מתכונת 3 בפיזיקה - חשמל ומגנטיות 36371
5 יח"ל · שאלון 036371 · 6 שאלות (עונים על 3) · פתרון מלא לכל סעיף
מבחן מתכונת בפיזיקה בנושא חשמל ומגנטיות, במבנה של בחינת הבגרות ולפי מיקוד תשפ"ז. כל שאלה בה בנויה כמו שאלה מבגרות אחרת. לכל סעיף יש תשובה סופית ופתרון מלא - פתרו בזמן של הבחינה, ורק אחר כך פתחו את הפתרונות.
שאלה 1 · מטען נקודתי שלילי ולוח טעון חיובי: שדה ופוטנציאל
נתונה מערכת המורכבת מכדור קטן הטעון במטען שלילי (כאשר ), ומלוח מישורי גדול מאוד ("לוח אין־סופי") הטעון בצפיפות משטחית חיובית אחידה . הכדור מוחזק במנוחה בראשית הצירים, וממדיו זניחים (אפשר להתייחס אליו כאל מטען נקודתי). הלוח ממוקם בנקודה , בניצב לציר ה־ (הלוח מקביל למישור ). המערכת מתוארת בתרשים שלפניכם.

המערכת נמצאת בתנאי ריק. ההשפעה של הכדור הטעון על צפיפות המטען המשטחית ניתנת להזנחה בשאלה כולה. בשאלה זו הוא רכיב השדה החשמלי בכיוון ציר ה־ (חיובי כאשר השדה מכוון בכיוון החיובי של הציר).
בטאו את רכיב השדה החשמלי לאורך ציר ה־, עבור . השתמשו בפרמטרים , ובקבועים בסיסיים.
לפניכם גרף המתאר את רכיב השדה החשמלי, , בכמה נקודות לאורך ציר ה־, החל בנקודה .
נתון: , .

חשבו באמצעות הגרף את צפיפות המטען המשטחית, .
חשבו את גודל המטען .
משחררים ממנוחה חלקיק אלפא (מטענו חיובי) מן הנקודה שעל ציר ה־. החלקיק נע לאורך ציר ה־ בכיוון החיובי.
קבעו איזה מן ההיגדים 1–4 שלפניכם נכון, ונמקו את קביעתכם.
1. כשהחלקיק נמצא במרחק גדול מאוד מן המערכת – תאוצתו שואפת לאפס.
2. כשהחלקיק נמצא במרחק גדול מאוד מן המערכת – האנרגייה הקינטית שלו גדלה בקירוב באופן קווי עם הדרך שהוא עובר.
3. כשהחלקיק נמצא במרחק גדול מאוד מן המערכת – מהירותו קבועה בקירוב.
4. אי אפשר לדעת מהו סוג התנועה במרחק גדול בלי לדעת מהו גודל המטען של החלקיק.
חשבו את , הפרש הפוטנציאלים בין הנקודה לנקודה (שתי הנקודות נמצאות על ציר ה־).
אילו הלוח הטעון היה ממוקם בנקודה (במקום בנקודה ), האם הפרש הפוטנציאלים היה גדל, קטן או לא משתנה? נמקו את קביעתכם.
◂ פתרון מלא לשאלה 1
סעיף א
השדה בכל נקודה הוא סכום וקטורי (סופרפוזיציה) של השדה של הלוח ושל השדה של הכדור הטעון.
השדה של הלוח. מדף הנוסחאות, גודל השדה של לוח טעון אין־סופי:
הגודל אינו תלוי במרחק מן הלוח. הלוח טעון חיובית, ולכן השדה שלו מכוון הרחק ממנו. כל הנקודות נמצאות מימין ללוח (הלוח ב־), ולכן שם השדה של הלוח מכוון בכיוון : תרומתו ל־ היא .
השדה של הכדור. מדף הנוסחאות:
עבור נקודה על ציר ה־ ב־ המרחק מן הכדור הוא , וגודל השדה . מטען הכדור שלילי, ולכן השדה שלו מכוון אל הכדור – בנקודות זה הכיוון : תרומתו ל־ היא .
קרוב לכדור האיבר השני גדול, והשדה מכוון אל הכדור (); רחוק מן הכדור השדה מכוון בכיוון ().
טעות נפוצה: לחבר את שני הגדלים בלי להתחשב בכיוונים – השדה של מטען שלילי מכוון אל המטען, ולכן כאן השדות מתחסרים.
סעיף ב
לפי סעיף א, ככל ש־ גדל האיבר שואף לאפס, והשדה שואף לערך הקבוע של שדה הלוח:
בגרף העקומה עולה ומתקרבת לקו אופקי. בנקודות הרחוקות ( עד ) הנקודות נמצאות על קו הרשת והשדה כמעט אינו משתנה עוד. לכן
מכאן:
(בדיקה: ב־ תרומת הכדור היא – זניחה לעומת , ולכן הקריאה מייצגת את שדה הלוח בלבד.)
טעות נפוצה: לקחת את כשדה הלוח – בנקודה זו תרומת הכדור עדיין גדולה.
(מטען הכדור )
מציבים בביטוי מסעיף א את הנקודה הנתונה , :
הצבה:
כלומר מטען הכדור הוא .
