מבחן לדוגמה 5 של משרד החינוך - שאלון 571
5 יח"ל · שאלון 035571 · 7 שאלות · פתרון מלא לכל סעיף
כאן תמצאו את המבחן לדוגמה 5 של משרד החינוך בשאלון 571, כל 7 השאלות. לכל סעיף יש תשובה סופית ופתרון מלא, מוסבר צעד אחרי צעד. נסו לפתור לבד, ואז פתחו את הפתרון של השאלה.
שאלה 1 · שאלות קצרות: זוגיות מגרף, סדרה הנדסית, טור הנדסי טריגונומטרי ואינטגרל של הזזה
ענה על שלושה מארבעת הסעיפים א-ד.
נתונה , פונקציה המוגדרת לכל .
חלק מגרף הפונקציה מוצג בסרטוט כאשר .
השלם את הסרטוט אם הפונקציה היא זוגית.
האם ייתכן שהפונקציה היא אי-זוגית?
הוכח כי בסדרה הנדסית לכל מתקיים: .
בסדרה הנדסית יש איברים. מכפלת איברי הסדרה היא , האיבר האמצעי שווה ל-. חשב את מספר האיברים בסדרה.
מצא את הערכים האפשריים של עבורם ערכו של הסכום האינסופי הבא: הוא .
נתון .
אם ניתן, רשום ביטוי לערכי האינטגרלים הבאים. נמק קביעתך.
◂ פתרון מלא לשאלה 1
סעיף א(1)
משקפים את הענף הנתון בציר ה-: הגרף המלא סימטרי לציר ה-, עובר ב-, חותך את ציר ה- (לפי הסרטוט) ב- וב-, עם שתי נקודות מינימום סימטריות
פונקציה זוגית מקיימת , ולכן הגרף שלה סימטרי ביחס לציר ה-.
משלימים את החלק שבו בשיקוף של הענף הנתון בציר ה-: כל נקודה על הענף הנתון עוברת ל-.
לכן משמאל: הגרף יורד מ-, חותך את ציר ה- ליד , יורד למינימום ליד , חותך שוב ליד ועולה בתלילות.
טעות נפוצה: לשקף את הענף ביחס לראשית (כמו בפונקציה אי-זוגית) - הענף השמאלי היה מתחיל ב- ועובר דרך מקסימום חיובי ליד , וזה אפילו לא גרף של פונקציה, כי ל- היו שני ערכים.
סעיף א(2)
לא, כי
אם אי-זוגית ומוגדרת ב-, אז , כלומר , ולכן .
לפי הסרטוט , ולכן הפונקציה לא יכולה להיות אי-זוגית.
טעות נפוצה: לענות "כן" ולשקף את הענף ביחס לראשית - השיקוף נותן ל- גם את הערך , כלומר מתקבל עצם שאינו פונקציה.
סעיף ב(1)
בסדרה הנדסית .
שני הביטויים שווים, ולכן . (התנאי מבטיח ש- קיים.)
טעות נפוצה: לכפול את המעריכים במקום לחבר אותם: - למשל עבור , מתקבל במקום , והשוויון "לא יוצא".
סעיף ב(2)
איברים
האיבר האמצעי הוא . לפי ב(1), כל זוג איברים במרחק שווה ממנו מקיים .
יש זוגות כאלה ועוד האיבר האמצעי, ולכן מכפלת כל האיברים היא .
, ולכן : בסדרה איברים.
טעות נפוצה: לכתוב ולהשוות מעריכים בלי להביא לאותו בסיס: , כלומר "18 איברים" - מספר זוגי, שלא יכול להיות .
סעיף ג
(במעלות: )
זו סדרה הנדסית אינסופית עם ומנה .
תנאי התכנסות: , כלומר .
- הסדרה מתכנסת.
, שלם.
טעות נפוצה: לשכוח את הסימן המתחלף ולקחת : נותן , כלומר .
