מתכונת 8 בפיזיקה - קרינה וחומר 36282
5 יח"ל · שאלון 036282 · 5 שאלות (עונים על 3) · פתרון מלא לכל סעיף
מבחן מתכונת בפיזיקה בנושא קרינה וחומר, במבנה של בחינת הבגרות ולפי מיקוד תשפ"ז. כל שאלה בה בנויה כמו שאלה מבגרות אחרת. לכל סעיף יש תשובה סופית ופתרון מלא - פתרו בזמן של הבחינה, ורק אחר כך פתחו את הפתרונות.
שאלה 1 · גל עומד במיתר: גשר נייד ומרטט בתדירות קבועה
במעבדה בודקים היווצרות של גלים עומדים במיתר. קצה אחד של המיתר מחובר למרטט, המיתר עובר מעל גשר נייד ומעל גלגלת שבקצה השולחן, ובקצהו השני תלויה משקולת שמסתה . המשקולת מותחת את המיתר במתיחות קבועה (ראו תרשים א).
המרטט מתנודד בתדירות קבועה . רק קטע המיתר שבין המרטט לבין הגשר רוטט; הקצה המחובר למרטט והנקודה שבה המיתר נוגע בגשר הם נקודות צומת. את הגשר אפשר להזיז לאורך השולחן, וכך לשנות את אורך הקטע הרוטט, .

כאשר הגשר הוצב במקום מסוים, נוצר בקטע הרוטט גל עומד. תרשים ב מתאר את צורת הקטע הרוטט ברגע מסוים, שבו המיתר אינו בהעתק המרבי שלו. על המיתר מסומנות ארבע נקודות: , , ו־. נתון שברגע זה הנקודה נעה כלפי מעלה.

ענו על התת־סעיפים (1)-(2).
קבעו את כיוון התנועה של הנקודה ושל הנקודה ברגע זה. נמקו.
קבעו איזו מן הנקודות , , , אינה נעה כלל, ואילו מהן מתנודדות במשרעת הגדולה ביותר. נמקו.
בתחילת הניסוי הגשר הוצב סמוך למרטט. התלמידים הרחיקו את הגשר מן המרטט בהדרגה, ובכל פעם שנוצר בקטע הרוטט גל עומד יציב, הם מדדו את אורך הקטע ורשמו את מספר הבטנים שנראו בו. התוצאות מוצגות בטבלה:
סרטטו גרף של אורך הקטע הרוטט, , כפונקצייה של מספר הבטנים, . העבירו קו מגמה.
היעזרו בשיפוע הגרף שסרטטתם, וחשבו את אורך הגל ואת מהירות ההתפשטות של הגל במיתר.
אחד התלמידים הציב את הגשר כך שאורך הקטע הרוטט הוא (המרטט עדיין מתנודד בתדירות ).
קבעו אם ייווצר במיתר גל עומד. אם לא - חשבו מהו המרחק הקטן ביותר שיש להזיז את הגשר כדי שייווצר גל עומד, ציינו לאיזה כיוון (לעבר המרטט או הרחק ממנו), וכמה בטנים יהיו אז בקטע הרוטט.
החליפו את המשקולת במשקולת שמסתה , וכך הגדילו את מתיחות המיתר. תדירות המרטט נשארה . כאשר הגשר הוצב כך ש־, נוצר בקטע הרוטט גל עומד ובו בטנים.
ענו על התת־סעיפים (1)-(2).
חשבו את מהירות ההתפשטות של הגל במיתר לאחר החלפת המשקולת.
תלמידה טוענת כי מהירות ההתפשטות של גל במיתר נמצאת ביחס ישר למסת המשקולת התלויה בו. קבעו אם תוצאות הניסוי מתיישבות עם טענתה. נמקו.
◂ פתרון מלא לשאלה 1
סעיף א
נעה כלפי מעלה (כמו ); נעה כלפי מטה.
בגל עומד הנקודות אינן "מעבירות" את הצורה ימינה או שמאלה: כל נקודה מתנודדת במקומה, וכל הנקודות מתנודדות באותה תדירות.
•כל הנקודות שבין שתי נקודות צומת סמוכות (באותה "בטן") מתנודדות באותו מופע: הן מגיעות יחד להעתק המרבי, עוברות יחד בקו שיווי המשקל ונעות יחד באותו כיוון.
•נקודות בשתי בטנים סמוכות מתנודדות במופע הפוך: כשאלה נעות מעלה, אלה נעות מטה.
נמצאת באותה בטן כמו (הבטן הראשונה, ליד המרטט), ולכן היא נעה כלפי מעלה, כמו .
