מתכונת במתמטיקה 172 - מתכונת 6 מעל רמת בגרות
3 יח"ל · שאלון 035172 · 6 שאלות · פתרון מלא לכל סעיף
מבחן מתכונת במבנה של שאלון 172 (3 יח"ל), מעל רמת בגרות: 6 שאלות, כל אחת בנויה כמו השאלה באותו מקום בבחינת הבגרות. לכל סעיף יש תשובה סופית ופתרון מלא, מוסבר צעד אחרי צעד. נסו לפתור לבד, ואז פתחו את הפתרון של השאלה.
שאלה 1 · גרף מרחק-זמן: טיול רכיבה על סוסים
קבוצת מטיילים יצאה מחוות סוסים לטיול רכיבה לאורך שביל ישר, וחזרה אל החווה באותו שביל.
בגרף שלפניכם מתואר המרחק של הקבוצה מן החווה, לפי הזמן.
מה היה המרחק של הקבוצה מן החווה בשעה 10:30?
כמה פעמים עצרה הקבוצה עד שחזרה אל החווה, וכמה זמן נמשכה כל עצירה?
באילו שעות היה המרחק של הקבוצה מן החווה בדיוק 6 ק"מ?
כמה קילומטרים סך הכול רכבה הקבוצה?
מה הייתה מהירות הרכיבה של הקבוצה בדרכה חזרה אל החווה?
◂ פתרון מלא לשאלה 1
סעיף א
21 ק"מ
בשעה 10:30 הקבוצה נמצאת על הקטע העולה השני, שבין 9:30 ל-11:30: בשעה 9:30 המרחק מן החווה 12 ק"מ, ובשעה 11:30 - 30 ק"מ.
10:30 היא בדיוק באמצע פרק הזמן הזה (שעה אחרי 9:30 ושעה לפני 11:30), והקטע ישר, ולכן המרחק הוא באמצע בין 12 ל-30:
בשעה 10:30 הקבוצה הייתה במרחק 21 ק"מ מן החווה.
טעות נפוצה: לקרוא את 10:30 כאילו זה 10.3 שעות, כלומר רק 0.8 שעה אחרי 9:30, ולקבל ק"מ. 30 דקות הן חצי שעה, ולכן 10:30 היא שעה שלמה אחרי 9:30 - בדיוק באמצע הקטע.
סעיף ב
פעמיים: העצירה הראשונה (9:00-9:30) נמשכה חצי שעה, והשנייה (11:30-13:30) נמשכה שעתיים
עצירה בגרף מרחק-זמן היא קטע אופקי: הזמן עובר, והמרחק מן החווה לא משתנה.
בגרף יש שני קטעים אופקיים:
מ-9:00 עד 9:30, במרחק 12 ק"מ מן החווה - עצירה של חצי שעה.
מ-11:30 עד 13:30, במרחק 30 ק"מ מן החווה - עצירה של שעתיים.
לכן הקבוצה עצרה פעמיים: העצירה הראשונה נמשכה חצי שעה, והשנייה נמשכה שעתיים.
טעות נפוצה: לא לשים לב לקטע האופקי הקצר שבין 9:00 ל-9:30, ולענות שהקבוצה עצרה פעם אחת בלבד, לשעתיים. גם קטע אופקי קצר הוא עצירה.
סעיף ג
בשעה 8:30 ובשעה 15:30
מחפשים בגרף את הנקודות שבהן המרחק מן החווה הוא 6 ק"מ. יש שתיים כאלה: אחת בדרך הלוך ואחת בדרך חזור.
בדרך הלוך: מ-8:00 עד 9:00 (שעה אחת) הקבוצה עברה 12 ק"מ בקצב קבוע. 6 ק"מ הם חצי מהדרך הזאת, ולכן עברה חצי שעה: שעה .
בדרך חזור: מ-13:30 עד 16:00 (שעתיים וחצי) הקבוצה חזרה 30 ק"מ, כלומר ק"מ בכל שעה. במרחק 6 ק"מ מן החווה נשארו לה עוד 6 ק"מ, כלומר חצי שעה של רכיבה, ולכן זה היה חצי שעה לפני 16:00: בשעה 15:30.
טעות נפוצה: למצוא רק את הנקודה בדרך הלוך ולענות 8:30 בלבד. גם בדרך חזרה אל החווה הקבוצה עברה במרחק 6 ק"מ מן החווה.
