בגרות במתמטיקה 472 - קיץ 2026 מועד א'
4 יח"ל · שאלון 035472 · תשפ"ו · 5 שאלות · פתרון מלא לכל סעיף
כאן תמצאו את בחינת הבגרות במתמטיקה בשאלון 472 (4 יח"ל), מועד קיץ 2026 מועד א' (תשפ"ו), כל 5 השאלות. לכל סעיף יש תשובה סופית ופתרון מלא, מוסבר צעד אחרי צעד. נסו לפתור לבד, ואז פתחו את הפתרון של השאלה.
שאלה 1 · סדרות חשבוניות והנדסית: גלידת שוקולד וגלידת וניל
לקראת חופשת הקיץ החלו בחנות גלידה להכין גלידת שוקולד. בכל יום הכינו בחנות 3 ק"ג גלידת שוקולד יותר מביום שלפניו. הכמות סך הכול של גלידת השוקולד שהכינו בחנות ביום הראשון וביום הרביעי הייתה 149 ק"ג.
מצאו כמה קילוגרמים של גלידת שוקולד הכינו בחנות ביום הראשון.
תהליך הכנת גלידת השוקולד נמשך 16 ימים סך הכול.
מצאו כמה קילוגרמים סך הכול של גלידת שוקולד הכינו בחנות.
לקראת חופשת הקיץ החלו בחנות להכין גם גלידת וניל. בכל יום הכינו בחנות ק"ג גלידת וניל יותר מביום שלפניו. תהליך הכנת גלידת הווניל נמשך 16 ימים סך הכול. ביום האחרון הכינו בחנות 115 ק"ג של גלידת וניל. הכמות סך הכול של גלידת הווניל שהכינו בחנות הייתה קטנה ב-480 ק"ג מן הכמות סך הכול של גלידת השוקולד שהכינו בה.
מצאו את הערך של .
לאחר שהסתיים תהליך הכנת גלידת השוקולד וגלידת הווניל, החלו למכור את שני סוגי הגלידה. המכירה נמשכה 5 ימים, ובמהלכה נמכרה כל הגלידה שהכינו בחנות. כמות הגלידה שנמכרה בכל יום הייתה גדולה פי 2 מן הכמות שנמכרה ביום שלפניו.
מצאו כמה קילוגרמים של גלידה נמכרו ביום הראשון.
◂ פתרון מלא לשאלה 1
סעיף א
70 ק"ג
בכל יום הכינו 3 ק"ג יותר מביום שלפניו, לכן הכמויות היומיות יוצרות סדרה חשבונית עם הפרש .
נסמן ב- את הכמות ביום הראשון. לפי האיבר הכללי , ביום הרביעי הכינו .
סכום הכמויות ביום הראשון וביום הרביעי נתון:
ביום הראשון הכינו 70 ק"ג גלידת שוקולד.
טעות נפוצה: לכתוב . בין היום הראשון ליום הרביעי יש רק שלוש הוספות של .
סעיף ב
1,480 ק"ג
הכמות הכוללת היא סכום 16 האיברים הראשונים בסדרה החשבונית, עם ו-:
בסך הכול הכינו 1,480 ק"ג גלידת שוקולד.
טעות נפוצה: לחשב רק את הכמות ביום ה-16 () במקום את הסכום של כל הימים, או לכתוב במקום בתוך הסוגריים.
סעיף ג
הכמות הכוללת של גלידת הווניל קטנה ב-480 ק"ג מכמות השוקולד:
גם כמויות הווניל היומיות יוצרות סדרה חשבונית. ידוע האיבר האחרון () וידוע הסכום, לכן נוח להשתמש בנוסחת הסכום לפי האיבר הראשון והאחרון:
עכשיו מוצאים את ההפרש מהאיבר הכללי:
טעות נפוצה: להוסיף 480 במקום להחסיר ("קטנה ב-" פירושו שכמות הווניל היא ), או לכתוב .
סעיף ד
80 ק"ג
בחנות הכינו בסך הכול שוקולד ווניל: ק"ג.
כל הכמות הזו נמכרה ב-5 ימים, ובכל יום נמכרה כמות כפולה מביום שלפניו. לכן הכמויות היומיות יוצרות סדרה הנדסית עם , וסכום 5 האיברים הראשונים שלה הוא 2480.
