דילוג לתוכן המרכזי

מבחן מתכונת באנגלית מודול B (016384) - מתכונת 8

3 יח"ל · במבנה של הבגרות · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות.

◂ טבלת התשובות
1ii
2[He usually buys] a cola (from the machine at the bus station).
3iii
4(1) [They] (often) get headaches. / (2) [They] feel tired in the afternoon.
5i
6ii
7[It is] (far) cheaper.
8i
9[You can keep it] on your desk.
10[They can add] a slice of lemon.

WRITTEN RECEPTION (100 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Read the text below and then answer questions 1–10.

ARE YOU DRINKING ENOUGH WATER?

I

Daniel Ortiz drives a city bus in Denver. He works long hours, but he drinks only one glass of water a day. By the afternoon, he often has a headache and feels very tired. "I just forget to drink," Daniel says. "When I feel thirsty, I usually buy a cola from the machine at the bus station."(lines 1–6)

II

Daniel is not the only one with this problem. A study last year found that seven out of ten adults do not drink enough water. Our bodies need about eight glasses a day, but most people drink less than half of that. This can cause trouble. People who don't drink enough water often get headaches. They also feel tired in the afternoon, or they make more mistakes at work.(lines 7–14)

III

Rita Cole, a tennis player from Florida, often forgot to drink during her long training days. Her solution was very unusual. She paid a young man to follow her everywhere with a bottle of cold water. Every hour, he gave her the bottle and watched her drink. Rita says that she feels much better now and plays better too. But the young man's help was not cheap. It cost her $3,000 a month.(lines 15–18)

IV

Luckily, there are other ways to remember to drink, and they are far cheaper and simpler than Rita's idea. A popular one is the Line Bottle. A school nurse in Canada thought of it about twenty years ago. You only need a clear bottle and a marker*. In the morning, fill the bottle with water and draw eight lines on it, one for each hour of your day. Try to drink down to the next line every hour. Keep the bottle where you can see it, for example on your desk or in your bag. If you find plain water boring, you can add a slice of lemon, a few mint leaves or some pieces of cucumber.(lines 19–24)

1marker – טוּשׁ, מַרְקֵר

QUESTIONS (100 points)

Answer questions 1–10 in English according to the text. In questions 1, 3, 5, 6 and 8, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
1.

What do we learn about Daniel from paragraph I?

  1. i)How he became a bus driver.
  2. ii)Why he needs to drink more water.
  3. iii)What he eats for lunch.
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על דניאל מפסקה I. מקיפים תשובה אחת בלבד מתוך שלוש, ולכן קוראים את הפסקה כולה ובודקים כל תשובה מול מה שכתוב בה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה I מציגה את דניאל אורטיז, נהג אוטובוס עירוני בדנוור. הוא עובד שעות ארוכות, אבל שותה רק כוס מים אחת ביום. אחר הצהריים כואב לו הראש לעיתים קרובות והוא מרגיש עייף מאוד. דניאל מסביר בעצמו שהוא פשוט שוכח לשתות, וכשהוא צמא הוא בדרך כלל קונה קולה ממכונה בתחנת האוטובוסים.

המשפטים החשובים:
he drinks only one glass of water a daylines 2–3
הוא שותה רק כוס מים אחת ביום
he often has a headache and feels very tiredlines 3–4
לעיתים קרובות כואב לו הראש והוא מרגיש עייף מאוד
I just forget to drinkline 4
אני פשוט שוכח לשתות
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "למה הוא צריך לשתות יותר מים": דניאל שותה רק כוס מים אחת ביום, ובגלל זה אחר הצהריים כואב לו הראש והוא עייף. מכאן אנחנו מבינים למה הוא צריך לשתות יותר. הפסקה מציגה את הבעיה שכל הכתבה עוסקת בה - איך לשתות מספיק מים.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת איך הוא נעשה נהג אוטובוס. כתוב רק שהוא נוהג באוטובוס עירוני, ואין מילה על הדרך שבה הוא קיבל את העבודה.
  • תשובה iii שואלת מה הוא אוכל לארוחת צהריים. בפסקה אין מילה על אוכל. היא מדברת רק על מה שהוא שותה - כוס מים אחת וקולה מהמכונה.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) Why he needs to drink more water.
💡 טיפ: תשובה i מטעה כי המילים bus ו-drives מופיעות בפסקה. אבל השאלה How he became שואלת על משהו שהטקסט לא מספר. בודקים תמיד אם הטקסט עונה על מילת השאלה עצמה - how, what או why. ובשאלות בחירה מקיפים מספר אחד בלבד: שתי הקפות מקבלות 0.
COMPLETE THE SENTENCE.
2.

