דילוג לתוכן המרכזי

בגרות באנגלית מודול G (016582) - קיץ 2024 מועד ב

5 יח"ל · קיץ, מועד ב' · גרסה א' · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות. במטלת הכתיבה: חיבור לדוגמה בציון מלא, עם הסבר לפי המחוון.

◂ טבלת התשובות
1iii
2The transformation of the Sahel into desert.
3ii
4[By] building irrigation systems throughout the entire region.
5[The project] required more than 30 billion dollars.
6[It should be used to help] individual villages.
7[The people might] get help setting up new farms.
8i + v

PART I: WRITTEN RECEPTION (60 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Read the article below and then answer questions 1–8.

SAVING THE SAHEL

I

On the southern border of Africa's great desert, the Sahara, there is a region known as the Sahel. It is huge, stretching 5,000 kilometers from the west coast of Africa to the east coast, and for 1,000 kilometers south of the Sahara. Although the Sahel is hot and dry, it gets just enough rain every year for some grass to grow there. This is the main source of food for the cows, sheep, and goats raised by the local people. However, for many reasons, including climate change, large parts of the Sahel have been turning into desert, and animals can no longer survive there. It is therefore becoming increasingly difficult for local communities to get sufficient food and to make a living.(lines 1–7)

II

Governments throughout Africa have long realized that the transformation of the Sahel into desert would eventually affect the 100 million people living there. However, the problem seemed impossible to solve. Then, in 2007, all the African countries agreed to set up and partially pay for an ambitious project known as the "Great Green Wall" (GGW): planting an enormous forest across the whole Sahel, from the west to the east. "It was going to be a very complex project," says environmentalist Mariam Sani. "For example, irrigation systems would need to be built throughout the entire region, to make sure the trees survive."(lines 8–14)

III

By 2020, however, it was clear the project was failing. Of the money that was required – more than 30 billion dollars – very little had been given, and only 4% of the forest had been planted. Moreover, many environmentalists had begun criticizing the initial idea of a "wall" of trees. Planting a single forest across the whole Sahel, they said, was extremely expensive and too difficult to organize. "Instead, we suggested investing in individual villages in the region," says Sani. "This would mean developing programs that would deal with the specific needs of each community. That would be far more practical and a better use of the money."(lines 15–21)

IV

In January 2021, this new approach to the GGW project was adopted at an international conference known as the One Planet Summit. All the participating countries agreed to provide 14 billion dollars to finance specific programs in the project for the years 2021–2025. Some of those programs involve setting up new farms in the Sahel. Others offer the local people training in new farming techniques.(lines 22–26)

V

Developers of the new programs have consulted with the Sahel communities in order to make use of their local knowledge. "The villagers know which crops and trees grow best on their land, and this contributes to the success of the projects," explains Sani. As examples, she mentions one community that decided to grow medicinal plants, and another that planted thousands of fruit trees. "Much of what they grow is sold at local markets," she says. "This means the Great Green Wall project is providing many people with good sources of income. Moreover, it has already prevented parts of the Sahel from becoming a desert. This gives us great hope for the future of the region."(lines 27–33)

QUESTIONS (60 points)

Answer questions 1–8 in English according to the article. In questions 1 and 3, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
1.

What do we learn about the Sahel from paragraph I?

  1. i)How it got its name.
  2. ii)Why farmers are moving there.
  3. iii)How it has been changing.
  4. iv)Which parts of it get the most rain.
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על הסאהל מפסקה I. צריך לבחור תשובה אחת מתוך ארבע, ולכן קוראים את הפסקה כולה ובודקים כל תשובה מול מה שכתוב בה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה I מציגה את הסאהל: אזור עצום בגבול הדרומי של מדבר סהרה, שנמשך לרוחב כל אפריקה. האזור חם ויבש, אבל יורד בו בדיוק מספיק גשם כדי שיצמח בו מעט עשב, והעשב הזה הוא מקור המזון העיקרי של הפרות, הכבשים והעיזים של התושבים. אחר כך מגיע השינוי: מכמה סיבות, וביניהן שינויי האקלים, חלקים גדולים מהסאהל הולכים והופכים למדבר, ובעלי החיים כבר לא יכולים לשרוד שם. לכן קשה יותר ויותר לתושבים להשיג מספיק מזון ולהתפרנס.

