בגרות בפיזיקה חשמל ומגנטיות 36371 - קיץ 2021 מועד מיוחד
5 יח"ל · שאלון 036371 · 6 שאלות (עונים על 3) · פתרון מלא לכל סעיף
בחינת הבגרות בפיזיקה בנושא חשמל ומגנטיות, מועד קיץ 2021 מועד מיוחד, כל 6 השאלות. לכל סעיף יש תשובה סופית ופתרון מלא: הנוסחה מדפי הנוסחאות, הצבה מפורשת ותוצאה עם יחידות - כמו שהבוחן מצפה לראות. נסו לפתור לבד, ואז פתחו את הפתרון.
שאלה 1 · כדורים טעונים על משטח: פוטנציאל, שדה ועבודה
כדור קטן מוחזק בנקודה על משטח אופקי חלק. מסת הכדור ומטענו .
נתון: בנקודה על המשטח האופקי נמדד פוטנציאל חשמלי .
המרחק בין הנקודות ו־ הוא (ראה תרשים).

חשב את גודל המטען , וקבע את סימנו.
חשב את גודל השדה החשמלי שהמטען יוצר בנקודה .
כדור קטן נוסף, , שמסתו ומטענו , מובא מן האין־סוף אל הנקודה ומוחזק בה.
נתון: , .
חשב את העבודה שהושקעה בהבאת הכדור מן האין־סוף לנקודה (הזנח את כוח הכבידה).
בתרשים 2 שלפניך מוצגים שישה איורים המתארים קווי שדה חשמלי שקול שנוצר על ידי שני כדורים טעונים.

קבע איזה מן האיורים 1-6 מתאר נכונה את השדה השקול שנוצר על ידי שני הכדורים הטעונים ו־ כאשר הכדור השמאלי הוא והכדור הימני הוא . נמק את קביעתך.
משחררים את שני הכדורים ומאפשרים להם לנוע על המשטח האופקי החלק. ברגע מסוים הכדור חולף בנקודה והכדור חולף בנקודה . הנקודות ו־ אינן מסומנות בתרשים 1.
מהו היחס בין גודל הכוח החשמלי הפועל על כדור בנקודה ובין גודל הכוח החשמלי הפועל על כדור בנקודה ? נמק את תשובתך.
מהו היחס בין גודל התאוצה של כדור בנקודה ובין גודל התאוצה של כדור בנקודה ? נמק את תשובתך.
◂ פתרון מלא לשאלה 1
סעיף א
(מטען שלילי, גודלו )
הפוטנציאל בנקודה נוצר על ידי המטען הנקודתי בלבד. מדף הנוסחאות, פוטנציאל חשמלי סביב מטען נקודתי (כאשר ):
הצבה, עם ו־:
הסימן: הפוטנציאל בנקודה שלילי, ו־ ו־ חיוביים – לכן המטען שלילי.
טעות נפוצה: לשכוח להמיר סנטימטרים למטרים.
סעיף ב
()
מדף הנוסחאות, גודל שדה חשמלי סביב מטען נקודתי:
הצבה:
(בדיקה: עבור מטען נקודתי – אותה תוצאה.)
כיוון השדה: המטען שלילי, ולכן השדה ב־ מכוון אל המטען – לעבר .
סעיף ג
(עבודה חיובית)
הכדור הובא מן האין־סוף ומוחזק בנקודה , כלומר הוא מגיע אליה במנוחה (אין שינוי באנרגייה הקינטית). לכן העבודה שהושקעה (על ידי הכוח החיצוני) שווה לשינוי באנרגייה הפוטנציאלית החשמלית של הכדור:
(מדף הנוסחאות: , ו־.)
. הצבה:
העבודה חיובית: שני הכדורים שליליים ודוחים זה את זה, ולכן כדי לקרב את אל צריך להשקיע עבודה נגד הכוח החשמלי.
(המסה אינה משפיעה על התוצאה.)
טעות נפוצה: להציב במקום , או לקבל עבודה שלילית בגלל סימן שגוי.
סעיף ד
איור 6.
קביעה: איור 6.
1. סימן המטענים: שלילי (סעיף א), ו־ – גם הוא שלילי. קווי שדה חשמלי יוצאים ממטען חיובי ונכנסים למטען שלילי, ולכן הקווים צריכים להיות מכוונים אל שני הכדורים. זה פוסל את איורים 1, 3 ו־5 (קווים יוצאים מכדור אחד לפחות), וגם את איור 4 (קווים יוצאים מהכדור השמאלי ונכנסים לימני – מטענים בסימנים מנוגדים).
2. מטענים מאותו סימן: אין קווים שעוברים מכדור לכדור; באזור שבין הכדורים הקווים "נדחים" הצידה ויש בו נקודה שבה השדה מתאפס. כך מתוארים איורים 2 ו־6.
