דילוג לתוכן המרכזי

מבחן מתכונת באנגלית מודול E (016471) - מתכונת 5

4-5 יח"ל · במבנה של הבגרות · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות.

◂ טבלת התשובות
1ii
2He turned the leftovers into free meals for his neighbors.
3He had seen them outside the local library.
4iv
5Today, people can use more than 40 fridges.
6i
7After they have spent all their money on rent and books.
8iii
9When they are hungry.
106 – 4 – 2
114 – 2 – 6
122 – 6 – 4
136 – 2 – 4
145 – 6 – 3

PART I: WRITTEN RECEPTION (70 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Read the article below and then answer questions 1–9. A glossary of the underlined words (numbers 1–6) is provided on the next page.

A FRIDGE FOR EVERYONE

I

Walk past a supermarket after closing time, and you may see bags of food waiting for the garbage truck. Much of it is perfectly fine: yesterday's bread, slightly marked apples, unsold1 salads. Sam Ortiz, a cook in a small neighborhood restaurant, saw this every night, and it hurt him. To him, throwing away good food was wasteful2. In 2016, he managed to turn those leftovers into free meals for his neighbors.(lines 1–5)

II

His idea came from books. On his way to work, Ortiz walked past little wooden boxes where people left books for others to take. There was one outside the local library and a few more in front of schools. Why not do the same with food? Ortiz put an old fridge on the sidewalk by his restaurant and painted "Always Open" on its door. The name was a promise: anyone could come at any hour, day or night. At first, most of the food inside was cooked in his own kitchen, and only people in the neighborhood knew about it.(lines 6–11)

III

In 2018, the city copied him and set up ten fridges in parks and community centers. Back then, they collected about 300 kilos of food a week. Now there are over 40 fridges, and people fill them with more than two tons of food every week. Bread and fresh vegetables arrive more often than anything else. "Everyone knows these foods go bad3 in a day or two," says food researcher Anna Kowalski, "and nobody likes throwing good food away, so they bring it here."(lines 12–16)

IV

Kowalski has noticed that young and old users treat the fridges differently. "Older people think of a fridge as something you give to," she says. "They bring soup or a cake, but rarely take anything. For many younger people, giving and taking are both normal, and they feel no embarrassment4 about it. Students are a good example. When the month begins, they often drop off5 food they will not finish. Then, when rent and books have eaten up all their money, the same students may open the fridge in search of a free dinner."(lines 17–23)

V

However, a shared fridge can also be dangerous. Food that is left inside for too long can cause serious illness, especially in young children and elderly people. Inspectors in one city opened 25 fridges and discovered old milk or meat in nearly half of them. That is why many fridges now have a volunteer who comes by each evening to throw out anything that has expired6 or looks unsafe.(lines 24–28)

VI

To find a fridge, people can download FridgeMap, a free city app. The map changes every hour, Kowalski explains. "It shows you where there is food right now, which helps if you are hungry. And if you have cooked too much, it can send you to a fridge nearby with empty space."(lines 29–32)

1unsold – שלא נמכר2wasteful – בזבזני3go bad – להתקלקל (אוכל)4embarrassment – מבוכה5drop off – להשאיר, למסור6expire – לפוג (תאריך תפוגה)

QUESTIONS (70 points)

Answer questions 1–9 in English according to the article. In questions 1, 4, 6, and 8, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
1.

What are we told about the food that is thrown away in paragraph I?

  1. i)Who decides to throw it away.
  2. ii)What Ortiz felt about throwing it away.
  3. iii)How much of it Ortiz's restaurant sold.
  4. iv)Which supermarkets throw away the most.
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה מספרים לנו בפסקה I על האוכל שנזרק. יש תשובה נכונה אחת מתוך ארבע, ומקיפים את המספר שלה. קוראים את כל הפסקה ובודקים כל תשובה מול מה שכתוב בה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה I מתחילה בתמונה: מי שעובר ליד סופרמרקט אחרי שעת הסגירה עשוי לראות שקיות אוכל שמחכות למשאית הזבל. רוב האוכל הזה בסדר גמור - לחם של אתמול, תפוחים עם סימנים קטנים, סלטים שלא נמכרו. סם אורטיז, טבח במסעדה שכונתית קטנה, ראה את זה כל לילה, וזה כאב לו. בעיניו, לזרוק אוכל טוב היה בזבזני. בשנת 2016 הוא הצליח להפוך את השאריות לארוחות חינם לשכנים שלו.

