דילוג לתוכן המרכזי

מתכונת במתמטיקה 372 - מתכונת 5 ברמת בגרות

3 יח"ל · שאלון 035372 · 6 שאלות · פתרון מלא לכל סעיף

מבחן מתכונת במבנה של שאלון 372 (3 יח"ל), ברמת בגרות: 6 שאלות, כל אחת בנויה כמו השאלה באותו מקום בבחינת הבגרות. לכל סעיף יש תשובה סופית ופתרון מלא, מוסבר צעד אחרי צעד. נסו לפתור לבד, ואז פתחו את הפתרון של השאלה.

שאלה 1 · התפלגות נורמלית: משקלי תפוחים במטע

המשקלים של התפוחים שנקטפו במטע מתפלגים נורמלית. סטיית התקן של המשקלים היא 20 גרם.

2% מן התפוחים שוקלים יותר מ-230 גרם.

לפניכם גרף ההתפלגות הנורמלית מדף הנוסחאות. השתמשו בו בחישוביכם.

0.5%1.5%5%9%15%19%19%15%9%5%1.5%0.5%μ−3σμ−2σμ−σμμ+σμ+2σμ+3σ
א.

מצאו את ממוצע המשקלים.

תפוחים ששוקלים פחות מ-180 גרם נשלחים לתעשיית המיצים.

ב.

מהו אחוז התפוחים שנשלחים לתעשיית המיצים?

במטע נקטפו 25,000 תפוחים.

ג.

על פי גרף ההתפלגות הנורמלית, כמה מהם נשלחים לתעשיית המיצים?

ציון התקן של המשקל של תפוח מסוים הוא אפס.

ד.

האם התפוח הזה נשלח לתעשיית המיצים? נמקו.

0.5% מן התפוחים, אלה שהמשקל שלהם הקטן ביותר, אינם נמכרים כלל.

ה(1).

מהו המשקל שמתחתיו נמצאים התפוחים שאינם נמכרים?

ה(2).

מהו ציון התקן של המשקל שמצאתם בסעיף ה(1)?

◂ פתרון מלא לשאלה 1

סעיף א

תשובה:

190 גרם

צוברים רצועות מהזנב הימני: 0.5%+1.5%=2%0.5\%+1.5\%=2\%. שתי הרצועות האלה נמצאות מעל השנתה xˉ+2S\bar x+2S, ולכן 230 הוא xˉ+2S\bar x+2S:

230=xˉ+2⋅20⇒xˉ=190230=\bar x+2\cdot20\quad\Rightarrow\quad\bar x=190

טעות נפוצה: למקם את 230 משמאל לממוצע ולכתוב 230=xˉ−2⋅20230=\bar x-2\cdot20, ומקבלים ממוצע 270 - אבל אז 98% מהתפוחים היו שוקלים יותר מ-230, לא 2%.

סעיף ב

תשובה:

31%

190−180=10=0.5⋅20190-180=10=0.5\cdot20, ולכן 180=xˉ−0.5S180=\bar x-0.5S.

מתחת ל-180 נמצאת כל המחצית השמאלית חוץ מהרצועה שבין 180 לממוצע:

50%−19%=31%50\%-19\%=31\%

(או בצבירה מהזנב: 0.5%+1.5%+5%+9%+15%=31%0.5\%+1.5\%+5\%+9\%+15\%=31\%.)

טעות נפוצה: לחבר את הרצועה למחצית, 50%+19%=69%50\%+19\%=69\% - זה אחוז התפוחים ששוקלים יותר מ-180.

סעיף ג

תשובה:

7,750 תפוחים

לפי סעיף ב, 31% מהתפוחים נשלחים למיצים:

0.31⋅25,000=7,7500.31\cdot25{,}000=7{,}750

טעות נפוצה: לחשב את מספר התפוחים שאינם נשלחים, 0.69⋅25,000=17,2500.69\cdot25{,}000=17{,}250.

סעיף ד

תשובה:

לא. ציון תקן 0 פירושו שמשקלו שווה לממוצע, 190 גרם, וזה יותר מ-180 גרם.

ציון תקן 0 פירושו שהערך רחוק 0 סטיות תקן מהממוצע, כלומר שווה לממוצע: המשקל הוא 190 גרם.

רק תפוחים ששוקלים פחות מ-180 גרם נשלחים למיצים, ו-190>180190>180. לכן התפוח הזה אינו נשלח.