3. גודל המטענים: מספר קווי השדה שנכנסים לכדור יחסי לגודל מטענו. , ולכן לכדור הימני () צריכים להיכנס בערך פי 2 קווים מאשר לשמאלי. באיור 2 המטענים שווים (תמונה סימטרית), ובאיור 6 נכנסים לכדור הימני הרבה יותר קווים, וכל הקווים מכוונים פנימה.
לכן איור 6 הוא המתאר הנכון.
סעיף ה
(הכוחות שווים בגודלם)
ברגע שבו נמצא ב־ ו־ נמצא ב־, הכוח החשמלי על כל אחד מהכדורים הוא הכוח שהכדור האחר מפעיל עליו (הכוח היחיד במישור האופקי; הכובד והנורמל מתאזנים, והמשטח חלק).
לפי החוק השלישי של ניוטון (וגם ישירות מחוק קולון – אותו ביטוי עבור שני הכדורים, עם אותו מרחק ), הכוח ש־ מפעיל על שווה בגודלו והפוך בכיוונו לכוח ש־ מפעיל על . לכן:
העובדה ש־ גדול פי 2 מ־ אינה משנה – שני המטענים מופיעים במכפלה בחוק קולון.
טעות נפוצה: לענות שהכוח על גדול פי 2 "כי מטענו של גדול פי 2".
סעיף ו
לפי החוק השני של ניוטון , ובכל כדור הכוח השקול הוא הכוח החשמלי:
גודל הכוח זהה לשני הכדורים (סעיף ה), ולכן
תאוצת קטנה פי 2 מתאוצת , כי מסתו גדולה פי 2.
שאלה 2 · חיבור שני כדורים מוליכים בתיל
נתונים שני כדורים מוליכים קטנים, ו־. הרדיוס של כדור קטן פי מהרדיוס של כדור .
המרחק בין הכדורים גדול מאוד ביחס לרדיוסים שלהם.
המטען של כדור הוא .
חיברו את הכדורים זה לזה בעזרת תיל מוליך דק. לאחר החיבור בין הכדורים השתנה המטען של כדור , וכעת הוא .
הנח שכל החלקיקים שעוברים בתיל הם אלקטרונים בלבד.
חשב את מספר האלקטרונים שעברו בין הכדורים.
האם האלקטרונים עברו מכדור לכדור , או מכדור לכדור ? נמק.
מהו מטענו של כדור לאחר החיבור בין הכדורים? הסבר.
האם לפני החיבור בין הכדורים היה כדור טעון? אם לא – נמק, אם כן – חשב את מטענו.
מנתקים את הכדורים זה מזה ומניחים אותם על משטח אופקי וחלק, העשוי חומר מבודד.
משגרים את כדור אל עבר כדור הקבוע במקומו.
לפניך ארבעה גרפים. הנח כי כדור אינו פוגע בכדור , וקבע איזה מבין הגרפים I-IV מתאר נכונה את גודל המהירות של כדור כפונקציה של המרחק בין הכדורים. נמק את קביעתך.

◂ פתרון מלא לשאלה 2
סעיף א
אלקטרונים ()
השינוי במטען של כדור :
השינוי נגרם רק ממעבר אלקטרונים, שמטען כל אחד מהם ( מטבלת הקבועים). לכן
כלומר עברו כ־ אלקטרונים.
סעיף ב
מכדור לכדור .
קביעה: האלקטרונים עברו מ־ ל־.
נימוק: המטען החיובי של קטן מ־ ל־, כלומר קיבל מטען שלילי . מאחר שרק אלקטרונים (מטען שלילי) עוברים בתיל, הקטנת המטען החיובי של אפשרית רק אם אלקטרונים נכנסו אליו – כלומר הגיעו מכדור .
(מבחינת פוטנציאלים: אלקטרונים נעים מפוטנציאל נמוך לפוטנציאל גבוה. לפני החיבור הפוטנציאל של היה גבוה יותר, ולכן אלקטרונים זרמו אליו עד שהפוטנציאלים השתוו.)
סעיף ג
לאחר החיבור בתיל מוליך שני הכדורים הם מוליך אחד, ובמצב יציב (כאשר אין עוד זרם בתיל) הפוטנציאלים שלהם שווים. אילו היה הבדל פוטנציאלים, אלקטרונים היו ממשיכים לעבור בתיל.
המרחק בין הכדורים גדול מאוד, ולכן הפוטנציאל של כל כדור נקבע רק על ידי מטענו שלו, כמו של מטען נקודתי במרכזו. מדף הנוסחאות :
הרדיוס של גדול פי 3: . הצבה:
כלומר, בכדורים מחוברים המטען מתחלק ביחס ישר לרדיוסים.
טעות נפוצה: להניח שהמטען מתחלק שווה בשווה בין הכדורים – זה נכון רק לכדורים זהים.