המשפטים החשובים:
saw this every night, and it hurt himlines 3–4
ראה את זה כל לילה, וזה כאב לו
throwing away good food was wastefulline 4
לזרוק אוכל טוב היה בזבזני
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "מה אורטיז הרגיש לגבי זריקת האוכל": כתוב שזה כאב לו לראות את זה כל לילה, ושבעיניו לזרוק אוכל טוב היה בזבזני. אלה בדיוק הרגש והדעה שלו על זריקת האוכל.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת מי מחליט לזרוק את האוכל. בפסקה כתוב רק שהשקיות מחכות למשאית הזבל אחרי שעת הסגירה, ולא כתוב מי מחליט לזרוק אותן.
  • תשובה iii שואלת כמה מהאוכל המסעדה של אורטיז מכרה. אין בפסקה שום מספר או כמות שקשורים למסעדה שלו - רק שהיא קטנה ושכונתית.
  • תשובה iv שואלת אילו סופרמרקטים זורקים הכי הרבה. הפסקה מדברת על סופרמרקט באופן כללי, ולא משווה בין סופרמרקטים.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) What Ortiz felt about throwing it away.
💡 טיפ: כשתשובה שואלת "למה", "מי" או "כמה", חפשו בטקסט את המידע המדויק הזה - לא מספיק שהנושא מוזכר. מילים כמו hurt ו-wasteful הן מילים של רגש ודעה - כשהן מופיעות, הן עונות על השאלה מה מישהו הרגיש או חשב.
2.

What did Ortiz manage to do in 2016? (paragraph I)

ANSWER: ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אורטיז הצליח לעשות בשנת 2016. המידע נמצא בפסקה I. עונים באנגלית בשורה שאחרי המילה ANSWER, במשפט קצר.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה I מסופר שאורטיז ראה כל לילה אוכל טוב נזרק, וזה הפריע לו. המשפט האחרון בפסקה אומר מה קרה בשנת 2016: הוא הצליח להפוך את השאריות - האוכל שנשאר ונזרק - לארוחות חינם לשכנים שלו.

המשפטים החשובים:
In 2016, he managedline 4
בשנת 2016 הוא הצליח
to turn those leftovers into free meals for his neighborslines 4–5
להפוך את השאריות האלה לארוחות חינם לשכנים שלו
3
איך מגיעים לתשובה?

השאלה משתמשת בפועל manage, כמו הטקסט, וכך מוצאים את המשפט הנכון. מה שבא אחרי managed to הוא התשובה: הוא הפך את השאריות לארוחות חינם לשכנים שלו. כותבים משפט בזמן עבר שמתחיל ב-He turned, או משאירים את הפועל מהשאלה וכותבים He managed to turn. בטקסט כתוב those leftovers, ובתשובה עדיף the leftovers, כי המילה those מצביעה על משפט קודם שהבודק לא רואה.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
He turned the leftovers into free meals for his neighbors.
מתקבלות גם:
  • He managed to turn the leftovers into free meals for his neighbors.
  • He turned leftover food into free meals for his neighbors.
  • He turned the leftovers into free meals.
💡 טיפ: אל תכתבו רק He managed - זה לא אומר מה הוא עשה. ואל תתארו כאן את המקרר: הוא מופיע רק בפסקה II, והשאלה מבקשת תשובה מפסקה I. הפועל turn into פירושו "להפוך ל".
COMPLETE THE SENTENCE.
3.

What is ONE place where Ortiz had seen boxes for sharing books? (paragraph II)

He had seen ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מהו מקום אחד שבו אורטיז ראה קופסאות להחלפת ספרים. צריך תשובה אחת בלבד, מתוך פסקה II, ומשלימים את המשפט שמתחיל במילים He had seen.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II מסבירה שהרעיון של אורטיז הגיע מספרים. בדרך לעבודה הוא עבר ליד קופסאות עץ קטנות שבהן אנשים משאירים ספרים כדי שאחרים ייקחו אותם. אחת עמדה מחוץ לספרייה המקומית, ועוד כמה עמדו מול בתי ספר. מהן הוא קיבל את הרעיון לעשות אותו דבר עם אוכל.

המשפטים החשובים:
Ortiz walked past little wooden boxesline 6
אורטיז עבר ליד קופסאות עץ קטנות
There was one outside the local libraryline 7
הייתה אחת מחוץ לספרייה המקומית
a few more in front of schoolslines 7–8
ועוד כמה מול בתי ספר
3
איך מגיעים לתשובה?

