דילוג לתוכן המרכזי

מבחן מתכונת באנגלית מודול B (016384) - מתכונת 7

3 יח"ל · במבנה של הבגרות · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות.

◂ טבלת התשובות
1iii
2i + iii
3[She wanted to] ride across Mongolia.
4So that she could buy two strong horses.
5i
6[Because] the horses needed to rest after long days on the road.
7(1) [She] met families who lived in gers, and they invited her in for tea. / (2) [She] saw wild horses running across the hills.
8[She ate] dried meat and rice.
9ii

WRITTEN RECEPTION (100 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Read the text below and then answer questions 1–9.

EMMA'S RIDE ACROSS MONGOLIA

I

The sun is going down over the grasslands of Mongolia, and Emma Novak is putting up her small tent. Her two horses are eating grass near a river. Emma has ridden for seven hours today, and she is tired but happy. She is twenty-one years old, and she is on a journey of 2,000 kilometers. She is crossing the country alone, on horseback.(lines 1–9)

II

Emma grew up on a farm in the Czech Republic, and she has loved horses all her life. When she was fourteen, her grandfather gave her an old book about a traveler who rode across Mongolia a hundred years ago. "I decided that one day I would do it too," she says. After school, she worked at a riding center for three years to get ready.(lines 10–14)

III

A journey like this is expensive. Emma's family and friends gave her money so that she could buy two strong horses. She also needed a tent, a saddle* and warm clothes for the cold nights. "Everyone helped me," she says. "Without them, I could never have started."(lines 15–18)

IV

Emma could not ride every day, because the horses needed to rest after long days on the road. On those days, she stayed near a river and wrote in her diary. Two things made her very happy on the trip. She often met families who lived in large tents called gers*, and they always invited her in for tea. She also saw wild horses running across the hills.(lines 19–23)

V

Emma usually ate dried meat and rice, which she cooked on a small fire. Sometimes families gave her fresh bread and cheese. After three months, she reached the city of Ulaanbaatar, the end of her journey. She did not want to sell her horses, so she gave them to a family who had helped her. "They will have a good home there," she says. Now Emma is writing a book about her ride.(lines 24–28)

1saddle – אוכף (מושב על גב הסוס)2gers – אוהלים עגולים מסורתיים במונגוליה

QUESTIONS (100 points)

Answer questions 1–9 in English according to the text. In questions 1, 5 and 9, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
1.

What does the writer tell us about Emma's journey? (paragraph I)

  1. i)It began seven hours ago.
  2. ii)She is traveling with a friend.
  3. iii)It is 2,000 kilometers long.
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה הכותב מספר לנו על המסע של אמה נובאק, לפי פסקה I. מקיפים תשובה אחת בלבד מתוך שלוש, ולכן בודקים כל תשובה מול מה שכתוב בפסקה על המסע הזה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה I פותחת בתמונה: השמש שוקעת מעל ערבות הדשא של מונגוליה, ואמה מקימה את האוהל הקטן שלה, בזמן ששני הסוסים שלה אוכלים עשב ליד נהר. כתוב שהיום היא רכבה שבע שעות, ושהיא עייפה אבל מאושרת. בסוף הפסקה מסופר שהיא בת עשרים ואחת, שהיא במסע של 2,000 קילומטרים, ושהיא חוצה את המדינה לבד, על גב סוס.

המשפטים החשובים:
she is on a journey of 2,000 kilometersline 7
היא במסע של 2,000 קילומטרים
She is crossing the country alone, on horseback.lines 8–9
היא חוצה את המדינה לבד, על גב סוס.
Emma has ridden for seven hours todaylines 4–5
אמה רכבה היום שבע שעות
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "אורכו 2,000 קילומטרים": בטקסט כתוב שאמה נמצאת במסע של 2,000 קילומטרים. זה בדיוק האורך של המסע, והתשובה אומרת אותו במילה long.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שהמסע התחיל לפני שבע שעות. שבע השעות הן הזמן שאמה רכבה היום בלבד, today, ולא הזמן מאז שהמסע כולו התחיל.
  • תשובה ii אומרת שהיא נוסעת עם חברה. בטקסט כתוב ההפך: היא חוצה את המדינה לבד - המילה alone פירושה "לבד". איתה יש רק שני סוסים.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) It is 2,000 kilometers long.
💡 טיפ: תשובה i מטעה כי המספר שבע מופיע בטקסט. אבל צריך לבדוק למה המספר מתייחס - כאן לשעות של היום, ולא לכל המסע. ובשאלות בחירה מקיפים מספר אחד בלבד: שתי הקפות מקבלות 0.
PUT A √ BY THE TWO CORRECT ANSWERS.
2.

