בגרות באנגלית מודול E (016471) - קיץ 2021, מועד ב

4-5 יח"ל · קיץ, מועד ב' · גרסה א' · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות.

◂ טבלת התשובות

1	ii
2	iv
3	Their ability to smell the plant.
4	iii
5	The dogs enable scientists to study rare gorillas.
6	They do it by smelling even the smallest amounts of tusk hidden inside a bag.
7	(1) Lines 15–17: Dogs that are full of energy. / (2) Lines 18–19: Dogs that are big and strong.
8	iii
9	6 – 1 – 4
10	2 – 5 – 3
11	4 – 3 – 2
12	5 – 1 – 6
13	6 – 2 – 3

PART I: WRITTEN RECEPTION (70 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Read the article below and then answer questions 1–8. A glossary of the underlined words (numbers 1–10) is provided on the next page.

NEW JOBS FOR DOGS

One sunny day in Iowa, USA, two dogs are running around a large field of corn. With their noses close to the ground, they are searching for a plant called "silky bush clover." Each of these specially trained¹ dogs locates the plant by its smell, and sits down next to any that it finds. Then the handler², Kate Banville, goes to the dog and gives it a reward³ – a ball to play with.(lines 1–4)

The silky bush clover is originally from Asia, where pests⁴ and diseases prevent it from spreading. However, in the USA it has no natural enemies⁵, so it can quickly cover whole fields. This stops other plants from growing there. Therefore, efforts are constantly being made to find and remove⁶ silky bush clover plants before they spread. "Discovering a single plant in a large field is impossible for humans," says Banville. "But trained dogs can do the job easily."(lines 5–9)

III

Dogs like these are being used in conservation⁷ projects all over the world. Each dog is trained to recognize only one specific smell – of a plant, an animal, or even just part of an animal. For example, in Africa, conservation dogs help find the world’s rarest gorillas so that scientists can study them. And in India, dogs are helping to catch people who kill elephants for their valuable tusks⁸. They are able to smell even the smallest amounts of tusk hidden inside a bag.(lines 10–14)

Many of the conservation dogs used to be pets. "They were abandoned⁹ because they're so full of energy," says Banville. "That was difficult for their owners, but for us it's perfect. They also love playing with a ball, and that makes them easy to train." However, she explains, not every dog is right for the job. "All our projects require the dogs to spend all day running great distances. Only big, strong ones can do that without getting too tired."(lines 15–19)

But it's not enough to have the right dogs – the handlers, too, must be suited to the job. "You need a lot of patience¹⁰ and mental concentration," says Banville. "During all the hours the dogs are working, you have to keep an eye on everything they're doing. So while a lot of dog lovers are interested in this job, not many can actually do it. But when you do have a good handler and a smart dog, they're an amazing team."(lines 20–24)

¹train (verb) – לאלף²handler – מאלף, מאמן³reward (noun) – פרס⁴pest – מזיק⁵enemy – אויב⁶remove – לסלק⁷conservation – שימור⁸tusk – חט⁹abandon – לנטוש¹⁰patience – סבלנות

QUESTIONS (70 points)

Answer questions 1–8 in English according to the article. In questions 1, 2, 4 and 8, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.

What are we told about the dogs described in paragraph I?

i)Why they like playing with a ball.
ii)When they get a reward.
iii)How much time they spend in the field.
iv)How difficult it was to train them.

(8 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים מה מספרים לנו על הכלבים שמתוארים בפסקה I. יש תשובה נכונה אחת מתוך ארבע, ומקיפים את המספר שלה. קוראים את כל הפסקה ובודקים כל תשובה מול מה שכתוב בה בפועל.

מה כתוב בטקסט?

פסקה I מתארת יום עבודה של שני כלבים בשדה תירס גדול באיווה. הכלבים רצים כשהאף שלהם קרוב לאדמה ומחפשים צמח מסוים. כל כלב מוצא את הצמח לפי הריח שלו ומתיישב ליד כל צמח שהוא מוצא. אז המאלפת, קייט באנוויל, ניגשת לכלב ונותנת לו פרס - כדור לשחק בו. המילה Then, שפירושה "ואז", מראה מתי בדיוק הכלב מקבל את הפרס: אחרי שמצא את הצמח והתיישב לידו.