המשפטים החשובים:
large parts of the Sahel have been turning into desertlines 5–6
חלקים גדולים מהסאהל הולכים והופכים למדבר
animals can no longer survive thereline 6
בעלי החיים כבר לא יכולים לשרוד שם
It is therefore becoming increasingly difficultlines 6–7
לכן זה נעשה קשה יותר ויותר
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "איך הוא השתנה": הפסקה מתארת תהליך שקורה בסאהל. פעם צמח בו מספיק עשב לבעלי החיים, והיום חלקים גדולים ממנו הופכים למדבר. הצורה have been turning מתארת שינוי שהתחיל בעבר ועדיין נמשך, בדיוק כמו has been changing שבתשובה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת איך הסאהל קיבל את שמו. כתוב רק שהאזור ידוע בשם Sahel, ואין שום הסבר מאיפה בא השם.
  • תשובה ii שואלת למה חקלאים עוברים לגור שם. הפסקה לא מדברת על אנשים שעוברים לסאהל. להפך, היא אומרת שקשה יותר ויותר להתפרנס בו.
  • תשובה iv שואלת אילו חלקים בסאהל מקבלים הכי הרבה גשם. כתוב רק שהאזור כולו מקבל בדיוק מספיק גשם לעשב, ואין השוואה בין חלקים שונים שלו.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) How it has been changing.
💡 טיפ: תשובה iv מטעה, כי המילה rain מופיעה בפסקה. אבל הפסקה לא משווה בין אזורים, ולכן היא לא אומרת אילו חלקים מקבלים הכי הרבה גשם. תשובה שמתאימה לפסקה כולה היא בדרך כלל זו שמתארת את הרעיון המרכזי שלה, וכאן הרעיון המרכזי הוא ההפיכה של הסאהל למדבר.
2.

What problem was the GGW project meant to deal with? (lines 8–11)

ANSWER: ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים עם איזו בעיה הפרויקט GGW, "החומה הירוקה הגדולה", נועד להתמודד. ההוראה מגבילה אותנו לשורות 8–11. זו שאלה פתוחה: כותבים תשובה קצרה באנגלית בשורה של ANSWER.

2
מה כתוב בטקסט?

בתחילת פסקה II כתוב שהממשלות באפריקה הבינו כבר מזמן שההפיכה של הסאהל למדבר תשפיע בסופו של דבר על מאה מיליון האנשים שגרים בו. אבל הבעיה נראתה בלתי פתירה. ואז, בשנת 2007, כל מדינות אפריקה הסכימו להקים פרויקט שאפתני בשם "החומה הירוקה הגדולה": לשתול יער ענק לאורך כל הסאהל.

המשפטים החשובים:
the transformation of the Sahel into desertlines 8–9
ההפיכה של הסאהל למדבר
However, the problem seemed impossible to solvelines 9–10
אבל הבעיה נראתה בלתי פתירה
an ambitious project known as the "Great Green Wall"line 11
פרויקט שאפתני שנקרא "החומה הירוקה הגדולה"
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים the problem בשורה 9 מפנות אחורה, אל מה שנאמר רגע לפני כן: ההפיכה של הסאהל למדבר. זו הבעיה, והפרויקט בא לפתור אותה. בשאלה פתוחה לא צריך משפט שלם. מספיק לכתוב את הבעיה עצמה, ואפשר להעתיק אותה מהטקסט כמו שהיא, כי זה בדיוק נוסח המפתח.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
The transformation of the Sahel into desert.
💡 טיפ: אל תענו שהבעיה היא שמאה מיליון אנשים גרים בסאהל. האנשים הם מי שהבעיה פוגעת בהם, ולא הבעיה עצמה. כשמופיעות בטקסט המילים the problem, מחפשים מה הן מחליפות במשפט הקודם.
3.