סעיף ד
60 ק"מ
בדרך הלוך הקבוצה הגיעה עד 30 ק"מ מן החווה (12 ק"מ עד 9:00 ועוד 18 ק"מ מ-9:30 עד 11:30).
בדרך חזור היא רכבה מ-30 ק"מ עד החווה, עוד 30 ק"מ.
הקבוצה רכבה סך הכול 60 ק"מ.
טעות נפוצה: לענות 30 ק"מ - המרחק הגדול ביותר מן החווה - ולשכוח את הדרך חזרה.
סעיף ה
12 קמ"ש
בדרך חזרה (הקטע היורד, מ-13:30 עד 16:00) הקבוצה רכבה 30 ק"מ בשעתיים וחצי, כלומר ב-2.5 שעות.
מהירות הרכיבה בדרך חזרה הייתה 12 קמ"ש.
טעות נפוצה: למדוד את הזמן מתחילת העצירה השנייה בשעה 11:30 ולחלק ב-4.5 שעות: קמ"ש. בזמן העצירה הקבוצה לא רכבה, ולכן היא לא נכללת בזמן הרכיבה.
שאלה 2 · מבחן כושר: תא לא ידוע בטבלה דו-ממדית
בחוג כדורסל במתנ"ס יש שלוש קבוצות: קבוצה א, קבוצה ב וקבוצה ג. בסוף השנה ניגשו כל השחקנים בחוג למבחן כושר.
בטבלה שלפניכם מוצגים מספר השחקנים שעברו את המבחן ומספר השחקנים שלא עברו אותו, בכל קבוצה. מספר השחקנים שעברו את המבחן בקבוצה ב אינו ידוע ומסומן ב-.
ידוע שאם בוחרים באקראי שחקן מן החוג, ההסתברות שהוא עבר את המבחן היא .
מצאו את .
בוחרים באקראי שחקן מקבוצה ב. מהי ההסתברות שהוא עבר את המבחן?
בוחרים באקראי שחקן שלא עבר את המבחן. מהי ההסתברות שהוא מקבוצה ג?
דנה טוענת: "ההסתברות ששחקן שנבחר באקראי מקבוצה א עבר את המבחן שווה להסתברות ששחקן שנבחר באקראי מבין אלה שעברו את המבחן הוא מקבוצה א." האם דנה צודקת? חשבו את שתי ההסתברויות ונמקו.
◂ פתרון מלא לשאלה 2
סעיף א
מספר השחקנים שעברו את המבחן הוא , ומספר השחקנים בחוג הוא .
ההסתברות ששחקן מהחוג עבר את המבחן היא 0.75:
בדיקה: בחוג שחקנים, עברו, ו-.
טעות נפוצה: לשכוח ש- נמצא גם במכנה, לפתור ולקבל - ואז בחוג שחקנים ו-, לא .
סעיף ב
בקבוצה ב יש שחקנים, ומתוכם 20 עברו את המבחן:
טעות נפוצה: לחלק בכל השחקנים בחוג, .
סעיף ג
בוחרים מבין השחקנים שלא עברו את המבחן: . מתוכם 6 מקבוצה ג:
טעות נפוצה: לחלק במספר השחקנים בקבוצה ג, - זו ההסתברות ששחקן מקבוצה ג לא עבר את המבחן.
סעיף ד
לא: לעומת
בשתי ההסתברויות המונה זהה - 21 השחקנים מקבוצה א שעברו את המבחן - אבל הקבוצה שבוחרים ממנה שונה.
שחקן מקבוצה א: המכנה הוא הקבוצה, :
שחקן מבין אלה שעברו: המכנה הוא כל מי שעבר, :
, ולכן דנה אינה צודקת. ההסתברויות שונות כי המכנים שונים: 25 השחקנים בקבוצה א לעומת 54 השחקנים שעברו.
טעות נפוצה: לחשב את שתי ההסתברויות עם המכנה 72 (כל החוג), לקבל בשתיהן ולענות שדנה צודקת.
שאלה 3 · מעגל ועיגול: היקף ושטח של שעון קיר, ורדיוס מתוך היקף
בחדר של יונתן תלוי שעון קיר עגול. בציור שלפניכם מתואר השעון.
נתון כי אורך הרדיוס של השעון הוא 15 ס"מ.
