בגרות באנגלית מודול E (016471) - קיץ 2021

4-5 יח"ל · קיץ, מועד א' · גרסה א' · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות.

◂ טבלת התשובות

1	iv
2	i
3	Reasons why people like audiobooks.
4	They might be traveling by bus.
5	(1) In the past, audiobooks had one reader. / (2) In the past, audiobooks did not have background sounds and music.
6	iii
7	ii
8	3 – 5 – 2
9	5 – 3 – 4
10	4 – 3 – 1
11	3 – 6 – 2
12	6 – 5 – 1

PART I: WRITTEN RECEPTION (70 points)

ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS

Read the article below and then answer questions 1–7. A glossary of the underlined words (numbers 1–8) is provided on page 5.

THE RISE OF AUDIOBOOKS — THE BOOKS WE LISTEN TO

In recent years, publishers have become worried about the decrease in sales of printed¹ books. However, it seems that books are not really disappearing. Instead, an increasing number of people are choosing to listen to them rather than read them. In fact, the International Organization of Publishers² (IOP) found that 100 million audiobooks were sold in 2020 — 25% more than in the year before. Moreover, publishers added 60,000 new audiobooks to the 300,000 already available.(lines 1–5)

Audiobooks also seem to be attracting new audiences. A recent IOP survey shows, for example, that they are especially popular among young men aged 18 to 24 — a group that does not usually buy printed books. In addition, it was found that they appeal³ to people of all ages who don't have time to read books. Many of those who were surveyed said that audiobooks enable them to enjoy a book while traveling by bus or making breakfast. People also said that it is much more relaxing to listen than to read at the end of a busy workday.(lines 6–11)

III

Thanks to technological developments in the last few years, publishers can produce audiobooks more cheaply and with many additional features. In the past, a whole book was recorded by a single reader. Now, several readers are often used for the different characters, and background⁴ sounds and music are added for a richer listening experience. Furthermore, authors⁵ now often have a role in producing audiobooks. They are sometimes recorded reading their own books, and they also give advice on the type of music and sounds that should be used. Lately, several publishers have even asked authors to write books exclusively⁶ for recording as audiobooks.(lines 12–18)

However, the latest audiobooks are also causing some concerns. "When you read a printed book, you need to use your imagination⁷," says psychologist Sandra Bell. "But all those recorded voices and background sounds don't leave much for you to imagine." Bell also notes recent research which shows that people often miss⁸ important parts of the story when they listen to a book. "That's not surprising, because you're usually doing other things at the same time," she says. "Still, I'm glad people have audiobooks in their lives. It's certainly better than having no books at all."(lines 19–24)

¹printed – מודפס²publisher – מוציא לאור (מו"ל)³appeal (verb) – לקסום⁴background – רקע⁵author – סופר⁶exclusively – אך ורק⁷imagination – דמיון⁸miss (verb) – להחמיץ

QUESTIONS (70 points)

Answer questions 1–7 in English according to the article. In questions 1, 2, 6 and 7, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.

What can we understand from paragraph I?

i)Where the new audiobooks can be found.
ii)When audiobooks were first published.
iii)How many printed books were published in 2020.
iv)How book sales have changed.

(9 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים מה אפשר להבין מפסקה I. זו שאלה על הפסקה כולה, ולכן קוראים את כל חמש השורות ובודקים כל אחת מארבע התשובות מול מה שכתוב בהן. יש תשובה נכונה אחת, ומקיפים את המספר שלה.

מה כתוב בטקסט?

הפסקה פותחת בכך שבשנים האחרונות המוציאים לאור דואגים, כי המכירות של ספרים מודפסים ירדו. אבל נראה שהספרים לא באמת נעלמים: יותר ויותר אנשים בוחרים להאזין לספרים במקום לקרוא אותם. אחר כך באים מספרים שמוכיחים את זה: בשנת 2020 נמכרו 100 מיליון ספרי שמע, 25% יותר מבשנה שלפני כן, והמוציאים לאור הוסיפו 60,000 ספרי שמע חדשים ל-300,000 שכבר היו.

