בגרות בפיזיקה שאלון חקר 36382 - קיץ 2024
5 יח"ל · שאלון 036382 · 10 שאלות (עונים על 3) · פתרון מלא לכל סעיף
בחינת הבגרות בפיזיקה בנושא שאלון חקר, מועד קיץ 2024, כל 10 השאלות. לכל סעיף יש תשובה סופית ופתרון מלא: הנוסחה מדפי הנוסחאות, הצבה מפורשת ותוצאה עם יחידות - כמו שהבוחן מצפה לראות. נסו לפתור לבד, ואז פתחו את הפתרון.
שאלה 1 · קביעת המרחק האופקי ומהירות השיגור
ענו על כל השאלות 1–10.
על פי תוצאות ניסוי זה תתבקשו לחשב ולבדוק את המרות האנרגייה המתרחשות לאורך תנועת כדור על מסילה, מרגע שחרורו מראש המסילה ועד הגיעו לתחתית המסילה. מהלך הניסוי יתואר להלן, כולל המדידות שנעשו בו. עליכם להשתמש בתוצאות הניסוי לצורך החישובים שתידרשו לעשות.

בהתבסס על חוק שימור האנרגייה המכנית, נבדוק האם האנרגייה הפוטנציאלית הכובדית של הכדור בראש המסילה שווה לאנרגייה הקינטית שלו בתחתית המסילה.
את האנרגייה הפוטנציאלית הכובדית נחשב בעזרת , גובה שחרור הכדור (ראש המסילה) ביחס לתחתית המסילה (ראו תרשים א').
את האנרגייה הקינטית נחשב בעזרת מהירות עזיבת הכדור את המסילה. את המהירות נחשב בעזרת משוואת המסלול בזריקה אופקית (בהזנחת השפעת האוויר):
– גובה תחתית המסילה מעל לשולחן.
– המרחק האופקי.
– מהירות הכדור בתחתית המסילה.
– תאוצת הכובד.
•קופסת קרטון המשמשת להגבהת המסילה (תיקרא להלן הקופסה)
•מסילה
•מוט הגבהה
•סרגל נייר עם נייר העתקה – ישנם שניים כאלה (ייקרא להלן ערכת הסימון)
•כדור פלדה שמסתו גרם
•קרטון עצירה, המשמש לעצירת הכדור לאחר שעזב את המסילה ופגע בסרגל הנייר
•נייר דבק
מערכת הניסוי הורכבה על גבי השולחן כמתואר בתרשים ב'.
קצה המסלול נמצא מעל האפס של ערכת הסימון.

בניסוי מָדדו את , הגובה של תחתית מסילת השיגור מעל לשולחן, ורָשמו את ערכו:
הכדור הונח בקצה העליון של מסילת השיגור כך שמרכזו היה בגובה מתחתית המסילה, ואז שוחרר (ראו תרשים ג'). חָזרו על פעולה זו 5 פעמים, עד שהתקבל מקבץ ברור של נקודות פגיעה באותו אזור (ראו תרשים ד' שבעמוד הבא).
עליכם לזהות את מקבץ הנקודות שנוצרו, ולסמן את מרכז המקבץ. קבעו מה המרחק האופקי בין נקודת האפס שעל סרגל הנייר ובין מרכז המקבץ.
שימו לב: סרגל הנייר המופיע בתרשים ד' איננו בהכרח בקנה המידה המוסכם, ולכן יש לקבוע את ערך באמצעות סרגל הנייר (לפי העין), ולא על־פי מדידה באמצעות הסרגל שברשותכם.
רשמו את ערך המרחק האופקי המתקבל בסרגל שבתרשים ד': ______
והסבירו כיצד קבעתם את מרכז המקבץ.


הסבירו מדוע חזרו על פעולת שחרור הכדור 5 פעמים, במקום לשחרר אותו פעם אחת ולמדוד את המרחק שהתקבל.
על סמך הערך שקבעתם עבור , חַשבו את מהירות הזריקה האופקית, , ביחידות .
