מבחן מתכונת באנגלית מודול D (016484) - מתכונת 3

4 יח"ל · במבנה של הבגרות · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות. במטלת הכתיבה: חיבור לדוגמה בציון מלא, עם הסבר לפי המחוון.

◂ טבלת התשובות

1	ii
2	When they drive to work.
3	The street names.
4	iii
5	ii + vi
6	The group that used the paper map.
7	Study the map.
8	You should use it only to find places that you really can't find on your own.

PART I: WRITTEN RECEPTION (70 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Read the text below and then answer questions 1–8.

FOLLOWING THE ARROW

For millions of people, a small arrow on a phone screen has replaced the habit of asking for directions. Drivers rely on navigation apps on the way to work, and tourists depend on them to explore new cities. According to recent surveys, about 80% of smartphone owners open such an app at least once a week. Some switch it on even for a short walk to a friend's house or to the supermarket in their own neighborhood. Today, hardly any journey begins without one.(lines 1–5)

Many users think that an app which always shows them the way will also teach them the way. In fact, the opposite is true. People who walk through a new town with their eyes on a screen often cannot say what they passed. They do not remember the street names, and they could not describe a single shop along the route. "Your attention goes to the arrow, not to the buildings, the signs or the turns," explains geographer Anna Kessler. "Yet these are exactly the details that your brain uses to build a map of a place. Without them, the map is never built, and you stay dependent on your phone."(lines 6–12)

III

This idea has also been tested. Two groups of adults were invited to walk from a train station to a museum in a city they did not know. The first group was guided by a navigation app, and the second was given only a paper map. Two days later, each participant was asked to draw the route from memory on a blank sheet of paper, so that the researchers could measure how much of the way he or she still remembered. Those who had used the paper map produced far more accurate drawings than the app users.(lines 13–18)

Does this mean that we should delete our navigation apps? Not at all, Kessler says, but we should rely on them less. "Before you set off to a place in your own town, take a minute to study the map and plan your route in your head," she suggests. "Then keep the phone in your pocket, and use the app only to find places that you really can't find on your own. You will soon know your town better and feel more confident wherever you go."(lines 19–23)

QUESTIONS (70 points)

Answer questions 1–8 in English, according to the text. In questions 1 and 4, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.

What do we learn from paragraph I?

i)Navigation apps are used mainly by drivers.
ii)Navigation apps have become part of everyday life.
iii)Tourists often get lost when they visit new cities.
iv)People travel more today than they did in the past.

(8 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים מפסקה I. צריך לבחור תשובה אחת מתוך ארבע, ולכן מחפשים את הרעיון של הפסקה כולה, ולא פרט אחד מתוכה.

מה כתוב בטקסט?

פסקה I פותחת בתמונה: אצל מיליוני אנשים, חץ קטן על מסך הטלפון החליף את ההרגל לשאול איך מגיעים. אחר כך באות דוגמאות: נהגים סומכים על אפליקציות ניווט בדרך לעבודה, ותיירים תלויים בהן כדי להכיר ערים חדשות. לפי סקרים, כ-80% מבעלי הסמארטפונים פותחים אפליקציה כזו לפחות פעם בשבוע, ויש שמפעילים אותה אפילו להליכה קצרה לבית של חבר או לסופרמרקט בשכונה. המשפט האחרון מסכם: היום כמעט אף נסיעה לא מתחילה בלי אפליקציה כזו.

המשפטים החשובים:

open such an app at least once a weeklines 3–4

פותחים אפליקציה כזו לפחות פעם בשבוע

Some switch it on even for a short walkline 4

יש שמפעילים אותה אפילו להליכה קצרה

hardly any journey begins without oneline 5

כמעט אף נסיעה לא מתחילה בלי אפליקציה כזו

איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "אפליקציות ניווט הפכו לחלק מחיי היומיום": הנתון של 80% לפחות פעם בשבוע, הרשימה של המצבים השונים, וההליכה הקצרה לחבר או לסופרמרקט, אומרים כולם את אותו דבר. המשפט האחרון, שכמעט אף נסיעה לא מתחילה בלי האפליקציה, מסכם את הרעיון: השימוש בה הוא חלק רגיל מהיום של אנשים.

למה לא שאר התשובות?