(בדיקה מול נקודה נוספת בגרף: , ולכן – בהתאמה לגרף.)
טעות נפוצה: להציב – כך מתקבל שלילי, סימן שהכיוון של שדה הכדור לא נלקח בחשבון.
סעיף ג
היגד 2 נכון.
קביעה: היגד 2 נכון.
נימוק: בנקודה השדה , ולכן הכוח על חלקיק האלפא (מטען חיובי) מכוון בכיוון , והוא אכן נע בכיוון זה. לכל גם , ולכן החלקיק ממשיך להתרחק.
במרחק גדול מאוד האיבר זניח, והשדה כמעט קבוע:
לכן הכוח על החלקיק, , קבוע בגודלו ובכיוונו (כיוון התנועה). העבודה של כוח קבוע לאורך דרך היא , ולפי משפט עבודה–אנרגייה:
כלומר האנרגייה הקינטית גדלה באופן קווי עם הדרך (התנועה שוות תאוצה).
•היגד 1 שגוי: הכוח אינו שואף לאפס, כי שדה הלוח אינו דועך עם המרחק; התאוצה קבועה ושונה מאפס.
•היגד 3 שגוי: הכוח בכיוון התנועה, ולכן המהירות ממשיכה לגדול.
•היגד 4 שגוי: גודל המטען קובע רק את גודל התאוצה, לא את סוג התנועה – לכל מטען חיובי הכוח במרחק גדול קבוע.
טעות נפוצה: לחשוב שבמרחק גדול "השדה נעלם" כמו שדה של מטען נקודתי – שדה של לוח אין־סופי אינו תלוי במרחק.
סעיף ד
(כ־; הנקודה בפוטנציאל הגבוה)
לפי עקרון הסופרפוזיציה, הפרש הפוטנציאלים הכולל הוא סכום ההפרשים שיוצר כל מקור בנפרד: .
תרומת הלוח (שדה אחיד). מדף הנוסחאות: . בין ל־ שדה הלוח אחיד, בכיוון , ו־:
תרומת הכדור. מדף הנוסחאות: , כאן :
עם :
הסימן חיובי: הנקודה בפוטנציאל גבוה יותר – כמצופה, כי בכל התחום השדה השקול מכוון מ־ אל (הפוטנציאל יורד בכיוון השדה).
טעות נפוצה: לשכוח את הסימן השלילי של מטען הכדור ולחבר ; או לחשב – השדה השקול אינו אחיד בתחום.
סעיף ה
היה קטן (תרומת הלוח מתאפסת, ונשאר ).
קביעה: הפרש הפוטנציאלים היה קטן.
- תרומת הלוח: במיקום החדש הלוח נמצא בין הנקודות ו־, בדיוק באמצע. משמאל ללוח השדה שלו מכוון שמאלה (), ומימינו – ימינה (), ובשני הצדדים גודלו . בתנועה מ־ אל הלוח (נגד כיוון השדה) הפוטנציאל עולה ב־, ובתנועה מן הלוח אל (בכיוון השדה) הוא יורד באותו שיעור. לכן תרומת הלוח ל־ היא אפס (במקום ).
- תרומת הכדור: הכדור לא זז, והמרחקים ו־ לא השתנו, ולכן התרומה נשארת .
לכן יורד מ־ ל־: הוא קטן (ואף משנה סימן – עכשיו הנקודה בפוטנציאל הגבוה).
טעות נפוצה: לחשוב שמיקום הלוח אינו משנה דבר כי "השדה של לוח אין־סופי אינו תלוי במרחק" – הגודל אכן אינו תלוי במרחק, אבל הכיוון הפוך משני צדי הלוח. רק כל עוד שתי הנקודות באותו צד של הלוח, הזזתו אינה משנה את ההפרש.
שאלה 2 · שני כדורי מתכת מחוברים בתיל ארוך
שני כדורי מתכת קטנים, ו־, מונחים על מעמדים מבודדים. הרדיוס של כדור גדול פי מהרדיוס של כדור .
המרחק בין הכדורים גדול מאוד ביחס לרדיוסים שלהם.
המטען של כדור הוא .
מחברים את הכדורים זה לזה בתיל מוליך דק וארוך. לאחר החיבור השתנה המטען של כדור , וכעת הוא .
הניחו שכל החלקיקים שעוברים בתיל הם אלקטרונים בלבד.
חשבו את מספר האלקטרונים שעברו בין הכדורים.
האם האלקטרונים עברו מכדור לכדור , או מכדור לכדור ? נמקו.
מהו המטען של כדור לאחר החיבור בין הכדורים? הסבירו.
האם לפני החיבור בין הכדורים היה כדור טעון? אם לא – נמקו; אם כן – חשבו את מטענו.
מנתקים את הכדורים זה מזה ומניחים אותם על משטח אופקי וחלק, העשוי חומר מבודד.
משגרים את כדור אל עבר כדור , המוחזק קבוע במקומו.
לפניכם ארבעה גרפים. הניחו כי כדור אינו פוגע בכדור , וקבעו איזה מבין הגרפים I-IV מתאר נכונה את גודל המהירות של כדור כפונקציה של המרחק בין הכדורים. נמקו את קביעתכם.

