דילוג לתוכן המרכזי

מבחן מתכונת באנגלית מודול E (016471) - מתכונת 9

4-5 יח"ל · במבנה של הבגרות · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות.

◂ טבלת התשובות
1iii
2By checking StepFree, a free online map, before they leave home.
3i
4(1) Daniel was able to study at a university in Madrid. / (2) Daniel was able to spend a year studying in Canada.
5So that they could go to school, find work and meet friends, just like everyone else.
6iv
7He hired two full-time programmers.
8ii
94 – 1 – 6
101 – 2 – 6
112 – 4 – 5
122 – 1 – 3
131 – 4 – 6

PART I: WRITTEN RECEPTION (70 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Read the article below and then answer questions 1–8. A glossary of the underlined words (numbers 1–3) is provided on the next page.

A MAP WITHOUT STEPS

I

Is there a step at the door of the new café? Is the toilet big enough for a wheelchair? Many wheelchair users find out by checking StepFree, a free online map, before they leave home. Volunteers around the world add information, and each café, shop or museum on the map gets a color: green if it is fully accessible1, orange if it is partly accessible, and red if it is not. The map now includes over two million places in about ninety countries.(lines 1–5)

II

StepFree was created by Daniel Moreno, who grew up in a small village in southern Spain. At nine, he was hurt in a car accident and could no longer walk. There was no special school nearby, so Daniel stayed at the village school, where friends carried his wheelchair upstairs. He did well in his studies, and at eighteen he was accepted to a university in Madrid. There, a professor offered him a job in her computer lab, and in his final year the university paid for him to spend a year studying in Canada. Daniel knows how lucky he was. In his village, most young people in wheelchairs never had such great opportunities. "I wanted to help them," he says, "so that they could go to school, find work and meet friends, just like everyone else."(lines 6–13)

III

Daniel built the first version of StepFree in 2016, while he was still a student. At first, the map showed only forty places in Madrid, and he had visited every one of them himself. Then other wheelchair users joined him, and the map grew quickly. Today, anyone can add a place and rate2 it by answering a few simple questions: Is there a step at the door? Is the door wide enough? Is there a toilet for wheelchair users? Because many people answer the same questions about each place, mistakes are usually corrected within days.(lines 14–19)

IV

In 2021, StepFree won an international prize for technology that improves people's lives. Daniel used the prize money to hire two full-time programmers, and he opened small offices in Mexico and India, where volunteers learn to map their own neighborhoods. Some city councils now use the map, too. When it shows that most shops on a street are red, the council knows where to build ramps3 first. "My dream is a world where nobody needs StepFree," says Daniel, "because every place on the map will be green. Until then, we will keep mapping."(lines 20–25)

1accessible – נגיש2rate (verb) – לדרג, לתת ציון3ramp – רמפה, משטח משופע

QUESTIONS (70 points)

Answer questions 1–8 in English according to the article. In questions 1, 3, 6, and 8, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
1.

What are we told in paragraph I about StepFree?

  1. i)It costs a small amount of money to use.
  2. ii)It shows only cafés and museums.
  3. iii)It uses colors to show how easy it is to enter a place.
  4. iv)It includes places in every country in the world.
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה מספרים לנו בפסקה I על StepFree, מפה חינמית ברשת. יש תשובה נכונה אחת מתוך ארבע, ומקיפים את המספר שלה. שימו לב שהשאלה מוגבלת לפסקה I, ולכן בודקים כל תשובה רק מול מה שכתוב בה.

2
מה כתוב בטקסט?

הפסקה פותחת בשאלות שמשתמשים בכיסא גלגלים שואלים את עצמם: האם יש מדרגה בכניסה לבית הקפה החדש, והאם השירותים גדולים מספיק לכיסא גלגלים. כתוב שרבים מהם בודקים את התשובות במפה חינמית ברשת בשם StepFree לפני שהם יוצאים מהבית. מתנדבים מכל העולם מוסיפים מידע למפה, וכל בית קפה, חנות או מוזיאון מקבל צבע: ירוק אם הוא נגיש לגמרי, כתום אם הוא נגיש בחלקו, ואדום אם הוא לא נגיש. בסוף הפסקה כתוב שהמפה כוללת היום יותר משני מיליון מקומות בכתשעים מדינות.