סעיף ד(1)
הגרף של הוא הגרף של מוזז 3 יחידות ימינה. השטח בין ל- מתחת לגרף המוזז הוא השטח בין ל- מתחת לגרף המקורי.
בהצבה : הגבולות ו-, ולכן .
טעות נפוצה: להזיז את הגבולות בכיוון ההפוך (, ) ולכתוב במקום .
סעיף ד(2)
לא ניתן: , שאינו נקבע על ידי
בהצבה : הגבולות ו-, ולכן .
הקטע שונה מ- - הערך תלוי בצורת הגרף בקטע אחר, ואין דרך לבטא אותו באמצעות בלבד.
טעות נפוצה: לבלבל בין ל- ולכתוב .
סעיף ד(3)
לא ניתן: , שאינו נקבע על ידי
בהצבה : הגבולות ו-, ולכן .
זה שטח בקטע אחר לגמרי (ובסרטוט הגרף אפילו לא מוצג משמאל ל-), ולכן אי אפשר לבטא אותו באמצעות .
טעות נפוצה: לבלבל בין ל- ולכתוב .
סעיף ד(4)
- הזזה של יחידה אחת ימינה. בהצבה : , .
.
טעות נפוצה: לבלבל בין ל- ולכתוב .
שאלה 2 · משיקים ממעגל ושלושה אנכים: דמיון, זוויות ומכפלת מרחקים
מנקודה שמחוץ למעגל יוצאים שני ישרים המשיקים למעגל בנקודות ו-. מנקודה שעל הקשת הקטנה מורידים אנכים ל-, ל- ול-. האנכים חותכים את , את ואת בנקודות , ו- בהתאמה (ראו ציור).
הוכח כי .
הוכיחו .
האם ניתן להסיק שהזוויות ו- קדקודיות?
הוכח כי: .
האם יתכן ש- ממוצע גאומטרי של הקטעים שהוא מקצה על הבסיס? (כלומר ). נמק.
◂ פתרון מלא לשאלה 2
סעיף א
ו- (זווית בין משיק למיתר), ולכן (ז.ז)
(נתון: , ).
היא הזווית בין המשיק למיתר . היא שווה לזווית ההיקפית הנשענת על הקשת מהצד השני, .
על , ולכן .
לפי משפט הדמיון ז.ז: , בהתאמה , , .
טעות נפוצה: לכתוב את ההתאמה כפי שהודפסה, (), ולהסיק ממנה - יחס שגוי, כי הזווית הישרה מתאימה לזווית , לא לזווית .
סעיף ב
ולכן ; לא - הזוויות אינן קדקודיות
באותו אופן: , ו- (בין המשיק למיתר ) שווה לזווית ההיקפית .
לכן (ז.ז), ובזוויות המתאימות: . (אפשר גם: .)
קדקודיות? לא. בזוויות קדקודיות כל שוק של האחת היא המשך של שוק של השנייה, ולכן אחת השוקיים או הייתה צריכה להיות המשך של .
אם המשך של - הנקודה על הקטע . אם המשך של - הנקודה על הישר , ומאחר ש- ו- על , הישר הוא הישר . בשני המקרים על הישר - בלתי אפשרי, כי על המעגל ושונה מ- ומ-.
שוויון זוויות אינו מספיק כדי שיהיו קדקודיות.
טעות נפוצה: לענות "כן" כי לשתי הזוויות קודקוד משותף והן שוות - זוויות קדקודיות דורשות ששוקי האחת יהיו המשכי השוקיים של השנייה.
סעיף ג
מ-א: ; מ-ב: ; לכן
מהדמיון בסעיף א (): .
מהדמיון בסעיף ב (): .
שני היחסים שווים ל-, ולכן , כלומר .
טעות נפוצה: לכתוב מהדמיון השני (הצלעות בסדר הפוך) - מתקבל , כלומר , שאינו נכון בציור.
