דילוג לתוכן המרכזי

בגרות באנגלית מודול F (016584) - קיץ 2024 מועד ב

5 יח"ל · קיץ, מועד ב' · גרסה א' · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות. במטלת הכתיבה: חיבור לדוגמה בציון מלא, עם הסבר לפי המחוון.

◂ טבלת התשובות
1iii
2Sending astronauts to live on the planet Mars.
3ii
4[We learn why NASA will not] bring them from Earth.
5[The astronauts would] devote most of the day to working in the laboratory.
6iv
7(1) Lines 22–23: [In order to] make the experience even more authentic. / (2) Lines 24–25: [In order to] check how well the team coped with such situations.
8i

PART I: WRITTEN RECEPTION (60 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Read the text below and then answer questions 1–8.

PREPARING FOR LIVING ON MARS

I

From June 2023 to June 2024, a unique experiment took place in the city of Houston, Texas. The experiment was carried out by NASA, the American organization responsible for research and exploration in space. NASA has already successfully sent people to walk on the moon, and to spend many months on the International Space Station. In about ten years, it plans to send astronauts to live on the planet Mars. The experiment in Texas was an important part of the preparation for that project.(lines 1–5)

II

The experiment was set up inside a large warehouse. The floor of the warehouse had been covered with red sand and large red rocks so that it resembled the surface of Mars. In the middle of this "desert" stood Mars Dune Alpha – a small building with four bedrooms, two bathrooms, a living room, a kitchen, a laboratory, and a gym. The building had the same design as the homes NASA plans to build on Mars. Moreover, the sand and stone used to build it were similar to those found on Mars. "It's important to learn how to build homes with such materials," says engineer Matt Rodway. "That's because construction materials are too heavy to take from Earth to Mars, and NASA will need to use the materials that already exist there."(lines 6–13)

III

Four specially trained volunteers stayed in Mars Dune Alpha for the whole year. During that time, they experienced the kind of life that astronauts would have on Mars. For example, they had a very strict daily schedule, with most of the day devoted to working in the laboratory, and specific times set for eating, exercising, and sleeping. Occasionally, they were allowed to walk around the "desert." However, they could do so only after putting on special spacesuits, identical to the ones that astronauts living on Mars will wear outside their homes. Moreover, messages to and from the NASA control room took 20 minutes to arrive – the time it would take for them to travel between Mars and Earth.(lines 14–21)

IV

To make the experience even more authentic, NASA sometimes surprised the team with emergency situations. For example, an important piece of equipment suddenly stopped working and the team had to find a way to repair it quickly. Psychologists, who were constantly monitoring the team for signs of stress, checked how well its members coped with such situations. "This kind of data is very valuable, and will also be collected in similar experiments in the next few years," says psychologist Emma Ford. "It will greatly help prepare astronauts for the real thing."(lines 22–27)

QUESTIONS (60 points)

Answer questions 1–8 in English, according to the text. In questions 1, 3, 6 and 8, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
1.

What are we told in paragraph I?

  1. i)Why people will want to live on Mars.
  2. ii)How the NASA experiment was done.
  3. iii)What NASA has achieved.
  4. iv)Why Texas was chosen for the experiment.
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה מספרים לנו בפסקה I. בוחרים תשובה אחת מתוך ארבע, ולכן קוראים את כל הפסקה ובודקים כל תשובה מול מה שבאמת כתוב בה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה I מציגה את הנושא. היא מספרת שבין יוני 2023 ליוני 2024 נערך ניסוי מיוחד בעיר יוסטון שבטקסס, ושאת הניסוי ערכה נאס"א, הארגון האמריקאי שאחראי על מחקר וחקר החלל. אחר כך הפסקה מזכירה מה נאס"א כבר הצליחה לעשות: היא שלחה אנשים ללכת על הירח ולבלות חודשים רבים בתחנת החלל הבינלאומית. בסוף הפסקה כתוב שבעוד כעשר שנים נאס"א מתכננת לשלוח אסטרונאוטים לחיות על מאדים, ושהניסוי בטקסס היה חלק חשוב בהכנה לפרויקט הזה.