המשפטים החשובים:

locates the plant by its smellline 3

מוצא את הצמח לפי הריח שלו

sits down next to any that it findsline 3

מתיישב ליד כל צמח שהוא מוצא

goes to the dog and gives it a rewardline 4

ניגשת לכלב ונותנת לו פרס

איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "מתי הם מקבלים פרס": הפסקה מתארת את הרגע הזה בדיוק. הכלב מוצא צמח, מתיישב לידו, ואז המאלפת ניגשת אליו ונותנת לו כדור. כלומר, הכלב מקבל פרס בכל פעם שהוא מוצא את הצמח.

למה לא שאר התשובות?

תשובה i שואלת למה הכלבים אוהבים לשחק בכדור. הכדור מופיע בפסקה רק בתור הפרס, ואין בה הסבר למה הם אוהבים אותו.
תשובה iii שואלת כמה זמן הכלבים מבלים בשדה. בפסקה I כתוב רק שהם רצים בשדה ביום שמשי אחד, בלי שום פרט על משך הזמן.
תשובה iv שואלת כמה קשה היה לאלף אותם. כתוב שהכלבים אולפו במיוחד, specially trained, אבל לא כתוב אם זה היה קשה או קל.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

ii) When they get a reward.

💡 טיפ: תשובות i ו-iii משתמשות בדברים שמופיעים בהמשך הכתבה - בפסקה IV כתוב שהכלבים אוהבים לשחק בכדור ושהם רצים כל היום. אבל השאלה שואלת רק על פסקה I. כשהשאלה מפנה לפסקה מסוימת, בודקים מה כתוב בה, ולא מה שכתוב במקום אחר בכתבה.

What do we learn about the silky bush clover from paragraph II?

i)Why it spreads mainly through large fields.
ii)How it arrived in the USA.
iii)How it spreads diseases.
iv)Why it can spread quickly in the USA.

(8 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על הצמח silky bush clover מפסקה II. יש תשובה נכונה אחת מתוך ארבע, ומקיפים את המספר שלה.

מה כתוב בטקסט?

בפסקה II מסבירים שהצמח הגיע במקור מאסיה. שם יש מזיקים ומחלות שלא נותנים לו להתפשט. אבל בארצות הברית אין לו אויבים טבעיים, ולכן הוא יכול לכסות במהירות שדות שלמים ולא משאיר מקום לצמחים אחרים. המילה so, שפירושה "ולכן", מחברת בין הסיבה - אין אויבים טבעיים - לבין התוצאה - התפשטות מהירה. בגלל זה כל הזמן מנסים למצוא את הצמחים ולסלק אותם לפני שהם מתפשטים.

המשפטים החשובים:

pests and diseases prevent it from spreadinglines 5–6

מזיקים ומחלות מונעים ממנו להתפשט

in the USA it has no natural enemiesline 6

בארצות הברית אין לו אויבים טבעיים

so it can quickly cover whole fieldsline 6

ולכן הוא יכול לכסות במהירות שדות שלמים

איך מגיעים לתשובה?

תשובה iv נכונה - "למה הוא יכול להתפשט מהר בארצות הברית": הפסקה נותנת את הסיבה במפורש. באסיה המזיקים והמחלות עוצרים אותו, ובארצות הברית אין לו אויבים טבעיים - ולכן שם הוא מתפשט מהר ומכסה שדות שלמים.

למה לא שאר התשובות?

תשובה i שואלת למה הצמח מתפשט בעיקר בשדות גדולים. כתוב שהוא יכול לכסות שדות שלמים, אבל לא כתוב שהוא מתפשט בעיקר בשדות גדולים, וגם לא למה.
תשובה ii שואלת איך הצמח הגיע לארצות הברית. כתוב רק שהוא במקור מאסיה, ואין שום מידע על הדרך שבה הוא הגיע.
תשובה iii שואלת איך הצמח מפיץ מחלות. בטקסט זה הפוך: המחלות פוגעות בצמח באסיה ומונעות ממנו להתפשט. הצמח לא מפיץ מחלות.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

iv) Why it can spread quickly in the USA.