תשובה i אומרת שבאפליקציות משתמשים בעיקר נהגים. הנהגים הם רק דוגמה אחת: הפסקה מזכירה גם תיירים ואנשים שהולכים ברגל לחבר או לסופרמרקט.
תשובה iii אומרת שתיירים הולכים לאיבוד לעיתים קרובות בערים חדשות. כתוב רק שתיירים משתמשים באפליקציה כדי להכיר ערים חדשות, ואין שום מידע על אנשים שהולכים לאיבוד.
תשובה iv אומרת שאנשים נוסעים היום יותר מבעבר. הפסקה לא משווה את מספר הנסיעות לעבר. היא אומרת רק שהחץ החליף את ההרגל לשאול איך מגיעים, כלומר משהו השתנה באופן שבו מוצאים את הדרך, לא בכמות הנסיעות.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

ii) Navigation apps have become part of everyday life.

💡 טיפ: תשובה i מטעה, כי המילה Drivers מופיעה בפסקה. אבל המילה mainly, כלומר "בעיקר", הופכת אותה לשגויה: הנהגים הם רק אחת הדוגמאות. כששואלים מה לומדים מהפסקה כולה, מחפשים את הרעיון שכל הדוגמאות מראות.

COMPLETE THE ANSWER.

When might people use a navigation app? Give ONE answer from paragraph I.

When they ____ .

(8 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים מתי אנשים עשויים להשתמש באפליקציית ניווט, וצריך לתת תשובה אחת בלבד מפסקה I. ההוראה היא להשלים את התשובה: היא כבר מתחילה במילים When they, ואנחנו רק ממשיכים אותה.

מה כתוב בטקסט?

בפסקה I יש כמה מצבים שבהם אנשים משתמשים באפליקציה. נהגים סומכים עליה בדרך לעבודה, ותיירים תלויים בה כדי להכיר ערים חדשות. יש גם מי שמפעילים אותה אפילו להליכה קצרה לבית של חבר או לסופרמרקט בשכונה. כל אחד מהמצבים האלה הוא תשובה נכונה לשאלה "מתי".

המשפטים החשובים:

Drivers rely on navigation apps on the way to workline 2

נהגים סומכים על אפליקציות ניווט בדרך לעבודה

tourists depend on them to explore new citieslines 2–3

תיירים תלויים בהן כדי להכיר ערים חדשות

a short walk to a friend's house or to the supermarketlines 4–5

הליכה קצרה לבית של חבר או לסופרמרקט

איך מגיעים לתשובה?

בוחרים מצב אחד וממשיכים בו את המשפט. מכיוון שהפתיח הוא When they, צריך להמשיך בפועל שמתאים לנושא they. בטקסט כתוב שנהגים משתמשים באפליקציות בדרך לעבודה, ולכן אפשר לכתוב שהם נוהגים לעבודה, drive to work, או go to work. אפשר גם לכתוב שהם מכירים ערים חדשות, explore new cities, או שהם הולכים לבית של חבר או לסופרמרקט. כל אחת מהתשובות האלה לבדה שווה את כל 8 הנקודות.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

When they drive to work.

מתקבלות גם:

When they go to work.
When they explore new cities.
When they visit new cities.
When they walk to a friend's house.
When they go to a friend's house.
When they go to the supermarket.

💡 טיפ: אחרי When they אי אפשר להעתיק צירוף בלי פועל, כמו When they ואחריו ישר הצירוף "בדרך לעבודה" מהטקסט: זו טעות דקדוק שמורידה נקודות. מוסיפים פועל, כמו drive או go. ועוד דבר: השאלה מבקשת תשובה אחת. מי שכותב שתיים או שלוש מאבד 2 נקודות, גם אם כולן נכונות.

When people walk through a new town with a navigation app, what is ONE thing that they might not notice? Take your answer from lines 6–10.

ANSWER: ____ .

(8 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים מה הדבר שאנשים עלולים לא לשים לב אליו כשהם הולכים בעיר חדשה עם אפליקציית ניווט. צריך לתת דבר אחד בלבד, ורק מתוך שורות 6–10. עונים בשורה שאחרי המילה ANSWER, ומספיקות כמה מילים.

מה כתוב בטקסט?