נמצאת בבטן השנייה, הסמוכה, ולכן היא נעה בכיוון ההפוך - כלפי מטה. (זה מתיישב עם התרשים: נמצאת מעל קו שיווי המשקל ונעה מעלה, כלומר ברגע זה המיתר כולו מתרחק מקו שיווי המשקל - הבטן הראשונה כלפי מעלה, והבטן השנייה, שמתחת לקו, כלפי מטה.)
טעות נפוצה: לקבוע את הכיוונים לפי כלל של גל מתקדם (למשל "הגל נע ימינה ולכן הנקודה שלפני השיא עולה"). בגל עומד אין התקדמות של הצורה, ולכן ו־ נעות באותו כיוון, אף ש־ נמצאת "לפני" השיא.
אינה נעה (צומת). ו־ מתנודדות במשרעת הגדולה ביותר - משרעת שווה (שתיהן בטבורים). מתנודדת במשרעת קטנה יותר.
- נמצאת בין הבטן השנייה לבטן השלישית, על קו שיווי המשקל, במקום שבו המיתר "מתהפך". זוהי נקודת צומת: שני הגלים שמרכיבים את הגל העומד (הגל מהמרטט והגל המוחזר מהגשר) מבטלים בה זה את זה בכל רגע, ולכן היא אינה נעה כלל.
- נמצאת באמצע הבטן הראשונה ו־ באמצע הבטן השנייה. אמצע בטן הוא טבור - נקודה שבה הגלים מתאבכים בהתאבכות בונה, ולכן המשרעת בה מרבית. בכל הטבורים של אותו גל עומד המשרעת שווה, ולכן ל־ ול־ אותה משרעת, אף שברגע המתואר נמצאת מעל קו שיווי המשקל ו־ מתחתיו.
- נמצאת קרוב לצומת שליד המרטט, ולכן המשרעת שלה קטנה יותר.
טעות נפוצה: להשוות את ההעתקים שבתרשים במקום את המשרעות. התרשים מראה רגע אחד; המשרעת היא ההעתק המרבי שהנקודה מגיעה אליו במהלך התנודה.
סעיף ב
גרף של נקודות כמעט על קו ישר דרך הראשית; קו המגמה (ב־m).
ציר אופקי: מספר הבטנים (מספר שלם, ללא יחידות). ציר אנכי: במטרים. מסמנים את חמש הנקודות מן הטבלה, ומעבירים קו ישר שעובר קרוב ככל האפשר לכל הנקודות (חלק מעליו וחלק מתחתיו). הקו עובר (בקירוב) דרך ראשית הצירים, כצפוי: כאשר אורך הקטע אפס - אין בטנים.
מדוע הגרף ישר: לפי דף הנוסחאות, במיתר שקצותיו קשורים . התדירות קבועה () והמיתר והמתיחות לא השתנו, ולכן מהירות ההתפשטות ואורך הגל קבועים. מכאן ש־ פרופורציוני ל־, והשיפוע הוא .
סעיף ג
,
בוחרים שתי נקודות על קו המגמה (לא מן הטבלה), רחוקות זו מזו: ו־.
מדף הנוסחאות, גל עומד במיתר שקצותיו קשורים:
בגרף של כפונקצייה של השיפוע הוא (אורך בטן אחת), ולכן:
מהירות גל מחזורי:
טעות נפוצה: לקבוע שהשיפוע הוא אורך הגל עצמו ולקבל . כל בטן היא חצי אורך גל, ולכן כל בטן נוספת מאריכה את הקטע ב־ בלבד.
סעיף ד
לא ייווצר גל עומד (). יש להרחיק את הגשר מן המרטט ב־ (אל ), ואז יהיו בטנים.
קביעה: לא ייווצר גל עומד.
נימוק: בשני קצות הקטע הרוטט חייבים להיות צמתים, ולכן אורכו חייב להיות מספר שלם של חצאי אורכי גל: . התדירות והמיתר לא השתנו, ולכן (סעיף ג).
זה אינו מספר שלם, ולכן לא ייווצר גל עומד.
המקום הקרוב ביותר: האורכים שבהם נוצר גל עומד הם כפולות של . הקרובים ל־ הם:
המרחקים מ־: ו־.
לכן יש להזיז את הגשר הרחק מן המרטט, אל , ואז ייווצרו בקטע הרוטט בטנים.