בטקסט יש שני מקומות, ובוחרים אחד מהם: מחוץ לספרייה המקומית, או מול בתי ספר. הטקסט לא אומר במילים had seen, אבל אם אורטיז עבר לידן בדרך לעבודה, ברור שהוא ראה אותן. אחרי He had seen כותבים את מה שראה, them או boxes, ואחר כך את המקום: outside the local library, או in front of schools.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
He had seen them outside the local library.
מתקבלות גם:
  • He had seen them in front of schools.
  • He had seen boxes for sharing books outside the library.
  • He had seen one outside the local library.
💡 טיפ: השאלה מבקשת מקום אחד. מי שכותב גם את הספרייה וגם את בתי הספר מאבד נקודות על תשובה עודפת. ואל תכתבו שהוא ראה אותן בדרך לעבודה - זה מתי הוא ראה אותן, ולא איפה הן עמדו.
4.

What can we understand from paragraph II about the fridge Ortiz placed by his restaurant?

  1. i)Why most of the food in it came from his kitchen.
  2. ii)Why he chose an old fridge.
  3. iii)Why people outside the neighborhood did not know about it.
  4. iv)Why he gave it its name.
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אפשר להבין מפסקה II על המקרר שאורטיז הציב ליד המסעדה שלו. כל התשובות מתחילות ב-Why, ולכן מחפשים את הדבר היחיד שהפסקה באמת מסבירה. מקיפים מספר אחד בלבד.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה II אורטיז מציב מקרר ישן על המדרכה ליד המסעדה שלו וכותב על הדלת "תמיד פתוח". מיד אחר כך מוסבר מה השם אומר: הוא הבטחה שכל אחד יכול לבוא בכל שעה, ביום או בלילה. בסוף הפסקה מסופר שבהתחלה רוב האוכל במקרר בושל במטבח שלו, ושרק אנשים מהשכונה ידעו עליו.

המשפטים החשובים:
painted "Always Open" on its doorline 9
צייר "תמיד פתוח" על הדלת שלו
The name was a promise: anyone could come at any hourlines 9–10
השם היה הבטחה: כל אחד יכול לבוא בכל שעה
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iv נכונה - "למה הוא נתן לו את השם שלו": מיד אחרי השם Always Open כתוב שהשם היה הבטחה שכל אחד יכול לבוא בכל שעה. כלומר, המקרר נקרא "תמיד פתוח" כדי לומר לאנשים שהוא פתוח לכולם בכל זמן.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת למה רוב האוכל במקרר הגיע מהמטבח שלו. כתוב שבהתחלה כך היה, אבל לא כתוב למה.
  • תשובה ii שואלת למה הוא בחר מקרר ישן. כתוב רק שהמקרר היה ישן - אין שום הסבר לבחירה.
  • תשובה iii שואלת למה אנשים מחוץ לשכונה לא הכירו אותו. כתוב שרק אנשים מהשכונה ידעו עליו, אבל לא כתוב למה.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iv) Why he gave it its name.
💡 טיפ: בשאלות שבהן כל התשובות מתחילות ב-Why, הטקסט יזכיר כמעט את כל הנושאים - אבל יסביר רק אחד מהם. כאן ההסבר בא אחרי נקודתיים: קודם כתוב שהשם היה הבטחה, ואחרי הנקודתיים - מה ההבטחה. נקודתיים באנגלית מסמנות הרבה פעמים הסבר של מה שבא לפניהן.
COMPLETE THE SENTENCE.
5.

According to lines 12–14, what is different today compared to 2018? Give ONE answer.

Today, people ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה שונה היום לעומת שנת 2018, לפי שורות 12–14. צריך לתת תשובה אחת בלבד, ולהשלים את המשפט שמתחיל במילים Today, people.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III מספרת שבשנת 2018 העירייה העתיקה את הרעיון של אורטיז והציבה עשרה מקררים בפארקים ובמרכזים קהילתיים. אז הם אספו כ-300 קילו אוכל בשבוע. היום יש יותר מ-40 מקררים, ואנשים ממלאים אותם ביותר משני טונות של אוכל בכל שבוע. המילים Back then, שפירושן "אז", מתארות את 2018, והמילה Now מסמנת את ההווה.

המשפטים החשובים:
set up ten fridges in parks and community centersline 12
הציבה עשרה מקררים בפארקים ובמרכזים קהילתיים
they collected about 300 kilos of food a weekline 13
הם אספו כ-300 קילו אוכל בשבוע
Now there are over 40 fridgesline 13
עכשיו יש יותר מ-40 מקררים
more than two tons of food every weekline 14
יותר משני טונות של אוכל בכל שבוע
3
איך מגיעים לתשובה?

