מתכונת במתמטיקה 371 - מתכונת 14 בדרך לבגרות
3 יח"ל · שאלון 035371 · 6 שאלות · פתרון מלא לכל סעיף
מבחן מתכונת במבנה של שאלון 371 (3 יח"ל), בדרך לבגרות: 6 שאלות, כל אחת בנויה כמו השאלה באותו מקום בבחינת הבגרות. לכל סעיף יש תשובה סופית ופתרון מלא, מוסבר צעד אחרי צעד. נסו לפתור לבד, ואז פתחו את הפתרון של השאלה.
שאלה 1 · דיאגרמת עמודות: ביקורים בספרייה
תלמידי כיתה י"א נשאלו כמה פעמים ביקרו בספרייה העירונית בחודש האחרון.
לפניכם דיאגרמת עמודות המתארת את התפלגות מספר הביקורים של כל תלמידי הכיתה.
מצאו את מספר התלמידים בכיתה.
הראו כי ממוצע מספר הביקורים של תלמידי הכיתה הוא 3.24.
מצאו את חציון מספר הביקורים של תלמידי הכיתה.
כל תלמיד שביקר בספרייה 4 פעמים או יותר קיבל ספר במתנה.
מצאו את אחוז התלמידים בכיתה שקיבלו את הספר.
בכיתה י"א מקבילה נשאלה אותה שאלה. לפניכם טבלה המתארת את התפלגות מספר הביקורים בכיתה המקבילה.
נסמן ב- את מספר הביקורים של 5 תלמידים בכיתה זו.
נתון כי ממוצע מספר הביקורים בשתי הכיתות זהה.
מצאו את x.
◂ פתרון מלא לשאלה 1
סעיף א(1)
25 תלמידים
טעות נפוצה: לחבר את מספרי הביקורים שעל הציר, , ולענות 15 תלמידים.
סעיף א(2)
סכום כל הביקורים: כל מספר ביקורים כפול מספר התלמידים שביקרו כך.
טעות נפוצה: לחלק את 81 בסכום הערכים שעל הציר, , ולקבל - מחלקים במספר התלמידים (סכום השכיחויות), לא בסכום הערכים.
סעיף א(3)
3
25 נתונים (מספר אי-זוגי), ולכן החציון הוא הנתון האמצעי - הנתון ה-13: לפניו 12 נתונים ואחריו 12.
שכיחויות מצטברות: עד 1 - 3; עד 2 - ; עד 3 - .
הנתון ה-13 נמצא בעמודה של 3 ביקורים, ולכן החציון הוא 3.
טעות נפוצה: לבלבל בין החציון לשכיח ולענות 4 - הערך של העמודה הגבוהה ביותר.
סעיף ב
"4 פעמים או יותר" - העמודות של 4 ו-5 ביקורים:
טעות נפוצה: לספור רק את מי שביקר יותר מ-4 פעמים ולקבל .
סעיף ג
בכיתה המקבילה תלמידים. הממוצע שלה:
הממוצע שווה לממוצע מסעיף א(2):
טעות נפוצה: להציב ולקבל - שוכחים שכל ערך מופיע אצל כמה תלמידים.
שאלה 2 · הסתברות: שני גלגלים וטבלת סכומים
מסובבים שני גלגלים, גלגל א' וגלגל ב', כל אחד פעם אחת.
גלגל א' מחולק לשלוש גזרות שוות בגודלן, ועליהן רשומים המספרים .
גלגל ב' מחולק לשתי גזרות שוות בגודלן (חצי עיגול כל אחת), ועליהן רשומים המספרים .
כל גלגל נעצר באקראי על אחד מן המספרים.
מהי ההסתברות שגלגל א' ייעצר על מספר זוגי?
מהי ההסתברות שגלגל א' ייעצר על וגלגל ב' ייעצר על ?
מהי ההסתברות שסכום המספרים שעליהם ייעצרו שני הגלגלים יהיה ? (היעזרו בטבלת אפשרויות.)
מהי ההסתברות שסכום המספרים יהיה גדול מ-?
◂ פתרון מלא לשאלה 2
סעיף א
בגלגל א' המספרים הזוגיים הם 2 ו-4 - שתי גזרות מתוך שלוש שוות:
טעות נפוצה: לספור את המספרים של שני הגלגלים יחד (2, 3, 4, 1, 2 - שלושה זוגיים מתוך חמישה) ולענות . השאלה היא רק על גלגל א'.