מהו ההיקף של השעון?
מהו השטח של השעון?
בחנות ראה יונתן שעון קיר עגול אחר, שההיקף שלו הוא 62.8 ס"מ.
מצאו את אורך הרדיוס של השעון הזה.
◂ פתרון מלא לשאלה 3
סעיף א
ס"מ
היקף מעגל: .
היקף השעון הוא כ-94.25 ס"מ.
טעות נפוצה: לשכוח את ה-2 בנוסחה, ס"מ - זה חצי מההיקף.
סעיף ב
סמ"ר
שטח עיגול: .
שטח השעון הוא כ-706.86 סמ"ר.
טעות נפוצה: לערבב את שתי הנוסחאות ולכתוב , ולקבל סמ"ר - פי 2 מהשטח.
סעיף ג
ס"מ
מציבים את ההיקף הנתון בנוסחת ההיקף:
אורך הרדיוס של השעון הזה הוא כ-10 ס"מ.
טעות נפוצה: להשתמש בנוסחת השטח, , ולקבל ס"מ. הנתון הוא היקף, לא שטח.
שאלה 4 · מדשאה ושביל: משוואה ממעלה שנייה מהשטח
בגן ציבורי יש מדשאה בצורת מלבן שאורכה 6 מטר ורוחבה 4 מטר.
מסביב למדשאה סללו שביל חצץ ברוחב אחיד מטר, כך שהגבול החיצוני של השביל הוא מלבן שצלעותיו מקבילות לצלעות המדשאה (ראו סרטוט).
הביעו באמצעות את השטח של שביל החצץ (ללא שטח המדשאה).
שטח שביל החצץ הוא 56 מ"ר. מצאו את .
לאורך הגבול החיצוני של השביל מותחים חבל. מה אורך החבל?
עירייה אחרת רוצה לסלול סביב מדשאה זהה שביל ברוחב אחיד, כך ששטח השביל יהיה שווה בדיוק לשטח המדשאה. מה צריך להיות רוחב השביל?
◂ פתרון מלא לשאלה 4
סעיף א
מ"ר
המלבן החיצוני: אורך , רוחב .
שטח השביל = שטח המלבן החיצוני פחות שטח המדשאה:
טעות נפוצה: להוסיף רק בצד אחד, - השביל מקיף את המדשאה משני הצדדים.
סעיף ב
או . רוחב שביל חיובי, ולכן נפסל, ו-.
בדיקה: .
טעות נפוצה: להשוות ל-56 את שטח המלבן החיצוני כולו, , ולקבל - אבל 56 הוא שטח השביל בלבד, בלי המדשאה.
סעיף ג
36 מטר
עם המלבן החיצוני הוא על מטר:
טעות נפוצה: להוסיף את פעם אחת לכל ממד, מטר.
סעיף ד
1 מטר
צריך שטח שביל של 24 מ"ר (כמו המדשאה). לפי סעיף א:
נפסל, ולכן רוחב השביל 1 מטר. בדיקה: .
טעות נפוצה: לחשב את השביל כארבעה פסים לאורך הצלעות, , ולקבל - כך נשכחים ארבעת הריבועים שבפינות, .
שאלה 5 · תקציב של סטודנטית: דיאגרמת עיגול ואחוזים
בדיאגרמת העיגול שלפניכם מתוארת ההתפלגות של כל ההוצאות החודשיות של סטודנטית.
מצאו פי כמה ההוצאה החודשית של הסטודנטית על מזון גדולה מן ההוצאה שלה על תחבורה.
הסטודנטית מוציאה 480 שקלים בחודש על בילויים.
מצאו מהו סך כל ההוצאות החודשיות של הסטודנטית.
מצאו בכמה שקלים ההוצאה של הסטודנטית על שכר דירה גדולה מן ההוצאה שלה על מזון.
באחד החודשים ההוצאה של הסטודנטית על תחבורה קטנה ב-180 שקלים, אך סך כל ההוצאות החודשיות לא השתנה.
מצאו מה היה אחוז ההוצאה של הסטודנטית על תחבורה בחודש זה.
◂ פתרון מלא לשאלה 5
סעיף א
פי 2.5
כל הגזרות יחד הן 100% מההוצאות. האחוז של מזון לא כתוב בדיאגרמה, ולכן משלימים ל-100%:
ההוצאה על מזון היא 30% מכל ההוצאות, וההוצאה על תחבורה היא 12% מאותו סכום, ולכן:
ההוצאה על מזון גדולה פי 2.5 מההוצאה על תחבורה.
