דילוג לתוכן המרכזי

מתכונת במתמטיקה 172 - מתכונת 9 מעל רמת בגרות

3 יח"ל · שאלון 035172 · 6 שאלות · פתרון מלא לכל סעיף

מבחן מתכונת במבנה של שאלון 172 (3 יח"ל), מעל רמת בגרות: 6 שאלות, כל אחת בנויה כמו השאלה באותו מקום בבחינת הבגרות. לכל סעיף יש תשובה סופית ופתרון מלא, מוסבר צעד אחרי צעד. נסו לפתור לבד, ואז פתחו את הפתרון של השאלה.

שאלה 1 · סטטיסטיקה: ממוצע עם שכיחות לא ידועה בחוג רובוטיקה

בחוג רובוטיקה משתתפים ילדים בני 10-12 בלבד: 18 ילדים בני 10, 12 ילדים בני 11, ועוד כמה ילדים בני 12.

הגיל הממוצע של כל הילדים בחוג הוא 11.2 שנים.

א.

כמה ילדים בני 12 משתתפים בחוג?

ב.

מהו הגיל השכיח של הילדים בחוג?

ג.

מהו אחוז הילדים בחוג שגילם גבוה מן הגיל הממוצע?

ד.

בסוף השנה עברו כמה מהילדים בני 12 לחוג של חטיבת הביניים, והגיל הממוצע של הילדים שנשארו בחוג היה 10.8 שנים.

כמה ילדים בני 12 עברו לחוג של חטיבת הביניים?

◂ פתרון מלא לשאלה 1

סעיף א

תשובה:

30 ילדים

נסמן ב-xx את מספר הילדים בני 12. סכום הגילים הוא 10⋅18+11⋅12+12x=312+12x10\cdot18+11\cdot12+12x=312+12x, ומספר הילדים הוא 30+x30+x.

הממוצע נתון, ולכן:

312+12x30+x=11.2\frac{312+12x}{30+x}=11.2
312+12x=11.2(30+x)=336+11.2x312+12x=11.2(30+x)=336+11.2x
12x−11.2x=336−312⇒0.8x=24⇒x=3012x-11.2x=336-312\quad\Rightarrow\quad0.8x=24\quad\Rightarrow\quad x=30

בדיקה: 312+36060=67260=11.2\frac{312+360}{60}=\frac{672}{60}=11.2. בחוג 30 ילדים בני 12.

טעות נפוצה: לשכוח את xx במכנה ולכתוב 312+12x30=11.2\frac{312+12x}{30}=11.2. מקבלים 312+12x=336312+12x=336, 12x=2412x=24, כלומר x=2x=2 ילדים. הילדים בני ה-12 נספרים גם במספר הילדים הכולל (בדיקה: עם 2 ילדים הממוצע הוא 33632=10.5\frac{336}{32}=10.5, לא 11.2).

סעיף ב

תשובה:

12

השכיחויות: 18 (בני 10), 12 (בני 11), 30 (בני 12, לפי סעיף א). הגדולה ביותר היא 30, של הגיל 12.

הגיל השכיח הוא 12.

טעות נפוצה: להסתכל רק על השכיחויות שכתובות בנתונים (18 ו-12) ולענות שהגיל השכיח הוא 10. יש לכלול גם את 30 הילדים בני ה-12 שנמצאו בסעיף א.

סעיף ג

תשובה:

3060⋅100=50%\frac{30}{60}\cdot100=50\%

בחוג 18+12+30=6018+12+30=60 ילדים. הממוצע הוא 11.2, והגיל היחיד שגבוה ממנו הוא 12 (כי 11<11.211<11.2).

3060⋅100=50%\frac{30}{60}\cdot100=50\%

טעות נפוצה: לכלול גם את בני ה-11 ולקבל 12+3060⋅100=70%\frac{12+30}{60}\cdot100=70\%. הגיל 11 קטן מ-11.2.

סעיף ד

תשובה:

20 ילדים

נסמן ב-kk את מספר הילדים שעזבו. סכום הגילים של הנשארים 672−12k672-12k, ומספרם 60−k60-k:

672−12k60−k=10.8\frac{672-12k}{60-k}=10.8
672−12k=648−10.8k⇒24=1.2k⇒k=20672-12k=648-10.8k\quad\Rightarrow\quad24=1.2k\quad\Rightarrow\quad k=20

בדיקה: נשארו 40 ילדים, 672−24040=43240=10.8\frac{672-240}{40}=\frac{432}{40}=10.8. עברו 20 ילדים.