בשורות האלה יש שני שינויים, ולכל אחד יש גם מספר של 2018 וגם מספר של היום. השינוי הראשון: מספר המקררים, מעשרה ליותר מ-40. השינוי השני: כמות האוכל, מכ-300 קילו לשבוע ליותר משני טונות לשבוע. בוחרים אחד מהם. המשפט כבר מתחיל ב-people, ולכן צריך פועל שאנשים עושים: can use more than 40 fridges, או הפועל fill - אנשים ממלאים את המקררים ביותר משני טונות של אוכל בכל שבוע.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Today, people can use more than 40 fridges.
מתקבלות גם:
  • Today, people can choose from over 40 fridges.
  • Today, people fill the fridges with more than two tons of food every week.
  • Today, people leave more than two tons of food in the fridges every week.
💡 טיפ: אל תכתבו שאנשים הציבו עשרה מקררים - את זה עשתה העירייה בשנת 2018, וזה לא מה שיש היום. וזכרו: תשובה אחת בלבד. מי שכותב גם את מספר המקררים וגם את כמות האוכל מאבד נקודות על תשובה עודפת.
6.

What do we learn from lines 14–16 about bread and fresh vegetables?

  1. i)Why people often bring them to the fridges.
  2. ii)Which shops give the most of them.
  3. iii)How they should be kept in a fridge.
  4. iv)How researchers study them.
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים משורות 14–16 על לחם וירקות טריים. יש תשובה נכונה אחת מתוך ארבע. קוראים רק את השורות האלה ובודקים כל תשובה מולן.

2
מה כתוב בטקסט?

בשורות 14–15 כתוב שלחם וירקות טריים מגיעים למקררים יותר מכל דבר אחר. מיד אחר כך החוקרת אנה קובלסקי מסבירה למה: כולם יודעים שהמאכלים האלה מתקלקלים תוך יום או יומיים, ואף אחד לא אוהב לזרוק אוכל טוב, ולכן מביאים אותם לכאן.

המשפטים החשובים:
Bread and fresh vegetables arrive more oftenline 14
לחם וירקות טריים מגיעים לעתים קרובות יותר
these foods go bad in a day or twoline 15
המאכלים האלה מתקלקלים תוך יום או יומיים
nobody likes throwing good food away, so they bring it hereline 16
אף אחד לא אוהב לזרוק אוכל טוב, ולכן מביאים אותו לכאן
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "למה אנשים מביאים אותם לעתים קרובות למקררים": קובלסקי מסבירה בדיוק את זה. לחם וירקות מתקלקלים מהר, ואנשים לא רוצים לזרוק אוכל טוב, ולכן הם מביאים אותו למקרר. המילה so, שפירושה "ולכן", מחברת בין הסיבה לבין מה שאנשים עושים.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii שואלת אילו חנויות נותנות הכי הרבה מהם. בשורות האלה מדובר על אנשים שמביאים אוכל, ואין שום מידע על חנויות.
  • תשובה iii שואלת איך צריך לשמור אותם במקרר. כתוב שהם מתקלקלים מהר, אבל אין שום הוראה איך לשמור עליהם.
  • תשובה iv שואלת איך חוקרים בודקים אותם. קובלסקי היא אמנם חוקרת, אבל היא מסבירה את ההתנהגות של אנשים - היא לא מספרת איך חוקרים את הנושא.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) Why people often bring them to the fridges.
💡 טיפ: תשובה iv מטעה כי המילה researcher מופיעה בשורה 15. העובדה שמישהו חוקר לא אומרת שהטקסט מסביר איך הוא חוקר. מחפשים מילת סיבה או תוצאה, כמו because או so, ובודקים מה היא מסבירה.
COMPLETE THE ANSWER.
7.

When might students come to a fridge for a free dinner? (paragraph IV) Base your answer on Kowalski's example in lines 20–23.

After they ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מתי סטודנטים עשויים לבוא למקרר כדי לקבל ארוחת ערב בחינם. צריך לבסס את התשובה על הדוגמה של קובלסקי בשורות 20–23, ולהשלים את התשובה שמתחילה במילים After they.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה IV קובלסקי מסבירה שצעירים ומבוגרים משתמשים במקררים בדרכים שונות. מבוגרים רואים במקרר מקום שנותנים לו - הם מביאים מרק או עוגה, אבל כמעט לא לוקחים. לצעירים רבים גם לתת וגם לקחת זה דבר רגיל, והם לא מתביישים בזה. הדוגמה שלה היא סטודנטים: בתחילת החודש הם מביאים למקרר אוכל שלא יגמרו. אבל כששכר הדירה והספרים גמרו להם את כל הכסף, אותם סטודנטים פותחים את המקרר כדי למצוא ארוחת ערב בחינם.

