דילוג לתוכן המרכזי
GuyAI

מבחן מתכונת באנגלית מודול D (016484) - מתכונת 10

4 יח"ל · במבנה של הבגרות · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות. במטלת הכתיבה: חיבור לדוגמה בציון מלא, עם הסבר לפי המחוון.

◂ טבלת התשובות
1iii
2Reasons for feeling exhausted after shopping.
3Because we cannot compare all of them at the same time.
4ii + v
5We can understand why people like to order the same food every time.
6ii
71) When they are able to choose from just six kinds of tea. / 2) When they are able to decide what they need before they enter a store.

PART I: WRITTEN RECEPTION (70 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Read the text below and then answer questions 1–7.

TOO MANY CHOICES?

I

A large supermarket today may sell more than 30,000 different products, and a single shelf can hold fifty kinds of breakfast cereal. Most of us are pleased about this. After all, the more options there are, the better our chances of finding exactly what we want. Yet many shoppers say that they leave these huge stores feeling exhausted. For a long time, this was blamed on crowded aisles and long lines at the checkout. Now, however, studies point to other reasons as well.(lines 1–5)

II

The most important one is that every decision demands mental effort. Standing in front of fifty cereals, we cannot compare all of them at the same time, because the brain holds only a few details in mind at once. So our eyes keep moving from box to box. "Each small choice uses up a little energy," says psychologist Dr. Maya Collins. "After a hundred of them, you are worn out."(lines 6–10)

III

A simple experiment shows what happens next. At a food market, researchers set up a table where visitors could taste different teas. On some days the table offered 24 kinds, and on other days only six. The bigger table attracted more people, but only 3% of them bought a package. At the small table, 30% did. Researchers also phoned the buyers a week later. Those who had chosen from just six teas were happier with their purchase than those who had faced 24.(lines 11–15)

IV

After a long day full of decisions, a menu with forty dishes can feel like one more test. No wonder so many of us walk into our usual café and order the same sandwich as last time. This habit saves effort, but it has a price: we may never discover something we would enjoy even more. For example, in one survey, most people admitted that they had tasted fewer than three of the twenty dishes at their favorite restaurant, even after years of eating there.(lines 16–20)

V

So what can we do? Collins suggests deciding what you need before you enter a store. "Make a short list at home, and then compare no more than two or three products," she says. "As soon as you find one that is good enough, stop looking." Shoppers who follow this advice usually spend less time in the store, and they enjoy the visit much more.(lines 21–24)

QUESTIONS (70 points)

Answer questions 1–7 in English, according to the text. In questions 1 and 6, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
1.

What do we learn from paragraph I?

  1. i)Supermarkets sell fewer products than they did in the past.
  2. ii)Most shoppers prefer stores with crowded aisles.
  3. iii)Shopping in a store with many products can be tiring.
  4. iv)Long lines are the only reason why shopping is hard.
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים מפסקה I. יש תשובה נכונה אחת מתוך ארבע, ומקיפים את המספר שלה. כדאי לקרוא את הפסקה כולה ולחפש את הרעיון המרכזי שלה, ולא להיתפס למילה אחת שמופיעה גם בתשובה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה I מתחילה בנתונים: סופרמרקט גדול מוכר היום יותר מ-30,000 מוצרים, ועל מדף אחד יכולים לעמוד חמישים סוגים של דגני בוקר. רובנו שמחים על זה, כי ככל שיש יותר אפשרויות, יש יותר סיכוי למצוא בדיוק את מה שרוצים. אבל אז מגיע ההיפוך: הרבה קונים מספרים שהם יוצאים מהחנויות הענקיות האלה מותשים. במשך זמן רב חשבו שהסיבה היא מעברים צפופים ותורים ארוכים בקופה, אבל היום מחקרים מצביעים גם על סיבות אחרות.

