דילוג לתוכן המרכזי

מבחן מתכונת באנגלית מודול E (016471) - מתכונת 1

4-5 יח"ל · במבנה של הבגרות · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות.

◂ טבלת התשובות
1ii + v
2(1) By saving them money. / (2) By giving them a sense of satisfaction.
3They offer free online videos that show how to fix common items.
4iv
5When they want to learn how to sew on a button.
6They organize and run repair cafés.
7ii
84 – 6 – 2
92 – 6 – 4
104 – 2 – 3
112 – 4 – 3
122 – 4 – 6

PART I: WRITTEN RECEPTION (70 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Read the article below and then answer questions 1–7. A glossary of the underlined words (numbers 1–6) is provided on the next page.

DON'T DISCARD1 IT – FIX IT!

I

Open the trash bins on any city street, and you will probably see plenty of things that still work. Broken lamps, old phones and torn2 jeans are thrown out daily, and most of them are buried in landfills3. Often, all that is wrong with them is something minor, such as a loose wire or a missing button. Researcher Helen Carter is not surprised by this. "New products cost far less today than they did 30 years ago," she explains. "So people see little point in fixing them. Buying a replacement is simpler, and as a result, many repair shops have gone out of business."(lines 1–6)

II

Lately, though, experts have come to agree that we should repair whatever we can. "Research shows that a family can save a great deal of money by fixing an old item rather than replacing it," Carter says. "That matters now, when prices keep going up and many families are struggling to pay their bills. Besides, when we repair something with our own hands, we feel a sense of satisfaction4 and feel proud."(lines 7–11)

III

Many communities are therefore searching for ways to make repairs easier. Since so few repair shops are left, they have come up with some creative ideas. One of them is to offer free online videos that show how to fix common items. More recently, towns around the world have started holding events called "repair cafés." There, volunteers with practical skills help visitors fix items they have brought from home. You might find one in a community center on a Saturday morning, or in a school hall that is empty in the evening. Entry is free, and no one needs to book in advance.(lines 12–17)

IV

Repair cafés come in many forms. Some deal only with clothes or bicycles; others also take toys, lamps and small kitchen appliances5. "Volunteers don't just fix things for visitors - they fix them together," Carter explains. "That way, people can learn how to sew on a button or replace a broken bike part on their own."(lines 18–21)

V

The events are organized and run by local libraries, or by organizations that hope to cut down on waste. Some visitors later become volunteers themselves, once they feel confident enough to help others. They might return, for instance, to pass on a skill they have picked up at an earlier event. "Many volunteers are retired6, and they often work alongside teenagers who are eager to learn," Carter says. "So these events are about far more than fixing things. They also help bring different generations together."(lines 22–27)

1discard – לזרוק, להשליך2torn – קרוע3landfill – מטמנת אשפה4satisfaction – סיפוק5appliance – מכשיר חשמלי6retired – בגמלאות, פנסיונר

QUESTIONS (70 points)

Answer questions 1–7 in English according to the article. In questions 4 and 7, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
PUT A √ BY THE TWO CORRECT ANSWERS.
1.

What do we learn about broken things from paragraph I?

  1. i)Which products people buy most often.
  2. ii)Why people throw so many of them away.
  3. iii)Why repair shops charge so much money.
  4. iv)What surprises Carter about city streets.
  5. v)Where many of them end up.
  6. vi)How people feel about their old things.
(2x7=14 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על דברים שבורים מפסקה I. שימו לב להוראה שמעל השאלה: צריך לסמן בדיוק שתי תשובות נכונות מתוך שש. לכן קוראים את הפסקה כולה, ובודקים כל אחת מהתשובות מול מה שכתוב בה.

2
מה כתוב בטקסט?

הפסקה פותחת בתיאור של פחי האשפה בעיר מודרנית: יש בהם הרבה דברים שעוד אפשר להשתמש בהם. מנורות שבורות, טלפונים ישנים ומכנסי ג'ינס קרועים נזרקים כל יום, ורובם נקברים בסוף במטמנות - אתרים גדולים שבהם קוברים אשפה. לעתים קרובות התקלה בכלל קטנה, למשל חוט רופף או כפתור חסר. אחר כך החוקרת הלן קרטר מסבירה למה זה קורה: מוצרים חדשים עולים היום הרבה פחות מאשר לפני 30 שנה, ולכן אנשים לא רואים טעם לתקן אותם. קל יותר לקנות מוצר חדש, ובגלל זה גם הרבה חנויות תיקונים נסגרו.