What do we learn about the GGW project from paragraph II?

  1. i)How long it would take to complete.
  2. ii)How the African countries were involved in it.
  3. iii)Why it was considered the best solution.
  4. iv)What environmentalists have done for it.
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אנחנו לומדים על הפרויקט GGW מפסקה II. צריך לבחור תשובה אחת מתוך ארבע, ולכן מחפשים בפסקה את מה שנאמר על הפרויקט עצמו, ובודקים כל תשובה מולו.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II מספרת שבשנת 2007 כל מדינות אפריקה הסכימו להקים את הפרויקט ולממן חלק ממנו. הרעיון היה לשתול יער ענק לאורך כל הסאהל, ממערב למזרח. אחר כך מריאם סאני, שעוסקת בשמירה על הסביבה, אומרת שזה עמד להיות פרויקט מסובך מאוד. למשל, היה צריך לבנות מערכות השקיה בכל האזור כדי שהעצים ישרדו.

המשפטים החשובים:
all the African countries agreed to set upline 10
כל מדינות אפריקה הסכימו להקים
and partially pay for an ambitious projectlines 10–11
ולממן בחלקו פרויקט שאפתני
It was going to be a very complex projectline 12
זה עמד להיות פרויקט מסובך מאוד
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "איך מדינות אפריקה היו מעורבות בו": כתוב במפורש מה המדינות עשו. הן הסכימו להקים את הפרויקט, וגם לשלם על חלק ממנו. המילה partially פירושה "באופן חלקי".

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת כמה זמן ייקח להשלים את הפרויקט. בפסקה יש רק את השנה שבה הוחלט עליו, 2007, ואין שום מידע על משך הזמן שהוא אמור להימשך.
  • תשובה iii שואלת למה הפרויקט נחשב לפתרון הטוב ביותר. הפסקה לא אומרת שהוא נחשב לפתרון הטוב ביותר. היא דווקא מדגישה שהוא היה מסובך מאוד.
  • תשובה iv שואלת מה עשו אנשי הסביבה למען הפרויקט. בפסקה מופיעה רק אשת סביבה אחת, סאני, והיא מתארת את הקשיים של הפרויקט ולא משהו שעשתה בשבילו. הביקורת של אנשי הסביבה מופיעה רק בפסקה III.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) How the African countries were involved in it.
💡 טיפ: תשובה iv מטעה, כי המילה environmentalist מופיעה בפסקה. אבל סאני רק מדברת על הפרויקט, ולא עושה בשבילו שום דבר. בודקים תמיד מה הטקסט אומר על האדם, ולא רק אם הוא מוזכר.
COMPLETE THE ANSWER.
4.

According to Sani, how would the survival of the trees in the GGW project be ensured? (paragraph II)

By ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים לפי סאני, איך היו מבטיחים שהעצים של הפרויקט ישרדו. התשובה בפסקה II, וצריך להשלים את התשובה המודפסת שמתחילה במילה By, כלומר "על ידי...".

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה II סאני אומרת שהפרויקט עמד להיות מסובך מאוד, ונותנת דוגמה: היה צריך לבנות מערכות השקיה בכל האזור, כדי לוודא שהעצים ישרדו.

המשפטים החשובים:
irrigation systems would need to be builtline 13
היה צריך לבנות מערכות השקיה
throughout the entire regionline 14
בכל האזור כולו
to make sure the trees surviveline 14
כדי לוודא שהעצים ישרדו
3
איך מגיעים לתשובה?