המשפטים החשובים:
each café, shop or museum on the map gets a colorlines 3–4
כל בית קפה, חנות או מוזיאון במפה מקבל צבע
green if it is fully accessibleline 4
ירוק אם הוא נגיש לגמרי
red if it is notlines 4–5
אדום אם הוא לא נגיש
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "היא משתמשת בצבעים כדי להראות כמה קל להיכנס למקום": כל מקום במפה מקבל צבע - ירוק, כתום או אדום - לפי מידת הנגישות שלו. נגיש פירושו שקל להיכנס אליו ולהשתמש בו עם כיסא גלגלים, ולכן הצבעים מראים בדיוק כמה קל להיכנס למקום.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שהשימוש במפה עולה מעט כסף. בשורה 2 כתוב ההפך: StepFree היא מפה חינמית - a free online map.
  • תשובה ii אומרת שהמפה מראה רק בתי קפה ומוזיאונים. בשורה 3 כתוב שגם חנויות מקבלות צבע, ובסוף הפסקה כתוב שיש במפה יותר משני מיליון מקומות - לא רק בתי קפה ומוזיאונים.
  • תשובה iv אומרת שהמפה כוללת מקומות בכל מדינה בעולם. כתוב שהמקומות נמצאים בכתשעים מדינות - about ninety countries - ולא בכל המדינות.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) It uses colors to show how easy it is to enter a place.
💡 טיפ: תשובות ii ו-iv לוקחות פרטים נכונים מהפסקה ומגזימות בהם: מילים כמו only ו-every הופכות פרט נכון לטענה שגויה. כשתשובה כוללת מילה מוחלטת כזאת, בודקים אם הטקסט באמת אומר "רק" או "כל".
COMPLETE THE ANSWER.
2.

According to lines 1–2, how do many wheelchair users find out whether a place has a step at the door?

By ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איך משתמשים רבים בכיסא גלגלים מגלים אם יש מדרגה בכניסה למקום, לפי שורות 1–2. ההוראה היא להשלים את התשובה: היא כבר מתחילה במילה By, שפירושה "על ידי", ואנחנו ממשיכים במה שהם עושים.

2
מה כתוב בטקסט?

בשורה 1 הטקסט שואל שתי שאלות: האם יש מדרגה בכניסה לבית הקפה החדש, והאם השירותים גדולים מספיק לכיסא גלגלים. בשורה 2 כתוב שמשתמשים רבים בכיסא גלגלים מגלים את התשובות בכך שהם בודקים את StepFree, מפה חינמית ברשת, לפני שהם יוצאים מהבית.

המשפטים החשובים:
Is there a step at the door of the new caféline 1
האם יש מדרגה בכניסה לבית הקפה החדש
find out by checking StepFree, a free online mapline 2
מגלים על ידי בדיקה של StepFree, מפה חינמית ברשת
before they leave homeline 2
לפני שהם יוצאים מהבית
3
איך מגיעים לתשובה?

בטקסט עצמו מופיעה המילה by, ואחריה בדיוק מה שמחפשים: checking StepFree. מכיוון שהתשובה כבר מתחילה ב-By, ממשיכים בפועל עם ing - checking - ומוסיפים מה בודקים: StepFree, מפה חינמית ברשת. אפשר להוסיף גם מתי, לפני שהם יוצאים מהבית. תשובה שאומרת שהם משתמשים במפה, using StepFree, נכונה באותה מידה.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
By checking StepFree, a free online map, before they leave home.
מתקבלות גם:
  • By checking StepFree before they leave home.
  • By checking a free online map (called StepFree).
  • By using StepFree, a free online map.
💡 טיפ: אחרי By בא פועל עם ing. מי שכותב By they check פותח משפט חדש עם נושא ונשוא, וזה עולה 50% מהסעיף. ושימו לב לשורות: השאלה מפנה לשורות 1–2, ולכן לא עונים על הצבעים מהמשך הפסקה.
3.

What do we learn from lines 6–8?

  1. i)Daniel went to an ordinary school after his accident.
  2. ii)Daniel grew up in a big city in Spain.
  3. iii)Daniel's friends helped him learn to walk again.
  4. iv)Daniel was hurt in an accident at school.
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים משורות 6–8, בתחילת פסקה II. יש תשובה נכונה אחת מתוך ארבע, ומקיפים את המספר שלה.

2
מה כתוב בטקסט?