המשפטים החשובים:
NASA has already successfully sent people to walk on the moonline 3
נאס"א כבר שלחה בהצלחה אנשים ללכת על הירח
to spend many months on the International Space Stationlines 3–4
לבלות חודשים רבים בתחנת החלל הבינלאומית
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "מה נאס"א השיגה": המילים already successfully, כלומר "כבר בהצלחה", מסמנות הישגים. הפסקה מונה שני הישגים של נאס"א: אנשים שהלכו על הירח, ואנשים שבילו חודשים רבים בתחנת החלל. זה בדיוק מה שנאס"א השיגה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת למה אנשים ירצו לחיות על מאדים. הפסקה אומרת רק שנאס"א מתכננת לשלוח אסטרונאוטים לחיות שם, ולא מסבירה למה מישהו ירצה לחיות על מאדים.
  • תשובה ii שואלת איך נערך הניסוי של נאס"א. פסקה I אומרת רק מתי ואיפה הוא נערך. איך הוא נערך, במחסן עם חול אדום ועם ארבעה מתנדבים, מתואר רק בפסקאות II ו-III.
  • תשובה iv שואלת למה בחרו דווקא בטקסס. הפסקה אומרת שהניסוי נערך ביוסטון שבטקסס, אבל לא נותנת שום סיבה לבחירה במקום הזה.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) What NASA has achieved.
💡 טיפ: תשובה ii מטעה, כי פסקה I אכן מדברת על הניסוי. אבל לדעת מתי ואיפה הוא נערך זה לא לדעת איך הוא נערך. בשאלה על פסקה אחת בודקים רק את הפסקה הזו, ולא מידע שמופיע בהמשך הטקסט.
2.

What is the project that NASA is preparing for? (paragraph I)

ANSWER: ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים לאיזה פרויקט נאס"א מתכוננת. התשובה בפסקה I, וכותבים אותה באנגלית בשורה של ANSWER, קצרה ומדויקת.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה I כתוב שבעוד כעשר שנים נאס"א מתכננת לשלוח אסטרונאוטים לחיות על כוכב הלכת מאדים. המשפט האחרון בפסקה אומר שהניסוי בטקסס היה חלק חשוב בהכנה לפרויקט ההוא, that project.

המשפטים החשובים:
it plans to send astronauts to live on the planet Marslines 4–5
היא מתכננת לשלוח אסטרונאוטים לחיות על כוכב הלכת מאדים
an important part of the preparation for that projectline 5
חלק חשוב בהכנה לפרויקט ההוא
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים that project מפנות אחורה, למשפט שבא ממש לפניהן: התוכנית לשלוח אסטרונאוטים לחיות על מאדים. זה הפרויקט שאליו נאס"א מתכוננת. השאלה שואלת מהו הפרויקט, ולכן עונים בשם הפרויקט עצמו, בלי משפט שלם. נוח לנסח אותו כשם פעולה בצורת ing, שמתחיל במילה Sending, כלומר "שליחת". המילים the planet הן תוספת שאפשר לכתוב או להשמיט.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
Sending astronauts to live on the planet Mars.
מתקבלות גם:
  • Sending astronauts to live on Mars.
💡 טיפ: אל תענו שהפרויקט הוא הניסוי בטקסס. הניסוי הוא רק ההכנה, והשאלה שואלת למה מתכוננים. וזכרו שבשאלון הזה מורידים נקודה גם על שגיאת כתיב, ולכן מעתיקים בזהירות מילים כמו astronauts.
3.

What are we told in paragraph II about Mars Dune Alpha?