💡 טיפ: תשובה iii מטעה כי המילים diseases ו-spreading מופיעות באותו משפט. אבל בטקסט המחלות הן מה שעוצר את הצמח, ולא משהו שהוא מפיץ. תמיד בודקים מי עושה מה למי במשפט, ולא רק אם המילים של התשובה מופיעות בו.

COMPLETE THE ANSWER.

According to Banville, "trained dogs can do the job easily" (line 9). What makes it easy for them? Base your answer on paragraph I.

Their ability to ____ .

(8 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

בשורה 9 באנוויל אומרת שכלבים מאולפים עושים את העבודה בקלות. שואלים מה הופך את זה לקל בשבילם, והתשובה צריכה לבוא מפסקה I - לא מהשורה שמצוטטת בשאלה. משלימים את התשובה שמתחילה במילים Their ability to, "היכולת שלהם".

מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה II באנוויל מסבירה שלמצוא צמח אחד בשדה גדול זה בלתי אפשרי לבני אדם, אבל לכלבים מאולפים זה קל. את הסיבה צריך לחפש בפסקה I: שם כתוב שכל אחד מהכלבים המאולפים מוצא את הצמח לפי הריח שלו. בני אדם לא יכולים להריח צמח אחד בשדה ענק - הכלבים כן.

המשפטים החשובים:

Discovering a single plant in a large field is impossible for humanslines 8–9

למצוא צמח אחד בשדה גדול זה בלתי אפשרי לבני אדם

Each of these specially trained dogs locates the plant by its smelllines 2–3

כל אחד מהכלבים המאולפים במיוחד האלה מוצא את הצמח לפי הריח שלו

איך מגיעים לתשובה?

מה שהופך את העבודה לקלה הוא חוש הריח: הכלבים מסוגלים להריח את הצמח ולמצוא אותו לפי הריח. אחרי Their ability to בא פועל בצורת המקור, ולכן כותבים smell the plant. אפשר גם להשתמש בניסוח של הטקסט: למצוא את הצמח לפי הריח שלו. המילה locates מהטקסט פירושה "מוצא", ובמקומה כותבים find, ואחריה את הצמח ואת המילים by its smell.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

Their ability to smell the plant.

מתקבלות גם:

Their ability to find the plant by its smell.
Their ability to find the silky bush clover by its smell.

💡 טיפ: בהשלמה ממשיכים את מה שכבר כתוב. מי שכותב אחרי Their ability to משפט חדש עם נושא ונשוא, למשל They smell the plant, מאבד חצי מהנקודות של הסעיף. ושימו לב לצורת הפועל: אחרי to לא כותבים smelling או locates - זו טעות דקדוק שמורידה נקודות.

What do we learn about conservation dogs from paragraph III?

i)How they are trained.
ii)What smells they learn to recognize most easily.
iii)Where they are used.
iv)Why scientists study them.

(7 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על כלבי שימור, conservation dogs, מפסקה III. יש תשובה נכונה אחת מתוך ארבע, ומקיפים את המספר שלה.

מה כתוב בטקסט?

פסקה III פותחת בכך שמשתמשים בכלבים כאלה בפרויקטים של שימור טבע בכל העולם. כל כלב מאולף לזהות ריח אחד בלבד - של צמח, של בעל חיים, או אפילו של חלק מבעל חיים. אחר כך מגיעות שתי דוגמאות: באפריקה הכלבים עוזרים למצוא את הגורילות הנדירות ביותר בעולם כדי שמדענים יוכלו לחקור אותן, ובהודו הם עוזרים לתפוס אנשים שהורגים פילים בשביל החטים שלהם.

המשפטים החשובים:

being used in conservation projects all over the worldline 10

משתמשים בהם בפרויקטים של שימור בכל העולם

in Africa, conservation dogs help find the world’s rarest gorillasline 12

באפריקה, כלבי שימור עוזרים למצוא את הגורילות הנדירות ביותר בעולם

And in India, dogs are helping to catch peopleline 13

ובהודו, כלבים עוזרים לתפוס אנשים

איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "איפה משתמשים בהם": הפסקה אומרת שמשתמשים בכלבים בכל העולם, ונותנת שני מקומות מפורשים - אפריקה והודו - ומה הכלבים עושים בכל אחד מהם.

למה לא שאר התשובות?