נסמן ב- את הכמות שנמכרה ביום הראשון:
ביום הראשון נמכרו 80 ק"ג גלידה.
בדיקה: .
טעות נפוצה: לחלק את 2480 ב-5, כאילו בכל יום נמכרה אותה כמות, או לקחת רק את כמות השוקולד (1480) במקום את כל הגלידה.
שאלה 2 · וקטורים בפירמידה: ניצבות ושטח משולש
בסרטוט שלפניכם פירמידה . המקצוע מאונך למישור הבסיס . הנקודה היא אמצע המקצוע . הנקודה נמצאת על המקצוע כך ש-. נסמן: , , .
הביעו באמצעות , ו- את הווקטורים האלה: , , , .
נתון: , , .
חשבו את נפח הפירמידה.
מצאו את הערך של .
הוכיחו כי מאונך ל-.
מצאו את הערך של .
חשבו את שטח המשולש .
◂ פתרון מלא לשאלה 2
סעיף א
, , ,
וקטור בין שתי נקודות הוא הפרש של הווקטורים שיוצאים מ- אל שתיהן (הסוף פחות ההתחלה):
כדי להגיע ל- הולכים מ- ל-, ואז חצי מהדרך מ- ל- (כי אמצע ):
באותו אופן, :
טעות נפוצה: לכתוב (התחלה פחות סוף), ואז כל הווקטורים שנבנים ממנו יוצאים בכיוון הפוך.
סעיף ב
המקצוע מאונך למישור הבסיס, ולכן הוא גובה הפירמידה: .
שטח הבסיס - משולש עם שתי צלעות והזווית ביניהן:
טעות נפוצה: לשכוח את בנוסחת נפח הפירמידה (זו נוסחת המנסרה), או לחפש גובה אחר כשהמקצוע המאונך לבסיס הוא כבר הגובה.
סעיף ג(1)
לפי הגדרת המכפלה הסקלרית - אורכים כפול הקוסינוס של הזווית ביניהם. הזווית בין ל- היא :
טעות נפוצה: לכתוב . הזווית קהה, ולכן הקוסינוס שלילי.
סעיף ג(2)
הוכחה:
מאונך למישור הבסיס, ולכן הוא מאונך לכל ישר במישור הזה, ובפרט ל- ול-:
כמו כן . פותחים את המכפלה הסקלרית בעזרת סעיף א:
מכפלה סקלרית שווה לאפס (והווקטורים אינם וקטורי אפס), ולכן .
טעות נפוצה: להשאיר את ו- בלי להסביר למה הם אפס - הנימוק הוא ש- מאונך למישור הבסיס.
סעיף ד(1)
אורך וקטור מחשבים מהריבוע הסקלרי שלו:
טעות נפוצה: לשכוח את האיבר האמצעי (כאילו ), ולקבל .
סעיף ד(2)
לפי סעיף ג(2) הזווית ישרה, ולכן ו- הם ניצבים במשולש, ושטחו חצי מכפלתם.
מחשבים את (נעזרים ב-):
טעות נפוצה: לחשב שטח בנוסחה עם סינוס של זווית אחרת, במקום לנצל את הזווית הישרה שהוכחה.
שאלה 3 · גדילה: משתמשים בשני כלי בינה מלאכותית
בתחילת שנת 2025 בדקו חוקרים את מספר האנשים שמשתמשים בשני כלים של בינה מלאכותית, כלי A וכלי B. על פי הצפי של החוקרים, מספר המשתמשים בכלי A יעלה ב-10% בכל שנה. נתון כי בתחילת שנת 2025 מספר המשתמשים בכלי A היה 50 מיליון.
מצאו מה צפוי להיות מספר המשתמשים בכלי A בתחילת שנת 2030.
על פי הצפי של החוקרים, מספר המשתמשים בכלי B יעלה באחוז קבוע בכל שנה. מספר המשתמשים בכלי B בתחילת שנת 2031 צפוי להיות גדול פי 3 ממספר המשתמשים בכלי זה בתחילת שנת 2025.
מצאו בכמה אחוזים צפוי לגדול מספר המשתמשים בכלי B בכל שנה.
לפניכם שני גרפים I-II המתארים את מספר האנשים שצפויים להשתמש בכלים A ו-B מתחילת שנת 2025 והלאה.
