בגרות בפיזיקה חשמל ומגנטיות 36371 - קיץ 2024
5 יח"ל · שאלון 036371 · 6 שאלות (עונים על 3) · פתרון מלא לכל סעיף
בחינת הבגרות בפיזיקה בנושא חשמל ומגנטיות, מועד קיץ 2024, כל 6 השאלות. לכל סעיף יש תשובה סופית ופתרון מלא: הנוסחה מדפי הנוסחאות, הצבה מפורשת ותוצאה עם יחידות - כמו שהבוחן מצפה לראות. נסו לפתור לבד, ואז פתחו את הפתרון.
שאלה 1 · כדורים טעונים תלויים בשדה חשמלי אחיד
מורה לפיזיקה ערך שני ניסויי הדגמה באלקטרוסטטיקה.
בניסוי הראשון תלה המורה כדור פלסטיק שמסתו בקצה חוט המחובר לתקרה, והטעין אותו במטען .
באזור הכדור הפעיל המורה שדה חשמלי אחיד ואופקי שכיוונו ימינה. בעקבות הפעלת השדה, הכדור המחובר לחוט סטה ימינה בזווית יחסית לאנך, כמתואר בתרשים 1.

פתחו ביטוי הקושר בין זווית הסטייה ובין עוצמת השדה החשמלי .
השתמשו בפרמטרים , ובקבועים פיזיקליים בהתאם לצורך.
נתון: מסת הכדור היא .
כאשר עוצמת השדה החשמלי הייתה , סטה הכדור המחובר לחוט בזווית .
קבעו את הסימן של המטען החשמלי, , וחשבו את גודלו של המטען באמצעות הביטוי שפיתחתם.
נמקו את תשובתכם.
בניסוי השני תלה המורה בתוך השדה כדור פלסטיק נוסף בעל אותה מסה , הטעון במטען חיובי .
בעקבות זאת השתנתה זווית הסטייה של הכדור הראשון (הטעון במטען ) ל־. המרחק בין מרכזי הכדורים הוא , כמתואר בתרשים 2.

במהלך הניסוי השני המורה שינה כמה פעמים את המרחק בין מרכזי הכדורים, ובכל פעם הוא התאים את עוצמת השדה החשמלי כך שגודל זווית הסטייה של הכדור הראשון נשאר קבוע.
בכל פעם רשם המורה את המרחק בין מרכזי הכדורים ואת עוצמת השדה החשמלי המתאימה.
בכל מדידה הקפיד המורה שהגובה של מרכזי הכדורים יישאר קבוע (באמצעות שינוי אורך החוט של הכדור השני).
סרטטו תרשים של הכוחות הפועלים על הכדור הטעון במטען בניסוי השני (תרשים 2). כתבו ליד כל וקטור את שם הכוח. עבור כל אחד מן הכוחות ציינו את הגורם המפעיל אותו.
הראו שהביטוי המתאר את עוצמת השדה החשמלי המופעל, כתלות במרחק בין מרכזי הכדורים, הוא
בגרף שבתרשים 3 מוצג גודל השדה החשמלי כתלות ב־.