בשורות 6–8 מכירים את דניאל מורנו, שיצר את המפה. הוא גדל בכפר קטן בדרום ספרד. כשהיה בן תשע, תאונת דרכים השאירה אותו בלי יכולת ללכת. בסביבה לא היה בית ספר מיוחד, ולכן דניאל נשאר בבית הספר של הכפר, שם החברים שלו נשאו כל יום את כיסא הגלגלים שלו במדרגות עד לכיתה.

המשפטים החשובים:
There was no special school nearbylines 7–8
לא היה בית ספר מיוחד בסביבה
so Daniel stayed at the village schoolline 8
ולכן דניאל נשאר בבית הספר של הכפר
he was hurt in a car accidentline 7
הוא נפגע בתאונת דרכים
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "דניאל למד בבית ספר רגיל אחרי התאונה שלו": כתוב שלא היה בסביבה בית ספר מיוחד, ולכן הוא נשאר בבית הספר של הכפר. בית הספר של הכפר הוא בית ספר רגיל, לא מיוחד, והוא למד בו אחרי התאונה - הרי חבריו נשאו את כיסא הגלגלים שלו במדרגות.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii אומרת שדניאל גדל בעיר גדולה בספרד. בשורה 6 כתוב שהוא גדל בכפר קטן בדרום ספרד. העיר הגדולה, מדריד, מופיעה רק בשורה 9, כשהוא הולך לאוניברסיטה.
  • תשובה iii אומרת שהחברים שלו עזרו לו ללמוד ללכת שוב. החברים נשאו את כיסא הגלגלים שלו במדרגות. הוא לא חזר ללכת - הוא עדיין משתמש בכיסא גלגלים.
  • תשובה iv אומרת שהוא נפצע בתאונה בבית הספר. כתוב שזו הייתה תאונת דרכים - a car accident - ולא תאונה בבית הספר. בית הספר מוזכר רק אחרי התאונה.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) Daniel went to an ordinary school after his accident.
💡 טיפ: תשובות שגויות רבות מחברות שני פרטים נכונים מהטקסט בצורה לא נכונה: יש תאונה ויש בית ספר, אבל התאונה לא קרתה בבית הספר. קראו את המשפט כולו ובדקו מה קשור למה.
COMPLETE THE SENTENCES.
4.

As a young man, Daniel had "great opportunities" (line 12). What were they? Give TWO answers from paragraph II.

(1) Daniel was able to ____ .
(2) Daniel was able to ____ .
(2x8=16 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

בשורה 12 כתוב שלדניאל היו "הזדמנויות נהדרות", ושואלים מה הן היו. צריך לתת שתי תשובות מפסקה II, ולהשלים שני משפטים שכל אחד מהם מתחיל במילים Daniel was able to - כלומר "דניאל היה יכול" או "דניאל זכה".

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה II מסופר שדניאל הצליח מאוד בלימודים, ובגיל שמונה עשרה התקבל לאוניברסיטה במדריד. שם אחת הפרופסוריות שלו הציעה לו עבודה במעבדת המחשבים שלה, ובשנה האחרונה שלו האוניברסיטה שילמה כדי שיבלה שנה בלימודים בקנדה. אחר כך כתוב שדניאל יודע כמה מזל היה לו: רוב הצעירים בכיסא גלגלים בכפר שלו לא קיבלו אף פעם הזדמנויות כאלה.

המשפטים החשובים:
he was accepted to a university in Madridline 9
הוא התקבל לאוניברסיטה במדריד
offered him a job in her computer labline 10
הציעה לו עבודה במעבדת המחשבים שלה
to spend a year studying in Canadaline 11
לבלות שנה בלימודים בקנדה
never had such great opportunitiesline 12
אף פעם לא היו להם הזדמנויות נהדרות כאלה
3
איך מגיעים לתשובה?