איזה מן הגרפים I-II מתאר את מספר האנשים שצפויים להשתמש בכלי B? נמקו את תשובתכם.
על פי הצפי של החוקרים, בתחילת שנת 2030 יהיה מספר המשתמשים בכלי A גדול ב-30 מיליון ממספר המשתמשים בכלי B.
מצאו את מספר המשתמשים בכלי B בתחילת שנת 2025.
מצאו כעבור כמה זמן מתחילת שנת 2025 מספר המשתמשים בכלי A צפוי להיות שווה למספר המשתמשים בכלי B.
◂ פתרון מלא לשאלה 3
סעיף א
80,525,500 משתמשים
עלייה של 10% בכל שנה פירושה הכפלה במנה בכל שנה.
מתחילת 2025 עד תחילת 2030 עוברות 5 שנים, ולכן לפי :
בתחילת 2030 צפויים 80.5255 מיליון משתמשים, כלומר 80,525,500.
טעות נפוצה: לספור 6 שנים (2025, 2026, ..., 2030) במקום 5, או להוסיף 10% מ-50 מיליון בכל שנה (5 מיליון בשנה) כאילו העלייה קבועה בכמות.
סעיף ב
כ-20% ()
נסמן ב- את מספר המשתמשים בתחילת 2025 וב- את המנה השנתית. מ-2025 עד 2031 עוברות 6 שנים:
מצטמצם - לא צריך לדעת אותו. מוציאים שורש שישי:
מנה 1.2 פירושה עלייה של כ-20% בכל שנה.
טעות נפוצה: לחלק את העלייה הכוללת (200%) ב-6 שנים ולקבל 33.3% - אחוזים בתהליך מעריכי אינם מצטברים בחיבור.
סעיף ג
גרף II
כלי B גדל בכ-20% בשנה וכלי A ב-10% בלבד, כלומר B גדל מהר יותר.
בסרטוט, אחרי נקודת החיתוך גרף II עולה מעל גרף I ונשאר מעליו - הוא הגרף שגדל מהר יותר.
לכן גרף II מתאר את כלי B (וגרף I, שמתחיל גבוה יותר וגדל לאט יותר, מתאר את A).
טעות נפוצה: לבחור לפי נקודת ההתחלה בלבד ("B גדל מהר, אז הוא צריך להתחיל גבוה") - קצב הגדילה נקבע לפי מי שעוקף את מי, לא לפי הערך ההתחלתי.
סעיף ד
כ-20,225,980 משתמשים (בעיגול ביניים מתקבל כ-20,305,065)
מספר המשתמשים בכלי A בתחילת 2030 הוא מיליון, ולכן מספר המשתמשים בכלי B באותו זמן הוא מיליון.
נסמן ב- את מספר המשתמשים בכלי B בתחילת 2025. בין 2025 ל-2030 עברו 5 שנים, ולכן כאשר , כלומר .
מיליון, כלומר כ-20,225,980 משתמשים.
(אם מציבים את הערך המעוגל : .)
סעיף ה
כעבור כ-10.31 שנים (בעיגול ביניים מתקבל כ-10.36 שנים)
נסמן ב- את מספר השנים מתחילת 2025. נדרוש שוויון: , כאשר מיליון ו-.
, ולכן שנים.
(עם הערכים המעוגלים ו- מיליון: שנים.)
שאלה 4 · חקירת מכפלה של פונקציה קווית ומעריכית, ושטח מתחת לגרף
נתונה הפונקציה , המוגדרת לכל . הוא פרמטר. נתון כי שיפוע המשיק לגרף הפונקציה בנקודה שבה הוא .
מצאו את הערך של .
הציבו בפונקציה , וענו על הסעיפים ב-ו.
מצאו את שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם הצירים.
מצאו את שיעורי נקודת הקיצון של הפונקציה , וקבעו את סוגה.
סרטטו סקיצה של גרף הפונקציה .
נתונה הפונקציה , המוגדרת לכל .
הסבירו מדוע הפונקציה חיובית לכל .
הנקודה A היא נקודת החיתוך של גרף הפונקציה עם גרף הפונקציה .
מצאו את שיעורי הנקודה A.
דרך הנקודה A העבירו אנך לציר ה-.
חשבו את השטח המוגבל על ידי גרף הפונקציה , על ידי האנך, על ידי ציר ה- ועל ידי ציר ה-.