היעזרו בגרף ומצאו את גודל המטען ואת זווית הסטייה של הכדור הראשון.
אחת התלמידות בכיתה הציעה להטעין את הכדור השני במטען אחר, כך ששני הכדורים יסטו ימינה באותה זווית יחסית לאנך. האם זה אפשרי?
לפניכם חמש תשובות 1–5. קבעו מהי התשובה הנכונה, ונמקו את קביעתכם.
1. כן. במקרה זה .
2. כן. במקרה זה .
3. כן. במקרה זה .
4. כן. שוויון זוויות יתקיים עבור כל ערך של .
5. לא. אי אפשר.
◂ פתרון מלא לשאלה 1
סעיף א
על הכדור פועלים שלושה כוחות: כוח הכובד (אנכית מטה), כוח המתיחות בחוט (לאורך החוט, אל נקודת התלייה) והכוח החשמלי (אופקי, ימינה).
הכדור במנוחה, ולכן לפי החוק השני של ניוטון שקול הכוחות אפס. מפרקים את לרכיבים:
מחלקים את המשוואה הראשונה בשנייה:
חיובי;
הסימן: הכדור סטה ימינה, כלומר הכוח החשמלי עליו מכוון ימינה – בכיוון השדה . לפי , הכוח בכיוון השדה רק כאשר המטען חיובי. לכן .
הגודל: מהביטוי שפיתחנו:
ממירים את המסה: , ולכן .
הצבה:
טעות נפוצה: לא להמיר גרם לקילוגרם.
סעיף ב
ארבעה כוחות: (כדור הארץ, מטה), (החוט, לאורך החוט אל התקרה), (השדה החשמלי האחיד, ימינה), כוח קולון (הכדור , שמאלה – דחייה).
על הכדור הטעון במטען פועלים ארבעה כוחות:
1. כוח הכובד – מופעל על ידי כדור הארץ, אנכית כלפי מטה.
2. כוח המתיחות – מופעל על ידי החוט, לאורך החוט מהכדור אל נקודת התלייה בתקרה (כלפי מעלה ושמאלה, בזווית לאנך).
3. הכוח החשמלי של השדה האחיד – מופעל על ידי השדה החשמלי (כלומר על ידי המטענים שיוצרים אותו), אופקי ימינה (המטען חיובי).
4. כוח קולון – מופעל על ידי הכדור השני (הטעון במטען ). שני המטענים חיוביים ולכן הכוח דוחה; הכדור השני נמצא מימין, ולכן הכוח על אופקי שמאלה.
(לכן זווית הסטייה קטנה מ־ ל־: הכוח השקול האופקי קטן.)
טעות נפוצה: לשכוח את כוח קולון, או לסמן אותו ימינה – מטענים בעלי אותו סימן דוחים זה את זה.
סעיף ג
משיווי המשקל: , ומכאן הביטוי.
הכדור הראשון במנוחה, ולכן שקול הכוחות עליו אפס. מרכזי הכדורים באותו גובה, ולכן כוח קולון אופקי.
ציר אופקי (ימינה חיובי): הכוח החשמלי ימינה, כוח קולון שמאלה, והרכיב האופקי של המתיחות שמאלה:
מהמשוואה האנכית , ולכן . מציבים:
מחלקים ב־:
כנדרש.
סעיף ד
;
הביטוי מסעיף ג הוא משוואה של קו ישר בגרף כפונקציה של :
( קבועה בכל המדידות, ולכן האיבר השני קבוע.)
השיפוע – משתי נקודות על הקו, רחוקות זו מזו: ו־:
נקודת החיתוך – מאריכים את הקו עד :
הצבה (עם מסעיף א ו־):
טעות נפוצה: לחשב את השיפוע מנקודת מדידה בודדת ( חלקי ) – הקו אינו עובר בראשית, וחייבים להשתמש בשתי נקודות על הקו.
סעיף ה
תשובה 3: כן, כאשר .
קביעה: תשובה 3.
נימוק: לשני הכדורים אותה מסה. לכל כדור, כמו בסעיף ג, , כאשר הוא שקול הכוחות החשמליים האופקיים עליו. לכן זוויות שוות פירושן כוח אופקי שקול שווה על שני הכדורים (וכיוונו ימינה).
נניח ש־ חיובי. כוח קולון דוחה: על הכדור השמאלי () הוא פועל שמאלה, ועל הכדור הימני () ימינה (לפי החוק השלישי של ניוטון – אותו גודל):
שוויון זוויות:
עבור ניתן לבחור את המרחק כך ש־, ואז שני הכדורים סוטים ימינה באותה זווית – לכן זה אפשרי.
•אם : נדרש – בלתי אפשרי לשני מטענים שאינם אפס (תשובה 2 שגויה).
•אם (חיובי): תמיד – הכדור השני סוטה יותר (תשובה 1 שגויה).
•אם שלילי: השדה דוחף את הכדור השני שמאלה, וגם המשיכה אל (הנמצא משמאלו) מושכת אותו שמאלה – הוא לא יסטה ימינה כלל.
לכן גם תשובות 4 ו־5 שגויות.
שאלה 2 · שני מטענים חיוביים: שדה, פוטנציאל וקווים שווי פוטנציאל
בתרשים 1 מוצגת מערכת צירים ושני מטענים נקודתיים חיוביים ו־.
המטענים ממוקמים לאורכו של הציר האנכי (ציר ), כל אחד במרחק מראשית הצירים .
נתון: .
בשאלה כולה יש להזניח את השפעת כוח הכבידה.

בטאו את גודל השדה החשמלי הנוצר בראשית הצירים, , באמצעות הפרמטרים , , וקבועים פיזיקליים בהתאם לצורך. ציינו את כיוון השדה.
הפוטנציאל באין־סוף נבחר להיות אפס.
האם יש נקודה כלשהי במרחב (מלבד באין־סוף) שבה הפוטנציאל החשמלי שווה לאפס? אם כן – בטאו את המיקום של נקודה זו. אם לא – הסבירו מדוע.
בתרשים 2 מוצגים קווים המְתָארים משטחים שווי פוטנציאל של מערכת המטענים.
ערך הפוטנציאל של כל קו מסומן בתרשים באמצעות חץ.
מטען ממוקם בנקודה ומטען בנקודה , כמתואר בתרשים 2.
נתון: .

היעזרו בתרשים 2 וחשבו את הגודל של המטען . פרטו את חישוביכם.
מעניקים לחלקיק חיובי (פוזיטרון, המסומן ), הנמצא בראשית הצירים , מהירות שגודלה .
נתון: מסתו של פוזיטרון , מטענו .
הפוזיטרון נע במסלול כלשהו בהשפעת הכוחות החשמליים המופעלים עליו על ידי המטענים ו־, ובמהלך תנועתו הוא חולף בנקודה הנמצאת על אחד הקווים שווי הפוטנציאל, כמתואר בתרשים 2.
חשבו את גודל המהירות של הפוזיטרון, , בחולפו בנקודה .
בתרשים 3א מוצגת שושנת כיוונים ובה שמונה כיוונים (1–8).
היעזרו בתרשים 3ב וקבעו איזה מן הכיוונים 1–8 מתאים בקירוב לתיאור כיוון התאוצה של הפוזיטרון בחולפו בנקודה .
נמקו את קביעתכם.