טעות נפוצה: לחשוב שציון תקן 0 פירושו משקל 0 ("הכי קל") ולענות שהתפוח נשלח למיצים.

סעיף ה(1)

תשובה:

140 גרם

0.5% מהתפוחים הקלים ביותר הם הרצועה השמאלית ביותר בגרף - מתחת לשנתה xˉ−2.5S\bar x-2.5S:

xˉ−2.5S=190−2.5⋅20=140\bar x-2.5S=190-2.5\cdot20=140

תפוחים ששוקלים פחות מ-140 גרם אינם נמכרים.

טעות נפוצה: ללכת לצד הלא נכון של הממוצע, 190+2.5⋅20=240190+2.5\cdot20=240 - שם נמצאים 0.5% הכבדים ביותר.

סעיף ה(2)

תשובה:

−2.5-2.5

z=x−xˉS=140−19020=−5020=−2.5z=\frac{x-\bar x}{S}=\frac{140-190}{20}=\frac{-50}{20}=-2.5

ציון התקן שלילי, כי 140 קטן מהממוצע.

טעות נפוצה: לאבד את הסימן ולענות z=2.5z=2.5 - זה ציון התקן של 240, מעל הממוצע.

שאלה 2 · מקבילית במערכת צירים: אלכסונים וקודקודים

לפניכם מקבילית ABCDABCD.

האלכסון ACAC מונח על הישר y=12x+1y=\frac12x+1, והאלכסון BDBD מונח על הישר x=4x=4.

נקודה MM היא נקודת המפגש של האלכסונים.

ABCDM
א.

מצאו את שיעורי הנקודה MM.

נתון שהצלע CDCD מונחת על הישר y=−1y=-1.

ב(1).

מהם שיעורי הקודקוד DD?

ב(2).

מצאו את שיעורי הקודקודים AA, BB ו-CC.

ג.

חשבו את שטח המשולש ADCADC.

ד.

האם המשולש BMCBMC הוא שווה שוקיים? נמקו.

◂ פתרון מלא לשאלה 2

סעיף א

תשובה:

M(4,3)M(4,3)

MM היא נקודת החיתוך של ACAC עם BDBD. מציבים x=4x=4 במשוואת ACAC:

y=12⋅4+1=3y=\frac12\cdot4+1=3

M(4,3)M(4,3).

טעות נפוצה: להציב 4 במקום yy: 4=12x+14=\frac12x+1, x=6x=6, ולקבל M(6,4)M(6,4) - נקודה שאינה על x=4x=4.

סעיף ב(1)

תשובה:

D(4,−1)D(4,-1)

DD נמצא על BDBD (x=4x=4) ועל CDCD (y=−1y=-1), ולכן D(4,−1)D(4,-1).

טעות נפוצה: להחליף את השיעורים ולכתוב D(−1,4)D(-1,4).

סעיף ב(2)

תשובה:

A(12,7)A(12,7), B(4,7)B(4,7), C(−4,−1)C(-4,-1)

האלכסונים במקבילית חוצים זה את זה: MM אמצע BDBD ואמצע ACAC.

yB+(−1)2=3⇒yB=7B(4,7)\frac{y_B+(-1)}{2}=3\quad\Rightarrow\quad y_B=7\qquad B(4,7)

CC על y=−1y=-1 ועל ACAC:

−1=12x+1⇒12x=−2⇒x=−4C(−4,−1)-1=\frac12x+1\quad\Rightarrow\quad\frac12x=-2\quad\Rightarrow\quad x=-4\qquad C(-4,-1)
xA+(−4)2=4⇒xA=12,yA+(−1)2=3⇒yA=7A(12,7)\frac{x_A+(-4)}{2}=4\Rightarrow x_A=12,\qquad\frac{y_A+(-1)}{2}=3\Rightarrow y_A=7\qquad A(12,7)

בדיקה: 12⋅12+1=7\frac12\cdot12+1=7, כלומר AA על ACAC.

טעות נפוצה: לחשב את BB כאמצע MDMD: yB=3+(−1)2=1y_B=\frac{3+(-1)}{2}=1, ולקבל B(4,1)B(4,1) - נקודה שנמצאת בין MM ל-DD, ולא מעבר ל-MM.

סעיף ג

תשובה:

32

DCDC אופקית: DC=4−(−4)=8DC=4-(-4)=8. הגובה מ-A(12,7)A(12,7) לישר y=−1y=-1 הוא 7−(−1)=87-(-1)=8.

