים מגיעים.
Lena does that every morninglines 5–6
לנה עושה את זה כל בוקר
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "למה היא כל כך עסוקה": קודם כתוב שלנה עסוקה מאוד, ובמשפט שאחריו מגיעה הסיבה - היא צריכה לנקות את האוטובוס לפני שהילדים מגיעים. הפסקה לא משתמשת במילה because, אבל שני המשפטים הצמודים מחברים בין העומס לבין הניקיון, ולכן אנחנו לומדים למה היא עסוקה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת מתי היא התחילה ללמד. בפסקה יש כמה מילים של זמן - בוקר בנובמבר, כל בוקר, מחר - אבל כולן מתארות את מה שקורה עכשיו במסע של האוטובוס. אין בפסקה שום מילה על היום שבו לנה התחילה ללמד.
  • תשובה iii שואלת בן כמה האוטובוס. כתוב רק שהאוטובוס ישן - old - אבל לא כתוב בן כמה הוא. המספר היחיד בפסקה הוא twenty, וזה מספר הילדים שמגיעים, לא גיל האוטובוס.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) Why she is so busy.
💡 טיפ: תשובה iii מטעה כי בפסקה באמת כתוב שהאוטובוס ישן, ויש בה גם מספר. אבל "ישן" לא אומר "בן כמה", והמספר שייך לילדים. כשתשובה נשענת על מילה מהטקסט, בודקים שהטקסט באמת עונה על מה שהיא שואלת. ובשאלות בחירה מקיפים מספר אחד בלבד: שתי הקפות מקבלות 0.
2.

What is Lena's "unusual school"? (paragraph I)

ANSWER: ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מהו "בית הספר הלא רגיל" של לנה. המילים במירכאות לקוחות מהטקסט, ולכן מחפשים אותן בפסקה I וקוראים מה כתוב מיד אחריהן. כותבים את התשובה באנגלית, בשורה שאחרי המילה ANSWER.

2
מה כתוב בטקסט?

בשורות 7–8 כתוב שלנה מלמדת בבית ספר לא רגיל. המשפט הבא, בשורות 8–9, מסביר מה זה: בית ספר למוזיקה על גלגלים, כלומר אוטובוס מלא בכלי נגינה.

המשפטים החשובים:
She teaches in an unusual school.lines 7–8
היא מלמדת בבית ספר לא רגיל.
It is a music school on wheelslines 8–9
זה בית ספר למוזיקה על גלגלים
a bus full of musical instrumentsline 9
אוטובוס מלא בכלי נגינה
3
איך מגיעים לתשובה?

המשפט שאחרי המילים unusual school מסביר אותן: זה בית ספר למוזיקה על גלגלים. זו התשובה, וכותבים אותה כמו בטקסט, במשפט שמתחיל ב-It is. אפשר להוסיף גם את ההמשך, שזה אוטובוס מלא בכלי נגינה, וזה נכון באותה מידה. גם תשובה שמזכירה רק את האוטובוס המלא בכלי נגינה מתקבלת. הדבר החשוב הוא המילים on wheels, כלומר על גלגלים: בית הספר הוא לא בניין, אלא אוטובוס שנוסע מכפר לכפר, ובגלל זה הוא לא רגיל.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
It is a music school on wheels.
מתקבלות גם:
  • It is a music school on wheels – a bus full of musical instruments.
  • It is a bus full of musical instruments.
💡 טיפ: כשמילים בשאלה מופיעות במירכאות, הן מצוטטות מהטקסט. מוצאים אותן, וההסבר שלהן נמצא בדרך כלל במשפט שבא מיד אחריהן. אל תכתבו רק שלנה מלמדת בבית ספר לא רגיל - זה חוזר על השאלה ולא עונה עליה.
3.

What are we told about Toronto in paragraph II?

  1. i)It has many small villages.
  2. ii)It is far from big cities.
  3. iii)Lena taught music there.
(10 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה מספרים לנו על טורונטו בפסקה II. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש, ובודקים כל משפט בפסקה שמדבר על טורונטו.

2
מה כתוב בטקסט?