המשפטים החשובים:
more than 30,000 different productsline 1
יותר מ-30,000 מוצרים שונים
they leave these huge stores feeling exhaustedline 4
הם יוצאים מהחנויות הענקיות האלה מותשים
studies point to other reasons as wellline 5
מחקרים מצביעים גם על סיבות אחרות
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "קניות בחנות עם הרבה מוצרים יכולות להיות מעייפות": הפסקה מתארת חנות עם עשרות אלפי מוצרים, ומיד אחר כך אומרת שקונים רבים יוצאים ממנה מותשים. זה הרעיון שהפסקה בונה, והוא גם מכין את מה שבא אחריה: הכתבה תסביר למה זה קורה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שהסופרמרקטים מוכרים היום פחות מוצרים מבעבר. הטקסט אומר כמעט את ההפך: סופרמרקט גדול מוכר היום יותר מ-30,000 מוצרים, ואין שום השוואה לעבר.
  • תשובה ii אומרת שרוב הקונים מעדיפים חנויות עם מעברים צפופים. המעברים הצפופים מוזכרים רק כסיבה שבגללה חשבו שהקונים מתעייפים, ולא כמשהו שהם אוהבים.
  • תשובה iv אומרת שהתורים הארוכים הם הסיבה היחידה לכך שקניות קשות. המשפט האחרון בפסקה אומר בדיוק את ההפך: מחקרים מצביעים גם על סיבות אחרות. המילה only, כלומר "היחידה", הופכת את התשובה לשגויה.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) Shopping in a store with many products can be tiring.
💡 טיפ: תשובה iv מטעה, כי התורים הארוכים באמת מוזכרים בפסקה. אבל מילים כמו only או all בתשובה מחייבות בדיקה זהירה: האם הטקסט באמת אומר שזה הדבר היחיד? כאן המילים as well, כלומר "גם", מראות שלא.
COMPLETE THE ANSWER.
2.

In line 5, the writer mentions "other reasons". Reasons for what?

Reasons for ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

בשורה 5 הכותב אומר שמחקרים מצביעים על סיבות אחרות, ושואלים: סיבות למה? צריך להבין למה מתייחסת המילה reasons. התשובה כבר מתחילה במילים Reasons for, כלומר "סיבות ל...", ואנחנו רק משלימים אותה.

2
מה כתוב בטקסט?

כדי לענות צריך לחזור קצת אחורה בפסקה I. בשורות 3–4 כתוב שהרבה קונים יוצאים מהחנות מותשים. אחר כך כתוב שבמשך זמן רב האשימו בזה את המעברים הצפופים ואת התורים הארוכים בקופה, כלומר אלה היו הסיבות שחשבו עליהן. בשורה 5 הכותב אומר שהיום מחקרים מצביעים גם על סיבות אחרות - סיבות נוספות לאותה תופעה: העייפות של הקונים.

המשפטים החשובים:
they leave these huge stores feeling exhaustedline 4
הם יוצאים מהחנויות הענקיות האלה מותשים
this was blamed on crowded aisles and long lineslines 4–5
האשימו בזה את המעברים הצפופים ואת התורים הארוכים
studies point to other reasons as wellline 5
מחקרים מצביעים גם על סיבות אחרות
3
איך מגיעים לתשובה?

המילה other, "אחרות", מלמדת שכבר הוזכרו סיבות קודם - המעברים והתורים - ושתיהן היו סיבות לכך שהקונים יוצאים מותשים. לכן הסיבות האחרות הן סיבות לאותו דבר: לתחושת התשישות אחרי קניות. אחרי for כותבים שם פעולה בצורת ing, ולכן feeling exhausted after shopping. מותר גם לכתוב tired במקום exhausted, כי המשמעות זהה.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Reasons for feeling exhausted after shopping.
מתקבלות גם:
  • Reasons for shoppers feeling exhausted when they leave huge stores.
  • Reasons for feeling tired after shopping.
  • Reasons for leaving the store feeling exhausted.
💡 טיפ: אל תענו שהסיבות הן המעברים הצפופים והתורים הארוכים: אלה הסיבות הישנות, ולא הדבר שהסיבות מסבירות. בשאלות "למה מתייחסת המילה" מחפשים את הדבר שהסיבות שייכות לו, ולא את הסיבות עצמן.
COMPLETE THE ANSWER.
3.

Why can choosing a breakfast cereal be so tiring, according to paragraph II? Give ONE answer.