What do we learn from lines 10–12?

  1. i)Emma grew up on a farm.
  2. ii)Emma's grandfather was a traveler.
  3. iii)Emma has always loved horses.
  4. iv)Emma got a book when she was ten.
  5. v)Emma's grandfather taught her to ride.
(2x9=18 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים בשורות 10–12, כלומר מתחילת פסקה II. שימו לב להוראה: מסמנים וי ליד שתי התשובות הנכונות - בדיוק שתיים מתוך חמש. כל תשובה נכונה שווה 9 נקודות, וסימון שלישי מבטל אחת מהן.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II חוזרת אל העבר של אמה. היא גדלה בחווה בצ'כיה, והיא אוהבת סוסים כל החיים שלה. כשהייתה בת ארבע עשרה, סבא שלה נתן לה ספר ישן על נוסע שרכב על סוס לרוחב מונגוליה לפני מאה שנה.

המשפטים החשובים:
Emma grew up on a farm in the Czech Republicline 10
אמה גדלה בחווה בצ'כיה
she has loved horses all her lifelines 10–11
היא אוהבת סוסים כל החיים שלה
her grandfather gave her an old book about a travelerlines 11–12
סבא שלה נתן לה ספר ישן על נוסע
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "אמה גדלה בחווה": המשפט הראשון בפסקה אומר שאמה גדלה בחווה בצ'כיה. המילה farm פירושה "חווה".

תשובה iii נכונה - "אמה תמיד אהבה סוסים": בטקסט כתוב שהיא אוהבת סוסים כל החיים שלה, all her life. מי שאוהבת משהו כל החיים, תמיד אהבה אותו - זה מה שהמילה always אומרת בתשובה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii אומרת שסבא של אמה היה נוסע. בטקסט הסבא רק נתן לה ספר על נוסע - הנוסע הוא אדם אחר, שרכב לרוחב מונגוליה לפני מאה שנה.
  • תשובה iv אומרת שאמה קיבלה ספר כשהייתה בת עשר. בטקסט כתוב שהיא קיבלה את הספר כשהייתה בת ארבע עשרה, fourteen, ולא עשר.
  • תשובה v אומרת שסבא שלה לימד אותה לרכוב. בשורות האלה כתוב רק שהוא נתן לה ספר. לא כתוב מי לימד אותה לרכוב.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) Emma grew up on a farm.
iii) Emma has always loved horses.
💡 טיפ: תשובה ii מחברת שתי מילים מאותו משפט - grandfather ו-traveler - אבל בטקסט הן שני אנשים שונים. קוראים את המשפט עד הסוף ובודקים מי עשה מה. וזכרו לסמן בדיוק שתי תשובות.
COMPLETE THE SENTENCE.
3.

Read lines 11–13. Emma says, "I decided that one day I would do it too." What did Emma want to do?

She wanted to ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

בשורות 12–13 אמה אומרת שהיא החליטה שיום אחד היא תעשה "את זה" גם היא, ושואלים מה זה "זה" - מה היא רצתה לעשות. משלימים את המשפט שמתחיל במילים She wanted to.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה II כתוב שסבא של אמה נתן לה ספר ישן על נוסע שרכב על סוס לרוחב מונגוליה לפני מאה שנה. מיד אחר כך אמה אומרת שהיא החליטה שיום אחד היא תעשה את זה גם היא.

