דילוג לתוכן המרכזי
GuyAI

מבחן מתכונת באנגלית מודול B (016384) - מתכונת 9

3 יח"ל · במבנה של הבגרות · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות.

◂ טבלת התשובות
1ii
2i
3She runs an organization that repairs old computers and gives them to schools.
4Reason ONE: They have been dropped on the floor. / Reason TWO: They have been left out in the rain.
5Because new parts are expensive and it does not have enough money.
6iii
7Because most of them had never touched a computer before.
8ii
9iii
10She hopes to open a small training center where teenagers can learn to repair computers.

WRITTEN RECEPTION (100 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Read the text below and then answer questions 1–10.

GRACE'S COMPUTER WORKSHOP

I

When Grace Mwangi was fifteen, she found an old laptop next to a trash can in her hometown in Kenya. It did not turn on, but she took it home anyway. For three weeks, she watched videos at an internet café and slowly learned how to fix it. In 2012, she opened her first repair workshop* in her parents' garage. It had one table, two chairs and a box of old tools that her uncle gave her.(lines 1–9)

II

Today, Grace runs Laptops Again, an organization that repairs old computers and gives them to schools in poor areas of Kenya. Forty volunteers work with her in a large building near the center of town. Companies and families send them computers that they no longer want. "Many of the computers do not work when they arrive here," Grace explains. "Some of them have been dropped on the floor, and others have been left out in the rain." Every computer is checked carefully, and the broken parts are replaced.(lines 10–15)

III

Grace would like to fix every computer that arrives, but she cannot. New parts, such as screens and batteries, are expensive, and the organization depends on gifts of money that are often small. So about one computer out of three is taken apart, and its good parts are used to repair others. Still, Laptops Again has already sent more than 6,000 computers to 200 schools. Teachers in these schools say that the change is easy to see. Pupils now do their homework on the computers, and their results in math and science tests have gone up.(lines 16–22)

IV

Last year, 30 computers were sent to a small village school in the mountains. At first, the pupils did not know how to use them, because most of them had never touched a computer before. So two volunteers stayed in the village for a month and taught them the basics.(lines 23–26)

V

Grace's idea has spread. Groups in Uganda and Ghana have asked her to teach them how to run a similar program, and last year she won a national prize for young leaders. In the future, Grace hopes to open a small training center where teenagers can learn to repair computers themselves.(lines 27–30)

1workshop – בית מלאכה, סדנה

QUESTIONS (100 points)

Answer questions 1–10 in English according to the text. In questions 1, 2, 6, 8 and 9, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
1.

What do we learn about Grace Mwangi in paragraph I?

  1. i)She bought her first laptop when she was fifteen.
  2. ii)She taught herself how to repair a laptop.
  3. iii)She studied computers at a university.
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על גרייס מוואנגי מפסקה I. מקיפים תשובה אחת בלבד מתוך שלוש, ולכן קוראים את כל הפסקה ובודקים כל תשובה מול מה שכתוב בה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה I מספרת איך הכול התחיל. כשגרייס הייתה בת חמש־עשרה היא מצאה מחשב נייד ישן ליד פח אשפה בעיר הולדתה בקניה. הוא לא נדלק, אבל היא לקחה אותו הביתה בכל זאת. במשך שלושה שבועות היא צפתה בסרטונים בבית קפה אינטרנט, ולאט לאט למדה איך לתקן אותו. ב-2012 היא פתחה את בית המלאכה הראשון שלה במוסך של ההורים.

המשפטים החשובים:
she found an old laptop next to a trash canlines 1–2
היא מצאה מחשב נייד ישן ליד פח אשפה
she watched videos at an internet cafélines 4–5
היא צפתה בסרטונים בבית קפה אינטרנט
slowly learned how to fix itlines 5–6
לאט לאט למדה איך לתקן אותו
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "היא לימדה את עצמה לתקן מחשב נייד": אף אחד לא לימד אותה. היא צפתה בסרטונים ולמדה לבד איך לתקן את המחשב שמצאה. מי שלומד בעצמו מסרטונים מלמד את עצמו, וזה בדיוק מה שהתשובה אומרת.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שהיא קנתה את המחשב הנייד הראשון שלה בגיל חמש־עשרה. הגיל נכון, אבל היא לא קנתה את המחשב - היא מצאה אותו ליד פח אשפה.
  • תשובה iii אומרת שהיא למדה מחשבים באוניברסיטה. בפסקה לא מוזכרת שום אוניברסיטה. היא למדה מסרטונים בבית קפה אינטרנט.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) She taught herself how to repair a laptop.
💡 טיפ: תשובה i מטעה כי הגיל בה נכון. מספיקה מילה אחת לא נכונה - bought במקום found - כדי שכל התשובה תהיה שגויה. ובשאלות בחירה מקיפים מספר אחד בלבד: שתי הקפות מקבלות 0.
2.