Because we cannot ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים למה בחירה של דגני בוקר יכולה להיות כל כך מעייפת, לפי פסקה II. צריך לתת תשובה אחת בלבד. התשובה מתחילה במילים Because we cannot, כלומר "כי אנחנו לא יכולים", ולכן ממשיכים בפועל: מה אנחנו לא מסוגלים לעשות.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II מסבירה שכל החלטה דורשת מאמץ מחשבתי. כשעומדים מול חמישים סוגים של דגנים, אי אפשר להשוות את כולם בבת אחת, כי המוח מחזיק רק כמה פרטים בראש באותו רגע. לכן העיניים קופצות שוב ושוב מקופסה לקופסה. הפסיכולוגית ד"ר מאיה קולינס מוסיפה שכל בחירה קטנה גוזלת קצת אנרגיה, ואחרי מאה בחירות כאלה אנחנו גמורים.

המשפטים החשובים:
every decision demands mental effortline 6
כל החלטה דורשת מאמץ מחשבתי
we cannot compare all of them at the same timeline 7
אנחנו לא יכולים להשוות את כולם באותו זמן
the brain holds only a few details in mind at oncelines 7–8
המוח מחזיק רק כמה פרטים בראש בבת אחת
3
איך מגיעים לתשובה?

בטקסט כתוב כמעט אותו פתיח: we cannot compare. לכן ממשיכים משם: compare all of them, ואחריו at the same time, כלומר להשוות בין כל הדגנים באותו זמן. אפשר גם לבסס את התשובה על ההסבר שבא אחרי because: המוח מחזיק רק כמה פרטים, ולכן אנחנו לא יכולים להחזיק בראש יותר מכמה פרטים בבת אחת. שני הניסוחים מתארים את אותה סיבה, וכל אחד מהם לבדו מקבל את מלוא הנקודות.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Because we cannot compare all of them at the same time.
מתקבלות גם:
  • Because we cannot compare all the cereals at once.
  • Because we cannot keep more than a few details in mind at once.
  • Because we cannot hold many details in mind at the same time.
💡 טיפ: אחרי cannot בא פועל בצורת המקור, בלי to ובלי ing: compare, ולא to compare או comparing. וזכרו להשלים את המשפט ולא לפתוח משפט חדש, כמו The brain holds, כי משפט חדש עם נושא ונשוא מוריד חצי מהנקודות.
PUT A √ BY THE TWO CORRECT ANSWERS.
4.

What do we learn about the visitors in the experiment described in paragraph III?

  1. i)Why they came to the food market.
  2. ii)Which table more of them stopped at.
  3. iii)How much they paid for a package of tea.
  4. iv)How many teas each of them tasted.
  5. v)How the buyers felt about their tea later.
  6. vi)What they usually drink at home.
(2x8=16 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על המבקרים בניסוי שמתואר בפסקה III. שימו לב להוראה: מסמנים וי ליד שתי התשובות הנכונות, בדיוק שתיים מתוך שש. כל תשובה נכונה שווה 8 נקודות, וכל סימון מיותר מבטל ניקוד של תשובה אחת.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III מתארת ניסוי בשוק אוכל. החוקרים הציבו שולחן שבו המבקרים יכלו לטעום סוגים שונים של תה. בחלק מהימים היו על השולחן 24 סוגים, ובימים אחרים רק שישה. השולחן הגדול משך יותר אנשים, אבל רק 3% מהם קנו חבילה, ואילו בשולחן הקטן קנו 30%. שבוע אחר כך החוקרים התקשרו לקונים, ומי שבחרו מתוך שישה סוגים בלבד היו מרוצים יותר מהקנייה שלהם ממי שעמדו מול 24 סוגים.

המשפטים החשובים:
The bigger table attracted more peopleline 13
השולחן הגדול יותר משך יותר אנשים
Researchers also phoned the buyers a week laterline 14
החוקרים גם התקשרו לקונים שבוע אחר כך
were happier with their purchaseline 15
היו מרוצים יותר מהקנייה שלהם
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "ליד איזה שולחן נעצרו יותר מהם": כתוב במפורש שהשולחן הגדול, זה עם 24 הסוגים, משך יותר אנשים.