SADC=8⋅82=32S_{ADC}=\frac{8\cdot8}{2}=32

טעות נפוצה: לשכוח לחלק ב-2 ולקבל 64 - שטח המקבילית כולה.

סעיף ד

תשובה:

לא: BM=4BM=4, MC=80≈8.94MC=\sqrt{80}\approx8.94, BC=128≈11.31BC=\sqrt{128}\approx11.31

B(4,7)B(4,7), M(4,3)M(4,3), C(−4,−1)C(-4,-1).

BM=7−3=4BM=7-3=4 (קטע אנכי).

MC=(4−(−4))2+(3−(−1))2=64+16=80≈8.94MC=\sqrt{(4-(-4))^2+(3-(-1))^2}=\sqrt{64+16}=\sqrt{80}\approx8.94
BC=(4−(−4))2+(7−(−1))2=64+64=128≈11.31BC=\sqrt{(4-(-4))^2+(7-(-1))^2}=\sqrt{64+64}=\sqrt{128}\approx11.31

שלוש הצלעות שונות - המשולש אינו שווה שוקיים.

טעות נפוצה: לענות "כן, MB=MCMB=MC כי MM היא אמצע". MM חוצה כל אלכסון לשני חצאים שווים, אבל החצי של BDBD (4) שונה מהחצי של ACAC (80\sqrt{80}).

שאלה 3 · התפלגות נורמלית: משקלי אבטיחים

משקלי האבטיחים שנקטפו במטע מסוים מתפלגים נורמלית, וסטיית התקן היא 0.8 ק"ג.

המשקל של 7%7\% מן האבטיחים שנקטפו גבוה מ-8.2 ק"ג.

א.

מצאו את הממוצע של משקלי האבטיחים.

ב.

בסוף השאלה מוצג גרף ההתפלגות הנורמלית.

השלימו מתחת לשנתות שבגרף את הערכים המתאימים של משקלי האבטיחים.

נמצא כי 186 מן האבטיחים שנקטפו שוקלים בין 5.8 ק"ג ל-7.4 ק"ג.

ג(1).

מצאו את אחוז האבטיחים שמשקלם בין 5.8 ק"ג ל-7.4 ק"ג.

ג(2).

על פי גרף ההתפלגות הנורמלית, כמה אבטיחים נקטפו במטע?

אבטיחים ששוקלים יותר מ-8.5 ק"ג נמכרים כ"אבטיחי ענק".

ציון התקן של המשקל של אחד האבטיחים הוא 1.8.

ד.

האם האבטיח הזה יימכר כאבטיח ענק? נמקו את תשובתכם.

0.5%1.5%5%9%15%19%19%15%9%5%1.5%0.5%
◂ פתרון מלא לשאלה 3

סעיף א

תשובה:

7 ק"ג

סוכמים את הרצועות מהזנב הימני: 0.5%+1.5%+5%=7%0.5\%+1.5\%+5\%=7\%. לכן מימין לשנתה xˉ+1.5S\bar x+1.5S נמצאים 7%7\% מהאבטיחים, ו-8.2 ק"ג נמצא בשנתה הזו:

8.2=xˉ+1.5⋅0.8=xˉ+1.2⇒xˉ=78.2=\bar x+1.5\cdot0.8=\bar x+1.2\quad\Rightarrow\quad \bar x=7

טעות נפוצה: לכתוב 8.2=xˉ−1.28.2=\bar x-1.2 ולקבל xˉ=9.4\bar x=9.4 - אבל רק 7%7\% מהאבטיחים כבדים מ-8.2, ולכן 8.2 נמצא מעל הממוצע.

סעיף ב

תשובה:

משמאל לימין: 5, 5.4, 5.8, 6.2, 6.6, 7, 7.4, 7.8, 8.2, 8.6, 9

0.5%1.5%5%9%15%19%19%15%9%5%1.5%0.5%55.45.86.26.677.47.88.28.69

בשנתה האמצעית - הממוצע, 7. בין שנתות סמוכות חצי סטיית תקן: 0.40.4 ק"ג.

5, 5.4, 5.8, 6.2, 6.6, 7, 7.4, 7.8, 8.2, 8.6, 9

בדיקה: 8.2 נמצא שלוש שנתות מימין לממוצע (xˉ+1.5S\bar x+1.5S).