סעיף ד
לא. מתקיים רק אם , אבל
נניח , כלומר . עם נקבל (צ.ז.צ), ולכן .
אז (במשולש ).
אבל על הקשת הקטנה , ולכן היא זווית היקפית הנשענת על הקשת הגדולה (יותר מחצי מעגל) - זווית קהה.
(ובאופן שקול: היה מחייב ש- יהיה קוטר, אבל אז המשיקים ב- וב- מקבילים ולא נפגשים ב-.)
לכן לא ייתכן ש- ממוצע גאומטרי של ו-.
טעות נפוצה: לענות "כן, כאשר אמצע הקשת" מטעמי סימטריה - גם אז קהה, ו-.
שאלה 3 · טריגונומטריה במעגל: משפט הסינוסים, יחס שטחים ופסילת פתרון
הקודקודים ו- של משולש נמצאים על מעגל שמרכזו ורדיוסו .
מרכז המעגל נמצא על הצלע . המשך הצלע פוגש את המעגל בנקודה .
נתון: , .
בטא באמצעות ו- את .
בטא באמצעות ו- את .
ידוע שהיחס בין שטח המשולש לשטח המשולש הוא .
חשב את גודל הזווית .
מצא את היחס בין שטח המשולש לשטח המשולש .
◂ פתרון מלא לשאלה 3
סעיף א
נמצא על הישר , ולכן קוטר (), והזווית ההיקפית הנשענת עליו ישרה.
במשולש ישר הזווית : , ולכן .
(אפשר גם ממשפט הסינוסים המורחב במשולש : .)
טעות נפוצה: להשתמש ב- ולכתוב - זה הניצב , הצמוד לזווית .
סעיף ב
הזווית המרכזית נשענת על אותה קשת כמו הזווית ההיקפית , ולכן .
, , על ישר אחד, ולכן .
על הצלע , ולכן , ובמשולש : .
משפט הסינוסים במשולש ():
טעות נפוצה: לקחת (במקום הזווית הצמודה לה) - מתקבל והתשובה השגויה .
סעיף ג(1)
, ו-.
לפי סעיף ב: , כלומר .
או , כלומר או .
היא זווית במשולש ישר הזווית , ולכן (וגם ). לכן .
טעות נפוצה: לא לפסול ולענות או - עבור הזווית המרכזית הייתה .
סעיף ג(2)
למשולשים ו- קודקוד משותף , והבסיסים ו- על אותו ישר - לכן הגובה מ- משותף, ויחס השטחים הוא יחס הבסיסים.
בין ל-: ו-.
טעות נפוצה: לחשב את כ- (כאילו במרחק מ-) ולקבל .
שאלה 4 · הסתברות: שני מבחנים - טבלה, הסתברות מותנית הפוכה וברנולי
בבית ספר תיכון ערכו שני מבחנים לקראת קבלה לכיתה המדעית.
70% מהתלמידים עברו את המבחן הראשון. ידוע, כי אם בוחרים באקראי תלמיד, ההסתברות שהוא הצליח רק במבחן הראשון קטנה פי 4 מההסתברות שהוא הצליח בשני המבחנים.
40% מהתלמידים שלא עברו את המבחן הראשון, לא עברו את המבחן השני.
בוחרים באקראי תלמיד מבין אלה שעברו את המבחן השני. מה ההסתברות שהוא לא עבר בהצלחה את המבחן הראשון?
בוחרים באקראי 6 מכלל תלמידי בית הספר. מהי ההסתברות ששליש מהם עברו את שני המבחנים.
◂ פתרון מלא לשאלה 4
סעיף א
נסמן - עבר את המבחן הראשון, - עבר את המבחן השני.
. נסמן ; אז , ו-, כלומר ו-.
מבין מי שלא עברו את הראשון (), 40% לא עברו את השני: , ולכן .
, והמבוקש:
טעות נפוצה: להפוך את "קטנה פי 4" ולכתוב - אז , , ומתקבל .