תשובה v נכונה - "מה הקונים הרגישו לגבי התה שלהם מאוחר יותר": שבוע אחר כך החוקרים התקשרו לקונים, ומי שבחרו מתוך שישה סוגים היו מרוצים יותר מהקנייה. זה בדיוק מה שהם הרגישו לגבי התה אחרי זמן.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת למה המבקרים באו לשוק. הפסקה לא אומרת מה הביא אותם לשם, אלא רק מה קרה ליד שולחן הטעימות.
  • תשובה iii שואלת כמה המבקרים שילמו על חבילת תה. מוזכרים אחוזים של קונים, 3% ו-30%, אבל לא המחיר של החבילה.
  • תשובה iv שואלת כמה סוגי תה כל מבקר טעם. כתוב כמה סוגים היו על השולחן, 24 או שישה, אבל לא כמה מהם כל אחד טעם בפועל.
  • תשובה vi שואלת מה המבקרים שותים בדרך כלל בבית. אין בפסקה שום מידע על ההרגלים שלהם בבית.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) Which table more of them stopped at.
v) How the buyers felt about their tea later.
💡 טיפ: תשובות iii ו-iv מטעות כי יש בפסקה הרבה מספרים. בודקים מה כל מספר מתאר: 24 ושישה הם מספר הסוגים על השולחן, ו-3% ו-30% הם אחוז הקונים. אף מספר לא מתאר מחיר או כמה טעם כל מבקר.
COMPLETE THE SENTENCE.
5.

What can we understand from lines 16–17?

We can understand why people like to ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אפשר להבין משורות 16–17. הפתיח אומר "אנחנו יכולים להבין למה אנשים אוהבים...", ואנחנו צריכים להשלים מה הם אוהבים לעשות. זו שאלת הסקה: הסיבה כתובה בשורה הראשונה, וההתנהגות בשורה השנייה, וצריך לחבר ביניהן.

2
מה כתוב בטקסט?

בשורה 16 הכותב מתאר מצב: אחרי יום ארוך מלא בהחלטות, תפריט עם ארבעים מנות יכול להרגיש כמו עוד מבחן. בשורה 17 הוא אומר "אין פלא" שרבים מאיתנו נכנסים לבית הקפה הרגיל שלהם ומזמינים את אותו כריך כמו בפעם הקודמת. המילים No wonder, כלומר "אין פלא", מראות שההתנהגות הזאת היא תוצאה מובנת של העייפות מהחלטות.

המשפטים החשובים:
a menu with forty dishes can feel like one more testline 16
תפריט עם ארבעים מנות יכול להרגיש כמו עוד מבחן
No wonder so many of us walk into our usual caféline 17
אין פלא שרבים כל כך מאיתנו נכנסים לבית הקפה הרגיל שלנו
order the same sandwich as last timeline 17
מזמינים את אותו כריך כמו בפעם הקודמת
3
איך מגיעים לתשובה?

ההסבר, העייפות מהחלטות, כבר מובלע בפתיח עצמו: "אנחנו מבינים למה". מה שחסר הוא מה אנשים אוהבים לעשות, וזו ההתנהגות שבשורה 17: לחזור לאותו מקום ולהזמין את אותו דבר. אחרי like to בא פועל בצורת המקור, ולכן order ואחריו the same food, ובסוף every time. אפשר גם לכתוב באופן כללי יותר שהם אוהבים לבחור דברים שהם כבר מכירים, כי זה בדיוק מה שהדוגמה של בית הקפה מראה.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
We can understand why people like to order the same food every time.
מתקבלות גם:
  • We can understand why people like to go to the same café and order the same sandwich.
  • We can understand why people like to choose things that they already know.
💡 טיפ: אל תכתבו שאנשים אוהבים לבחור מתפריט עם ארבעים מנות - הטקסט אומר שזה מרגיש להם כמו מבחן, כלומר בדיוק מה שהם רוצים להימנע ממנו. קוראים את הפתיח יחד עם ההשלמה, ובודקים שהמשפט השלם מתאים למה שכתוב.
6.

Why does the writer give the example in lines 19–20? To show that (–).

  1. i)restaurants should offer fewer dishes
  2. ii)always choosing the same thing can make us miss new things
  3. iii)most people do not enjoy eating in restaurants
  4. iv)people who eat out often choose more carefully
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים למה הכותב נותן את הדוגמה שבשורות 19–20. כל תשובה ממשיכה את המילים To show that, כלומר "כדי להראות ש...". יש תשובה נכונה אחת מתוך ארבע, ומקיפים את המספר שלה. כדי לענות קוראים גם את המשפט שלפני הדוגמה, כי הדוגמה באה להוכיח אותו.