◂ פתרון מלא לשאלה 2
סעיף א
, בכיוון השלילי של ציר (מ־ לעבר , כלפי מטה).
גודל השדה של מטען נקודתי (מדף הנוסחאות):
שני המטענים חיוביים, ולכן השדה של כל אחד מהם מכוון הרחק ממנו:
•השדה של (הנמצא ב־) בנקודה : גודלו , וכיוונו כלפי מטה ().
•השדה של (הנמצא ב־) בנקודה : גודלו , וכיוונו כלפי מעלה ().
שני השדות על אותו קו ובכיוונים מנוגדים, ולכן:
מאחר ש־, השדה של גובר, והשדה השקול מכוון כלפי מטה – בכיוון השלילי של ציר (לעבר ).
טעות נפוצה: לחבר את גודלי השדות – בנקודה שבין שני מטענים בעלי אותו סימן השדות מנוגדים.
סעיף ב
לא. בכל נקודה .
קביעה: אין נקודה כזו.
הסבר: הפוטנציאל הוא גודל סקלרי, והפוטנציאל של מערכת מטענים הוא סכום אלגברי של הפוטנציאלים של כל מטען. לפי דף הנוסחאות (עם באין־סוף), בנקודה הנמצאת במרחק מ־ ובמרחק מ־:
שני המטענים חיוביים, והמרחקים חיוביים וסופיים, ולכן כל אחד משני האיברים חיובי – והסכום חיובי בכל נקודה. הפוטנציאל שואף לאפס רק כאשר מתרחקים לאין־סוף משני המטענים.
טעות נפוצה: לבלבל בין פוטנציאל לשדה – השדה מתאפס בנקודה שבין המטענים (קרוב יותר ל־), אבל הפוטנציאל שם חיובי.
סעיף ג
בוחרים נקודה שמיקומה ניתן לקריאה מדויקת: הקו החיצוני () חותך את החלק החיובי של ציר בשנת ה־12, כלומר בנקודה .
המרחקים מנקודה זו:
•מ־ (ב־):
•מ־ (ב־):
הפוטנציאל בנקודה הוא סכום הפוטנציאלים:
הצבה:
בדיקה בנקודה נוספת: הקו של חותך את החלק השלילי של ציר בערך ב־: ✓.
טעות נפוצה: לשכוח שכל שנת מייצגת , או לא להמיר סנטימטרים למטרים.
סעיף ד
הפוטנציאל בנקודה : נמצאת במרחק משני המטענים:
הפוטנציאל בנקודה : נמצאת על הקו של , ולכן .
עבודת הכוח החשמלי (מדף הנוסחאות):
משפט עבודה–אנרגייה: הכוח החשמלי הוא הכוח היחיד (הכבידה זניחה):
הצבה:
המהירות גדלה, כמצופה: מטען חיובי שעובר מפוטנציאל גבוה לפוטנציאל נמוך מאיץ.
טעות נפוצה: לחשב את רק מאחד המטענים, או לחשב את המהירות לפי המסלול – העבודה של כוח משמר תלויה רק בנקודות ההתחלה והסיום.
סעיף ה
כיוון 2 (ימינה ומטה).
קביעה: כיוון 2.
•התאוצה של הפוזיטרון נובעת מהכוח החשמלי: . המטען חיובי, ולכן התאוצה בכיוון השדה החשמלי.
•השדה החשמלי ניצב בכל נקודה למשטח שווה הפוטנציאל העובר בה (לאורך המשטח אין שינוי בפוטנציאל, ולכן אין לשדה רכיב לאורכו).
•השדה מכוון מפוטנציאל גבוה לפוטנציאל נמוך ().
בתרשים 3ב, בנקודה קו ה־ נוטה בכ־ (משמאל־למטה לימין־למעלה). הקו של (פוטנציאל גבוה) נמצא משמאל ומעל ל־, והקו של (פוטנציאל נמוך) מימין ומתחת לה. הכיוון הניצב לקו ב־ ומכוון לעבר הפוטנציאל הנמוך הוא ימינה ומטה – כיוון 2.
(בדיקה בחישוב: בנקודה השדה השקול של שני המטענים יוצר זווית של כ־ עם ציר – כלומר בקירוב כיוון 2.)
טעות נפוצה: לבחור כיוון משיק לקו שווה הפוטנציאל (כיוון 8 או 4) – התאוצה אינה בכיוון התנועה אלא בכיוון הכוח.
שאלה 3 · מוטות מוליכים במקביל: התנגדות ליחידת אורך
תלמידה הרכיבה את המעגל החשמלי המתואר בתרשים 1 מן הרכיבים האלה:
•סוללה שהכא"מ שלה והתנגדותה הפנימית זניחה.
•נגד שהתנגדותו קבועה.
•שני מוטות מוליכים זהים שהתנגדות כל אחד מהם . למוטות התנגדות אחידה ליחידת אורך, .
•מכשירי מדידה אידיאליים – מד־זרם , מד־מתח ומד־מתח .
•מגע נייד המחבר בין מד־מתח למוט העליון.
•תילים שהתנגדותם זניחה.