◂ פתרון מלא לשאלה 2
סעיף א
אלקטרונים ()
השינוי במטען של כדור :
השינוי נגרם רק ממעבר אלקטרונים, שמטען כל אחד מהם ( מטבלת הקבועים). לכן
כלומר עברו כ־ אלקטרונים.
סעיף ב
מכדור לכדור .
קביעה: האלקטרונים עברו מ־ ל־.
נימוק: המטען של השתנה מ־ ל־ – המטען השלילי שלו קטן, כלומר השינוי במטענו חיובי (). מאחר שרק אלקטרונים (מטען שלילי) עוברים בתיל, שינוי חיובי במטען של אפשרי רק אם אלקטרונים יצאו ממנו – ועברו אל .
טעות נפוצה: להסיק ש"המטען גדל מ־ ל־" ולכן אלקטרונים נכנסו ל־ – כניסת אלקטרונים הייתה הופכת את המטען לשלילי יותר.
סעיף ג
לאחר החיבור בתיל מוליך, במצב יציב (כאשר אין עוד זרם בתיל) הפוטנציאלים של שני הכדורים שווים; אילו היה הבדל פוטנציאלים, אלקטרונים היו ממשיכים לעבור בתיל.
המרחק בין הכדורים גדול מאוד, ולכן הפוטנציאל של כל כדור נקבע רק על ידי מטענו שלו, כמו של מטען נקודתי במרכזו. מדף הנוסחאות :
הרדיוס של גדול פי 2: . הצבה:
כלומר, בכדורים מחוברים המטען מתחלק ביחס ישר לרדיוסים, ושני הכדורים טעונים באותו סימן.
טעות נפוצה: להניח שהמטען מתחלק שווה בשווה – זה נכון רק לכדורים זהים.
סעיף ד
כן – לפני החיבור מטענו של היה .
קביעה: כדור היה טעון, במטען חיובי.
חישוב: המערכת של שני הכדורים והתיל מבודדת, ולכן לפי חוק שימור המטען המטען הכולל לפני החיבור שווה למטען הכולל אחריו:
(באופן שקול: קיבל אלקטרונים, כלומר מטען , והגיע ל־ – לכן לפני כן מטענו היה .)
טעות נפוצה: להניח ש־ היה נייטרלי בלי לבדוק את שימור המטען.
סעיף ה
גרף I.
קביעה: גרף I.
נימוק: אחרי הניתוק מטען הוא ומטען הוא – שניהם שליליים (כדורים מחוברים תמיד מקבלים מטען באותו סימן), ולכן דוחה את . כשהכדור מתקרב ל־ ( קטן) הכוח החשמלי פועל נגד כיוון תנועתו ומאט אותו, עד שבמרחק מזערי הוא נעצר – הוא אינו פוגע ב־.
המשטח חלק והכוח החשמלי משמר, ולכן האנרגייה נשמרת. מדף הנוסחאות (מכפלת המטענים חיובית):
מכאן צורת הגרף:
•ב־ המהירות אפס; ככל ש־ גדל, המהירות גדלה.
•ליד המהירות משתנה בחדות (הגרף כמעט אנכי), כי הכוח שם גדול.
•במרחקים גדולים הכוח () זניח, והגרף מתקרב לקו אופקי.
זה גרף I. גרף II מתאר מהירות שגדלה ככל שהכדורים מתקרבים (משיכה); בגרף III המהירות גדלה בקצב הולך וגדל דווקא במרחקים גדולים, שם הכוח זניח; בגרף IV המהירות מתאפסת רק ב־, כלומר הכדור מגיע עד ל־ – בסתירה לנתון שאינו פוגע בו.
טעות נפוצה: לבחור גרף שבו המהירות "יורדת" (II) משום שהכדור מאט במהלך התנועה – אך הציר האופקי הוא המרחק , ו־ קטן במהלך ההתקרבות.
שאלה 3 · חותך קלקר: תילי קונסטנטן במקביל, התנגדות פנימית והתנגדות ליחידת אורך
תלמיד בנה מכשיר לחיתוך קלקר ("חותך חוט חם") והרכיב את המעגל החשמלי המתואר בתרשים 1 מן הרכיבים האלה:
•סוללה שהכא"מ שלה והתנגדותה הפנימית .
•שני תילי קונסטנטן זהים, מתוחים ומקבילים, שהתנגדות כל אחד מהם . לתילים התנגדות אחידה ליחידת אורך, (התנגדות הקונסטנטן כמעט אינה משתנה עם הטמפרטורה).
•מכשירי מדידה אידיאליים – מד־זרם , מד־מתח ומד־מתח .
•מגע נייד המחבר בין מד־מתח לתיל הקונסטנטן העליון.
•תילי חיבור שהתנגדותם זניחה.

נתון: הוריית מד־הזרם במעגל (ראו תרשים 1) היא , והוריית מד־המתח היא .
חשבו את ההתנגדות של כל אחד מתילי הקונסטנטן. פרטו את שלבי הפתרון.
חשבו את ההתנגדות הפנימית של הסוללה. פרטו את שלבי הפתרון.