(היעזרו בנוסחה 1)
◂ פתרון מלא לשאלה 1
סעיף א
קריאת המקבץ: בתרשים ד' חמש נקודות הפגיעה מפוזרות בין כ־ לכ־ לפי סרגל הנייר (הנקודה הקרובה ביותר מעט אחרי קו ה־, והרחוקה ביותר קרוב לקו ה־).
קביעת מרכז המקבץ: מרכז המקבץ הוא הנקודה שמייצגת את ממוצע מקומות הפגיעה. מקיפים את חמש הנקודות בעיגול הקטן ביותר שמכיל את כולן, ומסמנים את מרכזו (או – מעריכים את מיקום כל נקודה לאורך הסרגל ומחשבים ממוצע). את מרכז המקבץ מטילים בניצב על שנתות סרגל הנייר וקוראים את הערך לפי שנתות הסרגל, ולא בסרגל שברשותנו (סרגל הנייר אינו בקנה מידה אמיתי).
ממוצע מקומות הנקודות הוא כ־, ולכן:
(קריאה של – סבירה באותה מידה; הדיוק של קריאה לפי העין הוא כ־.)
טעות נפוצה: למדוד את המרחק בתרשים בסרגל שבקלמר – הסרגל המודפס אינו בקנה המידה, ויש לקרוא רק לפי השנתות של סרגל הנייר.
סעיף ב
כדי לצמצם את השפעת השגיאות האקראיות: מרכז המקבץ (ממוצע 5 פגיעות) מייצג את טוב יותר ממדידה בודדת.
גם כאשר משחררים את הכדור "מאותו מקום", כל שחרור שונה מעט מקודמו: מקום השחרור המדויק של מרכז הכדור, דחיפה קלה לא מכוונת ביד, פגמים קטנים ולכלוך במסילה, רעידות של המסילה והקופסה, סיבוב לא אחיד של הכדור. כל אלה הם גורמי שגיאה אקראיים, ולכן נקודת הפגיעה משתנה מעט משחרור לשחרור – כפי שרואים בתרשים ד', שבו הנקודות מפוזרות על פני כ־.
מדידה בודדת עלולה ליפול דווקא בקצה הפיזור ולתת ערך שגוי. כשחוזרים על המדידה כמה פעמים ולוקחים את מרכז המקבץ (כלומר ממוצע), השגיאות האקראיות לכיוונים שונים מקזזות זו את זו, והערך המתקבל קרוב יותר לערך האמיתי. בנוסף, גודל הפיזור של המקבץ מראה לנו מה מידת אי־הוודאות של המדידה, ומאפשר לזהות שחרור חריג (נקודה רחוקה מהשאר) ולפסול אותו.
סעיף ג
הנתונים ביחידות SI: , , ולפי הוראות השאלון .
לפי נוסחה 1:
הצבה:
(בדיקת הגיון: זמן הנפילה מגובה הוא , ואכן .)
טעות נפוצה: להציב ו־ בסנטימטרים – חייבים להמיר למטרים כדי לקבל מהירות ב־.
שאלה 2 · אנרגייה פוטנציאלית ואנרגייה קינטית קווית
חַשבו את האנרגייה הפוטנציאלית הכובדית, , של הכדור בהיותו בקצה העליון של מסילת השיגור (בגובה שנמדד ביחס לתחתית המסילה).
על סמך המהירות () שחישבתם בשאלה 1 סעיף ג', חַשבו את האנרגייה הקינטית של הכדור בתחתית מסילת השיגור. נסמן אנרגייה זו ב־.
◂ פתרון מלא לשאלה 2
סעיף א
מסת הכדור: ; הגובה ביחס לתחתית המסילה: ; .
טעות נפוצה: להציב את המסה בגרמים () – מקבלים תוצאה גדולה פי .
סעיף ב
האנרגייה הקינטית (הקווית) של הכדור:
עם משאלה 1 סעיף ג':
שאלה 3 · ההפרש בין האנרגייה הפוטנציאלית לקינטית
חַשבו את ההפרש, שאותו נסמן ב־, בין האנרגייה הפוטנציאלית הכובדית, , של הכדור בהיותו בקצה העליון של המסילה, ובין האנרגייה הקינטית שלו.
צַיינו סיבה (או סיבות) להפרש שהתקבל בין שני סוגי האנרגייה (מסעיף א')?