  1. i)How it was used in deserts on Earth.
  2. ii)What made it similar to future homes on Mars.
  3. iii)How it got its name.
  4. iv)Why it was built with materials from Mars.
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה מספרים לנו בפסקה II על Mars Dune Alpha, הבניין הקטן שבו נערך הניסוי. בוחרים תשובה אחת מתוך ארבע.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II מתארת את מקום הניסוי: מחסן גדול שהרצפה שלו כוסתה בחול אדום ובסלעים אדומים, כדי שיהיה דומה לפני השטח של מאדים. באמצע ה"מדבר" הזה עמד הבניין Mars Dune Alpha, ובו ארבעה חדרי שינה, שני חדרי רחצה, סלון, מטבח, מעבדה וחדר כושר. אחר כך כתוב שלבניין היה אותו תכנון כמו לבתים שנאס"א מתכננת לבנות על מאדים, ושגם החול והאבן שמהם נבנה היו דומים לאלה שנמצאים על מאדים. בסוף המהנדס מאט רודוויי מסביר למה חשוב ללמוד לבנות בחומרים כאלה.

המשפטים החשובים:
The building had the same design as the homesline 9
לבניין היה אותו תכנון כמו לבתים
NASA plans to build on Marsline 10
שנאס"א מתכננת לבנות על מאדים
the sand and stone used to build it were similar to thoseline 10
החול והאבן ששימשו לבנייתו היו דומים לאלה
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה ii נכונה - "מה הפך אותו לדומה לבתים העתידיים על מאדים": הפסקה נותנת שני דברים. הראשון הוא התכנון, שהיה זהה לתכנון של הבתים שנאס"א מתכננת לבנות על מאדים. השני הוא חומרי הבנייה, חול ואבן שדומים לאלה שעל מאדים.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת איך השתמשו בבניין במדבריות על כדור הארץ. ה"מדבר" בפסקה הוא רצפה של מחסן שכוסתה בחול, ולכן המילה desert מופיעה במירכאות. הבניין לא עמד במדבר אמיתי.
  • תשובה iii שואלת איך הבניין קיבל את שמו. השם Mars Dune Alpha מופיע בפסקה, אבל אין בה שום הסבר למה קראו לו כך.
  • תשובה iv שואלת למה הבניין נבנה מחומרים ממאדים. הוא לא נבנה מחומרים ממאדים, אלא מחול ואבן שדומים לאלה שעל מאדים. רודוויי מסביר למה חשוב ללמוד לבנות בחומרים כאלה, אבל זה הסבר על הבנייה העתידית על מאדים.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
ii) What made it similar to future homes on Mars.
💡 טיפ: תשובה iv מטעה כי היא קרובה מאוד לטקסט. אבל בטקסט כתוב similar to, כלומר החול והאבן רק "דומים" לאלה שנמצאים על מאדים, ולא שהם הגיעו ממאדים. בודקים כל מילה בתשובה מול הטקסט: מילה אחת שמשנה את המשמעות הופכת תשובה לשגויה.
COMPLETE THE SENTENCE.
4.

What do we learn from lines 10–13 about the construction materials needed for homes on Mars?

We learn why NASA will not ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה לומדים משורות 10–13 על חומרי הבנייה שיהיה צריך לבתים על מאדים. צריך להשלים את המשפט המודפס שמתחיל ב-We learn why ומסתיים ב-will not, כלומר "אנחנו לומדים למה נאס"א לא...".

2
מה כתוב בטקסט?

בשורות 10–13 כתוב שהחול והאבן שמהם נבנה הבניין היו דומים לאלה שעל מאדים. המהנדס מאט רודוויי מסביר שחשוב ללמוד לבנות בחומרים כאלה, כי חומרי בנייה כבדים מדי בשביל להביא אותם מכדור הארץ למאדים, ולכן נאס"א תצטרך להשתמש בחומרים שכבר נמצאים שם.

המשפטים החשובים:
construction materials are too heavy to take from Earth to Marsline 12
חומרי בנייה כבדים מדי בשביל לקחת אותם מכדור הארץ למאדים
NASA will need to use the materials that already exist thereline 13
נאס"א תצטרך להשתמש בחומרים שכבר קיימים שם
3
איך מגיעים לתשובה?

