מתכונת 1 בפיזיקה - מכניקה 36361
5 יח"ל · שאלון 036361 · 6 שאלות (עונים על 3) · פתרון מלא לכל סעיף
מבחן מתכונת בפיזיקה בנושא מכניקה, במבנה של בחינת הבגרות ולפי מיקוד תשפ"ז. כל שאלה בה בנויה כמו שאלה מבגרות אחרת. לכל סעיף יש תשובה סופית ופתרון מלא - פתרו בזמן של הבחינה, ורק אחר כך פתחו את הפתרונות.
שאלה 1 · רכבת קלה יוצאת מתחנה ומכונית בולמת בנתיב הסמוך: גרף מהירות–זמן
רכבת קלה עומדת בתחנה, ובמקביל למסילה עובר כביש ישר. ציר מקום מוגדר לאורך המסילה והכביש; ראשיתו בקצה הרציף, וכיוונו החיובי ימינה (ראו תרשים א). בחישוביכם התייחסו לחזית של כל כלי רכב כאל נקודה.
ברגע רכבת , שחזיתה בנקודה , מתחילה לנסוע ימינה. באותו רגע חזית מכונית , הנוסעת ימינה בכביש, נמצאת בנקודה . נהג המכונית רואה רמזור אדום הרחק לפניו ומתחיל לבלום.

בתרשים ב מוצגות המהירויות של הרכבת ושל המכונית כפונקציה של הזמן.

הראו כי התאוצה של רכבת בפרק הזמן עד היא , והסבירו את המשמעות הפיזיקלית של המשפט "התאוצה של רכבת היא ".
חשבו את התאוצה של מכונית בפרק הזמן עד (ביחס לציר ), והסבירו את המשמעות הפיזיקלית של התאוצה שקיבלתם.
איזה משני כלי הרכב מקדים את האחר ברגע ? נמקו.
כמה פעמים חלפו שני כלי הרכב זה על פני זה בפרק הזמן עד ? הסבירו.
האם בפרק הזמן עד המהירות הממוצעת של רכבת גדולה מן המהירות הממוצעת של מכונית , קטנה ממנה או שווה לה? נמקו.
מתי מהירות רכבת שווה למהירות מכונית ?
◂ פתרון מלא לשאלה 1
סעיף א
: מהירות הרכבת גדלה ב־ בכל שנייה.
בפרק הזמן – גרף המהירות של רכבת הוא קו ישר, ולכן התאוצה קבועה ושווה לשיפוע הגרף. מדף הנוסחאות:
מהגרף: ב־ המהירות , וב־ היא :
משמעות: בכל שנייה של פרק זמן זה גדלה מהירות הרכבת ב־ בכיוון החיובי של ציר : אחרי מהירותה , אחרי – , וכן הלאה.
סעיף ב
: המכונית בולמת – מהירותה קטנה ב־ בכל שנייה.
גרף המהירות של מכונית הוא קו ישר יורד, ולכן התאוצה קבועה ושווה לשיפוע:
משמעות: הסימן השלילי פירושו שהתאוצה מכוונת נגד הכיוון החיובי של ציר , כלומר נגד כיוון התנועה. לכן המכונית בולמת: בכל שנייה מהירותה קטנה ב־, עד שהיא נעצרת ב־.
טעות נפוצה: לכתוב תאוצה חיובית – השאלה מבקשת את התאוצה ביחס לציר , כולל הסימן.
סעיף ג
רכבת מקדימה: , (הפרש ).
נחשב את מקום כל כלי רכב ב־. ההעתק שווה לשטח שמתחת לגרף המהירות–זמן.
רכבת (מתחילה ממנוחה ב־):
- –: המהירות עולה קווית מ־ ל־; שטח משולש: .
- –: מהירות קבועה , העתק .
מכונית (מתחילה ב־). מדף הנוסחאות:
(ההעתק הוא שטח המשולש .)
מאחר ש־, רכבת מקדימה את המכונית ב־ ברגע .
טעות נפוצה: להשוות רק את השטחים מתחת לגרפים ( מול ) ולהסיק שהמכונית מקדימה – יש להתחשב במקום ההתחלה של המכונית, .
סעיף ד
פעמיים (בקירוב ב־ וב־).
קביעה: כלי הרכב חלפו זה על פני זה פעמיים.
•ב־ הרכבת מקדימה: היא ב־ והמכונית ב־.
•בתחילת התנועה מהירות המכונית () גדולה בהרבה ממהירות הרכבת (שמתחילה ממנוחה), ולכן המכונית סוגרת את הפער ועוקפת את הרכבת – החלפה ראשונה.