המשפטים החשובים:
Students are a good exampleline 20
סטודנטים הם דוגמה טובה
they often drop off food they will not finishline 21
הם משאירים הרבה פעמים אוכל שלא יגמרו
when rent and books have eaten up all their moneylines 21–22
כששכר הדירה והספרים גמרו את כל הכסף שלהם
open the fridge in search of a free dinnerlines 22–23
פותחים את המקרר בחיפוש אחרי ארוחת ערב בחינם
3
איך מגיעים לתשובה?

בדוגמה של קובלסקי, הסטודנטים באים למקרר לארוחת ערב אחרי שכל הכסף שלהם הלך על שכר דירה וספרים. בטקסט הנושא של המשפט הוא rent and books, אבל בשורת התשובה הנושא כבר כתוב - they, כלומר הסטודנטים. לכן משנים את המבנה וכותבים מה הם עשו: הם הוציאו את כל הכסף שלהם, בעזרת הפועל have spent, ואפשר להוסיף על מה - on rent and books. אפשר גם לכתוב בקצרה שלא נשאר להם כסף, have no money left.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
After they have spent all their money on rent and books.
מתקבלות גם:
  • After they have spent all their money.
  • After they have used up all their money on rent and books.
  • After they have no money left.
💡 טיפ: אל תכתבו שהם משאירים אוכל במקרר - זה מה שהם עושים בתחילת החודש, כשיש להם כסף, וזה ההפך מהתשובה. ואחרי After they לא מתחילים משפט חדש עם נושא משלו, כמו משפט שמתחיל במילים Rent and books - מי שלא ממשיך את המשפט הכתוב מאבד חצי מהנקודות.
8.

What do we learn from paragraph V about old food in shared fridges?

  1. i)Why people leave it there.
  2. ii)How long it can safely stay in a fridge.
  3. iii)What harm it can cause.
  4. iv)Why volunteers are paid to remove it.
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים מפסקה V על אוכל ישן במקררים משותפים. יש תשובה נכונה אחת מתוך ארבע, ומקיפים את המספר שלה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה V עוברת לצד המסוכן של המקררים. אוכל שנשאר בפנים יותר מדי זמן יכול לגרום למחלה קשה, במיוחד אצל ילדים קטנים וקשישים. פקחים בעיר אחת פתחו 25 מקררים ומצאו חלב או בשר ישנים כמעט בחצי מהם. לכן היום יש במקררים רבים מתנדב שבא כל ערב וזורק כל דבר שפג תוקפו או שנראה לא בטוח.

המשפטים החשובים:
a shared fridge can also be dangerousline 24
מקרר משותף יכול גם להיות מסוכן
Food that is left inside for too longline 24
אוכל שנשאר בפנים יותר מדי זמן
can cause serious illnesslines 24–25
יכול לגרום למחלה קשה
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "איזה נזק הוא יכול לגרום": כתוב שאוכל שנשאר במקרר יותר מדי זמן יכול לגרום למחלה קשה, במיוחד אצל ילדים קטנים וקשישים. מחלה היא הנזק, ולכן הפסקה עונה בדיוק על השאלה הזאת.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת למה אנשים משאירים אותו שם. הפסקה לא אומרת למה אוכל ישן נשאר במקררים - היא רק מתארת את הסכנה ואת הפתרון.
  • תשובה ii שואלת כמה זמן אפשר להשאיר אותו במקרר בבטחה. כתוב רק שאוכל שנשאר יותר מדי זמן מסוכן, אבל אין שום מספר של ימים או שעות.
  • תשובה iv שואלת למה משלמים למתנדבים כדי להוציא אותו. מתנדב הוא מי שעובד בלי תשלום, ואין בטקסט שום מילה על תשלום.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) What harm it can cause.
💡 טיפ: תשובה ii מושכת כי המילים too long מופיעות בטקסט. אבל too long רק אומר שמשהו נמשך יותר מדי, ולא כמה זמן מותר. לפני שמקיפים תשובה, בודקים שהטקסט באמת נותן את הפרט שהיא מבטיחה.
9.

When might people use FridgeMap? Give ONE answer from paragraph VI.