תשובה i שואלת איך מאלפים את הכלבים. כתוב שכל כלב מאולף לזהות ריח אחד, כלומר מה הוא לומד, אבל לא כתוב איך מאלפים אותו.
תשובה ii שואלת אילו ריחות הכלבים לומדים לזהות הכי בקלות. כתוב שכל כלב לומד ריח אחד בלבד, ואין השוואה בין ריחות קלים יותר וקשים יותר.
תשובה iv שואלת למה מדענים חוקרים את הכלבים. המדענים חוקרים את הגורילות, לא את הכלבים - המילה them בשורה 13 מתייחסת לגורילות.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

iii) Where they are used.

💡 טיפ: בתשובה iv המילה them היא המלכודת: היא חוזרת לשם העצם הקרוב שלפניה, gorillas, ולא לכלבים. כשמילה כמו them, it או they חשובה לתשובה, בודקים למי היא מתייחסת.

COMPLETE THE SENTENCE.

What do conservation dogs enable scientists to do? (paragraph III)

The dogs enable scientists to ____ .

(8 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים מה כלבי השימור מאפשרים למדענים לעשות, לפי פסקה III. משלימים את המשפט שמתחיל במילים The dogs enable, "הכלבים מאפשרים", וממשיכים אחרי scientists to.

מה כתוב בטקסט?

בפסקה III יש דוגמה מאפריקה: כלבי השימור עוזרים למצוא את הגורילות הנדירות ביותר בעולם. המילים so that, שפירושן "כדי ש", מסבירות את המטרה: כדי שמדענים יוכלו לחקור אותן. כלומר, הכלבים מוצאים את הגורילות, ובזכות זה המדענים יכולים לחקור אותן.

המשפטים החשובים:

conservation dogs help find the world’s rarest gorillasline 12

כלבי שימור עוזרים למצוא את הגורילות הנדירות ביותר בעולם

so that scientists can study themlines 12–13

כדי שמדענים יוכלו לחקור אותן

איך מגיעים לתשובה?

מה שהמדענים יכולים לעשות בזכות הכלבים הוא לחקור את הגורילות הנדירות. אחרי to בא פועל בצורת המקור, ולכן ממשיכים ב-study, ואחריו מה הם חוקרים: rare gorillas, או במילים של הטקסט, the world's rarest gorillas. המילה them בטקסט היא הגורילות, ולכן בתשובה כותבים את המילה gorillas במקום them.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

The dogs enable scientists to study rare gorillas.

מתקבלות גם:

The dogs enable scientists to study the world's rarest gorillas.

💡 טיפ: שימו לב למי מתייחסת השאלה: למצוא את הגורילות זה מה שהכלבים עושים, ומה שהם מאפשרים למדענים הוא לחקור אותן, ולכן הפועל הבטוח כאן הוא study. ואל תעתיקו study them: בלי המילה gorillas לא ברור מה המדענים חוקרים.

COMPLETE THE SENTENCE.

How do conservation dogs help catch people who kill elephants? Base your answer on information in lines 13–14.

They do it by ____ .

(8 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים איך כלבי השימור עוזרים לתפוס אנשים שהורגים פילים. התשובה צריכה להתבסס על שורות 13–14, ומשלימים את המשפט שמתחיל במילים They do it by, "הם עושים את זה על ידי".

מה כתוב בטקסט?

בשורות 13–14 כתוב שבהודו כלבים עוזרים לתפוס אנשים שהורגים פילים בשביל החטים היקרים שלהם. המשפט שאחריו מסביר איך: הכלבים מסוגלים להריח אפילו כמויות קטנות מאוד של חט שמוסתרות בתוך תיק. כך אפשר לגלות את מי שמבריח חטים, גם כשהם מוסתרים.

המשפטים החשובים:

dogs are helping to catch people who kill elephantsline 13

כלבים עוזרים לתפוס אנשים שהורגים פילים

They are able to smell even the smallest amounts of tuskline 14

הם מסוגלים להריח אפילו את הכמויות הקטנות ביותר של חט

hidden inside a bagline 14

מוסתרות בתוך תיק

איך מגיעים לתשובה?