•המכונית ממשיכה להתרחק מהרכבת כל עוד מהירותה גדולה ממהירות הרכבת (עד שהמהירויות משתוות, סעיף ו). אחר כך הרכבת מהירה יותר וסוגרת את הפער.
•ב־ הרכבת שוב מקדימה (סעיף ג), ולכן היא עקפה את המכונית – החלפה שנייה. מרגע השוואת המהירויות ועד הסוף הרכבת מהירה מהמכונית כל הזמן, ולכן הפער ביניהן משנה כיוון פעם אחת בלבד – אין החלפה נוספת.
רגעי ההחלפה (לבדיקה): בפרק –:
אחרי : , כלומר , ומתקבל .
סעיף ה
קטנה: , .
קביעה: המהירות הממוצעת של הרכבת קטנה מזו של המכונית.
נימוק: מדף הנוסחאות:
ההעתקים (השטחים מתחת לגרפים, סעיף ג):
המכונית עברה העתק גדול יותר באותו פרק זמן.
טעות נפוצה: להסיק שהמהירות הממוצעת של הרכבת גדולה כי היא מקדימה ב־ – היא מקדימה רק משום שהמכונית התחילה מאחוריה; ההעתק של הרכבת קטן יותר.
סעיף ו
(מהירות משותפת כ־)
נקודת החיתוך של הגרפים בתרשים ב נמצאת מתחת ל־. ב־ מהירות המכונית , קטנה כבר ממהירות הרכבת (), ולכן המהירויות משתוות בשלב ההאצה של הרכבת ().
לפי :
משווים:
המהירות המשותפת: .
טעות נפוצה: לחשוב שברגע חיתוך הגרפים בתרשים ב כלי הרכב נפגשים – ברגע זה המהירויות שוות, אבל הם אינם באותו מקום (זה דווקא הרגע שבו המכונית מקדימה את הרכבת במרחק המרבי, כ־).
שאלה 2 · שני סלים על גלגלת: תאוצה כפונקציה של הפרש הכוחות
תלמידה עורכת ניסוי בעזרת המערכת המתוארת בתרשים שלפניכם.
על פני גלגלת קבועה עובר חוט, ובשני קצותיו תלויים שני סלים זהים. המסה של כל אחד מן הסלים היא . מסת הגלגלת ומסת החוט זניחות, וכוחות החיכוך זניחים.
לרשות התלמידה משקולות, שהמסה של כל אחת מהן היא .

בכל מדידה התלמידה מחלקת את כל המשקולות בין שני הסלים, משחררת את המערכת ממנוחה ומודדת בעזרת חיישן את גודל תאוצת הסלים.
במדידה הראשונה יש משקולות בסל הימני ו־ משקולות בסל השמאלי.
בכל מדידה נוספת התלמידה מעבירה משקולת אחת מן הסל השמאלי אל הסל הימני ומודדת שוב.
תוצאות המדידות מוצגות בטבלה שלפניכם.
סרטטו במחברתכם טבלה חדשה ובה עמודות.
רשמו בטבלה את הנתונים עבור כל אחת מן המדידות, לפי הפירוט שלפניכם:
בעמודה הראשונה – מספר המדידה.
בעמודה השנייה – ההפרש בין מסת הסל הימני (עם המשקולות שבו) לבין מסת הסל השמאלי (עם המשקולות שבו), ב־.
בעמודה השלישית – ההפרש בין גודל כוח הכובד הפועל על הסל הימני (עם המשקולות) לבין גודל כוח הכובד הפועל על הסל השמאלי (עם המשקולות), ב־.
בעמודה הרביעית – התאוצה (ב־).
סרטטו גרף של כפונקציה של .
בנו תרשים של כל הכוחות הפועלים על הסל הימני (עם המשקולות) ועל הסל השמאלי (עם המשקולות), ורשמו ליד כל חץ את שם הכוח. סמנו את מסת הסל הימני עם המשקולות ב־ ואת מסת הסל השמאלי עם המשקולות ב־.
ציינו מי מפעיל כל כוח.
פתחו ביטוי של כפונקציה של .
האם מתקבלת פונקציה לינארית (קווית)? הסבירו.
מצאו בעזרת הגרף את המסה של כל אחד מן הסלים.
◂ פתרון מלא לשאלה 2
סעיף א
; .
שני הסלים זהים, ולכן מסותיהם מתקזזות בהפרש, ונשאר רק הפרש המשקולות:
ההפרש בכוחות הכובד, לפי עם : .
