שאלה 1 · הטמפרטורה בבוקר: הערכה מגרףשאלה קצרה · רמה ב'
בתחנת מזג אוויר מדדו את הטמפרטורה בשעות , , ו-. המדידות מסומנות בגרף כנקודות, וחוברו בקטעים ישרים.
העריכו את הטמפרטורה בשעה .
העריכו את הטמפרטורה בשעה , בהנחה שבין ל- הטמפרטורה עלתה באותו קצב כמו בין ל-. האם זו אינטרפולציה או אקסטרפולציה?
שאלה 2 · כרטיסים להופעה: כמה נשארושאלת ביניים · רמה ב'
בקופה של אולם התחילו למכור כרטיסים להופעה. בכל יום נמכר אותו מספר של כרטיסים. בטבלה מספר הכרטיסים שעוד לא נמכרו:
כמה כרטיסים נמכרים בכל יום?
העריכו כמה כרטיסים נשארו ימים אחרי תחילת המכירה. האם זו אינטרפולציה או אקסטרפולציה?
אחרי כמה ימים מתחילת המכירה ייגמרו הכרטיסים, אם הקצב לא ישתנה? האם זו אינטרפולציה או אקסטרפולציה?
שאלה 3 · מעקב גדילהשאלה מלאה · רמה א'
מעקב גדילה
לפניכם גרף המתאר את הצמיחה לגובה של ילד רגיל (לא גבוה במיוחד ולא נמוך במיוחד). הגרף נבנה על סמך עקומות גדילה, המשמשות למעקב אחרי התפתחות ילדים בתחנות "טיפת חלב".
התבוננו בגרף וענו:
(1) בכמה ס"מ (בערך) גבה הילד מגיל שנתיים עד גיל 11?
(2) בכמה ס"מ (בערך) גבה הנער מגיל 11 עד גיל 20?
הטבלה שלפניכם מראה את גובה הילד בכל שנה בין הגילים 7 ל-11:
(1) זהו את הנקודות המתאימות בגרף, והקיפו אותן בעיגולים קטנים.
(2) בכמה גבה הילד, בממוצע, בכל שנה, בין הגילים 7 ל-11?
(1) הסבירו מדוע הפונקציה הקווית מתארת את הקשר בין הגיל והגובה של הילד בין הגילים 7 ל-11 ( מייצג את הגיל ו- את הגובה).
(2) הוסיפו לשרטוט את הגרף של הפונקציה הקווית.
(1) היעזרו במשוואה של פונקציה קווית והעריכו את גובה הילד בגיל 21.
(2) היעזרו בעקומה והעריכו את גובה הילד בגיל 21.
(3) מה ההפרש בין ההערכות, וממה הוא נובע?
עבור אילו גילים הגרף של הפונקציה הקווית אינו מתאים לעקומת הגדילה, וכיצד נקבעת אי ההתאמה?
מה היה, לפי הערכתכם, גובהו של הילד כאשר נולד? הסבירו על מה מתבססת הערכתכם.
שאלה 4 · פסטיבל מוזיקה: מגמה, אחוזים והסתברותשאלה מלאה · רמה א'
לפניכם גרף המתאר את המספר המצטבר של הכרטיסים שנמכרו בקופות לפסטיבל מוזיקה במהלך שעות היום:
בנוסף מופיעה דיאגרמה המפרטת את מספר הכרטיסים מכל סוג שנמכרו עד שעה 14:00:
בכל אחד מהסעיפים הבאים פרטו את חישוביכם:
מה קורה למספר הכרטיסים שנמכרים לאורך היום — האם הוא עולה, יורד או נשאר קבוע? (זיהוי מגמה בגרף)
כמה כרטיסים נוספים נמכרו בממוצע כל שעתיים?
אם המגמה ממשיכה באותו קצב, כמה כרטיסים צפויים להימכר עד השעה 16:00? (שימוש באקסטרפולציה)
האם לדעתכם התוצאה בהכרח נכונה?
סמן ✓ או ✗ והסבר:
• ☐ כן
• ☐ לא, כי ________
(כמו: "ייתכן שכבר נגמרים כרטיסים", "בשעות אחר הצהריים פחות אנשים קונים", "יש מבצע חדש" וכו׳)
איזה אחוז מהכרטיסים שנמכרו עד 14:00 היו כרטיסי נוער?
האם לדעתך כדאי למארגני הפסטיבל להזמין עוד צוות עובדים לקופות בשעות 16:00–18:00? הסבירו את תשובתכם.
ז. אם נבחר מישהו מאלה שקנו כרטיסים עד השעה 14.00, מה ההסתברות לבחור ילד או נער?
שאלה 5 · טמפרטורה בחממה: כמה פעמים ביוםשאלה קצרה · מצוינות
בחממה מדדו את הטמפרטורה ארבע פעמים ביום אחד: בשעה 6:00 היא הייתה , בשעה 10:00 , בשעה 14:00 ובשעה 18:00 . בגרף המדידות מסומנות כנקודות שחוברו בקטעים. בציר האופקי: השעה ביום. בציר האנכי: הטמפרטורה במעלות.
בכל הסעיפים נניח שבין שתי מדידות סמוכות הטמפרטורה השתנתה בקצב קבוע, ונתייחס רק לשעות שבין 6:00 ל-18:00.
מצאו את כל השעות שבהן הטמפרטורה הייתה . בדקו אחת מהן בהצבה.
לאילו טמפרטורות יש, לפי ההנחה, רגע אחד בלבד בין 6:00 ל-18:00 שבו הטמפרטורה הייתה כזאת? הסבירו בעזרת הגרף.
שאלה 6 · שני יישובים: מתי ישתוושאלת ביניים · מצוינות
בטבלה מספר התושבים בשני יישובים בשנים ו-:
נניח שבכל יישוב מספר התושבים משתנה בקצב קבוע, וכך יימשך גם בשנים הבאות.
בכמה תושבים משתנה מספר התושבים בכל שנה, בכל יישוב?
באיזו שנה יהיה מספר התושבים בשני היישובים שווה? כמה תושבים יהיו אז בכל יישוב?
באיזו שנה (לפי אותם קצבים) ההפרש בין היישובים היה תושבים? האם זו אינטרפולציה או אקסטרפולציה? איזו מבין ההערכות בסעיפים ב ו-ג אמינה יותר, ולמה?