הדרך שבה הכלבים עוזרים היא חוש הריח: הם מריחים אפילו כמות קטנה מאוד של חט שמוסתרת בתיק. אחרי by בא פועל עם ing, ולכן הופכים את are able to smell מהטקסט ל-smelling, וממשיכים במה שהם מריחים: אפילו את הכמויות הקטנות ביותר של חט שמוסתרות בתוך תיק, כמו במשפט שבטקסט.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

They do it by smelling even the smallest amounts of tusk hidden inside a bag.

💡 טיפ: אחרי by חייב לבוא פועל עם ing. מי שמעתיק את הטקסט כמו שהוא, They are able, פותח משפט חדש עם נושא ונשוא ומאבד חצי מהנקודות של הסעיף. וכדאי לכתוב את כל הפרט - שהחט מוסתר בתוך תיק - כי זה מה שמראה איך הכלבים תופסים את האנשים.

COMPLETE THE ANSWERS.

According to Banville, which dogs can be used as conservation dogs? Give TWO answers from the lines below.

(1)Lines 15–17: Dogs that ____ .

(2)Lines 18–19: Dogs that ____ .

(2x8=16 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים לפי באנוויל אילו כלבים מתאימים להיות כלבי שימור. צריך לתת שתי תשובות: אחת משורות 15–17 ואחת משורות 18–19. כל תשובה כבר מתחילה במילים Dogs that, "כלבים ש", ואנחנו ממשיכים אותה.

מה כתוב בטקסט?

בשורות 15–17 באנוויל מספרת שהרבה מהכלבים היו פעם חיות מחמד שבעליהם נטשו אותן, כי הן מלאות אנרגיה. לבעלים זה היה קשה, אבל לעבודה הזאת זה מושלם. היא מוסיפה שהם אוהבים לשחק בכדור, ולכן קל לאלף אותם. בשורות 18–19 היא אומרת שלא כל כלב מתאים: בפרויקטים הכלבים רצים מרחקים גדולים כל היום, ורק כלבים גדולים וחזקים יכולים לעשות את זה בלי להתעייף מדי.

המשפטים החשובים:

because they're so full of energylines 15–16

כי הם כל כך מלאי אנרגיה

but for us it's perfectline 16

אבל בשבילנו זה מושלם

love playing with a ball, and that makes them easy to trainline 17

אוהבים לשחק בכדור, וזה הופך אותם לקלים לאילוף

Only big, strong ones can do thatline 19

רק כלבים גדולים וחזקים יכולים לעשות את זה

איך מגיעים לתשובה?

בתשובה הראשונה כותבים תכונה אחת משורות 15–17. הכי ברור לכתוב שהם מלאי אנרגיה, are full of energy. אפשר גם לכתוב שהם אוהבים לשחק בכדור, love playing, או שקל לאלף אותם, are easy to train - שלושתן במפתח הרשמי. בטקסט כתוב they're, אבל אחרי Dogs that אין צורך ב-they: ממשיכים ישר בפועל, are full of energy.

בתשובה השנייה כותבים את מה שכתוב בשורות 18–19: רק כלבים גדולים וחזקים מתאימים, ולכן ממשיכים ב-are big and strong. בטקסט כתוב big, strong ones, ואחרי Dogs that צריך פועל, are, לפני התכונות.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

(1) Lines 15–17: Dogs that are full of energy.

(2) Lines 18–19: Dogs that are big and strong.

מתקבלות גם:

(1) Dogs that love playing with a ball. / Dogs that are easy to train.

💡 טיפ: בכל סעיף כותבים תשובה אחת בלבד, אחרי Dogs that. מי שכותב בסעיף הראשון שתי תכונות או שלוש מאבד 2 נקודות, גם אם כולן נכונות. ואל תכתבו Dogs that they are - המילה they מיותרת, והיא טעות דקדוק שמורידה נקודות. שימו לב גם שהעובדה שהכלבים היו פעם חיות מחמד היא לא התכונה שהופכת אותם למתאימים - התכונות הן האנרגיה, האהבה לכדור, והגודל והכוח.

What does Banville explain about working with conservation dogs?

i)Why handlers love the work.
ii)Why the dog and handler are not trained at the same time.
iii)Why it can be difficult for the handler.
iv)Why it is important for the dogs to watch the handlers.