לדוגמה, במדידה 1: , .
טעות נפוצה: לחשב את ההפרש לפי מספר המשקולות שהועברו – כל העברה של משקולת אחת מוסיפה משקולת לסל הימני וגם מורידה משקולת מן הסל השמאלי, ולכן ההפרש גדל ב־ בכל מדידה.
נקודות על קו ישר דרך הראשית; שיפוע כ־: .
ציר אופקי: (בניוטון, עד ). ציר אנכי: (ב־, עד ).
הנקודות: , , , , , .
הנקודות מסתדרות בקירוב על קו ישר. מעבירים בעזרת סרגל את הישר המתאים להן ביותר; הוא עובר (בקירוב) דרך הראשית:
שיפוע הקו – משתי נקודות על הקו, רחוקות זו מזו, למשל ו־:
סעיף ב
סל ימני: (מטה), (מעלה). סל שמאלי: (מטה), (מעלה).
על הסל הימני (עם המשקולות), מסה – שני כוחות:
1. כוח הכובד – אנכית כלפי מטה.
2. כוח המתיחות – אנכית כלפי מעלה, לאורך החוט.
על הסל השמאלי (עם המשקולות), מסה – שני כוחות:
1. כוח הכובד – אנכית כלפי מטה.
2. כוח המתיחות – אנכית כלפי מעלה, לאורך החוט.
החוט והגלגלת חסרי מסה והגלגלת ללא חיכוך, ולכן גודל המתיחות שווה בשני צדי החוט. הסל הימני כבד יותר, ולכן בזמן התנועה ו־.
טעות נפוצה: לסמן על הסל הימני גם את כוח הכובד של הסל השמאלי (או להפך) – כל כוח כובד פועל רק על הגוף שלו; הסלים "מרגישים" זה את זה רק דרך המתיחות בחוט.
, – כדור הארץ; – החוט.
•כוחות הכובד ו־ – מופעלים על ידי כדור הארץ.
•כוחות המתיחות על שני הסלים – מופעלים על ידי החוט.
סעיף ג
שני הסלים קשורים בחוט מתוח, ולכן גודל התאוצה של שניהם זהה, : הסל הימני יורד והסל השמאלי עולה. לפי החוק השני של ניוטון, , כשלכל סל הכיוון החיובי הוא כיוון תנועתו:
סל ימני (חיובי כלפי מטה):
סל שמאלי (חיובי כלפי מעלה):
מחברים את שתי המשוואות ( מתבטל):
כאשר .
המסה הכוללת היא מסת שני הסלים וכל המשקולות: . לכן
כן – יחסי ישר ל־, כי המסה הכוללת קבועה בכל המדידות.
כן. בביטוי המכנה הוא המסה הכוללת של המערכת. בכל מדידה התלמידה רק מעבירה משקולת מסל לסל – אינה מוסיפה ואינה מוציאה משקולות – ולכן זהה בכל המדידות.
משתנה רק , הכוח שמניע את המערכת. לכן יחסי ישר ל־: גרף הוא קו ישר שעובר דרך הראשית, ושיפועו – בהתאם לגרף שסרטטנו בסעיף א.
טעות נפוצה: לחשוב שהפונקציה אינה לינארית כי גדל ונמצא גם במכנה – גדל אבל קטן באותה מידה, והסכום קבוע.
סעיף ד
(לפי שיפוע הקו שמעבירים, תשובות בתחום – מתקבלות)
לפי סעיף ג, שיפוע הגרף הוא . מסעיף א(2): שיפוע .
טעות נפוצה: לפרש את כמסת סל אחד – זו המסה של כל המערכת המואצת (שני הסלים וכל המשקולות).
שאלה 3 · גוף על פטיפון מסתובב, קשור בקפיץ לציר
פטיפון אופקי מסתובב סביב ציר אנכי העובר במרכזו, בתדירות קבועה . על הפטיפון מונח גוף שמסתו , המחובר לציר באמצעות קפיץ קל ואופקי (ראו תרשים). הגוף מסתובב יחד עם הפטיפון, במרחק קבוע ממרכז הציר.
המרחק ותדירות הסיבוב נשארים קבועים בכל מהלך השאלה.

קבוע הקפיץ הוא , ובמצב זה הקפיץ מוארך ב־ ביחס לאורכו הרפוי.
במצב המתואר לא פועל כוח חיכוך בין גוף לבין הפטיפון.