בתחילת פסקה II הכותב אומר שהרבה משתמשים חושבים שאפליקציה שתמיד מראה את הדרך גם תלמד אותם את הדרך, אבל בעצם ההפך נכון. אנשים שהולכים בעיר חדשה עם העיניים על המסך לא זוכרים את שמות הרחובות, ולא יכולים לתאר אפילו חנות אחת לאורך המסלול. הגיאוגרפית אנה קסלר מסבירה שתשומת הלב הולכת לחץ, ולא לבניינים, לשלטים או לפניות.

המשפטים החשובים:

They do not remember the street namesline 8

הם לא זוכרים את שמות הרחובות

they could not describe a single shop along the routelines 8–9

הם לא יכולים לתאר אפילו חנות אחת לאורך המסלול

not to the buildings, the signs or the turnslines 9–10

לא לבניינים, לשלטים או לפניות

איך מגיעים לתשובה?

בשורות 6–10 יש כמה דברים שאנשים לא שמים לב אליהם, וכל אחד מהם הוא תשובה נכונה. בוחרים אחד, למשל שמות הרחובות, כמו בתשובה המלאה שלמטה. אפשר גם לכתוב את החנויות לאורך המסלול, או אחד הדברים שקסלר מונה: הבניינים, השלטים או הפניות, למשל The signs. כאן מותר להשתמש במילים של הטקסט, כי זה בדיוק מה שהמפתח מקבל.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

The street names.

מתקבלות גם:

The names of the streets.
The shops along the route.
The buildings.
The signs.
The turns.

💡 טיפ: אל תכתבו the arrow: החץ הוא דווקא מה שאנשים כן מסתכלים עליו, וזו בדיוק הבעיה. ושוב: כותבים דבר אחד בלבד. רשימה של כמה דברים מורידה 2 נקודות.

Why is it important to notice things like buildings and signs on the way? (paragraph II) Because they can help you (–).

i)choose the shortest route
ii)use the app more easily
iii)build a map of the place in your mind
iv)enjoy the walk more

(8 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים למה חשוב לשים לב בדרך לדברים כמו בניינים ושלטים, לפי פסקה II. השאלה בנויה כמשפט להשלמה, "כי הם יכולים לעזור לכם...", וצריך לבחור את ההשלמה הנכונה מתוך ארבע.

מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה II קסלר אומרת שהבניינים, השלטים והפניות הם בדיוק הפרטים שהמוח משתמש בהם כדי לבנות מפה של מקום. בלי הפרטים האלה, המפה אף פעם לא נבנית, ואנחנו נשארים תלויים בטלפון.

המשפטים החשובים:

your brain uses to build a map of a placeline 11

המוח שלכם משתמש בהם כדי לבנות מפה של מקום

Without them, the map is never builtlines 11–12

בלעדיהם, המפה אף פעם לא נבנית

איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "לבנות מפה של המקום בראש": קסלר אומרת במפורש שהמוח משתמש בפרטים האלה כדי לבנות מפה של מקום. in your mind בתשובה הוא ניסוח אחר ל-your brain שבטקסט.

למה לא שאר התשובות?

תשובה i אומרת שהפרטים עוזרים לבחור את הדרך הקצרה ביותר. בפסקה אין שום מידע על דרך קצרה או ארוכה.
תשובה ii אומרת שהפרטים עוזרים להשתמש באפליקציה בקלות רבה יותר. הטקסט אומר כמעט את ההפך: בלי הפרטים נשארים תלויים בטלפון, כלומר הם עוזרים להסתדר בלי האפליקציה.
תשובה iv אומרת שהפרטים עוזרים ליהנות יותר מההליכה. קסלר מדברת על בניית מפה במוח ועל תלות בטלפון, ולא על הנאה. ההנאה לא מוזכרת בפסקה II.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

iii) build a map of the place in your mind

💡 טיפ: בשאלה שמתחילה ב-Why והתשובה בה מתחילה ב-Because, מחפשים בטקסט את המקום שמסביר מה התפקיד של הדבר. כאן זה המשפט על המוח שמשתמש בפרטים כדי לבנות מפה.

PUT A √ BY THE TWO CORRECT ANSWERS.

What do we learn about the study described in paragraph III?

i)Why the researchers chose a museum.
ii)What the people in the study had to do.
iii)How the researchers followed the walkers.
iv)Which navigation app the first group used.
v)How long the walk to the museum took.
vi)Why each person had to draw the route.

