בגרות בפיזיקה מעבדת חקר 36386 - קיץ 2023
5 יח"ל · שאלון 036386 · 12 שאלות (עונים על 3) · פתרון מלא לכל סעיף
בחינת הבגרות בפיזיקה בנושא מעבדת חקר, מועד קיץ 2023, כל 12 השאלות. לכל סעיף יש תשובה סופית ופתרון מלא: הנוסחה מדפי הנוסחאות, הצבה מפורשת ותוצאה עם יחידות - כמו שהבוחן מצפה לראות. נסו לפתור לבד, ואז פתחו את הפתרון.
שאלה 1 · זמן המחזור של מטוטלת מתמטית
ענו על כל השאלות 10–1.
מטוטלת מתמטית היא:
1. חוט דק שאורכו
2. על החוט תלויה מסה נקודתית
3. בהסטת המסה מנקודת שיווי המשקל בזוויות קטנות, נִווכח כי המסה מתנדנדת במישור שיוצר החוט המוסט ויוצרת קשת של מעגל שרדיוסו (ראו תרשים 1).
4. כוח החיכוך זניח

עבור מטוטלת מתמטית המוסטת בזווית תנודה קטנה זמן המחזור נתון בנוסחה 1:
– זמן המחזור
– תאוצת הכובד
– אורך החוט
שימו לב: זמן המחזור אינו תלוי במסת הגוף המתנודד.
•שני לוחות אנכיים שגובהם 38 ס"מ;
•לוח אופקי תחתון שאורכו 32 ס"מ;
•לוח אופקי עליון שאורכו 32 ס"מ, עם חורים הנמצאים במרחק של 2 ס"מ זה מזה, שאליו מתחברים החוטים;
•כדור גומי שמסתו 20 גרם וקוטרו כ־2 ס"מ;
•פס מתכת שמסתו 195 גרם. על הפס מסומנים פסים במרחק של 2 ס"מ זה מזה;
- 4 מהדקים (2 בצבע אדום ו־2 בצבע כחול) ומוט עץ;
•זוג חוטים באורך זהה.
בנוסף, עליכם להשתמש ב:
•שעון עצר
•סרגל
•הרכיבו את המסגרת, כמתואר בתצלום 1. הכניסו את הלוחות האופקיים (הצרים יותר) אל הלוחות האנכיים דרך המגרעות (החריצים). הקפידו לדחוף את הלוחות עד קצה המגרעת, לקבלת מסגרת יציבה יותר.

•השחילו את הוו שבקצהו של אחד משני החוטים לחור מספר 0 ותלו עליו את הכדור.
•כרכו את הגומייה מסביב למסגרת, כך שתהיה בגובה מרכז הכדור, כמתואר בתצלום 2.

מדדו את זמן המחזור באופן הבא:
•הוציאו את המערכת מעט מנקודת שיווי המשקל, באמצעות משיכת הכדור לכיוונכם עד קרוב לגומייה (במקביל לפס הגומייה), והחזיקו את הכדור במנוחה לפני שחרורו לתנועה, כמתואר בתצלום 3.
•שחררו את המערכת ממנוחה לתנועה בניצב למישור המסגרת. הפעילו את שעון העצר, מנו עשרה זמני מחזור והפסיקו את פעולת שעון העצר.
את תוצאת המדידה כתבו בטבלה 1, בשורה הראשונה, בעמודה "הזמן של 10 מחזורים".
•יש להקפיד שהכדור המתנודד לא יפגע בגומייה.
•השורה השנייה בטבלה (פס מתכת) תמולא בהמשך.

חשבו את זמן המחזור, וכתבו אותו בטבלה 1, בשורה הראשונה, בעמודה "זמן מחזור T".
הסבירו מדוע התבקשתם למדוד 10 זמני מחזור ולא למדוד זמן מחזור אחד.
◂ פתרון מלא לשאלה 1
סעיף א
; לדוגמה (ערכים להמחשה):
שימו לב: בשאלון זה אתם מבצעים את הניסוי בעצמכם, ולכן התוצאות תלויות במדידות שלכם. המספרים בפתרון שלהלן הם ערכים להמחשה בלבד (סבירים פיזיקלית), ולא נתוני השאלון.
שיטת המדידה: מושכים את הכדור מעט לכיוונכם (זווית קטנה, עד קרוב לגומייה), משחררים ממנוחה, מפעילים את שעון העצר ברגע שהכדור עובר בנקודת קצה (או בנקודת שיווי המשקל) וסופרים 10 מחזורים מלאים – מחזור הוא חזרה לאותה נקודה באותו כיוון תנועה. עוצרים את השעון בסוף המחזור העשירי.
החישוב: בזמן מתבצעים 10 מחזורים, ולכן זמן מחזור אחד:
לדוגמה, אם מדדתם :
(בדיקת סבירות: לפי נוסחה 1, מטוטלת שאורכה כ־ – מנקודת התלייה עד מרכז הכדור – צפויה לזמן מחזור , בהתאם למידות המסגרת.)
טעות נפוצה: לספור "תנודה" מקצה לקצה כמחזור שלם – זה רק חצי מחזור.
סעיף ב
אי־הוודאות בהפעלת ובעצירת השעון (זמן תגובה) כמעט אינה תלויה במשך המדידה; כשמודדים 10 מחזורים ומחלקים ב־10, אי־הוודאות בזמן מחזור קטנה פי 10, ולכן גם אי־הוודאות היחסית קטנה פי 10.
את שעון העצר מפעילים ועוצרים ביד, ולכן בכל מדידה יש אי־ודאות הנובעת מזמן התגובה של המודד (בהפעלה ובעצירה) ומהקושי לזהות בדיוק את רגע ההתחלה והסוף. אי־ודאות זו, , היא בערך קבועה (לדוגמה כ־) ואינה תלויה באורך פרק הזמן הנמדד.
•אם מודדים מחזור אחד (), אי־הוודאות היחסית היא בערך – גדולה מאוד.
•אם מודדים 10 מחזורים () עם אותה אי־ודאות , אי־הוודאות היחסית היא .
