בגרות במתמטיקה 472 - חורף 2026
4 יח"ל · שאלון 035472 · תשפ"ו · 5 שאלות · פתרון מלא לכל סעיף
כאן תמצאו את בחינת הבגרות במתמטיקה בשאלון 472 (4 יח"ל), מועד חורף 2026 (תשפ"ו), כל 5 השאלות. לכל סעיף יש תשובה סופית ופתרון מלא, מוסבר צעד אחרי צעד. נסו לפתור לבד, ואז פתחו את הפתרון של השאלה.
שאלה 1 · סדרה הנדסית וחשבונית: יריד ספרים ותרומה
יריד ספרים ביישוב מסוים נמשך 7 ימים. כמות הספרים שנמכרו בכל יום ביריד הייתה גדולה פי 2 מכמות הספרים שנמכרו ביום שלפניו. ידוע כי בשלושת הימים הראשונים של היריד נמכרו 490 ספרים סך הכול.
מצאו כמה ספרים נמכרו ביום הראשון של היריד.
כל ספר ביריד נמכר ב-45 שקלים.
מצאו את סך כל ההכנסות ממכירת הספרים במשך 7 ימי היריד.
לאחר שהסתיים יריד הספרים החליט מנהל היריד לתרום מחצית מכל ההכנסות שהתקבלו ביריד. מנהל היריד פרס את התרומה לכמה חודשים. בחודש הראשון הוא תרם 3,144 שקלים, ובכל חודש שלאחר מכן הוא תרם 243 שקלים יותר מבחודש שלפניו.
מצאו לכמה חודשים פרס מנהל היריד את התרומה.
מצאו מהו סכום הכסף שתרם מנהל היריד סך הכול בשני החודשים האמצעיים.
◂ פתרון מלא לשאלה 1
סעיף א
70 ספרים
בכל יום נמכרו פי 2 ספרים מאשר ביום שלפניו, לכן מספרי הספרים בימי היריד יוצרים סדרה הנדסית עם מנה .
נסמן ב- את מספר הספרים שנמכרו ביום הראשון. ביום השני נמכרו וביום השלישי .
סכום שלושת הימים הראשונים נתון, ולכן:
(אפשר גם בנוסחת הסכום: .)
ביום הראשון נמכרו 70 ספרים.
טעות נפוצה: לחלק את 490 ב-3, כאילו בכל יום נמכרה אותה כמות, או להציב בנוסחת הסכום במקום .
סעיף ב
400,050 שקלים
קודם מוצאים כמה ספרים נמכרו בכל 7 הימים: זה סכום 7 האיברים הראשונים בסדרה ההנדסית.
נמכרו 8,890 ספרים, וכל ספר נמכר ב-45 שקלים:
סך ההכנסות הוא 400,050 שקלים.
טעות נפוצה: לכפול ב-45 רק את מספר הספרים של היום השביעי () במקום את הסכום של כל הימים.
סעיף ג
30 חודשים
התרומה כולה היא מחצית ההכנסות: שקלים.
הסכומים החודשיים יוצרים סדרה חשבונית: , . מספר החודשים לא ידוע, וסכום כל האיברים הוא 200,025:
כופלים ב-2 ופותחים סוגריים:
מחלקים ב-3 כדי להקטין את המקדמים: .
או . מספר חודשים הוא מספר טבעי, לכן .
טעות נפוצה: להציב בנוסחת הסכום את כל ההכנסות (400,050) ולא את מחציתן, או לשכוח לכפול ב-2 את בתוך הסוגריים.
סעיף ד
13,335 שקלים
יש 30 חודשים - מספר זוגי, ולכן יש שני חודשים אמצעיים: החודש ה-15 והחודש ה-16 (לפני כל אחד מהם 14 ו-15 חודשים, ואחריו 15 ו-14).
לפי האיבר הכללי :
בדיקה: בסדרה חשבונית סכום שני איברים שמרחקם מהקצוות שווה הוא , ולכן .
בשני החודשים האמצעיים תרם 13,335 שקלים.
טעות נפוצה: לבחור את החודשים 14 ו-15, או לחשב רק איבר אחד () כאילו יש חודש אמצעי אחד.