המשפטים החשובים:

the decrease in sales of printed bookslines 1–2

הירידה במכירות של ספרים מודפסים

an increasing number of people are choosing to listen to themlines 2–3

מספר הולך וגדל של אנשים בוחרים להאזין להם

100 million audiobooks were sold in 2020line 4

100 מיליון ספרי שמע נמכרו בשנת 2020

25% more than in the year beforelines 4–5

25% יותר מבשנה שלפני כן

איך מגיעים לתשובה?

תשובה iv נכונה - "איך מכירות הספרים השתנו": כל הפסקה מתארת שינוי במכירות. המכירות של ספרים מודפסים ירדו, והמכירות של ספרי שמע עלו - ב-2020 נמכרו 25% יותר ספרי שמע מבשנה שלפני כן. המילים decrease, increasing ו-more than הן כולן מילים של שינוי.

למה לא שאר התשובות?

תשובה i שואלת איפה אפשר למצוא את ספרי השמע החדשים. כתוב כמה ספרי שמע חדשים נוספו, אבל לא כתוב איפה הם נמצאים או איפה קונים אותם.
תשובה ii שואלת מתי פורסמו ספרי השמע הראשונים. הפסקה מדברת רק על השנים האחרונות ועל 2020, ולא על הזמן שבו התחילו להוציא ספרי שמע.
תשובה iii שואלת כמה ספרים מודפסים יצאו לאור ב-2020. השנה 2020 אמנם מופיעה בפסקה, אבל המספר שליד השנה הוא של ספרי שמע שנמכרו, ולא של ספרים מודפסים. על ספרים מודפסים כתוב רק שהמכירות שלהם ירדו, בלי מספר.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

iv) How book sales have changed.

💡 טיפ: תשובה iii מטעה כי היא לוקחת את השנה 2020 מהטקסט ומחברת אותה לנושא הלא נכון. כשתשובה כוללת מספר או שנה מהטקסט, בודקים על מה בדיוק המספר מדבר. ומקיפים מספר אחד בלבד, כי שתי הקפות בשאלה עם תשובה אחת מקבלות 0.

The information about young men aged 18-24 is given to show that (–). (paragraph II)

i)audiobooks appeal to people who don't usually read books
ii)more people are interested in buying printed books
iii)young people are too busy to read books
iv)most books are not written for young people

(9 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים למה הכותב מביא את המידע על גברים צעירים בני 18 עד 24 - מה הוא בא להראות. משלימים את המשפט לפי פסקה II, ומקיפים תשובה אחת מתוך ארבע.

מה כתוב בטקסט?

פסקה II פותחת ברעיון: נראה שספרי שמע מושכים קהלים חדשים. מיד אחר כך, אחרי המילים for example, באה דוגמה מסקר: ספרי שמע פופולריים במיוחד אצל גברים צעירים בני 18 עד 24 - קבוצה שבדרך כלל לא קונה ספרים מודפסים. אחר כך הפסקה מוסיפה עוד קבוצה: אנשים בכל הגילים שאין להם זמן לקרוא ספרים.

המשפטים החשובים:

Audiobooks also seem to be attracting new audiences.line 6

נראה שספרי שמע גם מושכים קהלים חדשים.

especially popular among young men aged 18 to 24line 7

פופולריים במיוחד בקרב גברים צעירים בני 18 עד 24

a group that does not usually buy printed bookslines 7–8

קבוצה שבדרך כלל לא קונה ספרים מודפסים

איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "ספרי שמע קוסמים לאנשים שבדרך כלל לא קוראים ספרים": המידע על הגברים הצעירים מופיע אחרי for example, כלומר הוא דוגמה לרעיון שבמשפט הראשון - ספרי שמע מושכים קהלים חדשים. מה חדש בקהל הזה? זו קבוצה שבדרך כלל לא קונה ספרים מודפסים, כלומר לא קוראת ספרים. המילה appeal, שמוסברת במילון שמתחת לקטע, פירושה לקסום, וזה בדיוק attracting מהמשפט הראשון.

למה לא שאר התשובות?