כשמחלקים את הזמן הנמדד ב־10, גם אי־הוודאות בזמן מחזור בודד מתחלקת ב־10: . כלומר, אי־הוודאות היחסית בזמן המחזור קטנה פי 10, והתוצאה מדויקת יותר. (המספרים כאן להמחשה.)
בנוסף, מדידת זמן ארוך יותר מאפשרת "למצע" אי־סדירויות קטנות בין מחזור למחזור.
טעות נפוצה: לכתוב רק "כדי שיהיה מדויק יותר" בלי להסביר שאי־הוודאות המוחלטת נשארת בערך קבועה בעוד הגודל הנמדד גדל פי 10.
שאלה 2 · מטוטלת דו־חוטית המתנודדת במישור אנכי
מודדים את זמן המחזור של מטוטלת דו־חוטית, המורכבת משני חוטים קלים זהים שעליהם תלוי פס מתכתי שאינו נקודתי ומסתו .
•הסירו את הכדור והחוט מהמסגרת.
•חברו את הקצה האחד של כל חוט לשני החורים שמספרם 2 בלוח האופקי העליון, כך שהמרחק, , בין החוטים יהיה 8 ס"מ.
•הכניסו את שני המהדקים האדומים למרכזו של הפס כך שיהיו צמודים. הכניסו את מוט העץ הקטן אל תוך החור שבחלק העליון של המהדקים, כך שיבלוט במידה שווה משני צידי המהדקים.
•הכניסו את שני המהדקים הכחולים לפס המתכת, אחד מכל צד. מקמו את המהדקים שעל הפס המתכתי באמצעות הזיזים, כך שכל אחד מהם יהיה על פס מספר 2.
•חברו את החוטים למהדקים הכחולים שעל הפס המתכתי, כמתואר בתצלום 4.
•ודאו שהגומייה ממוקמת מסביב למסגרת, ונמצאת בגובה של מרכז הפס.
הערה: ניתן לחבר תחילה את המהדקים לפס, אליהם לחבר את החוטים, ולבסוף לחבר את החוטים לחורים.

מדדו את זמן המחזור באופן הבא:
•הוציאו את המערכת מעט מנקודת שיווי המשקל באמצעות משיכת פס המתכת לכיוונכם עד קרוב לגומייה (במקביל לפס הגומייה), והחזיקו את פס המתכת במנוחה לפני שחרורו לתנועה, כמתואר בתצלום 5.

•שחררו את המערכת ממנוחה לתנועה בניצב למישור המסגרת. הפעילו את שעון העצר, מנו עשרה זמני מחזור והפסיקו את פעולת שעון העצר.
הערה: יש להקפיד שהפס המתנודד לא יפגע במסגרת או בגומייה.
את התוצאה שהתקבלה כתבו בטבלה 1 (בעמוד 6) – בשורה השנייה, בעמודה "הזמן של 10 מחזורים".
חשבו את זמן המחזור, וכתבו אותו בטבלה 1, בשורה השנייה, בעמודה "זמן מחזור T".
שנו את המרחק בין ההדקים הכחולים למספרי 3 בלוח האופקי העליון ולמספרי 3 בפס המתכתי, בהתאם, כמתואר בתצלום 6.

שחררו את המערכת ממנוחה לתנועה בניצב למישור המסגרת. הפעילו את שעון העצר, מנו עשרה זמני מחזור והפסיקו את פעולת שעון העצר. את התוצאה כתבו בטבלה 2, בשורה השנייה, בעמודה "הזמן של 10 מחזורים".
מדדו את זמן המחזור, וכתבו את תוצאות המדידה בשורה השנייה בטבלה 2.
העתיקו את תוצאת המדידה שביצעתם עבור פס המתכת (שורה 2 בטבלה 1, עמוד 6 בשאלון) לשורה הראשונה בטבלה 2.
◂ פתרון מלא לשאלה 2
סעיף א
; לדוגמה (להמחשה):
שימו לב: בשאלון זה אתם מבצעים את הניסוי בעצמכם, ולכן התוצאות תלויות במדידות שלכם. המספרים בפתרון שלהלן הם ערכים להמחשה בלבד (סבירים פיזיקלית), ולא נתוני השאלון.
המדידה זהה לזו של הכדור: מושכים את הפס כולו לכיוונכם (בניצב למישור המסגרת, בלי לסובב אותו), משחררים ממנוחה וסופרים 10 מחזורים מלאים. במצב זה שני החוטים נשארים מקבילים והפס נע "כמו כדור" – כל נקודותיו נעות על קשתות זהות.
לדוגמה, אם מדדתם :
שימו לב שזמן המחזור של הפס קרוב מאוד לזה של הכדור, אף שמסתו גדולה פי כ־10 – כצפוי מנוסחה 1, שבה המסה אינה מופיעה.
סעיף ב
עבור ; לדוגמה (להמחשה):
שימו לב: בשאלון זה אתם מבצעים את הניסוי בעצמכם, ולכן התוצאות תלויות במדידות שלכם. המספרים בפתרון שלהלן הם ערכים להמחשה בלבד (סבירים פיזיקלית), ולא נתוני השאלון.
מעבירים את קצות החוטים לחורים מספר 3 בלוח העליון ואת המהדקים הכחולים לפסים מספר 3 בפס המתכת, כך ש־ (שני החוטים צריכים להישאר אנכיים ומקבילים). מבצעים את אותה מדידה של 10 מחזורים, ומחשבים .
בשורה הראשונה של טבלה 2 מעתיקים את תוצאת הפס מטבלה 1 ().
לדוגמה (ערכים להמחשה):
כצפוי, שינוי המרחק בין החוטים כמעט אינו משנה את זמן המחזור בתנודה במישור אנכי: אורך המטוטלת (המרחק מנקודות התלייה עד מרכז המסה) לא השתנה.
שאלה 3 · הפרש יחסי בין זמני מחזור
כדי לקבוע אם זמני המחזור בכל אחד מהמקרים הם דומים, נהוג לחשב את ההפרש היחסי ביניהם (באחוזים) באופן הבא:
– זמן המחזור
במערכת הנתונה ניתן לקבוע שזמני המחזור דומים אם ההפרש היחסי ביניהם קטן או שווה ל־.