What does Daniel usually buy when he feels thirsty? (paragraph I)

He usually buys ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה דניאל קונה בדרך כלל כשהוא צמא. ההוראה היא להשלים את המשפט: שורת התשובה כבר מתחילה במילים He usually buys, ואנחנו רק ממשיכים אותה.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה I דניאל מדבר בעצמו. הוא אומר שכשהוא מרגיש צמא, הוא בדרך כלל קונה קולה מהמכונה שבתחנת האוטובוסים. כלומר, במקום מים הוא שותה משקה מתוק.

המשפטים החשובים:
When I feel thirsty, I usually buy a colalines 5–6
כשאני צמא, אני בדרך כלל קונה קולה
from the machine at the bus stationline 6
מהמכונה בתחנת האוטובוסים
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים feel thirsty מהשאלה מופיעות בטקסט, ומיד אחריהן בא מה שהוא קונה: a cola, כלומר "קולה". הפתיח המודפס כבר מכיל את הפועל buys, ולכן ממשיכים ישר במה שקונים: a cola. אפשר להוסיף גם מאיפה - מהמכונה בתחנת האוטובוסים, כמו בטקסט - אבל זה לא חובה.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[He usually buys] a cola (from the machine at the bus station).
💡 טיפ: בטקסט דניאל מדבר בגוף ראשון, I buy, והפתיח בגוף שלישי, He usually buys. לא מעתיקים את I: ממשיכים רק את מה שחסר. ולא פותחים משפט חדש כמו He buys a cola - מי שפותח משפט חדש עם נושא ונשוא במקום להשלים מאבד 50% מהנקודות.
3.

According to paragraph II, what do most adults have in common with Daniel?

  1. i)They drive to work every day.
  2. ii)They drink eight glasses of water a day.
  3. iii)They don't drink enough water.
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה משותף לרוב המבוגרים ולדניאל, לפי פסקה II. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש. המילים in common שבשאלה פירושן "משותף" - מחפשים משהו שנכון גם לדניאל וגם לרוב המבוגרים.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II פותחת בכך שדניאל הוא לא היחיד עם הבעיה הזאת. מיד אחר כך כתוב שמחקר מהשנה שעברה מצא ששבעה מתוך עשרה מבוגרים לא שותים מספיק מים. הגוף צריך בערך שמונה כוסות ביום, אבל רוב האנשים שותים פחות מחצי מזה.

המשפטים החשובים:
Daniel is not the only one with this problem.line 7
דניאל הוא לא היחיד עם הבעיה הזאת.
seven out of ten adults do not drink enough waterlines 8–9
שבעה מתוך עשרה מבוגרים לא שותים מספיק מים
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "הם לא שותים מספיק מים": הבעיה של דניאל, מפסקה I, היא שהוא שותה מעט מדי מים. בפסקה II כתוב שהוא לא היחיד, ושבעה מתוך עשרה מבוגרים - כלומר רובם - לא שותים מספיק מים. זה הדבר המשותף.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שהם נוסעים לעבודה כל יום. דניאל אמנם נוהג באוטובוס, אבל בפסקה II אין מילה על נסיעה לעבודה של המבוגרים.
  • תשובה ii אומרת שהם שותים שמונה כוסות מים ביום. שמונה כוסות הן מה שהגוף צריך, אבל הטקסט אומר שרוב האנשים שותים פחות מחצי מזה. וגם דניאל שותה רק כוס אחת.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) They don't drink enough water.
💡 טיפ: תשובה ii לוקחת מספר מהטקסט, אבל מצמידה אותו לדבר הלא נכון: eight glasses הן מה שהגוף צריך, לא מה שאנשים שותים. כשרואים מספר בתשובה, בודקים על מה הוא נאמר בטקסט.
4.

What can happen to people who don't drink enough water? Give TWO answers. (paragraph II)

(1) They ____ .
(2) They ____ .
(2x9=18 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה יכול לקרות לאנשים שלא שותים מספיק מים, ומבקשים שתי תשובות מפסקה II. לכל תשובה יש שורה משלה שמתחילה במילה They, ומשלימים אותה. כל תשובה שווה 9 נקודות.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה II כתוב שזה יכול לגרום לבעיות, ואז באות שלוש בעיות: אנשים שלא שותים מספיק מים סובלים לעיתים קרובות מכאבי ראש, הם גם מרגישים עייפים אחר הצהריים, או שהם עושים יותר טעויות בעבודה.