המילה such בשורה 12 - such great opportunities, כלומר "הזדמנויות נהדרות כאלה" - מפנה אחורה, אל מה שסופר לפני כן. שם יש שלוש הזדמנויות: ללמוד באוניברסיטה במדריד, לעבוד במעבדת המחשבים של הפרופסורית, ולבלות שנה בלימודים בקנדה. בוחרים שתיים, כל אחת בשורה שלה. הפתיח המודפס מסתיים ב-to, ולכן ממשיכים ישר בפועל בצורת המקור: study ואחריו האוניברסיטה במדריד בשורה אחת, ו-spend a year ואחריו הלימודים בקנדה בשורה השנייה. גם העבודה במעבדה נכונה, וכל צירוף של שתיים משלוש ההזדמנויות מקבל את מלוא הנקודות.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
(1) Daniel was able to study at a university in Madrid.
(2) Daniel was able to spend a year studying in Canada.
מתקבלות גם:
  • (1) Daniel was able to go to (a) university in Madrid. / Daniel was able to work in a computer lab. / Daniel was able to spend a year studying in Canada.
  • (2) Daniel was able to study in Canada (for a year). / Daniel was able to work in his professor's computer lab. / Daniel was able to study at a university in Madrid.
💡 טיפ: אחרי was able to בא פועל בצורת המקור - study, work, spend - ולא was accepted או studied. ואל תכתבו את אותה הזדמנות פעמיים במילים אחרות, למשל university בשורה אחת ו-Madrid בשנייה: זו תשובה אחת בלבד.
COMPLETE THE ANSWER.
5.

Why did Daniel want to help young people in wheelchairs? (lines 12–13)

So that they could ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים למה דניאל רצה לעזור לצעירים בכיסא גלגלים, לפי שורות 12–13. משלימים את התשובה שמתחילה במילים So that they could, "כדי שהם יוכלו" - כלומר כותבים מה הם יוכלו לעשות.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה II דניאל אומר שהוא רצה לעזור לצעירים בכיסא גלגלים, ומיד מסביר למה: כדי שיוכלו ללכת לבית הספר, למצוא עבודה ולפגוש חברים, בדיוק כמו כולם.

המשפטים החשובים:
"I wanted to help them,"line 12
"רציתי לעזור להם"
so that they could go to school, find work and meet friendsline 13
כדי שהם יוכלו ללכת לבית הספר, למצוא עבודה ולפגוש חברים
just like everyone elseline 13
בדיוק כמו כולם
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים so that they could מופיעות בטקסט עצמו, ומה שבא אחריהן הוא התשובה. הפתיח המודפס כבר מכיל אותן, ולכן ממשיכים ישר בפעלים: go to school, ואחריו find work ו-meet friends. כדאי לכתוב את שלושת הדברים, כי יחד הם המטרה שדניאל מתאר. אפשר להוסיף just like everyone else, כלומר "בדיוק כמו כולם".

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
So that they could go to school, find work and meet friends, just like everyone else.
מתקבלות גם:
  • So that they could go to school, find work and meet friends.
  • So that they could go to school, work and meet friends like everyone else.
💡 טיפ: אל תענו שהוא רצה לעזור להם - זה מופיע כבר בשאלה. המטרה היא מה שבא אחרי so that. ואחרי could בא פועל בצורת המקור, בלי to ובלי ing.
6.

What do we learn from lines 14–16 about StepFree?

  1. i)It was first built for cities in Canada.
  2. ii)Daniel built it after he finished university.
  3. iii)From the start, it showed places in many cities.
  4. iv)At first, Daniel visited all the places on it himself.
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על StepFree משורות 14–16, בתחילת פסקה III. יש תשובה נכונה אחת מתוך ארבע, ומקיפים את המספר שלה.

2
מה כתוב בטקסט?

בשורות 14–16 מסופר שדניאל בנה את הגרסה הראשונה של המפה בשנת 2016, כשעוד היה סטודנט. בהתחלה המפה הראתה רק ארבעים מקומות במדריד, והוא ביקר בעצמו בכל אחד מהם. אחר כך הצטרפו אליו משתמשים אחרים בכיסא גלגלים, והמפה גדלה מהר.