חשבו את ההפרש היחסי בין זמני המחזור של המטוטלת המתמטית לזו של המטוטלת הדו־חוטית בעזרת תוצאות המדידה שבטבלה 1, וקבעו האם ניתן לקבוע שזמני המחזור של שני הגופים דומים. הסבירו.
האם ניתן לקבוע על סמך המדידות שבטבלה 2 שהשינוי במרחק בין החוטים השפיע על זמן המחזור של המטוטלת הדו־חוטית? פרטו כיצד קבעתם זאת.
◂ פתרון מלא לשאלה 3
סעיף א
לדוגמה (להמחשה): – זמני המחזור דומים, אף שהמסות שונות פי כ־10.
שימו לב: בשאלון זה אתם מבצעים את הניסוי בעצמכם, ולכן התוצאות תלויות במדידות שלכם. המספרים בפתרון שלהלן הם ערכים להמחשה בלבד (סבירים פיזיקלית), ולא נתוני השאלון.
מציבים את שני זמני המחזור מטבלה 1 בביטוי הנתון. לדוגמה, עם הערכים להמחשה (כדור) ו־ (פס):
קביעה: ההפרש היחסי קטן מ־, ולכן ניתן לקבוע שזמני המחזור של שני הגופים דומים.
הסבר: הכדור (20 גרם) ופס המתכת (195 גרם) תלויים על חוטים באורך כמעט זהה, ובתנודה במישור אנכי שתיהן מטוטלות "כובד": לפי נוסחה 1 זמן המחזור תלוי רק באורך המטוטלת ובתאוצת הכובד, ולא במסה. ההפרש הקטן שנמדד נובע מאי־ודאות המדידה (זמן תגובה) ומהבדל קטן במרחק מנקודת התלייה עד מרכז המסה של כל גוף.
אם בניסוי שלכם יצא הפרש גדול מ־, המסקנה תהיה שלא ניתן לקבוע שהזמנים דומים – ויש לציין גורם אפשרי (למשל, הפס פגע בגומייה או סובב במהלך התנודה).
סעיף ב
לדוגמה (להמחשה): הפרש יחסי – זמני המחזור דומים, ולכן השינוי ב־ לא השפיע על זמן המחזור.
שימו לב: בשאלון זה אתם מבצעים את הניסוי בעצמכם, ולכן התוצאות תלויות במדידות שלכם. המספרים בפתרון שלהלן הם ערכים להמחשה בלבד (סבירים פיזיקלית), ולא נתוני השאלון.
משתמשים באותו מבחן: מחשבים את ההפרש היחסי בין זמני המחזור בשתי השורות של טבלה 2 ( ו־). לדוגמה, עם הערכים להמחשה , :
קביעה: ההפרש היחסי קטן מ־, ולכן זמני המחזור דומים – לא ניתן לקבוע שהשינוי במרחק בין החוטים השפיע על זמן המחזור.
הסבר פיזיקלי: בתנודה בניצב למישור המסגרת שני החוטים נעים יחד ומקבילים, והפס מתנהג כמטוטלת שאורכה הוא המרחק מנקודות התלייה עד מרכז המסה של הפס. המרחק בין החוטים אינו משנה אורך זה, ולכן (לפי נוסחה 1) אינו משנה את זמן המחזור.
שאלה 4 · מומנט ההתמד של פס המתכת ממדידת מידותיו
מטוטלת פיתול דו־חוטית היא מוט ישר, התלוי אופקית על שני חוטים מקבילים, המאפשרים למוט להסתובב בחופשיות סביב ציר אנכי של המטוטלת. במקרה שלהלן פס המתכת משמש כמוט.
מומנט ההתמד הוא תכונה פיזיקלית המבטאת את יכולתו של גוף לא נקודתי להתנגד לסיבובו.
דוגמה: בזמן החלקה על הקרח או ריקוד בלט, קל יותר לרקדנים להסתובב סביב עצמם כאשר הידיים צמודות לגוף מאשר כשהן פרושות לצדדים. הסיבה לכך היא השינוי בפיזור המסה של הגוף סביב ציר הסיבוב, שאותו מבטא מומנט ההתמד.
בתצלום 7 מוצגת המערכת רגע לפני שחרורה ממצב מנוחה לתנועה סביב ציר הניצב למישור הפס.

הנוסחה הכללית עבור מומנט ההתמד (נוסחה 2) היא:
– מומנט ההתמד, ויחידותיו
– אלמנט מסת הגוף, הנמצא במרחק מציר הסיבוב
מפתרון האינטגרל מתקבל שמומנט ההתמד קשור למסתו ולממדיו הגיאומטריים של הגוף המסתובב, וחישובו נעשה באמצעות נוסחה 3 ביחס לציר הניצב למישור הפס , כמתואר בתרשים 2.

– אורך הפס
– רוחב הפס
– מסת פס המתכת
מדדו באמצעות הסרגל את אורכו של הפס () ואת רוחבו ().
חשבו באמצעות נוסחה 3 את מומנט ההתמד של פס המתכת ביחידות .
הערה: ניתן למדוד את האורך והרוחב של הפס באמצעות הסרתו מהמערכת.
הסבירו מדוע אי־הוודאות היחסית (השגיאה היחסית) לגודל הנמדד במדידת הרוחב () גדולה יותר מאשר אי־הוודאות היחסית לגודל הנמדד במדידת האורך ().
◂ פתרון מלא לשאלה 4
סעיף א
; לדוגמה (להמחשה, , ):
שימו לב: בשאלון זה אתם מבצעים את הניסוי בעצמכם, ולכן התוצאות תלויות במדידות שלכם. המספרים בפתרון שלהלן הם ערכים להמחשה בלבד (סבירים פיזיקלית), ולא נתוני השאלון.
המדידה: מסירים את הפס, מניחים את הסרגל לאורכו ומודדים את – האורך הכולל מקצה לקצה; לאחר מכן מודדים את – העובי האופקי של הפס (הממד הקטן בתרשים 2, בניצב ל־ ול־). את הגובה אין צורך למדוד: הציר אנכי, ולכן מקביל לציר ואינו משפיע על מומנט ההתמד.
לדוגמה, אם מדדתם:
ומסת הפס הנתונה .
החישוב (נוסחה 3, אחרי המרה למטרים ולקילוגרמים):
שימו לב: קטן מאוד לעומת (פחות מ־ מהסכום), ולכן מומנט ההתמד נקבע כמעט כולו על ידי האורך.