◂ פתרון מלא לשאלה 3
סעיף א
(כמחצית מ־)
כלומר האנרגייה הקינטית הקווית בתחתית המסילה קטנה מהאנרגייה הפוטנציאלית בראש המסילה בכ־ (אם מעגלים קודם את ו־ ל־ ו־, מתקבל – אותה תוצאה בדיוק העיגול). היחס – רק כמחצית מהאנרגייה הפוטנציאלית "נמצאה" כאנרגייה קינטית קווית.
(אפשר גם לרשום את ההפרש בסימן של נוסחה 3 שבשלב השני: .)
סעיף ב
1. הכדור מתגלגל – חלק מהאנרגייה הפוטנציאלית הפך לאנרגייה קינטית סיבובית סביב מרכזו, שלא נכללה ב־. 2. חיכוך בין הכדור למסילה – עבודת כוח החיכוך הופכת חלק מהאנרגייה המכנית לחום.
1. אנרגיית סיבוב שלא נלקחה בחשבון: הכדור אינו מחליק אלא מתגלגל לאורך המסילה. לכן בתחתית המסילה יש לו, מלבד אנרגייה קינטית של תנועת מרכז המסה (), גם אנרגייה קינטית של סיבוב סביב מרכזו. בחישוב לא כללנו אותה, ולכן "חסרה" אנרגייה (אותה בודקים בשלב השני של הניסוי).
2. עבודת כוח החיכוך: בין הכדור למסילה פועל חיכוך, ועבודתו הופכת חלק מהאנרגייה המכנית לאנרגייה פנימית (חום).
גם אילו לא היה שום הפסד, כדור מתגלגל היה מגיע רק ל־ (לפי שבשלב השני). קיבלנו כ־ – לכן ההפרש נובע משתי הסיבות יחד: כ־ באנרגיית סיבוב וכ־ שהומרו לחום.
טעות נפוצה: לייחס את ההפרש לאי־ודאות במדידה או להתנגדות האוויר. ההפרש הוא כמחצית מ־, ואילו אי־ודאות בקריאת (עשיריות סנטימטר) משנה את רק באחוזים בודדים, והתנגדות האוויר על כדור פלדה קטן ואיטי כזה זניחה לעומת משקלו – הן אינן מסבירות הפרש כה גדול.
שאלה 4 · אנרגייה קינטית של כדור מתגלגל: טבלת התוצאות
לגוף שאינו נקודתי, למשל כדור, המתקדם תוך כדי תנועה סיבובית סביב מרכזו (שנקרא מרכז המסה), ישנה אנרגייה קינטית כוללת. אנרגייה זו מורכבת מאנרגייה קינטית קווית, , ומאנרגייה קינטית סיבובית סביב מרכז המסה, שנקרא לה .

הביטוי לכל אחת מהאנרגיות:
אנרגייה קינטית קווית:
אנרגייה קינטית סיבובית של כדור:
האנרגייה הקינטית הקווית + הסיבובית של כדור:
( – מהירות מרכז המסה)
בניסוי שלנו האנרגייה הפוטנציאלית הכובדית, , של הכדור בראש המסילה, מומרת בחלקה לאנרגייה קינטית, , של הכדור בתחתית המסילה. חלקה האחר מומר לחום בשל עבודת כוח החיכוך הקינטי, .
על פי המשפט עבודה־אנרגייה, נקבל:
בשלב זה עליכם למצוא את האנרגייה הקינטית הכוללת ולהשוותה אל האנרגייה הפוטנציאלית הכובדית.
נתייחס לאנרגייה המכנית הכוללת כאל אנרגייה המורכבת משלושה סוגים: פוטנציאלית כובדית, קינטית קווית וקינטית סיבובית. עליכם לבדוק אם האנרגייה המכנית הכוללת של הכדור בהיותו בקצה העליון של המסילה ובתחתיתה, נשמרת. בניסוי שינו בכל פעם את , גובה שחרור הכדור ביחס לתחתית המסילה. בעזרת המקבץ שהתקבל לכל תצטרכו לקבוע את , המרחק האופקי שעבר הכדור מתחתית המסילה.
הטבלה שלהלן תשמש אתכם להצגת התוצאות והחישובים משאלות 1, 4, 5 ו־8.