(2x7=14 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על המחקר שמתואר בפסקה III. צריך לסמן בדיוק שתי תשובות נכונות מתוך שש. כדאי לעבור על המחקר שלב אחרי שלב, ולבדוק כל תשובה מול מה שכתוב.

מה כתוב בטקסט?

פסקה III מתארת ניסוי. שתי קבוצות של מבוגרים הוזמנו ללכת מתחנת רכבת למוזיאון בעיר שלא הכירו. הקבוצה הראשונה הלכה לפי אפליקציית ניווט, והשנייה קיבלה רק מפה מנייר. יומיים אחר כך כל משתתף התבקש לצייר את המסלול מהזיכרון על דף ריק, כדי שהחוקרים יוכלו למדוד כמה מהדרך הוא עדיין זוכר. התוצאה: מי שהשתמשו במפה מנייר ציירו ציורים מדויקים הרבה יותר ממשתמשי האפליקציה.

המשפטים החשובים:

were invited to walk from a train station to a museumlines 13–14

הוזמנו ללכת מתחנת רכבת למוזיאון

each participant was asked to draw the route from memorylines 15–16

כל משתתף התבקש לצייר את המסלול מהזיכרון

so that the researchers could measure how much of the waylines 16–17

כדי שהחוקרים יוכלו למדוד כמה מהדרך

איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "מה האנשים במחקר היו צריכים לעשות": כתוב שהם הוזמנו ללכת מתחנת רכבת למוזיאון, ויומיים אחר כך לצייר את המסלול מהזיכרון. זו בדיוק המשימה שלהם.

תשובה vi נכונה - "למה כל משתתף היה צריך לצייר את המסלול": המשתתפים ציירו את המסלול כדי שהחוקרים יוכלו למדוד כמה מהדרך הם עדיין זוכרים. המילים so that, שפירושן "כדי ש", מסמנות את הסיבה.

למה לא שאר התשובות?

תשובה i שואלת למה החוקרים בחרו דווקא במוזיאון. כתוב שהמשתתפים הלכו למוזיאון, אבל לא כתוב למה בחרו בו.
תשובה iii שואלת איך החוקרים עקבו אחרי ההולכים. הפסקה לא אומרת שהחוקרים עקבו אחריהם בדרך. הם בדקו רק את המסלול שהמשתתפים ציירו אחר כך.
תשובה iv שואלת באיזו אפליקציית ניווט השתמשה הקבוצה הראשונה. כתוב רק שהיא הלכה לפי אפליקציית ניווט, בלי שם של אפליקציה מסוימת.
תשובה v שואלת כמה זמן לקחה ההליכה למוזיאון. הזמן היחיד שמוזכר הוא "יומיים אחר כך", וזה הזמן שעבר עד הציור, ולא משך ההליכה.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

ii) What the people in the study had to do.

vi) Why each person had to draw the route.

💡 טיפ: תשובה v בנויה מפרט שמופיע בפסקה, Two days later, אבל אומרת משהו אחר ממה שכתוב. בודקים את המשמעות, ולא רק אם המילים מוכרות. וזכרו: מסמנים בדיוק שתיים, כי כל סימון נוסף מוריד את הניקוד של תשובה אחת.

COMPLETE THE ANSWER.

In the study described in paragraph III, which group remembered the route better?

The group that ____ .

(8 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים איזו קבוצה במחקר שבפסקה III זכרה טוב יותר את המסלול. משלימים את התשובה שמתחילה במילים The group that, כלומר "הקבוצה ש...", ואחריה צריך לבוא מה הקבוצה עשתה.

מה כתוב בטקסט?

בפסקה III יש שתי קבוצות: הראשונה הלכה לפי אפליקציית ניווט, והשנייה קיבלה רק מפה מנייר. הציור של המסלול נועד למדוד כמה מהדרך כל אחד עדיין זוכר. במשפט האחרון כתובה התוצאה: מי שהשתמשו במפה מנייר ציירו ציורים מדויקים הרבה יותר ממשתמשי האפליקציה.

המשפטים החשובים:

the second was given only a paper mapline 15

השנייה קיבלה רק מפה מנייר

Those who had used the paper map produced far more accurate drawingslines 17–18

מי שהשתמשו במפה מנייר ציירו ציורים מדויקים הרבה יותר

than the app usersline 18

ממשתמשי האפליקציה

איך מגיעים לתשובה?