סעיף ב
שליש מ-6 תלמידים הם 2 תלמידים. לכל תלמיד, ההסתברות שעבר את שני המבחנים היא (סעיף א), באופן בלתי תלוי בין התלמידים.
זו נוסחת ברנולי עם , , :
טעות נפוצה: לשכוח את המקדם ולחשב רק - זו ההסתברות ששני תלמידים מסוימים (למשל שני הראשונים) עברו את שניהם והשאר לא.
שאלה 5 · פונקציית שורש: משיק, אסימפטוטות שונות באינסופים, שטח עם משיק וטרנספורמציות
נתונה הפונקציה: .
מצא את שיפוע המשיק לגרף הפונקציה ב-.
בסרטוט שלפניך מתואר גרף הפונקציה:
רשום את המשוואות של האסימפטוטות המקבילות לצירים, אם קיימות.
לגרף הפונקציה העבירו ברביע הראשון משיק ששיפועו .
חשב את השטח המוגבל בין גרף הפונקציה, המשיק הנ"ל וציר ה-.
רשום תשובתך באמצעות שורשים או בהצגה עשרונית עם שלוש ספרות לאחר הנקודה העשרונית.
היעזר בפונקציה הנתונה ובסרטוט הגרף שלה, ורשום הצגה אלגברית אפשרית לכל אחת מהפונקציות המתאימות לארבעת הגרפים א, ב, ג, ד המוצגים בסרטוטים שלפניך. נמק.
◂ פתרון מלא לשאלה 5
סעיף א
לפי כלל השרשרת:
.
(שימו לב: היא בדיוק הפונקציה שבהמשך.)
טעות נפוצה: לשכוח את הנגזרת הפנימית ולכתוב , ואז השיפוע .
סעיף ב
(כאשר ) ו- (כאשר ); אין אסימפטוטה אנכית
לכל , ולכן מוגדרת לכל ואין אסימפטוטה אנכית.
מוציאים מהשורש: , ולכן .
כאשר : ו-. כאשר : ו-.
האסימפטוטות: ו-.
טעות נפוצה: לכתוב גם עבור שלילי ולקבל רק - בסרטוט רואים שמשמאל הגרף שלילי.
סעיף ג
.
: , , . ברביע הראשון , ו-.
המשיק: , כלומר .
עבור הגרף קעור כלפי מטה (השיפוע יורד), ולכן המשיק מעל הגרף בין ל-.
פונקציה קדומה ל- היא (סעיף א).
טעות נפוצה: לכתוב את המשיק כ- (לקחת את כנקודת החיתוך עם ציר ה-) - מתקבל שטח .
סעיף ד
גרף א: ; גרף ב: ; גרף ג: ; גרף ד:
גרף א: לא שלילי וסימטרי לציר ה-; מימין זהה ל-, ומשמאל זה השיקוף של הענף השלילי מעל ציר ה-; אסימפטוטה בשני הצדדים. זה (שווה גם ל-, כי אי-זוגית).
גרף ב: אותה צורה כמו , אבל חותך את ציר ה- ב- והאסימפטוטות ו- - הזזה של 1 למטה: .
גרף ג: אותה צורה ואותן אסימפטוטות , אבל מתאפס ב- במקום ב- - הזזה של 1 שמאלה: .
גרף ד: יורד, עובר בראשית, שואף ל- משמאל ול- מימין - שיקוף של בציר ה-: (שווה גם ל-).
טעות נפוצה: לזהות את גרף ג כ- - הזזה ימינה הייתה מעבירה את האפס ל-, ובגרף האפס ב-.
שאלה 6 · סדרה חשבונית: סכום הסכומים החלקיים והוכחה באינדוקציה
נתונה הסדרה החשבונית הבאה:
נסמן ב- את סכום האיברים הראשונים בסדרה הנ"ל.
הבע באמצעות את .