נקודה שבתרשים היא הקצה השמאלי של תיל הקונסטנטן העליון.
כאשר המגע הנייד נמצא במרחק מימין לנקודה , הוריית מד־המתח היא .
חשבו את (ההתנגדות ליחידת אורך של תיל הקונסטנטן). פרטו את שלבי הפתרון.
במקביל לשני התילים הקיימים במעגל הוסיף התלמיד כמה תילי קונסטנטן זהים לתילים הקיימים (ראו תרשים 2).
בשלב זה יש במעגל סך הכול תילים זהים שההתנגדות של כל אחד מהם .

פתחו ביטוי פרמטרי לזרם שמוֹרֶה מד־הזרם (במעגל שבתרשים 2) כתלות ב־, , , , בהתאם לצורך.
לפניכם היגדים 1–4 המתארים את השינויים בהוריות של מדי־המתח ככל שמספר התילים גדל (ככל ש־ גדל).
קבעו מהו ההיגד הנכון, ונמקו את קביעתכם.
1. ההוריה של מד־מתח גדלה וההוריה של מד־מתח קטנה.
2. ההוריות של שני מדי־המתח קטֵנות.
3. ההוריות של שני מדי־המתח גדֵלות.
4. ההוריה של מד־מתח אינה משתנה (היא תמיד שווה ל־) וההוריה של מד־מתח קטנה.
◂ פתרון מלא לשאלה 3
סעיף א
•מד־הזרם מחובר בטור לתיל העליון בלבד, ולכן הוא הזרם בתיל העליון.
•מד־המתח מחובר על הדקי הסוללה, ולכן הוא מודד את מתח ההדקים. שאר המעגל בין שתי הנקודות האלה הוא צירוף שני התילים במקביל (תילי החיבור אידיאליים), ולכן הוא גם המתח על כל אחד מהתילים (חוק המתחים של קירכהוף).
מד־הזרם האידיאלי אינו גורם למפל מתח, ולכן המתח על התיל העליון . לפי חוק אוהם:
טעות נפוצה: לחשוב שמד־מתח המחובר לסוללה מראה תמיד את הכא"מ – כשזורם זרם, מתח ההדקים קטן מ־.
סעיף ב
הזרם הכולל: שני התילים זהים ומחוברים במקביל, ולכן באותו מתח עובר בכל אחד מהם אותו זרם. לפי חוק הזרמים של קירכהוף:
זרם זה עובר דרך הסוללה.
מתח ההדקים (מדף הנוסחאות):
(בדיקה: , ו־ ✓.)
טעות נפוצה: לחלק את בזרם שמודד מד־הזרם () – דרך הסוללה עובר הזרם הכולל.
סעיף ג
מד־המתח מחובר בין התיל השמאלי (שהוא באותו פוטנציאל כמו הנקודה ) לבין המגע הנייד . לכן הוא המתח על קטע התיל שבין ל־, שאורכו .
מד־המתח אידיאלי ואינו מושך זרם, ולכן בקטע עובר הזרם של התיל העליון.
התנגדות הקטע: . לפי חוק אוהם:
הצבה ():
(מכאן אורך כל תיל: – ואכן הם חצי מהתיל, ו־.)
סעיף ד
ההתנגדות השקולה של התילים: תילים זהים במקביל. מדף הנוסחאות:
הזרם הכולל: צירוף התילים מחובר לסוללה, שהתנגדותה הפנימית בטור איתו:
הזרם במד־הזרם: התילים זהים ובאותו מתח, ולכן הזרם הכולל מתחלק שווה ביניהם, ומד־הזרם (בטור לתיל אחד) מודד חלק ־י ממנו:
(בדיקה עבור : – כמו הנתון ✓.)
סעיף ה
היגד 2: שתי ההוריות קטנות.
קביעה: היגד 2.
- : הוא מתח ההדקים, השווה למתח על כל תיל: (מסעיף ד). ככל ש־ גדל המכנה גדל, ולכן קטן.
במילים: הוספת תילים במקביל מקטינה את ההתנגדות החיצונית , הזרם הכולל גדל, מפל המתח הפנימי גדל, ולכן מתח ההדקים קטן. (היגד 4 שגוי – רק כשאין זרם.)
- : הוא המתח על קטע באורך קבוע של התיל העליון: . הזרם בתיל העליון קטן כש־ גדל, ולכן גם קטן (הוא חלק קבוע, , מ־).
לכן הוריות שני מדי־המתח קטנות.
טעות נפוצה: לחשוב שכיוון שהזרם הכולל גדל, גם הזרם בכל תיל גדל – הזרם הכולל גדל, אבל הוא מתחלק בין יותר תילים, והמתח עליהם קטן.
שאלה 4 · מצפן מעל תיל המונח על השולחן: tanα כפונקציה של הזרם
קבוצת תלמידים ערכה מדידות למציאת הרכיב האופקי של השדה המגנטי הארצי באזור מגוריהם.
הם מתחו על שולחן אופקי תיל מוליך ישר וארוך, תיל 1, בכיוון צפון–דרום, והניחו מצפן קטן מעל התיל, כך שמרכז המחט נמצא בדיוק מעל התיל בגובה מעל ציר התיל (ראו תרשים 1ב). כשלא זרם זרם בתיל, המחט הצביעה צפונה, לאורך התיל.