(7 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים מה באנוויל מסבירה על העבודה עם כלבי שימור. השאלה לא מפנה לפסקה, אבל התשובה נמצאת בפסקה V, שמדברת על המאלפים. יש תשובה נכונה אחת מתוך ארבע, ומקיפים את המספר שלה.

מה כתוב בטקסט?

בפסקה V באנוויל אומרת שלא מספיק שיהיו כלבים מתאימים - גם המאלפים צריכים להתאים לעבודה. צריך הרבה סבלנות וריכוז, כי בכל השעות שהכלבים עובדים המאלף חייב לשים עין על כל מה שהם עושים. לכן, אף שהרבה אוהבי כלבים מתעניינים בעבודה, רק מעטים באמת מסוגלים לעשות אותה. בסוף היא אומרת שמאלף טוב וכלב חכם הם צוות מדהים.

המשפטים החשובים:

the handlers, too, must be suited to the jobline 20

גם המאלפים חייבים להתאים לעבודה

You need a lot of patience and mental concentrationlines 20–21

צריך הרבה סבלנות וריכוז

you have to keep an eye on everything they're doingline 22

אתם חייבים לשים עין על כל מה שהם עושים

not many can actually do itline 23

לא רבים באמת יכולים לעשות את זה

איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "למה זה יכול להיות קשה למאלף": באנוויל מסבירה שהמאלף צריך הרבה סבלנות וריכוז, ושהוא חייב לעקוב אחרי הכלבים כל השעות שהם עובדים. בגלל זה רק מעטים מצליחים בעבודה - כלומר היא קשה.

למה לא שאר התשובות?

תשובה i שואלת למה המאלפים אוהבים את העבודה. כתוב שהרבה אוהבי כלבים מתעניינים בה, אבל לא כתוב למה המאלפים אוהבים אותה.
תשובה ii שואלת למה לא מאלפים את הכלב ואת המאלף באותו זמן. בכתבה אין שום דבר על אימון משותף או נפרד.
תשובה iv שואלת למה חשוב שהכלבים יסתכלו על המאלפים. בטקסט זה הפוך: המאלף צריך לשים עין על הכלבים, ולא הכלבים על המאלף.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

iii) Why it can be difficult for the handler.

💡 טיפ: תשובה iv הופכת את הכיוון של המשפט בטקסט: keep an eye on, "לשים עין על", נאמר על המאלפים - הם מסתכלים על מה שהכלבים עושים. כשתשובה נשמעת קרובה לטקסט, בודקים מי עושה את הפעולה ועל מי.

PART II: LEXICAL KNOWLEDGE (30 points)

(VOCABULARY)

Below are five questions, (9) to (13). In each question there are six items (words or chunks) and three definitions. In each question, match three of the items 1–6 to the definitions on the right. Write the number of the item next to its definition, as shown in the example. (2 points for each correct match.)

1to achieve

2to admit

3to construct

4to inform

5to afford

6to collect

___to bring together objects of the same type
___to succeed in doing something
___to tell someone about particular facts

(6 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

בשאלה הזאת יש שש מילים ושלוש הגדרות באנגלית. צריך להתאים שלוש מהמילים להגדרות, ולכתוב ליד כל הגדרה את המספר של המילה שמתאימה לה. שלוש מילים יישארו בלי הגדרה - הן שם כדי לבלבל.

מה כתוב בטקסט?

מילה 1, to achieve, פירושה להשיג מטרה - להצליח להגיע למשהו שרצינו. מילה 2, to admit, פירושה להודות, למשל בטעות. מילה 3, to construct, פירושה לבנות, למשל בניין או גשר. מילה 4, to inform, פירושה ליידע - למסור למישהו מידע. מילה 5, to afford, פירושה להרשות לעצמך - שיש לך מספיק כסף בשביל משהו. מילה 6, to collect, פירושה לאסוף, למשל בולים או מטבעות.

איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא לקבץ יחד חפצים מאותו סוג - זה לאסוף, ולכן כותבים לידה 6.

ההגדרה השנייה היא להצליח לעשות משהו - זה להשיג, ולכן כותבים לידה 1.

ההגדרה השלישית היא לספר למישהו עובדות מסוימות - זה ליידע, ולכן כותבים לידה 4.