רודוויי נותן סיבה, החומרים כבדים מדי, ומהסיבה הזו נובע מה שנאס"א לא תעשה: היא לא תביא את חומרי הבנייה מכדור הארץ. אחרי will not בא פועל בצורת הבסיס, ולכן ממשיכים ב-bring them from Earth. המילה them מחליפה את חומרי הבנייה שהשאלה מזכירה. אפשר גם לכתוב שנאס"א לא תשתמש באותם חומרים שמשתמשים בהם על כדור הארץ, והמפתח מקבל גם את זה.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[We learn why NASA will not] bring them from Earth.
מתקבלות גם:
  • [We learn why NASA will not] use the same ones that are used on Earth.
💡 טיפ: המשפט המודפס כבר מכיל את המילה why, ולכן לא כותבים את הסיבה עצמה, משפט שמתחיל ב-because. משלימים במה שנאס"א לא תעשה. ואחרי will not לא פותחים משפט חדש עם נושא כמו it או they, כי משפט חדש במקום השלמה מוריד 50% מהנקודות.
COMPLETE THE SENTENCE.
5.

From lines 14–17, we can understand that astronauts living on Mars would follow a strict daily schedule. Give ONE example of that strict schedule.

The astronauts would ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים על סדר היום הקפדני שיהיה לאסטרונאוטים שיחיו על מאדים, ומבקשים דוגמה אחת בלבד, ONE, משורות 14–17. צריך להשלים את המשפט המודפס The astronauts would, כלומר "האסטרונאוטים היו...".

2
מה כתוב בטקסט?

בשורות 14–17 כתוב שארבעת המתנדבים חוו את סוג החיים שיהיו לאסטרונאוטים על מאדים. לדוגמה, היה להם סדר יום קפדני מאוד: רוב היום הוקדש לעבודה במעבדה, ונקבעו זמנים מסוימים לאכילה, לאימון גופני ולשינה.

המשפטים החשובים:
the kind of life that astronauts would have on Marsline 15
סוג החיים שיהיו לאסטרונאוטים על מאדים
with most of the day devoted to working in the laboratoryline 16
כשרוב היום מוקדש לעבודה במעבדה
specific times set for eating, exercising, and sleepingline 17
זמנים מסוימים שנקבעו לאכילה, לאימון ולשינה
3
איך מגיעים לתשובה?

המתנדבים חיו כמו שאסטרונאוטים יחיו על מאדים, ולכן כל פרט בסדר היום שלהם הוא גם דוגמה לסדר היום של האסטרונאוטים. יש כאן ארבע דוגמאות, וכל אחת מהן מתקבלת: להקדיש את רוב היום לעבודה במעבדה, לאכול בזמנים מסוימים, להתאמן בזמנים מסוימים, או לישון בזמנים מסוימים. אחרי would בא פועל בצורת הבסיס, ולכן הופכים את eating ל-eat ואת working ל-work, ומוסיפים at specific times כדי שיהיה ברור מה קפדני בסדר היום.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[The astronauts would] devote most of the day to working in the laboratory.
מתקבלות גם:
  • [The astronauts would] work in the laboratory.
  • [The astronauts would] devote most of the day to working in the lab.
  • [The astronauts would] work in the lab.
  • [The astronauts would] eat at specific times.
  • [The astronauts would] exercise at specific times.
  • [The astronauts would] sleep at specific times.
💡 טיפ: מבקשים דוגמה ONE, כלומר אחת. מי שכותב כמה דוגמאות מקבל הורדה של נקודה, גם אם כולן נכונות, ולכן בוחרים אחת. ושימו לב שלא מספיק לכתוב eat או sleep: בלי at specific times זו לא דוגמה לסדר יום קפדני.
6.

What do we learn about the special spacesuits mentioned in line 18? (paragraph III)

  1. i)How they will be taken to Mars.
  2. ii)What material they were made from.
  3. iii)How difficult they were to put on.
  4. iv)When the volunteers had to wear them.
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה לומדים על חליפות החלל המיוחדות שמוזכרות בשורה 18, בפסקה III. בוחרים תשובה אחת מתוך ארבע.