המשפטים החשובים:
a traveler who rode across Mongolia a hundred years agolines 11–12
נוסע שרכב על סוס לרוחב מונגוליה לפני מאה שנה
I decided that one day I would do it toolines 12–13
החלטתי שיום אחד אעשה את זה גם אני
3
איך מגיעים לתשובה?

המילה it מחזירה אותנו למשפט הקודם, אל מה שהנוסע בספר עשה: הוא רכב לרוחב מונגוליה. המילה too, כלומר "גם", מראה שאמה רצתה לעשות את אותו הדבר. לכן ממשיכים את הפתיח בפועל ride: היא רצתה לרכוב לרוחב מונגוליה. הפועל בטקסט הוא rode, בזמן עבר, ואחרי to כותבים אותו בצורת המקור ride.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[She wanted to] ride across Mongolia.
מתקבלות גם:
  • [She wanted to] ride a horse across Mongolia, like the traveler in the book.
  • [She wanted to] ride across Mongolia on a horse.
💡 טיפ: אחרי She wanted to כותבים פועל בצורת המקור, בלי לחזור על she. אם כותבים משפט חדש, כמו she rides a horse, מורידים 50% מהסעיף. ואל תכתבו read the book - את הספר היא כבר קראה, ו-it מתייחס למה שהנוסע עשה בספר.
4.

Why did Emma's family and friends give her money? (paragraph III)

ANSWER: ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים למה המשפחה והחברים של אמה נתנו לה כסף. Why שואלת על מטרה או סיבה, וכותבים תשובה קצרה באנגלית לפי פסקה III.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III פותחת בכך שמסע כזה הוא יקר. המשפחה והחברים של אמה נתנו לה כסף כדי שתוכל לקנות שני סוסים חזקים. היא הייתה צריכה גם אוהל, אוכף ובגדים חמים ללילות הקרים.

המשפטים החשובים:
gave her money so that she could buy two strong horseslines 15–16
נתנו לה כסף כדי שתוכל לקנות שני סוסים חזקים
3
איך מגיעים לתשובה?

הצירוף so that, שפירושו "כדי ש", מסמן את המטרה של הכסף: כדי שאמה תוכל לקנות שני סוסים חזקים. לכן התשובה מתחילה במילים So that ואחריהן she could buy, או במילה To ואחריה הפועל - כדי לעזור לה לקנות סוסים.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
So that she could buy two strong horses.
מתקבלות גם:
  • They gave her money so that she could buy two strong horses.
  • To help her buy two strong horses for the journey.
💡 טיפ: אל תענו שמסע כזה הוא יקר - זו הסיבה הכללית שאמה הייתה צריכה כסף, אבל השאלה שואלת בשביל מה נתנו לה את הכסף, והתשובה כתובה אחרי so that. ואל תוסיפו את האוהל ואת הבגדים - עליהם לא כתוב שהכסף מהמשפחה שילם.
5.

What do we learn from paragraph III?

  1. i)Emma got help from the people close to her.
  2. ii)Emma bought her horses in the Czech Republic.
  3. iii)The journey did not cost a lot of money.
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים מפסקה III. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש, ובודקים איזו מהן מתארת את מה שהפסקה כולה מספרת.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III מספרת שמסע כזה הוא יקר, ושהמשפחה והחברים של אמה נתנו לה כסף לקנות שני סוסים חזקים. אמה הייתה צריכה גם אוהל, אוכף ובגדים חמים. בסוף הפסקה היא אומרת שכולם עזרו לה, ושבלעדיהם היא לא הייתה יכולה אפילו להתחיל.