תרשים 1א מתאר במבט מלמעלה את המצפן ואת סטיית מחט המצפן כאשר זרם כלשהו זורם בתיל.

במהלך הניסוי סטתה מחט המצפן בזווית נגד כיוון השעון (במבט מלמעלה), כמתואר בתרשים 1א.
קבעו אם כיוון הזרם הזורם בתיל 1 הוא צפונה או דרומה. נמקו את קביעתכם.
פתחו ביטוי של כפונקציה של הזרם ושל הפרמטרים , , .
התלמידים שינו את עוצמת הזרם בתיל כמה פעמים, ובכל פעם מדדו את זווית הסטייה . תוצאות המדידות מוצגות בטבלה שלפניכם.
כדי לחשב את סרטטו התלמידים גרף של משתנה חדש כפונקציה של כך שהתקבל גרף ליניארי.
קבעו מהו המשתנה החדש, ומה הן היחידות שלו. העתיקו מן הטבלה למחברתכם את השורה של , הוסיפו מתחתיה שורה ורשמו בה את הערכים והיחידות של המשתנה החדש.
סרטטו במחברתכם דיאגרמת פיזור (נקודות במערכת צירים) של המשתנה החדש כפונקציה של .
הוסיפו לדיאגרמת הפיזור את הישר המתאים לה ביותר (קו מגמה).
חשבו את .
התלמידים מתחו תיל מוליך ישר וארוך נוסף, תיל 2, מקביל לתיל 1, בדיוק מעל המצפן, בגובה מעל מרכז המחט (ראו תרשים 2).
התלמידים העבירו בתיל 1 זרם שעוצמתו .
כאשר בתיל 2 לא עבר זרם, סטתה מחט המצפן מן הכיוון צפון בזווית נגד כיוון השעון (ראו תרשים 3א, במבט מלמעלה).
כאשר בתיל 2 עבר זרם שעוצמתו , סטתה מחט המצפן באותה זווית עם כיוון השעון (ראו תרשים 3ב, במבט מלמעלה).

קבעו מהו כיוון הזרם בתיל 2 (צפונה או דרומה), ומהי עוצמתו, . נמקו את תשובותיכם.
◂ פתרון מלא לשאלה 4
סעיף א
הזרם זורם דרומה.
קביעה: הזרם זורם דרומה.
נימוק: מחט המצפן מצביעה בכיוון השדה המגנטי השקול במקומה. בלי זרם היא מצביעה צפונה, בכיוון הרכיב האופקי של השדה הארצי. כשזורם זרם, המחט סטתה נגד כיוון השעון במבט מלמעלה – הקצה הצפוני שלה פונה צפונה ומערבה (שמאלה בתרשים 1א). לכן השדה של התיל במקום המצפן מכוון מערבה – אופקי, ניצב לתיל (קווי השדה של תיל ישר הם מעגלים סביבו, ובנקודה שמעל התיל השדה אופקי).
לפי כלל יד ימין לתיל ישר: אם האגודל מצביע דרומה, האצבעות המקיפות את התיל עוברות מעליו בכיוון מערב. (בדיקה וקטורית: .) אילו הזרם זרם צפונה, השדה מעל התיל היה מכוון מזרחה והמחט הייתה סוטה עם כיוון השעון. לכן הזרם זורם דרומה.
סעיף ב
במקום המצפן פועלים שני שדות מגנטיים אופקיים הניצבים זה לזה:
- – הרכיב האופקי של השדה הארצי, מכוון צפונה (לאורך התיל).
- – השדה של התיל, מכוון מערבה (ניצב לתיל). מדף הנוסחאות, במרחק מהתיל:
המחט מצביעה בכיוון השדה השקול, ולכן במשולש השדות היא הזווית בין השקול לבין : הוא הניצב שמול הזווית ו־ הוא הניצב שליד הזווית:
יחסי ישר לזרם.
סעיף ג
המשתנה החדש: (ללא יחידות). ערכים: , , , , .
לפי סעיף ב:
– ולא הזווית עצמה – יחסי ישר לזרם. הגרף של כפונקציה של מתעקם (הזווית לעולם אינה מגיעה ל־), ואילו הגרף של כפונקציה של הוא קו ישר דרך הראשית. לכן המשתנה החדש הוא , והוא חסר יחידות (יחס בין שני שדות).
טעות נפוצה: לסרטט את כפונקציה של – למשל בין ל־ הזווית גדלה ב־, ובין ל־ רק ב־.
סעיף ד
חמש נקודות: , , , , .
ציר אופקי: , מ־ עד . ציר אנכי: (ללא יחידות), מ־ עד . כדאי להתחיל את הצירים מאפס, כדי לראות שהמגמה עוברת דרך הראשית.
קו ישר דרך הראשית: (שיפוע ).
מעבירים קו ישר אחד שהנקודות מפוזרות סביבו משני צדיו. לפי הביטוי מסעיף ב הקו צריך לעבור דרך הראשית (בלי זרם אין סטייה), והנקודות מתאימות לכך.