What do we know about Grace's first workshop? (paragraph I)

  1. i)It was in her parents' garage.
  2. ii)It had a lot of new tools.
  3. iii)Her uncle opened it with her.
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו יודעים על בית המלאכה הראשון של גרייס, לפי פסקה I. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש. המילה workshop מוסברת בהערה שמתחת לקטע: בית מלאכה, סדנה.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה I כתוב שב-2012 גרייס פתחה את בית המלאכה הראשון שלה לתיקונים, במוסך של ההורים שלה. היו בו שולחן אחד, שני כיסאות וקופסה של כלים ישנים שהדוד שלה נתן לה.

המשפטים החשובים:
she opened her first repair workshoplines 6–7
היא פתחה את בית המלאכה הראשון שלה לתיקונים
in her parents' garageline 7
במוסך של ההורים שלה
a box of old tools that her uncle gave herlines 8–9
קופסה של כלים ישנים שהדוד שלה נתן לה
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "הוא היה במוסך של ההורים שלה": בטקסט כתוב במפורש שהיא פתחה את בית המלאכה במוסך של ההורים. המילה garage פירושה מוסך, המקום שבו מחנים את המכונית ליד הבית.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii אומרת שהיו בו הרבה כלים חדשים. היו בו רק קופסה אחת של כלים, והכלים היו ישנים - old - ולא חדשים.
  • תשובה iii אומרת שהדוד שלה פתח אותו יחד איתה. הדוד מוזכר רק כמי שנתן לה את הכלים. כתוב שגרייס פתחה את בית המלאכה, בלי שום שותף.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) It was in her parents' garage.
💡 טיפ: תשובה iii משתמשת בדוד, שבאמת מופיע בפסקה. כשאדם מוזכר בתשובה, בודקים מה בדיוק הוא עשה לפי הטקסט: לתת כלים זה לא לפתוח בית מלאכה.
3.

What does Grace do today? (paragraph II)

ANSWER: ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה גרייס עושה היום, לפי פסקה II. המילה today בשאלה מכוונת להתחלת הפסקה. עונים באנגלית במשפט קצר בשורה שאחרי המילה ANSWER.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II פותחת במילה Today, ומספרת שהיום גרייס מנהלת את Laptops Again - ארגון שמתקן מחשבים ישנים ונותן אותם לבתי ספר באזורים עניים בקניה. ארבעים מתנדבים עובדים איתה בבניין גדול ליד מרכז העיר.

המשפטים החשובים:
Today, Grace runs Laptops Againline 10
היום גרייס מנהלת את Laptops Again
an organization that repairs old computersline 10
ארגון שמתקן מחשבים ישנים
gives them to schoolslines 10–11
נותן אותם לבתי ספר
3
איך מגיעים לתשובה?

התשובה נמצאת במשפט הראשון של הפסקה: גרייס מנהלת ארגון. אבל לכתוב רק שהיא מנהלת את Laptops Again לא מספיק, כי השם לבדו לא אומר לבודק מה היא עושה. לכן מוסיפים מה הארגון עושה: מתקן מחשבים ישנים ונותן אותם לבתי ספר. כותבים בזמן הווה ובגוף שלישי יחיד, עם s בסוף הפועל - runs.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
She runs an organization that repairs old computers and gives them to schools.
מתקבלות גם:
  • She runs Laptops Again, an organization that repairs old computers and gives them to schools in poor areas.
  • She repairs old computers and gives them to schools.
💡 טיפ: אל תכתבו רק Laptops Again - שם בלי הסבר לא עונה על השאלה מה היא עושה. ואל תספרו על המחשב שהיא מצאה בגיל חמש־עשרה: זה מה שהיא עשתה בעבר, והשאלה שואלת על היום.
4.

"Many of the computers do not work when they arrive here." (line 13) Why don't they work? Give TWO reasons.