טעות נפוצה: לקפוץ בסטיית תקן שלמה (0.8) בין שנתות סמוכות, ולקבל בקצוות 7−5⋅0.8=37-5\cdot0.8=3 ו-7+5⋅0.8=117+5\cdot0.8=11; אז 8.2 לא נמצא באף שנתה.

סעיף ג(1)

תשובה:

62%62\%

5.8 הוא xˉ−1.5S\bar x-1.5S ו-7.4 הוא xˉ+0.5S\bar x+0.5S. סוכמים את הרצועות ביניהם:

9%+15%+19%+19%=62%9\%+15\%+19\%+19\%=62\%

טעות נפוצה: לחשב רק את אחוז האבטיחים הקלים מ-7.4, 50%+19%=69%50\%+19\%=69\%, ולשכוח להחסיר את 7%7\% הקלים מ-5.8.

סעיף ג(2)

תשובה:

300 אבטיחים

0.62N=186⇒N=1860.62=3000.62N=186\quad\Rightarrow\quad N=\frac{186}{0.62}=300

טעות נפוצה: לכפול במקום לחלק, 186⋅0.62≈115186\cdot0.62\approx115 - פחות אבטיחים מהקבוצה עצמה.

סעיף ד

תשובה:

לא; משקלו 8.44 ק"ג, פחות מ-8.5

x=xˉ+z⋅S=7+1.8⋅0.8=7+1.44=8.44x=\bar x+z\cdot S=7+1.8\cdot0.8=7+1.44=8.44

8.44<8.58.44<8.5, ולכן האבטיח לא יימכר כאבטיח ענק.

טעות נפוצה: להוסיף לממוצע את ציון התקן עצמו, 7+1.8=8.87+1.8=8.8, בלי לכפול בסטיית התקן - ולהסיק שהאבטיח כבד מ-8.5.

שאלה 4 · חרוט: גביע גלידה - קו יוצר, מעטפת, נפח ושינוי ממדים

בגלידרייה מגישים גלידה בגביעי וופל בצורה של חרוט.

קוטר הבסיס של הגביע (BCBC) הוא 6 ס"מ, וגובה הגביע (ADAD) הוא 12 ס"מ (ראו סרטוט).

ABCD
א(1).

מצאו את האורך של הקו היוצר של הגביע (ACAC).

א(2).

מהו שטח המעטפת של הגביע?

ממלאים את הגביע בגלידה עד שפתו, בלי שהגלידה בולטת מעליו.

ב.

מהו נפח הגלידה בגביע אחד?

בעל הגלידרייה הזמין גביעים חדשים בצורה של חרוט. קוטר הבסיס של הגביע החדש קטן ב-20% מן הקוטר של הגביע הישן, וגובה הגביע החדש גדול ב-30% מגובה הגביע הישן.

ג(1).

חשבו את קוטר הבסיס של הגביע החדש.

ג(2).

חשבו את הגובה של הגביע החדש.

ד.

יוסי, לקוח קבוע, טוען שבגביע החדש יש יותר גלידה מאשר בגביע הישן. האם יוסי צודק? נמקו.

◂ פתרון מלא לשאלה 4

סעיף א(1)

תשובה:

153≈12.37\sqrt{153}\approx12.37 ס"מ

רדיוס הבסיס: DC=62=3DC=\frac62=3 ס"מ. במשולש ישר הזווית ADCADC:

AC=122+32=153≈12.37AC=\sqrt{12^2+3^2}=\sqrt{153}\approx12.37

טעות נפוצה: להציב את הקוטר: 144+36=180≈13.42\sqrt{144+36}=\sqrt{180}\approx13.42 ס"מ.

סעיף א(2)

תשובה:

≈116.58\approx116.58 סמ"ר

M=πrl=π⋅3⋅153≈116.58M=\pi rl=\pi\cdot3\cdot\sqrt{153}\approx116.58

שטח הוופל: כ-116.58 סמ"ר.

טעות נפוצה: להוסיף את שטח הבסיס (9π≈28.279\pi\approx28.27) ולענות כ-144.85 סמ"ר - לגביע אין בסיס, הוא פתוח למעלה.

סעיף ב

תשובה:

36π≈113.1036\pi\approx113.10 סמ"ק

נפח הגלידה הוא נפח החרוט:

V=13π⋅32⋅12=36π≈113.10V=\frac13\pi\cdot3^2\cdot12=36\pi\approx113.10

טעות נפוצה: לשכוח את 13\frac13 ולקבל 108π≈339.29108\pi\approx339.29 סמ"ק.