שאלה 2 · וקטורים במנסרה ישרה: הוכחת ניצבות ושטח משולש
בסרטוט שלפניכם מנסרה ישרה שבסיסה הוא מקבילית. הנקודה היא אמצע המקצוע , והנקודה מקיימת . נסמן: , , .
הביעו באמצעות , ו- את הווקטורים ו-.
נתון: , , .
מצאו את הערך של כל אחת מן המכפלות הסקלריות האלה: , , .
נתון: נפח המנסרה הוא .
מצאו את הערך של .
הוכיחו כי מאונך ל-.
הראו כי .
חשבו את שטח המשולש .
◂ פתרון מלא לשאלה 2
סעיף א
,
קודם מתרגמים את מיקום הנקודות לחלקים של וקטורי הבסיס.
, ולכן מ- עד נשאר רבע מהמקצוע: .
אמצע . הפאה העליונה היא מקבילית שווה לבסיס, ולכן . מכאן ו-.
הולכים מ- ל- לאורך מקצועות: מ- עד , משם ל- ומשם ל-:
מ- עולים ל- וממשיכים לאורך המקצוע העליון ל-:
טעות נפוצה: לכתוב . הכיוון מ- אל הפוך לכיוון של , ולכן הסימן מינוס.
סעיף ב
, ,
הזווית בין ל- היא הזווית , ולכן לפי הגדרת המכפלה הסקלרית:
המנסרה ישרה, ולכן המקצוע הצדדי מאונך למישור הבסיס, ובפרט ל- ול-.
וקטורים מאונכים - המכפלה הסקלרית שלהם 0: ו-.
טעות נפוצה: להניח שגם כאילו הבסיס מלבן, או להשתמש ב- במקום ב-.
סעיף ג
נפח מנסרה = שטח הבסיס כפול הגובה. במנסרה ישרה הגובה הוא המקצוע הצדדי, כלומר .
שטח המקבילית לפי שתי צלעות והזווית ביניהן:
טעות נפוצה: לחשב את שטח המקבילית כ- (בלי הסינוס), או כ- - זה שטח של משולש, חצי מהמקבילית.
סעיף ד
הוכחה:
שני וקטורים (שאינם וקטור האפס) מאונכים אם ורק אם המכפלה הסקלרית שלהם היא 0. מחשבים לפי חוק הפילוג:
מציבים , , ו-:
המכפלה הסקלרית 0, ולכן .
טעות נפוצה: לאפס גם את האיבר , כאילו כל המכפלות המעורבות הן 0. רק המכפלות עם מתאפסות.
סעיף ה(1)
אורך וקטור מחשבים דרך הריבוע הסקלרי שלו: .
ולכן .
טעות נפוצה: לשכוח את הכפל ב-2 במכפלות המעורבות ולקבל במקום עבור האיבר של .
סעיף ה(2)
לפי סעיף ד הזווית ישרה, ולכן המשולש ישר-זווית ב- והניצבים שלו הם ו-.
אורך :
שטח משולש ישר-זווית הוא חצי מכפלת הניצבים:
טעות נפוצה: לקחת את כאחד הניצבים. הזווית הישרה היא ב-, ולכן הוא היתר.
שאלה 3 · גדילה ודעיכה: שתי ריבות מתקררות
יעל הכינה שתי ריבות - ריבת תות וריבת שזיפים. היא מדדה את הטמפרטורה ההתחלתית של כל אחת מן הריבות באותו הזמן, ואז הכניסה אותן מייד למקרר. הטמפרטורה של הריבות נמדדה במעלות צלזיוס. הטמפרטורה ההתחלתית של ריבת התות הייתה גבוהה מזו של ריבת השזיפים. בכל דקה ירדה הטמפרטורה של כל אחת מן הריבות באחוז קבוע (כל אחת באחוז שונה). נתון כי לאחר זמן מסוים מרגע ההכנסה של הריבות למקרר, הייתה הטמפרטורה של ריבת השזיפים גבוהה מזו של ריבת התות.