סעיף ה
מדף הנוסחאות, , עם ו־:
תדירות הגל נקבעת על ידי המרטט ולכן לא השתנתה:
טעות נפוצה: להניח שאורך הגל נשאר ושרק "מספר הבטנים השתנה". המתיחות שינתה את התווך, ולכן השתנתה מהירות ההתפשטות; התדירות נשארה זו של המרטט, ולכן אורך הגל הוא שהשתנה. (באורך היו לפני ההחלפה בטנים, ועכשיו רק .)
לא. מסת המשקולת גדלה פי , אך המהירות גדלה רק פי ().
קביעה: התוצאות אינן מתיישבות עם הטענה.
נימוק: המשקולת תלויה במנוחה, ולכן המתיחות במיתר שווה למשקלה, . כשמסת המשקולת גדלה פי , גם המתיחות גדלה פי .
אילו המהירות הייתה ביחס ישר למסת המשקולת, היא הייתה גדלה פי , ל־. בפועל:
כלומר המהירות אכן גדלה כשהמתיחות גדלה (מיתר מתוח יותר "מעביר" את ההפרעה מהר יותר), אבל לא ביחס ישר: הגדלה פי של המתיחות הגדילה את המהירות רק פי . (התוצאה מתאימה לכך שהמהירות גדלה כשורש המתיחות.)
שאלה 2 · התאבכות אור לבן בשני חריצים ובסריג: מרחק מרבי למסך
מאירים באלומה מקבילה של אור לבן מנורת הלוגן לוחית שבה שני חריצים צרים מאוד, ו־. האלומה פוגעת בלוחית במאונך למישור הלוחית. המרחק בין החריצים הוא . על מסך המוצב במקביל ללוחית, במרחק ממנה, מתקבלת תבנית התאבכות. במקסימום מסדר ראשון מתקבל כתם צבעוני רציף: הקצה הסגול שלו נמצא במרחק מאמצע המקסימום המרכזי, והקצה האדום שלו נמצא במרחק מאמצע המקסימום המרכזי (ראו תרשים; התרשים אינו מסורטט בקנה מידה).

חשבו את אורך הגל של האור הסגול ואת אורך הגל של האור האדום שבקצות הכתם.
הסבירו מדוע במקסימום המרכזי מתקבל פס אור לבן, ואילו במקסימום מסדר ראשון מתקבל כתם צבעוני רציף שהקצה הסגול שלו קרוב יותר למרכז.
מחליפים את הלוחית בלוחית אחרת, שבה המרחק בין החריצים קטן יותר. המסך נשאר במקומו.
קבעו אם רוחב הכתם הצבעוני של המקסימום מסדר ראשון יגדל, יקטן או לא ישתנה. נמקו את קביעתכם.
מחליפים את הלוחית בסריג עקיפה ומאירים אותו שוב באלומה של אותו אור לבן. מסך שרוחבו מוצב במקביל לסריג, כך שמרכזו נמצא מול אמצע המקסימום המרכזי.
נתון: .
מהו המרחק המרבי בין הסריג לבין המסך שבו עוד אפשר לראות על המסך את כל התבנית מסדר ראשון משני צידי המקסימום המרכזי?
◂ פתרון מלא לשאלה 2
סעיף א
,
מדף הנוסחאות, קווי מקסימום בהתאבכות משני מקורות שווי־מופע (עבור זוויות קטנות ):
המרחקים על המסך (מילימטרים) קטנים מאוד לעומת , ולכן הקירוב מוצדק. עבור ו־:
אור סגול ():
אור אדום ():
אלה בקירוב גבולות התחום הנראה.
טעות נפוצה: לא להמיר מילימטרים למטרים (גם ב־ וגם ב־), או להחליף בין ל־.
סעיף ב
במרכז הפרש הדרכים אפס לכל אורכי הגל – כולם מתאבכים בונה באותו מקום ונותנים יחד אור לבן. מקום המקסימום מסדר ראשון יחסי לאורך הגל, ולכן כל צבע מגיע למקום אחר: הסגול (הקצר ביותר) קרוב ביותר למרכז.
אור לבן מורכב מכל אורכי הגל של האור הנראה, וכל אורך גל יוצר תבנית התאבכות משלו. על המסך התבניות של כל הצבעים מצטרפות.
המקסימום המרכזי (): באמצע המסך המרחקים מ־ ומ־ שווים – הפרש הדרכים אפס. אפס הוא כפולה שלמה של כל אורך גל, ולכן כל הצבעים מתאבכים שם התאבכות בונה באותו מקום, ויחד הם נותנים אור לבן.