נתון: הוריית מד־הזרם במעגל (ראו תרשים 1) היא , והוריית מד־המתח היא .
חשבו את ההתנגדות של כל אחד מן המוטות. פרטו את שלבי הפתרון.
חשבו את ההתנגדות של הנגד . פרטו את שלבי הפתרון.
נקודה שבתרשים היא הקצה השמאלי של מוט העליון.
כאשר המגע הנייד נמצא במרחק מימין לנקודה , הוריית מד־המתח היא .
חשבו את (ההתנגדות ליחידת אורך של מוט מוליך). פרטו את שלבי הפתרון.
במקביל לשני המוטות הקיימים במעגל הוסיפה התלמידה כמה מוטות מוליכים זהים למוטות הקיימים (ראו תרשים 2).
בשלב זה יש במעגל סך הכול מוטות מוליכים זהים שההתנגדות של כל אחד מהם .

פתחו ביטוי פרמטרי לזרם שמוֹרֶה מד־הזרם (במעגל שבתרשים 2) כתלות ב־, , , , בהתאם לצורך.
לפניכם היגדים 1–4 המתארים את השינויים בהוריות של מדי־המתח ככל שמספר המוטות המוליכים גדל (ככל ש־ גדל).
קבעו מהו ההיגד הנכון, ונמקו את קביעתכם.
1. ההוריות של שני מדי־המתח קטֵנות.
2. ההוריות של שני מדי־המתח גדֵלות.
3. ההוריה של מד־מתח גדלה וההוריה של מד־מתח קטנה.
4. ההוריה של מד־מתח קטנה וההוריה של מד־מתח גדלה.
◂ פתרון מלא לשאלה 3
סעיף א
•מד־הזרם מחובר בטור למוט העליון בלבד, ולכן הוא הזרם במוט העליון.
•מד־המתח מחובר בין הקצה השמאלי של הנגד לקצה הימני של הסוללה, כלומר על פני הצירוף (נגד + סוללה). שאר המעגל בין שתי הנקודות האלה הוא צירוף שני המוטות במקביל, ולכן הוא גם המתח על פני כל אחד מהמוטות (חוק המתחים של קירכהוף).
שני המוטות מחוברים במקביל בין אותן שתי נקודות, ולכן המתח על המוט העליון (מד־הזרם האידיאלי אינו גורם למפל מתח).
לפי חוק אוהם:
טעות נפוצה: לחשוב ש־ הוא המתח על – מד־המתח מחובר על פני הנגד והסוללה יחד.
סעיף ב
הזרם הכולל: שני המוטות זהים ומחוברים במקביל, ולכן באותו מתח עובר בכל אחד מהם אותו זרם. לפי חוק הזרמים של קירכהוף:
זרם זה עובר דרך הנגד ודרך הסוללה (הם בטור עם צירוף המוטות).
המתח על : לפי חוק המתחים של קירכהוף, לאורך הלולאה (התנגדות פנימית זניחה):
(בדיקה: , ו־ ✓.)
טעות נפוצה: לחלק את בזרם שמודד מד־הזרם () – דרך עובר הזרם הכולל.
סעיף ג
מד־המתח מחובר בין התיל השמאלי (שהוא באותו פוטנציאל כמו הנקודה ) לבין המגע הנייד . לכן הוא המתח על קטע המוט שבין ל־, שאורכו .
מד־המתח אידיאלי ואינו מושך זרם, ולכן בקטע עובר הזרם של המוט העליון.
התנגדות הקטע: . לפי חוק אוהם:
הצבה ():
(מכאן אורך כל מוט: – ואכן הם חלק מהמוט, ו־.)
סעיף ד
ההתנגדות השקולה של המוטות: מוטות זהים במקביל. מדף הנוסחאות:
הזרם הכולל: צירוף המוטות בטור עם (התנגדות פנימית זניחה):
הזרם במד־הזרם: המוטות זהים ובאותו מתח, ולכן הזרם הכולל מתחלק שווה ביניהם, ומד־הזרם (בטור למוט אחד) מודד חלק ־י מהזרם:
(בדיקה עבור : – כמו הנתון ✓.)
סעיף ה
היגד 1: שתי ההוריות קטנות.
קביעה: היגד 1.
- : הוא המתח על צירוף המוטות, כלומר המתח על כל מוט: (מסעיף ד). ככל ש־ גדל המכנה גדל, ולכן קטן.
במילים: הוספת מוטות במקביל מקטינה את ההתנגדות השקולה , הזרם הכולל גדל, המתח על () גדל, ולכן המתח הנותר על המוטות קטן.
- : הוא המתח על קטע באורך קבוע של המוט העליון: . הזרם במוט העליון קטן כש־ גדל, ולכן גם קטן (הוא חלק קבוע, , מהמתח ).
לכן הוריות שני מדי־המתח קטנות.
טעות נפוצה: לחשוב שכיוון שהזרם הכולל גדל, גם הזרם בכל מוט גדל – הזרם הכולל גדל, אבל הוא מתחלק בין יותר מוטות, והמתח עליהם קטן.
שאלה 4 · נגד משתנה וסוללה: הספק כפונקציה של הזרם
תלמידים הרכיבו את המעגל החשמלי המתואר בתרשים 1 מן הרכיבים האלה: סוללה שהכא"מ שלה והתנגדותה הפנימית , נגד משתנה שהתנגדותו ונקודת המגע הנייד שלו , תילים שהתנגדותם זניחה ומכשירי מדידה אידיאליים – מד־מתח ומד־זרם .