התייחסו למצב זה, וסרטטו את תרשים הכוחות הפועלים על גוף . ליד כל כוח רשמו את שמו, וציינו איזה כוח ממלא את תפקיד הכוח הרדיאלי (הצנטריפטלי).
חשבו את התדירות .
במקרה אחר החליפו את הקפיץ בקפיץ קשיח יותר, שקבוע הכוח שלו ואורכו הרפוי שווה לאורכו הרפוי של הקפיץ הקודם. המרחק והתדירות לא השתנו.
במצב זה פועל כוח חיכוך סטטי בין גוף לבין הפטיפון.
מהו גודלו ומהו כיוונו של כוח החיכוך הסטטי הפועל על גוף ?
חשבו את מקדם החיכוך הסטטי המינימלי בין הפטיפון לגוף , המאפשר תנועה זו.
בלי להחליף שוב את הקפיץ (קבוע הכוח ), הניחו על גוף גוף נוסף, , שמסתו .
במצב זה שני הגופים, ו־ , מסתובבים יחד עם הפטיפון בתנועה מעגלית שרדיוסה ותדירותה .
אילו מסת גוף הייתה גדולה פי ממסת גוף (), הסבירו מדוע במצב זה לא היה פועל כוח חיכוך סטטי בין גוף לבין הפטיפון.
אילו מסת גוף הייתה גדולה מ־ , קבעו את כיוון כוח החיכוך הסטטי שהפטיפון היה מפעיל על גוף . נמקו את קביעתכם.
◂ פתרון מלא לשאלה 3
סעיף א
(מטה), (מעלה), כוח הקפיץ (אופקי, אל הציר). כוח הקפיץ הוא הכוח השקול, והוא ממלא את תפקיד הכוח הרדיאלי.
על גוף פועלים שלושה כוחות:
1. כוח הכובד – מופעל על ידי כדור הארץ, אנכית כלפי מטה.
2. הכוח הנורמלי – מופעל על ידי הפטיפון, אנכית כלפי מעלה.
3. הכוח האלסטי של הקפיץ – הקפיץ מוארך, ולכן הוא מושך את לעבר הציר, כלומר אל מרכז המעגל.
(נתון שאין חיכוך.) הכובד והנורמלי מתאזנים, ולכן הכוח השקול הוא כוח הקפיץ – והוא מספק את הכוח הרדיאלי הדרוש לתנועה המעגלית.
טעות נפוצה: להוסיף "כוח צנטריפטלי" נפרד, או כוח החוצה – אין כוח כזה; תפקיד הכוח הרדיאלי ממלא כוח הקפיץ.
סעיף ב
כוח הקפיץ. לפי חוק הוק:
התנועה המעגלית. הכוח השקול על הוא , מכוון אל המרכז. לפי החוק השני של ניוטון עם :
סעיף ג
, מכוון מן הציר החוצה.
כוח הקפיץ החדש. אורך הקפיץ לא השתנה (הרדיוס קבוע, והאורך הרפוי זהה), ולכן ההתארכות שוב :
הכוח השקול הנדרש. ו־ לא השתנו, ולכן גם הכוח השקול הרדיאלי הדרוש ל־ לא השתנה:
החיכוך. הקפיץ מושך פנימה ב־, אבל דרוש שקול של בלבד. כיוון חיובי – אל המרכז:
החיכוך מכוון החוצה, הרחק מהציר: בלעדיו הקפיץ היה מושך את פנימה.
טעות נפוצה: להניח שבתנועה מעגלית החיכוך מכוון תמיד אל המרכז – כיוונו נקבע לפי נטיית הגוף לנוע ביחס למשטח, וכאן נוטה לנוע פנימה.
סעיף ד
כדי ש־ יישאר במנוחה ביחס לפטיפון, החיכוך הסטטי הדרוש צריך להיות קטן מהחיכוך הסטטי המרבי או שווה לו:
בציר האנכי אין תאוצה: . המקדם המזערי – כשהחיכוך הדרוש שווה בדיוק למרבי:
סעיף ה
כי אז כוח הקפיץ () שווה בדיוק לכוח השקול הדרוש לתנועה המעגלית של ו־ יחד: .
נתייחס ל־ ול־ כגוף אחד שמסתו , הנע במעגל שרדיוסו בתדירות .
כוח הקפיץ: האורך לא השתנה, ולכן .
הכוחות האופקיים על המערכת הם כוח הקפיץ והחיכוך מהפטיפון (החיכוך בין ל־ פנימי למערכת). לפי החוק השני:
כוח הקפיץ לבדו מספק בדיוק את הכוח הדרוש, ולכן ל־ אין נטייה להחליק ביחס לפטיפון – אין חיכוך סטטי.
