דילוג לתוכן המרכזי

מבחן מתכונת באנגלית מודול F (016584) - מתכונת 6

5 יח"ל · במבנה של הבגרות · תשובה והסבר לכל שאלה

הטקסט והשאלות כמו בשאלון. לכל שאלה: התשובה באנגלית כמו שכותבים אותה בבחינה, תשובות נוספות שמתקבלות, והסבר בעברית - איפה בטקסט נמצאת התשובה ולמה התשובות האחרות שגויות. במטלת הכתיבה: חיבור לדוגמה בציון מלא, עם הסבר לפי המחוון.

◂ טבלת התשובות
1iv
2[People don't always] accept apologies.
3[They] admit it in front of other people.
4iii
5When they are tired.
6[By] showing them that their feelings matter.
7iii
8iii
9[They] can listen to the apology first and say honestly whether it sounds sincere.

PART I: WRITTEN RECEPTION (60 points)

(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)

Read the text below and then answer questions 1–9.

THE HARDEST WORD

I

Picture this: You promised to help a friend paint her room on Saturday, but you forgot and spent the day at the beach. On Sunday, you send her a quick text that says "Sorry!" and perhaps add a funny picture. She writes back "No problem," yet for weeks she seems cold and distant. Some apologies are accepted and soon forgotten. Others, however, leave the injured person feeling even worse, and the friendship never fully recovers.(lines 1–5)

II

Saying sorry is hardly a modern invention, and every culture has its own rules for doing it. In medieval Europe, for instance, a person who had harmed a neighbor was often expected to admit it in front of the whole village. In present-day Korea, too, people who have made a serious mistake often apologize in a similar way, sometimes bowing deeply as they speak.(lines 6–9)

III

A well-made apology can have surprisingly strong effects. In one Canadian study, for example, nearly two thirds of the employees who had received a full apology from a colleague said that they trusted that colleague again a month later. Why, then, do so many of us find it hard to apologize properly? It only takes a few words, after all. And why do those few words matter so much to the person who hears them?(lines 10–14)

IV

Researchers believe that both puzzles have one explanation: an apology affects how we see ourselves. To apologize, we must admit that we were wrong, and this can feel like losing a battle. It is even harder when we are tired or angry, or when we think the other person also behaved badly. In such moments, we usually defend ourselves instead of saying sorry. Yet according to Dr. Leah Morgan, a psychologist who studies relationships, the very act that makes us feel weak gives the other person a feeling of being respected. A sincere apology shows the injured person that their feelings matter, and that the relationship is more important to us than our pride. That message is what allows trust to grow again.(lines 15–22)

V

Not all experts agree, however, that the right words can repair serious damage on their own. "An apology may open the door, but earning someone's trust back takes patience, and that is where most people give up," says family counselor Daniel Reyes. "The most effective apologies combine words with actions. Start by naming exactly what you did wrong, without excuses. Then offer to fix the damage, even in a small way. It also helps to ask a friend you trust to listen to your apology before you make it, and to tell you honestly whether it sounds sincere. Follow these steps, and a friendship that seemed lost may become stronger than ever."(lines 23–29)

QUESTIONS (60 points)

Answer questions 1–9 in English, according to the text. In questions 1, 4, 7 and 8, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
1.

What does paragraph I show us about apologies?

  1. i)How often people break their promises to friends.
  2. ii)How long hurt feelings usually last.
  3. iii)Which apologies are the most successful.
  4. iv)How a person might say sorry.
(5 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה פסקה I מראה לנו על התנצלויות. צריך לבחור תשובה אחת מתוך ארבע, ולכן קוראים את כל הפסקה ובודקים כל תשובה מול מה שבאמת כתוב בה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה I פותחת בסיפור שהקורא אמור לזהות מהחיים: הבטחתם לעזור לחברה לצבוע את החדר שלה בשבת, אבל שכחתם וביליתם את היום בים. ביום ראשון אתם שולחים לה הודעה קצרה עם המילה Sorry, ואולי מוסיפים תמונה מצחיקה. היא עונה שאין בעיה, אבל במשך שבועות היא נראית קרה ומרוחקת. בסוף הפסקה כתוב שיש התנצלויות שמתקבלות ונשכחות מהר, ויש כאלה שמשאירות את הצד שנפגע מרגיש עוד יותר רע, והחברות לא מתאוששת עד הסוף.