התלמידים הזיזו את המגע הנייד של הנגד המשתנה לכיוון הקצה .
קבעו אם הוריית מד־המתח גדלה, קטנה או לא השתנתה. נמקו את קביעתכם.
התלמידים שינו את המיקום של המגע הנייד חמש פעמים (שניים מן המיקומים היו בקצוות ו־).
בכל פעם הם רשמו את הוריית מד־הזרם ומד־המתח , וחישבו את ההספק המתפתח בנגד המשתנה בכל אחת מחמש נקודות המדידה –.
התלמידים סרטטו גרף של ההספק כפונקצייה של הזרם (ראו תרשים 2).

בחרו מן הגרף שבתרשים 2 את הנקודה המתאימה לחישוב ההתנגדות המקסימלית של הנגד המשתנה .
חשבו את ההתנגדות המקסימלית של הנגד המשתנה .
פרטו את שיקוליכם בבחירת הנקודה המתאימה ואת שלבי הפתרון.
חשבו את הכא"מ ואת ההתנגדות הפנימית של הסוללה (תוכלו להיעזר בבחירת שתי נקודות מן הגרף או בכל דרך אחרת שתבחרו). פרטו את שלבי הפתרון.
בשתי נקודות, ו־, ההספק שנוצל על ידי הנגד המשתנה היה זהה.
האם גם ההספק המבוזבז בסוללה היה אותו הספק בשתי נקודות המדידה האלה? אם כן – נמקו את קביעתכם, אם לא – קבעו באיזו נקודה ההספק המבוזבז גדול יותר, וחשבו פי כמה הוא גדול יותר.
התלמידים החליפו בין המיקום של מד־הזרם למיקום של מד־המתח במעגל (ראו תרשים 3).

לפניכם ארבעה היגדים 1–4 בנוגע למעגל שבתרשים 3.
קבעו מהו ההיגד הנכון, ונמקו את קביעתכם.
1. הוריית מד־הזרם היא וגם הוריית מד־המתח היא .
2. מאחר שלא צוין המיקום של המגע הנייד על הנגד המשתנה , אי אפשר לדעת מהי הוריית מכשירי המדידה.
3. ההוריות של מכשירי המדידה (במעגל שבתרשים 3) זהות להוריות של מכשירי המדידה עבור הנקודה בגרף שבתרשים 2.
4. הוריית מד־הזרם היא והוריית מד־המתח היא .
◂ פתרון מלא לשאלה 4
סעיף א
הוריית מד־המתח גדלה.
קביעה: הוריית מד־המתח גדלה.
נימוק: במעגל זורם זרם רק בקטע של הנגד המשתנה (מהמגע לקצה המחובר למד־הזרם). הזזת לכיוון מאריכה את הקטע , ולכן ההתנגדות החיצונית במעגל גדלה.
הזרם במעגל:
קטן כש־ גדלה.
מד־המתח מחובר על הדקי הסוללה, ומודד את מתח ההדקים (מדף הנוסחאות):
ו־ קבועים, קטן – ולכן מפל המתח הפנימי קטן ומתח ההדקים גדל.
טעות נפוצה: לחשוב שמד־מתח על הסוללה מראה תמיד – כשיש זרם, מתח ההדקים קטן מהכא"מ ב־.
סעיף ב
נקודה ;
בחירת הנקודה: ההתנגדות המקסימלית מתקבלת כאשר המגע בקצה – כל הנגד בתוך המעגל. לפי , ככל שההתנגדות החיצונית גדולה יותר הזרם קטן יותר. לכן ההתנגדות המקסימלית מתאימה לנקודה שבה הזרם מזערי – (, ). (הנקודה השנייה בקצה, , היא המגע בקצה : ולכן .)
החישוב: ההספק המתפתח בנגד:
הצבה:
טעות נפוצה: לבחור את (ההספק המרבי) – הספק מרבי מתקבל כאשר , לא כאשר מרבית.
סעיף ג
;
ההספק בנגד המשתנה שווה למתח ההדקים כפול הזרם:
בוחרים שתי נקודות מהגרף:
נקודה (, ): המגע בקצה , ההתנגדות החיצונית אפס (קצר):
נקודה (, ):
מציבים :
בדיקה בנקודות נוספות: : ✓; : ✓; : ✓.
(דרך נוספת: ההספק מרבי כאשר , ואז ; בקצר – אותה תוצאה.)
סעיף ד
לא. בנקודה ההספק המבוזבז גדול פי 9 ( לעומת ).
קביעה: לא – ההספק המבוזבז בסוללה שונה.
ההספק המבוזבז בסוללה הוא ההספק המתפתח בהתנגדות הפנימית שלה:
הוא תלוי רק בזרם, והזרם שונה בשתי הנקודות ( ב־ ו־ ב־):
ההספק המבוזבז גדול יותר ב־, פי
(בהתאם לכך, ההספק הכולל שהסוללה מפיקה, , הוא ב־ ו־ ב־; בשתיהן מנוצלים בנגד.)
סעיף ה
היגד 3: מד־הזרם מראה ומד־המתח מראה , כמו ב־.
קביעה: היגד 3.
- מד־הזרם (אידיאלי – התנגדותו אפס) מחובר עכשיו ישירות על הדקי הסוללה, כלומר הוא מקצר אותה. הזרם דרכו:
- מד־המתח (אידיאלי – התנגדותו אין־סופית) מחובר בטור לנגד המשתנה. לכן בענף של הנגד המשתנה לא זורם זרם כלל, ואין מפל מתח על – בלי קשר למיקום של . מד־המתח מודד את המתח שבין הדקי הסוללה, שהוא מתח ההדקים:
(הדקי הסוללה מקוצרים על ידי מד־הזרם, ולכן המתח ביניהם אפס.)
ההוריות , זהות להוריות בנקודה (המגע ב־, קצר: , , ).
היגדים 1 ו־4 שגויים כי דרך מד־הזרם עובר זרם; היגד 2 שגוי כי ההוריות אינן תלויות במיקום של .
טעות נפוצה: לחשוב שכשמד־המתח בטור "אין זרם בכל המעגל" – הזרם אכן אפס בענף של מד־המתח, אבל מד־הזרם יוצר לולאה נפרדת דרך הסוללה.
שאלה 5 · חלקיק טעון בשדות מגנטיים ובבורר מהירויות
חלקיק בעל מסה ומטען חיובי נכנס לאזור מלבני שבו שורר שדה מגנטי אחיד שכיוונו מאונך לדף.
החלקיק נכנס לשדה המגנטי בנקודה במאונך לצלע , ויוצא ממנו בנקודה במאונך לצלע , כמתואר בתרשים 1.
בשאלה כולה יש להזניח את השפעת כוח הכבידה.