המשפטים החשובים:
while he was still a studentline 14
כשהוא עוד היה סטודנט
showed only forty places in Madridline 15
הראתה רק ארבעים מקומות במדריד
he had visited every one of them himselfline 15
הוא ביקר בכל אחד מהם בעצמו
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iv נכונה - "בהתחלה דניאל ביקר בעצמו בכל המקומות שבמפה": בשורה 15 כתוב שהמפה הראתה בהתחלה ארבעים מקומות, והוא ביקר בכל אחד מהם בעצמו. המילים At first בתשובה מקבילות לאותן מילים בטקסט, ו-every one of them פירושו כל המקומות.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שהמפה נבנתה קודם בשביל ערים בקנדה. כתוב שהמקומות הראשונים היו במדריד. קנדה מופיעה רק בפסקה II, כמקום שבו דניאל למד שנה.
  • תשובה ii אומרת שדניאל בנה אותה אחרי שסיים את האוניברסיטה. כתוב ההפך: הוא בנה אותה כשעוד היה סטודנט, כפי שכתוב בשורה 14.
  • תשובה iii אומרת שמההתחלה המפה הראתה מקומות בערים רבות. בהתחלה היו בה רק ארבעים מקומות, וכולם בעיר אחת - מדריד. המפה גדלה רק אחרי שאחרים הצטרפו.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iv) At first, Daniel visited all the places on it himself.
💡 טיפ: בשאלה על התחלה של משהו, חפשו מילים כמו At first ו-Then: הן מפרידות בין מה שהיה בהתחלה לבין מה שקרה אחר כך. תשובה iii מערבבת בין השניים.
COMPLETE THE SENTENCE.
7.

What did Daniel do with the prize money? Give ONE answer from paragraph IV.

He ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה דניאל עשה עם כספי הפרס. צריך לתת תשובה אחת בלבד מפסקה IV, ולהשלים את המשפט שמתחיל במילה He - כלומר לכתוב פועל ואת מה שהוא עשה.

2
מה כתוב בטקסט?

בתחילת פסקה IV מסופר שבשנת 2021 StepFree זכתה בפרס בינלאומי על טכנולוגיה שמשפרת את חייהם של אנשים. דניאל השתמש בכספי הפרס כדי להעסיק שני מתכנתים במשרה מלאה, והוא גם פתח משרדים קטנים במקסיקו ובהודו, שבהם מתנדבים לומדים למפות את השכונות שלהם.

המשפטים החשובים:
Daniel used the prize money to hire two full-time programmersline 21
דניאל השתמש בכספי הפרס כדי להעסיק שני מתכנתים במשרה מלאה
he opened small offices in Mexico and Indialines 21–22
הוא פתח משרדים קטנים במקסיקו ובהודו
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים the prize money מהשאלה מופיעות בטקסט, ואחריהן שני דברים שדניאל עשה: הוא העסיק שני מתכנתים, והוא פתח משרדים במקסיקו ובהודו. בוחרים אחד מהם. הפתיח הוא He, ולכן כותבים פועל בזמן עבר: hired two full-time programmers. גם פתיחת המשרדים במקסיקו ובהודו נכונה באותה מידה, למשל opened small offices ואחריו שמות המדינות.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
He hired two full-time programmers.
מתקבלות גם:
  • He used it to hire two full-time programmers.
  • He opened (small) offices in Mexico and India.
  • He used it to open offices in Mexico and India.
  • He paid two full-time programmers.
💡 טיפ: בטקסט כתוב to hire, אבל אחרי He צריך פועל בזמן עבר - hired. ושימו לב להוראה ONE answer: מי שכותב גם את המתכנתים וגם את המשרדים נותן תשובה נוספת, ומורידים לו נקודה.
8.

What are we told in paragraph IV?

  1. i)Daniel plans to sell StepFree to city councils.
  2. ii)Some city councils use StepFree to decide where to build ramps.
  3. iii)Every place on the map is green today.
  4. iv)The volunteers in Mexico and India are paid for their work.
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה מספרים לנו בפסקה IV. יש תשובה נכונה אחת מתוך ארבע, ומקיפים את המספר שלה. המילה ramp מוסברת במילון המונחים: "רמפה, משטח משופע".

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה IV מסופר על הפרס ועל מה שדניאל עשה בכסף. אחר כך כתוב שכמה מועצות של ערים משתמשות במפה: כשהיא מראה שרוב החנויות ברחוב אדומות, המועצה יודעת איפה לבנות רמפות קודם. בסוף דניאל אומר שהחלום שלו הוא עולם שבו אף אחד לא צריך את StepFree, כי כל מקום במפה יהיה ירוק, ועד אז ימשיכו למפות.