◂ פתרון מלא לשאלה 4
סעיף א
שיפוע המשיק הוא ערך הנגזרת, ולכן קודם גוזרים. היא מכפלה, ולכן גוזרים לפי כלל המכפלה, ואת לפי כלל השרשרת (נגזרת המעריך היא 2):
מציבים ומשווים לשיפוע הנתון:
טעות נפוצה: לגזור את ל- בלי הכפלה ב-2, ולקבל .
סעיף ב(1)
,
כעת .
חיתוך עם ציר ה- ():
חיתוך עם ציר ה- (): הגורם חיובי תמיד ולעולם אינו מתאפס, ולכן רק הגורם הקווי יכול להתאפס:
נקודות החיתוך: ו-.
טעות נפוצה: לכתוב , כאילו - רק .
סעיף ב(2)
מסעיף א, עם :
, ולכן רק כאשר , כלומר .
סימן הנגזרת נקבע לפי : חיובי עבור ושלילי עבור . הפונקציה עולה ואז יורדת, ולכן ב- יש מקסימום.
נקודת הקיצון: .
טעות נפוצה: לקבוע את סוג הקיצון בלי לבדוק את סימן הנגזרת משני הצדדים, או לחשב בגלל טעות במעריך ().
סעיף ג
סקיצה: משמאל הגרף שואף ל-0 מעל ציר ה- (אסימפטוטה ), עובר דרך , עולה עד המקסימום , יורד, חותך את ציר ה- ב- ושואף ל-
אוספים את נתוני החקירה:
כאשר , הגורם שואף ל-0 מהר מאוד, ולכן . בתחום הזה , ולכן הגרף מתקרב לציר ה- מלמעלה: הישר הוא אסימפטוטה אופקית משמאל.
הגרף עולה עד ומגיע למקסימום , ועובר בדרך דרך .
אחרי הגרף יורד, חותך את ציר ה- ב-, וכאשר הוא שואף ל- (גורם שלילי כפול גורם מעריכי שגדל).
טעות נפוצה: לסרטט את הגרף משמאל מתחת לציר ה- או חותך אותו - לפני שני הגורמים חיוביים, ולכן .
סעיף ד
הסבר: לכל , ו-4 חיובי
פונקציה מעריכית שבסיסה חיובי () מקבלת רק ערכים חיוביים, לכל מעריך. לכן לכל .
מכפלה של מספר חיובי (4) בביטוי חיובי היא חיובית, ולכן לכל .
טעות נפוצה: לנמק בעזרת ערכים בודדים (" חיובי") - צריך נימוק שתקף לכל .
סעיף ה
משווים את שתי הפונקציות:
מחלקים ב- - מותר, כי הוא אינו מתאפס:
.
טעות נפוצה: "לצמצם" את באגף אחד בלבד, או להעביר אגפים ולפתוח סוגריים במקום להוציא את כגורם משותף.
סעיף ו
השטח נמצא בין ציר ה- () לאנך (), בין ציר ה- לגרף . לפי סעיף ד, חיובית, ולכן השטח הוא האינטגרל עצמו:
פונקציה קדומה של היא (מחלקים במקדם של ):
טעות נפוצה: לכתוב את הקדומה (כפל במקדם במקום חילוק), או לבחור את גבולות האינטגרציה 0 עד 2.5 (נקודת החיתוך של עם ציר ה-) במקום 0 עד 1.5.
שאלה 5 · חקירת פונקציה עם וגרף הנגזרת
נתונה הפונקציה ופונקציית הנגזרת שלה המוגדרות בתחום . בסרטוט שלפניכם מתואר גרף פונקציית הנגזרת . כל נקודות הקיצון ונקודות החיתוך עם ציר ה- של גרף הנגזרת מופיעות בסרטוט.
לפניכם שני היגדים I-II.
קבעו עבור כל היגד אם הוא נכון או לא נכון. נמקו את קביעותיכם.
I. לפונקציה יש בדיוק שלוש נקודות קיצון.
II. שיעור ה- של נקודת המינימום של גדול משיעור ה- של נקודת המקסימום שלה.
נתון כי .
מצאו את שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם הצירים (אם יש כאלה).
מצאו את שיעורי נקודות הקיצון של הפונקציה , וקבעו את סוגן.