נתון: מהירות הכניסה של החלקיק לשדה המגנטי: , מטען החלקיק: ,
גודל השדה המגנטי: , זמן השהייה של החלקיק בשדה המגנטי: .
מצאו את כיוון השדה המגנטי , פרטו את שיקוליכם.
חשבו את מסת החלקיק .
יוצרים שדה מגנטי אחר, , גם הוא אחיד ומאונך לדף, באזור מלבני שנמצא מעל האזור המלבני הראשון, כמתואר בתרשים 2. מעניקים לחלקיק שוב את אותה המהירות ההתחלתית , והוא נע במסלול המתואר בתרשים 2.
הוא יוצא מן המלבן בנקודה במאונך לצלע .
נתון כי המרחק הוא .

חשבו את השדה המגנטי (גודל וכיוון).
הוסיפו למלבן שני לוחות טעונים שביניהם יש שדה חשמלי אחיד (בורר מהירויות).
לאחר שהחלקיק עובר בנקודה ונכנס שוב לאזור המלבן , הוא נע בקו ישר בין שני הלוחות ויוצא מן המלבן בנקודה , כמתואר בתרשים 3.

חשבו את השדה החשמלי (גודל וכיוון). פרטו את שלבי הפתרון.
מעניקים לאותו החלקיק את אותה המהירות ההתחלתית, .
הפעם החלקיק נכנס במאונך לצלע , בנקודה (ראו תרשים 3), נע בכיוון ההפוך במסלול ויוצא במאונך לצלע , בנקודה .
קבעו אם בניסוי זה הפכו את הכיוון של אחד (או יותר) מן השדות , , .
נמקו את קביעתכם.
◂ פתרון מלא לשאלה 5
סעיף א
נכנס לדף.
בשדה מגנטי אחיד, כאשר המהירות ניצבת לשדה, החלקיק נע במסלול מעגלי, וכוח לורנץ מכוון בכל רגע אל מרכז המעגל.
בנקודה החלקיק נע ימינה, והמסלול מתעקם כלפי מעלה (לעבר ). לכן בנקודה הכוח המגנטי מכוון כלפי מעלה.
לפי כלל יד ימין (עבור מטען חיובי): המהירות ימינה, הכוח כלפי מעלה – השדה חייב להיות מכוון אל תוך הדף.
(בדיקה בנקודה : המהירות כלפי מעלה, ומרכז המסלול משמאל ל־; עם שדה אל תוך הדף הכוח אכן שמאלה.)
טעות נפוצה: להפעיל את כלל היד כאילו המטען שלילי, או לבלבל בין כיוון הכוח לכיוון המהירות.
סעיף ב
(מסת פרוטון)
צורת המסלול: מרכז המעגל נמצא על הישר הניצב למהירות. ב־ המהירות ניצבת ל־, ולכן המרכז נמצא על הישר ; ב־ המהירות ניצבת ל־, ולכן המרכז נמצא על הישר . המרכז הוא נקודת החיתוך – הקדקוד . כיווני המהירות ב־ וב־ ניצבים זה לזה, ולכן החלקיק עבר רבע מעגל:
זמן המחזור: כוח לורנץ הוא הכוח הרדיאלי (מדף הנוסחאות , עם ):
לכן
הצבה:
(זו מסת הפרוטון.)
סעיף ג
, יוצא מן הדף.
מרכז רבע המעגל ב־, ולכן .
המסלול באזור : החלקיק נכנס ב־ ויוצא ב־, בשתי הנקודות במאונך לצלע – ולכן הוא עובר חצי מעגל, ו־ הוא קוטר:
הגודל: מהמהירות הקבועה בגודלה (כוח מגנטי אינו עושה עבודה):
(שקול: – פי 4 מ־.)
הכיוון: ב־ החלקיק נע כלפי מעלה, והמסלול מתעקם ימינה (לעבר ) – מרכז חצי המעגל מימין ל־, והכוח ב־ מכוון ימינה. לפי כלל יד ימין למטען חיובי: מהירות כלפי מעלה, כוח ימינה – השדה יוצא מן הדף.