המשפטים החשובים:
most of them are buried in landfillslines 2–3
רובם נקברים במטמנות
New products cost far less todayline 4
מוצרים חדשים עולים היום הרבה פחות
So people see little point in fixing themline 5
ולכן אנשים לא רואים טעם לתקן אותם
Buying a replacement is simplerlines 5–6
פשוט יותר לקנות מוצר חדש במקומו
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "למה אנשים זורקים כל כך הרבה מהם": קרטר מסבירה בדיוק את זה. מוצרים חדשים נעשו זולים, קל יותר לקנות חדש, ולכן אנשים לא טורחים לתקן את מה שהתקלקל וזורקים אותו.

תשובה v נכונה - "לאן רבים מהם מגיעים בסוף": בפסקה כתוב שרוב הדברים שנזרקים מגיעים למטמנות, כלומר למקומות שבהם קוברים את האשפה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת אילו מוצרים אנשים קונים הכי הרבה. הפסקה מזכירה מנורות, טלפונים ומכנסי ג'ינס - אבל כדוגמאות לדברים שזורקים, ולא לדברים שקונים הכי הרבה.
  • תשובה iii שואלת למה חנויות תיקונים גובות כל כך הרבה כסף. בפסקה לא כתוב שתיקון הוא יקר. כתוב שהרבה חנויות תיקונים נסגרו, כי אנשים מעדיפים לקנות מוצרים חדשים.
  • תשובה iv שואלת מה מפתיע את קרטר ברחובות העיר. בטקסט כתוב בדיוק ההפך: קרטר לא מופתעת מהמצב.
  • תשובה vi שואלת מה אנשים מרגישים כלפי הדברים הישנים שלהם. בפסקה אין שום מידע על רגשות - רק על מה שאנשים עושים עם הדברים.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) Why people throw so many of them away.
v) Where many of them end up.
💡 טיפ: תשובה iv מטעה כי המילה surprised מופיעה בפסקה - אבל במשפט Carter is not surprised, כלומר "קרטר לא מופתעת". תשובה שמשתמשת במילה מהטקסט היא לא בהכרח התשובה הנכונה: בודקים את המשמעות. ועוד דבר: מסמנים בדיוק שתי תשובות, כי כל סימון נוסף מבטל תשובה נכונה ומוריד נקודות.
COMPLETE THE ANSWERS.
2.

How does repairing things help people? Give TWO answers from paragraph II.

(1) By ____ .
(2) By ____ .
(2x8=16 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איך תיקון של דברים עוזר לאנשים, וצריך לתת שתי תשובות מפסקה II. ההוראה היא להשלים את התשובות: כל תשובה כבר מתחילה במילה By, ואנחנו רק ממשיכים אותה.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה II קרטר מסבירה למה כדאי לתקן כמה שיותר דברים. קודם היא מספרת שמחקרים הראו שתיקון של חפץ ישן, במקום לקנות חדש, יכול לחסוך למשפחה הרבה כסף - וזה חשוב בתקופה שבה המחירים כל הזמן עולים ומשפחות רבות מתקשות לעמוד בהוצאות. אחר כך היא מוסיפה סיבה שנייה: כשאנחנו מתקנים משהו בידיים שלנו, אנחנו מרגישים סיפוק וגאווה. המילה Besides, שפירושה "חוץ מזה", מסמנת את המעבר לסיבה השנייה.

המשפטים החשובים:
by fixing an old item rather than replacing itline 8
על ידי תיקון של חפץ ישן במקום להחליף אותו
a family can save a great deal of moneyline 8
משפחה יכולה לחסוך הרבה מאוד כסף
we feel a sense of satisfaction and feel proudlines 10–11
אנחנו מרגישים סיפוק ומרגישים גאים
3
איך מגיעים לתשובה?

בתשובה הראשונה כותבים את התועלת הראשונה: התיקון חוסך כסף. אחרי By צריך לבוא פועל עם ing, ולכן כותבים By saving them money. אפשר גם לכתוב, כמו בטקסט, שהתיקון חוסך למשפחה הרבה כסף.