המקסימום מסדר ראשון (): כאן הפרש הדרכים צריך להיות שווה לאורך גל אחד, . לפי
מקום המקסימום יחסי לאורך הגל. לכן הצבעים נפרדים: לסגול, בעל אורך הגל הקצר ביותר, המקסימום הקרוב ביותר למרכז, ולאדום, בעל אורך הגל הארוך ביותר, הרחוק ביותר. האור הלבן מכיל רצף של אורכי גל, ולכן מתקבל רצף של מקסימומים צמודים – כתם צבעוני רציף מ־ עד .
סעיף ג
הרוחב יגדל (הוא יחסי הפוך ל־).
קביעה: רוחב הכתם יגדל.
נימוק: רוחב הכתם מסדר ראשון הוא המרחק בין הקצה האדום לקצה הסגול:
אורכי הגל והמרחק לא משתנים, ולכן הרוחב יחסי הפוך למרחק בין החריצים . הקטנת מגדילה את הרוחב (במצב המקורי ).
אינטואיטיבית: ככל שהחריצים קרובים יותר, צריך זווית גדולה יותר כדי ליצור הפרש דרכים של אורך גל אחד (), ולכן כל הצבעים נפרשים בזוויות גדולות יותר.
טעות נפוצה: לחשוב שחריצים קרובים יותר "מרכזים" את התבנית – הקשר הפוך.
סעיף ד
הקצה הרחוק ביותר מהמרכז של התבנית מסדר ראשון הוא הקצה האדום (, סעיף א). המסך משתרע לכל צד של המרכז, ולכן הקצה האדום צריך ליפול לכל היותר מהמרכז.
הזווית – מדף הנוסחאות, קווי מקסימום בסריג עקיפה:
. עבור :
הזווית גדולה, ולכן אי אפשר להשתמש בקירוב – משתמשים בטנגנס.
המרחק המרבי – במשולש ישר הזווית שבין הסריג, מרכז המסך והנקודה האדומה:
הצבה, עם :
אם המסך רחוק יותר, הקצה האדום נופל מחוץ למסך. (בדיקה – הקצה הסגול: , , ובמרחק הוא נמצא כ־ מהמרכז – בתוך המסך.)
טעות נפוצה: להשתמש בקירוב הזוויות הקטנות ולקבל – במרחק כזה הקצה האדום כבר מחוץ למסך. טעות נוספת: להציב את רוחב המסך כולו () במקום מחציתו.
שאלה 3 · תא פוטואלקטרי בחיישן אזעקה: תדירות סף, מתח עצירה וזרם רוויה
בחיישן האור של מערכת אזעקה יש תא פוטואלקטרי. במעבדה חיברו את התא למעגל המתואר בתרשים, והקרינו על הקתודה שלו אלומה של אור מונוכרומטי שאורך הגל שלו . תדירות הסף של חומר הקתודה (התדירות המזערית של אור שמאפשר לאלקטרונים להיפלט ממנה) היא .

חשבו את האנרגייה של כל פוטון באלומה, ביחידות .
בעקבות פגיעת האור בקתודה, נפלטים ממנה אלקטרונים.
חשבו את האנרגייה הקינטית המקסימלית של האלקטרונים שנפלטים.
הסבירו את משמעותו של "מתח העצירה", וקבעו את ערכו.
בגרף שלפניכם מתוארת עוצמת הזרם בתא הפוטואלקטרי כפונקציה של המתח על התא (מתח חיובי – האנודה בפוטנציאל גבוה מהקתודה).

תלמיד טוען: "בנקודה המתח גדול יותר מאשר בנקודה , ולכן האלקטרונים מגיעים לאנודה מהר יותר, והזרם בנקודה צריך להיות גדול יותר."
הסבירו מדוע, בניגוד לטענתו, עוצמת הזרם בנקודה שווה לעוצמת הזרם בנקודה .
מקרינים על אותה קתודה, בזו אחר זו, שתי אלומות אור מונוכרומטיות אחרות. השוני בין כל אחת מהן לבין האלומה המקורית יכול להיות באורך הגל, בעוצמת האור או בשניהם.
בכל אחד מהגרפים א-ב שלפניכם מוצגות על אותה מערכת צירים שתי עקומות של עוצמת הזרם כפונקציה של המתח: אחת בקו רציף – של האלומה המקורית שבפתיח של השאלה, ואחת בקו מקווקו – של האלומה האחרת.

בנוגע לכל אחד משני הגרפים א-ב:
קבעו אם אורך הגל של האלומה האחרת גדול מאורך הגל המקורי, קטן ממנו או שווה לו. נמקו את קביעתכם.
קבעו אם עוצמת האור של האלומה האחרת גדולה מעוצמת האור של האלומה המקורית, קטנה ממנה או שווה לה. נמקו את קביעתכם.