השלימו בכותרות הטבלה, בתוך הסוגריים המרובעים, את יחידות המידה של הערכים הרשומים בהן.
כתבו בשורה הראשונה של הטבלה את התוצאות שהתקבלו בשלב א' של הניסוי (שאלה 1 סעיפים א' + ג'). חשבו והשלימו את שאר הערכים בשורה זו.
הקפידו על שלוש ספרות משמעותיות.
◂ פתרון מלא לשאלה 4
סעיף א
, , , , ,
עובדים ביחידות SI כדי שהאנרגיות ייצאו בג'אול:
•הגובה :
•המרחק האופקי :
•ריבוע המרחק :
•ריבוע מהירות השיגור : היחידות הן
•האנרגייה הפוטנציאלית :
•האנרגייה הקינטית הכוללת :
טעות נפוצה: לרשום בעמודת – בעמודה רשום ריבוע המהירות.
סעיף ב
, , , , ,
מהשלב הראשון: , (שאלה 1 סעיף א'), , , .
השורה הראשונה:
שימו לב שגם כשכוללים את אנרגיית הסיבוב, עדיין קטנה מ־ – ההפרש הוא האנרגייה שהומרה לחום (נוסחה 3).
שאלה 5 · מדידות בשבעה גבהים נוספים והשלמת הטבלה
הַניחו שוב את נייר ההעתקה על סרגל הנייר. חָזרו על הניסוי עבור 7 ערכי שונים, כאשר בכל פעם הכדור שוחרר 5 פעמים מאותו הגובה .
בתרשימים ה'–י"א נראים המקבצים שהתקבלו בכל ערך של .
כִּתבו את ערכי הגובה בעמודה הראשונה של הטבלה.



מה היו לדעתכם השיקולים בבחירת:
מספר הגבהים אשר מהם שוחרר הכדור?
פיזור הגבהים לאורך המסילה?
עבור כל גובה שבחרו לשחרר את הכדור, ביצעו מקבץ של 5 שחרורים.
קִבעו את הערך של מרכזו של כל מקבץ, ורִשמו את הערכים בעמודה המתאימה בטבלה.
הערה: יש לקבוע את ערכי על־פי סרגל הנייר, ולא על־פי מדידה בסרגל שברשותכם.
השלימו את שאר העמודות בטבלה.
◂ פתרון מלא לשאלה 5
סעיף א
את הגבהים קוראים מכותרות התרשימים ה'–י"א, ורושמים אותם במטרים בעמודה הראשונה, מתחת ל־:
סעיף ב
מספיק נקודות (8 יחד עם ) כדי לזהות את סוג הקשר ולהעביר קו מגמה אמין, ובמספר סביר שאפשר לבצע בזמן הניסוי.
•כדי לקבוע קשר בין שני גדלים (כאן כפונקציה של ) ולהעביר קו מגמה אמין, צריך מספר רב מספיק של נקודות. שתי נקודות תמיד יוצרות קו ישר, ולכן אינן מוכיחות שהקשר קווי; עם 7–8 נקודות אפשר לראות אם הנקודות אכן מסתדרות על קו ישר, לזהות נקודה חריגה, ולמצע את השגיאות האקראיות של הנקודות השונות בעזרת הקו.
•מצד שני, כל גובה דורש 5 שחרורים וחישובים, והזמן בבחינה מוגבל – 8 גבהים הם פשרה בין דיוק ובין זמן העבודה.
הגבהים פרוסים במרווחים שווים () על פני כל הטווח האפשרי של המסילה – מ־ עד .
•הגבהים נבחרו במרווחים שווים של , כך שהנקודות בגרף יתפזרו באופן אחיד ולא יתרכזו באזור אחד – כך הקו המתאים ביותר מושפע מכל הטווח באופן שווה.
•הגבהים פרוסים על פני כל הטווח שהמסילה מאפשרת (מגובה קטן מאוד ועד הגובה המרבי ): טווח רחב מקטין את השפעת השגיאה של כל נקודה על השיפוע, ומאפשר לבדוק שהקשר נשמר גם בגבהים קטנים וגם בגדולים.