טעות נפוצה: לקחת את כקוטר – המסלול באזור העליון מתחיל ב־, לא ב־.
סעיף ד
, מכוון שמאלה (לעבר הצלע ).
בין הלוחות החלקיק נע בקו ישר במהירות קבועה (כוח מגנטי אינו משנה את גודל המהירות, והחלקיק לא סוטה). לכן שקול הכוחות עליו אפס: הכוח החשמלי מאזן את הכוח המגנטי.
כיוון הכוח המגנטי: בין הלוחות החלקיק נע כלפי מטה (מ־ ל־), והשדה נכנס לדף. לפי כלל יד ימין למטען חיובי, הכוח המגנטי מכוון ימינה.
הכיוון: הכוח החשמלי צריך להיות שמאלה, ומאחר שהמטען חיובי, באותו כיוון כמו – השדה החשמלי מכוון שמאלה (בניצב ללוחות, לעבר הצלע ).
טעות נפוצה: לשכוח שהמהירות במקטע זה כלפי מטה, ולקבוע את כיוון הכוח המגנטי לפי כיוון התנועה ב־.
סעיף ה
הפכו את ואת ; את לא הפכו.
קביעה: הפכו את כיווני ו־, ואת כיוון לא הפכו.
נימוק: הכוח המגנטי תלוי בכיוון המהירות: אם הופכים את כיוון המהירות ואת השדה לא משנים – הכוח המגנטי מתהפך. הכוח החשמלי אינו תלוי במהירות.
- בקטעים המעגליים ( באזור , ו־ באזור ): כדי לנוע באותו מסלול בכיוון ההפוך, הכוח צריך להיות מכוון אל אותו מרכז כמו קודם – כלומר באותו כיוון כמו קודם בכל נקודה. המהירות התהפכה, ולכן הכוח יישאר באותו כיוון רק אם גם השדה יתהפך. לכן הפכו את ואת .
(בדיקה: ב־ החלקיק נע כלפי מעלה והמרכז משמאלו – כוח שמאלה; עם מהירות כלפי מעלה זה מחייב שדה אל תוך הדף, הפוך מ־ המקורי.)
- בבורר המהירויות: המהירות כלפי מעלה והשדה הפוך (יוצא מהדף) – שני ההיפוכים מבטלים זה את זה, והכוח המגנטי מכוון ימינה, כמו בסעיף ד. לכן הכוח החשמלי צריך להישאר שמאלה, כלומר את לא הופכים. (גודלי השדות נשארים זהים, ו־ עדיין מתקיים.)
טעות נפוצה: לחשוב שיש להפוך את כל השדות, או שאין להפוך אף שדה "כי המסלול זהה".
שאלה 6 · מוט נושא זרם תלוי בשדה של מגנט פרסה
תלמידים בנו מערכת ניסוי המורכבת ממוט מוליך התלוי על קורת עץ אופקית באמצעות שני חוטים מוליכים.
המוט והחוטים הם חלק ממעגל חשמלי שבו אפשר לשנות את עוצמת הזרם (תרשים 1).
המוט המוליך עובר בין הקטבים , של מגנט פרסה המונח על משטח. כיוון המוט המוליך מאונך לכיוון השדה המגנטי האחיד של המגנט, והוא אינו נוגע במשטח ובמגנט.
מסתו של המוט המוליך היא .
אורך קטע המוט המוליך הנמצא בשדה המגנטי הוא .
חיישן כוח מודד את המתיחות באחד החוטים. המתיחות בשני החוטים זהה.
בשאלה כולה יש להזניח את השפעת השדה המגנטי של כדור הארץ, מסת החוטים ומסת חיישן הכוח.