למה לא שאר התשובות?

מילה 2, to admit, פירושה להודות במשהו, בדרך כלל במשהו לא נעים שעשינו. זה לא סתם למסור עובדות, ולכן היא לא מתאימה להגדרה השלישית.
מילה 3, to construct, פירושה לבנות. בונים מחלקים שונים, וזה לא אותו דבר כמו לאסוף חפצים מאותו סוג.
מילה 5, to afford, קשורה לכסף - שיש לנו מספיק כדי לקנות משהו. אין הגדרה שמדברת על כסף.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

6 — 1 — 4

💡 טיפ: ההגדרה השלישית מדברת על לספר עובדות - כאן to inform, שקשורה למילה information, "מידע". אם מכירים את שם העצם, קל לזהות את הפועל שממנו הוא נבנה.

10.

1a statement

2a method

3criticism

4an influence

5a concept

6permission

___a particular way of doing something
___an idea
___a negative opinion about something or someone

(6 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

מה כתוב בטקסט?

מילה 1, a statement, פירושה הצהרה או הודעה - משהו שאומרים או כותבים באופן רשמי. מילה 2, a method, פירושה שיטה - דרך לעשות משהו. מילה 3, criticism, פירושה ביקורת. מילה 4, an influence, פירושה השפעה. מילה 5, a concept, פירושה מושג או רעיון. מילה 6, permission, פירושה רשות או אישור לעשות משהו.

איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא דרך מסוימת לעשות משהו - זו שיטה, ולכן כותבים לידה 2.

ההגדרה השנייה היא רעיון - זה מושג, ולכן כותבים לידה 5.

ההגדרה השלישית היא דעה שלילית על משהו או על מישהו - זו ביקורת, ולכן כותבים לידה 3.

למה לא שאר התשובות?

מילה 1, a statement, היא הצהרה - משהו שאומרים. היא יכולה להיות חיובית או שלילית, ולכן היא לא ההגדרה של דעה שלילית.
מילה 4, an influence, היא השפעה של משהו על משהו אחר. זו לא שיטה, לא רעיון ולא דעה.
מילה 6, permission, היא רשות לעשות משהו, ואין לה קשר לאף אחת מההגדרות.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

2 — 5 — 3

💡 טיפ: המילה criticism באה מהפועל criticize, "לבקר", ובאנגלית היא כמעט תמיד שלילית - ההפך ממחמאה. ושימו לב ל-a concept: זו מילה שמתאימה להגדרה קצרה מאוד, an idea - הגדרה קצרה היא לא פחות חשובה מהגדרה ארוכה.

11.

1finally

2particularly

3efficiently

4constantly

5naturally

6relatively

___all the time
___without wasting time or energy
___especially

(6 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

מה כתוב בטקסט?

מילה 1, finally, פירושה לבסוף או סוף סוף. מילה 2, particularly, פירושה במיוחד. מילה 3, efficiently, פירושה ביעילות. מילה 4, constantly, פירושה כל הזמן, בלי הפסקה. מילה 5, naturally, פירושה באופן טבעי, או כמובן. מילה 6, relatively, פירושה יחסית.

איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא כל הזמן - זה constantly, ולכן כותבים לידה 4.

ההגדרה השנייה היא בלי לבזבז זמן או אנרגיה - זה ביעילות, ולכן כותבים לידה 3.

ההגדרה השלישית היא במיוחד - זה particularly, ולכן כותבים לידה 2.

למה לא שאר התשובות?

מילה 1, finally, פירושה לבסוף - משהו שקורה בסוף. זה ההפך מכל הזמן, ואין לה קשר ליעילות.
מילה 5, naturally, פירושה באופן טבעי או כמובן, ואין לה קשר לאף אחת מההגדרות.
מילה 6, relatively, פירושה יחסית - בהשוואה למשהו אחר. זה לא במיוחד ולא כל הזמן.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

4 — 3 — 2

💡 טיפ: המילה constantly הופיעה גם בכתבה, בפסקה II: מאמצים נעשים כל הזמן כדי למצוא את הצמח. כל המילים בשאלה הזאת הן תוארי פועל עם הסיומת ly - מזהים את המילה שממנה הן נבנו: efficient, "יעיל", particular, "מסוים, מיוחד".