2
מה כתוב בטקסט?

בשורות 17–19 כתוב שמדי פעם הותר למתנדבים להסתובב ב"מדבר". אבל הם יכלו לעשות זאת רק אחרי שלבשו חליפות חלל מיוחדות, זהות לחליפות שהאסטרונאוטים שיחיו על מאדים ילבשו מחוץ לבתים שלהם.

המשפטים החשובים:
they were allowed to walk around the "desert."lines 17–18
הותר להם להסתובב ב"מדבר"
they could do so only after putting on special spacesuitsline 18
הם יכלו לעשות זאת רק אחרי שלבשו חליפות חלל מיוחדות
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iv נכונה - "מתי המתנדבים היו צריכים ללבוש אותן": המילים only after, כלומר "רק אחרי", אומרות לנו מתי לבשו את החליפות. כל פעם שהמתנדבים רצו לצאת ולהסתובב ב"מדבר", הם היו חייבים ללבוש קודם את החליפות.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת איך החליפות יגיעו למאדים. כתוב רק שאסטרונאוטים על מאדים ילבשו חליפות זהות, ואין שום מידע על הדרך שבה יביאו אותן לשם.
  • תשובה ii שואלת מאיזה חומר עשויות החליפות. בפסקה II מדובר על החומרים שמהם נבנה הבניין, אבל על החומר של החליפות לא כתוב כלום.
  • תשובה iii שואלת כמה קשה היה ללבוש את החליפות. כתוב רק שלבשו אותן לפני שיצאו, ולא שזה היה קשה או קל.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iv) When the volunteers had to wear them.
💡 טיפ: תשובה iii מטעה כי היא משתמשת בצירוף put on מהטקסט. אבל הטקסט אומר מתי לובשים את החליפות, לא כמה קשה ללבוש אותן. כשתשובה משתמשת במילים מהטקסט, בודקים אם גם המשמעות שלה כתובה בו.
COMPLETE THE ANSWERS.
7.

Why did NASA create emergency situations for the team living in Mars Dune Alpha? Give TWO answers. Take your answers from the following lines.

(1)Lines 22–23: In order to ____ .
(2)Lines 24–25: In order to ____ .
(2x7=14 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים למה נאס"א יצרה מצבי חירום לצוות שגר ב-Mars Dune Alpha, ומבקשים שתי תשובות. לכל תשובה נתונות השורות שמהן לוקחים אותה: התשובה הראשונה משורות 22–23, והשנייה משורות 24–25. בכל שורה משלימים את הפתיח המודפס In order to, כלומר "כדי ל...". כל תשובה שווה 7 נקודות.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה IV פותחת במטרה: כדי שהחוויה תהיה אמיתית עוד יותר, נאס"א הפתיעה מדי פעם את הצוות במצבי חירום. לדוגמה, פתאום הפסיק לעבוד ציוד חשוב, והצוות היה צריך למצוא דרך לתקן אותו מהר. בשורות 24–25 כתוב שפסיכולוגים, שעקבו כל הזמן אחרי הצוות כדי לזהות סימני לחץ, בדקו עד כמה טוב חברי הצוות התמודדו עם מצבים כאלה.

המשפטים החשובים:
To make the experience even more authenticline 22
כדי להפוך את החוויה לאמיתית עוד יותר
NASA sometimes surprised the team with emergency situationslines 22–23
נאס"א הפתיעה לפעמים את הצוות במצבי חירום
checked how well its members coped with such situationsline 25
בדקו עד כמה טוב חבריו התמודדו עם מצבים כאלה
3
איך מגיעים לתשובה?

בשורה הראשונה התשובה כמעט מוכנה: המשפט בטקסט פותח ב-To make, שפירושו "כדי ל...", בדיוק כמו In order to. לכן ממשיכים בפועל make ובשאר המילים שבאות אחריו בטקסט, והמילה even היא תוספת שאפשר להשמיט.