תשובה ii אומרת שיותר אנשים מתעניינים בקניית ספרים מודפסים. זה הפוך מהטקסט: הגברים הצעירים דווקא לא קונים ספרים מודפסים, ובפסקה I כתוב שהמכירות של ספרים מודפסים ירדו.
תשובה iii אומרת שצעירים עסוקים מדי מכדי לקרוא ספרים. הפסקה אכן מדברת על אנשים שאין להם זמן לקרוא, אבל זו קבוצה אחרת - אנשים בכל הגילים - והיא מופיעה במשפט הבא, אחרי In addition. על הגברים הצעירים לא כתוב שהם עסוקים.
תשובה iv אומרת שרוב הספרים לא נכתבים בשביל צעירים. בטקסט אין שום מידע על מי שהספרים נכתבים בשבילו.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

i) audiobooks appeal to people who don't usually read books

💡 טיפ: כששואלים למה מידע מסוים מופיע בטקסט, מחפשים את הרעיון שהוא בא להמחיש - בדרך כלל במשפט שלפני for example. ותשובה iii מטעה כי היא לוקחת פרט מהמשפט הבא ומחברת אותו לקבוצה הלא נכונה. בודקים לאיזו קבוצה כל פרט שייך.

COMPLETE THE ANSWER.

What is presented in lines 8-11?

Reasons why people ____ .

(9 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים מה מוצג בשורות 8–11. זו שאלה על הנושא של השורות האלה, ולא על פרט אחד מתוכן. משלימים את התשובה שכבר מתחילה במילים Reasons why people, שפירושן "סיבות לכך שאנשים" - כלומר כותבים מה אנשים עושים, שהשורות נותנות לו סיבות.

מה כתוב בטקסט?

בשורות 8–11 מופיעים כמה ממצאים מהסקר. ספרי שמע קוסמים לאנשים בכל הגילים שאין להם זמן לקרוא ספרים. רבים מהמשתתפים בסקר אמרו שספרי שמע מאפשרים להם ליהנות מספר תוך כדי נסיעה באוטובוס או הכנת ארוחת בוקר. ואנשים אמרו גם שבסוף יום עבודה עמוס, להאזין מרגיע הרבה יותר מלקרוא.

המשפטים החשובים:

people of all ages who don't have time to read bookslines 8–9

אנשים בכל הגילים שאין להם זמן לקרוא ספרים

audiobooks enable them to enjoy a booklines 9–10

ספרי שמע מאפשרים להם ליהנות מספר

it is much more relaxing to listen than to readlines 10–11

להאזין מרגיע הרבה יותר מלקרוא

איך מגיעים לתשובה?

כל אחד מהמשפטים בשורות 8–11 נותן סיבה אחרת לכך שאנשים אוהבים ספרי שמע: אין להם זמן לקרוא, אפשר להאזין תוך כדי פעולה אחרת, ולהאזין מרגיע יותר. לכן מסכמים את כולם יחד: סיבות לכך שאנשים אוהבים ספרי שמע. אחרי people ממשיכים בפועל, like, ואחריו audiobooks. באותה מידה אפשר לכתוב enjoy או listen to - המפתח מקבל את שלושתם.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

Reasons why people like audiobooks.

מתקבלות גם:

Reasons why people enjoy audiobooks.
Reasons why people listen to audiobooks.

💡 טיפ: כששואלים What is presented, מחפשים את הנושא המשותף של כל השורות, ולא מעתיקים סיבה אחת מהן - סיבה אחת היא רק חלק מהתשובה. ומשלימים את המשפט שכבר כתוב: מי שפותח משפט חדש עם נושא ונשוא משלו מאבד 50% מהסעיף.

COMPLETE THE ANSWER.

What else might people be doing when listening to an audiobook? Give ONE answer. (paragraph II)

They might be ____ .

(9 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים מה עוד אנשים עשויים לעשות בזמן שהם מאזינים לספר שמע. צריך לתת תשובה אחת בלבד, ONE, לפי פסקה II, ולהשלים את התשובה שמתחילה במילים They might be.

מה כתוב בטקסט?

בשורות 9–10 כתוב שרבים מהמשתתפים בסקר אמרו שספרי שמע מאפשרים להם ליהנות מספר תוך כדי שני דברים: נסיעה באוטובוס, או הכנת ארוחת בוקר.