המשפטים החשובים:
People who don't drink enough water often get headaches.lines 12–13
אנשים שלא שותים מספיק מים סובלים לעיתים קרובות מכאבי ראש.
They also feel tired in the afternoon,lines 13–14
הם גם מרגישים עייפים אחר הצהריים,
or they make more mistakes at workline 14
או שהם עושים יותר טעויות בעבודה
3
איך מגיעים לתשובה?

בטקסט יש שלוש בעיות, וצריך לבחור שתיים, כל אחת בשורה שלה. הפתיח המודפס כבר מכיל את They, ולכן ממשיכים ישר בפועל: בשורה הראשונה כאבי הראש, שמתחילים בפועל get, ובשורה השנייה העייפות, שמתחילה בפועל feel. אפשר לבחור במקום אחת מהן גם את הבעיה השלישית - יותר טעויות בעבודה, שמתחילה בפועל make. כל צירוף של שתיים משלוש הבעיות מקבל את מלוא הנקודות.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
(1) [They] (often) get headaches.
(2) [They] feel tired in the afternoon.
מתקבלות גם:
  • [They] make more mistakes at work.
  • [They] (often) get headaches.
  • [They] feel tired in the afternoon.
💡 טיפ: אחרי They כותבים את הפועל בצורה הרגילה, בלי s: they get ולא they gets. אל תכתבו שהם לא שותים מספיק מים - זו הבעיה עצמה, ולא מה שקורה בגללה. וכותבים רק שתי תשובות - תשובה שלישית נחשבת תוספת ומורידה נקודות.
5.

Why did Rita decide to pay someone? (paragraph III)

  1. i)She wanted to drink water more often.
  2. ii)She needed someone to play tennis with.
  3. iii)She didn't want to carry her tennis bag.
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים למה ריטה החליטה לשלם למישהו. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש. Why שואלת על סיבה, ולכן מחפשים בפסקה III מה הייתה הבעיה של ריטה ומה התשלום פתר.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III מספרת על ריטה קול, שחקנית טניס מפלורידה. בימי האימונים הארוכים שלה היא שכחה לעיתים קרובות לשתות. הפתרון שלה היה מאוד לא רגיל: היא שילמה לבחור צעיר שילך אחריה לכל מקום עם בקבוק מים קרים. בכל שעה הוא נתן לה את הבקבוק והסתכל עליה שותה. ריטה אומרת שהיום היא מרגישה הרבה יותר טוב ומשחקת טוב יותר.

המשפטים החשובים:
often forgot to drink during her long training daysline 15
שכחה לעיתים קרובות לשתות בימי האימונים הארוכים שלה
She paid a young man to follow her everywhere with a bottleline 16
היא שילמה לבחור צעיר שילך אחריה לכל מקום עם בקבוק
Every hour, he gave her the bottle and watched her drink.line 17
בכל שעה הוא נתן לה את הבקבוק והסתכל עליה שותה.
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "היא רצתה לשתות מים לעיתים קרובות יותר": הבעיה של ריטה הייתה שהיא שכחה לשתות. הבחור הצעיר נתן לה בקבוק בכל שעה ווידא שהיא שותה. כלומר, היא שילמה לו כדי לשתות יותר פעמים ולא לשכוח.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii אומרת שהיא הייתה צריכה מישהו לשחק איתו טניס. הבחור רק הלך אחריה עם בקבוק ונתן לה לשתות. אין מילה על כך שהוא שיחק איתה.
  • תשובה iii אומרת שהיא לא רצתה לסחוב את תיק הטניס שלה. בטקסט אין מילה על תיק - הבחור סחב רק בקבוק מים.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) She wanted to drink water more often.
💡 טיפ: התשובות השגויות משתמשות במילים מעולם הטניס, כי ריטה היא שחקנית טניס. אבל הסיבה לתשלום קשורה לבעיה שלה - היא שכחה לשתות. כשהשאלה היא Why, מחפשים את הבעיה שהפעולה באה לפתור.
6.

What do we learn from paragraph III?

  1. i)How Rita met the young man.
  2. ii)How much the young man's help cost.
  3. iii)Which tennis games Rita won.
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים מפסקה III. מקיפים תשובה אחת בלבד מתוך שלוש, ובודקים איזה מהדברים שבתשובות באמת כתוב בפסקה.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה III, אחרי שמסופר שריטה מרגישה ומשחקת טוב יותר, באה המילה But, כלומר "אבל": העזרה של הבחור הצעיר לא הייתה זולה. המשפט האחרון נותן את המחיר המדויק - 3,000 דולר בחודש.