המשפטים החשובים:
Some city councils now use the map, too.lines 22–23
כמה מועצות של ערים משתמשות היום במפה.
the council knows where to build ramps firstlines 23–24
המועצה יודעת איפה לבנות רמפות קודם
every place on the map will be greenline 25
כל מקום במפה יהיה ירוק
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "כמה מועצות של ערים משתמשות ב-StepFree כדי להחליט איפה לבנות רמפות": כתוב שמועצות של ערים משתמשות במפה, וכשהיא מראה שרוב החנויות ברחוב אדומות, המועצה יודעת איפה לבנות רמפות קודם. לדעת איפה לבנות פירושו להחליט איפה לבנות.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שדניאל מתכנן למכור את StepFree למועצות. המועצות משתמשות במפה, אבל אין בפסקה שום מילה על מכירה. וממילא בפסקה I כתוב שהמפה חינמית.
  • תשובה iii אומרת שכל מקום במפה ירוק היום. זה החלום של דניאל לעתיד - will be green. המילים Until then, "עד אז", מראות שזה עדיין לא קרה.
  • תשובה iv אומרת שהמתנדבים במקסיקו ובהודו מקבלים תשלום. מתנדב הוא מי שעובד בלי תשלום, ובטקסט לא כתוב שמשלמים להם. מי שמקבלים כסף מהפרס הם שני המתכנתים.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) Some city councils use StepFree to decide where to build ramps.
💡 טיפ: תשובה iii לוקחת את החלום של דניאל ומציגה אותו כעובדה. שימו לב לזמן הפועל: will be מתאר עתיד, ולכן התשובה שאומרת "היום" לא נכונה. בשאלות על ציטוטים בודקים תמיד אם הדובר מתאר מה שקורה או מה שהוא מקווה.

PART II: LEXICAL KNOWLEDGE (30 points)

(VOCABULARY)

Below are five questions, (9) to (13). In each question there are six items (words or chunks) and three definitions. In each question, match three of the items 1–6 to the definitions on the right. Write the number of the item next to its definition, as shown in the example. (2 points for each correct match.)

9.
1persuade
2approve
3celebrate
4complain
5insist
6arrange
  • ___to say that you are not happy or satisfied with something
  • ___to make someone agree to do something by giving them good reasons
  • ___to plan or organize something so that it can happen
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

בשאלה הזאת יש שש מילים ושלוש הגדרות באנגלית. צריך להתאים שלוש מהמילים להגדרות, ולכתוב ליד כל הגדרה את המספר של המילה שמתאימה לה. שלוש מילים יישארו בלי הגדרה - הן שם כדי לבלבל.

2
מה כתוב בטקסט?

מילה 1, persuade, פירושה לשכנע. מילה 2, approve, פירושה לאשר, או לחשוב שמשהו טוב ונכון. מילה 3, celebrate, פירושה לחגוג. מילה 4, complain, פירושה להתלונן. מילה 5, insist, פירושה להתעקש - לומר בתוקף שמשהו חייב לקרות. מילה 6, arrange, פירושה לארגן או לסדר, למשל פגישה או טיול.

3
איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא לומר שאתם לא מרוצים ממשהו - זה להתלונן, ולכן כותבים לידה 4.

ההגדרה השנייה היא לגרום למישהו להסכים לעשות משהו בעזרת נימוקים טובים - זה לשכנע, ולכן כותבים לידה 1.

ההגדרה השלישית היא לתכנן או לארגן משהו כדי שיוכל לקרות - זה arrange, ולכן כותבים לידה 6.

4
למה לא שאר התשובות?
  • מילה 2, approve, פירושה לאשר משהו או לחשוב שהוא טוב. מי שמאשר כבר מסכים בעצמו - הוא לא גורם למישהו אחר להסכים, ולכן היא לא מתאימה להגדרה השנייה.
  • מילה 3, celebrate, פירושה לחגוג, למשל יום הולדת. אף הגדרה לא מדברת על חגיגה.
  • מילה 5, insist, פירושה להתעקש. גם מי שמתעקש רוצה שיקשיבו לו, אבל הוא לא נותן נימוקים כדי לשכנע, וגם לא מתלונן על משהו שכבר קרה.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
4 — 1 — 6
💡 טיפ: שימו לב לזוג persuade ו-approve: בשתיהן יש הסכמה, אבל persuade פירושו לגרום למישהו אחר להסכים, ו-approve פירושו להסכים או לאשר בעצמך. כשהגדרה מתחילה במילים to make someone, מחפשים פועל שבו אתם גורמים למישהו אחר לעשות משהו.
10.
1a fee
2a lecture
3a profit
4a guest
5a load
6a gap
  • ___money that you pay to do something or to use a service
  • ___a talk to a group of people to teach them about a subject
  • ___an empty space between two things
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

בשאלה הזאת יש שש מילים ושלוש הגדרות באנגלית. צריך להתאים שלוש מהמילים להגדרות, ולכתוב ליד כל הגדרה את המספר של המילה שמתאימה לה. שלוש מילים יישארו בלי הגדרה - הן שם כדי לבלבל.