המשפטים החשובים:

audiobooks enable them to enjoy a booklines 9–10

ספרי שמע מאפשרים להם ליהנות מספר

while traveling by bus or making breakfastline 10

תוך כדי נסיעה באוטובוס או הכנת ארוחת בוקר

איך מגיעים לתשובה?

המילה while, שפירושה "תוך כדי", מראה מה אנשים עושים באותו זמן שהם מאזינים: נוסעים באוטובוס או מכינים ארוחת בוקר. בוחרים אחת מהשתיים. התשובה מתחילה ב-They might be, ולכן ממשיכים בפועל עם ing, כמו בטקסט: traveling by bus. באותה מידה אפשר לכתוב making breakfast - שתיהן מקבלות את מלוא הנקודות.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

They might be traveling by bus.

מתקבלות גם:

They might be making breakfast.

💡 טיפ: אל תעתיקו את שתי הפעולות יחד עם or - השאלה ביקשה תשובה אחת, ותשובה נוספת מורידה 2 נקודות. ושימו לב לצורת הפועל: אחרי They might be צריך ing, ולכן they might be travel היא טעות דקדוק שמורידה נקודות.

COMPLETE THE SENTENCES.

In the past, audiobooks were not the same as they are today. Give TWO ways in which they were different. Base your answers on lines 12-15.

(1) In the past, audiobooks had ____ .

(2) In the past, audiobooks did not have ____ .

(2x8=16 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

מבקשים שתי דרכים שבהן ספרי השמע של פעם היו שונים מספרי השמע של היום, לפי שורות 12–15. כל דרך נכתבת בשורה משלה, ומשלימים משפט שכבר מתחיל: בשורה הראשונה מה היה לספרים בעבר, ובשורה השנייה מה לא היה להם. כל שורה שווה 8 נקודות.

מה כתוב בטקסט?

בשורות 12–15 כתוב שבזכות התפתחויות טכנולוגיות, המוציאים לאור יכולים היום להפיק ספרי שמע בזול יותר ועם הרבה תוספות. אחר כך באה השוואה בין העבר להווה. בעבר, ספר שלם הוקלט על ידי קורא אחד בלבד. היום משתמשים לעתים קרובות בכמה קוראים, לכל דמות קורא אחר, ומוסיפים צלילי רקע ומוזיקה כדי שחוויית ההאזנה תהיה עשירה יותר.

המשפטים החשובים:

In the past, a whole book was recorded by a single reader.lines 13–14

בעבר, ספר שלם הוקלט על ידי קורא יחיד.

several readers are often used for the different charactersline 14

לעתים קרובות משתמשים בכמה קוראים לדמויות השונות

background sounds and music are addedline 15

מוסיפים צלילי רקע ומוזיקה

איך מגיעים לתשובה?

בשורה הראשונה, אחרי audiobooks had, צריך לכתוב מה היה לספרים בעבר. בשורות 13–14 כתוב שספר שלם הוקלט על ידי a single reader, ולכן כותבים one reader - קורא אחד. אפשר לכתוב גם a single reader, כמו בטקסט.

בשורה השנייה, אחרי did not have, צריך לכתוב משהו שיש היום ולא היה בעבר. המילה Now פותחת את התיאור של היום, ובשורה 15 כתוב שמוסיפים צלילי רקע ומוזיקה. לכן כותבים background sounds and music. אפשר לכתוב גם or במקום and.

שימו לב שהשימוש בכמה קוראים לדמויות השונות הוא הצד השני של ההבדל שכבר כתבנו בשורה הראשונה - קורא אחד מול כמה קוראים. לכן בשורה השנייה כותבים הבדל אחר: צלילי הרקע והמוזיקה.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

(1) In the past, audiobooks had one reader.

(2) In the past, audiobooks did not have background sounds and music.

מתקבלות גם:

(1) In the past, audiobooks had a single reader.
(2) In the past, audiobooks did not have background sounds or music.

💡 טיפ: בשאלה עם שני חלקים, כל שורה צריכה לתת הבדל אחר - אותו רעיון פעמיים שווה רק תשובה אחת. ומשלימים בדיוק את המשפט הכתוב: אחרי had או did not have באים רק שם עצם, כמו one reader. מי שמעתיק את המשפט מהטקסט, שמתחיל ב-a whole book, פותח משפט חדש עם נושא ונשוא ומאבד 50% מהסעיף.

