מבחן לדוגמה 3 של משרד החינוך - שאלון 471
4 יח"ל · שאלון 035471 · 7 שאלות · פתרון מלא לכל סעיף
כאן תמצאו את המבחן לדוגמה 3 של משרד החינוך בשאלון 471, כל 7 השאלות. לכל סעיף יש תשובה סופית ופתרון מלא, מוסבר צעד אחרי צעד. נסו לפתור לבד, ואז פתחו את הפתרון של השאלה.
שאלה 1 · התפלגות נורמלית: השוואת הישגים בריצה ובקפיצה
ביום ספורט בבית ספר מסוים נמצא כי ההישגים בקפיצה למרחק וההישגים בריצת מאה מטר מתפלגים נורמלית.
יוסי קפץ למרחק 4.9 מטר. ההישג הממוצע בקפיצה למרחק היה 4.6 מטר וסטיית התקן 0.7 מטר.
יוסי רץ מאה מטר ב-11.8 שניות. ההישג הממוצע בריצת מאה מטר היה 12.6 שניות וסטיית התקן 1.1 שניות.
בתחרות ריצה ככל שזמן הריצה קטן יותר, ההישג טוב יותר. מהו אחוז התלמידים בבית ספר שהישגיהם בריצה טובים פחות מההישג של יוסי?
יוסי יכול לייצג את בית ספרו בתחרות הארצית במקצוע אחד בלבד.
האם כדאי שיוסי יתחרה בקפיצה למרחק או בריצת מאה מטר? נמק.
◂ פתרון מלא לשאלה 1
סעיף א
בריצה הישג "טוב פחות" מזה של יוסי הוא זמן ארוך יותר מ-11.8 שניות, ולכן מחפשים את .
ציון התקן של זמן הריצה של יוסי:
מהטבלה: - זה אחוז התלמידים שרצו מהר יותר מיוסי.
כ- מהתלמידים השיגו בריצה הישג טוב פחות מזה של יוסי.
טעות נפוצה: לקרוא מהטבלה את ולענות - זה אחוז התלמידים שרצו מהר יותר מיוסי, כלומר שהישגם טוב יותר.
סעיף ב
כדאי שיתחרה בריצת מאה מטר
משווים את המיקום היחסי של יוסי בשני המקצועות.
קפיצה: ציון התקן
: יוסי קפץ רחוק יותר מ- מהתלמידים, כלומר הישגו טוב מזה של מהם.
ריצה: מסעיף א, הישגו טוב מזה של מהתלמידים.
, ולכן יחסית לתלמידי בית הספר ההישג של יוסי בריצה טוב יותר - כדאי שיתחרה בריצת מאה מטר.
טעות נפוצה: להשוות את ציוני התקן כמו שהם - - ולהסיק שכדאי לו להתחרות בקפיצה. בריצה ציון תקן שלילי הוא הישג טוב, כי זמן קצר מהממוצע.
שאלה 2 · הסתברות: מבחן של שלושה תרגילים, עובר בשניים לפחות
במכללה מסוימת הסטודנטים למחשבים נבחנים בסוף השנה במבחן באלגברה וגאומטריה.
במבחן יש שני תרגילים באלגברה ותרגיל אחד בגאומטריה.
נבחן מקבל בכל תרגיל במבחן ציון עובר או ציון נכשל.
כדי לקבל ציון עובר במבחן כולו על הנבחן לקבל ציון עובר בשני תרגילים לפחות מבין השלושה.
ההסתברות שסטודנט יקבל ציון עובר באלגברה היא 0.6,
וההסתברות שסטודנט יקבל ציון עובר בגאומטריה היא 0.8.
ההסתברויות לקבל ציון עובר או נכשל בתרגילים השונים אינן תלויות זו בזו.
מהי ההסתברות שנבחן יקבל ציון עובר בשלושת התרגילים במבחן?
מהי ההסתברות שנבחן יקבל ציון עובר בשני תרגילים במבחן וציון נכשל בתרגיל אחד?
מהי ההסתברות שנבחן יקבל ציון עובר במבחן כולו?
ידוע כי נבחן קיבל ציון עובר במבחן כולו.
מהי ההסתברות שהנבחן קיבל ציון עובר בשני התרגילים באלגברה וציון נכשל בתרגיל בגאומטריה?