מצאו את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה .
סרטטו סקיצה של גרף הפונקציה .
נתונה הפונקציה .
מהו תחום ההגדרה של הפונקציה ?
מצאו את שיעורי נקודות הקיצון של הפונקציה , וקבעו את סוגן.
◂ פתרון מלא לשאלה 5
סעיף א
I לא נכון, II לא נכון
היגד I עוסק בנקודות הקיצון של הגרף שבסרטוט עצמו - גרף . בסרטוט יש לגרף נקודת מקסימום אחת ונקודת מינימום אחת, ונתון שכל נקודות הקיצון מופיעות בו. לכן ל- יש בדיוק שתי נקודות קיצון, וההיגד לא נכון.
היגד II עוסק ב-. נקודות הקיצון של הן המקומות שבהם מחליפה סימן, כלומר נקודות החיתוך של גרף עם ציר ה-:
בנקודת החיתוך השמאלית עוברת משלילית לחיובית - עוברת מירידה לעלייה, ולכן זו נקודת מינימום של .
בנקודת החיתוך הימנית עוברת מחיובית לשלילית - עוברת מעלייה לירידה, ולכן זו נקודת מקסימום של .
המינימום משמאל למקסימום, כלומר שיעור ה- שלו קטן יותר, וההיגד לא נכון.
טעות נפוצה: לבלבל בין נקודות הקיצון של (השיא והשפל של הגרף שבסרטוט) לבין נקודות הקיצון של (החיתוכים של גרף עם ציר ה-).
סעיף ב(1)
; אין חיתוך עם ציר ה-
חיתוך עם ציר ה- מחייב , אבל הפונקציה מוגדרת רק עבור - לכן אין חיתוך עם ציר ה-.
חיתוך עם ציר ה-: שבר מתאפס כשהמונה מתאפס:
נקודת החיתוך היחידה: .
טעות נפוצה: לכתוב מתוך - הפתרון הוא .
סעיף ב(2)
,
גוזרים לפי כלל המנה. נגזרת המונה לפי כלל השרשרת: .
המכנה חיובי בתחום, ולכן כאשר או , כלומר או .
טבלת סימנים (הסימן לפי ו-):
עבור : , , ולכן .
עבור : שני הגורמים חיוביים, .
עבור : , , ולכן .
ב- ירידה ואז עלייה - מינימום, . ב- עלייה ואז ירידה - מקסימום:
טעות נפוצה: לגזור את ל- בלי להכפיל בנגזרת הפנימית .
סעיף ב(3)
עלייה: ; ירידה: ,
מטבלת הסימנים בסעיף ב(2):
הפונקציה עולה כאשר : .
הפונקציה יורדת כאשר : ו-.
טעות נפוצה: לכתוב את תחום הירידה הראשון - התחום מתחיל ב-0, כי הפונקציה מוגדרת רק עבור .
סעיף ג
סקיצה: יורדת מ- ליד ציר ה- אל המינימום , עולה עד המקסימום , ויורדת לכיוון ציר ה- () בלי לחצות אותו
התנהגות בקצות התחום:
כאשר : ו-, ולכן - ציר ה- הוא אסימפטוטה אנכית.
כאשר : החזקה גדלה מהר יותר מ-, ולכן - אסימפטוטה אופקית.
בנוסף לכל (ריבוע חלקי ריבוע), כך שהגרף לעולם אינו יורד מתחת לציר ה-.
מחברים: יורדת מ- אל (נוגעת בציר), עולה עד , ויורדת לאט לכיוון ציר ה-.
טעות נפוצה: לסרטט את הגרף חוצה את ציר ה- ב- - זו נקודת מינימום, והגרף רק נוגע בציר.
סעיף ד(1)
מוגדרת כאשר הקלט שלה חיובי. הקלט של ב- הוא , ולכן:
טעות נפוצה: לענות - הזזה ב- היא הזזה ימינה, לא שמאלה.
סעיף ד(2)
,
גרף הוא גרף מוזז 4 יחידות ימינה. בהזזה אופקית שיעורי ה- גדלים ב-4, ושיעורי ה- וסוג הקיצון לא משתנים.
מנקודות הקיצון של , ו-, מתקבלות:
טעות נפוצה: להזיז שמאלה ולקבל - נקודה שאינה בכלל בתחום ההגדרה .