לפניכם ארבעה היגדים 1-4. קבעו מהו ההיגד הנכון. נמקו את קביעתכם.
1. אם מגדילים מאוד את עוצמת האור, ייפלטו אלקטרונים מן הקתודה גם כאשר תדירות האור קטנה מ־.
2. כל אלקטרון שנפלט מן הקתודה קיבל את האנרגייה של פוטון אחד בלבד.
3. כל האלקטרונים שנפלטים מן הקתודה יוצאים ממנה באותה אנרגייה קינטית.
4. קירוב מקור האור אל הקתודה מגדיל את מתח העצירה.
◂ פתרון מלא לשאלה 3
סעיף א
הקשר בין אנרגיית פוטון לאורך הגל, מדף הנוסחאות:
הצבה:
(באופן שקול: , ו־.)
סעיף ב
פונקציית העבודה שווה לאנרגיית פוטון בתדירות הסף:
האפקט הפוטואלקטרי, מדף הנוסחאות:
הצבה:
ביחידות SI: .
טעות נפוצה: להציב את כתדירות האור המוקרן – מגדירה את פונקציית העבודה של הקתודה, והאור המוקרן נתון דרך אורך הגל שלו.
סעיף ג
מתח העצירה הוא המתח ההפוך המזערי שבו הזרם בתא מתאפס (גם האלקטרונים המהירים ביותר נעצרים). .
משמעות: כאשר מחברים את המקור כך שהאנודה בפוטנציאל נמוך מהקתודה (מתח "הפוך"), השדה החשמלי בתא מאט את האלקטרונים שנפלטו. מתח העצירה הוא הערך המזערי של המתח ההפוך שבו גם האלקטרונים בעלי האנרגייה הקינטית המרבית נעצרים לפני האנודה – ולכן הזרם בתא מתאפס.
ערכו: במתח העצירה כל האנרגייה הקינטית המרבית הופכת לאנרגייה פוטנציאלית חשמלית (עבודת הכוח החשמלי, ):
(הקשר נובע מעבודת הכוח החשמלי ומשפט עבודה–אנרגייה.)
סעיף ד
כבר במתח כל האלקטרונים שנפלטים מהקתודה מגיעים לאנודה. הגדלת המתח מגדילה את מהירותם, אך לא את מספרם ליחידת זמן – והוא שקובע את הזרם (זרם רוויה).
עוצמת הזרם היא כמות המטען שעוברת ביחידת זמן: , כאשר – מספר האלקטרונים שמגיעים לאנודה בזמן .
•מספר האלקטרונים שנפלטים מהקתודה ביחידת זמן נקבע על ידי מספר הפוטונים שפוגעים בה ביחידת זמן (עוצמת האור), ולא על ידי המתח.
•במתחים נמוכים רק חלק מהאלקטרונים שנפלטו (בכיוונים שונים ובמהירויות שונות) מגיעים לאנודה. ככל שהמתח גדל, חלק גדול יותר מהם נאסף.
•בנקודה המתח כבר גדול מספיק כדי שכל האלקטרונים שנפלטים יגיעו לאנודה. מעבר לכך אין עוד אלקטרונים "לאסוף": הגדלת המתח ל־ רק מאיצה אותם יותר, אבל מספר האלקטרונים שמגיעים ביחידת זמן נשאר זהה – ולכן גם הזרם (זרם הרוויה).
הטעות של התלמיד: מהירות האלקטרונים אינה קובעת את הזרם. במצב יציב, אלקטרונים מהירים יותר עוברים את המרחק מהר יותר, אבל קצב ההגעה שלהם לאנודה שווה לקצב הפליטה מהקתודה.
סעיף ה
גרף א: שווה. גרף ב: קטן מאורך הגל המקורי.
אורך הגל קובע את אנרגיית הפוטון , ולכן את האנרגייה הקינטית המרבית (הקתודה זהה, ולכן זהה), ואת מתח העצירה . מתח העצירה הוא הנקודה שבה הגרף חותך את ציר המתח בצד השלילי.
גרף א: שתי העקומות יוצאות מאותה נקודה על ציר המתח – מתח העצירה זהה. לכן זהה, אנרגיית הפוטון זהה, ואורך הגל שווה לאורך הגל המקורי.
גרף ב: העקומה המקווקוות חותכת את הציר רחוק יותר מאפס – מתח העצירה שלה גדול יותר. לכן גדולה יותר, אנרגיית הפוטון גדולה יותר, ומ־ – אורך הגל קטן יותר מאורך הגל המקורי.
טעות נפוצה: לקבוע את אורך הגל לפי גובה זרם הרוויה – גובה זרם הרוויה קשור למספר הפוטונים, לא לאנרגייה של כל פוטון.