הוכח באינדוקציה או בכל דרך אחרת, כי עבור כל טבעי מתקיים:
חשב את ערך הסכום הבא:
◂ פתרון מלא לשאלה 6
סעיף א
זו סדרה חשבונית עם והפרש .
לפי נוסחת הסכום:
בדיקה: , .
טעות נפוצה: לקחת את האיבר האחרון כ- (במקום ) ולקבל - ואז , ולא .
סעיף ב
הוכחה באינדוקציה (בסיס , צעד מ- ל-)
בסיס (): אגף שמאל . אגף ימין . מתקיים.
הנחה: נניח שעבור מתקיים .
צעד: צריך להראות ש-.
לפי ההנחה ולפי סעיף א ():
בסוגריים: .
לכן - וזה בדיוק הביטוי עבור , כי .
לפי עקרון האינדוקציה הטענה נכונה לכל טבעי.
טעות נפוצה: להוסיף בצעד את האיבר במקום את הסכום - מקבלים , שעבור הוא ולא (), והצעד "לא מסתדר".
סעיף ג
נסמן (סעיף ב).
הסכום המבוקש הוא כל הסכומים עד פחות שלושת הראשונים:
טעות נפוצה: להחסיר במקום ("מתחילים מ-4") - כך מוחקים גם את ומקבלים .
שאלה 7 · פונקציה רציונלית: פרמטרים מתוך גרף עם נקודה ריקה, משיק והזזה
בסרטוט מתואר גרף של פונקציה שלא מוגדרת רק עבור ו-.
האסימפטוטות של הפונקציה הן ו-.
נתון כי הגרף מתאים לפונקציה:
היעזר בנתונים שבסרטוט ומצא את הערכים של הפרמטרים ו-. פרט שיקוליך.
הצב את הערכים של ו- שמצאת בסעיף א ומצא את משוואת המשיק לגרף הפונקציה בנקודת החיתוך שלה עם האסימפטוטה האופקית.
נתונה הפונקציה : , .
האם ייתכן ששתי האסימפטוטות של הפונקציה נחתכות בנקודה ? אם כן - מהו הערך של ? אם לא - נמק קביעתך.
◂ פתרון מלא לשאלה 7
סעיף א
,
המכנה: . הוא מתאפס ב- ובפתרון של .
הפונקציה לא מוגדרת גם ב-, ולכן , כלומר . (אם המכנה מתאפס רק ב-.)
בדיקה: מעלת המונה ומעלת המכנה 3, והאסימפטוטה האופקית - מתאים לנתון.
ב- אין אסימפטוטה אנכית (האסימפטוטות הן רק , ), ובסרטוט יש שם נקודה ריקה. לכן גם המונה חייב להתאפס ב-: , כלומר .
בדיקה: עבור , וכאשר הערך שואף ל- - נקודה ריקה ב-, כמו בסרטוט.
טעות נפוצה: לטעות בסימן ולקבל - אז המונה אינו מתאפס ב-, ו- הייתה אסימפטוטה אנכית, בסתירה לנקודה הריקה .
סעיף ב
(בנקודה )
עבור : .
חיתוך עם : , כלומר , . הנקודה .
.
טעות נפוצה: לגזור מונה ומכנה בנפרד, , ולקבל שיפוע והמשיק .
סעיף ג
לא. האסימפטוטות של הן ו-, ונקודת החיתוך לא יכולה להיות
היא הזזה של ב- ימינה וב- למעלה.
האסימפטוטה האנכית עוברת ל-, והאופקית עוברת ל-. (הנקודה הריקה עוברת ל- - היא אינה אסימפטוטה.)
האסימפטוטות נחתכות ב-. כדי שזו תהיה צריך וגם , כלומר - סתירה.
לכן לא ייתכן: שיעור ה- של נקודת החיתוך גדול תמיד ב-1 משיעור ה-.
טעות נפוצה: לבדוק רק את האסימפטוטה האנכית, , ולענות "כן, " - אבל אז האסימפטוטה האופקית היא והחיתוך ב-.