(הגיוני שהממוצע ירד: עזבו ילדים בני 12, גיל שגבוה מהממוצע 11.2.)

טעות נפוצה: לחלק במספר הילדים הישן, 672−12k60=10.8\frac{672-12k}{60}=10.8, כלומר 672−12k=648672-12k=648, ולקבל k=2k=2. גם הילדים שעזבו יוצאים מהמכנה.

שאלה 2 · כדורים בכד: הסתברות של מאורע

בדוכן ביום ספורט יש כד ובו 8 כדורים. על כל כדור כתוב מספר, כמתואר באיור שלפניכם.

57403522181594

שירה מוציאה באקראי כדור אחד מן הכד.

א.

מהי ההסתברות שעל הכדור ששירה מוציאה כתוב המספר 18?

ב.

מהי ההסתברות שעל הכדור ששירה מוציאה כתוב מספר שהוא לכל היותר 22?

ג.

מהי ההסתברות שעל הכדור ששירה מוציאה כתוב מספר שמתחלק ב-5 (בלי שארית)?

ד.

לכד הוסיפו כדור תשיעי, וגם עליו כתוב מספר.

לאחר הוספת הכדור התשיעי ההסתברות להוציא באקראי כדור שכתוב עליו מספר שמתחלק ב-5 היא 49\frac{4}{9}.

כתבו דוגמה למספר אפשרי שכתוב על הכדור התשיעי. נמקו את תשובתכם.

◂ פתרון מלא לשאלה 2

סעיף א

תשובה:

18\frac{1}{8}

יש 8 כדורים, ולכל כדור אותו סיכוי לצאת. רק על כדור אחד כתוב 18.

P=18P=\frac{1}{8}

טעות נפוצה: להשוות את הכדור המתאים לכדורים האחרים ולענות 17\frac{1}{7} ("אחד מול שבעה"). המכנה הוא מספר כל הכדורים, 8.

סעיף ב

תשובה:

58\frac{5}{8}

"לכל היותר 22" פירושו 22 או מספר קטן מ-22.

המספרים המתאימים: 4, 9, 15, 18, 22 - חמישה כדורים מתוך 8.

P=58P=\frac{5}{8}

טעות נפוצה: לקרוא "לכל היותר 22" כמו "קטן מ-22", להשמיט את הכדור 22 ולקבל 48=12\frac{4}{8}=\frac{1}{2}.

סעיף ג

תשובה:

38\frac{3}{8}

מספר מתחלק ב-5 כשספרת האחדות שלו היא 0 או 5.

בודקים כל מספר: 15=5⋅315=5\cdot3, 35=5⋅735=5\cdot7, 40=5⋅840=5\cdot8 מתחלקים ב-5; 4, 9, 18, 22, 57 אינם מתחלקים ב-5.

שלושה כדורים מתוך 8:

P=38P=\frac{3}{8}

טעות נפוצה: לחפש רק מספרים שמסתיימים ב-5, לפספס את 40 ולקבל 28=14\frac{2}{8}=\frac{1}{4}.

סעיף ד

תשובה:

כל מספר שמתחלק ב-5, למשל 50

אחרי ההוספה יש בכד 9 כדורים. ההסתברות היא 49\frac49, ולכן מספר הכדורים שעליהם מספר שמתחלק ב-5 הוא:

9⋅49=49\cdot\frac{4}{9}=4

לפני ההוספה היו 3 כדורים כאלה (15, 35, 40). לכן הכדור התשיעי מוסיף כדור כזה - המספר עליו מתחלק ב-5.

דוגמה: 50. בדיקה: P=49P=\frac{4}{9}.

כל מספר שמתחלק ב-5 מתאים (למשל 10, 25, 50).

טעות נפוצה: לחשוב שהכדור שנוסף "לא משנה" את מספר הכדורים המתאימים ולכתוב מספר שאינו מתחלק ב-5, למשל 12 - ואז יש 3 כדורים כאלה מתוך 9, וההסתברות היא 39=13\frac{3}{9}=\frac{1}{3}, לא 49\frac{4}{9}.

שאלה 3 · ריצוף אולם: אורך האולם מתוך העלות הכוללת

רצפת אולם ספורט מלבני, שרוחבה 10 מטר, רוצפה באריחים ריבועיים בצבע אפור ובאריחים ריבועיים בצבע לבן, שהונחו לסירוגין: אפור, לבן, אפור וכן הלאה, כך שמספר האריחים האפורים שווה למספר האריחים הלבנים.