What is explained in lines 15-18?

i)Why authors like to read their own books.
ii)How publishers choose the books they record.
iii)How authors are involved in producing audiobooks.
iv)What advice publishers give authors of audiobooks.

(9 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים מה מוסבר בשורות 15–18. קוראים את השורות האלה ובודקים איזו תשובה מסכמת את מה שהן אומרות. יש תשובה נכונה אחת מתוך ארבע, ומקיפים את המספר שלה.

מה כתוב בטקסט?

בשורות 15–18 כתוב שהיום לסופרים יש לעתים קרובות תפקיד בהפקת ספרי שמע - המילה authors מוסברת במילון שמתחת לקטע: סופרים. לפעמים מקליטים אותם כשהם קוראים את הספרים שלהם עצמם, והם גם נותנים עצות על סוג המוזיקה והצלילים שצריך להשתמש בהם. ולאחרונה כמה מוציאים לאור אפילו ביקשו מסופרים לכתוב ספרים שנועדו אך ורק להקלטה כספרי שמע.

המשפטים החשובים:

authors now often have a role in producing audiobookslines 15–16

לסופרים יש היום לעתים קרובות תפקיד בהפקת ספרי שמע

They are sometimes recorded reading their own bookslines 16–17

לפעמים מקליטים אותם קוראים את הספרים שלהם

they also give advice on the type of music and soundsline 17

הם גם נותנים עצות על סוג המוזיקה והצלילים

איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "איך סופרים מעורבים בהפקת ספרי שמע": המשפט הראשון בשורות האלה אומר את זה כמעט במילים של התשובה - have a role, כלומר יש להם תפקיד בהפקה של ספרי שמע. כל מה שבא אחריו הוא דוגמאות לתפקיד הזה: הם קוראים את הספרים שלהם בהקלטה, נותנים עצות על המוזיקה והצלילים, ולפעמים כותבים ספרים במיוחד לספרי שמע.

למה לא שאר התשובות?

תשובה i שואלת למה סופרים אוהבים לקרוא את הספרים שלהם. כתוב שלפעמים מקליטים אותם קוראים את הספרים שלהם, אבל לא כתוב שהם אוהבים את זה, ובטח שלא למה.
תשובה ii שואלת איך המוציאים לאור בוחרים אילו ספרים להקליט. כתוב רק שהם מבקשים מסופרים לכתוב ספרים במיוחד להקלטה, ולא איך הם בוחרים ספרים.
תשובה iv שואלת אילו עצות המוציאים לאור נותנים לסופרים. בטקסט זה הפוך: הסופרים הם שנותנים עצות על המוזיקה והצלילים, ולא מקבלים עצות מהמוציאים לאור.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

iii) How authors are involved in producing audiobooks.

💡 טיפ: תשובה iv מטעה כי כל המילים שלה מופיעות בטקסט - advice, publishers, authors - אבל התפקידים התהפכו: מי נותן עצה למי. כשתשובה משתמשת באותן דמויות כמו הטקסט, בודקים מי עושה מה.

Which of the following statements would Sandra Bell agree with? (paragraph IV)

i)Audiobooks should use more interesting sounds.
ii)Printed books are a better choice than audiobooks.
iii)Many people don't have a good imagination.
iv)People should never listen to audiobooks.

(9 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים עם איזה משפט הפסיכולוגית סנדרה בל הייתה מסכימה, לפי פסקה IV. המשפטים לא כתובים בטקסט כמו שהם, ולכן צריך להבין מה דעתה ולבדוק איזו תשובה מתאימה לה. יש תשובה נכונה אחת מתוך ארבע.

מה כתוב בטקסט?

פסקה IV פותחת בכך שספרי השמע החדשים גורמים גם לדאגות. בל מסבירה שכשקוראים ספר מודפס צריך להשתמש בדמיון, אבל כל הקולות המוקלטים וצלילי הרקע לא משאירים הרבה לדמיין. היא גם מזכירה מחקר שמראה שאנשים מחמיצים לעתים קרובות חלקים חשובים בסיפור כשהם מאזינים לספר, כי בדרך כלל הם עושים דברים אחרים באותו זמן. ובכל זאת, בסוף היא אומרת שהיא שמחה שיש לאנשים ספרי שמע, כי זה בהחלט עדיף על אין ספרים בכלל.