בשורה השנייה המטרה לא כתובה במילה "כדי", וצריך להבין אותה: מצבי החירום אפשרו לפסיכולוגים לבדוק איך הצוות מתמודד. לכן כותבים את הפועל check, ואחריו מה בודקים: עד כמה טוב הצוות התמודד עם מצבים כאלה. בטקסט כתוב its members, חברי הצוות, ואנחנו כותבים the team כדי שיהיה ברור במי מדובר. המפתח מקבל גם with stress במקום with such situations, וגם בלי המילה well.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
(1) Lines 22–23: [In order to] make the experience even more authentic.
(2) Lines 24–25: [In order to] check how well the team coped with such situations.
מתקבלות גם:
  • (1) [In order to] make the experience more authentic.
  • (2) [In order to] check how the team coped with such situations.
  • (2) [In order to] check how well the team coped with stress.
  • (2) [In order to] check how the team coped with stress.
💡 טיפ: אחרי In order to בא פועל בצורת הבסיס, make או check, ולא checked כמו בטקסט. טעות כזו היא טעות דקדוק, ומורידים עליה נקודות. ואל תכתבו את הדוגמה של הציוד שהתקלקל: זה תיאור של מצב חירום, לא הסיבה שנאס"א יצרה אותו.
8.

In line 27, Ford mentions "the real thing." What is she referring to? (paragraph IV)

  1. i)Astronauts living on Mars.
  2. ii)People moving into Mars Dune Alpha.
  3. iii)The data NASA is collecting.
  4. iv)The experiments that will be done on Mars.
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים למה מתכוונת הפסיכולוגית אמה פורד כשהיא אומרת "the real thing", כלומר "הדבר האמיתי", בשורה 27. בוחרים תשובה אחת מתוך ארבע.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה IV פורד אומרת שהמידע שנאסף על התמודדות הצוות עם מצבי לחץ הוא בעל ערך רב, ושייאסף גם בניסויים דומים בשנים הקרובות. לדבריה, המידע הזה יעזור מאוד להכין אסטרונאוטים לדבר האמיתי. כל הטקסט מסביר שהניסוי בטקסס הוא הכנה, כמו שכתוב בפסקה I, לפרויקט של שליחת אסטרונאוטים לחיות על מאדים.

המשפטים החשובים:
It will greatly help prepare astronauts for the real thing.line 27
זה יעזור מאוד להכין אסטרונאוטים לדבר האמיתי.
it plans to send astronauts to live on the planet Marslines 4–5
היא מתכננת לשלוח אסטרונאוטים לחיות על כוכב הלכת מאדים
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה i נכונה - "אסטרונאוטים שחיים על מאדים": הניסוי הוא חיקוי של החיים על מאדים, במחסן עם חול אדום. "הדבר האמיתי" הוא מה שהניסוי מחקה - חיים אמיתיים של אסטרונאוטים על מאדים. לזה המידע אמור להכין אותם.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה ii מדברת על אנשים שעוברים לגור ב-Mars Dune Alpha. זה בדיוק הניסוי עצמו, החיקוי, ולכן הוא לא יכול להיות "הדבר האמיתי".
  • תשובה iii מדברת על המידע שנאס"א אוספת. המידע הוא מה שיעזור להכין את האסטרונאוטים, ולא הדבר שאליו מכינים אותם.
  • תשובה iv מדברת על ניסויים שייערכו על מאדים. פורד מזכירה ניסויים דומים בשנים הקרובות, אבל אלה ניסויים כמו זה שבטקסס, וגם לא כתוב שהם ייערכו על מאדים.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
i) Astronauts living on Mars.
💡 טיפ: כשמבקשים לדעת למה ביטוי מתייחס, שואלים את עצמנו: מה ההפך שלו בטקסט? כאן ההפך של "הדבר האמיתי" הוא הניסוי, שהוא רק חיקוי, ולכן התשובה היא מה שהניסוי מחקה. מקיפים תשובה אחת בלבד, כי שתי הקפות בשאלה כזו נותנות 0.