בתשובה השנייה כותבים את התועלת השנייה: התיקון נותן לאנשים תחושת סיפוק. גם כאן ממשיכים בפועל עם ing - כותבים giving them, ואחריו את מה שהתיקון נותן: a sense of satisfaction. גם By making them proud מתקבלת, כי היא אומרת את אותו הדבר במילים של הטקסט.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
(1) By saving them money.
(2) By giving them a sense of satisfaction.
מתקבלות גם:
  • (1) By saving people money. / By saving a family a great deal of money. / By helping them save money.
  • (2) By giving them a feeling of satisfaction. / By making them proud. / By making them feel proud. / By giving people a sense of satisfaction.
💡 טיפ: סיפוק וגאווה מופיעים באותו משפט והם תועלת אחת. מי שכותב בתשובה הראשונה satisfaction ובשנייה proud נתן בעצם רק תשובה אחת, ולכן החיסכון בכסף חייב להופיע. בהשלמה ממשיכים את מה שכבר כתוב. מי שכותב אחרי By משפט חדש עם נושא ונשוא, למשל It saves money, מאבד חצי מהנקודות של התשובה. שימו לב גם שהמחירים העולים הם לא תועלת של התיקון - הם רק מסבירים למה החיסכון חשוב. ועוד דבר: כותבים רק שתי תשובות, כי תשובה שלישית מורידה 2 נקודות.
COMPLETE THE SENTENCE.
3.

What creative solution have communities introduced to make repairing easier? Base your answer on lines 12–14.

They ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איזה פתרון יצירתי הכניסו קהילות כדי שיהיה קל יותר לתקן דברים. ההוראה מגבילה אותנו לשורות 12–14, והתשובה כבר מתחילה במילה They - אנחנו רק משלימים את המשפט.

2
מה כתוב בטקסט?

בתחילת פסקה III כתוב שקהילות רבות מחפשות דרכים להקל על תיקון דברים. אבל נשארו מעט מאוד חנויות תיקונים, ולכן הקהילות המציאו כמה רעיונות יצירתיים. הרעיון הראשון שמוזכר, מיד אחרי המילים One of them, שפירושן "אחד מהם", הוא להציע ברשת סרטונים חינמיים שמראים איך מתקנים חפצים נפוצים. בסוף שורה 14 כבר מתחיל פתרון אחר, והשם שלו מופיע רק בשורה 15.

המשפטים החשובים:
Since so few repair shops arelines 12–13
מכיוון שנשארו כל כך מעט חנויות תיקונים
they have come up with some creative ideasline 13
הן המציאו כמה רעיונות יצירתיים
to offer free online videos that show how to fix common itemslines 13–14
להציע ברשת סרטונים חינמיים שמראים איך מתקנים חפצים נפוצים
3
איך מגיעים לתשובה?

המילה creative מהשאלה מופיעה גם בטקסט, בצירוף creative ideas, וזה סימן שהתשובה נמצאת מיד אחריו. הפתרון הוא סרטונים חינמיים ברשת שמלמדים איך לתקן. בטקסט כתוב to offer, אבל אחרי They כותבים את הפועל בלי to, ולכן ממשיכים בפועל offer, ואחריו מה שהקהילות מציעות: free online videos. חייבים להוסיף גם מה הסרטונים מראים - איך מתקנים חפצים נפוצים, כמו בטקסט - כי בלי זה לא ברור איך הסרטונים עוזרים לתקן.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
They offer free online videos that show how to fix common items.
מתקבלות גם:
  • They have offered free online videos that show how to fix common items.
  • They offer free online videos that show how to fix things.
💡 טיפ: אל תענו repair cafés. גם זה פתרון, אבל השם שלו מופיע רק בשורה 15, מחוץ לשורות שהשאלה מפנה אליהן, והמילים More recently, שפירושן "לאחרונה", מראות שזה כבר פתרון אחר. כשהשאלה נותנת מספרי שורות, מחפשים את התשובה רק בשורות האלה. ושימו לב לדקדוק: They offering היא טעות שמורידה נקודות.
4.

What are we told about repair cafés in paragraph III?

  1. i)How long each event usually lasts.
  2. ii)Who opened the first one.
  3. iii)Why they are usually held in schools.
  4. iv)Why they are being organized.
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה מספרים לנו על בתי הקפה לתיקונים, repair cafés, בפסקה III. יש תשובה נכונה אחת מתוך ארבע, ומקיפים את המספר שלה. כדאי לקרוא את הפסקה כולה, ולא רק את המשפט שבו מופיעות המילים repair cafés.

2
מה כתוב בטקסט?