המשפטים החשובים:
But the young man's help was not cheap.line 18
אבל העזרה של הבחור הצעיר לא הייתה זולה.
It cost her $3,000 a month.line 18
היא עלתה לה 3,000 דולר בחודש.
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "כמה עלתה העזרה של הבחור הצעיר": המשפט האחרון בפסקה אומר בדיוק את זה, עם מספר - 3,000 דולר בחודש. המילה cost, כלומר "עלה", מופיעה גם בטקסט וגם בתשובה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת איך ריטה פגשה את הבחור הצעיר. כתוב רק שהיא שילמה לו כדי שילך אחריה עם בקבוק, ואין מילה על המקום או על הדרך שבה הם נפגשו.
  • תשובה iii שואלת באילו משחקי טניס ריטה ניצחה. כתוב רק שהיא משחקת טוב יותר, אבל אין מילה על משחקים מסוימים או על ניצחונות.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) How much the young man's help cost.
💡 טיפ: תשובה iii לוקחת את המילה tennis מהפסקה, אבל שואלת על משהו שלא נאמר. משחקת טוב יותר זה לא אותו דבר כמו ניצחה במשחקים. ובשאלות בחירה מקיפים מספר אחד בלבד: שתי הקפות מקבלות 0.
COMPLETE THE SENTENCE.
7.

Why is the Line Bottle better than Rita's solution? Give ONE answer. (paragraph IV)

It is ____ .
(10 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים למה בקבוק הקווים טוב יותר מהפתרון של ריטה. מבקשים תשובה אחת בלבד מפסקה IV, ומשלימים את המשפט המודפס It is.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה IV פותחת במילה Luckily, כלומר "למזלנו": יש דרכים אחרות לזכור לשתות, והן הרבה יותר זולות ופשוטות מהרעיון של ריטה. המשפט הבא אומר שאחת הדרכים הפופולריות היא בקבוק הקווים.

המשפטים החשובים:
there are other ways to remember to drinkline 19
יש דרכים אחרות לזכור לשתות
they are far cheaper and simpler than Rita's idealines 19–20
הן הרבה יותר זולות ופשוטות מהרעיון של ריטה
A popular one is the Line Bottle.line 20
אחת הפופולריות היא בקבוק הקווים.
3
איך מגיעים לתשובה?

המשפט הראשון בפסקה IV משווה את הדרכים האחרות לרעיון של ריטה, והמילה than מסמנת את ההשוואה. בקבוק הקווים הוא A popular one, כלומר אחת מהדרכים האלה, ולכן גם הוא זול ופשוט יותר. הפתיח It is כבר כתוב, וממשיכים במילת ההשוואה: cheaper, או far cheaper. אפשר לבחור במקום זה simpler - שתי התשובות מקבלות את מלוא הנקודות, אבל כותבים רק אחת.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[It is] (far) cheaper.
מתקבלות גם:
  • [It is] (far) simpler.
💡 טיפ: שאלה עם better than מבקשת השוואה, ולכן עונים בצורת ההשוואה: cheaper או simpler - ולא cheap או simple. ושוב, כשמבקשים ONE answer, לא כותבים את שתיהן: תשובה נוספת מורידה נקודות גם כשהיא נכונה.
8.

What do we learn about the Line Bottle? (paragraph IV)

  1. i)How to use it.
  2. ii)Why it is expensive.
  3. iii)How many people use it.
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על בקבוק הקווים בפסקה IV. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש. כל התשובות קצרות מאוד, ולכן בודקים איזו מהן מתארת את מה שרוב הפסקה עושה.

2
מה כתוב בטקסט?

אחרי שהפסקה מציגה את בקבוק הקווים ומספרת שאחות בבית ספר בקנדה חשבה עליו לפני כעשרים שנה, היא מסבירה צעד אחר צעד מה עושים: צריך רק בקבוק שקוף וטוש. בבוקר ממלאים את הבקבוק במים ומציירים עליו שמונה קווים, אחד לכל שעה. בכל שעה מנסים לשתות עד הקו הבא, ושומרים את הבקבוק במקום שרואים אותו.

המשפטים החשובים:
fill the bottle with water and draw eight lines on itlines 21–22
ממלאים את הבקבוק במים ומציירים עליו שמונה קווים
Try to drink down to the next line every hour.lines 22–23
נסו לשתות עד הקו הבא בכל שעה.
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "איך משתמשים בו": רוב הפסקה היא הוראות שימוש. הפעלים fill, draw, try ו-keep פונים אל הקורא ואומרים לו מה לעשות, אחד אחרי השני. זה בדיוק "איך משתמשים בו".