2
מה כתוב בטקסט?

מילה 1, a fee, היא תשלום או דמי שימוש - כסף שמשלמים על שירות, למשל דמי כניסה. מילה 2, a lecture, היא הרצאה. מילה 3, a profit, היא רווח - הכסף שמרוויחים אחרי שמורידים את ההוצאות. מילה 4, a guest, היא אורח. מילה 5, a load, היא מטען - משהו כבד שנושאים או מעמיסים. מילה 6, a gap, היא רווח או פער - מקום ריק בין שני דברים.

3
איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא כסף שמשלמים כדי לעשות משהו או כדי להשתמש בשירות - זה a fee, ולכן כותבים לידה 1.

ההגדרה השנייה היא דיבור לפני קבוצת אנשים כדי ללמד אותם נושא - זו הרצאה, ולכן כותבים לידה 2.

ההגדרה השלישית היא מקום ריק בין שני דברים - זה a gap, ולכן כותבים לידה 6.

4
למה לא שאר התשובות?
  • מילה 3, a profit, היא רווח - כסף שמקבלים, ולא כסף שמשלמים. לכן היא לא מתאימה להגדרה הראשונה.
  • מילה 4, a guest, היא אורח - אדם שבא לבקר. אף הגדרה לא מתארת אדם.
  • מילה 5, a load, היא מטען כבד. היא לא כסף, לא דיבור ולא מקום ריק.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
1 — 2 — 6
💡 טיפ: שתי מילים כאן קשורות לכסף: a fee הוא כסף שאתם משלמים, ו-a profit הוא כסף שאתם מרוויחים. בודקים בהגדרה מי נותן את הכסף ומי מקבל אותו. ושימו לב ש"רווח" בעברית הוא גם profit וגם gap - אבל באנגלית אלה שתי מילים שונות לגמרי.
11.
1convenient
2frequent
3efficient
4patient
5awful
6thick
  • ___happening often
  • ___able to wait calmly without getting angry
  • ___very bad or unpleasant
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

בשאלה הזאת יש שש מילים ושלוש הגדרות באנגלית. צריך להתאים שלוש מהמילים להגדרות, ולכתוב ליד כל הגדרה את המספר של המילה שמתאימה לה. שלוש מילים יישארו בלי הגדרה - הן שם כדי לבלבל.

2
מה כתוב בטקסט?

מילה 1, convenient, פירושה נוח - מתאים ולא מסובך, למשל שעה נוחה. מילה 2, frequent, פירושה תכוף, קורה לעתים קרובות. מילה 3, efficient, פירושה יעיל - עושה עבודה טובה בלי לבזבז זמן או כסף. מילה 4, patient, פירושה סבלני. מילה 5, awful, פירושה נורא, גרוע מאוד. מילה 6, thick, פירושה עבה.

3
איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא משהו שקורה לעתים קרובות - זה frequent, ולכן כותבים לידה 2.

ההגדרה השנייה היא מי שיכול לחכות ברוגע בלי לכעוס - זה סבלני, ולכן כותבים לידה 4.

ההגדרה השלישית היא גרוע מאוד או לא נעים - זה נורא, ולכן כותבים לידה 5.

4
למה לא שאר התשובות?
  • מילה 1, convenient, פירושה נוח. היא מתארת משהו שמתאים לנו, ולא משהו שקורה הרבה או משהו רע.
  • מילה 3, efficient, פירושה יעיל. היא אמנם מתארת עבודה טובה, אבל אין הגדרה שמדברת על חיסכון בזמן או בכסף.
  • מילה 6, thick, פירושה עבה, כמו ספר עבה. אין הגדרה שמתארת צורה או גודל.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
2 — 4 — 5
💡 טיפ: המילה patient מוכרת לרבים בפירוש "מטופל" אצל רופא - אבל כשהיא תואר, פירושה "סבלני". ואל תתבלבלו בין efficient ל-convenient: שתיהן נשמעות דומה וחיוביות, אבל efficient פירושו יעיל ו-convenient פירושו נוח.
12.
1occasionally
2hardly
3completely
4fairly
5regularly
6recently
  • ___almost not
  • ___sometimes, but not often
  • ___totally; in every way
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

בשאלה הזאת יש שש מילים ושלוש הגדרות באנגלית. צריך להתאים שלוש מהמילים להגדרות, ולכתוב ליד כל הגדרה את המספר של המילה שמתאימה לה. שלוש מילים יישארו בלי הגדרה - הן שם כדי לבלבל.

