שאלה 1 · הוספת קבוע לציונים: סטיית התקן ומקדם המתאםשאלה קצרה · קלה
מורה בדקה את הקשר הליניארי בין מספר שעות הלמידה של תלמיד לקראת מבחן (המשתנה ), לבין הציון שלו במבחן (המשתנה ). בטבלה שלפניכם הנתונים של 5 תלמידים.
נתון: סטיית התקן של הציונים היא , ומקדם המתאם בין מספר שעות הלמידה לציון הוא .
המורה החליטה להוסיף 5 נקודות לציון של כל תלמיד. האם סטיית התקן של הציונים ומקדם המתאם גדלו, קטנו או לא השתנו? נמקו.
שאלה 2 · מתאם ורגרסיה: שעות למידה וציוןשאלה מלאה · קלה
מורה בדקה את הקשר הליניארי בין מספר שעות הלמידה של תלמיד לקראת מבחן (המשתנה ), לבין הציון שלו במבחן (המשתנה ). בטבלה שלפניכם הנתונים של 5 תלמידים.
מצאו את הממוצע ואת סטיית התקן של מספר שעות הלמידה.
נתון: , .
השלימו בטבלה עמודה של המכפלות , ומצאו את מקדם המתאם .
מצאו את משוואת ישר הרגרסיה לניבוי על פי .
על פי ישר הרגרסיה, מהו הציון הצפוי לתלמיד שלמד 3.5 שעות?
המורה החליטה להוסיף 5 נקודות לציון של כל תלמיד. האם סטיית התקן של הציונים ומקדם המתאם גדלו, קטנו או לא השתנו? נמקו.
שאלה 3 · תכונות מקדם המתאם: סימטריה ואי-תלות בהוספת קבוע ובשינוי יחידותשאלה קצרה · בינונית
חוקר מצא כי מקדם המתאם בין הגובה של עצים (, במטרים) לבין קוטר הגזע שלהם () הוא . הוא חישב את מקדם המתאם כממוצע של המכפלות , כאשר ו- הם ציוני התקן.
לאחר מכן המיר החוקר את כל הגבהים ממטרים לסנטימטרים, חישב מחדש את ממוצע הגבהים בסנטימטרים, וחישב מחדש את ציוני התקן ואת מקדם המתאם. בחישוב ציוני התקן הוא השאיר בטעות את סטיית התקן במטרים. ציוני התקן של לא השתנו.
איזה ערך קיבל החוקר למקדם המתאם? נמקו, והסבירו כיצד אפשר לדעת מהתוצאה עצמה שנפלה טעות בחישוב.
שאלה 4 · חישוב מקדם המתאם בעזרת משתנים מקודדיםשאלת ביניים · בינונית
מאמן כדורסל רשם את הגובה (המשתנה , בס"מ) ואת המשקל (המשתנה , בק"ג) של שחקנים בקבוצה:
כדי לחשב בקלות, המאמן הגדיר שני משתנים חדשים: ו-.
חשבו את ערכי ו- של כל שחקן, ומצאו את מקדם המתאם בין ל-.
מהו מקדם המתאם בין הגובה למשקל ? נמקו בלי לחשב מחדש מן הטבלה.
עוזר המאמן רשם את הגובה במטרים, , ובמקום המשקל רשם כמה ק"ג חסרים לכל שחקן עד ק"ג, .
מצאו את מקדם המתאם בין ל-. נמקו.
שאלה 5 · ישר רגרסיה: נעלמים, שינוי יחידות וניבוי מחוץ לתחוםשאלה מלאה · קשה
חוקר בדק את הקשר בין אחוז הגידול השנתי של האוכלוסייה ב-12 מדינות (משתנה ) ובין אחוז הילדים בני 0-14 באותן המדינות (משתנה ). באף אחת מהמדינות במחקר אחוז הגידול השנתי לא היה גבוה מ-2.5. החוקר מצא: , , , ושיפוע ישר הרגרסיה לניבוי לפי הוא 10. על פי ישר הרגרסיה, אחוז הילדים במדינה שאחוז הגידול השנתי בה הוא 1.5 הוא 28.9.
מצאו את סטיית התקן של אחוז הגידול השנתי של האוכלוסייה במדינות המחקר.
מצאו את משוואת ישר הרגרסיה ואת הממוצע של אחוז הגידול השנתי במדינות המחקר.
חוקרת אחרת השתמשה באותם נתונים, אבל רשמה את אחוז הגידול השנתי באלפיות ולא באחוזים (), ואת חלק הילדים באוכלוסייה כשבר ולא באחוזים ().
מצאו את משוואת ישר הרגרסיה לניבוי לפי , ואת מקדם המתאם בין ל-.
במדינה מסוימת אחוז הגידול השנתי של האוכלוסייה הוא 6. האם אפשר להשתמש בישר הרגרסיה כדי לנבא את אחוז הילדים במדינה זו? נמקו את תשובתכם.
שאלה 6 · מתאם ורגרסיה: מישר הרגרסיה אל הנתוניםשאלה מלאה · קשה
תזונאי בדק את הקשר בין הטמפרטורה המקסימלית ביום (המשתנה , במעלות צלזיוס) ובין צריכת המים של יוסי באותו היום (המשתנה , בליטרים), בעבור 6 ימים. הטמפרטורות שנמדדו:
התזונאי מצא שמשוואת ישר הרגרסיה לניבוי על פי היא , ושמקדם המתאם בין המשתנים הוא .
מצאו את הממוצע ואת סטיית התקן של הטמפרטורות, ואת הממוצע של צריכת המים של יוסי.
מצאו את סטיית התקן של צריכת המים של יוסי.
בכל בוקר יוסי ממלא בקבוק של 4 ליטר, ושותה ממנו בלבד. נסמן ב- את כמות המים שנשארה בבקבוק בסוף היום, כלומר .
מצאו את מקדם המתאם בין ובין , ואת משוואת ישר הרגרסיה לניבוי על פי .
ביום מסוים הטמפרטורה המקסימלית הייתה 34 מעלות. חשבו את צריכת המים הצפויה של יוסי ביום זה לפי ישר הרגרסיה, והסבירו מדוע יש להתייחס לניבוי זה בזהירות.