המשפטים החשובים:
you send her a quick text that says "Sorry!"line 2
אתם שולחים לה הודעה קצרה שאומרת סליחה
perhaps add a funny picturelines 2–3
ואולי מוסיפים תמונה מצחיקה
Some apologies are accepted and soon forgottenline 4
יש התנצלויות שמתקבלות ונשכחות מהר
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iv נכונה - "איך אדם עשוי להגיד סליחה": הפסקה מתארת דוגמה של התנצלות: הודעה קצרה עם המילה Sorry, ואולי גם תמונה מצחיקה. כלומר היא מראה לנו דרך שבה מישהו יכול להתנצל. המילה might בתשובה מתאימה, כי זו דוגמה אפשרית ולא הדרך היחידה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i שואלת באיזו תדירות אנשים מפרים הבטחות לחברים. בדוגמה יש הבטחה אחת שהופרה, אבל אין בפסקה שום מידע על כמה פעמים זה קורה, והפסקה בכלל עוסקת בהתנצלות שבאה אחרי זה.
  • תשובה ii שואלת כמה זמן נמשכת בדרך כלל פגיעה ברגשות. כתוב שהחברה נראית קרה במשך שבועות, אבל זה מקרה אחד, ואין בפסקה שום מידע על מה שקורה בדרך כלל.
  • תשובה iii שואלת אילו התנצלויות מצליחות יותר מכולן. הפסקה אומרת רק שיש התנצלויות שמתקבלות ויש שלא, אבל לא מסבירה אילו מהן מצליחות.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iv) How a person might say sorry.
💡 טיפ: תשובה iii מטעה, כי הפסקה באמת מבדילה בין התנצלויות שמתקבלות לבין התנצלויות שנכשלות. אבל תשובה שמתחילה ב-Which מבטיחה לנו לדעת אילו התנצלויות מצליחות, והפסקה עדיין לא אומרת את זה. בודקים תמיד אם הטקסט באמת נותן את המידע שהתשובה מבטיחה.
COMPLETE THE SENTENCE.
2.

What can we learn from paragraph I?

People don't always ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה אפשר ללמוד מפסקה I. צריך להשלים את המשפט המודפס People don't always, כלומר "אנשים לא תמיד...", ולכן מחפשים בפסקה משהו שקורה רק לפעמים.

2
מה כתוב בטקסט?

בסוף פסקה I כתוב שיש התנצלויות שמתקבלות ונשכחות מהר. אבל יש אחרות שמשאירות את מי שנפגע מרגיש עוד יותר רע, והחברות לא מתאוששת עד הסוף. גם הדוגמה בתחילת הפסקה מראה את זה: החברה עונה שאין בעיה, אבל במשך שבועות היא נשארת קרה ומרוחקת.

המשפטים החשובים:
yet for weeks she seems cold and distantline 3
אבל במשך שבועות היא נראית קרה ומרוחקת
Some apologies are accepted and soon forgottenline 4
יש התנצלויות שמתקבלות ונשכחות מהר
leave the injured person feeling even worselines 4–5
משאירות את מי שנפגע מרגיש עוד יותר רע
3
איך מגיעים לתשובה?

המילה Some והמילה Others מראות שיש שני סוגים של מקרים: לפעמים ההתנצלות מתקבלת, ולפעמים לא. מכאן שאנשים לא תמיד מקבלים התנצלות, או לא תמיד סולחים למי שהתנצל. משלימים את המשפט המודפס בפועל בצורת הבסיס, כי אחרי don't always בא פועל בלי to ובלי s: accept apologies.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[People don't always] accept apologies.
מתקבלות גם:
  • [People don't always] accept an apology.
  • [People don't always] forgive someone who apologizes.
  • [People don't always] forgive the person who apologizes to them.
  • [People don't always] feel better after someone apologizes.
💡 טיפ: אל תכתבו משפט חדש, שמתחיל בנושא משלו כמו Some apologies, במקום להשלים את המשפט המודפס: זה מוריד חצי מהנקודות של הסעיף. וגם לא כותבים don't always apologize: הפסקה לא אומרת שאנשים לא מתנצלים, אלא שההתנצלות לא תמיד עובדת.
COMPLETE THE SENTENCE.
3.

How do people in Korea often apologize for a serious mistake? Give ONE answer from paragraph II.

They ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איך אנשים בקוריאה מתנצלים לעיתים קרובות על טעות חמורה. ההוראה מבקשת תשובה אחת בלבד, מפסקה II, ואת התשובה כותבים כהמשך למילה They, כלומר "הם...".