גרף א: קטנה מהעוצמה המקורית. גרף ב: גדולה מהעוצמה המקורית.
זרם הרוויה פרופורציוני למספר האלקטרונים שנפלטים ביחידת זמן, כלומר למספר הפוטונים שפוגעים בקתודה ביחידת זמן, . עוצמת האור היא האנרגייה שהאלומה מעבירה ביחידת זמן (ליחידת שטח), כלומר היא פרופורציונית ל־.
גרף א: זרם הרוויה של העקומה המקווקוות קטן יותר, ולכן מספר הפוטונים ביחידת זמן קטן יותר. אנרגיית כל פוטון שווה (תת־סעיף 1). לכן עוצמת האור קטנה יותר.
גרף ב: זרם הרוויה של העקומה המקווקוות גדול יותר – יותר פוטונים ביחידת זמן. בנוסף, כל פוטון נושא יותר אנרגייה (אורך גל קצר יותר, תת־סעיף 1). שני הגורמים מגדילים את , ולכן עוצמת האור גדולה יותר.
סעיף ו
היגד 2 נכון.
קביעה: ההיגד הנכון הוא 2.
נימוק: לפי המודל החלקיקי של האור (איינשטיין), האור מורכב מפוטונים, וכל פוטון נבלע כולו על ידי אלקטרון בודד ומוסר לו את כל האנרגייה שלו, . אלקטרון שנפלט קיבל אפוא אנרגייה של פוטון אחד – ולכן .
1. אם , לכל פוטון יש אנרגייה , ופוטונים אינם "מצטרפים" כדי לעקור אלקטרון אחד. הגדלת העוצמה מגדילה רק את מספר הפוטונים – ולא תיפלט אף אלקטרון.
3. היא האנרגייה המרבית. אלקטרונים שנמצאים עמוק יותר בחומר מאבדים חלק מהאנרגייה בדרך החוצה, ולכן נפלטים באנרגיות קינטיות שונות, מאפס ועד (לכן הזרם יורד בהדרגה ככל שהמתח ההפוך גדל).
4. קירוב המנורה מגדיל את עוצמת האור על הקתודה – מספר הפוטונים ביחידת זמן גדל, ולכן גדל זרם הרוויה. אנרגיית כל פוטון לא משתנה, ולכן ומתח העצירה לא משתנים.
שאלה 4 · ענן גז קר בין כוכב לטלסקופ: בליעה, פליטה ויינון
אסטרונומים צפו באמצעות טלסקופ חלל בכוכב חם, שהקרינה שלו עוברת בדרכה אלינו דרך ענן גז קר של היסוד X. בענן הצפיפות והטמפרטורה נמוכות, ואפשר להניח כי מרבית האטומים בו נמצאים ברמת היסוד.
לפניכם תרשים של חלק מרמות האנרגייה של אטום X.

בתחום אורכי הגל שנבדק, הכוכב פולט ספקטרום רציף. בספקטרום שקלט הטלסקופ, לאחר שהקרינה עברה דרך הענן, התגלו קווים שחורים.
בשאלה זו יש להתייחס לעירור מרמת היסוד בלבד.
חשבו את אורך הגל המקסימלי של קרינה שיכולה לגרום לעירור של אטום X.
האסטרונומים כיוונו את הטלסקופ גם לחלק של הענן שאין מאחוריו כוכב, ובחנו את הקרינה שהענן עצמו פולט. בספקטרום הפליטה של הענן הם הבחינו בשלושה קווים ספקטרליים בלבד.
חשבו את אורכי הגל של הקרינה שפולט הענן.
קבעו את אורכי הגל שבהם התגלו הקווים השחורים בספקטרום הכוכב, לאחר שהקרינה עברה דרך הענן. נמקו.
במעבדה מקרינים אטומי X (ברמת היסוד) בקרינה מונוכרומטית באורך גל .
קבעו אם מתרחשת תופעת יינון. אם לא – נמקו את קביעתכם; אם כן – חשבו את האנרגייה הקינטית המקסימלית של האלקטרונים הנפלטים.
בניסוי אחר העבירו דרך שפופרת שבה גז X קר אלומת אלקטרונים. האנרגייה הקינטית של כל אלקטרון היא .
קבעו אם הקרינה שנפלטה הפעם היא בדיוק באותם שלושה אורכי גל שחישבתם בסעיף ב. נמקו את קביעתכם.