המשפטים החשובים:
A journey like this is expensive.line 15
מסע כזה הוא יקר.
Emma's family and friends gave her moneyline 15
המשפחה והחברים של אמה נתנו לה כסף
Everyone helped meline 17
כולם עזרו לי
Without them, I could never have started.lines 17–18
בלעדיהם, לא הייתי יכולה אפילו להתחיל.
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "אמה קיבלה עזרה מהאנשים הקרובים אליה": המשפחה והחברים שלה נתנו לה כסף, והיא עצמה אומרת שכולם עזרו לה. המשפחה והחברים הם בדיוק האנשים הקרובים אליה, וזה הרעיון של הפסקה כולה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii אומרת שאמה קנתה את הסוסים שלה בצ'כיה. בפסקה כתוב רק שהיא קנתה שני סוסים חזקים, אבל לא כתוב איפה. צ'כיה מוזכרת בפסקה II, כמקום שבו אמה גדלה.
  • תשובה iii אומרת שהמסע לא עלה הרבה כסף. הפסקה פותחת בדיוק בהפך: מסע כזה הוא יקר - expensive.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) Emma got help from the people close to her.
💡 טיפ: תשובה ii לוקחת שם של מקום מפסקה אחרת ומחברת אותו לסוסים. כשהשאלה מפנה לפסקה מסוימת, בודקים שהפרט שבתשובה באמת כתוב בה.
COMPLETE THE ANSWER.
6.

Why couldn't Emma ride every day? (paragraph IV)

Because ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים למה אמה לא יכלה לרכוב בכל יום. משלימים את התשובה שמתחילה במילה Because, לפי פסקה IV.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה IV פותחת בכך שאמה לא יכלה לרכוב כל יום, כי הסוסים היו צריכים לנוח אחרי ימים ארוכים בדרך. בימים האלה היא נשארה ליד נהר וכתבה ביומן שלה.

המשפטים החשובים:
Emma could not ride every dayline 19
אמה לא יכלה לרכוב כל יום
because the horses needed to rest after long days on the roadlines 19–20
כי הסוסים היו צריכים לנוח אחרי ימים ארוכים בדרך
3
איך מגיעים לתשובה?

השאלה חוזרת על המשפט שפותח את הפסקה, ומיד אחריו בא because עם הסיבה: הסוסים היו צריכים לנוח אחרי ימים ארוכים בדרך. מכיוון שהפתיח הוא Because, ממשיכים במשפט שלם עם נושא ופועל, שמתחיל במילים the horses needed.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[Because] the horses needed to rest after long days on the road.
מתקבלות גם:
  • [Because] the horses needed to rest.
  • [Because] her horses had to rest after long days.
💡 טיפ: אחרי Because כותבים משפט שלם עם נושא ופועל, כמו the horses needed. אל תכתבו שהיא כתבה ביומן - זה מה שאמה עשתה בימי המנוחה, ולא הסיבה שהיא לא רכבה.
COMPLETE THE SENTENCES.
7.

What made Emma happy on the trip? Give TWO answers from paragraph IV.

(1) She ____ .
(2) She ____ .
(2x9=18 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה שימח את אמה בטיול, ומבקשים שתי תשובות מפסקה IV. לכל תשובה יש שורה שמתחילה במילה She, ומשלימים אותה. כל תשובה שווה 9 נקודות.

2
מה כתוב בטקסט?

באמצע פסקה IV כתוב ששני דברים שימחו את אמה מאוד בטיול. הראשון: לעתים קרובות היא פגשה משפחות שגרו באוהלים גדולים שנקראים גרים, והן תמיד הזמינו אותה להיכנס לשתות תה. השני: היא ראתה סוסי פרא רצים על הגבעות.

המשפטים החשובים:
Two things made her very happy on the trip.lines 20–21
שני דברים שימחו אותה מאוד בטיול.
She often met families who lived in large tentslines 21–22
לעתים קרובות היא פגשה משפחות שגרו באוהלים גדולים
they always invited her in for tealine 22
הם תמיד הזמינו אותה להיכנס לשתות תה
She also saw wild horses running across the hills.lines 22–23
היא גם ראתה סוסי פרא רצים על הגבעות.
3
איך מגיעים לתשובה?