אורך כל צלע של אריח הוא 0.5 מטר. מחיר אריח אפור הוא 5 שקלים, ומחיר אריח לבן הוא 4 שקלים.

כל האריחים שרוצפו ברצפת האולם עלו סך הכול 9,000 שקלים.

10 מטר?ABCD
א.

כמה אריחים סך הכול רוצפו ברצפת האולם?

ב.

מהו שטח רצפת האולם?

ג.

מהו אורך האולם?

ד.

לאורך כל היקף הרצפה מתקינים פס גימור במחיר 12 שקלים למטר. כמה יעלה פס הגימור?

◂ פתרון מלא לשאלה 3

סעיף א

תשובה:

2,000 אריחים (1,000 אפורים ו-1,000 לבנים)

מספר האפורים שווה למספר הלבנים, ולכן נוח לחשוב על זוגות: זוג אחד (אפור ולבן) עולה:

5+4=95+4=9

מספר הזוגות: 9000:9=10009000:9=1000, ולכן סך הכול 2⋅1000=20002\cdot1000=2000 אריחים - 1,000 אפורים ו-1,000 לבנים.

(בדיקה: 1000⋅5+1000⋅4=90001000\cdot5+1000\cdot4=9000.)

טעות נפוצה: לחלק את העלות במחיר של צבע אחד, 9000:5=18009000:5=1800 אריחים - חצי מהאריחים לבנים ועולים 4 שקלים.

סעיף ב

תשובה:

500 מ"ר

שטח אריח אחד: 0.5⋅0.5=0.250.5\cdot0.5=0.25 מ"ר.

השטח של 2,000 אריחים:

2000⋅0.25=5002000\cdot0.25=500

שטח הרצפה הוא 500 מ"ר.

טעות נפוצה: לכפול באורך הצלע, 2000⋅0.5=10002000\cdot0.5=1000 מ"ר.

סעיף ג

תשובה:

50 מטר

שטח מלבן = אורך × רוחב, ולכן האורך הוא השטח חלקי הרוחב:

50010=50\frac{500}{10}=50

אורך האולם הוא 50 מטר.

(בדיקה: לרוחב נכנסים 10:0.5=2010:0.5=20 אריחים, לאורך 50:0.5=10050:0.5=100, ובסך הכול 20⋅100=200020\cdot100=2000.)

טעות נפוצה: לחשב שלרוחב נכנסים 10:0.5=2010:0.5=20 אריחים, ואז 2000:20=1002000:20=100, ולענות שאורך האולם 100100 מטר - זה מספר האריחים לאורך האולם, לא האורך במטרים (100⋅0.5=50100\cdot0.5=50).

סעיף ד

תשובה:

1,440 שקלים

ההיקף של הרצפה:

2⋅(50+10)=1202\cdot(50+10)=120

העלות: מחיר למטר כפול האורך:

120⋅12=1440120\cdot12=1440

פס הגימור יעלה 1,440 שקלים.

טעות נפוצה: לחשב רק אורך ועוד רוחב, 50+10=6050+10=60 מטר, ולקבל 60⋅12=72060\cdot12=720 שקלים - להיקף יש שני אורכים ושני רוחבים.

שאלה 4 · שלט שמכסה בדיוק 25% מהחזית: מציאת גובה החזית

חזית של חנות היא מלבן שרוחבו 6 מ'. על החזית תלוי שלט מלבני: אורך צלעו התחתונה 3 מ' ואורך האלכסון שלו 3.4 מ'.

לפי תקנות העירייה, שלט יכול לכסות לכל היותר 25% משטח החזית. ידוע שהשלט מכסה בדיוק 25% משטח החזית.

3.4 מ'3 מ'ABCD
א.

מצאו את מידות השלט ואת שטחו.

ב.

מצאו את גובה החזית.

ג.

בעל החנות רוצה להחליף את השלט בשלט מלבני אחר שאורכו 4 מ', שגם הוא יעמוד בתקנות העירייה. מהו הגובה הגדול ביותר האפשרי של השלט החדש?