•גובה נמוך מדי לא נבחר, כי שם המהירות קטנה מאוד והמרחק קטן – השגיאה היחסית במדידה גדולה (וייתכן שהכדור כמעט לא יגיע). גובה גבוה מ־ אינו אפשרי במסילה (וגם גדול עלול לחרוג מסרגל הנייר).
סעיף ג
(עבור )
בכל תרשים מאתרים את מרכז המקבץ של 5 הנקודות (כמו בשאלה 1 סעיף א') וקוראים אותו לפי שנתות סרגל הנייר:
קריאה לפי העין בדיוק של כ־ מקובלת; ערכים מעט שונים יובילו לתוצאות מעט שונות בהמשך, אך המסקנות לא ישתנו.
בדיקת הגיון: ככל ש־ קטן, המהירות בתחתית המסילה קטנה ולכן קטן – וזה אכן מה שמתקבל.
סעיף ד
ראו הטבלה המלאה בפתרון ( בין ל־, בין ל־).
לכל שורה מחשבים (עם , , ):
לדוגמה, עבור , :
הטבלה המלאה (שלוש ספרות משמעותיות):
בכל השורות (היחס נע בין כ־ לכ־) – כלומר בכל הגבהים חלק מהאנרגייה הפוטנציאלית לא הפך לאנרגייה קינטית.
טעות נפוצה: לעגל את או מוקדם מדי ולהמשיך לחשב עם הערך המעוגל – מעגלים רק את התוצאה הסופית שנרשמת בטבלה.
שאלה 6 · דיאגרמת פיזור של Ek כפונקציה של Up
סַרטטו על הנייר המילימטרי (שבעמוד הבא) דיאגרמת פיזור של האנרגייה הקינטית הכוללת, , כפונקצייה של האנרגייה הפוטנציאלית הכובדית, , על פי התוצאות שכתבתם בטבלה.
__הערה:__ בשאלה הזאת אתם רשאים להשתמש גם בגיליון אלקטרוני.
אם השתמשתם בו, הדביקו את מדבקת הנבחן שלכם גם על תדפיס המחשב, וצרפו אותו לשאלון.
העבירו קו מגמה בדיאגרמת הפיזור שסרטטתם (הקו הישר המתאים לה ביותר).
◂ פתרון מלא לשאלה 6
סעיף א
דיאגרמת פיזור של 8 נקודות מהטבלה; ציר אופקי מ־ עד , ציר אנכי מ־ עד .
•הציר האופקי: (המשתנה הבלתי תלוי – נקבע על ידי בחירת ), מ־ עד , קנה מידה נוח: משבצת גדולה .
•הציר האנכי: , מ־ עד , משבצת גדולה .
•לכל ציר כותבים שם גודל ויחידות, ומנצלים את רוב שטח הנייר.
הנקודות (מהטבלה):
מסמנים כל נקודה בנקודה ברורה (או ) ואין מחברים את הנקודות בקו שבור.
הנקודות מסתדרות בקירוב על קו ישר – גדלה באופן קווי עם .
סעיף ב
קו ישר: (כמעט דרך הראשית).
מעבירים קו ישר אחד שעובר בין הנקודות, כך שמספר דומה של נקודות נמצא מעליו ומתחתיו ומרחקן ממנו קטן ככל האפשר. הקו אינו חייב לעבור דרך נקודה מסוימת, ואין לכפות עליו לעבור דרך הראשית.
הקו המתאים ביותר (בשיטת הריבועים הפחותים, כפי שמתקבל גם בגיליון אלקטרוני):
שאלה 7 · שיפוע קו המגמה ושימור האנרגייה המכנית
חשבו את שיפוע הקו, והסבירו את החישובים.
רשמו את משוואת הישר שהתקבלה, ומצאו באמצעותה את ערך נקודת החיתוך עם הציר האופקי.
מה אמור להיות גודלו של שיפוע הקו, בהנחה שהאנרגייה המכנית נשמרת?
הסבירו את תשובתכם.
על פי שיפוע הקו, האם האנרגייה המכנית של הכדור נשמרת כאשר הוא נע מקצה לקצה של מסילת השיגור? הסבירו את תשובתכם.