במשפט הראשון של פסקה III מופיעה המילה therefore, שפירושה "לכן": בגלל מה שנאמר בפסקה II - שתיקון חוסך כסף ונותן תחושת סיפוק - קהילות רבות מחפשות דרכים להקל על תיקון דברים. אין מספיק חנויות תיקונים, ולכן הן ממציאות פתרונות יצירתיים, כמו סרטונים ברשת. אחר כך מוצג פתרון חדש יותר - עיירות בכל העולם התחילו לקיים אירועים שבהם מתנדבים בעלי כישורים עוזרים למבקרים לתקן דברים שהביאו מהבית. אפשר למצוא אירוע כזה, למשל, במרכז קהילתי בשבת בבוקר, או באולם של בית ספר שעומד ריק בערב. הכניסה חינם, ואין צורך להירשם מראש.

המשפטים החשובים:
Many communities are therefore searching for waysline 12
לכן קהילות רבות מחפשות דרכים
to make repairs easierline 12
להקל על תיקון דברים
volunteers with practical skills help visitors fix itemsline 15
מתנדבים בעלי כישורים מעשיים עוזרים למבקרים לתקן חפצים
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iv נכונה - "למה מארגנים אותם": הפסקה מסבירה שהקהילות רוצות להקל על תיקון דברים ושאין מספיק חנויות תיקונים, ולכן הן מחפשות פתרונות יצירתיים. בתי הקפה לתיקונים הם אחד הפתרונות האלה. כלומר, הפסקה מספרת לנו בדיוק למה מארגנים אותם.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת כמה זמן נמשך כל אירוע. בפסקה כתוב מתי אפשר למצוא אירוע כזה - בשבת בבוקר או בערב - אבל לא כמה זמן הוא נמשך.
  • תשובה ii שואלת מי פתח את בית הקפה הראשון לתיקונים. בפסקה כתוב שעיירות בכל העולם התחילו לקיים אירועים כאלה, אבל לא מוזכר מי התחיל את הרעיון.
  • תשובה iii שואלת למה האירועים מתקיימים בדרך כלל בבתי ספר. אולם של בית ספר הוא רק דוגמה אחת למקום שבו אפשר למצוא אירוע כזה, לצד מרכז קהילתי. לא כתוב שזה המקום הרגיל, וגם לא למה.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iv) Why they are being organized.
💡 טיפ: תשובות i ו-iii בנויות מפרטים שמופיעים בסוף הפסקה - זמנים ומקומות - אבל הפרטים האלה הם רק דוגמאות. בודקים מה הפסקה באמת מסבירה, ולא רק אם מילה מהתשובה מופיעה בה. ועוד רמז: מילה כמו therefore במשפט הראשון של פסקה מראה שהפסקה מסבירה סיבה ותוצאה.
COMPLETE THE ANSWER.
5.

When might people go to a repair café? Give ONE answer from the sentence in lines 20–21.

When they want to ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מתי אנשים עשויים ללכת לבית קפה לתיקונים. צריך לתת תשובה אחת בלבד, מתוך המשפט שבשורות 20–21, ולהשלים את המשפט שמתחיל במילים When they want to.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה IV קרטר מסבירה שהמתנדבים לא רק מתקנים דברים בשביל המבקרים, אלא מתקנים אותם יחד איתם. במשפט שבשורות 20–21 היא אומרת מה זה מאפשר לאנשים: ללמוד איך לתפור כפתור, או איך להחליף חלק שבור באופניים - בעצמם. המילה or מפרידה בין שתי האפשרויות, וכל אחת מהן היא סיבה ללכת לבית קפה לתיקונים.

המשפטים החשובים:
Volunteers don't just fix things for visitorsline 19
המתנדבים לא רק מתקנים דברים בשביל המבקרים
learn how to sew on a buttonline 20
ללמוד איך לתפור כפתור
replace a broken bike part on their ownlines 20–21
להחליף בעצמם חלק שבור באופניים
3
איך מגיעים לתשובה?