PART II: WRITTEN PRODUCTION (40 points)

(WRITTEN PRESENTATION)

IMPORTANT: You may use words and/or phrases from the text in Part I. However, you must NOT copy a sentence or sentences from the text. Write 100–120 words in English on the following topic.

9.

Would you like to travel into space? Write a composition explaining why or why not.

◂ חיבור לדוגמה בציון מלא

Many people dream of travelling into space, but I would not like to do it, for two main reasons.

First of all, I believe that space travel is still too dangerous. Although astronauts are trained for years, serious accidents have happened in the past. If something went wrong far away from Earth, nobody would be able to help.

Secondly, I would miss my family and friends terribly. Living in a tiny spaceship for months, without being able to hug the people I love, would make me feel very lonely.

To sum up, I would rather explore new places here on Earth, where I feel safe. Watching documentaries about space, which I really enjoy, is adventurous enough for me.

118 מילים
המבנה:
  1. פסקת הפתיחה עונה ישר על השאלה. השאלה היא אם הייתם רוצים לטוס לחלל, ולכן כבר במשפט הראשון כותבים כן או לא, ומבטיחים שתי סיבות. כך הבודק יודע מיד מה העמדה שלנו ומה יבוא בהמשך החיבור. אפשר לבחור גם בתשובה "כן" - מה שחשוב הוא לנמק אותה.
  2. אחרי הפתיחה באה פסקה עם הסיבה הראשונה: טיסה לחלל עדיין מסוכנת מדי. כדי לנמק אותה מזכירים שגם אסטרונאוטים מאומנים עברו תאונות, ומוסיפים משפט תנאי: אם משהו ישתבש רחוק מכדור הארץ, אף אחד לא יוכל לעזור. ההסבר הופך את הטענה למשכנעת.
  3. הפסקה הבאה מביאה את הסיבה השנייה, הגעגועים למשפחה ולחברים. כדי שהסיבה תהיה מוחשית מתארים איך זה לחיות חודשים בחללית קטנה בלי לחבק את האנשים שאוהבים, ואיזו תחושה זה יוצר - בדידות.
  4. פסקת הסיום מסכמת את העמדה בעזרת To sum up, כלומר "לסיכום", ומוסיפה מה היינו מעדיפים לעשות במקום: לגלות מקומות חדשים על כדור הארץ. המשפט האחרון סוגר את החיבור בנימה אישית וקלילה.
לפי המחוון:
  • Content and Organization (8 נקודות) – החיבור עונה בדיוק על השאלה - האם הייתי רוצה לטוס לחלל ולמה - ומציג עמדה ברורה כבר בפתיחה. יש בו שתי סיבות, ולכל אחת הסבר, וגם פתיחה וסיום. כל רעיון נמצא בפסקה משלו, ומילות קישור מחברות בין הפסקאות.
  • Vocabulary (10 נקודות) – החיבור משתמש במילים פחות שכיחות, כמו terribly, explore ו-adventurous, ובצירופים מדויקים, כמו space travel ו-would rather. גם מילות הקישור מגוונות, למשל First of all, Secondly, Although ו-To sum up, ולא חוזרים כל הזמן על and ו-but. מחורף 2020 מצפים בשאלון הזה גם לשימוש נכון במילים מרשימת Band III של משרד החינוך, ולכן כדאי לשלב מילים פחות שכיחות שלמדתם.
  • Language Use (16 נקודות) – הזמנים והמבנים הבסיסיים נכונים לאורך כל החיבור, ובנוסף יש בו כמה מבנים מתקדמים, וברכיב הזה מצפים לפחות לשלושה. למשל משפט סביל, are trained, זמן הווה מושלם, have happened, משפט תנאי מהסוג השני שמתחיל ב-If something went wrong, שם פעולה בתפקיד נושא, Living in a tiny spaceship, ופסוקיות זיקה עם where ו-which. חיבור נכון לגמרי בלי אף מבנה מתקדם מפסיד כאן עד 6 נקודות.