סעיף ו
פנימה – אל הציר (אל מרכז המעגל).
קביעה: החיכוך מכוון פנימה, אל הציר.
נימוק: כאשר , המסה המסתובבת גדולה מ־, ולכן הכוח השקול הדרוש גדול מ־:
כוח הקפיץ נשאר פנימה (האורך קבוע), כלומר הוא קטן מהנדרש. בלי חיכוך הגופים היו נוטים להחליק החוצה, ולכן החיכוך הסטטי מכוון פנימה ומשלים את השקול:
טעות נפוצה: להעתיק את כיוון החיכוך מסעיף ג – כאן כוח הקפיץ חסר ולא עודף, ולכן כיוון החיכוך מתהפך.
שאלה 4 · דסקית על רמפה: בלי חיכוך ועם חיכוך
בפארק מדע מוצב מתקן ובו רמפה ישרה הנטויה בזווית לאופק (, ). מבקר ערך שני ניסויים בזה אחר זה. בכל אחד מהניסויים הייתה דסקית קטנה שמסתה מונחת בנקודה , בתחתית הרמפה.
בניסוי הראשון הרמפה הייתה מכוסה בשכבת קרח. המבקר העניק לדסקית מהירות התחלתית , בכיוון מעלה הרמפה ובמקביל אליה (ראו תרשים 1).

הדסקית עלתה עד הנקודה , נעצרה לרגע, וגלשה חזרה לנקודה . הדסקית הגיעה לנקודה במהירות שגודלה .
נתון: , גובה הנקודה מעל הקרקע .
התבססו על שיקולי עבודה ואנרגייה, וחשבו את המהירות .
בניסוי השני כוסתה הרמפה בשטיח גומי (הזווית לא השתנתה), והמבקר חזר על הניסוי.
המבקר העניק לאותה דסקית את אותה המהירות (שחישבתם בסעיף א). הפעם עלתה הדסקית רק עד הנקודה , נעצרה לרגע, וגלשה חזרה לנקודה . הדסקית הגיעה לנקודה במהירות שגודלה .
נתון: מסת הדסקית , , גובה הנקודה מעל הקרקע .
התייחסו לניסוי השני וענו על סעיפים ב–ד שלפניכם.
קבעו או חשבו את האנרגייה הקינטית ואת האנרגייה הפוטנציאלית בנקודות ו־ במהלך עליית הדסקית.
חשבו את העבודה של כוח החיכוך במהלך עליית הדסקית מהנקודה עד הנקודה .
חשבו את כוח החיכוך שפעל על הדסקית במהלך עלייתה.
בתרשים 2 נתון גרף המתאר את מהירות הדסקית כפונקציה של הזמן בכל מהלך תנועתה בניסוי השני (הכיוון החיובי – מעלה הרמפה).

קבעו איזה גודל פיזיקלי מייצג השטח הכלוא בין הגרף ובין הציר האופקי (ציר הזמן).
התבססו על תשובתכם על תת־סעיף (1), וחשבו את הזמן המוצג בגרף.
קבעו איזה גרף מן הגרפים I–IV שלפניכם מתאר נכון את תלות האנרגייה הקינטית של הדסקית בזמן, במהלך הירידה של הדסקית מהנקודה חזרה לנקודה בניסוי השני. נמקו את קביעתכם.

◂ פתרון מלא לשאלה 4
סעיף א
אין חיכוך בניסוי הראשון. הדסקית חזרה לנקודה (אותו גובה) באותו גודל מהירות, ולכן השינוי באנרגייה המכנית בכל הדרך הלוך ושוב הוא אפס:
אילו פעל חיכוך, הוא היה מבצע עבודה שלילית גם בעלייה וגם בירידה (הוא תמיד מנוגד לכיוון התנועה), והדסקית הייתה חוזרת במהירות קטנה יותר. לכן החיכוך זניח, והאנרגייה המכנית נשמרת (הכוח הנורמלי ניצב לתנועה ואינו מבצע עבודה).
שימור אנרגייה בין ל־ (רמת הייחוס בנקודה ; ב־ הדסקית נעצרת):
הצבה:
סעיף ב
ב־: , . ב־: , .
רמת הייחוס לאנרגייה הפוטנציאלית: הקרקע (נקודה ), .