ANSWER: ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מתי אנשים עשויים להשתמש באפליקציה FridgeMap. צריך לתת תשובה אחת בלבד, מתוך פסקה VI. השאלה מתחילה ב-When, ולכן גם התשובה מתאימה לפתוח ב-When.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה VI מציגה אפליקציה חינמית של העירייה, שבעזרתה אפשר למצוא מקרר. קובלסקי מסבירה שהמפה מתעדכנת כל שעה, ונותנת שני מצבים שבהם היא עוזרת: כשאתם רעבים, היא מראה איפה יש אוכל עכשיו, וכשבישלתם יותר מדי, היא שולחת אתכם למקרר קרוב שיש בו מקום פנוי.

המשפטים החשובים:
To find a fridge, people can download FridgeMapline 29
כדי למצוא מקרר, אנשים יכולים להוריד את FridgeMap
which helps if you are hungrylines 30–31
וזה עוזר אם אתם רעבים
if you have cooked too muchline 31
אם בישלתם יותר מדי
3
איך מגיעים לתשובה?

בוחרים אחד מהמצבים שבפסקה: כשאנשים רעבים, או כשהם בישלו יותר מדי. גם התשובה הכללית - כשהם רוצים למצוא מקרר - נכונה, כי זה מה שהפסקה אומרת בהתחלה. כל אחת מהתשובות מקבלת את מלוא הנקודות. בטקסט כתוב you, אבל השאלה שואלת על people, ולכן מחליפים את you ב-they.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
When they are hungry.
מתקבלות גם:
  • When they have cooked too much.
  • When they want to find a fridge.
  • When they are looking for a fridge with empty space.
💡 טיפ: כותבים רק תשובה אחת - בשאלה של 8 נקודות, תשובה נוספת מורידה שתי נקודות. ואל תכתבו שהמפה מתעדכנת כל שעה - זה מתאר את האפליקציה, ולא מתי משתמשים בה.

PART II: LEXICAL KNOWLEDGE (30 points)

(VOCABULARY)

Below are five questions, (10) to (14). In each question there are six items (words or chunks) and three definitions. In each question, match three of the items 1–6 to the definitions on the right. Write the number of the item next to its definition, as shown in the example. (2 points for each correct match.)

10.
1a pillow
2a harbor
3a recipe
4a ladder
5a thief
6a wallet
  • ___a small flat case for carrying money and cards
  • ___a piece of equipment that you climb to reach high places
  • ___an area of water near the coast where ships can stay safely
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

בשאלה הזאת יש שש מילים ושלוש הגדרות באנגלית. צריך להתאים שלוש מהמילים להגדרות, ולכתוב ליד כל הגדרה את המספר של המילה שמתאימה לה. שלוש מילים יישארו בלי הגדרה - הן שם כדי לבלבל.

2
מה כתוב בטקסט?

מילה 1, a pillow, היא כרית - מה שמניחים מתחת לראש במיטה. מילה 2, a harbor, היא נמל - מקום ליד החוף שבו ספינות וסירות עוגנות. מילה 3, a recipe, היא מתכון. מילה 4, a ladder, היא סולם. מילה 5, a thief, היא גנב. מילה 6, a wallet, היא ארנק.

3
איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה מדברת על נרתיק קטן ושטוח שנושאים בו כסף וכרטיסים - זה ארנק, ולכן כותבים לידה 6.

ההגדרה השנייה היא כלי שמטפסים עליו כדי להגיע למקומות גבוהים - זה סולם, ולכן כותבים לידה 4.

ההגדרה השלישית מתארת שטח מים ליד החוף שבו ספינות יכולות לעמוד בבטחה - זה נמל, ולכן כותבים לידה 2.

4
למה לא שאר התשובות?
  • מילה 1, a pillow, היא כרית. היא רכה ונמצאת במיטה - לא נושאים בה כסף ולא מטפסים עליה.
  • מילה 3, a recipe, היא מתכון - הוראות להכנת מאכל. אף אחת מההגדרות לא מדברת על בישול.
  • מילה 5, a thief, היא גנב - אדם, ולא חפץ או מקום. אף הגדרה לא מתארת אדם.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
6 — 4 — 2
💡 טיפ: המילים הראשונות בהגדרה כבר מצמצמות את האפשרויות: a piece of equipment אומר שמחפשים כלי או חפץ, ו-an area אומר שמחפשים מקום. כשהגדרה מתחילה במילים a person, מחפשים אדם - ולכן גנב היה מתאים רק להגדרה כזאת.
11.
1to admire
2to hire
3to swallow
4to borrow
5to freeze
6to bend
  • ___to take something from someone and give it back later
  • ___to pay someone to work for you
  • ___to make something curved so that it is no longer straight
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

בשאלה הזאת יש שש מילים ושלוש הגדרות באנגלית. צריך להתאים שלוש מהמילים להגדרות, ולכתוב ליד כל הגדרה את המספר של המילה שמתאימה לה. שלוש מילים יישארו בלי הגדרה - הן שם כדי לבלבל.