Reason ONE: ____ .
Reason TWO: ____ .
(2x9=18 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

מצטטים משפט משורה 13 - הרבה מהמחשבים לא עובדים כשהם מגיעים - ושואלים למה הם לא עובדים. מבקשים שתי סיבות, וכל אחת נכתבת בשורה משלה. כל סיבה שווה 9 נקודות.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה II גרייס אומרת שרבים מהמחשבים לא עובדים כשהם מגיעים לארגון. מיד אחר כך היא מסבירה למה: חלק מהם נפלו על הרצפה, ואחרים נשארו בחוץ בגשם. אחרי זה כתוב שכל מחשב נבדק בזהירות והחלקים השבורים מוחלפים.

המשפטים החשובים:
Many of the computers do notline 13
רבים מהמחשבים לא
Some of them have been dropped on the floorline 14
חלק מהם נפלו על הרצפה
others have been left out in the rainlines 14–15
אחרים נשארו בחוץ בגשם
3
איך מגיעים לתשובה?

שתי הסיבות באות במשפט אחד, מחוברות במילה and: המילים Some of them פותחות את הסיבה הראשונה, והמילה others פותחת את השנייה. כותבים כל סיבה בשורה שלה, במשפט שלם עם נושא: בשורה הראשונה שהם נפלו על הרצפה, ובשורה השנייה שהם נשארו בחוץ בגשם. אפשר להעתיק את הצירופים מהטקסט כמו שהם, ולפתוח כל משפט ב-They או ב-Some of them.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Reason ONE: They have been dropped on the floor.
Reason TWO: They have been left out in the rain.
💡 טיפ: אל תכתבו ששתי הסיבות באותה שורה, ואל תוסיפו סיבה שלישית. וגם אל תכתבו שהחלקים השבורים מוחלפים - זה מה שעושים כדי לתקן את המחשבים, ולא הסיבה שהם לא עובדים.
5.

Why can't Laptops Again fix all the computers that it would like to? (paragraph III)

ANSWER: ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים למה Laptops Again לא יכול לתקן את כל המחשבים שהוא היה רוצה לתקן, לפי פסקה III. השאלה מתחילה ב-Why, ולכן התשובה היא סיבה, ונוח לפתוח אותה ב-Because.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III פותחת בכך שגרייס הייתה רוצה לתקן כל מחשב שמגיע, אבל היא לא יכולה. המשפט הבא מסביר למה: חלקים חדשים, כמו מסכים וסוללות, יקרים, והארגון תלוי בתרומות כסף שלעיתים קרובות הן קטנות. לכן בערך מחשב אחד מכל שלושה מפורק, והחלקים הטובים שלו משמשים לתיקון מחשבים אחרים.

המשפטים החשובים:
Grace would like to fix every computer that arrives, but she cannotline 16
גרייס הייתה רוצה לתקן כל מחשב שמגיע, אבל היא לא יכולה
New parts, such as screens and batteries, are expensivelines 16–17
חלקים חדשים, כמו מסכים וסוללות, יקרים
depends on gifts of money that are often smalllines 17–18
תלוי בתרומות כסף שהן לעיתים קרובות קטנות
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים but she cannot מסמנות את הבעיה, והמשפט שאחריהן הוא הסיבה. החלק החשוב הוא שהחלקים החדשים יקרים, ושהכסף שהארגון מקבל לא מספיק לקנות אותם. כותבים משפט שמתחיל ב-Because, למשל שחלקים חדשים יקרים ואין לו מספיק כסף. גם תשובה שאומרת רק שהחלקים החדשים יקרים, או רק שהתרומות קטנות, מקבלת את מלוא הנקודות.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Because new parts are expensive and it does not have enough money.
מתקבלות גם:
  • Because new parts, such as screens and batteries, are expensive.
  • Because new parts are expensive.
  • Because it depends on gifts of money that are often small.
💡 טיפ: אל תענו שמפרקים מחשב אחד מכל שלושה: זו תוצאה של הבעיה, ולא הסיבה שלה. שימו לב למילה So - מה שבא אחריה הוא תוצאה, ומה שבא לפניה הוא הסיבה.
6.

How do we know that the computers help the pupils? (paragraph III)

  1. i)The pupils write letters to Grace.
  2. ii)The schools have asked for 6,000 more computers.
  3. iii)The pupils' test results have gone up.
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איך אנחנו יודעים שהמחשבים עוזרים לתלמידים, לפי פסקה III. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש, ומחפשים בסוף הפסקה מה כתוב על התלמידים אחרי שקיבלו את המחשבים.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה III כתוב שLaptops Again כבר שלח יותר מ-6,000 מחשבים ל-200 בתי ספר. המורים בבתי הספר האלה אומרים שקל לראות את השינוי: התלמידים מכינים עכשיו את שיעורי הבית במחשבים, והתוצאות שלהם במבחנים במתמטיקה ובמדעים עלו.