2
מה כתוב בטקסט?

בשורה 18 הכותב אומר שההרגל להזמין תמיד את אותו דבר חוסך מאמץ, אבל יש לו מחיר: אולי לעולם לא נגלה משהו שהיינו נהנים ממנו עוד יותר. מיד אחר כך, בשורות 19–20, מגיעה הדוגמה, שמתחילה במילים For example: בסקר אחד רוב האנשים הודו שטעמו פחות משלוש מתוך עשרים המנות במסעדה האהובה עליהם, אפילו אחרי שנים שהם אוכלים שם.

המשפטים החשובים:
most people admittedline 19
רוב האנשים הודו
they had tasted fewer than three of the twenty disheslines 19–20
הם טעמו פחות משלוש מתוך עשרים המנות
even after years of eating thereline 20
אפילו אחרי שנים שהם אוכלים שם
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "לבחור תמיד את אותו דבר יכול לגרום לנו לפספס דברים חדשים": המשפט שלפני הדוגמה אומר שההרגל עלול למנוע מאיתנו לגלות משהו טוב יותר, והדוגמה מראה את זה במספרים: שנים באותה מסעדה, ופחות משלוש מנות מתוך עשרים. כל שאר המנות הן הדברים שהאנשים האלה פספסו.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שמסעדות צריכות להציע פחות מנות. הכותב לא נותן עצה למסעדות, והדוגמה מדברת על מה שהסועדים עושים, לא על התפריט.
  • תשובה iii אומרת שרוב האנשים לא נהנים לאכול במסעדות. ההפך: מדובר במסעדה האהובה עליהם, שהם חוזרים אליה במשך שנים.
  • תשובה iv אומרת שאנשים שאוכלים בחוץ הרבה בוחרים בזהירות רבה יותר. הדוגמה מראה שהם בכלל לא בוחרים מחדש, אלא חוזרים על אותן מנות מעטות.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) always choosing the same thing can make us miss new things
💡 טיפ: כששואלים למה הכותב נותן דוגמה, התשובה כמעט תמיד נמצאת במשפט שלפני המילים For example. מוצאים את הטענה, ובודקים איזו תשובה אומרת אותה במילים אחרות.
COMPLETE THE ANSWERS.
7.

When might shoppers have a better experience? Give ONE answer from each paragraph.

1Paragraph III: When they are able to ____ .
2Paragraph V: When they are able to ____ .
(2x8=16 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מתי לקונים יכולה להיות חוויה טובה יותר. צריך שתי תשובות: אחת מפסקה III ואחת מפסקה V, וכל אחת בשורה שלה. בשתי השורות מודפס אותו פתיח, "כשהם מסוגלים...", וממשיכים אותו בפועל. כל שורה שווה 8 נקודות.

2
מה כתוב בטקסט?

בפסקה III, בניסוי עם התה, מי שבחרו מתוך שישה סוגים בלבד היו מרוצים יותר מהקנייה שלהם ממי שעמדו מול 24 סוגים. כלומר, בחירה מתוך מעט אפשרויות הובילה לחוויה טובה יותר. בפסקה V קולינס נותנת עצות: להחליט מה צריך לפני שנכנסים לחנות, לכתוב רשימה קצרה בבית, להשוות לא יותר משניים או שלושה מוצרים, ולהפסיק לחפש ברגע שמוצאים משהו טוב מספיק. בסוף הפסקה כתוב שקונים שעושים את זה נהנים מהביקור הרבה יותר.

המשפטים החשובים:
Those who had chosen from just sixlines 14–15
מי שבחרו מתוך שישה בלבד
were happier with their purchaseline 15
היו מרוצים יותר מהקנייה שלהם
deciding what you need before you enter a storeline 21
להחליט מה אתם צריכים לפני שאתם נכנסים לחנות
they enjoy the visit much moreline 24
הם נהנים מהביקור הרבה יותר
3
איך מגיעים לתשובה?