◂ פתרון מלא לשאלה 2
סעיף א(1)
0.288
ההסתברות 0.6 היא לעבור כל אחד משני תרגילי האלגברה, וההסתברויות אינן תלויות, ולכן כופלים:
טעות נפוצה: להתייחס לאלגברה כאל תרגיל אחד ולחשב .
סעיף א(2)
0.456
התרגיל שבו הנבחן נכשל יכול להיות התרגיל בגאומטריה או אחד משני התרגילים באלגברה:
נכשל בגאומטריה: .
נכשל באחד מתרגילי האלגברה (שתי אפשרויות - הראשון או השני): .
טעות נפוצה: לספור רק סדר אחד של כישלון באלגברה, .
סעיף א(3)
0.744
עובר במבחן = עובר בשני תרגילים בדיוק או בשלושתם (מאורעות זרים):
טעות נפוצה: לחשב את המשלים של "נכשל בכל התרגילים", - זו ההסתברות לעבור תרגיל אחד לפחות, לא שניים.
סעיף ב
זו הסתברות מותנית - התנאי הוא "עבר במבחן":
מי שעבר בשני תרגילי האלגברה עבר את המבחן, ולכן החיתוך הוא פשוט .
טעות נפוצה: לחלק בהסתברות לעבור בדיוק שני תרגילים (0.456) במקום בהסתברות לעבור את המבחן, ולקבל .
שאלה 3 · טרפז במערכת צירים: אלכסון חוצה זווית ודמיון משולשים
בטרפז () האלכסון חוצה את הזווית .
אלכסוני הטרפז נפגשים בנקודה .
נסמן: .
הוכח: .
הוכח: המשולשים ו- דומים.
נתון: , , האלכסון נמצא על ציר ה-, הצלע מאונכת לציר ה- והנקודה נמצאת ברביע הרביעי (ראה ציור).
מצא את שיעורי הנקודות ו-.
חשב את יחס השטחים של המשולשים ו-.
◂ פתרון מלא לשאלה 3
סעיף א(1)
הוכחה:
חוצה את הזווית , ולכן .
, ולכן (זוויות מתחלפות בין ישרים מקבילים).
במשולש : , ולכן המשולש שווה שוקיים: מול זוויות שוות מונחות צלעות שוות, .
טעות נפוצה: לכתוב ש- כי " חוצה זווית" - חוצה הזווית נותן רק ; את המעבר ל- נותנות המקבילות, ובלעדיהן אי אפשר להסיק .
סעיף א(2)
הוכחה: ז.ז.
(זוויות קודקודיות).
(זוויות מתחלפות, ).
לכן לפי ז.ז.
טעות נפוצה: לכתוב את הדמיון בסדר קודקודים לא מתאים, - אז מותאם ל-, וכשמשתמשים בדמיון בסעיף ג יוצא יחס צלעות שגוי.
סעיף ב
,
מסעיף א(1) . על ציר ה-, נסמן :
היא הנקודה , ולכן .
, ולכן משוואת : .
מאונכת לציר ה-, ולכן ל- שיעור : . - ברביע הרביעי, כנדרש.
טעות נפוצה: להפוך את השיפוע ולקחת ל- שיפוע - מתקבל .
סעיף ג
מסעיף א(2) , והצלעות המתאימות הן ו-.
יחס הדמיון , ויחס השטחים הוא ריבוע יחס הדמיון:
טעות נפוצה: לענות שיחס השטחים הוא 2 - זה יחס הדמיון, ויחס השטחים הוא הריבוע שלו.
שאלה 4 · מעגל חסום במשולש ישר זווית במערכת צירים
המשולש הוא ישר זווית.
הנקודה היא ראשית הצירים.
הצלע נמצאת על ציר ה-, והצלע נמצאת על ציר ה- (ראה ציור).
במשולש חסום מעגל שמרכזו (הנקודה נמצאת ברביע השני).
הצלעות , ו- משיקות למעגל בנקודות , ו- בהתאמה.
הוכח: המרובע הוא ריבוע.
הוכח: המרובע הוא דלתון.
נתון: .
מצא את משוואת המעגל.
נתון: שיפוע הצלע הוא .
חשב את גודל הזווית .
חשב את שטח הטרפז .
◂ פתרון מלא לשאלה 4
סעיף א(1)
הוכחה: מלבן (3 זוויות ישרות) עם צלעות סמוכות שוות
(הצירים מאונכים).