בנקודה : הדסקית בגובה אפס, ומהירותה :
בנקודה : הדסקית נעצרת לרגע, ולכן . מדף הנוסחאות :
הכוח הלא־משמר היחיד שמבצע עבודה הוא כוח החיכוך (הנורמלי ניצב לתנועה). מדף הנוסחאות:
העבודה שלילית – החיכוך פועל נגד כיוון התנועה ומקטין את האנרגייה המכנית.
(במורד הרמפה)
הדרך לאורך הרמפה מ־ ל־:
כוח החיכוך הקינטי קבוע (, קבוע) ומנוגד להעתק, ולכן לפי עם :
כיוונו במורד הרמפה (נגד כיוון העלייה).
טעות נפוצה: לחלק בגובה במקום בדרך לאורך הרמפה.
סעיף ג
השטח מייצג את ההעתק של הדסקית לאורך הרמפה.
מדף הנוסחאות , ולכן ההעתק בפרק זמן הוא – השטח הכלוא בין גרף המהירות לציר הזמן.
לכן השטח מ־ עד מייצג את ההעתק של הדסקית במעלה הרמפה (מ־ עד ), והשטח מ־ עד (מתחת לציר) מייצג את ההעתק בחזרה במורד. שני השטחים שווים בגודלם, כי הדסקית חזרה לנקודת המוצא.
()
בין ל־ הדסקית עולה מ־ עד ועוברת את הדרך (סעיף ב(3)). הגרף בקטע זה הוא קו ישר מ־ עד , ולכן השטח הכלוא הוא משולש:
הצבה:
(בדיקה בדינמיקה: בעלייה , ו־.)
סעיף ד
גרף III.
קביעה: גרף III.
נימוק: בירידה פועלים על הדסקית כוחות קבועים: רכיב הכובד במורד () וכוח החיכוך במעלה (). לכן התאוצה קבועה,
והדסקית יוצאת ממנוחה – המהירות גדלה באופן קווי עם הזמן: (כמו בתרשים 2 אחרי ). האנרגייה הקינטית (זמן נמדד מתחילת הירידה):
זוהי פונקציה ריבועית של הזמן: היא עולה מ־, וקצב העלייה שלה גדל ככל שהמהירות גדלה (שיפוע הגרף אפס ברגע ההתחלה וגדל). לכן הגרף יוצא מהראשית במשיק אופקי ומתעקם כלפי מעלה – גרף III. (בסוף הירידה .)
•גרף I – עולה, אבל קצב העלייה דווקא קטן עם הזמן; לא מתאים לגוף שמהירותו גדלה בקצב קבוע.
•גרף II – עלייה קווית; הייתה מתקבלת רק אילו היה גדל קווית עם הזמן, אבל כאן (ולא ) גדל קווית.
•גרף IV – אנרגייה קינטית יורדת; מתאים לעלייה, לא לירידה.
טעות נפוצה: לבחור בגרף II מכיוון שהמהירות גדלה באופן קווי – האנרגייה הקינטית תלויה ב־.
שאלה 5 · בעיטה של רגל רובוטית בכדור: מתקף ותנע
במעבדה לבדיקת כדורי כדורגל מתגלגל כדור שמסתו ימינה על רצפה אופקית במהירות שגודלה , לעבר רגל רובוטית. ברגל מותקן חיישן כוח המחובר למחשב (ראו תרשים 1). הרגל בועטת בכדור, ולאחר הבעיטה הכדור נע שמאלה. הציר החיובי נקבע בכיוון ימין.
הזניחו את החיכוך ואת התנגדות האוויר, והתייחסו לכדור כאל גוף נקודתי.

לפניכם גרף מקורב המתאר את גודל הכוח שנמדד באמצעות החיישן במהלך הבעיטה כפונקציה של הזמן.
שימו לב: יחידות הזמן נתונות במילי שניות.

קבעו מהו הגודל הפיזיקלי שמבטא השטח הכלוא בין הגרף לבין ציר הזמן, חשבו את גודלו ורשמו את כיוונו (ימינה או שמאלה).
סרטטו במחברתכם את הכדור וסמנו את וקטור התנע של הכדור לפני הבעיטה, ואת וקטור המתקף שפועל עליו בכל מהלך הבעיטה. עליכם להקפיד על היחס בין אורכי הווקטורים שסרטטתם.
חשבו את גודל המהירות של הכדור לאחר הבעיטה.
סרטטו גרף של תאוצת הכדור כפונקציה של הזמן בפרק הזמן שבין ובין .
חשבו את גודלו של כוח קבוע, שיגרום לאותו השינוי במהירות הכדור אם הוא יפעל במהלך פרק הזמן שבו הרגל נוגעת בכדור.