טעות נפוצה: להציב סנטימטרים וגרמים – התוצאה תצא ביחידות שגויות () ולא ניתן יהיה להשוות אותה לחישוב בשאלה 9.
סעיף ב
שני הממדים נמדדים באותו סרגל, ולכן אי־הוודאות המוחלטת זהה (כ־); אי־הוודאות היחסית היא , ומכיוון ש־ היא גדולה בהרבה עבור .
אי־הוודאות היחסית מוגדרת כיחס בין אי־הוודאות במדידה לבין הגודל הנמדד:
את ואת מודדים באותו מכשיר – סרגל שהשנתה הקטנה בו היא . לכן אי־הוודאות המוחלטת (בסדר גודל של שנתה אחת, או חצי שנתה) זהה בשתי המדידות.
אבל הרוחב קטן בהרבה מהאורך (), ולכן אותה מהווה חלק גדול בהרבה ממנו. לדוגמה, עם הערכים להמחשה מסעיף א ו־:
כלומר, ככל שהגודל הנמדד קטן יותר (ביחס לאי־הוודאות של המכשיר), אי־הוודאות היחסית גדולה יותר. (למזלנו, בנוסחה 3 זניח לעומת , כך שאי־הוודאות הגדולה ב־ כמעט אינה משפיעה על .)
שאלה 5 · מטוטלת פיתול דו־חוטית: מדידה ב־d = 4 ס"מ
בשלב זה נחשב את מומנט ההתמד של פס מתכת, באמצעות מדידת זמן המחזור, , של מטוטלת פיתול דו־חוטית.
חברו את הקצה האחד של כל אחד משני החוטים לחורים שמספרם 1 בלוח האופקי העליון, כך שהמרחק בין החוטים () יהיה 4 ס"מ. מקמו את המהדקים הכחולים באמצעות הזיזים, כך שכל אחד מהם יהיה על פס מספר 1 בפס המתכת, וחברו את החוטים למהדקים הכחולים שעל הפס, כמתואר בתצלום 8.
מדדו את זמן המחזור באופן הבא:
•הוציאו את המערכת מעט מנקודת שיווי המשקל על־ידי סיבובה פנימה (קרוב לגומייה) באמצעות מוט העץ, והחזיקו אותה במנוחה לפני שחרורה לתנועה. ראו תצלום 8.
•שחררו את המערכת ממנוחה לתנועה סביב הציר האנכי העובר דרך מרכז הפס.
•הפעילו את שעון העצר. מנו עשרה זמני מחזור והפסיקו את פעולת שעון העצר.
הערה: יש להקפיד שהפס המתנודד לא יפגע במסגרת או בגומייה.
•את התוצאה שהתקבלה כתבו בטבלה 3, במספר מדידה 1, בעמודה "הזמן של 10 מחזורים".
חשבו את זמן המחזור עבור מספר מדידה 1 וכתבו אותו בטבלה 3, בעמודה "זמן מחזור".

◂ פתרון מלא לשאלה 5
פתרון
; לדוגמה (להמחשה):
שימו לב: בשאלון זה אתם מבצעים את הניסוי בעצמכם, ולכן התוצאות תלויות במדידות שלכם. המספרים בפתרון שלהלן הם ערכים להמחשה בלבד (סבירים פיזיקלית), ולא נתוני השאלון.
שיטת המדידה: אוחזים במוט העץ שבמרכז הפס ומסובבים את הפס בזווית קטנה סביב הציר האנכי שעובר במרכזו (קצה אחד של הפס מתקרב אליכם והשני מתרחק), כך שמרכז הפס נשאר במקומו. משחררים ממנוחה – הפס מתנודד בתנועת פיתול הלוך ושוב. מחזור מלא הוא חזרה למצב ההתחלתי (אותה זווית, אותו כיוון סיבוב). סופרים 10 מחזורים ומודדים את הזמן הכולל.
חשוב שהפס יסתובב בלבד ולא יתנדנד גם כמטוטלת – אחרת שתי התנועות מתערבבות ומקשות על הספירה.
לדוגמה, אם מדדתם :
שימו לב: כשהחוטים קרובים זה לזה () זמן המחזור ארוך בהרבה מבתנודה במישור אנכי – מומנט הכוח המחזיר קטן.
שאלה 6 · מטוטלת פיתול: זמן מחזור עבור מרחקים שונים בין החוטים
מדדו את זמן המחזור כמתואר בשאלה 5, כאשר בכל פעם שנו את המרחק () בין החוטים התלויים, בהתאם לערכים שבטבלה 3, ומדדו בכל פעם את הזמן של עשרה מחזורים. ראו את מצב המערכת בתצלומים 12–9. כתבו את ערכי הזמנים שהתקבלו עבור המרחקים השונים בין החוטים בטבלה 3 בעמודה "הזמן של 10 מחזורים". חשבו את זמן המחזור בכל אחד מהמקרים וכתבו אותו בטבלה 3, בעמודה "זמן מחזור".

◂ פתרון מלא לשאלה 6
פתרון
לכל מרחק; לדוגמה (להמחשה): עבור – זמן המחזור קטן ככל ש־ גדל.
שימו לב: בשאלון זה אתם מבצעים את הניסוי בעצמכם, ולכן התוצאות תלויות במדידות שלכם. המספרים בפתרון שלהלן הם ערכים להמחשה בלבד (סבירים פיזיקלית), ולא נתוני השאלון.
לכל מרחק מעבירים את שני קצות החוטים לחורים המתאימים בלוח העליון (מספרים 2, 3, 4, 5 בצדדים הנגדיים של 0) ואת המהדקים הכחולים לפסים המתאימים בפס המתכת, כך שהחוטים יישארו אנכיים ומקבילים ובמרחק זהה למעלה ולמטה, והפס סימטרי סביב מרכזו:
בכל מרחק מבצעים את המדידה בדיוק כמו בשאלה 5 (סיבוב קטן באמצעות מוט העץ, שחרור ממנוחה, 10 מחזורים), ומחשבים .