◂ פתרון מלא לשאלה 4
סעיף א
אורך גל מקסימלי מתאים לאנרגיית פוטון מינימלית (). פוטון נבלע רק אם האנרגייה שלו שווה בדיוק להפרש בין שתי רמות, והאנרגייה המינימלית לעירור מרמת היסוד היא המעבר :
מדף הנוסחאות:
סעיף ב
(), (), ()
האטומים שעוררו (על ידי בליעת קרינת הכוכב) חוזרים לרמות נמוכות ופולטים פוטונים – ישירות או דרך רמות ביניים. מרמה אפשר לקבל קווים שונים:
•עירור עד הרמה היה נותן קווים.
•עירור עד הרמה לכל היותר נותן בדיוק קווים: , , .
לכן האטומים בענן עוררו לרמות ו־ בלבד.
מדף הנוסחאות: ו־.
סעיף ג
ו־
הקווים השחורים (ספקטרום בליעה) מתאימים לפוטונים שנבלעו באטומי הענן. מרבית האטומים ברמת היסוד, והבליעה היא מרמת היסוד בלבד.
לפי סעיף ב, האטומים עוררו לרמות ו־ בלבד, ולכן נבלעו רק הפוטונים של המעברים:
- : ,
- : ,
(אין קו בליעה של המעבר , , : אילו הקרינה שמגיעה לענן הייתה מעוררת את הרמה , היו בספקטרום הפליטה שישה קווים ולא שלושה. כלומר בתחום אורכי הגל שנבדק אין פוטונים שמעוררים את .)
הקו מופיע בספקטרום הפליטה בלבד: הוא מתאים למעבר בין ל־, ובענן הקר כמעט אין אטומים ברמה שיכולים לבלוע אותו.
טעות נפוצה: לכלול את בקווי הבליעה – בליעה מתרחשת רק מהרמה שבה נמצאים האטומים (רמת היסוד).
סעיף ד
כן, מתרחש יינון;
אנרגיית היינון מרמת היסוד (מ־ ל־, שם ):
קביעה: , ולכן מתרחש יינון. (מעל האלקטרון חופשי ואנרגייתו רציפה, ולכן פוטון שאנרגייתו גדולה מאנרגיית היינון נבלע גם אם אינו מתאים להפרש רמות.)
האנרגייה הקינטית המקסימלית – לפי שימור אנרגייה, העודף הופך לאנרגייה קינטית:
(.)
סעיף ה
כן – בדיוק אותם שלושה אורכי גל.
קביעה: כן.
נימוק: בשונה מפוטון, שנבלע רק אם האנרגייה שלו שווה בדיוק להפרש רמות, אלקטרון יכול למסור לאטום חלק מהאנרגייה הקינטית שלו ולהמשיך לנוע עם השאר. לכן אלקטרון של יכול לעורר אטום X מרמת היסוד לכל רמה שאנרגיית העירור שלה לכל היותר:
- : – אפשרי.
- : – אפשרי.
- : – לא אפשרי (וגם יינון, , אינו אפשרי).
האטומים מעוררים לרמות ו־ בלבד – כמו בענן – ובחזרתם פולטים את אותם שלושה קווים: , ו־.
טעות נפוצה: לחשוב שאלקטרון של אינו יכול לעורר משום ש־ אינו שווה בדיוק להפרש רמות – הדרישה "בדיוק" חלה על פוטונים, לא על אלקטרונים.
שאלה 5 · אורניום־239 בכור: דעיכה לנפטוניום ופעילות
בכור גרעיני, גרעין של אורניום־238 בולע ניטרון והופך לאורניום־239, . האורניום־239 אינו יציב, ובתהליך של שתי דעיכות הוא הופך בסופו של דבר לפלוטוניום־239 – חומר שמשמש דלק לכורים.
האורניום־239 פולט קרינת והופך לאיזוטופ רדיואקטיבי של נפטוניום (). זמן מחצית החיים של אורניום־239 הוא דקות.
כמה פרוטונים וכמה ניטרונים יש בגרעין של איזוטופ הנפטוניום שנוצר?
איזוטופ הנפטוניום שנוצר מתפרק ל־. זמן מחצית החיים של איזוטופ הנפטוניום הוא ימים.
רשמו את המשוואה של התהליך הרדיואקטיבי הזה.
ברגע היו בדגימה גרעינים של (ולא היו בה גרעיני נפטוניום).
ברגע מסוים, , הפרידו בתהליך כימי את האורניום שנותר ואת הנפטוניום שנוצר לשתי מבחנות.
ברגע ההפרדה מספר גרעיני האורניום היה שווה למספר גרעיני הנפטוניום (כ־ גרעינים בכל מבחנה).