טורונטו מוזכרת בתחילת פסקה II: לנה תמיד גרה בטורונטו, עיר גדולה בקנדה, ובמשך שנים רבות לימדה מוזיקה בבית ספר שם. המילה there מחזירה אותנו לטורונטו. אחר כך הפסקה מספרת מה לנה רצתה: ללמד ילדים בכפרים קטנים, רחוק מערים גדולות, לעזור לילדים שאין להם כסף לקנות כלי נגינה, ולטייל ברחבי המדינה שלה. בסוף כתוב שבגלל זה קנתה אוטובוס בית ספר ישן והפכה אותו לכיתת מוזיקה.

המשפטים החשובים:
Lena has always lived in Toronto, a big city in Canadaline 10
לנה תמיד גרה בטורונטו, עיר גדולה בקנדה
she taught music in a school therelines 10–11
היא לימדה מוזיקה בבית ספר שם
teach children in small villages, far from big citiesline 11
ללמד ילדים בכפרים קטנים, רחוק מערים גדולות
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "לנה לימדה שם מוזיקה": בטקסט כתוב שבמשך שנים רבות לנה לימדה מוזיקה בבית ספר שם. המילה there מתייחסת לטורונטו, שהוזכרה במשפט הקודם, ולכן לנה לימדה מוזיקה בטורונטו.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שבטורונטו יש הרבה כפרים קטנים. הכפרים הקטנים בפסקה הם המקומות שלנה רוצה להגיע אליהם, והם רחוקים מערים גדולות - כלומר רחוקים מעיר כמו טורונטו, ולא בתוכה.
  • תשובה ii אומרת שטורונטו רחוקה מערים גדולות. בטקסט כתוב ההפך: טורונטו היא עיר גדולה בקנדה. המילים far from big cities מתארות את הכפרים הקטנים שלנה רצתה להגיע אליהם, ולא את טורונטו.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) Lena taught music there.
💡 טיפ: שתי התשובות השגויות לוקחות מילים מהפסקה - small villages ו-far from big cities - ומצמידות אותן לטורונטו. בכל תשובה בודקים על מה המילים נאמרות בטקסט: הכפרים הרחוקים שייכים לתוכנית של לנה, ולא לעיר הגדולה שבה היא גרה.
COMPLETE THE SENTENCES.
4.

Why did Lena decide to start a music bus? Give TWO answers from paragraph II.

(1) She wanted to ____ .
(2) She wanted to ____ .
(2x8=16 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים למה לנה החליטה להקים אוטובוס של מוזיקה, ומבקשים שתי תשובות מפסקה II. לכל תשובה יש שורה משלה שמתחילה במילים She wanted to, ומשלימים אותה. כל תשובה שווה 8 נקודות.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה II, אחרי שמסופר שלנה לימדה מוזיקה בטורונטו שנים רבות, מגיעים שלושה דברים שהיא רצתה: ללמד ילדים בכפרים קטנים, רחוק מערים גדולות, לעזור לילדים שלא יכולים לקנות כלי נגינה, ולטייל ברחבי המדינה שלה. המשפט שאחריהם מתחיל במילה So, כלומר "ולכן", ואומר שבגלל הרצונות האלה היא קנתה אוטובוס ישן והפכה אותו לכיתת מוזיקה.

המשפטים החשובים:
Lena wanted to teach children in small villagesline 11
לנה רצתה ללמד ילדים בכפרים קטנים
She also wanted to help children who cannot buy instruments.lines 11–12
היא גם רצתה לעזור לילדים שלא יכולים לקנות כלי נגינה.
she wanted to travel around her countryline 12
היא רצתה לטייל ברחבי המדינה שלה
So she bought an old school busline 13
ולכן היא קנתה אוטובוס בית ספר ישן
3
איך מגיעים לתשובה?