המשפטים החשובים:
Teachers in these schools sayline 20
מורים בבתי הספר האלה אומרים
the change is easy to seeline 20
קל לראות את השינוי
their results inline 21
התוצאות שלהם ב...
math and science tests have gone uplines 21–22
מבחנים במתמטיקה ובמדעים עלו
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "התוצאות של התלמידים במבחנים עלו": המורים מספרים שהציונים של התלמידים במתמטיקה ובמדעים עלו. זו הראיה לכך שהמחשבים עוזרים להם. הצירוף have gone up פירושו "עלו".

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שהתלמידים כותבים מכתבים לגרייס. בפסקה אין שום מכתב. מי שמספר על השינוי הם המורים, לא התלמידים.
  • תשובה ii אומרת שבתי הספר ביקשו עוד 6,000 מחשבים. המספר 6,000 הוא מספר המחשבים שהארגון כבר שלח, ולא בקשה של בתי הספר לעוד מחשבים.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) The pupils' test results have gone up.
💡 טיפ: תשובה ii לוקחת מספר נכון מהטקסט ומחברת אותו לדבר אחר. כשמספר מופיע בתשובה, בודקים בטקסט מה בדיוק הוא סופר. ובשאלה שמתחילה ב-How do we know מחפשים ראיה - משהו שמישהו ראה או מדד.
7.

Why didn't the pupils in the village know how to use the computers? (paragraph IV)

ANSWER: ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים למה התלמידים בכפר לא ידעו איך להשתמש במחשבים, לפי פסקה IV. זו שאלת Why, ולכן התשובה היא סיבה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה IV מספרת שבשנה שעברה נשלחו 30 מחשבים לבית ספר קטן בכפר בהרים. בהתחלה התלמידים לא ידעו איך להשתמש בהם, כי רובם מעולם לא נגעו במחשב לפני כן. לכן שני מתנדבים נשארו בכפר חודש ולימדו אותם את הבסיס.

המשפטים החשובים:
the pupils did not know how to use themline 24
התלמידים לא ידעו איך להשתמש בהם
most of them had never touched a computer beforelines 24–25
רובם מעולם לא נגעו במחשב לפני כן
3
איך מגיעים לתשובה?

המילה because בטקסט באה מיד אחרי מה שהשאלה שואלת עליו, ומה שבא אחריה הוא התשובה: רובם מעולם לא נגעו במחשב. פותחים ב-Because וכותבים את הסיבה בזמן עבר, כמו בטקסט: had never touched. אפשר גם לכתוב שהם מעולם לא השתמשו במחשב, וזה אותו רעיון.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Because most of them had never touched a computer before.
מתקבלות גם:
  • Because they had never used a computer before.
  • Because most of them had never seen a computer before.
💡 טיפ: אל תענו ששני מתנדבים לימדו אותם: זה מה שקרה אחרי הבעיה, ולא הסיבה לה. המילה So בטקסט פותחת את התוצאה, והמילה because פותחת את הסיבה.
8.

What do we learn about the 30 computers? (paragraph IV)

  1. i)They were sent back to the city after a month.
  2. ii)They went to a school in the mountains.
  3. iii)Two of them did not work.
(10 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על 30 המחשבים, לפי פסקה IV. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה IV פותחת בכך שבשנה שעברה נשלחו 30 מחשבים לבית ספר קטן בכפר בהרים. אחר כך מסופר שהתלמידים לא ידעו להשתמש בהם, ולכן שני מתנדבים נשארו בכפר חודש שלם ולימדו אותם.

המשפטים החשובים:
30 computers were sent to a small village schoolline 23
30 מחשבים נשלחו לבית ספר קטן בכפר
in the mountainsline 23
בהרים
two volunteers stayed in the village for a monthline 25
שני מתנדבים נשארו בכפר במשך חודש
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "הם הגיעו לבית ספר בהרים": כתוב שהמחשבים נשלחו לבית ספר קטן בכפר בהרים. הפועל were sent בטקסט פירושו "נשלחו", ומה שנשלח לבית ספר הגיע אליו.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שהם הוחזרו לעיר אחרי חודש. החודש בטקסט הוא הזמן שבו המתנדבים נשארו בכפר. אין שום מילה על כך שהמחשבים הוחזרו.
  • תשובה iii אומרת ששניים מהם לא עבדו. המספר שתיים מתאר את המתנדבים שנשארו בכפר, ולא מחשבים שבורים. לא כתוב שמחשב כלשהו לא עבד.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) They went to a school in the mountains.
💡 טיפ: שתי התשובות השגויות בנויות מפרטים אמיתיים מהפסקה - חודש ושניים - שהודבקו לדבר הלא נכון. בודקים תמיד לאיזה שם עצם המספר שייך בטקסט.
9.