המשפטים החשובים:

When you read a printed book, you need to use your imaginationlines 19–20

כשאתם קוראים ספר מודפס, אתם צריכים להשתמש בדמיון שלכם

don't leave much for you to imagineline 21

לא משאירים לכם הרבה לדמיין

people often miss important parts of the storyline 22

אנשים מחמיצים לעתים קרובות חלקים חשובים בסיפור

It's certainly better than having no books at all.line 24

זה בהחלט עדיף על אין ספרים בכלל.

איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "ספרים מודפסים הם בחירה טובה יותר מספרי שמע": כל מה שבל אומרת בעד הספר המודפס ונגד ספרי השמע. בספר מודפס משתמשים בדמיון, ובספר שמע לא נשאר הרבה לדמיין. ומי שמאזין מחמיץ חלקים חשובים בסיפור. גם המשפט האחרון שלה מראה את זה: לדבריה ספרי שמע עדיפים רק על מצב שבו אין ספרים בכלל - ולא על ספר מודפס.

למה לא שאר התשובות?

תשובה i אומרת שספרי שמע צריכים להשתמש בצלילים מעניינים יותר. בל מבקרת דווקא את הצלילים: לדבריה, הקולות וצלילי הרקע לא משאירים מקום לדמיון. יותר צלילים רק יחמירו את הבעיה, לדעתה.
תשובה iii אומרת שלהרבה אנשים אין דמיון טוב. בל לא אומרת שום דבר על הדמיון של אנשים. היא אומרת שספר השמע לא משאיר לדמיון מקום, ולא שלאנשים חסר דמיון.
תשובה iv אומרת שאנשים לא צריכים להאזין לספרי שמע אף פעם. בל אומרת את ההפך בסוף הפסקה: היא שמחה שיש לאנשים ספרי שמע בחייהם.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

ii) Printed books are a better choice than audiobooks.

💡 טיפ: שימו לב למילה Still בשורה 23, שפירושה "ובכל זאת": היא מראה שבל לא נגד ספרי שמע לגמרי. תשובה עם מילה קיצונית כמו never היא בדרך כלל שגויה, אלא אם כן גם הטקסט קיצוני באותה מידה. ומקיפים מספר אחד בלבד, כי שתי הקפות מקבלות 0.

PART II: LEXICAL KNOWLEDGE (30 points)

VOCABULARY

Below are five questions, (8) to (12). In each question there are six items (words or chunks) and three definitions. In each question, match three of the items 1–6 to the definitions on the right. Write the number of the item next to its definition, as shown in the example. (2 points for each correct match.)

1a factory

2an expert

3an audience

4an announcement

5an inquiry

6a planet

___a group of people who watch or listen to a performance
___a question you ask to get information
___a person with special knowledge of something

(6 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

בשאלה הזאת יש שש מילים ושלוש הגדרות באנגלית. צריך להתאים שלוש מהמילים להגדרות, ולכתוב ליד כל הגדרה את המספר של המילה שמתאימה לה. שלוש מילים יישארו בלי הגדרה - הן שם כדי לבלבל.

מה כתוב בטקסט?

מילה 1, a factory, היא מפעל. מילה 2, an expert, היא מומחה - אדם שיודע הרבה על תחום מסוים. מילה 3, an audience, היא קהל - האנשים שצופים בהופעה או מאזינים לה. מילה 4, an announcement, היא הודעה רשמית, למשל ברמקול. מילה 5, an inquiry, היא בירור או שאלה - פנייה כדי לקבל מידע. מילה 6, a planet, היא כוכב לכת, כמו כדור הארץ או מאדים.

איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא קבוצת אנשים שצופים בהופעה או מאזינים לה - זה קהל, ולכן כותבים לידה 3.

ההגדרה השנייה היא שאלה ששואלים כדי לקבל מידע - זה בירור, ולכן כותבים לידה 5.

ההגדרה השלישית היא אדם עם ידע מיוחד במשהו - זה מומחה, ולכן כותבים לידה 2.