בשורה הראשונה כותבים את מה שהפך את הקונים בניסוי למרוצים: הם בחרו מתוך שישה סוגים בלבד, choose from just six, ואחריו kinds of tea, או בניסוח כללי, מתוך מספר קטן של אפשרויות. בשורה השנייה בוחרים אחת מהעצות של קולינס, למשל להחליט מה צריך לפני הכניסה לחנות: decide what they need. שימו לב לשנות את you של הציטוט ל-they, כי הפתיח מדבר על הקונים. אחרי are able to בא פועל בצורת המקור.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
1) When they are able to choose from just six kinds of tea.
2) When they are able to decide what they need before they enter a store.
מתקבלות גם:
  • 1) When they are able to choose from a small number of options.
  • 2) When they are able to make a short list at home.
  • 2) When they are able to compare no more than two or three products.
  • 2) When they are able to stop looking as soon as they find something good enough.
💡 טיפ: בשורה השנייה כותבים עצה אחת בלבד. מי שמעתיק את כל העצות של קולינס כתשובה אחת מאבד נקודות על תשובה נוספת. ועוד מלכודת: אל תשאירו you מהציטוט, כמו what you need - זו טעות בכינוי הגוף, ומורידים עליה נקודה.

PART II: WRITTEN PRODUCTION (30 points)

(WRITTEN PRESENTATION)

IMPORTANT: You may use words and/or phrases from the text in Part I. However, you must NOT copy a sentence or sentences from the text. Write 80–100 words in English on the following topic.

8.

Which do you think is better – to make decisions quickly or to take your time? Write a composition stating and explaining your opinion. You may relate to your own experience and/or that of others.

◂ חיבור לדוגמה בציון מלא

In my opinion, it is better to make decisions quickly, although big decisions sometimes need more thought.

First, thinking for too long wastes time and energy. Last week, my friends and I spent forty minutes choosing a film, and by the time we agreed, it was too late to watch it.

Second, a quick decision is often just as good as a slow one. If I find a shirt that I like, I buy it and stop looking, and I am usually happy with it.

To sum up, I believe that quick decisions make life simpler and calmer.