המילה So מראה שהסיבות להחלטה הן מה שבא לפניה - שלושת הדברים שלנה רצתה. בפסקה יש שלוש סיבות, וצריך לבחור שתיים מהן, כל אחת בשורה שלה. הפתיח המודפס כבר מכיל את המילים She wanted to, וגם בטקסט מופיע אחריהן פועל, ולכן ממשיכים ישר בפועל: בשורה הראשונה teach ואחריו הילדים בכפרים הקטנים, ובשורה השנייה help ואחריו הילדים שלא יכולים לקנות כלי נגינה. אפשר לבחור במקום אחת מהן גם את הסיבה השלישית, שמתחילה בפועל travel - לטייל ברחבי המדינה שלה. כל צירוף של שתיים משלוש הסיבות מקבל את מלוא הנקודות.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
(1) [She wanted to] teach children in small villages.
(2) [She wanted to] help children who cannot buy instruments.
מתקבלות גם:
  • [She wanted to] travel around her country / Canada.
  • [She wanted to] teach children in (the) small villages (far from big cities).
  • [She wanted to] help children who cannot buy instruments.
💡 טיפ: בהשלמת משפט לא חוזרים על הנושא ולא פותחים משפט חדש: אם כותבים she wanted to help אחרי הפתיח, זה נחשב משפט חדש ומורידים 50% מהסעיף. אחרי to בא פועל בצורת המקור, בלי to נוסף. וכותבים רק שתי סיבות - סיבה שלישית נחשבת תשובה נוספת ומורידה נקודות.
PUT A √ BY THE TWO CORRECT ANSWERS.
5.

How did Lena get ready for her first lesson? (paragraph III)

  1. i)She painted the bus.
  2. ii)She took the instruments out of the bus.
  3. iii)She learned to drive.
  4. iv)She spent a year in a village.
  5. v)She built new chairs.
(2x9=18 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איך לנה התכוננה לשיעור הראשון שלה, לפי פסקה III. שימו לב להוראה: מסמנים וי ליד שתי התשובות הנכונות - בדיוק שתיים מתוך חמש. כל תשובה נכונה שווה 9 נקודות, וסימון שלישי מבטל אחת מהן.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III פותחת בכך שלנה עבדה על האוטובוס שנה שלמה לפני השיעור הראשון שלה, ומיד מפרטת מה עשתה. קודם, המילה First, היא הוציאה את כל המושבים וצבעה את פנים האוטובוס בצבעים בהירים. היא גם לקחה שיעורים ולמדה לנהוג באוטובוס גדול. אחר כך לנה מסבירה שהאוטובוס צריך לשאת שלושים כלי נגינה, וגם כיסאות וספרי מוזיקה, ולכן היא בנתה מדפים חזקים לכל הדברים. רק אז הייתה מוכנה לכפר הראשון.

המשפטים החשובים:
she took out all the seatsline 14
היא הוציאה את כל המושבים
painted the inside in bright colorsline 15
צבעה את הפנים בצבעים בהירים
learned how to drive a big busline 15
למדה איך לנהוג באוטובוס גדול
So I built strong shelves for everything.line 17
אז בניתי מדפים חזקים לכל הדברים.
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "היא צבעה את האוטובוס": בטקסט כתוב שהיא צבעה את פנים האוטובוס בצבעים בהירים. התשובה אומרת את אותו הדבר במילים פשוטות יותר: painted the bus במקום painted the inside.

תשובה iii נכונה - "היא למדה לנהוג": בטקסט כתוב שלנה לקחה שיעורים ולמדה איך לנהוג באוטובוס גדול. זה חלק מההכנה, כי בלי זה היא לא יכלה לנסוע עם בית הספר שלה מכפר לכפר.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii אומרת שהיא הוציאה את כלי הנגינה מהאוטובוס. מה שהיא הוציאה הם המושבים. את כלי הנגינה האוטובוס צריך לשאת, ולכן היא בנתה בשבילם מדפים - הכלים נכנסים לאוטובוס, ולא יוצאים ממנו.
  • תשובה iv אומרת שהיא בילתה שנה בכפר. המילים a whole year מופיעות בטקסט, אבל הן מתארות כמה זמן היא עבדה על האוטובוס. אל הכפר הראשון היא הגיעה רק אחרי שהכול היה מוכן.
  • תשובה v אומרת שהיא בנתה כיסאות חדשים. לנה בנתה מדפים, לא כיסאות. הכיסאות מוזכרים רק כדברים שהאוטובוס צריך לשאת, יחד עם כלי הנגינה וספרי המוזיקה.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) She painted the bus.
iii) She learned to drive.
💡 טיפ: תשובות ii, iv ו-v מעתיקות פרטים מהטקסט - instruments, a year ו-chairs - אבל מצמידות אותם לפעולה אחרת. בודקים תמיד גם את הפועל ואת מה שבא אחריו: took out את המושבים ולא את הכלים, ו-built מדפים ולא כיסאות. וזכרו לסמן בדיוק שתי תשובות: וי שלישי מוריד 9 נקודות.
6.