סעיף ד
לא – לפני החיבור כדור היה נייטרלי (מטענו ).
קביעה: כדור לא היה טעון.
נימוק: המערכת של שני הכדורים והתיל מבודדת, ולכן לפי חוק שימור המטען המטען הכולל לפני החיבור שווה למטען הכולל אחריו:
(באופן שקול: איבד אלקטרונים, כלומר מטען , וזה בדיוק מטענו לאחר החיבור – לכן לפני כן מטענו היה אפס.)
סעיף ה
גרף III.
קביעה: גרף III.
נימוק: אחרי הניתוק מטען הוא ומטען הוא – שניהם חיוביים, ולכן דוחה את . כשהכדור מתקרב ל־ ( קטן) הכוח החשמלי פועל נגד כיוון תנועתו ומאט אותו, עד שבמרחק מזערי הוא נעצר () – הוא אינו פוגע ב־.
המשטח חלק והכוח החשמלי משמר, ולכן האנרגייה נשמרת. מדף הנוסחאות :
מכאן צורת הגרף:
•ב־ (מרחק גדול מאפס) המהירות אפס; ככל ש־ גדל, המהירות גדלה.
•ליד המהירות משתנה בחדות (הגרף כמעט אנכי), כי הכוח שם גדול.
•במרחקים גדולים הכוח () זניח, והמהירות כמעט אינה משתנה – הגרף מתקרב לקו אופקי.
זה בדיוק גרף III. גרף I מתאר מהירות שגדלה ככל שהכדורים מתקרבים (משיכה); גרף II הוא קו ישר, אבל הקשר בין ל־ אינו קווי; בגרף IV המהירות מתאפסת דווקא במרחק הגדול – הפוך מן הנדרש.
טעות נפוצה: לבחור בגרף IV משום שהמהירות "יורדת" במהלך התנועה – אך ציר האופקי הוא המרחק , לא הזמן, ו־ קטן במהלך התנועה.
שאלה 3 · התנגדות של תיל ואופיין של דיודה
תלמיד רצה למדוד את ההתנגדות של תיל מוליך (תיל א).
נתונה טבלה המתארת את הזרם כפונקציה של המתח על התיל.
על פי הנתונים המוצגים בטבלה, סרטט גרף המתאר את הזרם כפונקציה של המתח, וקבע אם בתחום הנתונים בטבלה התיל מקיים את חוק אוהם. אם כן – חשב את התנגדות התיל. אם לא – הסבר מדוע.
בהנחה שאורך התיל הוא והחתך שלו הוא עיגול בקוטר , חשב את ההתנגדות הסגולית של החומר שממנו התיל עשוי. בטא את ההתנגדות הסגולית ביחידות (אוהם מטר).
לתלמיד תיל נוסף (תיל ב) העשוי מאותו חומר שממנו עשוי תיל א, וזהה באורכו לתיל א, אבל שטח החתך שלו גדול יותר.
קבע אם ההתנגדות של תיל ב קטנה מן ההתנגדות של תיל א, גדולה ממנה או שווה לה. הסבר את תשובתך.
הוסף במערכת הצירים של הגרף שסרטטת בסעיף א, גרף איכותי המתאים לתיל ב.
בתרשים שלפניך מוצג גרף מקורב של הזרם כפונקציה של המתח (אופיין) של רכיב חשמלי הנקרא דיודה.
המתחים משתנים בתחום שבין ל־.

לפניך שלושה היגדים . קבע איזה היגד או אילו היגדים אינם מתאימים לגרף המתואר, ונמק את קביעותיך.
בתחום שבו הזרם גדול מאפס, הזרם קבוע בלי תלות במתח בין הדקי הדיודה.
כדי שיזורם זרם בדיודה, חשוב לאיזה משני הדקי הדיודה מחובר הפוטנציאל הגבוה של מקור המתח.
כאשר זרם זורם דרך הדיודה, ההתנגדות קטנה ככל שעולה המתח בין הדקי הדיודה.
◂ פתרון מלא לשאלה 3
סעיף א
כן, התיל מקיים את חוק אוהם (הגרף קו ישר דרך הראשית); .
הגרף. ציר אופקי: המתח (וולט), ציר אנכי: הזרם (אמפר). הנקודות :
, , , , , .
מעבירים את הישר המתאים ביותר לנקודות – הוא עובר דרך הראשית:
קביעה: התיל מקיים את חוק אוהם – הנקודות מסתדרות על קו ישר שעובר דרך הראשית, כלומר הזרם יחסי למתח, והיחס קבוע (בכל המדידות הוא בין ל־).
חישוב ההתנגדות משיפוע הישר. שתי נקודות על הקו: ו־:
מדף הנוסחאות, חוק אוהם , ולכן : השיפוע שווה ל־.
טעות נפוצה: לחשב את ההתנגדות מנקודה אחת בטבלה, או לשכוח שבגרף השיפוע הוא ולא .