סעיף ב
, , והגלגלים בלתי תלויים:
טעות נפוצה: לחבר את ההסתברויות במקום לכפול: . ב"גם... וגם..." של מאורעות בלתי תלויים כופלים.
סעיף ג
כל צירוף (גלגל א', גלגל ב') הוא בהסתברות , ויש צירופים:
, , , , , .
הסכום 4 מתקבל בשני צירופים: ו-:
טעות נפוצה: לחשוב שכל אחד מהסכומים האפשריים (3, 4, 5, 6) שווה הסתברות ולענות . הסכום 4 מתקבל בשני צירופים, והסכום 3 רק באחד.
סעיף ד
מהרשימה בסעיף ג: הסכומים הגדולים מ-4 הם 5, 5, 6 - בצירופים , , :
טעות נפוצה: לכלול גם את הסכום 4 ("גדול או שווה") ולקבל .
שאלה 3 · דמיון משולשים: מקל, עץ וצל בשמש
ביום שמש, מקל אנכי שגובהו מ' מטיל על הקרקע צל שאורכו מ'. באותו רגע עץ אנכי מטיל צל שאורכו מ'. קרני השמש מקבילות זו לזו (ראו סרטוט).
הסבירו מדוע .
מה גובה העץ?
באיזו זווית פוגעות קרני השמש בקרקע?
מה המרחק מראש העץ לקצה הצל שלו ()?
◂ פתרון מלא לשאלה 3
סעיף א
ז.ז.: ,
המקל והעץ אנכיים, ולכן .
קרני השמש מקבילות, ולכן הן יוצרות עם הקרקע אותה זווית: .
שתי זוויות שוות - המשולשים דומים לפי ז.ז.
טעות נפוצה: לנמק "המשולשים דומים כי שניהם ישרי זווית". זווית ישרה אחת לא מספיקה; צריך זווית שנייה שווה - כאן זווית קרני השמש.
סעיף ב
מ'
צלעות מתאימות: הגובה מתאים ל-, והצל מתאים לצל .
גובה העץ: מ'.
טעות נפוצה: להפוך את היחס בין גובה לצל: מ'. כאן גובה המקל קטן מהצל שלו, ולכן גם גובה העץ קטן מהצל שלו.
סעיף ג
כ-
במשולש : מול הזווית , ו- לידה.
טעות נפוצה: להפוך את השבר, , ולקבל כ- - זו הזווית שבראש המקל, לא הזווית שבקרקע.
סעיף ד
מ'
במשולש ישר הזווית הניצבים הם ו-. לפי פיתגורס:
טעות נפוצה: לחבר את הניצבים, מ'. היתר קצר מסכום הניצבים - מחשבים אותו בפיתגורס.
שאלה 4 · טריגונומטריה במקבילית: לוח זכוכית דקורטיבי
לוח זכוכית דקורטיבי בנוי בצורת מקבילית . אורכי הצלעות: ס"מ, ס"מ, והזווית היא .
הוא הגובה מ- לצלע , כך שהמשולש ישר זווית ב-.
במשולש : איזו צלע היא היתר, ואיזה ניצב נמצא מול הזווית ? מצאו את .
מצאו את שטח המקבילית.
מצאו את אורך , ואת אורך .
בין ל- מדביקים פס ישר. היעזרו במשולש ישר הזווית ומצאו את אורך הפס .
◂ פתרון מלא לשאלה 4
סעיף א
היתר , הניצב מול הוא ; ס"מ
היתר נמצא מול הזווית הישרה (), ולכן היתר הוא . הניצב שמול הזווית הוא .
ניצב מול זווית חלקי היתר הוא סינוס:
טעות נפוצה: לבחור טנגנס ולקבל ס"מ - טנגנס הוא יחס בין שני ניצבים, ו- הוא יתר.
סעיף ב
כ-578.5 סמ"ר
הוא הגובה לצלע :
טעות נפוצה: לכפול את שתי הצלעות, - כך מחשבים שטח מלבן, ובמקבילית צריך את הגובה.
סעיף ג
, ס"מ
הוא הניצב שליד הזווית :
נמצאת על , ולכן .
טעות נפוצה: לחלק ב- ולקבל - ואז ; הניצב חייב להיות קצר מהיתר 20.
סעיף ד
ס"מ
במשולש הזווית הישרה ב-, והניצבים הם ו-. לפי פיתגורס:
טעות נפוצה: להציב את כל במקום : ס"מ.