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה II מסבירה שההתנצלות היא לא המצאה חדשה, ושלכל תרבות יש כללים משלה. באירופה של ימי הביניים, מי שפגע בשכן היה צריך לעיתים קרובות להודות בכך מול הכפר כולו. אחר כך כתוב שגם בקוריאה של היום, אנשים שעשו טעות חמורה מתנצלים לעיתים קרובות בדרך דומה, ולפעמים משתחווים עמוק תוך כדי הדיבור.

המשפטים החשובים:
was often expected to admit it in front of the whole villagelines 7–8
היה צריך לעיתים קרובות להודות בכך מול הכפר כולו
often apologize in a similar wayline 9
מתנצלים לעיתים קרובות בדרך דומה
sometimes bowing deeply as they speakline 9
ולפעמים משתחווים עמוק תוך כדי הדיבור
3
איך מגיעים לתשובה?

הצירוף in a similar way, "בדרך דומה", מפנה אחורה לאירופה של ימי הביניים: גם שם וגם בקוריאה מודים בטעות מול הרבה אנשים, כלומר בפומבי. זו התשובה הראשונה. התשובה השנייה כתובה ממש בסוף המשפט: הם משתחווים עמוק. בוחרים אחת מהן. אי אפשר להעתיק את המילים the whole village, כי בקוריאה של היום לא מדובר בכפר, ולכן כותבים במקום זה in public או in front of people.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[They] admit it in front of other people.
מתקבלות גם:
  • [They] apologize in public.
  • [They] admit their mistake in public.
  • [They] apologize in front of many people.
  • [They] bow deeply as they speak.
  • [They] bow deeply.
💡 טיפ: הצירוף in a similar way לא אומר לבד איך מתנצלים, ולכן תשובה שמסתיימת ב-in a similar way לא מקבלת נקודות. כשהטקסט מפנה למשהו שנאמר קודם, חוזרים אחורה וכותבים את התוכן עצמו. וההוראה מבקשת ONE: מי שכותב גם השתחוויה וגם התנצלות פומבית מקבל הורדה.
4.

What does the study in paragraph III suggest?

  1. i)Canadians apologize more often than other people.
  2. ii)Colleagues rarely forgive each other.
  3. iii)Apologizing properly can make a real difference.
  4. iv)Most people prefer to apologize at work.
(5 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה המחקר שבפסקה III מרמז לנו. צריך לבחור תשובה אחת מתוך ארבע, ולכן בודקים מה גילה המחקר, ואיזו מסקנה אפשר להסיק ממנו.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה III פותחת בכך שלהתנצלות טובה יכולות להיות השפעות חזקות באופן מפתיע. מיד אחר כך באה דוגמה: במחקר קנדי, כמעט שני שלישים מהעובדים שקיבלו התנצלות מלאה מעמית לעבודה אמרו שחודש אחר כך הם שוב בטחו בעמית הזה. אחר כך הפסקה שואלת שתי שאלות: למה קשה לנו להתנצל כמו שצריך, ולמה המילים המעטות האלה חשובות כל כך למי ששומע אותן.

המשפטים החשובים:
A well-made apology can have surprisingly strong effectsline 10
להתנצלות טובה יכולות להיות השפעות חזקות באופן מפתיע
nearly two thirds of the employees who had received a full apologyline 11
כמעט שני שלישים מהעובדים שקיבלו התנצלות מלאה
they trusted that colleague again a month laterline 12
הם שוב בטחו בעמית הזה חודש אחר כך
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "התנצלות כמו שצריך יכולה לעשות הבדל אמיתי": רוב העובדים שקיבלו התנצלות מלאה חזרו לבטוח בעמית שלהם. כלומר ההתנצלות שינתה משהו אמיתי ביחסים ביניהם. גם המשפט שלפני המחקר אומר את זה במילים אחרות: להתנצלות טובה יש השפעות חזקות.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שקנדים מתנצלים יותר מאנשים אחרים. המחקר נעשה בקנדה, אבל הוא לא משווה בין קנדים לבין אנשים במדינות אחרות.
  • תשובה ii אומרת שעמיתים לעבודה כמעט לא סולחים זה לזה. המחקר מראה את ההפך: רוב העובדים שקיבלו התנצלות חזרו לבטוח בעמית שלהם.
  • תשובה iv אומרת שרוב האנשים מעדיפים להתנצל בעבודה. המחקר בדק עובדים, אבל לא שאל איפה אנשים מעדיפים להתנצל.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) Apologizing properly can make a real difference.
💡 טיפ: שאלה על מסקנה ממחקר בודקת מה המחקר מראה, ולא איפה הוא נעשה או מי השתתף בו. תשובות i ו-iv לוקחות פרט מהמחקר, קנדה או מקום העבודה, והופכות אותו לטענה שהמחקר בכלל לא בדק.
5.