שיפוע הקו – משתי נקודות על הקו, ו־:
סעיף ה
לפי סעיף ב, השיפוע של הגרף כפונקציה של הוא:
הצבה, עם , ושיפוע :
ערך סביר לרכיב האופקי של השדה המגנטי של כדור הארץ בישראל.
טעות נפוצה: להציב בסנטימטרים.
סעיף ו
, דרומה (באותו כיוון של ).
השדות במקום המצפן. השדה של כל תיל במקום המצפן אופקי וניצב לתילים (מזרחה או מערבה), כלומר ניצב לשדה הארצי.
תרשים 3א (רק תיל 1): המחט סטתה כמו בתרשים 1א, ולכן זורם דרומה (כמו בסעיף א), והשדה שלו במקום המצפן, , מכוון מערבה, עם .
תרשים 3ב (שני התילים): המחט סטתה באותה זווית אך לצד השני – צפונה ומזרחה. השדה הארצי לא השתנה, ולכן השדה השקול של שני התילים שווה בגודלו ל־ ומכוון מזרחה:
כלומר מכוון מזרחה וגודלו .
עוצמת הזרם: תיל 2 נמצא במרחק מהמצפן, ולפי :
כיוון הזרם: המצפן נמצא מתחת לתיל 2. לפי כלל יד ימין, זרם דרומה יוצר שדה שמעל התיל מכוון מערבה ומתחת לתיל מכוון מזרחה (בדיקה: ). לכן זורם דרומה – באותו כיוון כמו .
טעות נפוצה: לענות – יש להתחשב בכך שתיל 2 רחוק פי מהמצפן.
שאלה 5 · חלקיקים טעונים בשדה מגנטי ואלקטרון מואץ
נתונים חלקיקים טעונים. הניחו שכוח הכובד הפועל עליהם זניח.
עבור כל אחד מן המצבים המתוארים בסעיפים א–ב, קבעו אם הוא אפשרי או אינו אפשרי, ונמקו כל קביעה.
חלקיק טעון נע בקו ישר במהירות קבועה באזור שבו שורר שדה מגנטי אחיד בלבד (שאינו אפס).
חלקיק טעון נע בקו ישר במהירות קבועה באזור שבו שוררים שדה חשמלי אחיד ושדה מגנטי אחיד (שניהם שונים מאפס), כאשר השדה החשמלי מקביל לכיוון מהירות החלקיק.
שני חלקיקים, ו־, נכנסים במאונך לשדה מגנטי אחיד. השדה מאונך למישור הדף, וכיוונו "אל תוך הדף".
בתרשים א מוצגים חלקים מן המסלולים של שני החלקיקים בשדה.

קבעו איזה סוג מטען יש לכל אחד מן החלקיקים ו־ – חיובי או שלילי. נמקו את קביעותיכם.
המטענים של שני החלקיקים שווים בגודלם, וזמני המחזור של תנועתם המעגלית בשדה שווים.
הראו שמסות שני החלקיקים שוות.
אלקטרון (מטענו ) משוחרר ממנוחה סמוך מאוד ללוח מוליך גדול , המחובר להדק השלילי של מקור מתח.
האלקטרון עובר דרך נקב בלוח מוליך גדול , המחובר להדק החיובי של המקור, ונכנס לאזור שבו שורר שדה מגנטי אחיד , שכיוונו "אל תוך הדף" (ראו תרשים ב).
המרחק בין הלוחות , והפרש הפוטנציאלים ביניהם .

סרטטו גרף של האנרגייה הקינטית של האלקטרון כפונקצייה של מרחקו האופקי מן הלוח , עבור המרחקים שבין ל־. (הניחו שבמהלך תנועתו האלקטרון מגיע למרחק אופקי מן הלוח הגדול מ־.)
מצאו את ערכי האנרגייה הקינטית של האלקטרון במרחקים ו־ מן הלוח , ורשמו אותם על הציר האנכי של הגרף.
◂ פתרון מלא לשאלה 5
סעיף א
אפשרי – כאשר החלקיק נע במקביל לקווי השדה (או בכיוון מנוגד להם).
קביעה: המצב אפשרי.
נימוק: מדף הנוסחאות, גודל הכוח המגנטי על מטען נע:
כאשר הזווית בין המהירות לשדה. אם החלקיק נע במקביל לקווי השדה () או בניגוד להם (), ולכן . אין שדה חשמלי וכוח הכובד זניח – הכוח השקול אפס, ולפי החוק הראשון של ניוטון החלקיק ממשיך בקו ישר במהירות קבועה.
סעיף ב
לא אפשרי – הכוח החשמלי מקביל למהירות, והכוח המגנטי (אם קיים) ניצב לה, ולכן אינו יכול לאזן אותו: גודל המהירות חייב להשתנות.
קביעה: המצב אינו אפשרי.
נימוק: תנועה בקו ישר במהירות קבועה מחייבת כוח שקול אפס.
- הכוח החשמלי שונה מאפס ומכוון לאורך קו התנועה (השדה מקביל למהירות).
- הכוח המגנטי תמיד ניצב למהירות (ואם – הוא אפס).