האם האחוז שבו ירדה בכל דקה הטמפרטורה של ריבת התות היה גדול מן האחוז שבו ירדה בכל דקה הטמפרטורה של ריבת השזיפים? נמקו את תשובתכם.
נתון שהטמפרטורה ההתחלתית של ריבת התות הייתה 45 מעלות, ובכל דקה היא ירדה ב-4%.
מצאו כעבור כמה זמן מרגע ההכנסה של הריבות למקרר, הייתה הטמפרטורה של ריבת התות 18 מעלות.
לאחר 6 דקות מרגע ההכנסה של הריבות למקרר, הייתה הטמפרטורה של ריבת השזיפים 88% מן הטמפרטורה ההתחלתית שלה.
מצאו בכמה אחוזים ירדה הטמפרטורה של ריבת השזיפים בכל דקה.
לאחר 12 דקות מרגע ההכנסה של הריבות למקרר, הייתה הטמפרטורה של ריבת השזיפים 30 מעלות.
מצאו כעבור כמה זמן מרגע ההכנסה של הריבות למקרר, הייתה הטמפרטורה של שתי הריבות זהה.
◂ פתרון מלא לשאלה 3
סעיף א
כן
נסמן את המנות: לריבת התות ו- לריבת השזיפים, ואת הטמפרטורות ההתחלתיות .
אילו אחוז הירידה של ריבת התות היה קטן או שווה לזה של ריבת השזיפים, אז , ולכל זמן :
כלומר ריבת התות הייתה נשארת חמה יותר כל הזמן. אבל נתון שבשלב מסוים ריבת השזיפים חמה יותר - סתירה.
לכן ריבת התות, שהתחילה חמה יותר והפכה לקרה יותר, התקררה מהר יותר: האחוז שבו ירדה הטמפרטורה שלה גדול יותר. התשובה: כן.
טעות נפוצה: לבלבל בין אחוז הירידה למנה. אחוז ירידה גדול יותר פירושו מנה קטנה יותר (למשל 4% ירידה היא ).
סעיף ב
כעבור כ-22.45 דקות
ירידה של 4% בכל דקה היא כפל במנה , ולכן הטמפרטורה אחרי דקות היא .
מוציאים לוגריתם משני האגפים:
הטמפרטורה של ריבת התות הייתה 18 מעלות כעבור כ-22.45 דקות.
טעות נפוצה: להשתמש במנה או . ירידה של 4% משאירה 96% מהערך.
סעיף ג
בכ-2.108%
הטמפרטורה ההתחלתית של ריבת השזיפים לא ידועה, ונסמן אותה . אחרי 6 דקות היא , ונתון שזה :
(הטמפרטורה ההתחלתית מצטמצמת - לא צריך לדעת אותה.)
בכל דקה נשאר כ-97.892% מהטמפרטורה, ולכן היא יורדת ב-, כלומר בכ-2.108%.
טעות נפוצה: לחלק את 12% ב-6 ולענות 2%. ירידה באחוז קבוע היא כפל חוזר, לא חיסור של כמות קבועה.
סעיף ד
כעבור כ-7.68 דקות
קודם מוצאים את הטמפרטורה ההתחלתית של ריבת השזיפים. :
(בדיקה: , כמו שנתון בשאלה.)
משווים את הטמפרטורות של שתי הריבות באותו זמן :
מעבירים את החזקות לאגף אחד ואת המספרים לאגף השני:
הטמפרטורות של שתי הריבות היו זהות כעבור כ-7.68 דקות (הערך המדויק 7.6755; עם ערכי הביניים המעוגלים שלמעלה מתקבל 7.67, וזו התשובה שבמפתח).
טעות נפוצה: לעגל את המנה של ריבת השזיפים ל- כבר בהתחלה. החזקה מגדילה את השגיאה, ומתקבל כ-7.91 דקות במקום 7.68.
שאלה 4 · חקירת פונקציה מעריכית: גרף הנגזרת ושטח מתחתיו
הפונקציה ופונקציית הנגזרת שלה מוגדרות לכל . לפונקציה יש רק נקודת מינימום אחת ושתי נקודות מקסימום. לפניכם שני גרפים, I-II. אחד מן הגרפים מתאר את פונקציית הנגזרת . בסרטוט של כל אחד מן הגרפים I-II מופיעות כל נקודות החיתוך של הגרף עם ציר ה-.