בוחרים אחת משתי האפשרויות וממשיכים בה את המשפט. אפשר לכתוב שאנשים רוצים ללמוד לתפור כפתור, כלומר להמשיך ב-learn how to sew, או שהם רוצים ללמוד להחליף חלק שבור באופניים, כלומר להמשיך ב-learn how to replace. שתי התשובות נכונות ומקבלות את מלוא הנקודות. אחרי want to בא פועל בצורת המקור, בלי ing, ולכן משאירים את learn בדיוק כמו בטקסט.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
When they want to learn how to sew on a button.
מתקבלות גם:
  • When they want to learn how to replace a broken bike part.
  • When they want to learn how to sew on a button on their own.
  • When they want to learn how to replace a broken bike part on their own.
💡 טיפ: אל תשמיטו את learn how to: הרעיון של המשפט הוא שאנשים לומדים לתקן בעצמם, ותשובה שמדברת רק על תפירת כפתור, בלי המילה learn, חסרה את העיקר. השאלה מבקשת תשובה אחת. מי שכותב את שתי האפשרויות מאבד 2 נקודות, גם אם שתיהן נכונות. אל תענו שהם רוצים לתקן צעצוע או מנורה - הדברים האלה מופיעים בשורות קודמות, ולא במשפט שהשאלה מפנה אליו. ושימו לב לצורת הפועל: learning אחרי want to היא טעות דקדוק שמורידה נקודות.
COMPLETE THE SENTENCE.
6.

What do the organizations mentioned in lines 22–23 do to help reduce waste?

They ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה הארגונים שמוזכרים בשורות 22–23 עושים כדי לעזור לצמצם את הפסולת. משלימים את המשפט שמתחיל במילה They, וכאן They הם הארגונים.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה V פותחת במשפט על מי שמארגן ומפעיל את בתי הקפה לתיקונים: ספריות מקומיות, או ארגונים שמקווים לצמצם את הפסולת. המשפט כתוב בסביל - בתי הקפה מאורגנים ומופעלים על ידי הארגונים - ולכן צריך לשים לב מי באמת עושה את הפעולה.

המשפטים החשובים:
The events are organized and run by local librariesline 22
האירועים מאורגנים ומופעלים על ידי ספריות מקומיות
or by organizations that hope to cut down on wastelines 22–23
או על ידי ארגונים שמקווים לצמצם פסולת
3
איך מגיעים לתשובה?

המשפט בטקסט אומר שהאירועים - כלומר בתי הקפה לתיקונים - מאורגנים ומופעלים על ידי הארגונים. כדי לענות, הופכים אותו למשפט פעיל: הארגונים מארגנים ומפעילים את בתי הקפה. הנושא They כבר כתוב, אז ממשיכים בשני הפעלים, organize and run, ואחריהם מה שהם מפעילים: repair cafés. מספיק גם אחד מהפעלים, למשל They run repair cafés.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
They organize and run repair cafés.
מתקבלות גם:
  • They run repair cafés.
  • They organize repair cafés.
  • They organize and run the events.
💡 טיפ: אל תעתיקו את החלק שאחרי that - הוא אומר למה הארגונים מקווים, ולא מה הם עושים. וגם אל תעתיקו את הסביל כמו שהוא: They are organized אומר שהארגונים עצמם מאורגנים, וזו תשובה שגויה בתוכן.
7.

What is explained in lines 24–27 about repair cafés?

  1. i)Why retired volunteers need special training.
  2. ii)How they can bring people of different ages together.
  3. iii)How Carter became a volunteer.
  4. iv)Which skills most visitors want to learn.
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה מוסבר בשורות 24–27 על בתי הקפה לתיקונים. יש תשובה נכונה אחת מתוך ארבע, ומקיפים את המספר שלה. קוראים את השורות האלה עד הסוף, כי המסקנה מגיעה במשפט האחרון.

2
מה כתוב בטקסט?

בשורה 24 כתוב שמבקרים יכולים לחזור אחר כך כדי ללמד אחרים מיומנות שלמדו. אחר כך קרטר מוסיפה שרבים מהמתנדבים הם אנשים בגמלאות, ושלעתים קרובות הם עובדים לצד בני נוער שרוצים ללמוד. מכאן היא מגיעה למסקנה, שמתחילה במילה So, שפירושה "לכן": האירועים האלה יכולים להיות הרבה יותר ממקומות שמתקנים בהם דברים - הם יכולים לעזור לקרב בין דורות שונים.