When is it especially difficult for people to apologize? Give ONE answer from lines 15–18.

ANSWER: ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מתי קשה במיוחד לאנשים להתנצל. ההוראה מבקשת תשובה אחת בלבד, ורק משורות 15–18. השאלה מתחילה ב-When, "מתי", ולכן התשובה מתארת מצב או רגע, וכותבים אותה בשורה של ANSWER.

2
מה כתוב בטקסט?

בתחילת פסקה IV כתוב שהתנצלות משפיעה על הדרך שבה אנחנו רואים את עצמנו. כדי להתנצל אנחנו צריכים להודות שטעינו, וזה יכול להרגיש כמו הפסד בקרב. מיד אחר כך כתוב שזה קשה עוד יותר כשאנחנו עייפים או כועסים, או כשאנחנו חושבים שגם הצד השני התנהג רע. ברגעים כאלה, בדרך כלל אנחנו מגינים על עצמנו במקום לבקש סליחה.

המשפטים החשובים:
we must admit that we were wrongline 16
אנחנו חייבים להודות שטעינו
It is even harder when we are tired or angryline 17
זה קשה עוד יותר כשאנחנו עייפים או כועסים
when we think the other person also behaved badlylines 17–18
כשאנחנו חושבים שגם הצד השני התנהג רע
3
איך מגיעים לתשובה?

המילים even harder, "קשה עוד יותר", הן בדיוק מה שהשאלה מחפשת: הרגעים שבהם קשה במיוחד להתנצל. יש שם שלושה מצבים: כשאנחנו עייפים, כשאנחנו כועסים, וכשאנחנו חושבים שגם הצד השני התנהג רע. בוחרים אחד ופותחים ב-When, כי זו תשובה לשאלה "מתי". במקום we מהטקסט כותבים they, כי השאלה מדברת על people.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
When they are tired.
מתקבלות גם:
  • When they are angry.
  • When they think the other person also behaved badly.
  • When they believe that the other person behaved badly too.
💡 טיפ: התשובה שהם צריכים להודות שטעו, admit they were wrong, לא מספיקה, כי זה נכון לכל התנצלות, ולא רק למצבים שבהם זה קשה במיוחד. המילה especially בשאלה מפנה למילים even harder בטקסט. ושימו לב לכינוי: they ולא we, כי בשאלון הזה מורידים נקודה על טעות דקדוק. וההוראה מבקשת ONE: מי שכותב גם עייפים וגם כועסים מקבל הורדה של נקודה.
COMPLETE THE ANSWER.
6.

How does a sincere apology help the person who was hurt? Give ONE answer from lines 18–22.

By ____ .
(7 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איך התנצלות כנה עוזרת למי שנפגע. ההוראה מבקשת תשובה אחת בלבד, משורות 18–22. צריך להשלים את התשובה המודפסת, שמתחילה ב-By, כלומר "על ידי...".

2
מה כתוב בטקסט?

בשורות 18–22 הפסיכולוגית ד"ר לאה מורגן מסבירה שהמעשה שגורם לנו להרגיש חלשים נותן לצד השני תחושה שמכבדים אותו. התנצלות כנה מראה למי שנפגע שהרגשות שלו חשובים, ושהקשר חשוב לנו יותר מהגאווה שלנו. הפסקה מסיימת בכך שהמסר הזה הוא מה שמאפשר לאמון לצמוח שוב.

המשפטים החשובים:
gives the other person a feeling of being respectedline 20
נותן לצד השני תחושה שמכבדים אותו
shows the injured person that their feelings matterlines 20–21
מראה למי שנפגע שהרגשות שלו חשובים
the relationship is more important to us than our pridelines 21–22
הקשר חשוב לנו יותר מהגאווה שלנו
3
איך מגיעים לתשובה?