כוח ניצב לקו התנועה אינו יכול לבטל כוח שפועל לאורכו, ולכן הכוח השקול אינו אפס, ויש לו תמיד רכיב לאורך המהירות: גודל המהירות של החלקיק משתנה (הוא מואץ או מואט). לכן אי אפשר שינוע במהירות קבועה.
שימו לב: תנועה בקו ישר כשלעצמה אפשרית – אם המהירות מקבילה גם לשדה המגנטי (), הכוח המגנטי אפס והחלקיק נע בקו ישר בתאוצה קבועה. מה שאינו אפשרי הוא תנועה במהירות קבועה.
טעות נפוצה: לחשוב על "בורר מהירויות" – שם השדה החשמלי ניצב למהירות, ולכן הכוח המגנטי יכול לאזן אותו ().
סעיף ג
חלקיק – שלילי; חלקיק – חיובי.
שני החלקיקים נכנסים לשדה מאותה נקודה, במהירות כלפי מעלה. בשדה הכוח המגנטי ניצב למהירות ומכוון אל מרכז העקמומיות:
•חלקיק סוטה ימינה – הכוח עליו ברגע הכניסה ימינה.
•חלקיק סוטה שמאלה – הכוח עליו ברגע הכניסה שמאלה.
כלל יד ימין למטען חיובי (): המהירות כלפי מעלה והשדה "אל תוך הדף". אצבעות בכיוון המהירות, מכופפות לכיוון השדה – האגודל מראה שמאלה. כלומר על מטען חיובי הכוח מכוון שמאלה.
לכן:
•חלקיק , שהכוח עליו שמאלה – חיובי.
•חלקיק , שהכוח עליו ימינה (הפוך) – שלילי.
סעיף ד
– תלויה רק ב־, ו־, השווים לשני החלקיקים, ולכן .
החלקיקים נכנסים במאונך לשדה, ולכן הכוח המגנטי ניצב למהירות וגודלו קבוע, – החלקיק נע בתנועה מעגלית קצובה, והכוח המגנטי הוא הכוח הרדיאלי.
החוק השני של ניוטון בכיוון הרדיאלי (מדף הנוסחאות ):
זמן המחזור (מדף הנוסחאות ):
לשני החלקיקים אותו , אותו , והם נעים באותו שדה . לכן
(רדיוסי המסלולים שונים רק משום שמהירויותיהם שונות: .)
סעיף ה
קו ישר עולה מ־ ב־ עד ב־, ואחריו קו אופקי: גם ב־ האנרגייה .
בין הלוחות (): השדה בין הלוחות אחיד:
השדה מכוון מ־ (הדק חיובי) אל (הדק שלילי). האלקטרון שלילי, ולכן הכוח עליו מכוון מ־ אל – בכיוון התנועה. הכוח קבוע, והאלקטרון מתחיל ממנוחה, ולפי משפט עבודה–אנרגייה:
– האנרגייה הקינטית גדלה באופן קווי עם .
ב־ (לוח ), לפי :
בשדה המגנטי (): אין שדה חשמלי, ופועל רק הכוח המגנטי, הניצב תמיד למהירות – הוא אינו עושה עבודה. לפי משפט עבודה–אנרגייה האנרגייה הקינטית אינה משתנה; האלקטרון נע במסלול מעגלי במהירות שגודלה קבוע. לכן ב־:
הגרף ( במילימטרים, ביחידות ):
טעות נפוצה: לסרטט שינוי באנרגייה הקינטית בתוך השדה המגנטי – הכוח המגנטי משנה רק את כיוון המהירות.
שאלה 6 · מוט על מסילה אנכית: איזון בעזרת סוללה, נפילה עם נגד ומהירות סופית
נתונה מסילה ארוכה מאוד העשויה משני פסים מוליכים אנכיים ומקבילים, הנמצאים במישור הדף. המרחק בין הפסים הוא .
בין הקצוות העליונים של הפסים מחוברת סוללה בעלת כא"מ והתנגדות פנימית (ההדק החיובי מסומן ב־).
מוט מוליך אופקי שמסתו יכול להחליק לאורך הפסים, כשהוא נשאר אופקי ובמגע איתם.
באזור קיים שדה מגנטי אחיד שגודלו , הניצב למישור המסילה (למישור הדף).
כל כוחות החיכוך, התנגדות האוויר וההתנגדויות של הפסים ושל המוט ניתנים להזנחה (ראו תרשים).

משחררים את המוט ממנוחה, והמוט נשאר במקומו.
קבעו את כיוון השדה המגנטי (לתוך הדף או החוצה ממנו). נמקו את קביעתכם.
בטאו את מסת המוט בעזרת נתוני השאלה (, , , ) וקבועים פיזיקליים ידועים.
מחליפים את הסוללה בנגד שהתנגדותו . משחררים את המוט ממנוחה, והוא מתחיל ליפול.
הסבירו באופן מפורט את התהליך שגורם לזרם בנגד בזמן נפילת המוט.
לאחר זמן מה הגיע המוט למהירות קבועה.
נתון: , , , .
חשבו את גודל המהירות הקבועה של המוט.
קבעו את כיוון הזרם במוט בזמן הנפילה (מ־ ל־ או מ־ ל־). נמקו את קביעתכם.