רדיוס מאונך למשיק בנקודת ההשקה: ו-, ולכן .
מרובע עם שלוש זוויות ישרות הוא מלבן, ו- (רדיוסים) - מלבן עם שתי צלעות סמוכות שוות הוא ריבוע.
טעות נפוצה: להסתפק בכך שיש למרובע ארבע זוויות ישרות - כך מוכיחים מלבן בלבד; בלי אין ריבוע.
סעיף א(2)
הוכחה: ,
- קטעי משיקים למעגל היוצאים מאותה נקודה שווים.
- רדיוסים.
במרובע יש שני זוגות של צלעות סמוכות שוות, ולכן הוא דלתון.
טעות נפוצה: לטעון ש- - אלה קטע משיק ורדיוס, ואין סיבה שיהיו שווים; הזוגות השווים הם ו-.
סעיף ב
ריבוע, ולכן : הרדיוס 2.
נמצאת מעל (כי ) ובמרחק 2 ממנה, ברביע השני: .
טעות נפוצה: להפוך את הסימנים במשוואה ולכתוב - זה מעגל שמרכזו , ברביע הרביעי.
סעיף ג(1)
השיפוע של הוא הטנגנס של הזווית שהישר יוצר עם ציר ה-:
מרכז המעגל החסום הוא נקודת המפגש של חוצי הזוויות, ולכן חוצה את הזווית :
טעות נפוצה: לעצור ב- - זו הזווית כולה, ו- חוצה אותה.
סעיף ג(2)
10
במשולש ():
(בדיוק: , ולכן .) .
( מאונך לציר ה-), ולכן טרפז שבסיסיו , , וגובהו :
טעות נפוצה: לחשב את עם הזווית , לקבל , , ושטח .
שאלה 5 · חקירת פונקציה רציונלית וזיהוי גרף הנגזרת
נתונה הפונקציה .
בסוף השאלה מופיעים ארבעה גרפים I-IV.
מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה.
מצא את האסימפטוטות של הפונקציה המקבילות לצירים (אם יש כאלה).
מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם הצירים.
מצא את השיעורים של נקודות הקיצון של הפונקציה, וקבע את סוגן.
סרטט סקיצה של גרף הפונקציה.
מצא את האסימפטוטות המקבילות לצירים של פונקציית הנגזרת .
מבין הגרפים I, II, III, IV שלפניך, איזה גרף מתאר את פונקציית הנגזרת ? נמק.
◂ פתרון מלא לשאלה 5
סעיף א(1)
המכנה מתאפס ב-, ולכן התחום: כל פרט ל-.
טעות נפוצה: לפסול את אפסי המונה, , ולכתוב - הפונקציה מוגדרת שם ושווה 0.
סעיף א(2)
אנכית: ; אין אסימפטוטה אופקית
ב- המכנה מתאפס והמונה , ולכן אסימפטוטה אנכית.
מעלת המונה (2) גדולה ממעלת המכנה (1): כש- הפונקציה אינה שואפת למספר, ולכן אין אסימפטוטה אופקית.
טעות נפוצה: להפעיל את הכלל של מעלת מונה קטנה ממעלת המכנה ולענות שהאסימפטוטות הן ו- - כאן מעלת המונה גדולה, והפונקציה אינה שואפת למספר.
סעיף א(3)
, ,
ציר ה-: , (שניהם בתחום).
ציר ה-: .
נקודות החיתוך: , , .
טעות נפוצה: להציב רק במונה ולקבל .
סעיף א(4)
,
ב- וב-. המכנה חיובי, והסימן הוא הסימן של :
מקסימום , מינימום . (ערך המקסימום קטן מערך המינימום - הם על ענפים שונים של הגרף.)
טעות נפוצה: לקבוע את הסוג לפי הערכים - ", ולכן מינימום ו- מקסימום" - במקום לפי סימן הנגזרת.
סעיף א(5)
ענף שמאלי: עולה מ- למקסימום ויורד ל- ליד ; ענף ימני: יורד מ- ליד , חותך ב-, מינימום , עולה דרך ו- ל-
מרכזים: אסימפטוטה , מקסימום , מינימום , חיתוכים ו-.
ליד האסימפטוטה המונה חיובי (4): משמאל המכנה שלילי קטן - ; מימין חיובי קטן - .