הצירוף make sure שבטקסט הוא אותו רעיון כמו be ensured שבשאלה: לוודא שהעצים ישרדו. הדרך לעשות את זה כתובה ממש לפני כן: לבנות מערכות השקיה. בטקסט המשפט כתוב בסביל, need to be built, אבל אחרי By בא פועל עם ing, ולכן כותבים building irrigation systems. אפשר להוסיף איפה, throughout the entire region, אבל לפי המפתח זה לא חובה.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[By] building irrigation systems throughout the entire region.
מתקבלות גם:
  • [By] building irrigation systems.
💡 טיפ: הטעות הנפוצה כאן היא להעתיק אחרי By את המשפט מהטקסט כמו שהוא, עם צורת הסביל need to be built. למשפט כזה יש נושא ופועל משלו, כלומר זה משפט חדש ולא השלמה, וזה עולה 50% מהנקודות של הסעיף. אחרי By תמיד בא פועל עם ing, ומי שכותב By build מקבל הורדה על טעות דקדוק.
COMPLETE THE SENTENCE.
5.

Environmentalists said the initial idea for the GGW was extremely expensive. Give a fact from lines 15–16 that supports their claim.

The project ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

אנשי הסביבה אמרו שהרעיון המקורי של הפרויקט היה יקר מאוד, ושואלים איזו עובדה בשורות 15–16 תומכת בטענה שלהם. צריך להשלים את המשפט המודפס שמתחיל במילים The project, כלומר "הפרויקט...".

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III פותחת בכך שעד שנת 2020 כבר היה ברור שהפרויקט נכשל. מהכסף שהיה דרוש לו, יותר מ-30 מיליארד דולר, ניתן רק מעט מאוד, ורק 4% מהיער נשתלו. בהמשך הפסקה כתוב שאנשי סביבה רבים התחילו לבקר את הרעיון, ואמרו ששתילת יער אחד לאורך כל הסאהל יקרה מאוד וקשה מדי לארגון.

המשפטים החשובים:
Of the money that was requiredline 15
מהכסף שהיה דרוש
– more than 30 billion dollars –line 16
יותר מ-30 מיליארד דולר
very little had been givenline 16
ניתן רק מעט מאוד
3
איך מגיעים לתשובה?

עובדה שמראה שפרויקט יקר היא הסכום שהוא צריך: יותר מ-30 מיליארד דולר. זה המידע שבשורות 15–16. בטקסט כתוב שזה הכסף שהיה דרוש, במילה was required. כדי להשלים את המשפט, כותבים אחרי The project את הפועל required ואחריו את הסכום, כלומר "היה צריך יותר מ-30 מיליארד דולר". הפועל בזמן עבר, כמו בטקסט.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[The project] required more than 30 billion dollars.
💡 טיפ: שתי תשובות לא עונות על השאלה, למרות שהן מאותן שורות. הראשונה היא שניתן מעט מאוד כסף, והשנייה שרק 4% מהיער נשתלו. שתיהן מראות שהפרויקט נכשל, אבל לא שהוא יקר. ושימו לב לדייק במספר, כי בכל גרסה של הבחינה הסכום בקטע שונה.
COMPLETE THE SENTENCE.
6.

According to Sani, how should money given to the GGW project be used? (paragraph III)

It should be used to help ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים לפי סאני, איך צריך להשתמש בכסף שניתן לפרויקט. התשובה בפסקה III, וצריך להשלים את המשפט המודפס, שנגמר במילים used to help, כלומר "צריך להשתמש בו כדי לעזור ל...".

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה III סאני מסבירה מה אנשי הסביבה הציעו במקום היער הגדול: להשקיע בכפרים בודדים באזור. כלומר לפתח תוכניות שיתאימו לצרכים המיוחדים של כל קהילה. לדבריה, זה יהיה מעשי הרבה יותר, ושימוש טוב יותר בכסף.

המשפטים החשובים:
we suggested investing in individual villages in the regionline 19
הצענו להשקיע בכפרים בודדים באזור
developing programs that would deal with the specific needsline 20
לפתח תוכניות שיתמודדו עם הצרכים המיוחדים
a better use of the moneyline 21
שימוש טוב יותר בכסף
3
איך מגיעים לתשובה?