12.

1to obtain

2to realize

3to insist

4to identify

5to employ

6to suggest

___to pay someone to work for you
___to get something from someone
___to mention an idea for other people to think about

(6 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

מה כתוב בטקסט?

מילה 1, to obtain, פירושה להשיג או לקבל משהו. מילה 2, to realize, פירושה להבין או להיווכח בפתאומיות. מילה 3, to insist, פירושה להתעקש. מילה 4, to identify, פירושה לזהות. מילה 5, to employ, פירושה להעסיק - לתת למישהו עבודה ולשלם לו. מילה 6, to suggest, פירושה להציע.

איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא לשלם למישהו כדי שיעבוד בשבילך - זה להעסיק, ולכן כותבים לידה 5.

ההגדרה השנייה היא לקבל משהו ממישהו - זה להשיג, ולכן כותבים לידה 1.

ההגדרה השלישית היא להעלות רעיון כדי שאחרים יחשבו עליו - זה להציע, ולכן כותבים לידה 6.

למה לא שאר התשובות?

מילה 2, to realize, פירושה להבין משהו, ואין לה קשר לאף אחת מההגדרות.
מילה 3, to insist, פירושה להתעקש - לא רק להעלות רעיון, אלא לדרוש אותו שוב ושוב. לכן היא לא מתאימה להגדרה השלישית.
מילה 4, to identify, פירושה לזהות מישהו או משהו. זה לא לקבל, לא להעסיק ולא להציע.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

5 — 1 — 6

💡 טיפ: שימו לב ל-to realize: לפעמים היא מתורגמת "לממש", כמו לממש חלום, אבל בדרך כלל פירושה להבין. ו-to employ קשורה למילים employer, "מעסיק", ו-employee, "עובד" - שימושי לזכור את המשפחה כולה.

13.

1to consist of

2to be short of

3to take advantage of

4to get rid of

5in light of

6in favor of

___in support of someone or something
___not to have enough of something
___to make good use of something

(6 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

בשאלה הזאת יש שישה צירופים ושלוש הגדרות באנגלית. צריך להתאים שלושה מהצירופים להגדרות, ולכתוב ליד כל הגדרה את המספר של הצירוף שמתאים לה. שלושה צירופים יישארו בלי הגדרה - הם שם כדי לבלבל.

מה כתוב בטקסט?

מילה 1, to consist of, פירושה להיות מורכב מ. מילה 2, to be short of, פירושה שחסר לנו משהו, שאין לנו מספיק ממנו. מילה 3, to take advantage of, פירושה לנצל משהו - להשתמש בו היטב. מילה 4, to get rid of, פירושה להיפטר ממשהו. מילה 5, in light of, פירושה לאור - בגלל מה שקרה או מה שידוע. מילה 6, in favor of, פירושה בעד - תומך במשהו או במישהו.

איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא בתמיכה במישהו או במשהו - זה בעד, ולכן כותבים לידה 6.

ההגדרה השנייה היא שאין מספיק ממשהו - זה to be short of, ולכן כותבים לידה 2.

ההגדרה השלישית היא להשתמש היטב במשהו - זה לנצל, ולכן כותבים לידה 3.

למה לא שאר התשובות?

מילה 1, to consist of, פירושה להיות מורכב מחלקים. היא מתארת ממה משהו בנוי, ולא שימוש, תמיכה או מחסור.
מילה 4, to get rid of, פירושה להיפטר ממשהו - זה ההפך מלנצל אותו.
מילה 5, in light of, פירושה לאור, בגלל. היא דומה בצורה ל-in favor of, אבל אין בה תמיכה במשהו.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

6 — 2 — 3

💡 טיפ: בשאלה הזאת הצירופים דומים מאוד זה לזה, ולכן לומדים אותם כיחידה אחת ולא מילה אחרי מילה: short כאן לא אומר "נמוך", ו-light לא אומר "אור" במובן הרגיל. ושימו לב ש-to take advantage of יכול לתאר גם ניצול לא הוגן של אדם, אבל כאן ההגדרה היא שימוש טוב במשהו.

NEW JOBS FOR DOGS

QUESTIONS (70 points)

רוצים להשלים את חוויית הלמידה?

כל האתר במבט אחד