המשפטים החשובים:
Many volunteers are retiredline 25
רבים מהמתנדבים הם בגמלאות
they often work alongside teenagers who are eager to learnline 25
לעתים קרובות הם עובדים לצד בני נוער שרוצים מאוד ללמוד
these events are about far more than fixing thingsline 26
האירועים האלה הם הרבה יותר מתיקון דברים
help bring different generations togetherlines 26–27
לעזור לקרב בין דורות שונים
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "איך הם יכולים לקרב בין אנשים בגילים שונים": מתנדבים מבוגרים, שכבר יצאו לגמלאות, עובדים יחד עם בני נוער. לכן קרטר אומרת שהאירועים עוזרים לקרב בין דורות - וזה בדיוק מה שתשובה ii אומרת במילים אחרות, כי דורות שונים הם אנשים בגילים שונים.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת למה מתנדבים בגמלאות צריכים הכשרה מיוחדת. כתוב שרבים מהמתנדבים הם בגמלאות, אבל לא כתוב שהם צריכים הכשרה כלשהי.
  • תשובה iii שואלת איך קרטר עצמה הפכה למתנדבת. קרטר היא החוקרת שמצוטטת בכתבה ומסבירה את הנושא. מי שהופכים למתנדבים הם המבקרים, לא היא.
  • תשובה iv שואלת אילו מיומנויות רוב המבקרים רוצים ללמוד. בשורה 24 כתוב רק שמבקרים עשויים ללמד אחרים מיומנות שלמדו, אבל לא כתוב אילו מיומנויות, וגם לא מה רובם רוצים.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) How they can bring people of different ages together.
💡 טיפ: תשובות i ו-iv מטעות כי המילים retired, volunteers ו-skill מופיעות בטקסט. תשובה נכונה צריכה להתאים למה שנאמר, ולא רק להכיל את אותן מילים. ובשאלה על קטע של כמה שורות, חפשו את המשפט שמסכם אותו - כאן הוא מתחיל במילה So.

PART II: LEXICAL KNOWLEDGE (30 points)

(VOCABULARY)

Below are five questions, (8) to (12). In each question there are six items (words or chunks) and three definitions. In each question, match three of the items 1–6 to the definitions on the right. Write the number of the item next to its definition, as shown in the example. (2 points for each correct match.)

8.
1to owe
2to frighten
3to gather
4to survive
5to weigh
6to hide
  • ___to stay alive after a dangerous situation
  • ___to put something where nobody can see or find it
  • ___to make someone feel afraid
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

בשאלה הזאת יש שש מילים ושלוש הגדרות באנגלית. צריך להתאים שלוש מהמילים להגדרות, ולכתוב ליד כל הגדרה את המספר של המילה שמתאימה לה. שלוש מילים יישארו בלי הגדרה - הן שם כדי לבלבל.

2
מה כתוב בטקסט?

מילה 1, to owe, פירושה להיות חייב, למשל כסף למישהו. מילה 2, to frighten, פירושה להפחיד. מילה 3, to gather, פירושה לאסוף או להתאסף במקום אחד. מילה 4, to survive, פירושה לשרוד, להישאר בחיים. מילה 5, to weigh, פירושה לשקול, או לבדוק כמה משהו כבד. מילה 6, to hide, פירושה להסתיר או להתחבא.

3
איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא להישאר בחיים אחרי מצב מסוכן - זה לשרוד, ולכן כותבים לידה 4.

ההגדרה השנייה היא לשים משהו במקום שאף אחד לא יכול לראות או למצוא אותו - זה להסתיר, ולכן כותבים לידה 6.

ההגדרה השלישית היא לגרום למישהו לפחד - זה להפחיד, ולכן כותבים לידה 2.

4
למה לא שאר התשובות?
  • מילה 1, to owe, פירושה להיות חייב למישהו, בדרך כלל כסף. זה לא להישאר בחיים, לא להסתיר ולא להפחיד.
  • מילה 3, to gather, פירושה לאסוף דברים או אנשים למקום אחד. היא ההפך כמעט מלהסתיר, כי מי שאוסף שם דברים יחד ולא מעלים אותם.
  • מילה 5, to weigh, פירושה לשקול - לבדוק כמה משהו כבד. אין לה קשר לאף אחת מההגדרות.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
4 — 6 — 2
💡 טיפ: בהגדרה הראשונה המילים stay alive, "להישאר בחיים", הן הסימן ל-to survive. ובהגדרה השלישית המילה afraid, "מפחד", מובילה ל-to frighten - פועל שפירושו לגרום למישהו להרגיש afraid. כדאי להכיר גם את שם התואר frightened, מפוחד.
9.
1a border
2a decade
3luggage
4a nightmare
5a threat
6a journalist
  • ___a period of ten years
  • ___a person who writes news reports for newspapers, radio or TV
  • ___a very frightening dream
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

בשאלה הזאת יש שש מילים ושלוש הגדרות באנגלית. צריך להתאים שלוש מהמילים להגדרות, ולכתוב ליד כל הגדרה את המספר של המילה שמתאימה לה. שלוש מילים יישארו בלי הגדרה - הן שם כדי לבלבל.