◂ פתרון מלא לשאלה 4

סעיף א

תשובה:

3 מ' על 1.6 מ'; השטח 4.84.8 מ"ר

האלכסון הוא היתר במשולש ישר זווית שניצביו הם צלעות השלט:

x2=3.42−32=11.56−9=2.56⇒x=2.56=1.6x^2=3.4^2-3^2=11.56-9=2.56\quad\Rightarrow\quad x=\sqrt{2.56}=1.6

מידות השלט 3 מ' על 1.6 מ', ושטחו 3⋅1.6=4.83\cdot1.6=4.8 מ"ר.

טעות נפוצה: לחשב את השטח עם האלכסון, 3⋅3.4=10.23\cdot3.4=10.2 מ"ר. האלכסון אינו צלע של המלבן.

סעיף ב

תשובה:

3.2 מ'

שטח השלט, 4.84.8 מ"ר, הוא 25% משטח החזית. לכן שטח החזית (במ"ר) הוא השלם:

4.80.25=19.2\frac{4.8}{0.25}=19.2

רוחב החזית 6 מ', ולכן גובהה:

19.26=3.2\frac{19.2}{6}=3.2

גובה החזית 3.23.2 מ'.

טעות נפוצה: לכפול ב-0.250.25 במקום לחלק, 4.8⋅0.25=1.24.8\cdot0.25=1.2, ולקבל גובה של 1.26=0.2\frac{1.2}{6}=0.2 מ' - חזית נמוכה מהשלט שתלוי עליה.

סעיף ג

תשובה:

1.2 מ'

25% משטח החזית הם 0.25⋅19.2=4.80.25\cdot19.2=4.8 מ"ר (בדיוק שטח השלט הישן). השלט החדש באורך 4 מ' ובגובה hh צריך לקיים 4h≤4.84h\le4.8:

h≤4.84=1.2h\le\frac{4.8}{4}=1.2

הגובה הגדול ביותר האפשרי: 1.21.2 מ'.

טעות נפוצה: לחשוב שהשלט החדש ארוך ב-1 מ', ולכן גובהו צריך לקטון ב-1 מ', 1.6−1=0.61.6-1=0.6 מ'. השטח הוא מכפלה, לא סכום: עם גובה 0.60.6 השטח 4⋅0.6=2.44\cdot0.6=2.4 מ"ר, רק 12.5%12.5\% מהחזית - אפשר שלט גבוה יותר.

שאלה 5 · קופת ועד: התעריף והחוב מתוך שתי נקודות בגרף

בבניין 6 משפחות. כשהוקם ועד הבית החדש היה בקופת הוועד חוב. מאז כל משפחה משלמת לקופה סכום קבוע בכל חודש.

הגרף שלפניכם מתאר את הסכום שבקופה (בשקלים) לפי מספר החודשים. ידוע שכעבור 3 חודשים היה בקופה עדיין חוב של 480 שקלים (−480-480), וכעבור 8 חודשים היו בקופה 720 שקלים.

‫מספר החודשים‬‫שקלים‬(3, -480)(8, 720)
א.

בכמה שקלים גדל הסכום בקופה בכל חודש?

ב.

מה היה החוב בקופה כשהוקם הוועד?

ג.

כמה משלמת כל משפחה בחודש?

ד.

כעבור כמה חודשים יהיו בקופה לראשונה 3,000 שקלים לפחות?

◂ פתרון מלא לשאלה 5

סעיף א

תשובה:

ב-240 שקלים

בין החודש השלישי לחודש השמיני עברו 8−3=58-3=5 חודשים, והסכום גדל מ-−480-480 ל-720720:

720−(−480)8−3=1,2005=240\frac{720-(-480)}{8-3}=\frac{1{,}200}{5}=240

הסכום גדל ב-240 שקלים בכל חודש.

טעות נפוצה: לחסר בלי להתחשב בסימן, 720−480=240720-480=240, ולחלק ב-5 - ולקבל 48 שקלים לחודש.

סעיף ב

תשובה:

1,200 שקלים (−1,200-1{,}200)

מהחודש השלישי חוזרים 3 חודשים אחורה; בכל חודש הסכום היה קטן ב-240:

−480−3⋅240=−480−720=−1,200-480-3\cdot240=-480-720=-1{,}200

החוב ההתחלתי היה 1,200 שקלים, והתבנית היא y=240x−1,200y=240x-1{,}200 (בדיקה: 240⋅8−1,200=720240\cdot8-1{,}200=720).

טעות נפוצה: לחזור רק חודש אחד אחורה, −480−240=−720-480-240=-720, ולענות שהחוב היה 720 שקלים.