לפי סאני, את הכסף צריך להשקיע בכפרים הבודדים. אחרי help אפשר לכתוב את מי שעוזרים לו: individual villages, או each community. אפשר גם לכתוב את הפעולה, בפועל בצורת הבסיס develop, ואחריו את התוכניות שמתאימות לצרכים של כל קהילה. כל אחת מהאפשרויות האלה מתקבלת לפי המפתח.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[It should be used to help] individual villages.
מתקבלות גם:
  • [It should be used to help] each community.
  • [It should be used to help] each community in the region.
  • [It should be used to help] develop programs that would deal with the specific needs of each community.
  • [It should be used to help] develop programs that would deal with the specific needs.
  • [It should be used to help] develop programs that would deal with specific needs of each community.
  • [It should be used to help] develop programs that would deal with specific needs.
💡 טיפ: אל תענו שצריך להשתמש בכסף כדי לשתול יער לאורך כל הסאהל. זה הרעיון המקורי שאנשי הסביבה ביקרו, ולא ההצעה של סאני. ושימו לב לדקדוק: אחרי help לא כותבים investing או developing כמו בטקסט, אלא שם עצם או פועל בצורת הבסיס.
COMPLETE THE SENTENCE.
7.

According to lines 24–26, how might the new programs help the people of the Sahel? Give ONE answer.

The people might ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים לפי שורות 24–26, איך התוכניות החדשות עשויות לעזור לתושבי הסאהל. ההוראה מבקשת תשובה אחת בלבד, והמילה ONE מודגשת. צריך להשלים את המשפט המודפס The people might, כלומר "האנשים עשויים..." - ואחרי might בא פועל בצורת הבסיס.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה IV מספרת שבשנת 2021 אומצה גישה חדשה לפרויקט, ושהמדינות הסכימו לתת 14 מיליארד דולר לתוכניות מסוימות. בשורות 24–26 כתוב מה התוכניות האלה עושות: חלק מהן עוסקות בהקמת חוות חדשות בסאהל, ואחרות מציעות לתושבים הכשרה בשיטות חקלאות חדשות.

המשפטים החשובים:
Some of those programs involve setting up new farmslines 24–25
חלק מהתוכניות האלה עוסקות בהקמת חוות חדשות
Others offer the local people training in new farming techniqueslines 25–26
אחרות מציעות לתושבים המקומיים הכשרה בשיטות חקלאות חדשות
3
איך מגיעים לתשובה?

בשורות יש שתי דרכים שבהן התוכניות עוזרות, וכל אחת מהן מקבלת את מלוא הנקודות. בטקסט התוכניות הן הנושא של המשפט, אבל במשפט המודפס הנושא הוא האנשים, ולכן כותבים מה האנשים מקבלים, בפועל get: לקבל עזרה בהקמת חוות חדשות, get help setting up, או לקבל הכשרה בשיטות חקלאות חדשות, get training.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[The people might] get help setting up new farms.
מתקבלות גם:
  • [The people might] get training in new farming techniques.
💡 טיפ: ההוראה Give ONE answer חשובה: כותבים רק אחת משתי הדרכים, כי מי שכותב את שתיהן כתב יותר תשובות ממה שנדרש, ומורידים לו נקודה. והטעות הדקדוקית הנפוצה כאן היא להעתיק אחרי might את המילים setting up new farms, בלי פועל לפניהן. משפט כזה לא דקדוקי, ובשאלון הזה מורידים עליו נקודות.
PUT A √ BY THE TWO CORRECT ANSWERS.
8.

What are we told in paragraph V?