When does Lena play the drums outside? Give ONE answer from paragraph IV.

ANSWER: ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מתי לנה מנגנת בתופים בחוץ. המילה When שואלת על זמן או על מצב, ושימו לב להוראה: נותנים תשובה אחת בלבד מפסקה IV.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה IV משווה בין שני מצבים. יש ימים שבהם רק ילדים מעטים מגיעים לאוטובוס, וללנה לא אכפת ללמד קבוצות קטנות. אבל כשהיא מגיעה לכפר חדש, היא רוצה שכולם יידעו על האוטובוס. המשפט הבא מתחיל במילים So then, כלומר "ולכן אז": אז היא מנגנת בתופים מחוץ לאוטובוס.

המשפטים החשובים:
when she arrives in a new villagelines 18–19
כשהיא מגיעה לכפר חדש
she wants everyone to know about the busline 19
היא רוצה שכולם יידעו על האוטובוס
So then she plays the drumsline 19
ולכן אז היא מנגנת בתופים
3
איך מגיעים לתשובה?

המילה then במשפט על התופים מחזירה אותנו למשפט הקודם: אז, כלומר כשהיא מגיעה לכפר חדש. לכן התשובה היא: כשהיא מגיעה לכפר חדש. מתחילים במילה When, כמו בשאלה, ומעתיקים אחריה את המילים מהטקסט - כך התשובה עונה בדיוק על "מתי". גם תשובה אחרת מאותו משפט מתקבלת - כשהיא רוצה שכולם יידעו על האוטובוס - כי בגלל זה היא מנגנת בחוץ. בוחרים אחת מהן בלבד.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
When she arrives in a new village.
מתקבלות גם:
  • When she comes to a new village.
  • When she wants everyone to know about the bus.
💡 טיפ: מילים כמו then, there או so מפנות למשהו שנאמר קודם. כשהתשובה לא כתובה במשפט עצמו, קוראים את המשפט שלפניו. וכשהשאלה אומרת Give ONE answer, כותבים תשובה אחת: תשובה נוספת מורידה נקודות, גם אם היא נכונה.
7.

Why do people come to the bus? Give ONE answer from paragraph IV.

ANSWER: ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים למה אנשים באים לאוטובוס. Why שואלת על סיבה, ושוב צריך לתת תשובה אחת בלבד מפסקה IV.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה IV כתוב מה קורה כשלנה מנגנת בתופים בכפר: אנשים ששומעים את המוזיקה באים לאוטובוס, כי הם רוצים לראות את כלי הנגינה. המשפט האחרון מוסיף סיבה נוספת: ההורים גם רוצים לשאול אותה על שיעורים לילדים שלהם.

המשפטים החשובים:
People who hear the music come to the busline 20
אנשים ששומעים את המוזיקה באים לאוטובוס
because they want to see the instrumentsline 20
כי הם רוצים לראות את כלי הנגינה
Parents also want to ask her about lessons for their children.line 21
גם ההורים רוצים לשאול אותה על שיעורים לילדים שלהם.
3
איך מגיעים לתשובה?

המילה because בטקסט היא הסימן לסיבה, ומה שבא אחריה הוא התשובה: אנשים רוצים לראות את כלי הנגינה. כותבים את זה במשפט קצר שמתחיל ב-They. אפשר לבחור במקום זה את הסיבה השנייה - שהורים רוצים לשאול על שיעורים לילדים שלהם - או לכתוב שהם שומעים את המוזיקה. כל אחת משלוש התשובות מקבלת את מלוא הנקודות, אבל כותבים רק אחת.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
They want to see the instruments.
מתקבלות גם:
  • They hear the music.
  • (Parents) want to ask her about lessons for their children.
💡 טיפ: בפסקה יש שתי סיבות, והשנייה מתחילה במילה also. זה הסימן שיש יותר מתשובה אחת, וקל להתפתות לכתוב את שתיהן. כשמבקשים ONE answer, תשובה שנייה מורידה נקודות - בחרו אחת וכתבו אותה במדויק.
8.