הגדירו את המושג "פעילות של מקור רדיואקטיבי", , וציינו יחידות מתאימות.
לאיזה משני החומרים פעילות גדולה יותר ברגע ההפרדה? חשבו פי כמה.
הסבירו מדוע הזמן ארוך במקצת מזמן מחצית החיים של אורניום־239.
חשבו מהו אחוז הגרעינים של נפטוניום שיישארו במבחנת הנפטוניום, ומהו אחוז הגרעינים של אורניום־239 שיישארו במבחנת האורניום, שעות אחרי רגע ההפרדה.
◂ פתרון מלא לשאלה 5
סעיף א
פרוטונים ו־ ניטרונים ().
בפליטת ניטרון בגרעין הופך לפרוטון, ונפלטים אלקטרון ואנטי־ניטרינו:
שימור מספר המסה: , ולכן .
שימור המטען: , ולכן .
•מספר הפרוטונים: .
•מספר הניטרונים: .
טעות נפוצה: להקטין את מספר הפרוטונים ב־ – בדעיכת המטען של הגרעין גדל, כי נפלט מטען שלילי.
סעיף ב
(דעיכת )
מספר המסה אינו משתנה (), ומספר הפרוטונים גדל ב־ (מ־ ל־) – זו דעיכת : ניטרון בגרעין הופך לפרוטון, ונפלטים אלקטרון ואנטי־ניטרינו.
בדיקה: מספרי מסה ; מטענים .
סעיף ג
מספר הגרעינים המתפרקים ביחידת זמן: ; יחידות: בקרל, התפרקות לשנייה ().
הפעילות של מקור ברגע היא מספר הגרעינים שמתפרקים בו ביחידת זמן (קצב ההתפרקויות) באותו רגע. מדף הנוסחאות:
כאשר – מספר הגרעינים שעדיין לא התפרקו ברגע , ו־ – קבוע הדעיכה.
יחידות: בקרל, התפרקות לשנייה ().
לאורניום־239; פעילותו גדולה פי מפעילות הנפטוניום.
מדף הנוסחאות:
ברגע ההפרדה מספרי הגרעינים שווים (), ולכן יחס הפעילויות שווה ליחס ההפוך של זמני מחצית החיים:
לאורניום־239 פעילות גדולה יותר – פי .
(בערכים: , .)
טעות נפוצה: להסיק שהפעילויות שוות כי מספרי הגרעינים שווים – החומר שזמן מחצית החיים שלו קצר מתפרק בקצב גדול יותר.
סעיף ד
כי חלק מגרעיני הנפטוניום שנוצרו כבר התפרקו לפלוטוניום; לכן ברגע דקות יש מעט פחות גרעיני נפטוניום מגרעיני אורניום, וצריך לחכות עוד מעט עד שישתוו.
אחרי זמן מחצית חיים אחד של אורניום־239 ( דקות) נשארו גרעיני אורניום, ו־ גרעינים התפרקו. כל התפרקות של גרעין אורניום יוצרת גרעין נפטוניום אחד, ולכן נוצרו גרעיני נפטוניום.
אבל הנפטוניום עצמו רדיואקטיבי: מרגע שנוצר הוא מתפרק לפלוטוניום. לכן ברגע דקות מספר גרעיני הנפטוניום קטן במעט מ־, ואילו מספר גרעיני האורניום שווה בדיוק ל־ – עדיין .
כדי שהמספרים ישתוו צריך שיתפרקו עוד מעט גרעיני אורניום (מספרם קטן ומספר גרעיני הנפטוניום גדל), ולכן ארוך מ־ דקות.
ההפרש קטן מאוד ("במקצת"), כי זמן מחצית החיים של הנפטוניום ( ימים) ארוך מאוד ביחס ל־ דקות: בזמן כה קצר מתפרק רק חלק זעיר (פחות מאחוז) מגרעיני הנפטוניום שנוצרו.
סעיף ה
נפטוניום: כ־; אורניום־239: כ־ (למעשה ).
מחוק הדעיכה מדף הנוסחאות, עם :
מבחנת הנפטוניום ( ימים שעות, שעות):
נשארים כ־ מגרעיני הנפטוניום.
מבחנת האורניום (, , כלומר זמני מחצית חיים):
נשארים כ־ מגרעיני האורניום – כמעט אפס (מתוך גרעינים, כ־ בלבד). האורניום־239 התפרק כמעט כולו – והפך לנפטוניום בתוך מבחנת האורניום.
טעות נפוצה: לערבב יחידות זמן – להציב שעות מול זמן מחצית חיים בדקות או בימים. יש לבטא את ואת באותן יחידות.