◂ פתרון מלא לשאלה 7
סעיף א
שיפוע (חסר יחידות). משוואת הישר: ; חיתוך עם הציר האופקי ב־.
בוחרים שתי נקודות על הקו (לא נקודות מדידה), רחוקות זו מזו:
השיפוע חסר יחידות (): הוא מבטא איזה חלק מכל תוספת של אנרגייה פוטנציאלית הופך לאנרגייה קינטית כוללת.
נקודת החיתוך עם הציר האופקי מתקבלת כאשר :
(ערך קטן מאוד – הקו עובר כמעט דרך הראשית.)
(ערכי ה־ שקראתם ייתכן שמעט שונים, ולכן השיפוע יכול לצאת מעט שונה – בסביבות –.)
טעות נפוצה: לחשב שיפוע משתי נקודות מדידה מהטבלה במקום משתי נקודות על הקו.
סעיף ב
השיפוע אמור להיות (והקו עובר דרך הראשית): .
אם האנרגייה המכנית נשמרת, אין עבודה של כוחות חיכוך (), ולפי נוסחה 3:
כלומר כל האנרגייה הפוטנציאלית הכובדית שהייתה לכדור בראש המסילה (ביחס לתחתיתה) הופכת במלואה לאנרגייה קינטית כוללת (קווית + סיבובית) בתחתית המסילה.
הגרף של כפונקציה של היה אז קו ישר מהצורה – קו העובר דרך הראשית ששיפועו:
(בגרף שבו קנה המידה של שני הצירים זהה, זה קו בזווית .)
סעיף ג
לא. השיפוע שהתקבל () קטן במידה ניכרת מ־: רק כ־ מהאנרגייה הפוטנציאלית הופכים לאנרגייה קינטית, וכ־ הופכים לחום בעבודת כוחות החיכוך.
קביעה: האנרגייה המכנית אינה נשמרת.
נימוק: אילו האנרגייה המכנית הייתה נשמרת, השיפוע היה (סעיף ב). השיפוע שהתקבל הוא כ־ – קטן מ־ בהרבה יותר ממה שאפשר לייחס לאי־דיוקי הקריאה של (שגיאה של ב־ משנה את רק בכ־).
משמעות השיפוע: על כל תוספת של באנרגייה הפוטנציאלית מתקבלת תוספת של כ־ בלבד באנרגייה הקינטית הכוללת. כ־ מהאנרגייה הפוטנציאלית הומרו – לפי נוסחה 3 – לאנרגייה פנימית (חום) בשל עבודת כוחות החיכוך וההתנגדות הפועלים על הכדור בזמן תנועתו לאורך המסילה (ובחלקו גם לרעידות המסילה ולקול).
מכיוון שהקו ישר, החלק היחסי של האנרגייה שהולך לאיבוד כמעט אינו תלוי בגובה השחרור: עבודת החיכוך גדלה ביחס ישר לגובה.
שאלה 8 · יחס אנרגיות ממדידה בודדת מול שיפוע
בשאלה זו השתמשו בנתונים של השורה הראשונה בטבלה ()
חשבו את היחס בין האנרגייה הקינטית הכוללת ובין האנרגייה הפוטנציאלית הכובדית.
כיצד נכון יותר לקבוע אם קיים שימור אנרגייה בתנועת הכדור במסילת השיגור – על סמך שיפוע הקו (שאלה 7) או על סמך היחס בין האנרגייה הקינטית הכוללת לבין האנרגייה הפוטנציאלית הכובדית (שאלה 8 סעיף א')? נמקו את תשובתכם.
(בתשובתכם התייחסו להבדל בין מסקנה הנובעת ממדידה בודדת ובין המסקנה המתקבלת משיפוע הקו).
◂ פתרון מלא לשאלה 8
סעיף א
מהשורה הראשונה בטבלה: , .
(אם מחשבים מהערכים המעוגלים ל־3 ספרות אחרי הנקודה, – אותה תוצאה בדיוק העיגול.)
כלומר כ־ מהאנרגייה הפוטנציאלית הפכו לאנרגייה קינטית כוללת, וכ־ הומרו לחום. התוצאה קרובה לשיפוע שהתקבל בשאלה 7 ().