◂ פתרון מלא לשאלה 6
סעיף א
השדה מכוון לתוך הדף (הזרם במוט מ־ ל־, והכוח המגנטי צריך להיות כלפי מעלה).
קביעה: השדה מכוון לתוך הדף.
1. הכוחות על המוט. המוט במנוחה, ולכן שקול הכוחות עליו אפס. כוח הכובד מכוון מטה, ולכן הכוח המגנטי על המוט צריך להיות כלפי מעלה, בגודל .
2. כיוון הזרם במוט. ההדק החיובי של הסוללה (הקו הארוך, המסומן ב־) מחובר לפס השמאלי. הזרם יוצא מההדק החיובי, יורד בפס השמאלי, עובר במוט מ־ ל־ (ימינה), עולה בפס הימני וחוזר להדק השלילי.
3. כיוון השדה. : אצבעות יד ימין בכיוון הזרם (ימינה), והאגודל צריך להצביע מעלה – זה מתקיים כאשר מכופפים את האצבעות לתוך הדף. לכן מכוון לתוך הדף.
טעות נפוצה: לקבוע את הכיוון בלי לבדוק לאיזה פס מחובר ההדק החיובי – הוא שקובע את כיוון הזרם במוט.
סעיף ב
הזרם. ההתנגדויות של הפסים ושל המוט זניחות, והמוט במנוחה (אין כא"מ מושרה). לפי חוק המתחים של קירכהוף ההתנגדות היחידה במעגל היא ההתנגדות הפנימית:
הכוח המגנטי על המוט – המוט ניצב לשדה ():
שיווי משקל (הכוח המגנטי כלפי מעלה מאזן את כוח הכובד):
סעיף ג
המוט נופל; תנועתו בשדה יוצרת כא"מ מושרה (השטף דרך המעגל משתנה) וזרם בנגד. כוח מגנטי כלפי מעלה גדל עם המהירות עד מהירות קבועה.
1. תחילת התנועה. לאחר הוצאת הסוללה אין זרם, ולכן אין כוח מגנטי על המוט. הכוח היחיד הוא כוח הכובד, והמוט מתחיל ליפול בתאוצה .
2. כא"מ מושרה. המוט המוליך נע במהירות בניצב לשדה. על המטענים החופשיים במוט פועל כוח לורנץ לאורך המוט, והם נעים לאורכו. באופן שקול: המוט, הפסים והנגד יוצרים מעגל סגור ששטחו גדל בזמן הנפילה, ולכן השטף המגנטי דרכו משתנה. לפי חוק פארדיי נוצר במוט כא"מ מושרה:
3. הזרם בנגד. המעגל סגור דרך הנגד, ולכן עובר בו זרם:
4. כוח מגנטי נגדי (חוק לנץ). על המוט נושא הזרם פועל כוח . לפי חוק לנץ הזרם המושרה מתנגד לגורם שיצר אותו, ולכן הכוח מכוון נגד התנועה – כלפי מעלה.
5. עד מהירות קבועה. ככל שהמהירות גדלה, הכא"מ, הזרם והכוח הנגדי גדלים, והכוח השקול () והתאוצה קטנים. כשהכוח המגנטי משתווה ל־ התאוצה מתאפסת, המוט נופל במהירות קבועה והזרם בנגד קבוע.
6. אנרגייה. האנרגייה הפוטנציאלית הכובדית של המוט הופכת לאנרגייה קינטית ולאנרגייה חשמלית, שהנגד הופך לחום. במהירות הקבועה כל ההספק הופך להספק בנגד .
סעיף ד
במהירות קבועה שקול הכוחות על המוט אפס: הכוח המגנטי (מעלה) שווה ל־.
מדף הנוסחאות – הכא"מ המושרה , הזרם , והכוח על המוט :
הצבה:
(בדיקה באנרגייה: ; ו־ – שווים.)
טעות נפוצה: לשכוח שהזרם עצמו תלוי במהירות, ולכן ו־ מופיעים בריבוע.
סעיף ה
מ־ ל־ – אותו כיוון כמו הזרם מהסוללה בסעיף א.
קביעה: הזרם במוט מ־ ל־.
נימוק (חוק לנץ): המוט נופל, כלומר נע כלפי מטה. לפי חוק לנץ הכוח המגנטי על הזרם המושרה מתנגד לתנועה – הוא מכוון כלפי מעלה. בסעיף א ראינו שבשדה הנתון (לתוך הדף) כוח מגנטי כלפי מעלה מתקבל כאשר הזרם במוט מ־ ל־. לכן גם עכשיו הזרם מ־ ל־.
בדיקה בכוח לורנץ: על מטען חיובי במוט, הנע עם המוט כלפי מטה בשדה המכוון לתוך הדף, פועל כוח : אצבעות יד ימין כלפי מטה, מכופפות לתוך הדף – האגודל מצביע ימינה, מ־ אל .
טעות נפוצה: להניח שהזרם המושרה הפוך לזרם שהסוללה יצרה "כי עכשיו הוא נוצר מהתנועה" – בשני המקרים הכוח המגנטי מכוון מעלה, ולכן הזרם באותו כיוון.