  1. i)Why Sahel villagers have been consulted.
  2. ii)How the Sahel villagers use their income.
  3. iii)How Sahel communities gained their local knowledge.
  4. iv)What new programs are planned for the GGW project.
  5. v)What the GGW project has achieved.
  6. vi)What new sources of income are expected in the future.
(2x6=12 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה מספרים לנו בפסקה V. שימו לב להוראה: צריך לסמן בדיוק שתי תשובות נכונות מתוך שש. לכן קוראים את הפסקה כולה, ובודקים כל אחת מהתשובות מול מה שכתוב בה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה V מספרת שמי שמפתחים את התוכניות החדשות התייעצו עם הקהילות בסאהל, כדי להיעזר בידע המקומי שלהן. סאני מסבירה שהכפריים יודעים אילו גידולים ועצים צומחים הכי טוב באדמה שלהם, וזה תורם להצלחה. היא מביאה דוגמאות: קהילה אחת החליטה לגדל צמחי מרפא, ואחרת שתלה אלפי עצי פרי. הרבה מהיבול נמכר בשווקים המקומיים, ולכן הפרויקט כבר נותן לאנשים רבים מקורות הכנסה טובים. בנוסף, הוא כבר מנע מחלקים מהסאהל להפוך למדבר.

המשפטים החשובים:
in order to make use of their local knowledgelines 27–28
כדי להיעזר בידע המקומי שלהן
project is providing many people with good sources of incomeline 32
הפרויקט נותן לאנשים רבים מקורות הכנסה טובים
it has already prevented parts of the Sahel from becoming a desertlines 32–33
הוא כבר מנע מחלקים מהסאהל להפוך למדבר
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "למה התייעצו עם הכפריים בסאהל": הפסקה אומרת במפורש שהתייעצו איתם כדי להיעזר בידע המקומי שלהם. הצירוף in order to, כלומר "כדי ל...", מציג את המטרה, וזו הסיבה.

תשובה v נכונה - "מה הפרויקט השיג": סאני מונה שני הישגים. הפרויקט כבר נותן לאנשים רבים מקורות הכנסה, והוא כבר מנע מחלקים מהסאהל להפוך למדבר. המילה already, כלומר "כבר", מראה שאלה דברים שהושגו בפועל.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii שואלת איך הכפריים משתמשים בהכנסה שלהם. כתוב רק שהם מוכרים את היבול בשווקים ומרוויחים ממנו, אבל לא מה הם עושים עם הכסף.
  • תשובה iii שואלת איך הקהילות רכשו את הידע המקומי שלהן. כתוב שיש להן ידע כזה ושמשתמשים בו, אבל לא איך הן השיגו אותו.
  • תשובה iv שואלת אילו תוכניות חדשות מתוכננות לפרויקט. הדוגמאות בפסקה, צמחי מרפא ועצי פרי, הן דברים שהקהילות כבר עשו, ולא תוכניות לעתיד.
  • תשובה vi שואלת אילו מקורות הכנסה חדשים צפויים בעתיד. סאני מדברת על הכנסה שהפרויקט כבר נותן היום, ועל התקווה לעתיד של האזור, אבל לא על מקורות הכנסה חדשים שצפויים.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) Why Sahel villagers have been consulted.
v) What the GGW project has achieved.
💡 טיפ: תשובה vi מטעה, כי בפסקה מופיעות גם המילים sources of income וגם המילה future. אבל הן נמצאות במשפטים שונים: ההכנסה קיימת כבר היום, והעתיד מופיע רק כתקווה. תשובה שמחברת שתי מילים מהטקסט לרעיון אחד היא לא בהכרח נכונה, ובודקים אם הטקסט באמת אומר את הדבר הזה. ועוד דבר: מסמנים בדיוק שתי תשובות, כי כל סימון נוסף מבטל תשובה נכונה ומוריד נקודות.

PART II: WRITTEN PRODUCTION (40 points)

(WRITTEN PRESENTATION)

Write 120–140 words in English on the following topic.

9.

Do you think the media should avoid reporting on the private lives of famous people? Write a composition stating and explaining your opinion.

◂ חיבור לדוגמה בציון מלא

In my opinion, journalists should leave the personal lives of celebrities alone, for two main reasons.

First of all, famous people have the same right to privacy as everyone else. Being a successful singer or actor does not mean that the public is entitled to know every detail of your life. Imagine how you would feel if photographers followed you everywhere and published pictures of your children.

Secondly, this kind of reporting can cause real harm. Many stars have suffered from depression after rumors about their relationships were spread online. Some of them have even stopped performing because they could not handle the pressure.