למה לא שאר התשובות?

מילה 1, a factory, היא מפעל - מקום שבו מייצרים דברים. זה לא אדם, לא קבוצה ולא שאלה.
מילה 4, an announcement, היא הודעה. הודעה נותנת מידע, אבל ההגדרה השנייה מדברת על שאלה ששואלים כדי לקבל מידע - הכיוון הפוך.
מילה 6, a planet, היא כוכב לכת, ואין לה קשר לאף אחת מההגדרות.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

3 — 5 — 2

💡 טיפ: המילה audiences הופיעה גם בקטע, בשורה 6 - ספרי שמע מושכים קהלים חדשים. ואל תתבלבלו בין an inquiry לבין an announcement: בבירור שואלים כדי לקבל מידע, ובהודעה מוסרים מידע.

1a customer

2a comparison

3an error

4a proposal

5an experience

6a supply

___something that happens to you that affects your feelings
___a mistake
___a suggestion or a plan

(6 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

מה כתוב בטקסט?

מילה 1, a customer, היא לקוח - מי שקונה בחנות או בעסק. מילה 2, a comparison, היא השוואה בין שני דברים. מילה 3, an error, היא שגיאה או טעות. מילה 4, a proposal, היא הצעה - תוכנית שמציעים למישהו. מילה 5, an experience, היא חוויה - משהו שקורה לנו ומשפיע עלינו. מילה 6, a supply, היא אספקה או מלאי של משהו.

איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא משהו שקורה לכם ומשפיע על הרגשות שלכם - זו חוויה, ולכן כותבים לידה 5.

ההגדרה השנייה היא a mistake, טעות - זה an error, ולכן כותבים לידה 3.

ההגדרה השלישית היא הצעה או תוכנית - זה a proposal, ולכן כותבים לידה 4.

למה לא שאר התשובות?

מילה 1, a customer, היא לקוח - אדם, ולא חוויה, טעות או הצעה.
מילה 2, a comparison, היא השוואה. היא לא טעות ולא הצעה, ולכן לא מתאימה לאף הגדרה.
מילה 6, a supply, היא מלאי או אספקה של משהו, ואין לה קשר לאף אחת מההגדרות.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

5 — 3 — 4

💡 טיפ: גם המילה experience הופיעה בקטע, בשורה 15 - a richer listening experience, חוויית האזנה עשירה יותר. ושימו לב ש-a proposal בא מהפועל to propose, להציע - אם מכירים את הפועל, מגיעים לשם העצם.

10.

1to require

2to accept

3to warn

4to cancel

5to claim

6to encounter

___to stop something that was planned from happening
___to say that something dangerous might happen
___to need something for a particular purpose

(6 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

מה כתוב בטקסט?

מילה 1, to require, פירושה לדרוש - להזדקק למשהו. מילה 2, to accept, פירושה לקבל או להסכים. מילה 3, to warn, פירושה להזהיר. מילה 4, to cancel, פירושה לבטל. מילה 5, to claim, פירושה לטעון. מילה 6, to encounter, פירושה להיתקל במשהו או לפגוש מישהו.

איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא לעצור משהו שתוכנן כך שלא יקרה - זה לבטל, ולכן כותבים לידה 4.

ההגדרה השנייה היא לומר שמשהו מסוכן עלול לקרות - זה להזהיר, ולכן כותבים לידה 3.

ההגדרה השלישית היא להזדקק למשהו למטרה מסוימת - זה לדרוש, ולכן כותבים לידה 1.

למה לא שאר התשובות?

מילה 2, to accept, פירושה לקבל או להסכים. זה לא לבטל, לא להזהיר ולא להזדקק.
מילה 5, to claim, פירושה לטעון. גם כשמזהירים אומרים משהו, אבל טענה יכולה להיות על כל דבר, ואזהרה היא דווקא על סכנה.
מילה 6, to encounter, פירושה להיתקל במשהו, ואין לה קשר לאף אחת מההגדרות.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

4 — 3 — 1

💡 טיפ: ההגדרה השנייה מתחילה ב-to say, ולכן גם to claim נשמעת מתאימה. המילה dangerous היא שמכריעה: מי שמדבר על סכנה מזהיר. בכל הגדרה מחפשים את המילה החשובה ביותר, ולא רק את הפועל הראשון.