בשורות האלה יש כמה דרכים שבהן ההתנצלות עוזרת לצד שנפגע: היא נותנת לו תחושה שמכבדים אותו, היא מראה לו שהרגשות שלו חשובים, והיא מראה לו שהקשר חשוב לנו יותר מהגאווה. בוחרים אחת. אחרי By בא פועל עם ing, ולכן משנים את הפועל מהטקסט: shows הופך ל-showing, ו-gives הופך ל-giving.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[By] showing them that their feelings matter.
מתקבלות גם:
  • [By] giving them a feeling of being respected.
  • [By] making them feel respected.
  • [By] showing them that the relationship is more important than our pride.
  • [By] showing them that the relationship matters more than pride.
💡 טיפ: תשובה על כך שההתנצלות מאפשרת לאמון לצמוח שוב, allowing trust to grow, קרובה לטקסט, אבל היא מתארת את התוצאה לקשר, ולא את מה שההתנצלות נותנת לאדם שנפגע. וחשוב לזכור: By show בלי ing היא טעות דקדוק, ובשאלון הזה מורידים עליה נקודה.
7.

According to lines 23–26, where do most people fail?

  1. i)In choosing the right words to say.
  2. ii)In deciding when to apologize.
  3. iii)In waiting patiently to be trusted again.
  4. iv)In understanding what they did wrong.
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים, לפי שורות 23–26, איפה רוב האנשים נכשלים. צריך לבחור תשובה אחת מתוך ארבע, ולחפש את התשובה רק בשורות האלה.

2
מה כתוב בטקסט?

פסקה V פותחת בכך שלא כל המומחים מסכימים שהמילים הנכונות יכולות לבדן לתקן נזק רציני. יועץ המשפחה דניאל רייס אומר שהתנצלות אולי פותחת את הדלת, אבל להחזיר את האמון של מישהו לוקח סבלנות, ושם רוב האנשים מוותרים.

המשפטים החשובים:
An apology may open the doorline 24
התנצלות אולי פותחת את הדלת
earning someone's trust back takes patienceline 24
להחזיר את האמון של מישהו לוקח סבלנות
that is where most people give uplines 24–25
ושם רוב האנשים מוותרים
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "בהמתנה בסבלנות עד שיבטחו בהם שוב": רייס אומר שהחזרת האמון לוקחת סבלנות, ושדווקא בשלב הזה רוב האנשים מוותרים. המילים give up, "מוותרים", הן בדיוק המקום שבו אנשים נכשלים, וכל התשובה מתארת את השלב הזה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת שאנשים נכשלים בבחירת המילים הנכונות. רייס אומר שהמילים פותחות את הדלת, כלומר הן דווקא ההתחלה, והקושי מגיע אחריהן.
  • תשובה ii אומרת שאנשים נכשלים בהחלטה מתי להתנצל. בשורות 23–26 אין שום מידע על התזמון של ההתנצלות.
  • תשובה iv אומרת שאנשים נכשלים בהבנה מה הם עשו לא בסדר. בשורות האלה לא כתוב שאנשים לא מבינים את הטעות שלהם.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) In waiting patiently to be trusted again.
💡 טיפ: תשובה i מטעה, כי בשורות באמת מדברים על the right words. אבל המשפט אומר שהמילים לא מספיקות לבד, ולא שקשה למצוא אותן. כדאי לחפש בטקסט את המילה שמתאימה לשאלה: fail בשאלה מתאים ל-give up בטקסט.
8.

What does Reyes recommend in paragraph V?

  1. i)Apologize only for serious mistakes.
  2. ii)Explain the reasons for your behavior.
  3. iii)Do more than just say sorry.
  4. iv)Ask a friend to apologize for you.
(6 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים מה רייס ממליץ בפסקה V. צריך לבחור תשובה אחת מתוך ארבע, ולכן בודקים את כל העצות שלו ומחפשים את התשובה שמתארת אותן.

2
מה כתוב בטקסט?

רייס אומר שההתנצלויות היעילות ביותר משלבות מילים עם מעשים. הוא ממליץ להתחיל בכך שאומרים בדיוק מה עשינו לא בסדר, בלי תירוצים, ואחר כך להציע לתקן את הנזק, אפילו בדרך קטנה. הוא מוסיף שכדאי לבקש מחבר שסומכים עליו להקשיב להתנצלות לפני שאומרים אותה, ולומר בכנות אם היא נשמעת כנה.

המשפטים החשובים:
The most effective apologies combine words with actionslines 25–26
ההתנצלויות היעילות ביותר משלבות מילים עם מעשים
Then offer to fix the damage, even in a small waylines 26–27
אחר כך הציעו לתקן את הנזק, אפילו בדרך קטנה
without excusesline 26
בלי תירוצים
3
איך מגיעים לתשובה?