סעיף ג(1)

תשובה:

4.8 ס"מ

"קטן ב-20%" פירושו 80% מהקוטר הקודם:

6⋅0.8=4.86\cdot0.8=4.8

טעות נפוצה: לחלק ב-1.2 במקום לכפול ב-0.8: 6:1.2=56:1.2=5 ס"מ - זו הקטנה של כ-17%, לא של 20%.

סעיף ג(2)

תשובה:

15.6 ס"מ

"גדול ב-30%" פירושו 130% מהגובה הקודם:

12⋅1.3=15.612\cdot1.3=15.6

טעות נפוצה: לחלק ב-0.7 במקום לכפול ב-1.3: 12:0.7≈17.1412:0.7\approx17.14 ס"מ.

סעיף ד

תשובה:

לא: בגביע החדש כ-94.10 סמ"ק, פחות מ-113.10 סמ"ק

רדיוס הגביע החדש: 4.82=2.4\frac{4.8}2=2.4 ס"מ.

Vnew=13π⋅2.42⋅15.6=29.952π≈94.10V_{new}=\frac13\pi\cdot2.4^2\cdot15.6=29.952\pi\approx94.10

94.10<113.1094.10<113.10, ולכן יוסי אינו צודק.

הסבר: הקטנת הרדיוס ב-20% מקטינה את הנפח פי 0.82=0.640.8^2=0.64, וההגדלה של הגובה מגדילה רק פי 1.3: 0.64⋅1.3=0.832<10.64\cdot1.3=0.832<1.

טעות נפוצה: לחשב "מינוס 20% ועוד 30% זה ועוד 10%" ולהסיק שיוסי צודק - הרדיוס מופיע בנוסחת הנפח בריבוע.

שאלה 5 · ראייה מרחבית: התאמת מבנה למבטים והסרת קוביות

בסרטוט שלפניכם מתוארים שני מבנים I–II, הבנויים מקוביות זהות. החץ בסרטוט בכל אחד מן המבנים מסמן את הכיוון של המבט מלפנים. כל קובייה במבנה מונחת על המשטח או על קובייה אחרת.

‫מבנה I‬מלפנים
‫מבנה II‬מלפנים

לפניכם מבט מלמעלה ומבט מימין המתאימים לאחד המבנים.

‫מבט מלמעלה‬מבט מלמעלה
‫מבט מימין‬מבט מימין
א.

איזה מן המבנים מתאים לשני המבטים הנתונים בשאלה?

ב.

סרטטו את המבט מלפנים של המבנה שבחרתם בסעיף א.

ג(1).

כמה קוביות אפשר להסיר מן המבנה שבחרתם בסעיף א בלי שישתנו המבט מלמעלה והמבט מימין?

ג(2).

השלימו בתבנית שלפניכם את תרשים המספרים של המבנה לאחר ההסרה.

??????מבט מלמעלה
ד.

קבעו עבור כל אחד מן ההיגדים 1–2 שלפניכם אם הוא נכון או לא נכון.

1. המבט מלפנים והמבט מאחור של מבנה I זהים.

2. המבט משמאל של מבנה II זהה למבט מימין של מבנה I.

◂ פתרון מלא לשאלה 5

סעיף א

תשובה:

מבנה I

מבט מלמעלה: בשני המבנים השורה האחורית מלאה, ובשורה הקדמית תפוסות המשבצות השמאלית והימנית - שניהם מתאימים.

מבט מימין: השורה הקדמית נראית בצד שמאל, והאחורית בצד ימין; הגובה הוא הגובה המרבי בשורה.

מבנה I: קדמית max⁡(2,0,1)=2\max(2,0,1)=2, אחורית max⁡(3,2,2)=3\max(3,2,2)=3 - עמודות 2 ו-3. מתאים.

מבנה II: קדמית max⁡(3,0,1)=3\max(3,0,1)=3, אחורית max⁡(2,2,1)=2\max(2,2,1)=2 - עמודות 3 ו-2. לא מתאים: זה המבט מימין של מבנה I הפוך.

המבנה המתאים הוא מבנה I.

טעות נפוצה: לשים את השורה האחורית בצד שמאל של המבט מימין. אז מבנה II נותן עמודות 2 ו-3 ונבחר בטעות במבנה II.