לדוגמה (ערכים להמחשה):
מגמה צפויה: ככל שהמרחק בין החוטים גדל, זמן המחזור קטן. כשהמרחק גדל פי 2 (למשל מ־ ל־) זמן המחזור קטן בערך פי 2 – רמז לכך ש־ ביחס הפוך ל־ (נוסחה 4 בהמשך).
שאלה 7 · דיאגרמת פיזור של T כפונקציה של 1/d
חשבו את ערכי עבור חמש המדידות, וכתבו את תוצאות החישוב בעמודה המתאימה בטבלה 3.
סרטטו על גבי הנייר המילימטרי (שבעמוד הבא) דיאגרמת פיזור המתארת את הקשר בין זמן המחזור [T] לבין המשתנה אחד חלקי המרחק בין החוטים [1/d], על־פי התוצאות שמילאתם בטבלה 3.
הערה: בשאלה הזו תוכלו להשתמש גם בגיליון האלקטרוני, על־פי הוראות הבוחן.
◂ פתרון מלא לשאלה 7
סעיף א
מחשבים לכל מדידה את ההופכי של (ב־), כך שהיחידות הן :
(ערכים אלה אינם תלויים במדידות שלכם – הם נקבעים מהמרחקים שבטבלה.)
סעיף ב
ציר אופקי (0 עד 25), ציר אנכי ; חמש נקודות שמסתדרות סביב קו ישר העובר קרוב לראשית.
שימו לב: בשאלון זה אתם מבצעים את הניסוי בעצמכם, ולכן התוצאות תלויות במדידות שלכם. המספרים בפתרון שלהלן הם ערכים להמחשה בלבד (סבירים פיזיקלית), ולא נתוני השאלון.
- ציר אופקי – המשתנה המחושב , מ־0 עד כ־26. קנה מידה נוח: משבצת גדולה (1 ס"מ) = .
- ציר אנכי – זמן המחזור , מ־0 עד כ־3.2. קנה מידה נוח: משבצת גדולה = .
•לכל ציר: שם הגודל ויחידות, ושנתות במרווחים שווים. הצירים מתחילים מ־0 כדי לראות אם הקו עובר בראשית.
•מסמנים חמש נקודות מטבלה 3 – בלי לחבר ביניהן בקו שבור.
לדוגמה, עם הערכים להמחשה:
הנקודות מסתדרות בקירוב על קו ישר שעובר קרוב מאוד לראשית – כלומר עומד ביחס ישר ל־ (יחס הפוך ל־), כפי שצפוי מנוסחה 4. (קו המגמה בדיאגרמה מוסבר בשאלה 8.)
טעות נפוצה: לשרטט כפונקציה של (מתקבלת עקומה, לא קו ישר), או לבחור קנה מידה שבו כל הנקודות דחוסות בפינה של הדף.
שאלה 8 · משתנים וקו מגמה: שיפוע הגרף T(1/d)
איזה מהגדלים שנמדדו בשלב זה של הניסוי הוא המשתנה הבלתי תלוי, ואיזה מהגדלים שנמדדו הוא המשתנה התלוי? הסבירו.
העבירו קו מגמה בדיאגרמת הפיזור שסרטטתם (הקו הישר המתאים לה ביותר), חשבו את שיפוע הקו, וכתבו את היחידות הפיזיקליות שלו. הציגו את החישובים.
◂ פתרון מלא לשאלה 8
סעיף א
המשתנה הבלתי תלוי – המרחק בין החוטים ; המשתנה התלוי – זמן המחזור (שנמדד דרך הזמן של 10 מחזורים).
המשתנה הבלתי תלוי: המרחק בין החוטים, . זה הגודל שאנחנו קבענו ושינינו בכוונה מניסוי לניסוי (0.04, 0.08, ... 0.2 m), כדי לבדוק את השפעתו.
המשתנה התלוי: זמן המחזור, (נמדד בפועל כזמן של 10 מחזורים, ). זה הגודל שאת ערכו מדדנו כתוצאה, וערכו נקבע על־ידי המערכת בהתאם ל־ שבחרנו.
כל שאר הגדלים נשמרו קבועים (משתני בקרה): אורך החוטים , הפס עצמו (מסה ומומנט התמד ), תאוצת הכובד, וזווית הסיבוב הקטנה בשחרור.
הערה: השאלה עוסקת בגדלים שנמדדו. הוא גודל מחושב מ־ (שהצגנו על הציר האופקי כדי לקבל קו ישר), ולכן התשובה היא ולא .
סעיף ב
לדוגמה (להמחשה): שיפוע (בדיוק: )
שימו לב: בשאלון זה אתם מבצעים את הניסוי בעצמכם, ולכן התוצאות תלויות במדידות שלכם. המספרים בפתרון שלהלן הם ערכים להמחשה בלבד (סבירים פיזיקלית), ולא נתוני השאלון.
קו המגמה: מעבירים קו ישר אחד שעובר "בין" הנקודות, כך שהן מפוזרות סביבו באופן שווה משני צדיו (לא חייבים שיעבור דרך נקודה מסוימת). עם הערכים להמחשה קו המגמה הוא בקירוב (ראו הדיאגרמה בשאלה 7).
חישוב השיפוע – בוחרים שתי נקודות רחוקות זו מזו על הקו (לא נקודות מדידה):
יחידות השיפוע: .
החיתוך עם הציר האנכי קרוב מאוד לאפס (, בגבול אי־הוודאות), כצפוי מיחס ישר .
טעות נפוצה: לחשב את השיפוע משתי נקודות מדידה, או לרשום יחידות במקום .
שאלה 9 · מומנט ההתמד משיפוע הגרף והשוואה לחישוב הגיאומטרי
בנוסחה 4 נתון זמן המחזור עבור מטוטלת דו־חוטית המוסטת בזוויות פיתול קטנות.
כלומר – זמן המחזור () של מטוטלת דו־חוטית נקבע באמצעות תאוצת הכובד () במקום המדידה, מומנט ההתמד (), מסת הפס (), המרחק בין החוטים () והאורך הממוצע של החוטים ().
כדי למצוא את מומנט ההתמד בעזרת שיפוע הקו והקשר הנתון בנוסחה 4 יש למדוד את אורכו של כל אחד מהחוטים ולחשב את הממוצע.