תשובה iii נכונה - "לעשות יותר מאשר רק להגיד סליחה": רייס אומר שההתנצלויות הטובות ביותר משלבות מילים עם מעשים, ומציע כמה צעדים נוספים: לומר בדיוק מה עשינו, להציע לתקן את הנזק ולהתייעץ עם חבר. כל אלה הם דברים שעושים מעבר למילה סליחה.

4
למה לא שאר התשובות?
  • תשובה i אומרת להתנצל רק על טעויות חמורות. רייס לא מחלק בין טעויות חמורות לקלות, ובוודאי לא אומר לא להתנצל על טעויות קטנות.
  • תשובה ii אומרת להסביר את הסיבות להתנהגות שלנו. רייס אומר את ההפך: לומר מה עשינו לא בסדר בלי תירוצים, without excuses.
  • תשובה iv אומרת לבקש מחבר להתנצל במקומנו. החבר רק מקשיב להתנצלות לפני שאנחנו אומרים אותה, ואת ההתנצלות עצמה אנחנו עושים בעצמנו.
5
התשובה - כך כותבים בבחינה:
iii) Do more than just say sorry.
💡 טיפ: תשובה ii נשמעת הגיונית, כי הרבה אנשים מתנצלים בעזרת הסבר. אבל ההסבר הוא בדיוק התירוץ שרייס אומר להימנע ממנו. וגם תשובה iv מטעה, כי היא משתמשת במילה friend מהטקסט. בודקים מה החבר עושה בטקסט, ולא רק שהוא מוזכר.
COMPLETE THE SENTENCE.
9.

According to Reyes, how can friends help someone who wants to apologize? (paragraph V)

They ____ .
(8 points)
◂ תשובה מלאה
1
מה שואלים?

שואלים איך, לפי רייס, חברים יכולים לעזור למי שרוצה להתנצל. התשובה בפסקה V, ואת התשובה כותבים כהמשך למילה They, כלומר "הם...", שמתייחסת לחברים.

2
מה כתוב בטקסט?

לקראת סוף פסקה V רייס אומר שעוזר גם לבקש מחבר שסומכים עליו להקשיב להתנצלות לפני שאומרים אותה, ולומר בכנות אם היא נשמעת כנה. הוא מסיים בכך שמי שעושה את כל הצעדים האלה עשוי לגלות שחברות שנראתה אבודה נעשית חזקה מתמיד.

המשפטים החשובים:
ask a friend you trust to listen to your apologylines 27–28
לבקש מחבר שסומכים עליו להקשיב להתנצלות שלכם
before you make itline 28
לפני שאתם אומרים אותה
tell you honestly whether it sounds sincereline 28
לומר לכם בכנות אם היא נשמעת כנה
3
איך מגיעים לתשובה?

החבר עושה שני דברים: הוא מקשיב להתנצלות מראש, והוא אומר בכנות אם היא נשמעת כנה. אפשר לכתוב את שניהם יחד, כמו בתשובה המלאה, או אחד מהם. המשפט המודפס מתחיל ב-They, ולכן ממשיכים בפועל, ועדיף עם can: They can listen.

4
התשובה - כך כותבים בבחינה:
[They] can listen to the apology first and say honestly whether it sounds sincere.
מתקבלות גם:
  • [They] can listen to your apology before you make it.
  • [They] can tell you honestly whether your apology sounds sincere.
  • [They] can tell you if your apology sounds sincere.
💡 טיפ: אל תכתבו שהחבר יכול להתנצל במקומכם, apologize for you: החבר לא מתנצל במקומכם, הוא רק עוזר לכם להתכונן. ובמשפט המודפס כבר יש נושא, They, ולכן לא פותחים משפט חדש כמו A friend can listen, כי זה מוריד חצי מהנקודות של הסעיף.

PART II: WRITTEN PRODUCTION (40 points)

(WRITTEN PRESENTATION)

IMPORTANT: You may use words and/or phrases from the text in Part I. However, you must NOT copy a sentence or sentences from the text. Write 100–120 words in English on the following topic.

10.

Do you think people should apologize even when they feel that the other person was also to blame? Write a composition stating and explaining your opinion.

◂ חיבור לדוגמה בציון מלא

In my opinion, people should apologize for their part in an argument, even when the other person was also to blame.