סעיף ב

תשובה:

שלוש עמודות בגובה 3, 2, 2 (משמאל לימין)

הגובה המרבי בכל עמודה:

שמאלית: max⁡(2,3)=3\max(2,3)=3. אמצעית: max⁡(0,2)=2\max(0,2)=2. ימנית: max⁡(1,2)=2\max(1,2)=2.

מבט מלפנים

טעות נפוצה: לצייר רק את השורה הקדמית (2, 0, 1), עם רווח באמצע. המשבצת הריקה בשורה הקדמית לא יוצרת חור במבט, כי מאחוריה יש עמודה בגובה 2.

סעיף ג(1)

תשובה:

2 קוביות

תנאים: בכל משבצת תפוסה נשארת קובייה; בשורה הקדמית נשאר גובה מרבי 2; בשורה האחורית נשאר גובה מרבי 3.

שורה קדמית (2, 0, 1): ה-2 הוא היחיד שנותן גובה 2 - נשאר; ה-1 נשאר. אין מה להסיר.

שורה אחורית (3, 2, 2): ה-3 נשאר. בשתי המשבצות של 2 אפשר להוריד קובייה אחת מכל אחת ולהשאיר 1.

אפשר להסיר 2 קוביות.

טעות נפוצה: לענות 3 - להוריד גם קובייה מהמשבצת הקדמית-השמאלית (מ-2 ל-1). אז הגובה המרבי בשורה הקדמית יורד ל-1, והעמודה השמאלית במבט מימין משתנה.

סעיף ג(2)

תשובה:

שורה אחורית: 3, 1, 1; שורה קדמית: 2, 0, 1

31121מבט מלמעלה

בדיקה: אותן משבצות תפוסות, והגבהים המרביים בשורות 2 (קדמית) ו-3 (אחורית).

טעות נפוצה: להשאיר את השורה האחורית 3, 2, 2 ולהוריד דווקא בשורה הקדמית (1, 0, 1). כך המבט מימין משתנה.

סעיף ד

תשובה:

1. לא נכון. 2. נכון.

מבט מאחור הוא תמונת הראי של המבט מלפנים, ומבט משמאל הוא תמונת הראי של המבט מימין.

1. מבנה I: מלפנים 3, 2, 2, ולכן מאחור 2, 2, 3 - שונה. לא נכון.

2. המבט מימין של מבנה II הוא עמודות 3 ו-2 (סעיף א), ולכן המבט משמאל שלו הוא 2 ו-3. המבט מימין של מבנה I הוא 2 ו-3. נכון.

טעות נפוצה: לחשוב שמבט משמאל זהה למבט מימין, להשוות 3, 2 ל-2, 3 ולסמן את היגד 2 כלא נכון.

שאלה 6 · ראייה מרחבית: שני מבני קוביות, תרשים מספרים ומבטים

בסרטוט שלפניכם מתוארים שני מבנים הבנויים מקוביות זהות, מבנה א' ומבנה ב'. בכל אחד מן המבנים החץ בסרטוט מסמן את המבט מלפנים. כל קובייה במבנים מונחת על משטח או על קובייה אחרת.

‫מבנה א'‬מלפנים
‫מבנה ב'‬מלפנים

לפניכם תרשים מספרים חלקי של אחד המבנים.

131?????????מבט מלמעלה
א(1).

קבעו לאיזה מן המבנים, א' או ב', תרשים המספרים מתאים.

א(2).

השלימו את תרשים המספרים עבור המבנה שקבעתם בתת-סעיף א(1).

ב.

סרטטו תרשים של המבט מלמעלה של מבנה א'.

ג.

מצאו בכמה גדול מספר הקוביות במבנה א' ממספר הקוביות במבנה ב'. נמקו את תשובתכם.

ד.

קבעו עבור כל אחד מן ההיגדים 1–2 שלפניכם אם הוא נכון או לא נכון.

1. המבט מלמעלה של מבנה א' זהה למבט מלמעלה של מבנה ב'.

2. המבט משמאל של מבנה א' שונה מן המבט מימין של מבנה ב'.

◂ פתרון מלא לשאלה 6

סעיף א(1)

תשובה:

מבנה ב'

השורה העליונה של התרשים היא השורה האחורית (הרחוקה מהחץ), והיא השורה שמולאה: 1,3,11,3,1.

מבנה א', השורה האחורית בסרטוט: משמאל העמודה הגבוהה - 3 קוביות, באמצע קובייה אחת ומימין קובייה אחת: 3,1,13,1,1 - לא מתאים.