הטקסט לא אומר במפורש מי זכר יותר, אלא מי צייר ציורים מדויקים יותר. אבל הציור נועד בדיוק למדוד כמה כל אחד זוכר, ולכן מי שצייר מסלול מדויק יותר זכר את הדרך טוב יותר. זו הקבוצה שהשתמשה במפה מנייר. אחרי The group that ממשיכים בפועל: used the paper map. אפשר גם לתאר את הקבוצה מהצד השני: שהיא לא השתמשה באפליקציה, כלומר did not use ואחריו a navigation app.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

The group that used the paper map.

מתקבלות גם:

The group that was given a paper map.
The group that did not use a navigation app.
The group that was not guided by the app.

💡 טיפ: המלכודת כאן היא להעתיק את סוף המשפט האחרון, the app users: אלה מי שזכרו פחות, והתשובה תהיה שגויה. ואל תפתחו משפט חדש, כמו They used, כי זה מוריד חצי מהנקודות.

According to Kessler, what should you do before you go somewhere in your own town? Give ONE answer from paragraph IV.

ANSWER: ____ .

(8 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים מה, לפי קסלר, כדאי לעשות לפני שהולכים למקום כלשהו בעיר שלכם. צריך לתת תשובה אחת בלבד מפסקה IV, בשורה שאחרי המילה ANSWER.

מה כתוב בטקסט?

בפסקה IV קסלר אומרת שלא צריך למחוק את האפליקציות, אבל כדאי לסמוך עליהן פחות. היא מציעה: לפני שיוצאים למקום בעיר שלכם, להקדיש דקה כדי לעיין במפה ולתכנן את המסלול בראש. המילה and מחברת בין שני דברים שעושים לפני היציאה, וכל אחד מהם הוא תשובה נכונה.

המשפטים החשובים:

Before you set off to a place in your own townline 20

לפני שאתם יוצאים למקום בעיר שלכם

take a minute to study the maplines 20–21

הקדישו דקה כדי לעיין במפה

plan your route in your headline 21

תכננו את המסלול בראש

איך מגיעים לתשובה?

המילה Before בתחילת הציטוט מתאימה בדיוק למילה before שבשאלה. אחריה כתוב מה עושים: לעיין במפה, ואחרי and בא הדבר השני: לתכנן את המסלול בראש. בוחרים אחד מהם: Study the map, או את הדבר השני, שמתחיל ב-Plan your route. שתי התשובות שוות את כל הנקודות.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

Study the map.

מתקבלות גם:

Look at the map.
Plan your route in your head.
Plan your route.

💡 טיפ: השאלה מבקשת תשובה אחת. מי שמעתיק את שני הדברים יחד מאבד 2 נקודות. ואל תענו שצריך להשתמש באפליקציה רק כדי למצוא מקומות קשים: זו העצה על האפליקציה אחרי היציאה, וזו התשובה לשאלה 8.

COMPLETE THE SENTENCE.

What does Kessler advise about using a navigation app? Base your answer on the example in paragraph IV.

You should use it only to ____ .

(8 points)

◂ תשובה מלאה

מה שואלים?

שואלים מה קסלר ממליצה לגבי השימוש באפליקציית ניווט, לפי הדוגמה שבפסקה IV. משלימים את המשפט שהתחיל כבר, כלומר "כדאי להשתמש בה רק כדי...", והמילה it היא האפליקציה.

מה כתוב בטקסט?

בפסקה IV קסלר אומרת לסמוך על האפליקציות פחות. בדוגמה של יציאה למקום בעיר שלכם היא מסבירה שכדאי לעיין במפה ולתכנן את המסלול לפני היציאה, ואז להשאיר את הטלפון בכיס ולהשתמש באפליקציה רק כדי למצוא מקומות שבאמת לא מצליחים למצוא לבד. כך, לדבריה, תכירו את העיר טוב יותר ותרגישו בטוחים יותר בכל מקום.

המשפטים החשובים:

we should rely on them lesslines 19–20

כדאי לנו לסמוך עליהן פחות

use the app only to find placesline 22

השתמשו באפליקציה רק כדי למצוא מקומות

that you really can't find on your ownline 22

שאתם באמת לא יכולים למצוא לבד

איך מגיעים לתשובה?