2
מה כתוב בטקסט?

מילה 1, a border, פירושה גבול בין שתי מדינות. מילה 2, a decade, פירושה עשור - עשר שנים. מילה 3, luggage, פירושה מזוודות וחפצים שלוקחים לנסיעה. מילה 4, a nightmare, פירושה סיוט - חלום מפחיד מאוד. מילה 5, a threat, פירושה איום - משהו שעלול לגרום נזק. מילה 6, a journalist, פירושה עיתונאי.

3
איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא תקופה של עשר שנים - זה עשור, ולכן כותבים לידה 2.

ההגדרה השנייה היא אדם שכותב כתבות חדשות לעיתונים, לרדיו או לטלוויזיה - זה עיתונאי, ולכן כותבים לידה 6.

ההגדרה השלישית היא חלום מפחיד מאוד - זה סיוט, ולכן כותבים לידה 4.

4
למה לא שאר התשובות?
  • מילה 1, a border, היא הגבול בין שתי מדינות. היא לא תקופת זמן, לא אדם ולא חלום.
  • מילה 3, luggage, היא המזוודות שלוקחים לנסיעה, ואין לה קשר לאף אחת מההגדרות.
  • מילה 5, a threat, היא איום - משהו מסוכן שעלול לפגוע. גם היא קשורה לפחד, אבל היא לא חלום, ולכן היא לא מתאימה להגדרה השלישית.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
2 — 6 — 4
💡 טיפ: בהגדרה השלישית המילה dream, "חלום", היא העיקר: גם a threat מפחיד, אבל רק a nightmare הוא חלום. ובהגדרה הראשונה זכרו ש-a decade הוא עשר שנים, a century הוא מאה שנים.
10.
1permanent
2urgent
3genuine
4elderly
5odd
6calm
  • ___old - a polite word used about people
  • ___needing to be done immediately
  • ___real, not false or a copy
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

בשאלה הזאת יש שש מילים ושלוש הגדרות באנגלית. צריך להתאים שלוש מהמילים להגדרות, ולכתוב ליד כל הגדרה את המספר של המילה שמתאימה לה. שלוש מילים יישארו בלי הגדרה - הן שם כדי לבלבל.

2
מה כתוב בטקסט?

מילה 1, permanent, פירושה קבוע, לתמיד. מילה 2, urgent, פירושה דחוף. מילה 3, genuine, פירושה אמיתי, מקורי. מילה 4, elderly, פירושה קשיש, מבוגר - מילה מנומסת לאנשים זקנים. מילה 5, odd, פירושה מוזר, משונה. מילה 6, calm, פירושה רגוע, שקט.

3
איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא זקן - מילה מנומסת שמתארת אנשים - זה קשיש, ולכן כותבים לידה 4.

ההגדרה השנייה היא משהו שצריך לעשות מיד - זה דחוף, ולכן כותבים לידה 2.

ההגדרה השלישית היא אמיתי, לא מזויף ולא העתק - זה אמיתי, ולכן כותבים לידה 3.

4
למה לא שאר התשובות?
  • מילה 1, permanent, פירושה קבוע, משהו שנמשך לתמיד. היא קשורה לזמן, אבל לא לגיל של אדם ולא לדחיפות.
  • מילה 5, odd, פירושה מוזר. משהו מוזר הוא לא בהכרח מזויף, ולכן היא לא מתאימה להגדרה השלישית.
  • מילה 6, calm, פירושה רגוע. היא ההפך כמעט ממשהו דחוף, ואין לה קשר לאף אחת מההגדרות.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
4 — 2 — 3
💡 טיפ: בהגדרה הראשונה המילים a polite word, "מילה מנומסת", הן הרמז: elderly היא הדרך המנומסת לומר old על אנשים. ובהגדרה השלישית המילה false, "מזויף", היא ההפך של genuine.
11.
1lightly
2nowadays
3approximately
4hopefully
5mainly
6altogether
  • ___at the present time, compared with the past
  • ___used to say what you hope will happen
  • ___a little more or less than an exact number
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

בשאלה הזאת יש שש מילים ושלוש הגדרות באנגלית. צריך להתאים שלוש מהמילים להגדרות, ולכתוב ליד כל הגדרה את המספר של המילה שמתאימה לה. שלוש מילים יישארו בלי הגדרה - הן שם כדי לבלבל.