טעות נפוצה: לחלק בסדר הפוך, , ולענות "פי 0.4". "פי כמה גדולה ההוצאה על מזון" - ההוצאה על מזון במונה.
סעיף ב
6,000 שקלים
ההוצאה על בילויים, 480 שקלים, היא 8% מכל ההוצאות. נסמן את סך ההוצאות ב-:
סך כל ההוצאות החודשיות הוא 6,000 שקלים.
טעות נפוצה: לחשב 8% מ-480, , ולענות 38.4 שקלים. 480 הוא החלק, וצריך למצוא את השלם - שגדול מהחלק.
סעיף ג
ב-600 שקלים
שכר דירה: שקלים.
מזון: שקלים (30% מסעיף א).
(או: ההפרש הוא מסך ההוצאות, .)
טעות נפוצה: לחשב את 10% ההפרש מתוך ההוצאה על בילויים במקום מתוך סך ההוצאות: שקלים. האחוזים בדיאגרמה הם מסך כל ההוצאות.
סעיף ד
ההוצאה הרגילה על תחבורה: שקלים.
ההוצאה על תחבורה בחודש זה:
סך ההוצאות לא השתנה - 6,000 שקלים (סעיף ב), ולכן:
טעות נפוצה: להחסיר את 180 השקלים גם מסך ההוצאות ולחשב . בשאלה נאמר שסך ההוצאות לא השתנה - ההוצאות האחרות גדלו.
שאלה 6 · גירעון בחשבון: הסכום החודשי לא ידוע
מצב חשבון הבנק של אורי היה שקלים.
מאותו יום אורי לא משך כסף מן החשבון, ובכל חודש העביר אליו אותו סכום.
כעבור 5 חודשים היה מצב החשבון שקלים.
כמה שקלים העביר אורי לחשבון בכל חודש?
כתבו ביטוי שמתאר את מצב החשבון של אורי (בשקלים) אחרי חודשים.
כעבור כמה חודשים לראשונה לא יהיה גירעון בחשבון של אורי?
נניח שאורי היה מעביר לחשבון בכל חודש סכום אחר (קבוע) במקום הסכום שמצאתם בסעיף א. מהו הסכום החודשי הקטן ביותר שהיה מבטיח שכעבור 6 חודשים לא יהיה גירעון בחשבון?
◂ פתרון מלא לשאלה 6
סעיף א
350 שקלים
נסמן ב- את הסכום החודשי. אחרי 5 חודשים:
(השינוי במצב החשבון הוא שקלים ב-5 חודשים.)
טעות נפוצה: לחבר את שני הסכומים, . מצב החשבון עלה מ- ל-, כלומר ב-1,750 שקלים בלבד - ההפרש, לא הסכום.
סעיף ב
בהתחלה () מצב החשבון , ובכל חודש נוספים 350 שקלים (סעיף א):
בדיקה: עבור מתקבל , כנתון.
טעות נפוצה: לכתוב - להחליף בין המצב ההתחלתי לבין הסכום החודשי. בביטוי כזה מצב החשבון היה יורד מחודש לחודש.
סעיף ג
כעבור 9 חודשים
מחפשים את המספר השלם הקטן ביותר שעבורו :
ההעברות הן פעם בחודש, ולכן שלם: הערך השלם הקטן ביותר הוא 9.
בדיקה: אחרי 8 חודשים (עדיין גירעון); אחרי 9 חודשים .
טעות נפוצה: לעגל את 8.23 למספר השלם הקרוב ולענות 8 חודשים - אבל אחרי 8 חודשים נשאר גירעון של 80 שקלים.
סעיף ד
480 שקלים
נסמן ב- את הסכום החודשי. כעבור 6 חודשים מצב החשבון הוא , ולא יהיה גירעון אם:
הסכום הקטן ביותר הוא 480 שקלים בחודש (ואז אחרי 6 חודשים מצב החשבון בדיוק 0).
טעות נפוצה: לחשב את הגירעון שנשאר אחרי 6 חודשים עם 350 שקלים, , לחלק ב-6 ולענות 130 שקלים. 130 הוא רק מה שצריך להוסיף על 350 - הסכום החודשי עצמו הוא .