98 מילים
המבנה:
  1. פסקת הפתיחה עונה על השאלה כבר במשפט הראשון: עדיף להחליט מהר. המילה although, כלומר "למרות ש", מראה שאנחנו מכירים גם בצד השני - החלטות גדולות צריכות לפעמים יותר מחשבה - וכך העמדה נשמעת שקולה ובוגרת.
  2. פסקת הגוף הראשונה פותחת במילה First ונותנת סיבה ראשונה: מחשבה ארוכה מדי מבזבזת זמן ואנרגיה. מיד באה דוגמה מוחשית בזמן עבר - ארבעים דקות של ויכוח על סרט, ועד שהחברים הסכימו כבר היה מאוחר מדי לראות אותו. סיבה בלי הסבר או דוגמה נחשבת תוכן חלקי.
  3. פסקת הגוף השנייה פותחת במילה Second ונותנת סיבה אחרת: החלטה מהירה טובה בדרך כלל בדיוק כמו החלטה איטית. הדוגמה של החולצה מתחברת לעצה של הפסיכולוגית בכתבה, להפסיק לחפש כשמוצאים משהו טוב מספיק, אבל כתובה במשפטים שלנו.
  4. פסקת הסיכום פותחת במילים To sum up וחוזרת על העמדה במשפט אחד חדש שמאחד את שתי הסיבות: החלטות מהירות הופכות את החיים לפשוטים ורגועים יותר. כך החיבור נסגר בצורה מסודרת.
לפי המחוון:
  • Content and Organization (10 נקודות) – החיבור עונה בדיוק על השאלה: הוא בוחר באחת משתי הדרכים ומסביר למה, בשתי סיבות שונות, ולכל סיבה יש דוגמה. הוא בנוי מפתיחה, שתי פסקאות גוף וסיכום, ומילות קישור כמו First, Second ו-To sum up מובילות את הקורא מרעיון לרעיון. הוא משתמש במילים מהכתבה כמו decisions ו-stop looking, אבל בונה מהן משפטים משלו, וזה בדיוק מה שההוראה מתירה.
  • Vocabulary (8 נקודות) – המילים מדויקות ומתאימות לנושא, כמו decisions, thought ו-energy, ויש צירופים טבעיים באנגלית, כמו spent forty minutes choosing ו-by the time, וגם ההשוואה just as good as. אין חזרה על אותן מילים שוב ושוב ואין סלנג.
  • Language Use (8 נקודות) – הזמנים נכונים: הווה פשוט לעמדה ולהרגלים, כמו I buy ו-wastes, ועבר פשוט לסיפור מהשבוע שעבר, we spent ו-we agreed. יש גם מבנים מגוונים: פסוקית ויתור עם although, משפט תנאי שמתחיל ב-If, פסוקית זיקה עם that, פסוקית זמן עם by the time, השוואה עם just as good as, וצורת ing בתור נושא המשפט, thinking for too long. זה מראה שליטה בשפה מעבר למשפטים פשוטים.
  • Mechanics (4 נקודות) – אין שגיאות כתיב, כל משפט מתחיל באות גדולה ונגמר בנקודה, ואחרי מילות קישור כמו First, Second ו-To sum up יש פסיק. גם אחרי פסוקית שמתחילה ב-If יש פסיק לפני המשפט הראשי, המילה I כתובה תמיד באות גדולה, ואין משפטים רצים.
ביטויים שימושיים מהחיבור:
  • In my opinion, it is better to– לדעתי, עדיף ל… - עונה על השאלה מה עדיף כבר במשפט הראשון.
  • although big decisions sometimes need more thought– למרות שהחלטות גדולות צריכות לפעמים יותר מחשבה - מכיר בצד השני בלי לוותר על העמדה.
  • thinking for too long wastes time and energy– לחשוב יותר מדי זמן מבזבז זמן ואנרגיה - פועל עם ing בתור נושא המשפט, מבנה מתקדם.
  • by the time we agreed, it was too late– עד שהסכמנו, כבר היה מאוחר מדי - פסוקית זמן ו-too ואחריו תואר.
  • just as good as– טוב בדיוק כמו - צירוף השוואה טבעי.
  • If I find a shirt that I like– אם אני מוצא/ת חולצה שאני אוהב/ת - משפט תנאי עם פסוקית זיקה בתוכו.
  • To sum up, I believe that– לסיכום, אני מאמין/ה ש… - פותח את פסקת הסיום וחוזר על העמדה.
⚠ טעויות שעולות בנקודות:
  • אל תעתיקו משפטים מהכתבה: ההוראה אוסרת זאת במפורש. מותר להשתמש במילים ובצירופים ממנה, כמו decisions או stop looking, אבל משפטים שהועתקו לא נספרים במניין המילים, ואם החיבור כולו מועתק הציון הוא אפס.
  • ענו על השאלה ששאלו: מה עדיף - להחליט מהר או לקחת את הזמן, ולמה. חיבור שרק מסכם את הניסוי עם התה או את העצות של ד"ר קולינס לא עונה על המשימה ומאבד נקודות בתוכן.
  • בחרו צד אחד והישארו איתו. מותר להזכיר שלפעמים כדאי דווקא לחשוב יותר, אבל חיבור שבפתיחה אומר שעדיף להחליט מהר ובסיום אומר שעדיף לחכות סותר את עצמו ומקבל תוכן חלקי.
  • תנו לפחות שתי סיבות, ולכל אחת הסבר או דוגמה. המשימה מבקשת לנמק את הדעה, ועם סיבה אחת בלבד או בלי דוגמאות התוכן נחשב חלקי.
  • אל תפתחו בהצגה עצמית שאין לה קשר למשימה, כמו שם, גיל ובית ספר: על פתיחה כזאת מורידים נקודה או שתיים בתוכן ובארגון. כתבו טקסט רציף ולא רשימה של נקודות, ואל תחזרו על אותו רעיון במילים אחרות.
  • אל תכתבו חיבור קצר מדי: בשאלון D מתחת ל-80 מילים מתחילות הורדות - נקודה אחת על 70 עד 79 מילים, 2 על 60 עד 69, 3 על 50 עד 59, ועד 15 נקודות על 25 עד 29 מילים - ועל פחות מ-25 מילים הציון הוא אפס. ספרו את המילים בטיוטה לפני שאתם מעתיקים לנוסח הסופי.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.