2
מה כתוב בטקסט?

מילה 1, occasionally, פירושה מדי פעם, לפעמים. מילה 2, hardly, פירושה כמעט לא. מילה 3, completely, פירושה לגמרי, לחלוטין. מילה 4, fairly, פירושה די, במידה מסוימת, וגם בצורה הוגנת. מילה 5, regularly, פירושה באופן קבוע, בזמנים קבועים. מילה 6, recently, פירושה לאחרונה.

3
איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא almost not, כמעט לא - זה hardly, ולכן כותבים לידה 2.

ההגדרה השנייה היא לפעמים, אבל לא לעתים קרובות - זה מדי פעם, ולכן כותבים לידה 1.

ההגדרה השלישית היא totally, לגמרי ובכל דרך - זה completely, ולכן כותבים לידה 3.

4
למה לא שאר התשובות?
  • מילה 4, fairly, פירושה די, כמו fairly good - די טוב. זה פחות מ"לגמרי", ולכן היא לא מתאימה להגדרה השלישית.
  • מילה 5, regularly, פירושה באופן קבוע, לרוב לעתים קרובות - ההפך מ"לא לעתים קרובות" שבהגדרה השנייה.
  • מילה 6, recently, פירושה לאחרונה. היא מדברת על מתי משהו קרה, ולא על כמה פעמים או באיזו מידה.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
2 — 1 — 3
💡 טיפ: המילה hardly מטעה, כי היא נראית כמו hard, "קשה" - אבל פירושה "כמעט לא": I hardly slept פירושו "כמעט לא ישנתי". ושימו לב להבדל בין occasionally, מדי פעם, לבין regularly, באופן קבוע.
13.
1out of order
2by mistake
3pay attention
4make sense
5on average
6take care of
  • ___not working, for example a machine
  • ___be easy to understand
  • ___look after
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

בשאלה הזאת יש שישה צירופים ושלוש הגדרות באנגלית. צריך להתאים שלושה מהצירופים להגדרות, ולכתוב ליד כל הגדרה את המספר של הצירוף שמתאים לה. שלושה צירופים יישארו בלי הגדרה - הם שם כדי לבלבל.

2
מה כתוב בטקסט?

צירוף 1, out of order, פירושו לא פועל, מקולקל - למשל מכונה או מעלית. צירוף 2, by mistake, פירושו בטעות. צירוף 3, pay attention, פירושו לשים לב, להקשיב בריכוז. צירוף 4, make sense, פירושו להיות הגיוני ומובן. צירוף 5, on average, פירושו בממוצע. צירוף 6, take care of, פירושו לטפל ב-, לשמור על.

3
איך מגיעים לתשובה?

ההגדרה הראשונה היא לא פועל, למשל מכונה - זה out of order, ולכן כותבים לידה 1.

ההגדרה השנייה היא להיות קל להבנה - זה make sense, ולכן כותבים לידה 4.

ההגדרה השלישית היא look after, לשמור על מישהו או לטפל בו - זה take care of, ולכן כותבים לידה 6.

4
למה לא שאר התשובות?
  • צירוף 2, by mistake, פירושו בטעות. הוא מתאר איך משהו קרה, ואין הגדרה שמדברת על טעות.
  • צירוף 3, pay attention, פירושו לשים לב. מי ששם לב מבין טוב יותר - אבל ההגדרה השנייה מתארת משהו שקל להבין, ולא אדם שמקשיב.
  • צירוף 5, on average, פירושו בממוצע, ואין הגדרה שמדברת על מספרים או על ממוצע.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
1 — 4 — 6
💡 טיפ: בצירופים המשמעות תלויה בכל המילים יחד: pay attention הוא לא "לשלם", אלא לשים לב, ו-out of order הוא לא "מחוץ לסדר", אלא מקולקל. כשהגדרה מתארת דבר שקל להבין, היא מדברת על הדבר עצמו - make sense - ולא על מי שמקשיב לו.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.