11.

1essentially

2frequently

3instantly

4obviously

5seriously

6entirely

___immediately
___completely
___often

(6 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

מה כתוב בטקסט?

מילה 1, essentially, פירושה ביסודו של דבר, בעיקרון. מילה 2, frequently, פירושה לעתים קרובות. מילה 3, instantly, פירושה מיד, ברגע. מילה 4, obviously, פירושה ברור ש..., כמובן. מילה 5, seriously, פירושה ברצינות, או באופן חמור. מילה 6, entirely, פירושה לגמרי, לחלוטין.

איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא immediately, שפירושה מיד - זה instantly, ולכן כותבים לידה 3.

ההגדרה השנייה היא completely, שפירושה לגמרי - זה entirely, ולכן כותבים לידה 6.

ההגדרה השלישית היא often, שפירושה לעתים קרובות - זה frequently, ולכן כותבים לידה 2.

למה לא שאר התשובות?

מילה 1, essentially, פירושה בעיקרון. היא לא מתארת זמן או שלמות, ולכן לא מתאימה לאף הגדרה.
מילה 4, obviously, פירושה כמובן, ברור ש... - והיא לא מיד, לא לגמרי ולא לעתים קרובות.
מילה 5, seriously, פירושה ברצינות, ואין לה קשר לאף אחת מההגדרות.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

3 — 6 — 2

💡 טיפ: כאן ההגדרות הן מילים בודדות, ולכן מחפשים מילה נרדפת. עוזר לפרק את התואר לשם התואר שלו: instant פירושו רגעי, entire פירושו שלם, ו-frequent פירושו תכוף - וכך מגיעים למשמעות.

12.

1to pass something on

2to come up with

3to cope with

4to be in touch

5to take for granted

6to go into

___to explain something in detail
___to assume something is true without checking
___to give something to someone after you have received it

(6 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

בשאלה הזאת יש שישה צירופים ושלוש הגדרות באנגלית. צריך להתאים שלושה מהצירופים להגדרות, ולכתוב ליד כל הגדרה את המספר של הצירוף שמתאים לה. שלושה צירופים יישארו בלי הגדרה - הם שם כדי לבלבל.

מה כתוב בטקסט?

מילה 1, to pass something on, פירושה להעביר משהו הלאה, למישהו אחר. מילה 2, to come up with, פירושה להעלות רעיון או להמציא פתרון. מילה 3, to cope with, פירושה להתמודד עם משהו. מילה 4, to be in touch, פירושה לשמור על קשר. מילה 5, to take for granted, פירושה לקבל משהו כמובן מאליו. מילה 6, to go into, פירושה כאן להיכנס לפרטים - לדון במשהו לעומק.

איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא להסביר משהו בפירוט - זה להיכנס לפרטים, to go into, ולכן כותבים לידה 6.

ההגדרה השנייה היא להניח שמשהו נכון בלי לבדוק - זה לקבל כמובן מאליו, ולכן כותבים לידה 5.

ההגדרה השלישית היא לתת משהו למישהו אחרי שקיבלתם אותו - זה להעביר הלאה, ולכן כותבים לידה 1.

למה לא שאר התשובות?

מילה 2, to come up with, פירושה להעלות רעיון. זה לא להסביר בפירוט, לא להניח ולא להעביר.
מילה 3, to cope with, פירושה להתמודד עם קושי, ואין לה קשר לאף אחת מההגדרות.
מילה 4, to be in touch, פירושה לשמור על קשר עם מישהו. זה לא העברה של חפץ, ולא הסבר.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

6 — 5 — 1

💡 טיפ: בצירופים כאלה המשמעות היא של הצירוף כולו, ולא של כל מילה לחוד: to go into כאן לא פירושו להיכנס לחדר, אלא להיכנס לפרטים. וגם to take for granted לא קשור לנתינה, למרות המילה take - הוא פירושו לקבל משהו כמובן מאליו.

THE RISE OF AUDIOBOOKS — THE BOOKS WE LISTEN TO

QUESTIONS (70 points)

רוצים להשלים את חוויית הלמידה?

כל האתר במבט אחד