אפשר לראות שהיחס אינו תלוי במסה ובתאוצת הכובד:
סעיף ב
נכון יותר על סמך שיפוע הקו.
קביעה: נכון יותר לקבוע על סמך שיפוע הקו.
- מדידה בודדת (גובה אחד, ): היחס מחושב מנקודה אחת, ולכן כל השגיאות של אותה נקודה – בקריאת (שעולה בריבוע), במדידת ו־ – נכנסות במלואן לתוצאה. אם דווקא בגובה זה הייתה שגיאה גדולה (למשל מקבץ שמרכזו נקבע לא נכון), נגיע למסקנה שגויה, ואין לנו דרך לזהות זאת. בנוסף, מנקודה אחת אי אפשר לדעת אם הקשר בין ל־ הוא בכלל קשר של יחס קבוע.
- שיפוע הקו מתקבל משמונה מדידות בגבהים שונים: הקו המתאים ביותר "ממצע" את השגיאות האקראיות של הנקודות השונות (חלקן מעל הקו וחלקן מתחתיו), ונקודה חריגה בולטת ואפשר לזהות אותה. הגרף גם מראה שהקשר קווי לאורך כל טווח הגבהים, כלומר המסקנה תקפה באופן כללי ולא רק לגובה מסוים.
•השיפוע מבטא את היחס בין השינויים , ולכן אינו מושפע משגיאה שיטתית קבועה (שגיאה שמזיזה את כל הנקודות באותה כמות) – היא משפיעה רק על נקודת החיתוך של הקו עם הצירים ולא על השיפוע. ביחס של נקודה בודדת שגיאה כזאת כן משנה את התוצאה.
לכן המסקנה מהשיפוע (, האנרגייה המכנית אינה נשמרת) אמינה יותר מהמסקנה של היחס בגובה יחיד – גם אם כאן שני הערכים יצאו קרובים.
שאלה 9 · משמעות נקודות החיתוך של קו המגמה
תלמידה שביצעה את הניסוי קיבלה את הגרף שלהלן, שמשוואת הישר שלו היא:

מהי המשמעות הפיזיקלית של נקודת החיתוך של הגרף עם הציר האופקי? נמקו את תשובתכם.
מהי המשמעות הפיזיקלית של נקודת החיתוך של הגרף עם הציר האנכי? נמקו את תשובתכם.
חשבו, מתוך משוואת הישר שקיבלה התלמידה, את הגובה המרבי שממנו יש לשחרר את הכדור, והכדור יגיע לקצה תחתית המסילה ללא אנרגייה קינטית.
◂ פתרון מלא לשאלה 9
סעיף א
זו האנרגייה הפוטנציאלית (כלומר גובה השחרור) שבה הכדור מגיע לתחתית המסילה בלי אנרגייה קינטית – כל האנרגייה הפוטנציאלית הומרה לחום בעבודת החיכוך. ערכה: .
בנקודת החיתוך עם הציר האופקי :
משמעות: אם משחררים את הכדור מגובה שבו האנרגייה הפוטנציאלית שלו היא , הכדור מגיע לתחתית המסילה ללא אנרגייה קינטית (נעצר שם). כל האנרגייה הפוטנציאלית שלו הומרה לחום על ידי עבודת כוחות החיכוך לאורך המסילה (לפי נוסחה 3: ). זוהי האנרגייה הפוטנציאלית המינימלית הדרושה כדי שהכדור יגיע לקצה המסילה; בגבהים קטנים יותר הכדור לא יעזוב את המסילה (הגרף אינו תקף שם, כי אינה יכולה להיות שלילית).
סעיף ב
ב־: אין לה משמעות כאנרגייה קינטית ממשית (אנרגייה קינטית אינה שלילית); היא מבטאת חלק קבוע של האנרגייה ההולכת לאיבוד, , שאינו תלוי בגובה השחרור.
בנקודת החיתוך עם הציר האנכי ו־.
אנרגייה קינטית אינה יכולה להיות שלילית, ולכן הנקודה עצמה אינה מצב פיזיקלי אפשרי (בלי גובה – הכדור כלל אינו זז). זו נקודה שמתקבלת מהמשכת הקו מעבר לתחום המדידות.