לפניכם שתי אפשרויות למדידת האורך של כל אחד מהחוטים. אפשרויות אלו מתוארות גם בתצלום 13.
אפשרות א' – מתחתית החור העליון עד לחלקו העליון של פס המתכת.
אפשרות ב' – מתחתית החור העליון עד למקום חיבורו למהדק שעל פס המתכת.
קבעו איזו מבין האפשרויות היא הנכונה. נמקו את התשובה. על־פי קביעתכם, מדדו את האורך של כל אחד מהחוטים, וכתבו את אורכם.

חשבו את האורך הממוצע של החוטים, , וכתבו אותו: ______.
מצאו את מומנט ההתמד, , בעזרת שיפוע הקו (באמצעות הקשר הנתון בנוסחה 4).
חשבו את ההפרש היחסי (באחוזים), בין מומנט ההתמד שהתקבל בשאלה 4 ובין מומנט ההתמד שהתקבל בשאלה 9, על פי הביטוי:
ציינו שני גורמים אפשריים להפרש היחסי שהתקבל – גורם אחד שמקורו בקביעת הערך של וגורם שני שמקורו בקביעת הערך של .
◂ פתרון מלא לשאלה 9
סעיף א
אפשרות א' – המהדקים אינם מקובעים לפס באופן קשיח: יש להם חופש תנועה מסוים, והם מתיישרים בכיוון החוט ונעים כהמשך שלו. לכן "החוט" האפקטיבי מסתיים במקום שבו מתחיל הגוף הקשיח המסתובב – החלק העליון של פס המתכת. (אפשרות ב' מוצדקת אם המהדק קשיח ונע יחד עם הפס כגוף אחד – גם היא מתקבלת עם נימוק מתאים.) לדוגמה (להמחשה): , .
שימו לב: בשאלון זה אתם מבצעים את הניסוי בעצמכם, ולכן התוצאות תלויות במדידות שלכם. המספרים בפתרון שלהלן הם ערכים להמחשה בלבד (סבירים פיזיקלית), ולא נתוני השאלון.
קביעה: אפשרות א' – מתחתית החור העליון עד לחלקו העליון של פס המתכת.
נימוק: בנוסחה 4, הוא אורך החלק שנוטה מהאנך כשהפס מסתובב. כשהפס מסתובב בזווית , נקודת החיבור התחתונה של כל "חוט" זזה על קשת שרדיוסה , והחוט נוטה מהאנך בזווית ; הרכיב האופקי של המתיחות בחוט הוא שיוצר את מומנט הכוח המחזיר. לכן הוא המרחק בין נקודת התלייה (תחתית החור העליון) לבין המקום שבו מתחיל הגוף הקשיח המסתובב.
השאלה היא אפוא אם המהדק הוא חלק מהגוף הקשיח או חלק מה"חוט". במערכת הניסוי המהדקים אינם מקובעים לפס באופן קשיח – יש להם מידה מסוימת של חופש תנועה, ולכן הם מתיישרים בכיוון החוט ונוטים יחד איתו, כלומר מתנהגים כהמשך של החוט. במצב זה האורך האפקטיבי של החוט נמשך עד לפס המתכת עצמו – זו אפשרות א'.
(אם במערכת מסוימת המהדק מהודק היטב לפס ונע יחד איתו כגוף קשיח אחד, החוט מסתיים במקום חיבורו למהדק, ואז אפשרות ב' מתאימה. מאחר שרמת הקשיחות של המהדקים משתנה ממערכת למערכת, גם בחירה באפשרות ב' עם נימוק זה היא נימוק לגיטימי.)
המדידה: מודדים בסרגל, לכל חוט בנפרד, מתחתית החור בלוח העליון ועד לחלקו העליון של פס המתכת (כשהפס תלוי בשיווי משקל והחוטים מתוחים).
לדוגמה (ערכים להמחשה בלבד):
סעיף ב
; לדוגמה (להמחשה):
שימו לב: בשאלון זה אתם מבצעים את הניסוי בעצמכם, ולכן התוצאות תלויות במדידות שלכם. המספרים בפתרון שלהלן הם ערכים להמחשה בלבד (סבירים פיזיקלית), ולא נתוני השאלון.
עם הערכים להמחשה מסעיף א:
(כדאי לרשום כבר במטרים – כך מציבים בנוסחה 4.)
סעיף ג
; לדוגמה (להמחשה, , ):
שימו לב: בשאלון זה אתם מבצעים את הניסוי בעצמכם, ולכן התוצאות תלויות במדידות שלכם. המספרים בפתרון שלהלן הם ערכים להמחשה בלבד (סבירים פיזיקלית), ולא נתוני השאלון.
זיהוי השיפוע: נוסחה 4 היא מהצורה
כלומר עומד ביחס ישר ל־ (קו ישר דרך הראשית בגרף כפונקציה של ), והשיפוע הוא:
חילוץ : מעלים בריבוע:
הצבה (ערכים להמחשה: משאלה 8, מסעיף ב; נתונים: , ):
(גם הצבה של מקובלת; היא נותנת – הבדל של 2% בלבד.)
בדיקת יחידות: ✓
התוצאה באותו סדר גודל כמו שחושב מהמידות בשאלה 4 – סימן שהשיטה עובדת.
טעות נפוצה: להציב את בסנטימטרים או את בגרמים, או לשכוח להעלות את השיפוע בריבוע.
סעיף ד
לדוגמה (להמחשה):
שימו לב: בשאלון זה אתם מבצעים את הניסוי בעצמכם, ולכן התוצאות תלויות במדידות שלכם. המספרים בפתרון שלהלן הם ערכים להמחשה בלבד (סבירים פיזיקלית), ולא נתוני השאלון.
עם הערכים להמחשה (שאלה 4) ו־ (סעיף ג):
הפרש של כמה אחוזים בין שתי שיטות שונות לגמרי (מידות גיאומטריות לעומת מדידות דינמיות של זמן) מעיד על התאמה טובה בין התאוריה לניסוי.
: אי־ודאות במדידת מידות הפס (בעיקר ; וגם קטן שנמדד באי־ודאות יחסית גדולה), או שהפס אינו מלבן אחיד (חורים, סימונים, מהדקים ומוט העץ שלא נכללו). : אי־ודאות באורך החוטים (איזו אפשרות מדידה, חוטים לא שווים), או במדידת זמני המחזור ובשיפוע.