◂ פתרון מלא לשאלה 5
סעיף א
המתקף שהרגל הפעילה על הכדור: , שמאלה.
השטח הכלוא בין גרף כוח–זמן לבין ציר הזמן הוא המתקף – כאן המתקף שהרגל הפעילה על הכדור.
מחשבים את השטח (טרפז), עם :
- – (משולש):
- – (מלבן):
- – (משולש):
כיוון – שמאלה: הרגל דוחפת את הכדור הרחק ממנה, כלומר שמאלה (ולכן לאחר הבעיטה הכדור נע שמאלה).
טעות נפוצה: לשכוח להמיר מילי שניות לשניות ולקבל .
סעיף ב
תנע לפני: ימינה; מתקף: שמאלה; יחס אורכים .
המתקף (סעיף א): שמאלה.
מסרטטים חץ ימינה באורך יחידות (למשל ) עבור התנע, וחץ שמאלה באורך יחידות () עבור המתקף.
סעיף ג
(שמאלה)
לפי משפט המתקף–תנע (מדף הנוסחאות): .
בציר שכיוונו החיובי ימינה: , :
כלומר הכדור נע שמאלה במהירות שגודלה .
טעות נפוצה: להציב את שני הגדלים באותו סימן ולקבל – המתקף והתנע ההתחלתי בכיוונים מנוגדים.
סעיף ד
עד ; יורדת קווית עד ב־; קבועה עד ; עולה קווית לאפס ב־; אפס עד .
הכוח היחיד בכיוון התנועה הוא הכוח של הרגל, ולכן לפי החוק השני של ניוטון . הכוח מכוון שמאלה (בכיוון השלילי), ולכן התאוצה שלילית, וצורתה זהה לצורת גרף הכוח (הפוך בסימן):
- –: (אין מגע).
- –: יורדת קווית מ־ ל־.
- –: קבועה, .
- –: עולה קווית חזרה ל־.
- –: .
טעות נפוצה: לסרטט את התאוצה חיובית – הכוח, ולכן התאוצה, מכוונים שמאלה.
סעיף ה
(שמאלה)
הרגל נוגעת בכדור מ־ עד , כלומר .
אותו שינוי במהירות פירושו אותו מתקף: :
(שמאלה). זהו הכוח הממוצע בזמן המגע – קטן מהכוח המרבי , כמצופה.
טעות נפוצה: לחלק במשך הזמן – בשני האלפיות הראשונות אין מגע.
שאלה 6 · חללית במסלול סביב הירח ובדרכה חזרה לכדור הארץ
חללית שמסתה נעה במסלול מעגלי סביב הירח, בגובה מעל פני הירח (ראו תרשים 1). בסוף המשימה החללית עוזבת את המסלול וחוזרת אל כדור הארץ.

בסעיפים א–ג הניחו כי רק הירח משפיע על החללית.
השתמשו בנתונים ובקבועים שבדף הנוסחאות וחשבו את גודל מהירות החללית במסלולה סביב הירח.
תלמיד טוען: "גודל המהירות של החללית במסלול אינו משתנה, ולכן, לפי החוק הראשון של ניוטון, שקול הכוחות הפועלים עליה הוא אפס". קבעו אם התלמיד צודק ונמקו.
אילו הייתה לחללית, הנעה באותו מסלול, מסה גדולה יותר:
קבעו אם זמן המחזור של החללית היה גדל, קטן או לא משתנה. נמקו.
קבעו אם האנרגייה המכנית הכוללת של החללית הייתה גדלה, קטנה או לא משתנה. נמקו. (שימו לב לסימן של האנרגייה.)
הניחו כי בדרכה חזרה החללית נעה לאורך הקו הישר המחבר את מרכז הירח למרכז כדור הארץ. הנקודה נמצאת על קו זה (ראו תרשים 2).
נתון: – מסת כדור הארץ, – מסת הירח, – המרחק ממרכז הירח עד הנקודה , – המרחק ממרכז כדור הארץ עד הנקודה .

בסעיפים ד–ה הניחו כי רק הירח וכדור הארץ משפיעים על החללית.
בטאו את שקול כוחות הכבידה הפועלים על החללית בנקודה , , באמצעות , , , , ו־. בחרו את הכיוון החיובי אל הירח.
לפניכם ארבעה גרפים המייצגים באופן מקורב את שקול כוחות הכבידה, , כפונקציה של המרחק של החללית ממרכז הירח.

קבעו איזה מהגרפים 1–4 מתאר נכון את שקול כוחות הכבידה, , הפועלים על החללית במהלך תנועתה מהירח אל כדור הארץ.