קבעו איזה מן הגרפים מתאר את פונקציית הנגזרת . נמקו את קביעתכם.
נתון: .
מצאו את שיעורי נקודת החיתוך של גרף הפונקציה עם ציר ה-.
הוכיחו כי הפונקציה היא זוגית.
מצאו את שיעורי נקודות הקיצון של הפונקציה , וקבעו את סוגן.
סרטטו סקיצה של גרף הפונקציה .
חשבו את השטח המוגבל על ידי גרף פונקציית הנגזרת ועל ידי ציר ה-.
◂ פתרון מלא לשאלה 4
סעיף א
גרף I
בין שתי נקודות מקסימום של פונקציה רציפה חייבת להיות נקודת מינימום, ויש רק מינימום אחד. לכן הסדר משמאל לימין הוא: מקסימום, מינימום, מקסימום.
בנקודת מקסימום הנגזרת עוברת מחיובית לשלילית, ובנקודת מינימום - משלילית לחיובית.
לכן סימני משמאל לימין הם: , , , (שלוש נקודות חיתוך עם ציר ה-).
בגרף I הגרף חיובי משמאל, יורד מתחת לציר, חוזר מעליו ובסוף שלילי - בדיוק הסימנים האלה. בגרף II הסימנים הפוכים (, , , ), וזה מתאים למינימום, מקסימום, מינימום.
הגרף של הוא גרף I.
טעות נפוצה: לבחור את הגרף שנראה "כמו הפונקציה" או להתייחס לנקודות הקיצון של הגרף כאל נקודות הקיצון של . בגרף הנגזרת מחפשים מעברי סימן בנקודות החיתוך עם ציר ה-.
סעיף ב
על ציר ה-: . שבר שווה 0 כשהמונה 0 (המכנה חיובי תמיד ולא מתאפס):
, ולכן נקודת החיתוך היא .
טעות נפוצה: לחפש פתרון גם ל-. לפונקציה מעריכית אין אפסים.
סעיף ג
לכל
פונקציה היא זוגית אם לכל בתחום (והתחום כאן הוא כל המספרים, סימטרי סביב 0).
ולכן זוגית, והגרף שלה סימטרי ביחס לציר ה-.
טעות נפוצה: לבדוק רק מספר אחד (למשל ) ולהסיק זוגיות. צריך להראות את השוויון לכל .
סעיף ד
, ,
גוזרים לפי כלל המנה. לפי כלל השרשרת :
כשהמונה 0: או .
טבלת סימנים (המכנה חיובי, ולכן הסימן הוא של ):
נקודות הקיצון: , , (מתאים לנתון ולגרף I).
טעות נפוצה: לגזור את בלי הגורם , ולקבל נגזרת שגויה עם נקודות קיצון אחרות.
סעיף ה
סקיצה: שתי "גבעות" סימטריות סביב ציר ה- עם מקסימום ב- (גובה כ-0.256), מינימום בראשית, והגרף שואף ל-0 בשני הקצוות (אסימפטוטה )
מרכזים את מה שמצאנו:
•חיתוך יחיד עם הצירים: הראשית, שהיא גם נקודת המינימום.
- לכל (מונה ומכנה אינם שליליים), ולכן הגרף כולו מעל ציר ה- או עליו.
•מקסימום ב- וב-; עלייה עד , ירידה עד 0, עלייה עד 1, ירידה אחרי 1.
•כש- המכנה גדל הרבה יותר מהר מ-, ולכן : הישר הוא אסימפטוטה אופקית בשני הצדדים.
•הגרף סימטרי ביחס לציר ה- (סעיף ג).
הסקיצה: שתי גבעות שוות גובה משני צדי ציר ה-, נוגעות בציר ה- בראשית ויורדות לאט אל ציר ה- בקצוות בלי לחתוך אותו.
טעות נפוצה: לסרטט את הגרף חותך את ציר ה- או יורד מתחתיו בקצוות. חיובית לכל ורק מתקרבת ל-0.