הפתיח של התשובה משתמש באותן מילים כמו הטקסט: use ו-only to. לכן ממשיכים בדיוק מאיפה שהמשפט בטקסט ממשיך: למצוא מקומות שבאמת לא מצליחים למצוא לבד, find places ואחריו את ההמשך מהטקסט. אחרי to בא פועל בצורת המקור, ולכן find ולא finding.

התשובה - כך כותבים בבחינה:

You should use it only to find places that you really can't find on your own.

מתקבלות גם:

You should use it only to find places you can't find on your own.

💡 טיפ: אל תכתבו rely on it less. זו עצה נכונה של קסלר, אבל היא לא משלימה את הפתיח: יוצא משפט שאומר "השתמשו בה רק כדי לסמוך עליה פחות", ואין בו היגיון. קוראים את הפתיח עם ההשלמה ביחד, ובודקים שהמשפט השלם נשמע נכון.

PART II: WRITTEN PRODUCTION (30 points)

(WRITTEN PRESENTATION)

IMPORTANT: You may use words and/or phrases from the text in Part I. However, you must NOT copy a sentence or sentences from the text. Write 80–100 words in English on the following topic.

Which do you think is a better way to find your way in a new place – a navigation app or a paper map? Write a composition stating and explaining your opinion. You may relate to your own experience and/or that of others.

◂ חיבור לדוגמה בציון מלא

In my opinion, a paper map is a better way to find your way in a new place, even though apps are very convenient.

First, a map makes you notice what is around you. When my class visited Jerusalem last year, our teacher gave us a map of the Old City. We had to read the street signs, and by the evening we knew the area well.

Second, a map never runs out of battery. My phone has died twice in the middle of a trip.

To sum up, apps are fast, but a map teaches you the way.

99 מילים

המבנה:

פסקת הפתיחה עונה על השאלה כבר במשפט הראשון: לדעתי מפה מנייר היא דרך טובה יותר למצוא את הדרך במקום חדש. היא גם מודה שלאפליקציות יש יתרון, הן נוחות מאוד, וכך העמדה נשמעת שקולה ולא קיצונית, והבודק יודע מיד מה דעתנו.
פסקת הגוף הראשונה פותחת במילה First ומציגה את הסיבה הראשונה: מפה גורמת לנו לשים לב למה שסביבנו. מיד אחריה באה דוגמה אישית ומוחשית, טיול כיתתי לעיר העתיקה בירושלים, שבו קראנו את שלטי הרחובות ובערב כבר הכרנו את האזור. הרעיון קרוב לכתבה, אבל כתוב במילים שלנו ועם ניסיון משלנו.
פסקת הגוף השנייה פותחת במילה Second ומציגה סיבה אחרת לגמרי: למפה אף פעם לא נגמרת הסוללה. גם כאן יש הסבר מהחיים, הטלפון שלי כבר כבה באמצע טיול פעמיים, כי סיבה בלי הסבר נחשבת תוכן חלקי.
פסקת הסיכום פותחת בביטוי To sum up ומחזירה את העמדה בקצרה ובדרך חדשה: אפליקציות מהירות, אבל מפה מלמדת אותנו את הדרך. כך החיבור נסגר בצורה מסודרת, בלי לחזור מילה במילה על משפט הפתיחה.

לפי המחוון:

Content and Organization (10 נקודות) – החיבור עונה בדיוק על המשימה: הוא בוחר אחת משתי הדרכים, מפה מנייר, ומסביר למה היא עדיפה בשתי סיבות שונות, ולכל סיבה יש הסבר או דוגמה. הוא בנוי מפתיחה, שתי פסקאות גוף וסיכום, ומילות קישור כמו First, Second ו-To sum up מובילות את הקורא מרעיון לרעיון. הוא נשען על הנושא של הכתבה אבל לא מסכם אותה ולא מעתיק ממנה משפטים, ולכן מקבל את מלוא הנקודות על תוכן וארגון.
Vocabulary (8 נקודות) – המילים מדויקות ומתאימות לנושא, ויש צירופים טבעיים באנגלית כמו find your way, הצירוף runs out of battery ו-in the middle of. החיבור לוקח מהכתבה מילים כמו paper map ו-signs, אבל בונה מהן משפטים משלו, וזה בדיוק מה שההוראה מתירה. אין חזרה מעייפת על אותן מילים ואין סלנג.
Language Use (8 נקודות) – הזמנים נכונים: הווה פשוט לעמדה ולעובדות, כמו a map makes you, עבר פשוט לסיפור מהטיול, visited, gave ו-knew, והווה מושלם לניסיון שחוזר, My phone has died. יש גם מבנים מגוונים: פסוקית זמן שמתחילה ב-When, המבנה makes you notice עם פועל בלי to אחרי make, ופסוקית ויתור שמתחילה ב-even though. זה מראה שליטה בשפה מעבר למשפטים פשוטים.
Mechanics (4 נקודות) – אין שגיאות כתיב, כל משפט מתחיל באות גדולה ונגמר בנקודה, ושמות מקומות כמו Jerusalem ו-the Old City כתובים באות גדולה. אחרי מילות קישור כמו First, Second ו-To sum up יש פסיק, ויש פסיק גם אחרי פסוקית הזמן שמתחילה ב-When. אין משפטים רצים שמחוברים רק בפסיקים, ולכן החיבור מקבל את כל הנקודות על כתיבה טכנית.