סעיף ג

תשובה:

40 שקלים

בכל חודש נכנסים לקופה 240 שקלים מ-6 משפחות:

2406=40\frac{240}{6}=40

טעות נפוצה: לחלק את הסכום שבקופה בחודש השמיני, 7206=120\frac{720}{6}=120 - זה סכום מצטבר אחרי כיסוי החוב, לא התשלום החודשי.

סעיף ד

תשובה:

כעבור 18 חודשים

240x−1,200=3,000⇒240x=4,200⇒x=17.5240x-1{,}200=3{,}000\quad\Rightarrow\quad240x=4{,}200\quad\Rightarrow\quad x=17.5

הכסף נאסף פעם בחודש: אחרי 17 חודשים יש 240⋅17−1,200=2,880240\cdot17-1{,}200=2{,}880 שקלים, ואחרי 18 חודשים 3,1203{,}120 שקלים.

כעבור 18 חודשים.

טעות נפוצה: להשתמש בחוב שבחודש השלישי כאילו הוא החוב ההתחלתי, 240x−480=3,000240x-480=3{,}000, ולקבל x=14.5x=14.5, כלומר 15 חודשים.

שאלה 6 · השוואת מחירים: דמי משלוח לא ידועים ומבצע

חנות ספרים מוכרת ספרי קריאה בשתי דרכים:

בחנות - המחיר של ספר אחד הוא 60 שקלים.

באתר האינטרנט - המחיר של ספר אחד הוא 50 שקלים, ונוסף על כך משלמים דמי משלוח: סכום קבוע לכל הזמנה, שאינו תלוי במספר הספרים.

א.

ידוע שקנייה של 8 ספרים עולה אותו מחיר בחנות ובאתר האינטרנט.

מצאו את דמי המשלוח להזמנה.

ב.

מאיזה מספר ספרים משתלם יותר לקנות באתר האינטרנט מאשר בחנות? נמקו.

ג.

האתר פתח מבצע: בהזמנה של 10 ספרים או יותר המשלוח חינם. בזמן המבצע הזמין מועדון קוראים ספרים באתר ושילם 700 שקלים.

כמה ספרים הזמין המועדון?

◂ פתרון מלא לשאלה 6

סעיף א

תשובה:

80 שקלים

נסמן את דמי המשלוח ב-ss.

8 ספרים בחנות: 8⋅60=4808\cdot60=480 שקלים. 8 ספרים באתר: 8⋅50+s=400+s8\cdot50+s=400+s.

400+s=480⇒s=80400+s=480\quad\Rightarrow\quad s=80

דמי המשלוח הם 80 שקלים להזמנה.

טעות נפוצה: להוסיף את דמי המשלוח לכל ספר, 8⋅(50+s)=4808\cdot(50+s)=480, ולקבל s=10s=10. דמי המשלוח משולמים פעם אחת להזמנה.

סעיף ב

תשובה:

מ-9 ספרים ומעלה

עבור nn ספרים: בחנות 60n60n, באתר 50n+8050n+80.

האתר זול יותר כאשר:

50n+80<60n⇒80<10n⇒n>850n+80<60n\quad\Rightarrow\quad 80<10n\quad\Rightarrow\quad n>8

כל ספר באתר זול ב-10 שקלים, ודמי המשלוח (80) "מוחזרים" אחרי 8 ספרים בדיוק. ב-8 ספרים המחירים שווים, ולכן האתר משתלם יותר מ-9 ספרים ומעלה.

טעות נפוצה: לענות "מ-8 ספרים". ב-8 ספרים שתי הדרכים עולות אותו דבר (480 שקלים), כך שהאתר עוד לא משתלם יותר.

סעיף ג

תשובה:

14 ספרים

בודקים את שני המקרים:

אם הוזמנו פחות מ-10 ספרים, יש דמי משלוח: 50n+80=70050n+80=700, ולכן n=12.4n=12.4 - לא מספר שלם, וגם לא פחות מ-10. נפסל.

אם הוזמנו 10 ספרים או יותר, אין דמי משלוח: 50n=70050n=700, ולכן n=14n=14 - מספר שלם, ו-14≥1014\ge10. מתאים.

המועדון הזמין 14 ספרים.

טעות נפוצה: להתעלם מן המבצע, לפתור 50n+80=70050n+80=700, לקבל n=12.4n=12.4 ולעגל ל-12 ספרים. 12 ספרים במבצע עולים 12⋅50=60012\cdot50=600, לא 700.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.