•נוסחה 3 מניחה פס מלבני אחיד, ואילו המערכת המסתובבת כוללת גם את ארבעת המהדקים ואת מוט העץ, שאינם נכללים בחישוב (והפס עשוי להיות לא אחיד לגמרי). לחלופין – אי־ודאות במדידת בסרגל: , ולכן אי־ודאות יחסית ב־ מוכפלת פי 2 ב־.
•אי־ודאות במדידת האורך הממוצע של החוטים – למשל הבחירה בין אפשרות א' לב' (הפרש של כסנטימטר מתוך כ־19 ס"מ משנה את בכ־5%, כי ), או חוטים שאינם באורך שווה. לחלופין – אי־ודאות בזמני המחזור (זמן תגובה, זוויות פיתול שאינן קטנות, תנודה מעורבת עם נדנוד), שמשפיעה על השיפוע , ו־.
שאלה 10 · האם זמן המחזור של מטוטלת פיתול תלוי במסה?
עבור מטוטלות המתנודדות במישור אנכי (בשלב הראשון של הניסוי), התאוריה ניבאה שזמן המחזור אינו תלוי במסת הגוף המתנודד (נוסחה 1). האם התאוריה מנבאת שגם זמן המחזור של מטוטלת פיתול דו־חוטית (בשלב השני של הניסוי) אינו תלוי במסת הגוף המתנודד? נמקו.
◂ פתרון מלא לשאלה 10
פתרון
כן. הצבת נוסחה 3 בנוסחה 4 נותנת – המסה מצטמצמת, ולכן (עבור גוף בעל אותן מידות) זמן המחזור אינו תלוי במסה.
קביעה: כן – התאוריה מנבאת שזמן המחזור של מטוטלת הפיתול הדו־חוטית אינו תלוי במסת הגוף.
נימוק: בנוסחה 4 המסה מופיעה במכנה, אבל גם מומנט ההתמד שבמונה תלוי במסה. מציבים את נוסחה 3, , בנוסחה 4:
המסה מצטמצמת. זמן המחזור תלוי רק באורך החוטים , במרחק ביניהם , במידות הגוף ובתאוצת הכובד – ולא במסה.
הסבר פיזיקלי: מומנט הכוח המחזיר נוצר ממתיחות החוטים, שפרופורציונית למשקל ; וההתמדה הסיבובית (מומנט ההתמד) פרופורציונית גם היא ל־. הגדלת המסה מגדילה את שניהם באותו יחס, ולכן התאוצה הזוויתית – וזמן המחזור – לא משתנים. זה בדיוק המקביל לנימוק במטוטלת המתמטית ( לעומת ).
הסתייגות: אי־התלות היא במסה כשמידות הגוף ופיזור המסה בו קבועים (למשל אותו פס מחומר צפוף יותר). זמן המחזור כן תלוי באופן פיזור המסה – במידות ו־.
שאלה 11 · ניסוי חובה במכניקה
ענו על שאלות 12–11.
ציינו מהו שם הניסוי ומהי מטרתו.
סרטטו תרשים של מערכת הניסוי, וציינו את השם של כל אחד מפריטי הציוד במערכת.
אם לניסוי שבחרתם חלק אחד או מספר חלקים, בחרו באחד מהחלקים ותארו את:
הגדלים שנמדדו במהלך הניסוי.
אופן הצגת התוצאות (גרפים, חיבור וקטורי או אחר).
◂ פתרון מלא לשאלה 11
סעיף א
תשובה אישית – לדוגמה: "החוק השני של ניוטון"; מטרה: לבדוק את הקשר בין תאוצת מערכת לבין הכוח השקול הפועל עליה ולבין מסתה.
התשובה תלויה בניסוי שאתם ביצעתם בכיתה. כדי לקבל ניקוד מלא יש לכתוב שם ברור ומטרה מדויקת – אילו גדלים נבדק הקשר ביניהם (ולא רק "ללמוד על..."). להלן דוגמה מלאה:
שם הניסוי: החוק השני של ניוטון.
מטרת הניסוי: לבדוק את הקשר בין תאוצתה של מערכת לבין הכוח השקול הפועל עליה (כשמסת המערכת קבועה), ואת הקשר בין התאוצה לבין מסת המערכת (כשהכוח השקול קבוע) – ובכך לבדוק את החוק .
תיאור קצר: קרונית נעה על מסילה אופקית, ומחוברת בחוט העובר מעל גלגלת למתלה עם משקולות התלוי אנכית. משקל המתלה הוא הכוח המניע את המערכת. בחלק אחד מעבירים משקולות מהקרונית אל המתלה (המסה הכוללת קבועה, הכוח משתנה), ובחלק השני מוסיפים משקולות לקרונית (הכוח קבוע, המסה משתנה) – בידוד משתנים.
(דוגמאות אחרות מתאימות: התנגשות בשני ממדים – בדיקת שימור תנע ואנרגיה; תנועה הרמונית של קפיץ – תלות זמן המחזור במסה; וכו'.)
סעיף ב
תרשים מסומן של המערכת (בדוגמה: מסילה אופקית, קרונית ומשקולות, חוט, גלגלת עם חיישן, מתלה ומשקולות, אוגר נתונים/מחשב).
יש לסרטט את המערכת שבה השתמשתם ולסמן בשם כל פריט. בדוגמה של החוק השני של ניוטון התרשים כולל:
- מסילה אופקית – מונחת על השולחן ומפולסת.
- קרונית על המסילה, ועליה משקולות (מסה ).
- חוט קל המחובר לקרונית, אופקי לאורך המסילה.
- גלגלת בקצה המסילה (בקצה השולחן) שהחוט עובר מעליה; אליה מחובר חיישן תנועה סיבובית (או: חיישן תנועה / שער אור).
- מתלה עם משקולות קטנות (מסה ) התלוי בקצה החוט באופן אנכי.
- אוגר נתונים / מחשב המחובר לחיישן, שמציג את המקום והמהירות כפונקציה של הזמן.