2
מה כתוב בטקסט?

מילה 1, to admire, פירושה להעריך מאוד מישהו או להתפעל ממנו. מילה 2, to hire, פירושה להעסיק - לשכור מישהו לעבודה. מילה 3, to swallow, פירושה לבלוע. מילה 4, to borrow, פירושה לשאול או ללוות - לקחת משהו לזמן מה ולהחזיר אותו. מילה 5, to freeze, פירושה לקפוא או להקפיא, כמו מים שהופכים לקרח. מילה 6, to bend, פירושה לכופף או להתכופף.

3
איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא לקחת ממישהו משהו ולהחזיר אותו אחר כך - זה לשאול, ולכן כותבים לידה 4.

ההגדרה השנייה היא לשלם למישהו כדי שיעבוד בשבילך - זה להעסיק, ולכן כותבים לידה 2.

ההגדרה השלישית היא להפוך משהו לעקום, כך שהוא כבר לא ישר - זה לכופף, ולכן כותבים לידה 6.

4
למה לא שאר התשובות?
  • מילה 1, to admire, פירושה להעריך מאוד מישהו. זה רגש, ולא לקחת, לשלם או לשנות צורה.
  • מילה 3, to swallow, פירושה לבלוע אוכל או משקה, ואין לה קשר לאף אחת מההגדרות.
  • מילה 5, to freeze, פירושה לקפוא. כשמים קופאים הם אמנם משתנים, אבל הם לא נעשים עקומים - ולכן היא לא מתאימה להגדרה השלישית.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
4 — 2 — 6
💡 טיפ: אל תתבלבלו בין to borrow, לקחת משהו לזמן מה, לבין to lend, לתת למישהו משהו לזמן מה - הן הפוכות. וגם to hire היא לא "לעזור": פירושה לשכור מישהו לעבודה ולשלם לו.
12.
1grateful
2temporary
3anxious
4generous
5ancient
6accurate
  • ___lasting for only a short time
  • ___correct in every detail
  • ___happy to give money, time or help to others
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

בשאלה הזאת יש שש מילים ושלוש הגדרות באנגלית. צריך להתאים שלוש מהמילים להגדרות, ולכתוב ליד כל הגדרה את המספר של המילה שמתאימה לה. שלוש מילים יישארו בלי הגדרה - הן שם כדי לבלבל.

2
מה כתוב בטקסט?

מילה 1, grateful, פירושה אסיר תודה - מי שמודה על משהו שקיבל. מילה 2, temporary, פירושה זמני. מילה 3, anxious, פירושה מודאג או חרד. מילה 4, generous, פירושה נדיב - מי שאוהב לתת לאחרים. מילה 5, ancient, פירושה עתיק - מלפני מאות או אלפי שנים. מילה 6, accurate, פירושה מדויק.

3
איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא משהו שנמשך רק זמן קצר - זה זמני, ולכן כותבים לידה 2.

ההגדרה השנייה היא נכון בכל פרט - זה מדויק, ולכן כותבים לידה 6.

ההגדרה השלישית היא מי ששמח לתת כסף, זמן או עזרה לאחרים - זה נדיב, ולכן כותבים לידה 4.

4
למה לא שאר התשובות?
  • מילה 1, grateful, מתארת מי שמקבל עזרה ומודה עליה - לא מי שנותן אותה. לכן היא לא מתאימה להגדרה השלישית.
  • מילה 3, anxious, מתארת רגש של דאגה. אין הגדרה שמדברת על מה שמישהו מרגיש.
  • מילה 5, ancient, פירושה עתיק מאוד. היא מתארת משהו שקיים כבר זמן רב - ההפך מזמני.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
2 — 6 — 4
💡 טיפ: שימו לב לזוג generous ו-grateful: שתיהן מתארות אנשים נחמדים, אבל generous הוא מי שנותן, ו-grateful הוא מי שמקבל ומודה. כשהגדרה מתארת פעולה, בודקים מי עושה אותה.
13.
1a discovery
2a refund
3a receipt
4a schedule
5an argument
6a reservation
  • ___an arrangement to keep a room, a table or a seat for you
  • ___money that is paid back to you, for example when you return something to a shop
  • ___a plan that shows when things will happen
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

בשאלה הזאת יש שש מילים ושלוש הגדרות באנגלית. צריך להתאים שלוש מהמילים להגדרות, ולכתוב ליד כל הגדרה את המספר של המילה שמתאימה לה. שלוש מילים יישארו בלי הגדרה - הן שם כדי לבלבל.