What shows that the organization is successful? (paragraph V)

  1. i)Grace opened a training center last year.
  2. ii)Teenagers in Uganda repair its computers.
  3. iii)Groups in other countries want to copy it.
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה מראה שהארגון מצליח, לפי פסקה V. מקיפים תשובה אחת מתוך שלוש. המשפט הראשון של הפסקה אומר שהרעיון של גרייס התפשט, ומה שבא אחריו מסביר איך.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה V פותחת בכך שהרעיון של גרייס התפשט. קבוצות באוגנדה ובגאנה ביקשו ממנה ללמד אותן איך להפעיל תוכנית דומה, ובשנה שעברה היא זכתה בפרס ארצי למנהיגים צעירים. בסוף הפסקה כתוב מה היא מקווה לעשות בעתיד.

המשפטים החשובים:
Groups in Uganda and Ghana have asked herline 27
קבוצות באוגנדה ובגאנה ביקשו ממנה
how to run a similar programlines 27–28
איך להפעיל תוכנית דומה
she won a national prize for young leadersline 28
היא זכתה בפרס ארצי למנהיגים צעירים
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "קבוצות בארצות אחרות רוצות להעתיק אותו": קבוצות באוגנדה ובגאנה ביקשו מגרייס ללמד אותן להפעיל תוכנית דומה. מי שרוצה להפעיל תוכנית דומה רוצה להעתיק את הרעיון, ואנשים מעתיקים רעיון רק כשהוא מצליח.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שגרייס פתחה מרכז הדרכה בשנה שעברה. מרכז ההדרכה הוא תוכנית לעתיד - היא רק מקווה לפתוח אותו. בשנה שעברה היא זכתה בפרס.
  • תשובה ii אומרת שבני נוער באוגנדה מתקנים את המחשבים של הארגון. אוגנדה מוזכרת רק כמקום שבו קבוצות ביקשו ללמוד מגרייס, ובני הנוער מוזכרים רק במרכז ההדרכה שהיא מקווה לפתוח.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) Groups in other countries want to copy it.
💡 טיפ: תשובה i מטעה כי היא מחברת שני חלקים של הפסקה: last year מהפרס, ומרכז ההדרכה מהתוכנית לעתיד. בודקים תמיד את הזמן - המילה hopes מראה שמשהו עוד לא קרה.
10.

What does Grace hope to do in the future? (paragraph V)

ANSWER: ____ .
(9 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה גרייס מקווה לעשות בעתיד, לפי פסקה V. מחפשים בפסקה את המילים in the future, ועונים באנגלית בשורה שאחרי המילה ANSWER.

2
מה כתוב בטקסט?

המשפט האחרון של פסקה V פותח במילים In the future, ואומר שגרייס מקווה לפתוח מרכז הדרכה קטן, שבו בני נוער יוכלו ללמוד לתקן מחשבים בעצמם.

המשפטים החשובים:
In the future, Grace hopes to openlines 28–29
בעתיד גרייס מקווה לפתוח
a small training center where teenagers can learnline 29
מרכז הדרכה קטן שבו בני נוער יכולים ללמוד
to repair computers themselveslines 29–30
לתקן מחשבים בעצמם
3
איך מגיעים לתשובה?

השאלה חוזרת על המילים in the future ועל הפועל hope מהטקסט, וכך מוצאים את המשפט הנכון. מה שבא אחרי hopes to הוא התשובה: לפתוח מרכז הדרכה קטן. כדאי להוסיף למי המרכז מיועד - לבני נוער שילמדו לתקן מחשבים - כי זה מה שמיוחד בו. כותבים משפט שלם שמתחיל ב-She hopes to, ואחרי to בא פועל בצורת המקור: open.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
She hopes to open a small training center where teenagers can learn to repair computers.
מתקבלות גם:
  • She hopes to open a training center for teenagers.
  • She wants to open a small training center where teenagers can learn to repair computers themselves.
💡 טיפ: אל תענו שהיא רוצה ללמד קבוצות באוגנדה ובגאנה: על זה ביקשו ממנה אחרים, וזה לא התוכנית שלה לעתיד. ואל תכתבו רק a training center בלי פועל - התשובה צריכה לומר מה היא רוצה לעשות.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.