Admittedly, people are curious about celebrities, and gossip sells newspapers. However, I believe that respecting someone's privacy is far more important than satisfying our curiosity. The media should focus on celebrities' public lives.

137 מילים
המבנה:
  1. פסקת הפתיחה מציגה את העמדה. כבר במשפט הראשון עונים על השאלה, כן, התקשורת צריכה להימנע מלדווח על החיים הפרטיים של מפורסמים, ומבטיחים לקורא שתי סיבות. את השאלה לא מעתיקים מילה במילה: במקום the media כותבים journalists, ובמקום famous people כותבים celebrities, ולכן המילים נספרות.
  2. אחרי הפתיחה באה פסקה עם הנימוק הראשון: גם למפורסמים יש זכות לפרטיות, כמו לכל אדם. מיד אחרי הנימוק בא הסבר, שהצלחה בשירה או במשחק לא נותנת לציבור זכות לדעת הכול, ומשפט תנאי שמבקש מהקורא לדמיין צלמים שעוקבים אחריו. פנייה כזו לקורא הופכת את הנימוק לאישי ומשכנע.
  3. הפסקה הבאה מביאה את הנימוק השני: דיווח כזה גורם נזק אמיתי. הדוגמה היא כוכבים שסבלו מדיכאון אחרי ששמועות על הקשרים שלהם הופצו ברשת, ואפילו הפסיקו להופיע. נימוק עם תוצאה מוחשית משכנע הרבה יותר מטענה כללית.
  4. פסקת הסיום מודה בקצרה בצד השני בעזרת המילה Admittedly, כלומר "אמנם": אנשים סקרנים, ורכילות מוכרת עיתונים. מיד אחר כך היא חוזרת לעמדה בעזרת However, ומסיימת בהצעה מעשית: התקשורת צריכה להתמקד בחיים הציבוריים של המפורסמים.
לפי המחוון:
  • Content and Organization (8 נקודות) – החיבור עונה בדיוק על השאלה ומציג עמדה ברורה כבר בפתיחה. יש בו שני נימוקים, ולכל אחד מהם הסבר או דוגמה, וגם פתיחה וסיום שמתייחס לצד השני. כל רעיון נמצא בפסקה משלו, ומילות קישור מחברות בין הפסקאות, ולכן קל לעקוב אחרי הטיעון.
  • Vocabulary (10 נקודות) – החיבור משתמש במילים פחות שכיחות, כמו privacy, entitled, rumors ו-curiosity, ובצירופים שגורים, כמו leave alone, handle the pressure ו-gossip sells newspapers. גם מילות הקישור מגוונות, למשל First of all, Secondly, Admittedly ו-However, ולא חוזרים כל הזמן על and ו-but. זה מה שמביא לציון גבוה ברכיב אוצר המילים.
  • Language Use (16 נקודות) – הזמנים והמבנים הבסיסיים נכונים לאורך כל החיבור, ובנוסף יש בו כמה מבנים מתקדמים, וברכיב הזה מצפים לפחות לשלושה. למשל משפט תנאי מסוג שני שמתחיל ב-Imagine how you would feel if, משפט סביל כמו rumors were spread, זמן הווה מושלם כמו have suffered, שם פעולה בתפקיד נושא, Being a successful singer, ומבנה השוואה. חיבור נכון לגמרי בלי אף מבנה מתקדם מפסיד כאן עד 6 נקודות.
  • Mechanics (6 נקודות) – הכתיב, הפיסוק והאותיות הגדולות נכונים, וכל פסקה מתחילה בשורה חדשה. כל משפט מסתיים בנקודה או מתחבר למשפט הבא במילת קישור, כך שאין משפטים רצים. בשאלון הזה מורידים נקודות גם על כתיב, ולכן כדאי להשאיר כמה דקות לקריאה חוזרת, ולבדוק במיוחד מילים כמו celebrities, privacy ו-curiosity.
ביטויים שימושיים מהחיבור:
  • In my opinion, journalists should leave … alone– לדעתי, עיתונאים צריכים להניח ל… - פותחים כך את החיבור כדי לענות על השאלה כבר במשפט הראשון, במילים שלנו.
  • for two main reasons– משתי סיבות עיקריות - הצירוף מבטיח לקורא את מבנה החיבור עוד לפני שהנימוקים מתחילים.
  • have the same right to privacy as everyone else– יש להם אותה זכות לפרטיות כמו לכל אדם אחר - נימוק מרכזי בכל חיבור על תקשורת ופרטיות, ויש בו מבנה השוואה.
  • the public is entitled to know– לציבור יש זכות לדעת - entitled to פירושו "זכאי ל...", מילה עשירה שמתאימה לנושא.
  • Imagine how you would feel if…– דמיינו איך הייתם מרגישים אילו… - משפט תנאי מסוג שני, אחד המבנים המתקדמים שמעלים את הציון בשימוש בשפה, וגם פנייה ישירה לקורא.
  • this kind of reporting can cause real harm– דיווח מהסוג הזה יכול לגרום נזק אמיתי - משפט שמנסח נימוק במילים שלנו.
  • after rumors about their relationships were spread online– אחרי ששמועות על הקשרים שלהם הופצו ברשת - משפט סביל בזמן עבר, עוד מבנה מתקדם.
  • they could not handle the pressure– הם לא עמדו בלחץ - handle the pressure הוא צירוף שגור שמראה אוצר מילים עשיר.
  • Admittedly, …– אמנם, … - כך מודים בצד השני של הוויכוח לפני שחוזרים לעמדה שלנו.
  • far more important than satisfying our curiosity– חשוב הרבה יותר מסיפוק הסקרנות שלנו - מבנה השוואה שמתאים מאוד למשפט הסיום.
⚠ טעויות שעולות בנקודות:
  • חיבור בלי עמדה ברורה, או חיבור שהעמדה בו משתנה באמצע, מקבל ניקוד חלקי בלבד בתוכן. מחליטים מראש אם התקשורת צריכה להימנע מדיווח כזה או לא, ונשארים עם העמדה עד הסוף.
  • לא מספיק להביע עמדה, כי המשימה דורשת גם להסביר אותה. לכל נימוק מוסיפים הסבר או דוגמה, למשל מה שקרה למפורסם שאתם מכירים.
  • המשימה עוסקת בדיווח של התקשורת על החיים הפרטיים של מפורסמים, ולא בשאלה אם טוב להיות מפורסם. חיבור שכולו מתאר את החסרונות של הפרסום, בלי לדבר על התקשורת, מתרחק מהנושא ומפסיד נקודות בתוכן.
  • פתיחה שמעתיקה את השאלה מילה במילה לא נספרת במספר המילים, ולכן החיבור עלול לצאת קצר מדי. מנסחים את הנושא במילים שלכם.
  • פתיחה בהצגה עצמית, כתיבה בצורת רשימה או חזרה על אותו רעיון שוב ושוב עולות עד 50% מהנקודות של תוכן וארגון. כל פסקה צריכה להוסיף רעיון חדש.
  • חיבור שכולו משפטים פשוטים בזמן הווה, בלי אף מבנה מתקדם, מפסיד עד 6 נקודות בשימוש בשפה. משלבים לפחות שלושה מבנים מתקדמים, כמו משפט תנאי, משפט סביל או פסוקית זיקה.
  • משפטים רצים בלי נקודה או מילת קישור, ובלבול בין its לבין it's או בין their לבין there, עולים בנקודות ברכיב Mechanics. קוראים את החיבור שוב בסוף ובודקים בדיוק את המקומות האלה.
  • חיבור קצר מדי מפסיד נקודות: בחיבור של 110–119 מילים מורידים 2 נקודות, וההורדה גדלה עד 20 נקודות בחיבור של 50–59 מילים. חיבור של פחות מ-50 מילים מקבל 0 על כל המשימה, והכותרת לא נספרת. לכן סופרים מילים לפני שמגישים.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.