שאלה 5 · ממוצע משוקלל: כרטיסים לקולנוע
בקולנוע מסוים יש שלושה סוגי כרטיסים.
בטבלה שלפניכם מוצגים מחירי הכרטיסים ומספר הכרטיסים שנמכרו מכל סוג להקרנה מסוימת.
כמה כרטיסים נמכרו להקרנה?
מה היה סכום ההכנסות מכל הכרטיסים שנמכרו להקרנה?
מצאו את המחיר הממוצע של כרטיס שנמכר להקרנה.
רגע לפני תחילת ההקרנה נמכרו עוד שני כרטיסי VIP.
האם המחיר הממוצע של כרטיס גדל, קטן או לא השתנה? חשבו את המחיר הממוצע החדש.
◂ פתרון מלא לשאלה 5
סעיף א
50 כרטיסים
טעות נפוצה: לחבר את המחירים, , במקום את מספרי הכרטיסים.
סעיף ב
2,350 שקלים
כופלים כל מחיר במספר הכרטיסים שנמכרו במחיר הזה ומחברים:
טעות נפוצה: לכפול את הממוצע הפשוט של שלושת המחירים במספר הכרטיסים: - כך מתעלמים מכך שנמכרו הרבה יותר כרטיסי מבוגר מכרטיסים מהסוגים האחרים.
סעיף ג
47 שקלים
טעות נפוצה: ממוצע של שלושת המחירים, - בלי להתחשב בכך שנמכרו הרבה יותר כרטיסי מבוגר.
סעיף ד
גדל; המחיר הממוצע החדש כ-47.88 שקלים
, ולכן הוספת כרטיסים במחיר גבוה מהממוצע מגדילה את הממוצע. החישוב:
טעות נפוצה: לשכוח להוסיף את שני הכרטיסים למכנה: .
שאלה 6 · המודל הליניארי: חיסכון מול חוב
דנה ויוסי חוסכים כסף.
בתחילת החיסכון היו לדנה 300 שקלים, ובכל שבוע היא מוסיפה לחיסכון 50 שקלים.
יוסי התחיל עם חוב של 200 שקלים להוריו (), ובכל שבוע הוא מוסיף לחיסכון 100 שקלים (קודם הוא מחזיר בהם את החוב).
גרפים I-II שלפניכם מתארים את הסכום שיש לכל אחד מהם, לפי מספר השבועות מתחילת החיסכון.
איזה מן הגרפים, גרף I או גרף II, מתאר את הסכום של יוסי? הסבירו.
מבין הביטויים 1-4 שלפניכם, קבעו איזה ביטוי מתאר את הסכום של דנה ואיזה את הסכום של יוסי.
1.
2.
3.
4.
כמה כסף יש ליוסי כעבור 3 שבועות? האם הוא עדיין בחוב?
הראו שכעבור 10 שבועות יש לדנה וליוסי אותו סכום, ומצאו את הסכום.
◂ פתרון מלא לשאלה 6
סעיף א
גרף II
בתחילת החיסכון () ליוסי יש חוב, כלומר סכום שלילי, ולכן הגרף שלו מתחיל מתחת לציר ה- - גרף II.
טעות נפוצה: לבחור בגרף I כי "יוסי מוסיף יותר כסף בכל שבוע". בתחילת החיסכון הגרף של יוסי צריך להיות מתחת לציר, כי יש לו חוב.
סעיף ב
דנה - ביטוי 1; יוסי - ביטוי 3
ב-: הוא הסכום בתחילת החיסכון ו- הוא התוספת בכל שבוע.
דנה: , - ביטוי 1. יוסי: , - ביטוי 3.
טעות נפוצה: להחליף בין הסכום ההתחלתי לתוספת השבועית ולבחור בביטוי 2 לדנה ובביטוי 4 ליוסי.
סעיף ג
100 שקלים; הוא כבר לא בחוב
הסכום חיובי, ולכן יוסי כבר החזיר את החוב ונשארו לו 100 שקלים.
טעות נפוצה: לשכוח את החוב ולענות שקלים.
סעיף ד
800 שקלים
דנה: .
יוסי: .
לשניהם 800 שקלים - אותו סכום. בגרף זו נקודת החיתוך של גרף I וגרף II.
טעות נפוצה: לחשב ליוסי (לשכוח שה-200 הוא חוב) ולהסיק שהסכומים אינם שווים.