סעיף ב
שטח החתך. הקוטר , ולכן הרדיוס :
ההתנגדות הסגולית. מדף הנוסחאות:
הצבה:
טעות נפוצה: להציב את הקוטר במקום הרדיוס בנוסחת שטח העיגול (מקבלים תוצאה גדולה פי 4).
סעיף ג
ההתנגדות של תיל ב קטנה מזו של תיל א.
קביעה: .
הסבר: מדף הנוסחאות . לשני התילים אותה התנגדות סגולית (אותו חומר) ואותו אורך , ולכן ההתנגדות הפוכה ביחס לשטח החתך . שטח החתך של תיל ב גדול יותר – ולכן התנגדותו קטנה יותר. (מבחינה פיזיקלית: בחתך רחב יותר יש יותר "מסלולים" מקבילים לתנועת נושאי המטען.)
קו ישר דרך הראשית, תלול יותר מהקו של תיל א.
גם תיל ב הוא מוליך מתכתי שמקיים את חוק אוהם, ולכן הגרף שלו הוא קו ישר שעובר דרך הראשית. שיפוע הקו הוא , והתנגדותו של תיל ב קטנה יותר – לכן הקו תלול יותר: באותו מתח עובר בו זרם גדול יותר.
(השיפוע של תיל ב בגרף הוא להמחשה בלבד – אין נתון על שטח החתך שלו.)
סעיף ד
היגד 1 אינו מתאים לגרף.
קביעה: ההיגד אינו מתאים.
נימוק: בתחום שבו הזרם גדול מאפס (בערך מ־ ומעלה) הגרף אינו קו אופקי: הזרם עולה בחדות כשהמתח עולה – למשל, ב־ הזרם כ־ (קריאה מקורבת מהגרף) וב־ הוא כבר כ־. הזרם תלוי מאוד במתח.
היגד 2 מתאים לגרף.
קביעה: ההיגד מתאים לגרף.
נימוק: במתחים שליליים (מ־ עד ) הזרם בדיודה אפס, ובמתחים חיוביים (מעל כ־) עובר בה זרם. מתח שלילי פירושו שהפוטנציאל הגבוה מחובר להדק השני של הדיודה. כלומר, היפוך חיבור ההדקים קובע אם יזרום זרם או לא – הדיודה מוליכה בכיוון אחד בלבד.
היגד 3 מתאים לגרף.
קביעה: ההיגד מתאים לגרף.
נימוק: ההתנגדות של רכיב בנקודת עבודה היא היחס (מחוק אוהם ). בתחום שבו זורם זרם, הזרם גדל הרבה יותר מהר מהמתח. לדוגמה (קריאה מקורבת מהגרף):
כלומר ההתנגדות קטנה ככל שהמתח עולה.
סיכום סעיף ד: רק היגד 1 אינו מתאים לגרף; היגדים 2 ו־3 מתאימים.
שאלה 4 · ספקטרומטר מסות: בורר מהירויות ומסלולים מעגליים
באמצעות ספקטרומטר מסות אפשר להפריד בין חלקיקים טעונים שיש להם מסות ומטענים שונים (יונים).
בתהליך ההפרדה היונים עוברים תחילה באזור שיש בו שדה חשמלי ושדה מגנטי ("בורר מהירויות").
לאחר מכן היונים ממשיכים לאזור ששורר בו שדה מגנטי בלבד.
תרשים 1 שלפניך מתאר בורר מהירויות.
בבורר שורר שדה מגנטי אחיד שכיוונו "לתוך הדף", כמתואר בתרשים.
בין הלוחות ו־ שורר שדה חשמלי אחיד שכיוונו מקביל למישור הדף (השדות ו־ מאונכים זה לזה).
אחד הלוחות טעון במטען חיובי והאחר במטען שלילי.
הזנח את כוח הכובד ואת התנגדות האוויר.

יון חיובי נע ימינה בין שני הלוחות, בקו ישר המקביל ללוחות.
סרטט במחברתך את תרשים הכוחות שפועלים על היון, וסמן את השמות של כל אחד מן הכוחות.
קבע איזה לוח, או , טעון במטען חיובי. הסבר את קביעתך.
פַּתח ביטוי לגודל המהירות שבה נע היון לאורך הקו .
החליפו את היון החיובי ביון שלילי שמהירותו שווה למהירות של היון החיובי, בלי לשנות את השדה המגנטי.
קבע אם נדרש להפוך את כיוון השדה החשמלי בין הלוחות כדי שגם יון זה ינוע ימינה לאורך הקו .