המשמעות שלה מתבררת מנוסחה 3:
כלומר האנרגייה ההולכת לאיבוד (לחום) מורכבת משני חלקים: חלק יחסי לגובה ( מ־) ועוד חלק קבוע של שאינו תלוי בגובה השחרור. ערך החיתוך עם הציר האנכי הוא (במינוס) החלק הקבוע הזה של עבודת כוחות החיכוך.
סעיף ג
(כ־)
הכדור מגיע לתחתית ללא אנרגייה קינטית כאשר , כלומר בנקודת החיתוך עם הציר האופקי (סעיף א):
מניחים שהתלמידה השתמשה באותו כדור, . מ־:
כלומר בשחרור מגובה של כ־ (או פחות) הכדור לא יגיע לקצה המסילה עם מהירות – כל האנרגייה הפוטנציאלית שלו תומר לחום.
שאלה 10 · תחתית מסילה בשיפוע כלפי מטה
נניח שתלמיד ביצע את הניסוי והבחין בשיפוע כלפי מטה, שמתחיל בקצה המסילה, במקום שבו הכדור עוזב את המסילה.

האם עקב זאת המרחק האופקי, , של הכדור יגדל, יקטן או לא ישתנה?
נמקו את תשובתכם.
האם עקב זאת האנרגייה הקינטית הכוללת הנמדדת תגדל, תקטן או לא תשתנה?
נמקו את תשובתכם.
האם עקב זאת שיפוע הגרף של האנרגייה הקינטית הכוללת הנמדדת כפונקצייה של האנרגייה הפוטנציאלית הכובדית יגדל, יקטן או לא ישתנה? נמקו את תשובתכם.
◂ פתרון מלא לשאלה 10
סעיף א
יקטן.
קביעה: המרחק האופקי יקטן.
נימוק: מהירות הכדור בקצה המסילה כמעט אינה תלויה בכיוון הקצה (נקבעת לפי הגובה וההפסדים), אבל כעת היא מכוונת באלכסון כלפי מטה:
- רכיב המהירות האופקי קטן מ־.
- לכדור יש רכיב מהירות אנכי התחלתי כלפי מטה , ולכן הוא מגיע לשולחן (מאותו גובה ) בזמן קצר יותר מאשר בזריקה אופקית.
התנועה האופקית קצובה: . גם רכיב המהירות האופקי קטן וגם זמן התנועה קצר – ולכן קטן.
סעיף ב
האנרגייה הקינטית הנמדדת (המחושבת מ־) תקטן.
קביעה: האנרגייה הקינטית הכוללת הנמדדת תקטן.
נימוק: את איננו מודדים ישירות – מחשבים אותה מ־ בעזרת נוסחה 1, שמניחה זריקה אופקית:
לפי סעיף א, קטן, ולכן המהירות המחושבת והאנרגייה הקינטית המחושבת קטנות – גם אם האנרגייה הקינטית האמיתית של הכדור בקצה המסילה כמעט לא השתנתה. זוהי שגיאה שיטתית: הנוסחה אינה מתאימה עוד למצב הניסוי, והיא תמיד נותנת ערך נמוך מדי.
סעיף ג
השיפוע יקטן.
קביעה: שיפוע הגרף יקטן.
נימוק: לפי סעיף ב, בכל גובה האנרגייה הקינטית הנמדדת קטנה מהאמיתית, בעוד ש־ לא משתנה – כל נקודה בגרף יורדת כלפי מטה.
ההקטנה אינה כמות קבועה אלא גדלה עם : ככל שהגובה גדול יותר, המהירות בקצה המסילה גדולה יותר, וגם עצמה גדולה יותר – לכן גם ההפרש בין הערך האמיתי לנמדד גדול יותר (וגם החלק היחסי שלו גדל, כי במהירות גדולה רכיב המהירות האנכי ההתחלתי גדול ומקצר יותר את זמן הנפילה). הנקודות של גדולה יורדות יותר מהנקודות של קטנה, ולכן הקו המתאים להן משתפל פחות – השיפוע קטן.
בהשוואה למסילה שתחתיתה מקבילה לשולחן נקבל שיפוע קטן יותר, ועלולים להסיק בטעות שההפסדים לחיכוך גדולים ממה שהם באמת.