שאלה 1 · ייצוגים גרפיים של התפלגויות: זנב ימני, זנב שמאלי וסימטריתשאלה קצרה · קלה
נתונה קבוצת הנתונים: , כאשר .
מצאו את ערכי שעבורם הממוצע גדול מהחציון.
מצאו את שעבורו הממוצע גדול מהחציון ב-. האם להתפלגות הנתונים במקרה זה יש זנב ימני או זנב שמאלי? נמקו.
שאלה 2 · ייצוגים גרפיים של התפלגויות: זנב ימני, זנב שמאלי וסימטריתשאלה קצרה · קלה
בחברה קטנה מועסקים עובדים. משכורותיהם החודשיות (בשקלים) הן: , , , , , , , , .
חשבו את הממוצע ואת החציון של המשכורות, וקבעו את צורת ההתפלגות. נמקו.
העובד שמשכורתו שקלים עזב את החברה. חשבו את הממוצע ואת החציון של משכורות העובדים הנותרים.
שאלה 3 · ייצוגים גרפיים של התפלגויות: זנב ימני, זנב שמאלי וסימטריתשאלה קצרה · בינונית
בקבוצת נתונים הערך הקטן ביותר הוא והערך הגדול ביותר הוא . ידוע ש- מהנתונים קטנים מ-, מהנתונים קטנים מ-, ו- מהנתונים קטנים מ-.
קבעו אם ההתפלגות סימטרית, בעלת זנב ימני או בעלת זנב שמאלי. נמקו.
האם הממוצע צפוי להיות גדול מ- או קטן מ-? נמקו.
שאלה 4 · ייצוגים גרפיים של התפלגויות: זנב ימני, זנב שמאלי וסימטריתשאלה קצרה · בינונית
במבחן קל התפלגות הציונים היא בעלת זנב שמאלי: הממוצע הוא והחציון הוא . מהתלמידים קיבלו ציון גבוה מ-. המורה הוסיפה נקודות לציון של כל תלמיד, אבל ציון שעבר את נרשם כ-.
מצאו את החציון של הציונים אחרי התוספת.
האם הממוצע אחרי התוספת גדול מ-, שווה ל- או קטן מ-? מה צורת ההתפלגות אחרי התוספת? נמקו.
שאלה 5 · צורות של התפלגויות: זמני ריצהשאלה מלאה · בינונית
בכיתה א נמדד הזמן (בשניות) שבו כל תלמיד רץ 100 מטר. רוב התלמידים רצו לאט (זמנים ארוכים), ומעט תלמידים רצו מהר (זמנים קצרים).
בכיתה ב התפלגות הזמנים הייתה נורמלית.
לפניכם ארבעה גרפים של התפלגות הזמנים (ציר ה- - הזמן).
איזה מבין הגרפים יכול לתאר את התפלגות הזמנים בכיתה א, ואיזה מתאים לכיתה ב?
קבעו, לגבי כל אחד מההיגדים הבאים, לאיזה מהגרפים שבסרטוט הוא מתאים. נמקו את קביעתכם.
רוב הזמנים קצרים, ומעט זמנים ארוכים.
כל הזמנים, מהקצר ביותר עד הארוך ביותר, נפוצים בערך באותה מידה.
בכיתה שבה הזמנים מתפלגים נורמלית ידוע שציון התקן המתאים לזמן 15.2 שניות הוא 0.
מהו הממוצע של הזמנים בכיתה זו?
מהו החציון של הזמנים בכיתה זו?
שאלה 6 · תוספת נקודות עם תקרה: הממוצע וצורת ההתפלגותשאלה קצרה · קשה
במבחן קל התפלגות הציונים היא בעלת זנב שמאלי: הממוצע הוא והחציון הוא . מהתלמידים קיבלו ציון גבוה מ-. המורה הוסיפה נקודות לציון של כל תלמיד, אבל ציון שעבר את נרשם כ-. החציון של הציונים אחרי התוספת הוא .
האם הממוצע אחרי התוספת גדול מ-, שווה ל- או קטן מ-? מה צורת ההתפלגות אחרי התוספת? נמקו.