שלושה יונים: , , , נכנסים לתוך הספקטרומטר. הם נעים בזה אחר זה בתוך בורר המהירויות לאורך הקו באותה מהירות . מן הנקודה הם עוברים לאזור שיש בו רק שדה מגנטי, שהוא באותה עוצמה ובאותו כיוון כמו השדה השורר בבורר המהירויות. בהשפעת השדה המגנטי כל יון נע באחד מן המסלולים א, ב או ג. הצורה של כל אחד מן המסלולים היא חצי מעגל, כמתואר בתרשים 2.

בטבלה שלפניך מוצגים נתונים על המסה והמטען של שלושת היונים.
קבע באיזה מן המסלולים א, ב או ג נע כל אחד משלושת היונים , , . פרט את שיקוליך.
נתון: , , ,
חשב את המרחק .
◂ פתרון מלא לשאלה 4
סעיף א
שני כוחות: הכוח המגנטי (כוח לורנץ) כלפי מעלה (לעבר ), והכוח החשמלי כלפי מטה (לעבר ); שווים בגודלם.
כוח הכובד זניח, ולכן פועלים על היון שני כוחות בלבד:
1. הכוח המגנטי (כוח לורנץ) – מופעל על ידי השדה המגנטי. כיוונו לפי כלל יד ימין: המהירות ימינה, השדה לתוך הדף, והמטען חיובי – הכוח מכוון כלפי מעלה (לעבר הלוח ), ניצב למהירות.
2. הכוח החשמלי – מופעל על ידי השדה החשמלי שבין הלוחות. כיוונו כלפי מטה (לעבר הלוח ).
היון נע בקו ישר במהירות קבועה, ולכן לפי החוק הראשון של ניוטון שקול הכוחות אפס: שני הכוחות שווים בגודלם ומנוגדים בכיוונם.
טעות נפוצה: לקבוע את כיוון הכוח החשמלי לפני שקובעים את כיוון הכוח המגנטי – את הכוח המגנטי אפשר לקבוע מהנתונים, ומהדרישה לשקול אפס נובע כיוון הכוח החשמלי.
סעיף ב
הלוח (העליון) טעון במטען חיובי.
קביעה: חיובי.
הסבר: כפי שמצאנו בסעיף א, הכוח המגנטי על היון החיובי מכוון כלפי מעלה (לעבר ). כדי שהיון ינוע בקו ישר, הכוח החשמלי חייב להיות כלפי מטה. על מטען חיובי הכוח החשמלי פועל בכיוון השדה (), ולכן השדה החשמלי מכוון כלפי מטה – מ־ אל . שדה חשמלי מכוון מהלוח החיובי אל הלוח השלילי, ולכן הוא הלוח החיובי (היון החיובי נדחה ממנו).
סעיף ג
היון נע בקו ישר במהירות קבועה, ולכן שקול הכוחות עליו אפס – הכוח החשמלי והכוח המגנטי שווים בגודלם.
מדף הנוסחאות: ו־, כאשר (המהירות ניצבת לשדה המגנטי):
המהירות אינה תלויה במטען ובמסה של היון – רק יונים שזו מהירותם עוברים את הבורר בקו ישר.
סעיף ד
לא – אין צורך להפוך את השדה החשמלי.
קביעה: אין צורך להפוך את כיוון השדה החשמלי.
שיקולים: כשמחליפים את סימן המטען, שני הכוחות מתהפכים:
•הכוח המגנטי על היון השלילי, הנע ימינה, מכוון כלפי מטה (הפוך מהיון החיובי).
•הכוח החשמלי על מטען שלילי מכוון נגד השדה – כלומר כלפי מעלה.
שני הכוחות עדיין מנוגדים זה לזה. גודלם: ו־ – המהירות זהה, ולכן והם שווים בגודלם (התנאי אינו תלוי בסימן המטען או בגודלו). שקול הכוחות אפס, והיון ינוע ימינה בקו ישר לאורך .
סעיף ה
יון 3 – מסלול א; יון 1 – מסלול ב; יון 2 – מסלול ג.
רדיוס המסלול. באזור שיש בו רק שדה מגנטי, הכוח המגנטי ניצב תמיד למהירות, ולכן גודל המהירות קבוע והיון נע בתנועה מעגלית. הכוח המגנטי הוא הכוח השקול, והוא גורם לתאוצה הרדיאלית ():
(ביטוי זה אינו מופיע בדף הנוסחאות – הוא נובע מ־ ומהחוק השני של ניוטון בתנועה מעגלית.)
כל היונים עברו את בורר המהירויות, ולכן לכולם אותה מהירות , והשדה המגנטי זהה. לכן :
•יון 1: ⟸
•יון 2: ⟸
•יון 3: ⟸
כלומר , ביחס . בתרשים 2 מסלול א הוא הקטן ביותר, ב – הבינוני, ו־ג – הגדול ביותר. לכן:
- יון 3 נע במסלול א;
- יון 1 נע במסלול ב;
- יון 2 נע במסלול ג.
(כל היונים חיוביים, ולכן כולם מוסטים כלפי מעלה, בהתאם לתרשים.)