  • Mechanics (6 נקודות) – הכתיב, הפיסוק והאותיות הגדולות נכונים, וכל פסקה מתחילה בשורה חדשה. כל משפט מסתיים בנקודה או מתחבר למשפט הבא במילת קישור, כך שאין משפטים רצים. בשאלון הזה מורידים נקודות גם על כתיב, ולכן כדאי להשאיר כמה דקות לקריאה חוזרת.
ביטויים שימושיים מהחיבור:
  • Many people dream of …, but I …– אנשים רבים חולמים על …, אבל אני … - פתיחה שמציגה את הדעה הנפוצה ומיד את העמדה שלכם.
  • for two main reasons– משתי סיבות עיקריות - הצירוף מבטיח לקורא את מבנה החיבור עוד לפני שהסיבות מתחילות.
  • Although astronauts are trained for years, …– אף על פי שאסטרונאוטים מתאמנים במשך שנים, … - פסוקית ויתור ומשפט סביל במשפט אחד.
  • accidents have happened in the past– תאונות קרו בעבר - זמן הווה מושלם, שמתאר דברים שקרו ועדיין רלוונטיים היום.
  • If something went wrong, nobody would be able to help.– אם משהו היה משתבש, אף אחד לא היה יכול לעזור - משפט תנאי מהסוג השני, למצב דמיוני.
  • I would miss … terribly– הייתי מתגעגע/ת נורא ל… - ביטוי טבעי לרגשות.
  • without being able to …– בלי שאוכל ל… - מבנה עם שם פעולה אחרי מילת יחס.
  • I would rather …– הייתי מעדיף/ה … - דרך מדויקת להציג חלופה.
  • To sum up, …– לסיכום, … - פותחים כך את פסקת הסיום.
⚠ טעויות שעולות בנקודות:
  • השאלה שואלת אם אתם רוצים לטוס לחלל ולמה. מי שמספר רק על הניסוי של נאס"א או על החיים על מאדים, כמו בטקסט, לא עונה על המשימה ומאבד נקודות בתוכן. הנושא הוא הדעה שלכם והנימוקים שלה.
  • לא מספיק לכתוב "כן" או "לא". המשימה מבקשת להסביר למה, ולכן לכל סיבה מוסיפים הסבר או דוגמה.
  • מותר להשתמש במילים ובצירופים מהטקסט, כמו astronauts או spacesuits, אבל אסור להעתיק ממנו משפטים שלמים. משפטים שהועתקו מהטקסט לא נספרים במספר המילים, ואם כל החיבור מועתק מהטקסט הוא מקבל 0.
  • פתיחה שמעתיקה את השאלה מילה במילה לא נספרת במספר המילים, ולכן החיבור עלול לצאת קצר מדי. מנסחים את הנושא במילים שלכם.
  • פתיחה בהצגה עצמית, כתיבה בצורת רשימה או חזרה על אותו רעיון שוב ושוב עולות עד 50% מהנקודות של תוכן וארגון. כל פסקה צריכה להוסיף רעיון חדש.
  • חיבור שכולו משפטים פשוטים, בלי אף מבנה מתקדם, מפסיד עד 6 נקודות בשימוש בשפה. משלבים לפחות שלושה מבנים מתקדמים, כמו משפט תנאי, משפט סביל או זמן הווה מושלם. שימו לב במיוחד למשפט התנאי: אחרי If בא went, ובחלק השני would, ולא will.
  • משפטים רצים בלי נקודה או מילת קישור, ובלבול בין its לבין it's או בין their לבין there, עולים בנקודות ברכיב Mechanics. קוראים את החיבור שוב בסוף ובודקים בדיוק את המקומות האלה.
  • חיבור קצר מדי מפסיד נקודות: בחיבור של 90–99 מילים מורידים 2 נקודות, וההורדה גדלה עד 18 נקודות בחיבור של 40–49 מילים. חיבור של פחות מ-40 מילים מקבל 0 על כל המשימה, והכותרת לא נספרת. לכן סופרים מילים לפני שמגישים.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.