ביטויים שימושיים מהחיבור:

In my opinion, a paper map is a better way– לדעתי מפה מנייר היא דרך טובה יותר - עונים על השאלה כבר במשפט הראשון, ובאותה מילה של השאלה, better.
even though apps are very convenient– למרות שאפליקציות נוחות מאוד - even though מודה בצד השני, וכך העמדה נשמעת שקולה.
First, … Second, …– ראשית, … שנית, … - מילות קישור שפותחות כל סיבה בפסקה משלה. אחריהן שמים פסיק.
a map makes you notice what is around you– מפה גורמת לך לשים לב למה שסביבך - אחרי make בא פועל בלי to.
When my class visited Jerusalem last year,– כשהכיתה שלי ביקרה בירושלים בשנה שעברה - פסוקית זמן שפותחת דוגמה אישית, ואחריה פסיק.
runs out of battery– נגמרת לו הסוללה - צירוף טבעי באנגלית; run out of פירושו שמשהו נגמר.
has died twice in the middle of a trip– כבה באמצע טיול פעמיים - הווה מושלם לניסיון שקרה בעבר, בלי זמן מדויק.
To sum up, …– לסיכום, … - פותח את פסקת הסיכום ומסמן לבודק שהחיבור מגיע לסופו.

⚠ טעויות שעולות בנקודות:

אל תעתיקו משפטים מהכתבה: ההוראה אוסרת זאת במפורש. מותר להשתמש במילים ובצירופים ממנה, כמו navigation app או paper map, אבל משפטים שהועתקו לא נספרים במניין המילים, ואם החיבור כולו מועתק הציון הוא אפס.
אל תספרו מחדש את הניסוי מהכתבה. השאלה היא מה אתם חושבים - איזו דרך עדיפה בעיניכם ולמה. חיבור שרק מסכם את מה שמצא המחקר או את מה שאמרה אנה קסלר לא עונה על המשימה, ומאבד נקודות בתוכן.
בחרו צד אחד והסבירו אותו: השאלה שואלת איזו דרך טובה יותר. מותר להודות ביתרון של הצד השני, כמו בחיבור לדוגמה, אבל חיבור שאומר שתי הדרכים טובות ולא מכריע לא עונה עד הסוף על השאלה, ולכן התוכן שלו נחשב חלקי.
תנו לפחות שתי סיבות, ולכל אחת הסבר או דוגמה. מותר גם לבחור באפליקציה, למשל כי היא מהירה ומראה עומסי תנועה - העיקר שהעמדה מוסברת. עם סיבה אחת בלבד או בלי דוגמאות התוכן נחשב חלקי.
שגיאות בסיס מורידות נקודות בשימוש בשפה, למשל a map make you במקום a map makes you, או makes you to notice במקום makes you notice. בדקו שבגוף שלישי יחיד בהווה יש s בסוף הפועל.
אל תכתבו חיבור קצר מדי: בשאלון D מתחת ל-80 מילים מתחילות הורדות - נקודה אחת על 70 עד 79 מילים, 2 על 60 עד 69, 3 על 50 עד 59, ועד 15 נקודות על 25 עד 29 מילים - ועל פחות מ-25 מילים הציון הוא אפס. ספרו את המילים בטיוטה לפני שאתם מעתיקים לנוסח הסופי.

FOLLOWING THE ARROW

QUESTIONS (70 points)

רוצים להשלים את חוויית הלמידה?

כל האתר במבט אחד