סעיף ו
()
הנקודה היא קצה מסלול ג – מסלול היון 2 (סעיף ה). המסלול הוא חצי מעגל, ולכן הוא קוטר המעגל: .
מהירות היונים (סעיף ג):
רדיוס מסלול ג (יון 2: , ):
טעות נפוצה: לענות – המסלול הוא חצי מעגל, ולכן הוא הקוטר. טעות נוספת: להציב את המסה במקום של יון 2.
שאלה 5 · מדידת השדה המגנטי של כדור הארץ בעזרת סליל ומחט
תלמיד ערך ניסוי למדידת הגודל של השדה המגנטי של כדור הארץ, , בסביבת מגוריו.
כדי למצוא את כיוון השדה, הוא תלה מחט מגנטית על חוט דק הקשור למרכז המחט. התלייה מאפשרת למחט לנוע בחופשיות.
היא זווית ההרכנה, שהיא הזווית בין כיוון המחט ובין המישור האופקי (ראה תרשים 1).
התלמיד מדד את זווית ומצא . תוצאה זו התקבלה בהשפעת השדה המגנטי של כדור הארץ בלבד.

כדי למדוד את הגודל של השדה המגנטי, , הרכיב התלמיד מעגל חשמלי ובו: ספק, נגד משתנה, מד זרם וסליל מעגלי דק הממוקם במישור האופקי.
התלמיד תלה את המחט המגנטית מעל מרכז הסליל (ראה תרשים 2).
נתון: הסליל הדק עשוי כריכות (). רדיוס כל כריכה .

התלמיד הזיז את הגררה של הנגד המשתנה, וראה שהזווית קטֵנה בהדרגה, עד שבנקודה מסוימת המחט המגנטית התייצבה במצב אופקי ().
על פי הכיוון של השדות המגנטיים, קבע אם ההדק של הספק הוא חיובי או שלילי. נמק את קביעתך.
האם במהלך הניסוי הזיז התלמיד את הגררה של הנגד המשתנה מנקודה לנקודה או מנקודה לנקודה ? נמק את תשובתך.
כאשר המחט התייצבה במצב אופקי, מד הזרם הורה . חשב את גודלו של הרכיב האנכי של השדה המגנטי של כדור הארץ, .
התלמיד לא היה מרוצה מדיוק המדידה בניסוי שערך, ולכן החליט למצוא את הרכיב האנכי של השדה המגנטי, , באמצעות גרף. לשם כך הוא חזר על המדידות כמה פעמים, ובכל פעם שינה את מספר הכריכות.
בכל מדידה הוא רשם את מספר הכריכות ואת הזרם שהתקבל כאשר המחט התלויה התייצבה במצב אופקי (). התלמיד חישב את הערכים של ורשם גם אותם.
התוצאות מוצגות בטבלה שלפניך.
סרטט במחברתך גרף של כפונקציה של מספר הכריכות .
חשב באמצעות שיפוע הגרף את גודל הרכיב האנכי של השדה המגנטי של כדור הארץ, .
◂ פתרון מלא לשאלה 5
סעיף א
ההדק חיובי.
כיוון השדה של כדור הארץ: הקוטב הצפוני של המחט מצביע בכיוון השדה המגנטי. בתרשים 1 הקוטב פונה כלפי מטה בזווית מתחת לאופק, ולכן לשדה של כדור הארץ יש רכיב אופקי ורכיב אנכי כלפי מטה.
הדרישה מהסליל: הסליל אופקי, ולכן השדה שלו במרכזו (שם תלויה המחט) אנכי. הוא אינו יכול לשנות את הרכיב האופקי של שדה כדור הארץ, אלא רק את הרכיב האנכי. המחט התייצבה במצב אופקי (), כלומר השדה השקול אופקי – השדה של הסליל ביטל את הרכיב האנכי של שדה כדור הארץ. לכן שדה הסליל מכוון אנכית כלפי מעלה.
כיוון הזרם: לפי כלל יד ימין, שדה כלפי מעלה במרכז כריכה אופקית מתקבל כאשר הזרם מסתובב בה נגד כיוון השעון במבט מלמעלה. בתרשים 2 התיל שיוצא מההדק נכנס לסליל בצדו הקרוב (החלק התחתון של האליפסה בציור), עובר בו משמאל לימין, מקיף את הקצה הימני וחוזר לאורך הצד הרחוק מימין לשמאל, ומשם יוצא אל מד הזרם. במבט מלמעלה זו בדיוק תנועה נגד כיוון השעון – כלומר הזרם צריך לצאת מההדק אל הסליל.
זרם יוצא מההדק החיובי של הספק (ועובר במעגל החיצוני מהדק חיובי להדק שלילי), ולכן הוא ההדק החיובי.
סעיף ב
מנקודה לנקודה .