First of all, waiting for the other side to say sorry rarely works. If both people refuse to admit their mistakes, the conflict can go on for weeks, and a close friendship may be lost.

In addition, apologizing does not mean accepting all the blame. Last year, my brother and I argued about whose turn it was to clean our room. When I finally admitted that I had been rude, he said that he had shouted too.

Of course, apologizing first takes courage. Nevertheless, I believe it is a sign of strength, not weakness.

115 מילים
המבנה:
  1. פסקת הפתיחה עונה ישר על השאלה: כן, צריך להתנצל על החלק שלנו בוויכוח, גם כשגם הצד השני אשם. את השאלה לא מעתיקים מילה במילה, אלא מנסחים את העמדה במשפט שלנו, וכך הבודק יודע מיד מה דעת הכותב ומה הוא עומד להסביר.
  2. הפסקה השנייה מביאה את הסיבה הראשונה: לחכות שהצד השני יתנצל ראשון כמעט אף פעם לא עובד. משפט התנאי שמתחיל ב-If מסביר מה קורה כששני הצדדים מסרבים להודות בטעות: הסכסוך נמשך שבועות, וחברות קרובה עלולה ללכת לאיבוד. הרעיון קשור לטקסט, שמסביר למה קשה לנו להתנצל כשאנחנו חושבים שגם השני התנהג רע, אבל הוא כתוב במילים שלנו.
  3. הפסקה השלישית מביאה סיבה שנייה: התנצלות לא אומרת לקחת על עצמנו את כל האשמה. אחריה באה דוגמה מהחיים, ויכוח עם אח על התור לנקות את החדר. הדוגמה מראה שכשאחד הצדדים מודה בחלק שלו, גם השני מוכן להודות, וזה בדיוק מה שהנימוק טוען.
  4. פסקת הסיום מודה בקצרה שלהתנצל ראשון דורש אומץ. מיד אחר כך היא חוזרת לעמדה בעזרת Nevertheless והופכת את הקושי לנימוק: מי שמתנצל ראשון מראה כוח ולא חולשה. כך החיבור מסתיים במסקנה ברורה שתואמת את הפתיחה.
לפי המחוון:
  • Content and Organization (8 נקודות) – החיבור עונה בדיוק על השאלה: הוא אומר בבירור שצריך להתנצל גם כשהצד השני אשם בחלק מהעניין, ומסביר למה בשתי סיבות. יש בו פתיחה עם עמדה ברורה, שתי סיבות עם הסבר ודוגמה, וסיום שמתייחס לקושי וחוזר לעמדה. כל רעיון נמצא בפסקה משלו, ומילות קישור מחברות בין הפסקאות, ולכן קל לעקוב אחרי הטיעון.
  • Vocabulary (10 נקודות) – החיבור משתמש במילים מדויקות שאינן בסיסיות, כמו conflict, refuse, admitted, courage ו-weakness, ובצירופים שגורים, כמו to blame, הצירוף go on for weeks והצירוף a sign of strength. גם מילות הקישור מגוונות, למשל First of all בנימוק הראשון, In addition בנימוק השני, Of course ו-Nevertheless בסיום, ולא חוזרים כל הזמן על and ו-but. מחורף 2020 מצפים בשאלון הזה גם לשימוש נכון במילים מרשימת Band III של משרד החינוך, ולכן כדאי לשלב מילים פחות שכיחות שלמדתם.
  • Language Use (16 נקודות) – הזמנים והמבנים הבסיסיים נכונים לאורך כל החיבור, ובנוסף יש בו כמה מבנים מתקדמים, וברכיב הזה מצפים לפחות לשלושה. למשל צורת ing בתפקיד נושא, waiting ו-apologizing, משפט תנאי שמתחיל ב-If, סביל, may be lost, שאלה עקיפה, whose turn it was, פסוקית זמן שמתחילה ב-When, ודיבור עקיף עם עבר מושלם, he had shouted. גם המעבר מזמן הווה בנימוקים לזמן עבר בדוגמה נכון. חיבור נכון לגמרי בלי אף מבנה מתקדם מפסיד כאן עד 6 נקודות.
  • Mechanics (6 נקודות) – הכתיב, הפיסוק והאותיות הגדולות נכונים, וכל פסקה מתחילה בשורה חדשה. שימו לב לפסיקים אחרי מילות פתיחה כמו First of all, אחרי In addition ואחרי Nevertheless, ולכך שכל משפט מסתיים בנקודה, כך שאין משפטים רצים. בשאלון הזה מורידים נקודות גם על כתיב, ולכן כדאי להשאיר כמה דקות לקריאה חוזרת.