סעיף ו
גרף חותך את ציר ה- ב-, ומחוץ ל- הוא רק מתקרב לציר. לכן השטח הסגור נמצא בתחום , בשני חלקים:
ב- הנגזרת שלילית (החלק מתחת לציר), וב- חיובית.
הפונקציה היא פונקציה קדומה של , ולכן :
השטח הוא יחידות שטח.
טעות נפוצה: לחשב בלי לפצל לפי הסימן. החלק שמתחת לציר נספר בסימן מינוס ומבטל את החלק שמעליו.
שאלה 5 · חקירת פונקציה לוגריתמית עם פרמטר: זיהוי גרף וטרנספורמציה
נתונה הפונקציה , הוא פרמטר שונה מ-0.
מצאו את תחום ההגדרה של הפונקציה .
מצאו את שיעורי נקודת החיתוך של גרף הפונקציה עם ציר ה-.
נתון כי בנקודה שבה , שיפוע המשיק לגרף הפונקציה הוא .
מצאו את הערך של .
הציבו בפונקציה , וענו על הסעיפים ג-ד.
מצאו את שיעורי נקודת הקיצון של הפונקציה , וקבעו את סוגה.
קבעו איזה מן הגרפים I-IV מתאר את הפונקציה . נמקו את קביעתכם.
נתונה הפונקציה .
מצאו את שיעורי נקודת הקיצון של הפונקציה , וקבעו את סוגה.
האם גרף הפונקציה חותך את גרף הפונקציה ? נמקו את תשובתכם.
◂ פתרון מלא לשאלה 5
סעיף א(1)
הביטוי מוגדר רק למספרים חיוביים, ושאר הביטוי () מוגדר לכל .
תחום ההגדרה: .
טעות נפוצה: לכתוב . אינו מוגדר.
סעיף א(2)
: מכפלה שווה 0 כשאחד הגורמים 0, ו-:
- לא בתחום ההגדרה, נפסל.
נקודת החיתוך: .
טעות נפוצה: לכתוב גם את . הנקודה אינה בתחום ההגדרה.
סעיף ב
שיפוע המשיק בנקודה הוא ערך הנגזרת בה. גוזרים לפי כלל המכפלה:
טעות נפוצה: לגזור רק את ולשכוח את כלל המכפלה, ולקבל .
סעיף ג(1)
.
סימן הנגזרת: ל-, ולכן (עולה); ל-, (יורדת).
מעבר מעלייה לירידה - מקסימום. .
נקודת הקיצון: .
טעות נפוצה: להציב בנגזרת במקום בפונקציה כדי למצוא את שיעור ה-.
סעיף ג(2)
גרף II
תחום ההגדרה : הראשית אינה על הגרף, ולכן נשארים הגרפים עם עיגול ריק בראשית - II ו-IV.
ל- יש מקסימום (ג(1)): בגרף IV יש מינימום, ולכן נשאר גרף II.
בדיקה: גרף II חותך את ציר ה- אחרי המקסימום, כמו שחותכת אותו ב- (א(2)).
הגרף של הוא גרף II.
טעות נפוצה: לבחור בגרף I כי גם בו יש מקסימום. בגרף I הנקודה בראשית מלאה והגרף לא חותך את ציר ה-.
סעיף ד(1)
, ולכן מתאפסת באותה נקודה, , והסימנים שלה הפוכים לאלה של .
עוברת מעלייה לירידה ב-, ולכן עוברת מירידה לעלייה - מינימום.
נקודת הקיצון: .
טעות נפוצה: להשאיר את סוג הקיצון "מקסימום" כמו ב-. הכפל ב- הופך את הגרף, ומקסימום הופך למינימום.
סעיף ד(2)
לא
בנקודת חיתוך :
הערך הגדול ביותר של הוא ערך המקסימום (מקסימום יחיד: לפניו עולה ואחריו יורדת).
, ולכן אין שבו , והגרפים אינם נחתכים.
טעות נפוצה: לפתור את ישירות עם ולהיתקע. מעבר ל- והשוואה לערך המקסימום פותרים בלי משוואה לוגריתמית.