קביעה: הגררה הוזזה מ־ לכיוון .
נימוק: הזווית קטנה בהדרגה, כלומר הרכיב האנכי של השדה השקול קטן – שדה הסליל () גדל, ולכן הזרם במעגל גדל. לפי חוק אוהם, בספק נתון הזרם גדל כאשר ההתנגדות במעגל קטנה.
בתרשים 2 המעגל מחובר לנגד המשתנה בשתי נקודות: בגררה (החוט שמגיע מהספק) ובקצה (החוט שהולך אל מד הזרם). הקצה אינו מחובר. לכן הזרם עובר רק בחלק של הנגד שבין ל־, והתנגדותו יחסית לאורכו (). כדי להקטין את ההתנגדות יש לקצר את הקטע – כלומר להזיז את הגררה מ־ אל .
סעיף ג
כשהמחט אופקית, שדה הסליל במרכזו מבטל בדיוק את הרכיב האנכי של שדה כדור הארץ:
מדף הנוסחאות, גודל שדה מגנטי במרכז סליל מעגלי דק ():
הצבה, עם , , ו־:
(בהמשך: מזווית ההרכנה אפשר למצוא גם את הרכיב האופקי – כ־.)
טעות נפוצה: לחשב את השדה בעזרת הנוסחה של תיל ישר, או לשכוח את מספר הכריכות .
סעיף ד
הנקודות מסתדרות על קו ישר העובר בקירוב דרך הראשית, בשיפוע של כ־ לכריכה: .
ציר אופקי: מספר הכריכות ; ציר אנכי: ביחידות . הנקודות:
, , , , .
מדוע מצפים לקו ישר דרך הראשית: בכל מדידה המחט אופקית, ולכן שדה הסליל שווה ל־ הקבוע:
כלומר יחסי ל־.
מעבירים את הישר המתאים ביותר לנקודות; הוא עובר בקירוב דרך הראשית:
שיפוע הקו – משתי נקודות על הקו, למשל ו־:
(התאמה בשיטת הריבועים הפחותים נותנת שיפוע וחיתוך זניח של עם הציר האנכי – בהתאמה טובה.)
סעיף ה
מהקשר שפיתחנו בסעיף ד:
הצבה, עם השיפוע ו־:
התוצאה קרובה לזו שהתקבלה ממדידה בודדת בסעיף ג (), אך היא מבוססת על כמה מדידות ולכן מדויקת יותר.
טעות נפוצה: להציב את השיפוע כאילו הוא , או לשכוח שהשיפוע הוא של (ולא של ) כפונקציה של .
שאלה 6 · השראה: מסגרת ריבועית נכנסת לשדה מגנטי באלכסון
בתרשים שלפניך מוצגת מסגרת ריבועית . המסגרת עשויה תיל מוליך ואחיד שהתנגדותו הכוללת היא .
מושכים את המסגרת במהירות קבועה שגודלה וכיוונה לאורך המשך האלכסון של הריבוע, כמתואר בתרשים.

באזור ששניים מגבולותיו הם ו־ המאונכים זה לזה, יש שדה מגנטי אחיד שגודלו , וכיוונו אל תוך הדף (ראה תרשים).
ברגע הקודקוד של המסגרת מגיע לקודקוד של אזור השדה המגנטי, וצלעות הריבוע ו־ מקבילות בהתאמה לצלעות ו־ של אזור השדה המגנטי. ברגע קודקוד מגיע לקודקוד .
הוא רגע כלשהו בין הרגע לרגע .
מדוע זורם בתיל זֶרם ברגע ?
האם כיוון הזרם בתיל ברגע הוא בכיוון התנועה של מחוגי השעון או בכיוון המנוגד לכיוון התנועה של מחוגי השעון? נמק.
בתת־סעיפים (1)-(2) שלפניך בטא את הגדלים ברגע באמצעות , ו־.
השטף המגנטי דרך הריבוע התָחום על ידי המסגרת.
הכא"מ המושרה בתיל.
האם בפרק הזמן שבין ל־ עוצמת הזרם במסגרת היא קבועה? נמק.
לאחר הרגע , המסגרת ממשיכה לנוע בתוך השדה המגנטי.
סרטט גרף איכותי (ללא מספרים) המתאר את השטף המגנטי דרך הריבוע התחום על ידי המסגרת כפונקציה של הזמן מן הרגע ועד הרגע .
סרטט גרף איכותי (ללא מספרים) המתאר את הכא"מ המושרה בתיל כפונקציה של הזמן, מן הרגע ועד הרגע .
◂ פתרון מלא לשאלה 6
סעיף א
כי השטף המגנטי דרך המסגרת משתנה (גדל), ולכן מושרה בה כא"מ, והמסגרת היא מעגל סגור.