ביטויים שימושיים מהחיבור:
  • In my opinion, …– לדעתי, … - פתיחה שמציגה מיד את העמדה, כמו שהמשימה מבקשת.
  • even when the other person was also to blame– גם כשהאדם השני היה אשם גם הוא - הצירוף to blame פירושו "אשם", ואחרי was לא מוסיפים פועל נוסף.
  • waiting for the other side to say sorry rarely works– לחכות שהצד השני יתנצל כמעט אף פעם לא עובד - צורת ing בתפקיד נושא של המשפט, והפועל אחריה ביחיד.
  • If both people refuse to admit their mistakes– אם שני האנשים מסרבים להודות בטעויות שלהם - משפט תנאי, ואחרי refuse בא to עם פועל בצורת הבסיס.
  • a close friendship may be lost– חברות קרובה עלולה ללכת לאיבוד - סביל אחרי may.
  • does not mean accepting all the blame– לא אומר לקבל על עצמך את כל האשמה - אחרי mean במשמעות הזאת בא פועל עם ing.
  • whose turn it was to clean our room– של מי היה התור לנקות את החדר שלנו - שאלה עקיפה, ולכן הסדר הוא it was ולא was it.
  • When I finally admitted that I had been rude– כשסוף סוף הודיתי שהייתי גס רוח - פסוקית זמן עם עבר מושלם, שני מבנים מתקדמים בצירוף אחד.
  • Nevertheless, …– למרות זאת, … - מילת קישור שחוזרת לעמדה אחרי ההודאה בקושי.
  • a sign of strength, not weakness– סימן של כוח, לא של חולשה - צירוף חזק שמתאים מאוד למשפט הסיום.
⚠ טעויות שעולות בנקודות:
  • המשימה שואלת אם לדעתכם צריך להתנצל גם כשהצד השני אשם בחלק מהעניין, ומבקשת להציג עמדה ולהסביר אותה. חיבור שרק מסביר למה התנצלות חשובה באופן כללי, או שרק מסכם את הטקסט, בלי להתייחס למצב שבו גם השני אשם, מקבל ניקוד חלקי בלבד בתוכן.
  • חיבור שמציג עמדה ובהמשך סותר אותה, למשל פותח ב"כן" ומסיים ב"מי שאשם צריך להתנצל ראשון", מקבל ניקוד חלקי בתוכן. אם מודים בקושי או בצד השני, חוזרים מיד לעמדה שלכם, כמו בעזרת Nevertheless.
  • מותר להשתמש במילים ובצירופים מהטקסט, אבל אסור להעתיק ממנו משפטים. חלקים שהועתקו מהטקסט לא נספרים במספר המילים, וחיבור שכולו הועתק מהטקסט מקבל 0. את העצות מהטקסט, כמו לומר בדיוק מה עשינו לא בסדר, מותר להזכיר, אבל במילים שלכם.
  • פתיחה שמעתיקה את השאלה מילה במילה לא נספרת במספר המילים, ולכן החיבור עלול לצאת קצר מדי. מנסחים את העמדה במילים שלכם, למשל בעזרת In my opinion ואחריה העמדה שלכם.
  • לא מספיק לכתוב שכן או שלא, כי המשימה דורשת להסביר את העמדה. לכל סיבה מוסיפים הסבר או דוגמה, מהטקסט או מהניסיון שלכם.
  • חיבור שכולו משפטים פשוטים, בלי אף מבנה מתקדם, מפסיד עד 6 נקודות בשימוש בשפה. משלבים לפחות שלושה מבנים מתקדמים, כמו משפט תנאי, סביל, עבר מושלם או שאלה עקיפה.
  • בלבול בין its לבין it's, או בין whose לבין who's, ומשפטים רצים בלי נקודה או מילת קישור, עולים בנקודות ברכיב Mechanics. גם המילים apologize ו-argument נכתבות בטעות לעיתים קרובות. קוראים את החיבור שוב בסוף ובודקים בדיוק את המקומות האלה.
  • חיבור קצר מדי מפסיד נקודות: בחיבור של 90–99 מילים מורידים 2 נקודות, וההורדה גדלה עד 18 נקודות בחיבור של 40–49 מילים. חיבור של פחות מ-40 מילים מקבל 0 על כל המשימה, והכותרת לא נספרת. לכן סופרים מילים לפני שמגישים.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.