2
מה כתוב בטקסט?

מילה 1, lightly, פירושה קלות, בעדינות. מילה 2, nowadays, פירושה בימינו, בתקופה הזאת. מילה 3, approximately, פירושה בערך, בקירוב. מילה 4, hopefully, פירושה בתקווה ש..., הלוואי ש.... מילה 5, mainly, פירושה בעיקר. מילה 6, altogether, פירושה בסך הכול, לגמרי.

3
איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא בזמן הזה, בהשוואה לעבר - זה בימינו, ולכן כותבים לידה 2.

ההגדרה השנייה היא מילה שאומרת מה מקווים שיקרה - זה בתקווה ש, ולכן כותבים לידה 4.

ההגדרה השלישית היא קצת יותר או קצת פחות ממספר מדויק - זה בערך, ולכן כותבים לידה 3.

4
למה לא שאר התשובות?
  • מילה 1, lightly, פירושה קלות או בעדינות, כמו לגעת במשהו בלי כוח. אין לה קשר לזמן, לתקווה או למספרים.
  • מילה 5, mainly, פירושה בעיקר. היא אומרת מה החלק הגדול של משהו, ולא כמה הוא קרוב למספר מדויק.
  • מילה 6, altogether, פירושה בסך הכול או לגמרי. היא אמנם מופיעה ליד מספרים, אבל היא אומרת את הסכום המלא, ולא מספר בערך.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
2 — 4 — 3
💡 טיפ: בהגדרה השלישית המילים more or less, "פחות או יותר", הן הסימן ל-approximately. אל תתבלבלו עם altogether, שמחברת מספרים לסכום אחד. ובהגדרה השנייה המילה hope מופיעה ממש בתוך המילה hopefully.
12.
1to slow down
2to set off
3to throw away
4to end up
5to grow up
6to suffer from
  • ___to start a journey
  • ___to finally be in a place or situation that you did not plan
  • ___to have an illness or a painful problem
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

בשאלה הזאת יש שישה צירופי מילים ושלוש הגדרות באנגלית. צריך להתאים שלושה מהצירופים להגדרות, ולכתוב ליד כל הגדרה את המספר של הצירוף שמתאים לה. שלושה צירופים יישארו בלי הגדרה - הם שם כדי לבלבל.

2
מה כתוב בטקסט?

מילה 1, to slow down, פירושה להאט, לנסוע או לזוז לאט יותר. מילה 2, to set off, פירושה לצאת לדרך. מילה 3, to throw away, פירושה לזרוק משהו שלא צריך. מילה 4, to end up, פירושה למצוא את עצמך בסוף במקום או במצב שלא תכננת. מילה 5, to grow up, פירושה לגדול, להתבגר. מילה 6, to suffer from, פירושה לסבול ממשהו, כמו ממחלה או מכאב.

3
איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא להתחיל מסע - זה לצאת לדרך, ולכן כותבים לידה 2.

ההגדרה השנייה היא להגיע בסוף למקום או למצב שלא תכננת - זה למצוא את עצמך שם בסוף, ולכן כותבים לידה 4.

ההגדרה השלישית היא להיות חולה במחלה או לסבול מבעיה כואבת - זה לסבול ממשהו, ולכן כותבים לידה 6.

4
למה לא שאר התשובות?
  • מילה 1, to slow down, פירושה להאט. גם היא קשורה לתנועה, אבל היא לא התחלה של מסע אלא ירידה במהירות.
  • מילה 3, to throw away, פירושה לזרוק משהו שלא צריך, ואין לה קשר לאף אחת מההגדרות.
  • מילה 5, to grow up, פירושה לגדול ולהתבגר. זה אמנם מצב שמגיעים אליו עם הזמן, אבל לא מצב שמגיעים אליו בלי לתכנן.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
2 — 4 — 6
💡 טיפ: אלה צירופים, והמשמעות שלהם לא תמיד עולה מהמילים לבד: to set off לא קשור להנחת משהו, אלא ליציאה לדרך. ובהגדרה השנייה המילים did not plan, "לא תכננת", הן הסימן ל-to end up.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.