בסרטוט: המסילה כקו אופקי, הקרונית כמלבן עליה, החוט מהקרונית ימינה אל הגלגלת (עיגול בפינת השולחן) ומשם אנכית כלפי מטה אל המתלה, וכבל מהחיישן שבגלגלת אל אוגר הנתונים. ליד כל פריט כותבים את שמו.
סעיף ג
בדוגמה (חלק א – תלות התאוצה בכוח): מסות הקרונית, המתלה והמשקולות (במאזניים), ומקום/מהירות הקרונית כפונקציה של הזמן (בחיישן).
בדוגמה של החוק השני של ניוטון, חלק א – תלות התאוצה בכוח השקול, כשמסת המערכת קבועה:
- מסות הקרונית, המתלה וכל אחת מהמשקולות – נמדדו במאזניים.
- מקום (או מהירות) הקרונית כפונקציה של הזמן – נמדדו בחיישן התנועה הסיבובית שעל הגלגלת. מתוך גרף המהירות־זמן (שיפועו) נקבעה התאוצה בכל הרצה.
•בכל הרצה הועברה משקולת מהקרונית למתלה, וכך השתנה הכוח המניע (משקל המתלה) בעוד המסה הכוללת נשארה קבועה.
(יש להבחין בין גדלים שנמדדו – מסה, מקום, זמן – לבין גדלים שחושבו מהם – כוח, תאוצה.)
בדוגמה: גרף של תאוצת המערכת כפונקציה של הכוח המניע – קו ישר דרך הראשית, ששיפועו .
בדוגמה: לכל הרצה חושבה התאוצה (שיפוע גרף המהירות כפונקציה של הזמן) והכוח המניע . התוצאות הוצגו בדיאגרמת פיזור של התאוצה כפונקציה של הכוח , והועבר בה קו מגמה ישר.
התקבל קו ישר העובר (בקירוב) דרך הראשית – כלומר התאוצה ביחס ישר לכוח השקול. לפי , שיפוע הקו הוא , והשוואתו להופכי של המסה הכוללת שנמדדה במאזניים היא בדיקה כמותית של החוק השני. (חיתוך קטן עם הציר מעיד על חיכוך.)
שאלה 12 · כא"מ ומתח הדקים: מעגל המדידה
בתרשים 3 נתון תרשים של מערכת הניסוי:

כתבו את שמות הרכיבים בכל אחד מהמלבנים המסורטטים ליד רכיבי המערכת של המעגל החשמלי.
במהלך הניסוי ניתקתם את המגע הנייד (הגררה) מהנגד המשתנה. במצב זה, מה תהיה ההוריה של כל אחד ממכשירי המדידה? נמקו את התשובה.
האם יש חשיבות למיקום של המגע הנייד (הגררה) על הנגד המשתנה בתחילת ביצוע המדידות? נמקו את התשובה.
◂ פתרון מלא לשאלה 12
סעיף א
העיגול העליון (מחובר במקביל לסוללה) – מד מתח (וולטמטר); העיגול השמאלי (בטור) – מד זרם (אמפרמטר); המלבן ליד הסוללה – מקור מתח (סוללה) בעל כא"מ והתנגדות פנימית ; המלבן התחתון – נגד משתנה (ריאוסטט) עם מגע נייד (גררה).
מזהים כל רכיב לפי אופן חיבורו במעגל:
- המלבן העליון – מד מתח (וולטמטר, V). העיגול העליון מחובר בשתי נקודות משני צדי הסוללה, כלומר במקביל לה – כך מחברים מד מתח. הוא מודד את מתח ההדקים של המקור.
- המלבן השמאלי – מד זרם (אמפרמטר, A). העיגול השמאלי מחובר בטור בענף היחיד של המעגל, כך שכל הזרם עובר דרכו – כך מחברים מד זרם.
- המלבן האמצעי (ליד סמל הסוללה) – מקור מתח / סוללה, בעל כוח אלקטרו־מניע והתנגדות פנימית (הגדלים שהניסוי נועד למצוא).
- המלבן התחתון – נגד משתנה (ריאוסטט) עם מגע נייד (גררה) – החץ הנוגע בנגד. הזזת הגררה משנה את ההתנגדות החיצונית ובכך את הזרם במעגל.
סעיף ב
מד הזרם יורה ; מד המתח יורה את הכא"מ של המקור.
מד הזרם: יורה אפס. ניתוק הגררה פותח את המעגל – הנגד המשתנה הוא חלק מהענף היחיד של המעגל, ובלעדיו אין מסלול סגור לזרם. לכן .
מד המתח: יורה את הכא"מ, . מד המתח מחובר ישירות להדקי המקור, ומודד את מתח ההדקים:
כאשר אין מפל מתח על ההתנגדות הפנימית (), ולכן:
(בהנחה שמד המתח אידיאלי – התנגדותו גדולה מאוד, כך שהזרם הזעיר דרכו זניח.)
זו אגב דרך פשוטה למדוד את הכא"מ ישירות – הוא נקודת החיתוך של גרף כפונקציה של עם ציר המתח.
סעיף ג
כן. בתחילת המדידות יש למקם את הגררה כך שההתנגדות החיצונית מרבית (בתרשים – בקצה השמאלי של הנגד), כדי שהזרם ההתחלתי יהיה קטן ולא יפגע במד הזרם או במקור, ומשם להקטין את ההתנגדות בהדרגה.
הזרם במעגל נקבע לפי:
כאשר היא ההתנגדות של קטע הנגד המשתנה שבין הגררה לבין הקצה המחובר למעגל. בתרשים 3 הנגד מחובר למעגל בקצהו הימני, ולכן ככל שהגררה רחוקה יותר מהקצה הזה (קרובה לקצה השמאלי), גדולה יותר והזרם קטן יותר.
אם מתחילים כשהגררה קרובה לקצה המחובר, והזרם הוא בקירוב זרם קצר – גדול מאוד. זרם כזה עלול לפגוע במד הזרם (לחרוג מתחום המדידה שלו), לחמם את הנגד ואת הסוללה ולפרוק אותה במהירות.
לכן מתחילים כשהגררה במצב של התנגדות מרבית (זרם מזערי), ובכל מדידה מזיזים אותה בהדרגה ומקטינים את , וכך מגדילים את הזרם באופן מבוקר ומקבלים טווח רחב של זוגות לגרף.