המשפט שמתחיל במילים Two things מודיע שעכשיו יבואו שני הדברים, והם כתובים בשני המשפטים שאחריו - וכל אחד מהם כבר מתחיל במילה She. לכן בשורה הראשונה ממשיכים בפועל met: היא פגשה משפחות שגרו בגרים, והן הזמינו אותה לתה. בשורה השנייה ממשיכים בפועל saw: היא ראתה סוסי פרא רצים על הגבעות. אפשר לכתוב את שתי התשובות בסדר הפוך.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
(1) [She] met families who lived in gers, and they invited her in for tea.
(2) [She] saw wild horses running across the hills.
מתקבלות גם:
  • [She] was invited in for tea by families who lived in large tents.
💡 טיפ: אל תכתבו wrote in her diary - הכתיבה ביומן מופיעה לפני המשפט על שני הדברים המשמחים, והיא רק מה שאמה עשתה בימי המנוחה. ואל תחזרו על She בתוך השורה, כי המילה כבר מודפסת.
COMPLETE THE SENTENCE.
8.

What did Emma usually eat on her journey? (paragraph V)

She ate ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אמה אכלה בדרך כלל במסע. משלימים את המשפט שמתחיל במילים She ate, לפי פסקה V.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה V פותחת בכך שאמה אכלה בדרך כלל בשר מיובש ואורז, שאותם בישלה על מדורה קטנה. לפעמים משפחות נתנו לה לחם טרי וגבינה.

המשפטים החשובים:
Emma usually ate dried meat and riceline 24
אמה אכלה בדרך כלל בשר מיובש ואורז
3
איך מגיעים לתשובה?

המילה usually מהשאלה מופיעה גם בטקסט, ומיד אחרי usually ate כתוב מה אמה אכלה: בשר מיובש ואורז. הפתיח כבר מכיל את המילים She ate, ולכן כותבים רק את האוכל - dried meat and rice. צריך לכתוב את שני המאכלים, כי שניהם כתובים בטקסט.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[She ate] dried meat and rice.
מתקבלות גם:
  • [She ate] dried meat and rice, which she cooked on a small fire.
💡 טיפ: אל תכתבו bread and cheese - את הלחם ואת הגבינה היא קיבלה רק לפעמים, sometimes, והשאלה שואלת מה היא אכלה בדרך כלל. שימו לב למילים של תדירות כמו usually ו-sometimes.
9.

What do we learn about Emma from paragraph V?

  1. i)She sold her horses at the end of the journey.
  2. ii)She found a new home for her horses.
  3. iii)She has finished writing a book about her ride.
(10 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על אמה מפסקה V. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש, ובודקים כל אחת מול הפסקה כולה, עד המשפט האחרון.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה V מספרת מה אמה אכלה בדרך, ואחר כך מגיעה לסוף המסע: אחרי שלושה חודשים היא הגיעה לעיר אולן בטור. היא לא רצתה למכור את הסוסים שלה, ולכן נתנה אותם למשפחה שעזרה לה, ואמרה שיהיה להם שם בית טוב. המשפט האחרון אומר שעכשיו אמה כותבת ספר על הרכיבה שלה.

המשפטים החשובים:
She did not want to sell her horseslines 26–27
היא לא רצתה למכור את הסוסים שלה
she gave them to a family who had helped herline 27
היא נתנה אותם למשפחה שעזרה לה
They will have a good home therelines 27–28
יהיה להם שם בית טוב
Now Emma is writing a book about her ride.line 28
עכשיו אמה כותבת ספר על הרכיבה שלה.
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "היא מצאה בית חדש לסוסים שלה": אמה נתנה את הסוסים למשפחה שעזרה לה, ואמרה שיהיה להם שם בית טוב. כלומר, בסוף המסע הסוסים עברו לגור במקום חדש, אצל המשפחה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שהיא מכרה את הסוסים בסוף המסע. בטקסט כתוב ההפך: היא לא רצתה למכור אותם, ולכן נתנה אותם למשפחה.
  • תשובה iii אומרת שהיא סיימה לכתוב ספר על הרכיבה. בטקסט כתוב is writing, כלומר היא עדיין כותבת את הספר - הוא עוד לא גמור.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) She found a new home for her horses.
💡 טיפ: שתי התשובות השגויות משתמשות במילים מהטקסט - sell ו-book - אבל משנות את המשמעות. שימו לב ל-not שלפני sell, ולזמן של הפועל: is writing פירושו שהכתיבה עדיין נמשכת.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.