2
מה כתוב בטקסט?

מילה 1, a discovery, פירושה תגלית - משהו שמגלים בפעם הראשונה. מילה 2, a refund, פירושה החזר כספי - כסף שמחזירים לך. מילה 3, a receipt, פירושה קבלה - הפתק שמקבלים אחרי שמשלמים. מילה 4, a schedule, פירושה לוח זמנים. מילה 5, an argument, פירושה ויכוח, או טיעון בעד משהו. מילה 6, a reservation, פירושה הזמנה של מקום מראש, למשל חדר במלון או שולחן במסעדה.

3
איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא סידור שבו שומרים בשבילך חדר, שולחן או מקום ישיבה - זו הזמנה מראש, ולכן כותבים לידה 6.

ההגדרה השנייה היא כסף שמחזירים לך, למשל כשמחזירים מוצר לחנות - זה החזר כספי, ולכן כותבים לידה 2.

ההגדרה השלישית היא תוכנית שמראה מתי דברים יקרו - זה לוח זמנים, ולכן כותבים לידה 4.

4
למה לא שאר התשובות?
  • מילה 1, a discovery, היא תגלית, למשל של מדען. היא לא קשורה להזמנת מקום, לכסף או ללוח זמנים.
  • מילה 3, a receipt, היא קבלה - פתק שמוכיח ששילמנו. היא לא הכסף שמוחזר לנו.
  • מילה 5, an argument, היא ויכוח, ואין לה קשר לאף אחת מההגדרות.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
6 — 2 — 4
💡 טיפ: אל תתבלבלו בין refund ל-receipt: שתיהן קשורות לקניות, אבל refund הוא הכסף שמקבלים בחזרה, ו-receipt הוא הפתק שמקבלים כשמשלמים. והמילה reservation באה מפועל מוכר, reserve, שפירושו לשמור או להזמין מראש.
14.
1to show up
2to set up
3to get rid of
4to look forward to
5to turn down
6to run out of
  • ___to refuse an offer or a request
  • ___to have no more of something because it has all been used
  • ___to throw away something that you no longer want
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

בשאלה הזאת יש שישה צירופים ושלוש הגדרות באנגלית. צריך להתאים שלושה מהצירופים להגדרות, ולכתוב ליד כל הגדרה את המספר של הצירוף שמתאים לה. שלושה צירופים יישארו בלי הגדרה - הם שם כדי לבלבל.

2
מה כתוב בטקסט?

מילה 1, to show up, פירושה להופיע או להגיע, למשל למסיבה או לפגישה. מילה 2, to set up, פירושה להקים, למשל עסק או ארגון. מילה 3, to get rid of, פירושה להיפטר ממשהו. מילה 4, to look forward to, פירושה לחכות בציפייה למשהו. מילה 5, to turn down, פירושה לסרב להצעה או לבקשה, וגם להנמיך, למשל את הרדיו. מילה 6, to run out of, פירושה שנגמר לך משהו.

3
איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא לסרב להצעה או לבקשה - זה to turn down, ולכן כותבים לידה 5.

ההגדרה השנייה היא שלא נשאר לך יותר ממשהו, כי השתמשו בכולו - זה to run out of, ולכן כותבים לידה 6.

ההגדרה השלישית היא לזרוק משהו שאתה כבר לא רוצה - זה להיפטר, ולכן כותבים לידה 3.

4
למה לא שאר התשובות?
  • מילה 1, to show up, פירושה להגיע למקום, ואין לה קשר לסירוב, לזריקה של חפץ או למשהו שנגמר.
  • מילה 2, to set up, פירושה להקים משהו חדש, ואין לה קשר לאף אחת מההגדרות.
  • מילה 4, to look forward to, פירושה לחכות בשמחה למשהו שיקרה בעתיד - ההפך מלסרב לו.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
5 — 6 — 3
💡 טיפ: אלה צירופי פועל, והמשמעות שלהם תלויה במילים הקטנות שאחרי הפועל: turn down פירושו לסרב, run out of פירושו שנגמר לך משהו, ו-get rid of פירושו להיפטר. אל תתרגמו לפי הפועל לבד - turn down הוא לא "להסתובב למטה".

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.