התלמידים שינו את עוצמת הזרם כמה פעמים, ובכל פעם הם רשמו את המתיחות הנמדדת בחיישן הכוח.
התוצאות מוצגות בטבלה שלפניכם.
קבעו מהו הכיוון של השדה המגנטי במגנט הפרסה (מ־ ל־ או מ־ ל־). הסתמכו בתשובתכם על תרשים 1 ועל תוצאות המדידות המוצגות בטבלה. נמקו את קביעתכם.
פתחו ביטוי של המתיחות בחוט כפונקצייה של עוצמת הזרם . השתמשו בפרמטרים , , וקבועים פיזיקליים בהתאם לצורך. הניחו כי מחוץ למגנט עוצמת השדה המגנטי זניחה, ובתוך המגנט היא אחידה.
סרטטו במחברתכם את דיאגרמת הפיזור (נקודות במערכת צירים) של המתיחות בחוט כפונקצייה של הזרם הזורם במוט.
הוסיפו לדיאגרמת הפיזור את הישר המתאים לה ביותר (קו המגמה).
חשבו את המסה של המוט המוליך ואת עוצמת השדה המגנטי של מגנט הפרסה. הסתמכו בחישוב על הביטוי שפיתחתם ועל הגרף שסרטטתם.
התלמידים הוציאו את מגנט הפרסה, ומיקמו את המוט המוליך לאורך הציר של סילונית שבה זורם זרם קבוע (כיוון הזרם בסילונית מסומן בתרשים 2).

בתרשים 3 מוצגים גרפים 1–4.
קבעו איזה גרף מתאר נכון את הוריית חיישן הכוח כפונקצייה של עוצמת הזרם העובר במוט.
נמקו את קביעתכם.

◂ פתרון מלא לשאלה 6
סעיף א
השדה מכוון מ־ ל־.
שלב 1 – כיוון הכוח המגנטי (מהטבלה): ככל שהזרם גדל, המתיחות בחוטים קטנה. בהיעדר זרם המתיחות בכל חוט היא ; ירידת המתיחות פירושה שהכוח המגנטי על המוט מכוון כלפי מעלה ונושא חלק ממשקל המוט.
שלב 2 – כיוון הזרם במוט (מתרשים 1): הזרם יוצא מההדק החיובי, יורד בחוט הימני (החץ ) אל הקצה הרחוק של המוט, עובר לאורך המוט אל הקצה הקרוב אלינו (בחזית התרשים), עולה בחוט השמאלי דרך חיישן הכוח ומד־הזרם וחוזר להדק השלילי. כלומר בתוך המגנט הזרם זורם לכיוון המתבונן (החוצה מחזית המגנט).
שלב 3 – כלל יד ימין (): השדה בין הקטבים אופקי ומאונך למוט, לאורך הקו – (בחזית המגנט משמאל ו־ מימין). זרם לכיווננו וכוח כלפי מעלה מחייבים שדה ימינה – מ־ ל־ (הקוטב הוא הצפוני).
טעות נפוצה: לקבוע את כיוון הזרם במוט לפי סימני ההדקים בלבד בלי לעקוב אחרי המסלול – יש לבדוק מאיזה קצה הזרם נכנס למוט.
סעיף ב
על המוט פועלים:
•כוח הכובד – כלפי מטה (כדור הארץ).
•שני כוחות מתיחות שווים – כלפי מעלה (שני החוטים).
•הכוח המגנטי – כלפי מעלה (סעיף א). מדף הנוסחאות, עם (המוט מאונך לשדה) ורק הקטע שבתוך השדה:
המוט במנוחה, ולכן שקול הכוחות אפס:
זו פונקציה קווית יורדת של : נקודת החיתוך והשיפוע .
טעות נפוצה: לשכוח שיש שני חוטים ולכתוב – החיישן מודד מתיחות בחוט אחד בלבד.
סעיף ג
חמש נקודות: , , , , .
ציר אופקי: הזרם באמפר (טווח –). ציר אנכי: המתיחות בניוטון (טווח –).
הנקודות : , , , , .
הנקודות מסתדרות בקירוב לאורך קו ישר יורד – כמצופה מהביטוי שבסעיף ב.
קו ישר יורד: (שיפוע ).
מעבירים קו ישר אחד כך שהנקודות מפוזרות סביבו משני צדיו בערך באופן שווה (הוא אינו חייב לעבור דרך אף נקודת מדידה):
שיפוע הקו – משתי נקודות על הקו, רחוקות זו מזו, למשל ו־:
נקודת החיתוך עם ציר (ב־): .
טעות נפוצה: לחבר את נקודות המדידה בקו שבור, או לחשב את השיפוע משתי נקודות מהטבלה.
סעיף ד
();
משווים את משוואת קו המגמה לביטוי מסעיף ב:
המסה – מנקודת החיתוך:
השדה המגנטי – מהשיפוע ():
טעות נפוצה: לשכוח את הגורם (שני חוטים), ולקבל מסה ושדה קטנים פי 2.
סעיף ה
גרף 1: הוריית החיישן קבועה () ואינה תלויה בזרם.
קביעה: גרף 1.
נימוק: בתוך סילונית ארוכה השדה המגנטי מכוון לאורך הציר שלה. המוט ממוקם לאורך הציר, ולכן הזרם במוט מקביל לשדה המגנטי: הזווית ביניהם .
מדף הנוסחאות:
כלומר השדה של הסילונית אינו מפעיל כוח על המוט, בלי קשר לעוצמת הזרם במוט. נשארים רק כוח הכובד ושתי המתיחויות:
קבוע לכל ערך של – קו אופקי, גרף 1.
טעות נפוצה: לבחור בגרף 2 או 3 מתוך הנחה שכל שדה מגנטי מפעיל כוח על תיל נושא זרם – הכוח מתאפס כאשר הזרם מקביל לשדה.