◂ פתרון מלא לשאלה 6
סעיף א
רדיוס המסלול נמדד ממרכז הירח. מדף הנתונים: רדיוס הירח , מסתו , ו־.
כוח הכבידה של הירח הוא הכוח השקול, והוא גורם לתאוצה הרדיאלית . לפי החוק השני של ניוטון וחוק הכבידה האוניברסלי:
הצבה:
טעות נפוצה: להציב את הגובה במקום רדיוס המסלול , או להשתמש בנתוני כדור הארץ.
סעיף ב
התלמיד אינו צודק: כיוון המהירות משתנה, יש תאוצה רדיאלית, והשקול – כוח הכבידה של הירח – אינו אפס.
קביעה: התלמיד אינו צודק.
נימוק: לפי החוק הראשון של ניוטון, שקול כוחות אפס מתאים למנוחה או לתנועה במהירות קבועה – קבועה בגודלה ובכיוונה, כלומר תנועה קצובה לאורך קו ישר.
החללית נעה במעגל: גודל המהירות קבוע, אבל כיוונה (משיק למעגל) משתנה כל הזמן. לכן יש לה תאוצה – תאוצה רדיאלית המכוונת אל מרכז הירח – ולפי החוק השני של ניוטון שקול הכוחות אינו אפס: זהו כוח הכבידה , המכוון אל מרכז הירח.
טעות נפוצה: לבלבל בין "גודל מהירות קבוע" לבין "מהירות קבועה" – מהירות היא וקטור.
סעיף ג
לא משתנה – אינו תלוי במסת החללית.
קביעה: זמן המחזור לא משתנה.
נימוק: מסעיף א, – מסת החללית מצטמצמת: מסה גדולה יותר מגדילה את כוח הכבידה, אבל באותו יחס מגדילה את הכוח הדרוש לתנועה המעגלית (). מדף הנוסחאות:
גם זמן המחזור תלוי רק במסת הירח וברדיוס המסלול, שלא השתנו (, כשעתיים).
קטנה – שלילית, וגודלה המוחלט גדל עם .
קביעה: האנרגייה המכנית הכוללת קטנה.
נימוק: מדף הנוסחאות, האנרגייה הכוללת של לוויין במסלול מעגלי:
האנרגייה שלילית, וגודלה המוחלט יחסי ל־. באותו רדיוס, מסה גדולה יותר נותנת מספר שלילי יותר – כלומר קטן יותר. (למשל, אם המסה גדלה פי , האנרגייה משתנה מ־ ל־, ומאחר ש־ – .)
טעות נפוצה: לענות "גדלה" משום שהערך המוחלט גדל – יש להתייחס לסימן.
סעיף ד
(חיובי – אל הירח)
בנקודה פועלים על החללית שני כוחות כבידה, שניהם לאורך הקו המחבר את המרכזים, ובכיוונים מנוגדים (חוק הכבידה האוניברסלי):
•כוח הכבידה של הירח: , אל מרכז הירח.
•כוח הכבידה של כדור הארץ: , אל מרכז כדור הארץ.
עם כיוון חיובי אל הירח:
ביטוי חיובי – השקול מכוון אל הירח; שלילי – אל כדור הארץ.
טעות נפוצה: לחבר את שני הכוחות – הם בכיוונים מנוגדים.
סעיף ה
קביעה: גרף 3.
נימוק: לפי סעיף ד, עם – המרחק ממרכז הירח ו־ – המרחק בין המרכזים (כיוון חיובי אל הירח, כמו בגרפים):
1. צורת הגרף: כל אחד מהכוחות תלוי בהופכי לריבוע המרחק, ולכן הגרף עקום: ליד הירח השקול חיובי וגדול ויורד במהירות, וליד כדור הארץ הוא שלילי וגדל בגודלו במהירות. זה פוסל את גרף 2 (קו ישר) ואת גרף 4 (קבוע בקטעים).
2. מיקום נקודת האיפוס: השקול מתאפס כששני הכוחות שווים:
מדף הנתונים: , ולכן
נקודת האיפוס קרובה מאוד לירח (כ־ ממרכזו). בגרף 3 השקול חיובי רק בקטע קצר ליד הירח, ושלילי (אל כדור הארץ) לאורך רוב הדרך. בגרף 1 האיפוס סמוך לכדור הארץ – זה היה נכון אילו נמדד ממרכז כדור הארץ, אבל כאן נמדד ממרכז הירח.
לכן גרף 3 מתאר נכון את השקול.