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii שואלת למה הוא יקר. בטקסט כתוב ההפך: הדרכים האלה הרבה יותר זולות מהרעיון של ריטה, וצריך רק בקבוק וטוש.
  • תשובה iii שואלת כמה אנשים משתמשים בו. כתוב רק שזו דרך פופולרית, בלי מספר של אנשים. המספרים בפסקה הם שמונה קווים ועשרים שנה - לא מספר משתמשים.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) How to use it.
💡 טיפ: כשפסקה מלאה בפעלים שפונים אליכם, כמו fill, draw ו-try, היא נותנת הוראות - כלומר מסבירה איך עושים משהו. ותשובה ii סותרת את המשפט הראשון בפסקה: שימו לב למילה cheaper, שאומרת "זול יותר".
COMPLETE THE SENTENCE.
9.

Where can you keep the Line Bottle? Give ONE answer. (paragraph IV)

You can keep it ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איפה אפשר לשמור את בקבוק הקווים. Where שואלת על מקום. מבקשים תשובה אחת בלבד מפסקה IV, ומשלימים את המשפט המודפס You can keep it.

2
מה כתוב בטקסט?

לקראת סוף פסקה IV כתוב שצריך לשמור את הבקבוק במקום שרואים אותו. מיד אחר כך, אחרי המילים for example, כלומר "למשל", באים שני מקומות: על השולחן או בתיק.

המשפטים החשובים:
Keep the bottle where you can see it,line 23
שמרו את הבקבוק במקום שבו אתם יכולים לראות אותו,
for example on your desk or in your bagline 23
למשל על השולחן או בתיק
3
איך מגיעים לתשובה?

המילה Keep מהטקסט מופיעה גם בפתיח, ושני המקומות שאחרי for example הם התשובות האפשריות. בוחרים אחד וממשיכים איתו את הפתיח: on your desk, כלומר "על השולחן שלך". אפשר לבחור במקום זה in your bag, כלומר "בתיק שלך" - שתי התשובות מקבלות את מלוא הנקודות. גם התשובה הכללית מהמשפט Keep the bottle, כלומר שומרים אותו "במקום שרואים אותו", מתקבלת, כי זה מה שהטקסט אומר לפני הדוגמאות.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[You can keep it] on your desk.
מתקבלות גם:
  • [You can keep it] in your bag.
  • [You can keep it] where you can see it.
💡 טיפ: מילת היחס היא חלק מהתשובה: on your desk ו-in your bag - בלי on או in התשובה לא משלימה את המשפט. וכותבים מקום אחד בלבד, כי ביקשו ONE answer.
COMPLETE THE SENTENCE.
10.

Give ONE example of what people can add to their water. (paragraph IV)

They can add ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

מבקשים דוגמה אחת למה שאנשים יכולים להוסיף למים שלהם, לפי פסקה IV. משלימים את המשפט המודפס They can add, וכותבים דוגמה אחת בלבד.

2
מה כתוב בטקסט?

המשפט האחרון בפסקה IV אומר שאם מים רגילים משעממים אתכם, אפשר להוסיף להם פרוסת לימון, כמה עלי נענע או כמה חתיכות מלפפון.

המשפטים החשובים:
If you find plain water boring,lines 23–24
אם מים רגילים משעממים אתכם,
you can add a slice of lemonline 24
אתם יכולים להוסיף פרוסת לימון
a few mint leaves or some pieces of cucumberline 24
כמה עלי נענע או כמה חתיכות מלפפון
3
איך מגיעים לתשובה?

הפתיח They can add כבר מכיל את הפועל add, כמו בטקסט, ולכן ממשיכים ישר במה שמוסיפים. בטקסט יש שלוש דוגמאות, ובוחרים אחת מהן: a slice of lemon, כלומר "פרוסת לימון". מתקבלות באותה מידה גם a few mint leaves וגם some pieces of cucumber.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[They can add] a slice of lemon.
מתקבלות גם:
  • [They can add] a few mint leaves.
  • [They can add] some pieces of cucumber.
💡 טיפ: אל תכתבו שוב את הפועל add אחרי הפתיח, ואל תכתבו את כל שלוש הדוגמאות: ביקשו ONE example, ותשובה נוספת מורידה נקודות. ושימו לב לצורת הרבים: leaves הוא הרבים של leaf.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.