הענף השמאלי כולו מתחת לציר ה-; הענף הימני יורד מ-, חותך את ציר ה- ב-, מגיע למינימום, ועולה דרך ו-.
טעות נפוצה: לסרטט את הענף הימני כולו מתחת לציר ה- כי המינימום שלילי - ולשכוח שליד מימין הגרף מגיע מ- וחותך את הציר ב-.
סעיף ב(1)
,
ב- המכנה מתאפס והמונה : אסימפטוטה אנכית .
מעלות המונה והמכנה שוות (2), יחס המקדמים : אסימפטוטה אופקית .
טעות נפוצה: לכתוב כי "השבר שואף ל-0" - ולשכוח את ה-1 שלפניו.
סעיף ב(2)
גרף IV
מה ידוע על : אסימפטוטה אנכית ואופקית ; לכל , ולכן הגרף מתחת ל- ומתקרב אליה מלמטה; ליד , משני הצדדים; מתאפסת ב- וב-.
גרף I חיובי כולו ושואף ל- ליד האסימפטוטה - נפסל. גרף II אין לו אסימפטוטה אופקית - נפסל. גרף III רציף, בלי אסימפטוטה אנכית - נפסל.
גרף IV: מתחת לאסימפטוטה אופקית חיובית, יורד ל- משני צדי האסימפטוטה האנכית, וחותך את ציר ה- פעמיים - זה גרף .
טעות נפוצה: לבחור את גרף I - לחשוב שליד אסימפטוטה אנכית של גם "עולה לאינסוף"; כאן יורדת משני צדי , ולכן .
שאלה 6 · פולינום עם פרמטר: קיצון, משיק ושטח מורכב
בציור מוצגת סקיצה של הפונקציה , הוא פרמטר.
מצא את שיעורי ה- של נקודות הקיצון של הפונקציה , והוכח שאחת מהן היא מקסימום והאחרת היא מינימום.
נתון כי שיעור ה- של נקודת המינימום הוא .
חשב את הערך של הפרמטר .
מעבירים משיק לגרף הפונקציה בנקודת החיתוך של הגרף עם ציר ה-, ומעבירים אנך לציר ה- דרך נקודת המקסימום של הפונקציה.
חשב את השטח המוגבל על ידי המשיק, על ידי האנך, על ידי גרף הפונקציה ועל ידי ציר ה- (השטח המקווקו בציור).
◂ פתרון מלא לשאלה 6
סעיף א
מקסימום, מינימום
ב- וב- (לא תלוי ב-).
הנגזרת עוברת מחיובית לשלילית ב- - מקסימום; משלילית לחיובית ב- - מינימום.
טעות נפוצה: לפרק עם סימנים הפוכים, , ולקבל נקודות קיצון ב- וב-.
סעיף ב
המינימום ב-:
טעות נפוצה: להציב את שיעור ה- של המקסימום, , ולקבל .
סעיף ג
1
עם : , , . המשיק: , והוא חותך את ציר ה- ב-.
האנך דרך המקסימום: (מ- עד ציר ה-).
ב-, כלומר המשיק מעל הגרף.
מפצלים ב-, שם הגבול העליון מתחלף מהמשיק לציר ה-:
טעות נפוצה: לחשב את השטח בין המשיק לגרף מ-0 עד 1 בלי לפצל, - כך נכלל גם משולש שנמצא מעל ציר ה-.
שאלה 7 · בעיית קיצון: היקף מרבי של מלבן
נתון מלבן .
הנקודה היא אמצע הצלע .
היא נקודה על הצלע , כך ש- מאונך ל-.
הנקודה נמצאת על כך ש- ס"מ (ראה ציור).
.
הבע את באמצעות .
חשב את אורך צלע המלבן שעבורו היקף המלבן יהיה מקסימלי (תוכל להשאיר שורש בתשובתך).
◂ פתרון מלא לשאלה 7
סעיף א
ו-, ולכן : המשולש ישר זווית ב-.
לפי משפט פיתגורס, עם היתר :
(.)
טעות נפוצה: לחבר במקום לחסר - - כאילו הוא היתר.
סעיף ב
ס"מ
אמצע , ולכן . .
(הפתרון השלילי נפסל).
בדיקת סוג: , - מקסימום.
ס"מ.
טעות נפוצה: לעצור ב- ולענות שזה אורך - אבל הוא חצי מהצלע.