What does Lena want to see in Churchill? (paragraph V)

ANSWER: ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה לנה רוצה לראות בצ'רצ'יל. כותבים באנגלית לפי פסקה V, ומספיקה תשובה קצרה שאומרת מה היא רוצה לראות.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה V מספרת שכשהנסיעה של השנה תסתיים, לנה מתכננת לנסוע ברכבת לצ'רצ'יל, עיירה קטנה בצפון קנדה. מיד אחר כך היא אומרת שתמיד רצתה לראות את דובי הקוטב שם.

המשפטים החשובים:
Lena plans to take the train to Churchillline 22
לנה מתכננת לנסוע ברכבת לצ'רצ'יל
I've always wanted to see the polar bears thereline 23
תמיד רציתי לראות את דובי הקוטב שם
3
איך מגיעים לתשובה?

המילה see מהשאלה מופיעה בדברי לנה: היא תמיד רצתה לראות את דובי הקוטב שם. המילה there מחזירה אותנו לצ'רצ'יל. לכן התשובה היא The polar bears, כלומר דובי הקוטב. אפשר להוסיף שהיא תמיד רצתה לראות אותם, אבל אז משנים את הגוף: לנה אומרת I've, ואנחנו כותבים she has, כי אנחנו מספרים עליה.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
The polar bears.
מתקבלות גם:
  • Polar bears.
  • The polar bears that she has always wanted to see.
  • She wants to see the polar bears (there).
💡 טיפ: כשמעתיקים משפט שנאמר בגוף ראשון, מחליפים את I ב-she ואת my ב-her. השארת I בתשובה היא שגיאת דקדוק, ובשאלון B מורידים עליה נקודה. כאן הכי בטוח לכתוב את התשובה הקצרה, בלי משפט נוסף.
9.

What does Lena say in paragraph V?

  1. i)She will rest in Churchill for a year.
  2. ii)She wants to find another teacher.
  3. iii)She plans to sell the bus.
(10 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה לנה אומרת בפסקה V. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש. כל התשובות מדברות על התוכניות שלה אחרי הנסיעה, ולכן קוראים בעיון מה היא מתכננת ולכמה זמן.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה V לנה מספרת מה יקרה אחרי הנסיעה של השנה. קודם היא צריכה לנוח כמה ימים. אחר כך היא מקווה למצוא מורה שני לאוטובוס, כדי שבשנה הבאה יוכלו לבקר בפי שניים כפרים. ובסוף היא מדגישה שלעולם לא תמכור את האוטובוס, כי היא אוהבת אותו יותר מדי.

המשפטים החשובים:
First I need to rest for a few days.lines 23–24
קודם אני צריכה לנוח כמה ימים.
Then I hope to find a second teacher for the busline 24
אחר כך אני מקווה למצוא מורה שני לאוטובוס
so that we can visit twice as many villages next yearlines 24–25
כדי שנוכל לבקר בשנה הבאה בפי שניים כפרים
But I will never sell the busline 25
אבל לעולם לא אמכור את האוטובוס
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "היא רוצה למצוא מורה נוסף": לנה אומרת שהיא מקווה למצוא מורה שני לאוטובוס. מי שמקווה למצוא משהו רוצה אותו, ולכן I hope מקביל ל-wants בתשובה, ומורה שני הוא מורה נוסף, another teacher. זה בדיוק מה שהתשובה אומרת.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שהיא תנוח בצ'רצ'יל שנה. היא צריכה לנוח רק כמה ימים - a few days. המילים next year מופיעות בפסקה, אבל הן מתארות מתי האוטובוס יבקר ביותר כפרים, לא כמה זמן היא תנוח.
  • תשובה iii אומרת שהיא מתכננת למכור את האוטובוס. היא אומרת בדיוק את ההפך: לעולם לא תמכור אותו, כי היא אוהבת אותו יותר מדי - never פירושו "אף פעם".
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) She wants to find another teacher.
💡 טיפ: שתי התשובות השגויות מתחילות נכון ונשברות בפרט אחד: בתשובה i הזמן לא נכון, ובתשובה iii המילה never הופכת את המשמעות. המילה But בסוף הפסקה היא סימן לשינוי כיוון - קראו תמיד מה בא אחריה. ביטוי שכדאי להכיר: twice as many - פי שניים.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.