מבנה ב', השורה האחורית: משמאל 1, באמצע העמודה הגבוהה - 3, ומימין 1: 1,3,11,3,1 - מתאים.

התרשים מתאים למבנה ב'.

טעות נפוצה: לקרוא את השורה העליונה של התרשים כשורה הקדמית; השורות הקדמיות הן 0,1,20,1,2 ו-0,2,10,2,1, ואז נראה שהתרשים לא מתאים לאף מבנה.

סעיף א(2)

תשובה:

מהשורה האחורית לקדמית: 1,3,11,3,1 / 1,1,21,1,2 / 2,1,12,1,1 / 0,2,10,2,1 (בכל שורה משמאל לימין)

קוראים בסרטוט של מבנה ב' את הגובה של כל עמודה. מתחת לכל פאה עליונה יש עמודה שלמה עד המשטח, כי כל קובייה מונחת על המשטח או על קובייה אחרת - גם כשהקוביות התחתונות מוסתרות.

השורה הקדמית: משמאל רואים את המשטח, באמצע עמודה של 2 קוביות ומימין קובייה אחת: 0,2,10,2,1.

השורה השנייה מלפנים: משמאל עמודה של 2 קוביות, באמצע ומימין קובייה אחת: 2,1,12,1,1.

השורה השלישית מלפנים: משמאל ובאמצע קובייה אחת, מימין עמודה של 2 קוביות: 1,1,21,1,2.

השורה האחורית (נתונה): 1,3,11,3,1.

13111221121מבט מלמעלה

בדיקה: סך הכול 5+4+4+3=165+4+4+3=16 קוביות.

טעות נפוצה: לרשום 1 בעמודה השמאלית של השורה השנייה מלפנים, כי רואים בה רק קובייה אחת (הקובייה התחתונה שלה מוסתרת) - כך יוצא תרשים של 15 קוביות במקום 16.

סעיף ב

תשובה:

כל 12 המשבצות מסומנות, חוץ מהמשבצת השמאלית בשורה הקדמית

מלמעלה רואים כל משבצת שיש בה לפחות קובייה אחת. במבנה א' רק במשבצת השמאלית של השורה הקדמית רואים את המשטח:

מבט מלמעלה

טעות נפוצה: לסמן רק את המשבצות שיש בהן עמודה של 2 קוביות או יותר - במבט מלמעלה רואים גם עמודות נמוכות.

סעיף ג

תשובה:

ב-2 (18 לעומת 16)

סופרים את הקוביות בכל מבנה: סכום הגבהים של כל העמודות, כולל הקוביות המוסתרות.

מבנה א' (מהשורה האחורית לקדמית): 3+1+1=53+1+1=5, 2+2+1=52+2+1=5, 1+2+2=51+2+2=5, 0+1+2=30+1+2=3; סך הכול 18.

מבנה ב' (סכום התרשים מתת-סעיף א(2)): 5+4+4+3=165+4+4+3=16.

18−16=218-16=2.

טעות נפוצה: לספור בכל מבנה רק את הקוביות שרואים בסרטוט (14 בכל אחד מהם) ולענות שאין הבדל.

סעיף ד

תשובה:

1. נכון. 2. נכון (משמאל לימין: 3,2,2,23,2,2,2 לעומת 2,2,2,32,2,2,3)

היגד 1: בשני המבנים כל המשבצות תפוסות חוץ מהשמאלית שבשורה הקדמית. המבטים מלמעלה זהים - ההיגד נכון.

היגד 2: הגובה המרבי בכל שורה (מלפנים לאחור) הוא 2,2,2,32,2,2,3 בשני המבנים.

מי שעומד משמאל למבנה רואה את השורה האחורית בצד שמאל שלו, ולכן המבט משמאל של מבנה א' הוא 3,2,2,23,2,2,2 (משמאל לימין).

מי שעומד מימין למבנה רואה את השורה הקדמית בצד שמאל שלו, ולכן המבט מימין של מבנה ב' הוא 2,2,2,32,2,2,3.

‫מבנה א' - מבט משמאל‬מבט משמאל
‫מבנה ב' - מבט מימין‬מבט מימין

המבטים שונים (תמונות ראי זה של זה) - ההיגד נכון.

טעות נפוצה: לרשום את שני המבטים באותו סדר שורות (2,2,2,32,2,2,3), לקבוע שהם זהים ולענות שהיגד 2 לא נכון.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.