בין ל־ המסגרת נכנסת בהדרגה לאזור השדה המגנטי: השטח של החלק מהריבוע שנמצא בתוך השדה גדל עם הזמן, ולכן השטף המגנטי דרך המסגרת (, כאשר הוא השטח שבתוך השדה) משתנה – הוא גדל.
לפי חוק פרדיי , שינוי בשטף משרה במסגרת כוח אלקטרומניע. המסגרת היא מעגל סגור של תיל מוליך שהתנגדותו , ולכן הכא"מ המושרה גורם לזרם .
נגד כיוון מחוגי השעון.
קביעה: הזרם זורם נגד כיוון מחוגי השעון.
נימוק: לפי חוק לנץ, הזרם המושרה יוצר שדה מגנטי שמתנגד לשינוי בשטף. השטף דרך המסגרת הוא "לתוך הדף" והוא גדל, ולכן הזרם המושרה יוצר בתוך המסגרת שדה מגנטי מתוך הדף (אל הקורא). לפי כלל יד ימין, זרם שיוצר בתוך לולאה שדה מתוך הדף זורם בה נגד כיוון השעון.
(באופן שקול: על נושאי המטען בצלעות שבתוך השדה פועל כוח לורנץ, והזרם בצלעות ו־ שבשדה מכוון כך שהכוח המגנטי על המסגרת מתנגד לתנועתה.)
סעיף ב
הגאומטריה. המסגרת נעה לאורך האלכסון, בזווית לצלעות. בזמן (מ־) היא עוברת דרך , שרכיביה האופקי והאנכי שווים:
החלק של המסגרת שנמצא בתוך השדה הוא האזור שמימין לקו ומתחת לקו . מאחר שצלעות הריבוע מקבילות לגבולות, זהו ריבוע קטן שקודקודו , וצלעו (כל עוד ).
השטף. מדף הנוסחאות ; השדה ניצב למישור המסגרת, ולכן :
(בדיקה: ב־ קודקוד מגיע ל־, כלומר המסגרת עברה דרך השווה לאלכסון . צלע הריבוע והשטף – כל הריבוע בתוך השדה, כמצופה.)
טעות נפוצה: לקחת את עצמו כצלע הריבוע שבשדה – המסגרת נעה באלכסון, ולכן כל צלע נכנסת לשדה בקצב .
מדף הנוסחאות, חוק פרדיי–לנץ עם (כריכה אחת):
גוזרים את ביטוי השטף מתת־סעיף (1):
(בדיקה בדרך אחרת: בשדה נמצאות שתי צלעות באורך – אחת אנכית ואחת אופקית. רכיב המהירות הניצב לכל אחת הוא , ולפי כל צלע תורמת , והתרומות מצטרפות: .)
סעיף ג
לא. הזרם גדל באופן קווי עם הזמן: .
קביעה: עוצמת הזרם אינה קבועה – היא גדלה.
נימוק: לפי חוק אוהם , ומסעיף ב:
, ו־ קבועים, ולכן הזרם יחסי לזמן – גדל באופן קווי מאפס (ב־) ועד (ב־).
הסיבה הפיזיקלית: ככל שהמסגרת חודרת עמוק יותר לשדה, אורך הצלעות שנמצאות בתוך השדה גדל, ולכן קצב הגידול של השטף (השטח שנכנס לשדה ביחידת זמן) גדל.
טעות נפוצה: להסיק שהזרם קבוע "כי המהירות קבועה" – זה נכון למסגרת שנכנסת בניצב לגבול ישר, אך כאן השטח שנכנס ביחידת זמן גדל.
סעיף ד
מ־ עד : פרבולה עולה () מאפס ועד ; מ־ עד : קו אופקי בערך .
- מ־ עד : – חלק של פרבולה שמתחילה באפס עם שיפוע אפס, ומתעקלת כלפי מעלה (השטף גדל בקצב הולך וגדל).
- מ־ עד : כל המסגרת בתוך השדה האחיד (בהנחה שאזור השדה גדול מספיק), ולכן השטף קבוע ומרבי: – קו אופקי.
(על הציר האופקי: הנקודה מייצגת את הרגע והנקודה את .)
מ־ עד : קו ישר עולה מאפס ועד ; ברגע הכא"מ יורד בבת אחת לאפס ונשאר אפס עד .
הכא"מ הוא קצב השינוי של השטף (שיפוע הגרף הקודם):
- מ־ עד : – קו ישר שעולה מאפס ועד ערך מרבי .
- מ־ עד : השטף קבוע, ולכן . ברגע הכא"מ יורד בבת אחת מ־ לאפס.
(על הציר האופקי: מייצג את ו־ את .)
טעות נפוצה: לסרטט כא"מ שאינו אפס אחרי "כי המסגרת עדיין נעה בשדה" – כשכל המסגרת בתוך שדה אחיד השטף אינו משתנה, והכא"מ הכולל במסגרת אפס.